第一篇：江蘇版六年級上冊專項復習八：用圖像表示變化關系

江蘇版2019-2020學年六年級上冊專項復習八：用圖像表示變化關系 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共11題；

共22分)1.（2分）小明和小華是同班同學，小明中午回家吃飯，小華在班上吃中飯。下面（）圖描述的是小明一天的情況。

A.B.C.D.2.（2分）星期六小明和家人從家中出發，乘車0.5小時后，來到離家10千米遠的植物園，游覽1小時后，走出植物園，休息1小時，然后乘車0.5小時返回家中。下面的折線統計圖中，（）描述了這一活動的過程。

A.B.C.3.（2分）小明媽媽從家出發到超市，購物若干時間后再回到家。下面比較準確地描述了這件事的圖是（），A.B.C.D.4.（2分）A、B代表家長和孩子，下圖表示他們的關系，表示B是A的兒子，那么A是B的（）。

A.姨媽??? B.爺爺或奶奶??? C.媽媽或爸爸??? 5.（2分）如圖是小月放學后的活動情況。下面的描述中（）與圖意不相符。

A.學校到書店的距離是300m??? B.小月放學后在書店停留了12分鐘??? C.小月從書店離開返回家一共用了24分鐘??? D.小月放學后到家期間一共是42分鐘??? 6.（2分）如下圖a~d是水滴進玻璃容器的示意圖（滴水速度相同），如下圖e～h表示的是容器中水的高度隨滴水時間變化的情況（圖中刻度、單位都相同），與示意圖c容器相對應的統計圖是（）。

A.圖e??? B.圖f??? C.圖g??? D.圖h??? 7.（2分）服裝廠制作一批新款女式短裙，下圖是制作短裙的數量和所用布料的變化情況。從圖中可以看出，用660米布料可以制作（）條這樣的短裙。

A.500??? B.400??? C.550??? D.600??? 8.（2分）下圖表示的是學校足球隊乘車去體育館訓練，然后返回學校的過程,下面說法錯誤的是（）。

A.體育館距離學校5km??? B.去體育館的車速是5千米／時??? C.足球隊在體育館的時長是1.5時??? D.返回學校用時0.5時??? 9.（2分）你知道龜兔賽跑的故事嗎?烏龜與兔子賽跑，開始兔子跑得快，于是兔子便驕傲起來在途中睡著了，最終烏龜比兔子先到了終點．選一選，下面（）圖表示了這個故事。

A.B.C.10.（2分）星期天，林林從家出發到書店看了一會兒書，然后回到家里，下面第（）幅圖描述的是林林的行為。

A.B.C.11.（2分）五年級一班同學星期一第一節課到二樓教室上數學課，第二節課到三樓語音室上英語課，第三節課到四樓美術室上美術課，第四節課到室外上體育課，下面第（）幅圖描述了這一過程。

A.B.C.二、填空題(共2題；

共4分)12.（2分）“龜兔賽跑”是同學們熟悉的寓言故事，如圖表示路程(米)與時間(分鐘)的關系，從中可以知道：

（1）賽跑中，兔子共睡了_______分鐘.（2）烏龜在這次賽跑中的平均速度是_______米/分.13.（2分）如圖是打國際長途電話所需付的電話費與通話時間之間的關系圖．（1）打2分鐘需要_______元電話費，3分鐘以上每分鐘_______元．（2）打6分鐘需要_______元，10.4元打了_______分鐘． 參考答案 一、選擇題(共11題；

共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、填空題(共2題；

共4分)12-1、12-2、13-1、13-2、

第二篇：六年級上冊語文專項復習教案

六年級上冊語文專項復習教案

一、目的要求：

1、掌握本冊的生字新詞，能讀準字音，認清字形，理解字、詞義。

2能背誦要求背誦的課文，能把握課文內容，體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。

3、注意語言的積累。初步養成積累語言的習慣。每個積累。運用中的讀志背背要求能理解并背誦。掌握一些常用句式。

4、培養學生的聽說能力和語文實踐能力。

5、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見的應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。二設計理念：

加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。做到精講精練。特別重視詞、句的訓練。

1、句子專項復習

第一課時

一、復習重點

擴句、縮句、給句子換個說法。

二、教學過程

1．復習縮句。

縮句就是把比較復雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。

例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。縮句后變為：“太陽升起來了。”又如：潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在農家小院的屋頂上。縮句后變為：“雪花飄落在屋頂上。”

怎樣縮句呢？縮句時，讀懂句子是關鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進。”讀后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵著我前進”。那么“用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。”

