第一篇：【必備】小學作文500字

【必備】小學作文500字合集十篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文500字 篇1

我的家鄉南京被譽為六朝古都。它不僅歷史悠久，古跡繁多，而且景色迷人：有雄偉壯觀的中山陵、古色古香的夫子廟、風景秀麗的玄武湖，香氣襲人的梅花山……僅梅花山一處風景，便讓人流連忘返，每到初春南京都要舉行國際梅花節，迎來全國游客及世界各地的朋友，一到春天，梅花盛開的季節，我也少不了和爸爸媽媽到梅花山觀賞梅花。我們站在山腳下，我抬頭仰望，只見不太高的梅花山，簡直成了花的海洋。

春風吹拂，那顫動的枝頭上綴著梅花，猶如海洋中的浪花在飛濺翻滾。看見這美景我們全家人不由自主地加快了步伐。快到山上時，我便被迎面飄來的梅香所傾倒。我貪婪得吸著氣，那沁人心脾的清香令人神清氣爽，心曠神怡。我們隨著人流。來到梅花山中，蜿蜒曲折的山路兩旁種滿了梅花樹，梅花樹的主干不太粗，兩米左右的高度就開始分叉，隨著春風的節奏，梅花樹輕輕地搖著纖細的腰肢，揮動著粉紅色的花袖，像一群美麗的仙女，跳著“飛天舞”迎接游覽的人們。

咦？前面那株梅樹下怎么圍著許多人？我依仗人長得瘦小，從人縫中鉆進去一看，呵，這株梅樹花的顏色真與眾不同，呈淡綠。一打聽，原來是株名貴的綠梅。只見那枝頭上含苞欲放的花骨朵，羞答答的把臉藏在談綠色的紗巾里，那些盛開的綠梅大大方方的張開笑臉，讓人們盡情地欣賞她那與眾不同的嬌容，那一片片玲瓏剔透的花蕊，好似翡翠玉石雕成。我迅速地按下照相機的快門，讓這美麗的瞬間永遠留在我的影集。

我俯視下方，只見滿山的粉紅梅花猶如朵朵紅玉纏繞我腳，身旁的亭臺猶如瓊樓玉宇，我就像飄飄欲飛的仙子“啊！我欲乘風歸去！”我情不自禁的吟起詩句，我深深地陶醉在梅花山中：為家鄉風景的美麗而陶醉、而自豪和驕傲。

小學作文500字 篇2

水鴨是大家再熟悉不過的了，每周我們餐桌上都有幾頓美味水鴨。當外公給我講了關于水鴨的故事后，我對水鴨油然而產生了一種敬意。

那是媽媽還是小孩的時候，外公家養了一群水鴨。顧名思義，水鴨的生活與水有關，于是外公每天早上把水鴨趕到較遠的池塘里，到池塘里要經過村間小路和田間小路，晚上再把水鴨趕回來。

有一天，突然烏云滾滾，大雨傾盆，地面上到處是一片水的海洋。外公急忙跑到池塘邊，可是一只鴨都看不到，它們會去哪里了呢？外公順著水流到處尋找，逢人就問有沒有看見過一群鴨，可是他們的回答都令外公失望。常言說：“雁過留影”，一群鴨怎么會無影呢？天上還是不停地下著雨，直到天黑，外公還是沒有回家。

一位好心的鄰居急急忙忙地去尋找外公，因為外公家門口有一群水鴨。外公回家數了數，還好只少了四只，心里寬慰了許多。鄉村的夜晚本來就很寂靜，加上雨夜，就更加寂靜了。睡夢中，外公突然聽到水鴨的叫聲，是水鴨的叫聲，外公急忙披衣打開門，幾只水鴨一哄而擠地跑進了家，打開燈一看，正好四只。那一夜，外公再也睡不著了，思前想后，一群鴨是怎么找到家的呢？而他順著水流怎么就一點消息都沒有呢？

第二天，村里的人你一言我一語，事情漸漸地清晰。原來水鴨所在的那個池塘，被水渠整個淹沒了，水渠的水流很急，順著水流的方向離外公家會更遠。有人卻在水流的上游看見過一群鴨，上岸的地點就是外公經常趕鴨經過的一座橋，這一條河可是水鴨自己尋找和開辟的。另外四只就更加奇了，當時一群鴨在橋下準備上岸時，小河的水湍急，一個漩渦把四只水鴨沖向下游，但憑著回家的意志，水鴨在下一座橋下努力上岸，在這陌生的地方尋找回家的的方向……

