第一篇：感謝胡老師的教誨

感謝胡老師的教誨

年輕，富有激情而又不失內(nèi)涵！沉著卻又透出了青春的張揚(yáng)和朝氣！他的講座如春風(fēng)化雨深入人心！他的講座如涓涓細(xì)流，啟迪著像我們這樣處在懵懵懂懂的大三的我們！

胡老師講課很有邏輯性！他先給我們仔細(xì)分析了當(dāng)前大學(xué)生的一個(gè)就業(yè)，考研和考公務(wù)的情況！然后有講解了研究生考試的一個(gè)流程和規(guī)劃！最后給我們前期的考研復(fù)習(xí)提供了很多有必要的建議！

回想2009年的3月底的時(shí)候，我很迷茫和徘徊，不知道自己到底該不該考研，該不該報(bào)鉆石卡！后來(lái)我去重慶咨詢的時(shí)候是給我們做過(guò)講座的胡老師咨詢的我！他認(rèn)真的分析了我的情況，幫我提供了很多有用的數(shù)據(jù)也講了他自己當(dāng)年的一個(gè)考研經(jīng)歷！聽(tīng)了胡老師的咨詢，我考研的決心堅(jiān)定下來(lái)了，后來(lái)他有詳細(xì)的給我講解了整個(gè)鉆石卡的服務(wù)過(guò)程，給我提供了很做鉆石卡成功考上研究生的動(dòng)人事跡，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮后，我就報(bào)了鉆石卡！

在我這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，胡老師一直多我都很關(guān)心！當(dāng)我失落時(shí)他總是給我打電話，開(kāi)導(dǎo)我，給我信心！

在此，再次感謝胡老師！

第二篇：感謝老師的教誨

好老師，你對(duì)我的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)記住。今天，我終于有機(jī)會(huì)在這張圣潔的紙上打開(kāi)我的心，用感恩的筆寫我的聲音，讓我的心充滿了從未有過(guò)：老師我謝謝你！你的深厚的教誨將永遠(yuǎn)在我的心中描繪，總是Sassafras不能去

親愛(ài)的老師，我謝謝你！在過(guò)去幾年里，你一直像一個(gè)硬花園，培養(yǎng)祖國(guó)的花。你喜歡火焰的火焰，給我一個(gè)偉大的力量！當(dāng)你最不舒服的時(shí)候，你站起來(lái)輕輕地?fù)嵛课?當(dāng)我最悲傷的時(shí)候，你站出來(lái)，像一個(gè)父母安慰我。當(dāng)我即將放棄的瞬間，你站起來(lái)，繼續(xù)鼓勵(lì)我，讓我的心充滿信心，像驅(qū)動(dòng)我的神的力量！

我親愛(ài)的老師，你就像我的父母。像溫暖溫暖的心，薄薄的語(yǔ)言滋潤(rùn)我的心。春夏雨不帶我的愛(ài)，我記得在一個(gè)孩子，我是那么頑皮，對(duì)老師添加了很多麻煩。現(xiàn)在回想起來(lái)真的很。愧。和老師你總是耐心與我們，恐懼我們的淘氣。你總是和你的母親一樣努力 精神照顧我們的成長(zhǎng)。

老師，我謝謝你！在我?guī)啄甑膶W(xué)校生活中，有一種單一的語(yǔ)言不能描述的樂(lè)趣。你帶我們?cè)诿Ｃ４蠛５闹R(shí)，為我們找到一條光明的道路，一次又一次的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)讓我難忘。老師，你總是辛苦地愿意為我們付錢，這是為什么呢？你是艱苦，雨或閃耀，即使疾病仍然像我們的課堂一樣。真的讓我感激！

我最喜歡的老師！你就像天上的圣潔的太陽(yáng)，愛(ài)我們的成長(zhǎng)。你就像一片土地，我們正在努力種植幼苗，你的每一句話都在滋養(yǎng)我們的年輕心靈。你對(duì)我們的幫助不如太陽(yáng)那么明亮，但月光通常是干凈的。你的話不是煙花照亮心臟，而是像花蜜滋養(yǎng)的心。

我感謝老師你的教導(dǎo)！你的教導(dǎo)讓我完成，但也不是。到目前為止，我的思想只是出于一個(gè)字：地球的盡頭有結(jié)束，只有老師做無(wú)止境的！程仁麗薛，沒(méi)有老師你的動(dòng)作觸動(dòng)了心;風(fēng)雨，沒(méi)有老師你的話滋養(yǎng)人。月面紗，沒(méi)有老師你的心 種類明亮;紫光百萬(wàn)，沒(méi)有老師像你的心一樣明亮。

第三篇：老師的教誨

老師的教誨

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么

最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問(wèn)我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：?滿招損，謙受益?，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?/p>

聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）

“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對(duì)反義詞：（）——（）

2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）

3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。（2分）

5、為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，并另外再寫一句類似的句子（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàng cáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)身拿來(lái)獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。

那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。

1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“_____”上。（2分）

2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“________________”一詞來(lái)概括。（1分）近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）

5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當(dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？（2分）

________________________________________________________________________________________________

7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍浚?分）__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。（2分）

________________________________________________________________________________________________

9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

第四篇：六年級(jí)作文老師教誨

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級(jí)作文大全：老師

教誨

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對(duì)我的教誨。

沈老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對(duì)沈老師的記憶最深刻。

小學(xué)六年的生活中，您在四年級(jí)下冊(cè)寫在成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ)，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績(jī)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì)平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？您給我下的評(píng)語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困

難時(shí)，提醒我堅(jiān)持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評(píng)語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。

老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來(lái)，犯了錯(cuò)，您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對(duì)我們的栽培，費(fèi)了很多心思，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。老師，請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì)回來(lái)向您匯報(bào)的！

第五篇：難忘老師的教誨

難忘老師的教誨

有人說(shuō)：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的梯

子……”這些特切的比喻剛好反映上，老師對(duì)我們的關(guān)懷又怎能輕易忘記呢？

五年級(jí)的一次作文課，我寫了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文，卻沒(méi)有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒(méi)有想到的，以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回……讓我百思不得其解。下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我心怦怦直跳，心想這次作文肯定是寫糟了，少不了被老師 1

訓(xùn)一頓。我低聲而又膽怯地叫了聲：“報(bào)告！”老師看到了我，便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。這時(shí)老師從抽屜里取出我的作文本，翻到這次寫的作來(lái)嗎？你在文中用了很多成語(yǔ)和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語(yǔ)，不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候！成語(yǔ)只是其畫龍點(diǎn)文章中心，也能起到好的作用。平淡而樸素的語(yǔ)言往往更容易打動(dòng)

人，知道嗎？”我虛心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中，我正是運(yùn)用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看見(jiàn)了老師對(duì)我投去的贊許目光，這時(shí)，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師”是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：“師恩難忘！”