做縮句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。

2．復習擴句。

我們復習了縮句，自然也就明白了擴句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴句時我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現了雪花飄落的盛景。在“屋頂上”前面，加上“農家小院”幾個字，這時展現在讀者面前的是一幅活的畫面。

拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。看看例句擴充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。

擴句時還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學們聽講。”有的同學這樣擴充：數學班的同學們專心致志聚精會神地聽講。“專心致志”和“聚精會神”這兩個形容詞重復了。

擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

第二課時

一、復習改寫句子。

改寫句子練習，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。

復習時，還應該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙。”“波濤把泥沙卷走了。”“泥沙被波濤卷走了。”

通過句式的變換練習，同學們可以懂得用不同句式寫一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。

二、鞏固練習

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

小河出現在眼前。

（1）我的戰友邱少云壯烈地犧牲了。

________________________________

（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學習文化科學知識。

________________________________

（3）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

________________________________

2．擴句。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。

（3）解放軍保衛祖國。

解放軍（）保衛（）祖國。

（4）列車通過大橋。

（）列車（）通過（）大橋。

3．把下面的反問句改成陳述句。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？

___________________________________

4．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。

大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）我摔壞了陳明的小木船。

________________________

________________________

（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。

________________________

________________________

（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

________________________

________________________

第三課時

一、復習重點

修改病句，選擇恰當的關聯詞填入句中。

二、教學過程

1．復習修改病句。

（1）掌握常用的幾種修改符號。

（2）掌握修改病句的步驟。

病句常見的類型：成份殘缺、搭配不當、重復羅嗦、詞序混亂、語意混亂等等。

修改時一般按照以下幾個步驟：①認真讀原句；②仔細找病因；③準確修改；④改后檢查。

2．復習常見的簡單復句。

（1）讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。

①一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。

②如果要造箭，就應該把造箭的材料準備齊全。

③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學的樂趣。

④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。

⑤我所以要把這些東西全部捐獻出來，是因為黨給了我第二次生命。

（2）體會關聯詞語的用法。

第一句話“一個人不但要有遠大理想，而且要有戰勝困難的勇氣。”在這句話中，后半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種復句為遞進關系的復句。第二句表示的是一種假設的情況，用上“如果??就”把前后兩個意思有機地連在一起。第三句是因果關系。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關系??這些復句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關系，對選擇恰當的關聯詞語填入句中是非常必要的。

第四課時

鞏固練習

1．選擇恰當的關聯詞語填入括號內。

因為??所以 只要??就 不但??而且 如果??就

（1）大家（）天天堅持讀英語，成績（）會提高。

（2）劉英（）自己學習成績優秀，（）熱情幫助同學。

（3）（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

2．用學過的修改符號，修改病句。

（1）國慶晚會上，同學們表演了精彩的文藝節目和相聲、舞蹈。

（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。

（3）我們緊張的開始了建校勞動。

（4）大家的眼睛都集中在主席臺上。

（5）我還差一年沒有畢業。

（6）賴寧刻苦學習的精神是值得我們學習的榜樣。

第五課時

一、復習重點

比喻句、擬人句、排比句。

二、教學過程

1．復習比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭方法。我們學過的比喻句都是明喻。這些比喻句有以下三個特點：

一、句子中有要說明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻詞。如，“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”在這句話中“長城”是要說明的事物；“長龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。

比喻句中的要說明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長城”和“長龍”的相同點是“長”。

文章中恰當地運用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

在十二冊教材中，出現了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。例如：

（1）可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般的飛奔。

（2）月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。

（5）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（6）他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。

（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

2．復習擬人句。

擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛。”把天空的星星當作淘氣可愛的孩子寫。

請讀讀下面的擬人句，體會一下運用擬人修辭方法的好處。

（1）幾只小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水里的影子。

（2）太陽公公還沒有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱啊！”

（4）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

3．復習排比句。

排比是把三個或三個以上意思相關或相近，結構相同或相似，內容密切關聯，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。復習鞏固對排比句的認識，首先要讀句子，分別說說分句里連續用上了幾個相同的詞語。這幾個句子在結構上有什么相似的地方（都是幾個結構相似的句子并列在一起），然后再說說這些結構相似的句子所表達的內容相互之間有什么關系。例如基礎訓練6第四題。第1句“黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。”這句話中4個分句都是說黃繼光感到許多人都在望著他。第2句“飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??”這句話中4個分句都是說飛機在空中的各種動作。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。”這幾句都是說植物、景物倒映在水中的情景。

讀一讀下面的排比句，體會排比句的作用。

（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

（3）啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個多么可愛的地方啊！我愛這青翠無邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過的清澈的小溪，我愛這像綠色云朵似的覆蓋著村莊的樹木。