是啊，水鴨尚且不怕艱難險阻地想回家，我們海峽兩岸的人民更是希望遠方的游子回到祖國的懷抱，完成祖國統一大業。

小學作文500字 篇3

當你撿起香蕉皮時，當你給老人讓座時，當你乘車排隊時，當你不折斷花草時—這都是文明行為，但人們卻沒做到文明，而我的爸爸媽媽卻以文明為首。

老爸是文明一號人物，有一次，我去吃麻辣燙，用的是一次性飯盒，吃完了，老板正準備扔在一個空地上。但爸爸，卻堅持做文明人，堅持自己扔垃圾扔在垃圾桶。老板只好說：“好，你來扔。”爸爸接起垃圾袋往姑姑家走，結果姑姑不在家，爸爸還是沒有扔垃圾，而是提著垃圾上公交汽車回家，那時坐公交扯得人很多，我和爸爸都坐了一個好位置。開了幾站，有一位年邁的奶奶上車了，沒有人讓座，就爸爸趕快給年邁的奶奶讓座，老奶奶看著爸爸拎著一包東西，說：“我來幫你拿反正我坐著呢！”爸爸說：“不用了不用了，阿姨，我自己提。”又等了一會兒，終于到家了我看爸爸拿著一袋垃圾很累，我說：“爸爸現在可以扔了吧！”爸爸說：“嗯，要扔垃圾桶。”爸爸給我做了文明的榜樣。

老媽是文明二號人物，她是靠小的文明做起。比如：有一次老媽去看桃花，那桃花好漂亮，又香有漂亮，大家看了都想去摘。可是老媽看見了一個標牌上面寫著：做一個文明使者呦！老媽指著標牌告訴大家：“不能摘花哦！”大家覺得媽媽做的對。媽媽真的是我學習的榜樣。還有一次，老媽給我買了個又大又圓的西瓜和我愛吃的香蕉，我大口大口的吃邊吃邊亂扔垃圾，突然那些西瓜皮和香蕉皮被人盯上了，我一看是媽媽，糟了，我知道自己做錯了，馬上遛到樓上，老媽先默默無聞的打掃著我扔的垃圾，然后走到樓上教育我。說：“你要做一個文明的孩子……”我覺得媽媽真文明！

生活中的文明是無處不在的，卻只有少數人做到，希望人們以文明為首！

小學作文500字 篇4

每年春天，你欣然打開，拖兒帶女而又不知疲倦的誦唱那些精美的文字，為我帶來長達半年的寧靜和歡樂。

還記得與你的再次相遇嗎？仿佛隔了半個世紀，那年喬遷新居，寬敞的客廳，落地的玻璃窗，帶著些芳香的墻面。忙碌了一天之后，本以為可以睡個好覺。剛朦朧欲睡時，窗外傳來了你的書聲。先是羞澀的幾聲，似一首清新的散文詩；而后無所顧忌，語調越來越激動，越來越激昂，是一段慷慨的演說辭。你這該死的蛙鳴！妻子埋怨道。不，不要埋怨，那是上天賜給我們的禮物。

朦朧間，我仿佛又回到了童年，回到了老屋，四周都是一片片的水稻田。每年夏天，整個老屋便會沉浸在你的“書香”里。白天，我們循著你的書聲，拿起一個細竹竿，輕輕的把你翻閱；晚上，我是枕著你的歡唱入眠。不久，老屋像一片樹葉，在轟然間隨風而逝，變成了一條寬闊的馬路。周圍是如茵的草坪，蔥蘢的行道樹，但你呢？你永遠的消失了，我以為，你我的相見也許要在夢里了。

沒想到，在這高樓林立間，居然還能聽到如此陌生而熟悉蛙鳴。是上天有意的'安排吧。聽，時而沉悶，時而清脆，時而傷感，時而歡樂，時而低語，時而高歌。你轉換著不同的筆調，抒發著復雜的情感，洋洋灑灑，飄飄蕩蕩，寫盡了人間的悲歡離合。莫非你寫的是宏偉的史詩，抑或是一部長篇小說？

窗外月光溶溶，楊柳依依，書聲已起。我知道，你還在醞釀、修改、排練，直至奏出華美的樂章。

窗外的書聲是上天賜予我的最美的禮物。每當夜深人靜，讀你那些精美的文字，字里行間，我懂得了你的言外之意，要是沒有你，這個世界太過冷清，太過城市化了。

小學作文500字 篇5

O型，B型，A型，AB型……我們人有許多許多的血型。你知道自己的血型嗎？其實，我以前也不知道，是最近幾天才知道的。

這幾天，因為好幾個班都要體檢，管這方面余老師忙的不可開交。于是就叫了幾個六年級的來幫她的忙，其中就有我。剛開始感覺很無聊，因為我們的工作是當一個班體檢完時，去叫下一個班。可是后來覺得不無聊了，因為我們發現每個班的體檢項目都不一樣耶！

我發現三年級有化驗這個項目。剛開始我以為是化驗身體是否有什么疾病，可后來看了一段時間才知道是驗血型。我心中不由得開心了起來，因為在這之前，我都不知道自己的血型呢！我剛想跟蓓蓓說一下我的想法，可她卻被那些血嚇跑了！