（4）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

第六課時 鞏固練習

1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號里。

排比 反問 設問 擬人 比喻 夸張（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。

（）

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？

（）

（3）世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。

（）

（4）武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。

（）

（5）真正的英雄，永遠不知停頓，永遠不知滿足，永遠要向自己提出更高的要求。（）（6）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

（）（7）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

2．讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？

（1）祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。

把________比作_________

（3）河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________

3．讀句子，說說下面兩句話中把什么當作什么來寫的？

（1）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

（2）小狗黑黑用它那雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在說：“再見了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗當作________來寫

俗話說：“復習是醫治遺忘的靈丹妙藥。”孔子也曾說過“學而時習之，不亦說（同悅）乎？”可見復習的重要性。我們要做到以期末考試復習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績為目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。在復習過程中，一定要合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。(XK)

句式變換、修改病句、關聯詞使用

復習目標：

1、能按要求熟練轉換句式。

2、病句的診斷及修改方法。

3、關聯詞句式的運用。復習難點： 關聯詞句式的運用 復習設想：

1、識點呈現方式讓學生回顧。

2、例呈現讓學生熟悉掌握。

3、習方式讓學生鞏固、運用。復習過程：

一、什么是句子。

1、句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。

2、句子的構成。句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標志。例如：“錢學森享受著優厚的待遇。”“老人悠然地談著。”“人們把現場圍得水泄不通。”

3、句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例１、“不勞動，連棵花也養不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。）

例

2、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例

3、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應語言環境的需要。

【練一練】

⑴ 把下列句子改寫成反問句。少先隊員應該講文明，有禮貌。⑵ 把下列句子改成陳述句。

實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

二、病句的修改

1、回憶病句常見的幾種情況：（學生回憶，老師歸納）

成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、重復羅嗦、不合邏輯、詞序不對

2、修改病句要注意的步驟：

a、讀懂句子，明白句子表達的意思。b、找出句子的病因。

C、對沒有表達清楚的部分進行修改。修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

d、然后修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。

3、錯例呈現，學生修改，老師歸納：

4、練習鞏固

三、關聯詞句式的掌握

1、關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關聯詞語是非常必要的。

2、【常見的幾種關系】（簡單呈現）

并列關系；既??又??；不是??而是??；

因果關系；因為??所以??；??之所以；

條件關系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??

轉折關系；雖然??但是??；盡管??還是

假設關系；如果??就??；即使??也??；

選擇關系；不是??就是??；是??還是??；

3、練習：選擇下面的關聯詞語，填在句子中。（略）

既??又?? 因為??所以??

只要??就?? 只有??才??

雖然??但是??

如果??就?? 即使??也??

不但??而且?? 不僅??還??

1、（）從小學好本領，（）更好地為國家建設出力。

2、媽媽（）工作，（）參加進修學習。

3、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

6、一滴水（）很小很小，（）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。

8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。

9、做個好獵手（）要槍法好，（）要機智、勇敢。

10、（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質會得到提高。

成語復習

教學目的：積累成語，對本冊每單元成語進行探究歸類，鞏固和動用所學的成語。

一、導課。

l、我們每學期都學習了許多成語，現在我們先來做個游戲成語接龍，看誰接得快。游戲規則：分小組接成語。錯的或接不上的為失敗則被淘汰，勝的一組繼續往下接。

2、游戲開始。

3、導入：我們本學期又學了不少成語請同學們回憶一下來完成下面問題。

二、復習：

1、多媒體出示： 補充成語、并歸類。

(滿)面紅光

(排)山(倒)海芳草如(茵)氣(宇)軒昂無(所)不(通)

文思如(涌)生花(妙)筆一見(傾)心雷霆萬(鈞)桃紅(柳)綠無(所)不(談)

意在(筆)先 琴(棋)書畫老生(常)談情(同)骨肉

2、讓學生讀讀上面的成語，按下面內容歸類。

(1)寫人物精神外貌的：滿面紅光氣宇軒昂

(2)寫春天的：桃紅柳綠芳草如茵(3)寫威力大的：排山倒海雷霆萬鈞

(4)寫人具有多方面才能的：琴棋書畫無所不通

(5)寫說話或談論的：老生常談無所不談

(6)寫朋友情誼深的：一見傾心情同骨肉

(7)寫寫作方面的：文思如涌意在筆先生花妙筆

2、拓展練習。

3、你還知道哪些類型的成語請舉例說說。

如：描寫人物品質的、描寫歷史故事的、寓言故事、描寫人多的等。

4、課前老師布置每小組一個內容，收集有關成語方面的 趣題，先以小組說，然后每組派代表向同學們匯報。如：(A)巧填成語。

(B)根據意思說成語。

(C)成語猜謎。

(D)成語小故事等。

(1)先以小組練說。

(2)各小組派代表匯報。

6、說話練習。

同學們不僅要會說，而且也要會運用。請你把自己喜歡的成語連成一句話或一段話說給大家聽。

(1)指名說。

(2)評評、議議看誰的成語用的多，思想內容有意義。

三、總結：通過這一課的成語復習，同學們不但會說，而且也知道怎樣運用，在今后的學習中不僅要學習課內的知識，還要注意學習和搜集課外的知識，只有這樣才會獲取更多的知識

六年級語文句子復習教案02 2009-06-24 09:55:45| 分類： 語文知識 閱讀1470 評論0 字號：大中小 訂閱

擴句、縮句、句式變換 復習目標：

1、鞏固擴句和縮句的方法，掌握縮句的要求。

2、通過歸納復習和練習鞏固句式變換的方法，能按要求熟練轉換句式。復習重點：句式變換的復習復習過程：

一、復習擴句和縮句。

1、出示句子：小明讀書。

小明在教案里認真地讀書。

請學生辨別并說出兩個句子的區別。小結什么是擴句和縮句——擴句是在主干的基礎上添枝加葉。縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。

2、請學生說說擴句可以在一個句子什么地方增加？縮句應該怎樣縮？

（師小結歸納：擴句可在名詞和動詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）

3、請學生說說縮句關鍵要注意什么？（不能改變句子的原意）

4、練習：擴句——紅旗升起來了。

縮句——我很難忘記巴塞羅那奧運會結束的那一天的夜晚。

二、復習改換句式。

1、出示句子，能否把下面的句子換一個說法，意思不變？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明發燒了，他不得不去看醫生。（他一定要去看醫生。）

（3）媽媽對小剛說：“你的作業要盡快完成。”（媽媽對小剛說他的作業要盡快完成。）

2、讓學生觀察這些句子，說說這些都是什么句式，變換后有什么區別。（反問句和陳述句、雙重否定句和肯定句、直接引用和間接引用）

3、師歸納：我們小學階段還要掌握這三種句式之間的轉換，尤其是反問句和陳述句之間的轉換。請學生回憶反問句怎樣轉換成陳述句？陳述句又怎樣轉換成反問句？要注意些什么？（四人小組討論）

4、學生匯報，老師整理：

陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。

5、看看下面的句子改得對不對？為什么？

△我們不會忘記老師的教育和關心。——我們怎么不會忘記老師的教育和關心？ △沒有太陽，就不會有我們這個世界。——沒有太陽，怎么會有我們這個世界。

6、請把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。△我們的戰士是可愛的。△他的話真使我感動。△除了你，誰能為我遮擋雨水？ △不耕耘怎么有收獲？

八、把下面的陳述句改成反問句。

1.我們不會把你老人家忘懷。_____________________________________

2.人與山的關系密切,使人感到親切、舒服。?_______________________

3.你應該相信我。_______________________________________________

4.朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。_____________________________

5.我們小學生要聽老師的話。_____________________________________

6.這件事我一定要管。___________________________________________

7.抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。

______________________________________________

8.不勞動連棵花也養不活,這是真理。______________________________

九、把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________

2.這次活動的經過你不是不清楚。________________________________

3.我們不應當不參加集體活動。__________________________________

4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________

十、把下面的肯定句,改成雙重否定句。

1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________

2.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。

______________________________________________________________

3.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________

4.這件事是事實。_______________________________________________

十一、把下面各句改成用句號表示的句子。

1、書籍不正是我們的好老師嗎?

2、哪里沒有用過大興安嶺的木材呢?

3、海上日出不是偉大的奇觀嗎?

4、我怎么會上學遲到呢?

5、不勞動連棵花也養不活，這不是真理嗎?

十二、把下面各句改成用問號表示的句子。

1、這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。

2、游覽了長城，我受到了教育。

3、我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。

4、中國有了自己的鐵路工程師。

5、這真叫人感到親切、舒服。

十三、把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。

1、老師傅說：“好吧，我把你收下了。”

2、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”

3、他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”

4、父親說：“我早已不管他了。”

5、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”

十四、把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。

1、我請你來。

2、這幅畫很美。

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。

4、西蒙死得很慘。

5、一顆種子的力量有這么大。

十五、按要求改寫下面的句子。

1、狡猾的狐貍欺騙了老虎。

改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、大水沖走了八只大鐵牛。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。

改寫成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改寫成問句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、把反問句改成陳述句。

?可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？

?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

誰進入嶺中，看到那數不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“把字句”改成“被字句”。

澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、把兩句話并成一句話。

?(1)主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

(2)他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這是＿＿＿句

十六、按要求寫句子

1、氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。

話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、按要求寫句子。

①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十七、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。

_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。

_________________________________________

十八、按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

反問：_________________________________________

雙重否定句：_________________________________________

十九、把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。

_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？

_________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

_________________________________________

二十、把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。

_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。

_________________________________________ 二

十一、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

______________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

______________________________________________ 二

十二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

______________________________________________

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風吹綠了田野。

______________________________________________

4、是春風吹綠了田野。

______________________________________________

5、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________ 二

十三、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關一下。

______________________________________________ 二

十四、將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

______________________________________________

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

______________________________________________

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

______________________________________________

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

______________________________________________ 二

十五、把下列直接引語改為間接引語。

1、王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。”

______________________________________________

2、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”

______________________________________________

3、科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”______________________________________________ 二

十六、陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。

4、這么遠，箭哪能射得到呢？

5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 二

十七、把下列陳述句改為把、被字句

1、我們克服了這個困難。

——————————————————

——————————————————

2、大水沖走了八只大鐵牛。

——————————————————

——————————————————

3、雨水淋濕了戰士們的衣服。

—————————————————— 二

十八、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

_____________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

______________________________________________ 二

十九、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

______________________________________________

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風吹綠了田野。

______________________________________________

4、是春風吹綠了田野。

______________________________________________

5、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________ 三

十、將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

_____________________________________________

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

______________________________________________

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

______________________________________________

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

______________________________________________ 三

十一、修改下面一段話

1、（2個別字，1個用錯標點，2個病句，2個用錯的標點）

為什么瓜秧開了花不結瓜，以為雷達兵在生產隊當過付隊長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結不了瓜。經他一說，才明白了。

2、包括標點、錯別字、語病等8處

一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊員優秀夏令營活動，內容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學到了不少知識，這樣的生活多么意義啊！

一、縮句

1．戴著紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25．赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29．爺爺經常懷念可愛的家鄉的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

30．一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

31．強烈的光線射進黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、按要求寫句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、照樣子寫句子。

1、李老師推開門走進教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、井岡山是中國革命的搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、天空的星星快活地眨著眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求寫句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..五、按要求寫句。

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”

（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。（在原句上修改）

16、這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、把反問句改成陳述句.?

1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?_________________________________

2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?_________________________________

3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?___________________ ?

4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________

5.這么遠,箭哪能射得到呢?_______________________________________

6.看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?_________________________________________

7.王老師帶病工作,我們怎能不感動呢??____________________________

8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?___________________________________

9.水澆多了,花能不死嗎?_________________________________________

10.這不是偉大的奇觀嗎?__________________________________________

11.說出的話難道可以不算數嗎?____________________________________

12.要想取得好成績,不刻苦學習怎么行?_____________________________

13.這個故事怎能不使我感動呢?____________________________________

14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?___________________________

15.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?___________________________________

七、把下面的句子換個說法,意思不變。?

1.王寧說:我要像李永勤那樣關心集體。__________________________

2.小紅軍對陳賡說:我還要等我的同伴呢?_________________________

3.科里亞說:今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,?人一天天長大,步子也在漸漸變大。

_______________________________________________________________

4.董存瑞堅決地說:我去炸掉它!_________________________________

5.小青石說:這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

_______________________________________________________________

6.魯訊在回信中說:我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。

_______________________________________________________________

7.我奇怪的問:爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。

_______________________________________________________________

8.藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?

_______________________________________________________________

9.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎?

_______________________________________________________________

10.趙王告訴藺相如:你帶著寶玉到秦國去。

_______________________________________________________________

11.媽媽對我說:我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。

_______________________________________________________________

12.西門豹說:?把新娘領來讓我看看。

_______________________________________________________________

第三篇：江蘇版六年級上冊數學期末專項復習沖刺卷（五）：圓

江蘇版六年級上冊數學期末專項復習沖刺卷（五）：圓

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、圓的認識

(共5題；共16分)

1.（2分）圓內最長的一條（），就是圓的直徑

A

.直線

B

.線段

C

.射線

D

.垂線

2.（2分）0.7

mm的自動鉛筆芯，這里“0.7

mm”指的是（）。

A

.鉛筆長度

B

.筆芯截面的直徑

C

.筆芯截面的半徑

3.（2分）在一個長12

cm，寬8

cm的長方形中剪一個最大的半圓，半圓的直徑是（）cm。

A

.4

B

.6

C

.8

D

.12

4.（8分）半徑是2厘米的圓，周長和面積相等。

5.（2分）下圖（）中的兩個圓組成的圖形有無數條對稱軸。

A

.B

.C

.D

.二、圓周長、面積公式推導

(共4題；共6分)

6.（3分）看圖填空。

（1）大圓的半徑是_______?cm，直徑是_______?cm；小圓的半徑是_______?cm，直徑是_______?cm；

（2）整個圖形的周長是_______；面積是_______。

7.（1分）如圖，四個圓的半徑都為3cm，圓心分別在四邊形的四個頂點上，則陰影部分的面積為_______cm2

．

（π取3.14）

8.（1分）圓的半徑增加1/4，圓的周長增加_______，圓的面積增加_______。

9.（1分）用圓規畫一個直徑為5厘米的圓，圓規兩腳間的距離應取_______厘米，所畫圓的面積是_______平方厘米。

三、圓有關的操作題

(共4題；共26分)

10.（1分）如圖如果點A用（1，5）表示，看圖填出：

B（_______，_______）

C（_______，_______）

D（_______，_______）

11.（10分）小小設計師．

街心公園準備建一個周長是16米的花圃，你能設計出不同形狀的花圃嗎？

12.（10分）下面方格圖中，每一個小方格表示1平方厘米．請你畫出一個面積是16平方厘米的軸對稱圖形（長方形、正方形除外）．

13.（5分）動手操作。畫一個半徑2厘米的圓，并在圓中用字母標出圓心、半徑和直徑。再以這個圓心為圓心，畫一個直徑為2厘米的圓。

四、圓有關的計算題

(共12題；共36分)

14.（1分）化簡下面各比．

（1）0.32∶48=_______∶_______

（2）

=_______∶_______

15.（1分）計算圓的周長時，已知r，C=_______；已知d，C=_______。

16.（1分）從一塊周長為40分米的正方形鐵皮上，要剪下一個最大的圓，這個圓的直徑是_______分米．

17.（1分）一個圓的面積是6cm2，它的半徑擴大到原來的2倍后，它的面積是_______cm2。

18.（1分）將一個圓平均分成1000個完全相同的小扇形，割拼成近似的長方形的周長比原來圓周長長10厘米，這個長方形的面積是_______平方厘米。

19.（6分）按要求做。

（1）三角形ABC中，B點的位置用數對（5，2）表示，那么A點的位置用數對（_______，_______）表示。

（2）畫出將三角形ABC繞A點逆時針旋轉90°后的圖形。

（3）以B點為圓心，在方格紙內畫一個最大的圓，將三角形ABC與圓重疊的部分涂上陰影，陰影部分的面積是

▲

cm2。（計算時π取3.14）

20.（2分）一個半徑是r的半圓形紙片，它的周長是（）

A

.2πr

B

.πr+2r

C

.πr+r

21.（2分）一個鐘表的分針長10cm，從2時走到4時，分針的頂點走過了（）cm。（π取3.14）

A

.3.14

B

.125.6

C

.314

D

.628

22.（2分）如圖，圓的半徑是1厘米，陰影部分的周長是（）厘米。

A

.3.14

B

.6.28

C

.11.28

D

.14.28

23.（2分）周長相等的圓、長方形和正方形，他們的面積比較（）

A

.正方形的面積大

B

.圓的面積大

C

.長方形的面積大

D

.一樣大

24.（15分）

25.（2分）從一張半徑為3dm的圓形紙上減去一個圓心角為60°的扇形，剩余部分的面積是（）dm2。

A

.B

.9π

C

.D

.π

五、圓有關的應用

(共6題；共33分)

26.（1分）環寬的面積一定_______外圓的面積。

27.（5分）圖中兩個正方形的面積相差400平方厘米，則圓A與圓B的面積相差多少？

28.（10分）一種鋁制面盆是用直徑30厘米的圓形鋁板沖壓而成的，要做1000個這樣的面盆至少需要多少平方米的鋁板？

29.（10分）求陰影部分面積（單位：厘米）

30.（2分）在200米賽跑中，由于有彎道（如圖所示），為了公平，外道和內道選手的起跑線不在同一地點。每條跑道寬1.25米，外道選手的起點應比內道選手前移（）。

A

.1.25米

B

.1.25π米

C

.2.5π米

D

.2.5米

31.（5分）下邊的掛墜設計圖是在邊長分別為12厘米和6厘米的兩個正方形中畫半圓形成的，請問至少需要用一根多長的鐵絲才能做出這個掛件？

六、精選好題

(共2題；共6分)

32.（1分）如圖所示，圓和正方形在同一平面內，沿同一條直線同時相向而行。圓每秒滾動3厘米，正方形每秒移動2厘米。第四秒時，圓與正方形重疊部分的面積是_______平方厘米。

33.（5分）分別以直角三角形ABC的三條邊為直徑畫了三個半圓，得到下圖。求陰影部分的周長和面積。（單位：cm）

參考答案

一、圓的認識

(共5題；共16分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、圓周長、面積公式推導

(共4題；共6分)

6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、三、圓有關的操作題

(共4題；共26分)

10-1、11-1、12-1、13-1、四、圓有關的計算題

(共12題；共36分)

14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、五、圓有關的應用

(共6題；共33分)

26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、六、精選好題

(共2題；共6分)

32-1、33-1、

第四篇：江蘇版六年級上冊數學期末專項復習沖刺卷（六）：百分數

江蘇版六年級上冊數學期末專項復習沖刺卷（六）：百分數

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、百分數、百分率的認識

(共12題；共25分)

1.（2分）下列判斷中正確的是（）

A

.一根繩長57%米

B

.星期一，六（3）班的出勤率是102%

C

.甲比乙高5厘米，乙就比甲矮5厘米

D

.比的前項和后項同時乘一個相同的數，比值不變

2.（2分）小麗每天為媽媽調一杯蜂蜜水，下面四天中，最甜的是（）。

A

.第一天，25毫升蜂蜜和200毫升水

B

.第二天，蜂蜜與水的比是1：10

C

.第三天，30克蜂蜜配成250克的蜂蜜水

D

.第四天，蜂蜜含量為13％

3.（2分）101粒種子進行試驗全部發芽，發芽率為是（）

A

.101%

B

.100%

C

.兩個都不可能

4.（2分）五星電器商場去年共銷售某品牌電腦2500臺．賣出的這批電腦在保修期內。有60臺送特約維修點維修。這批電腦的返修率是（）。

A

.2.4％

B

.97.6％

C

.23.%

D

.76.6％

5.（2分）一件藏袍售價575元，可獲15%的利潤，成本是（）元。

A

.310

B

.400

C

.488

D

.500

6.（2分）甲數是乙數的80%，若甲數是40，那么乙數是（）。

A

.80

B

.3200

C

.60

D

.50

7.（2分）王老師到商場去買一件毛衣，如果買羊毛含量盡可能多的毛衣，應選（）種．

A

.B

.C

.8.（2分）植樹能治理沙塵暴。根據表中幾種樹在沙漠中的成活情況，最適合在沙漠中種植的樹是（）。

名稱

栽樹總棵樹

成活棵樹

紅柳

沙棘

檸條

A

.紅柳

B

.沙棘

C

.檸條

D

.不能確定

9.（6分）李師傅做105個零件，全部合格，則合格率是105%．

10.（1分）小明家用500千克稻谷碾出340千克大米，他家稻谷的出米率是_______?%。

11.（1分）30是50的_______

60元的30%是_______元

_______千克的80%是76千克

80比50多_______%．

12.（1分）抽樣檢測一批產品，23件合格，2件不合格。這批產品的合格率是_______%。

二、百分數、分數、小數的互化

(共4題；共7分)

13.（1分）

。_______.14.（1分）分數單位是的最小假分數化成百分數是_______；最小真分數化成百分數是_______；所有最簡真分數的和化成百分數是_______。

15.（1分）把下面圖中涂色部分和空白部分分別用百分數表示．

涂色部分_______％

空白部分_______％

16.（4分）如圖是六年級一班學生喜歡的電視節目統計圖．

（1）喜歡《走進科學》的同學人數占全班人數的_______%．

（2）喜歡《焦點訪談》的人數相當于喜歡《大風車》人數的_______%，如果全班有100人，那么，喜歡《大風車》的有_______人，新聞聯播有_______人．

三、百分數的計算

(共11題；共24分)

17.（10分）歡歡與樂樂月工資相同，歡歡每月存30%，樂樂月開支比歡歡多10%，剩下的存入銀行1年（12個月）后，歡歡比樂樂多存了5880元，求歡歡、樂樂月工資為多少?

18.（1分）把10克鹽溶化在50克水里。如果要使含鹽量為16％，需加入_______克水。

19.（1分）甲數比乙數多30%，甲數和乙數的比是_______．

20.（1分）六年級組有775人，男生占六年級組的52%，男生有_______人。

21.（1分）書店里有300冊圖書，第一天賣了25%，第二天比第一天多賣全書的45%，書店里還有_______冊書沒有賣。

22.（1分）把1、2、3、4、5五張數字卡片打亂后反扣在桌面上，任意摸出一張，摸到“2”的可能性是_______%，摸到奇數的可能性是_______%。

23.（2分）如圖是六年級一班某天的出勤情況統計圖。已知全班共有40人,請事假的有2人,這一天出勤（）人。

A

.36

B

.34

24.（2分）一條毛巾賣7.8元，可賺進價的30%，現以每條6.5元賣出，結果（）。

A

.賺了

B

.賠了

C

.不賺不賠

D

.無法確定

25.（2分）今天有8節課，其中有兩節語文課，則統計圖中表示語文課的應該是扇形（）。

A

.甲

B

.乙

C

.丙

D

.丁

26.（2分）一桶油重100kg，倒出20%，再增加20%，現在這桶油重（）

kg。

A

.96

B

.80

C

.100

D

.120

27.（1分）小華讀一本書，第一天讀了這本書的20%，第二天讀了余下的30%，第二天讀了這本書的_______%。

四、百分數的應用

(共7題；共34分)

28.（2分）一本書共200頁，看了20頁，還剩（）%沒有看。

A

.180

B

.80

C

.90

D

.無法計算

29.（2分）某校男、女生比例如下圖中的扇形區,則男生占全校人數的百分數為（）。

?

A

.48%

B

.52%

C

.92.3%

D

.4%

30.（5分）學校要鋪一塊48平方米的草地，強強到市場調查了各種草坪情況如下表。

種類

A

B

C

D

m2/元

10年保養率

15%

18%

54%

98%

你認為用哪種草坪合適？為什么？（注：保養率是指草坪在經過某一段時間后，還能繼續使用的那一部分占總數的百分比）

31.（5分）實驗室里有鹽和水，（1）請你配制含鹽率5%的鹽水500克，你需要取鹽和水多少克進行配制？

（2）如果要求你把（1）所配成的500克鹽水變成15%的鹽水，需要加入鹽幾克？

（3）如果要求你把配制含鹽率12%的鹽水5000克，你應該從含鹽率5%和15%的兩種鹽水各取多少克才能配成？

32.（5分）課間活動中，六（1）班有的學生參加跳繩活動，25%的學生參加乒乓球活動，剩下的15人全部參加足球活動，參加乒乓球活動的學生有多少人？

33.（5分）學校食堂運回了一些面粉，第一周用去了20%，第二周用去了35%，第二周比第一周多用了300

kg，第二周用去了多少千克？

34.（10分）學校買來圖書800冊，一至四年級分去總數的60%，其余的按2

：3分給五、六年級，五年級分到多少冊？

五、精選好題

(共1題；共5分)

35.（5分）東風小學捐款432元，比計劃多捐款72元，超過計劃捐款百分之幾？

參考答案

一、百分數、百分率的認識

(共12題；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、百分數、分數、小數的互化

(共4題；共7分)

13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、三、百分數的計算

(共11題；共24分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、四、百分數的應用

(共7題；共34分)

28-1、29-1、30-1、31-1、31-2、31-3、32-1、33-1、34-1、五、精選好題

(共1題；共5分)

35-1、

第五篇：江蘇版2019-2020學年六年級上冊專項復習三：倒數的認識

江蘇版2019-2020學年六年級上冊專項復習三：倒數的認識

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、選擇題

(共4題；共8分)

1.（2分）真分數的倒數（）1。

A

.等于

B

.大于

C

.小于

2.（2分）一個分數的倒數大于它本身，那么這個分數一定是（）。

A

.假分數

B

.真分數

C

.帶分數

3.（2分）一個數的倒數是最小的質數，這個數是（）

A

.2

B

.1

C

.4.（2分）下面各組數中互為倒數的是（）

A

.0.7和

B

.0.25和

C

.1

和

二、判斷題

(共6題；共12分)

5.（2分）判斷對錯

6.（2分）任意一個數都有倒數。

7.（2分）假分數的倒數是真分數。

8.（2分）判斷對錯

9.（2分）

除以它的倒數商是1。（）

10.（2分）

×

×

=1，、、所以互為倒數。（）

三、填空題

(共6題；共12分)

11.（2分）乘積為1的兩個數叫做_______．

12.（2分）0.25的倒數是_______，_______與

互為倒數。

13.（3分）_______與25互為倒數，的倒數是_______，_______的倒數是它本身。

14.（2分）

×_______=

÷_______=

15.（2分）一個數由5個1和1個

組成，這個數是_______，它的倒數是_______。

16.（1分）一個自然數與它的倒數的和是3，這個自然數是_______。

四、計算題

(共1題；共20分)

17.（20分）寫出下面各數的倒數。

（1）

（2）18

（3）

（4）

參考答案

一、選擇題

(共4題；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、判斷題

(共6題；共12分)

5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題

(共6題；共12分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、四、計算題

(共1題；共20分)

17-1、17-2、17-3、17-4、