等呀等！終于等到所有的小朋友都驗完了，還剩下兩張玻璃片。哈哈！真是天助我也！于是我小心翼翼地問驗血的阿姨：“阿姨，還剩下兩張玻璃片，可不可以幫我驗一下血型啊！”“當然可以啊！”阿姨痛快的答應了。“真的嗎？謝謝阿姨！”我興奮的說。

只見阿姨拿出了一根短針，飛快地在我手上扎了一下。然后用棉球擦干血跡，再把新鮮的血擠一點出來到管子里。在我用棉球擦拭血跡時，把管子里的血滴到玻璃板上。在滴上兩種藥水，最后用棉簽不停的擦拭。這時我很緊張，不知道自己的血型到底是什么。是除了稀有血型不能輸血以外，別的血型都能輸的萬能血型O型呢？還是十分普通的血型B型呢？但我最害怕的是，不是這兩個血型。因為如果不是的話，就不是我老爸老媽生的了。我老媽說過，如果不是親生的孩子，她就不要了。

時間一分一秒的過去。最后，阿姨說是B型。雖然不是萬能血型O型，但是終歸是老爸老媽親生的，還是十分開心了！

小學作文500字 篇6

在一片密林深處，生活著一群最團結的動物——狼。而我，是毋庸置疑的狼王。

可我還有一位強勁的對手，一匹棕色血統的狼。它是大將軍，勇猛過人，雖然擁有著非常大的權力，但是，他總想爭奪我的王位。而又心術不正。表面上忠心耿耿，但在背地里想要加害于我。

我每次再商量戰略時與他發生爭執，他毫不示弱，證明自己一定是對的。終于，有一天，我們矛盾升級，成了對立面。

他終于忍不住了，向我發出了挑戰，試圖挑戰我狼王的尊嚴！這樣的話，不是他是就是我亡。這樣，這個狼族就會失去大將，或者是首領。將會陷入一片混亂。但是，如果不接受的話，就會被他嘲笑，我的心里開始了矛盾戰。在巨大的心理作用下，我接受了挑戰，也可以陣陣我的狼威！

我和他最后約定在300米外的一片平原決戰。

決戰開始了，只見一群母狼正在觀察，看看相中了哪只公狼。我向前了一步，仰著頭，對天發出了令人聞風喪膽的嚎叫。再向前一步，試圖用我那尖利的獠牙嚇倒他。可他是百戰沙場的狼將軍，什么場面沒見過？眼神帶著輕蔑的眼光。我心里也沒有底氣戰勝它。他先發制人，想咬我的喉部，可我也不是未打過仗的，一下子躲閃，他的一小撮毛被我咬掉。他氣勢洶洶的沖了過來，我也被咬傷了腹部……

突然，就在我們要拼個你死我活的時候，一只歐米伽狼跑了過來，對我們將，有一群獅子來到領地，要吃掉我們的幼崽。我的眼神告訴棕狼，我們必須以大局為重，你帶一群狼，去保護我們的孩子！

他在廝殺中失去了生命，雖然，我們勝利了。但我們失去了一批有責任心的狼，有著國家的狼！

我在事后，將狼王讓給了他的兒子——阿爾法狼。我也終于離開了這個狼群，離開了這個世界。

小學作文500字 篇7

我的姐姐有一雙大眼睛，皮膚白白的，總是扎著一個小辮子，而且身上總有著一種好聞的香氣，她平時最大的特點就是嘲笑我，以此為樂。有一次，我新買了一雙輪滑鞋，可她看見了卻說：“ 這有什么好看的，我的比你的漂亮多了。”唉！例如這樣的打擊，在生活中經常發生，我時常在想，我的姐姐一點也不喜歡我，可是有一次發生的事，卻改變了我的看法。

星期五的下午，我們要為“七一”建黨節排節目，結束后，姐姐說：“反正今天是星期五，咱們來玩輪滑接力賽吧？”我們高興地說：“真是一個好主意。”這時，不知刑芷軒說了我姐姐什么，她 非常生氣，就去追他，可是總是追不上，一氣之下，把氣撒在了他的哥哥木子身上，并打了他幾個，被打的木子非常生氣，就跑到我面前，把我的書包拿走了，我當時以為他在和我開玩笑，可是過了一 會兒，他并沒有回來，我就追上去看看怎么回事，他說：“你姐把氣撒在我頭上，我也要把氣撒在身上。”說完，就把我的書包扔了出去，我扯住他的衣服，要他把書包撿回來，可他滿不在乎在說：“ 我就是不撿，怎么樣。”就在我倆拉扯的時候，我的姐姐跑了過來，看見我倆這樣子，趕快把我們拉開，說：“怎么了，怎么了？”我說：“姐，他扔我的書包。”姐姐聽了，生氣地說：“你為啥欺負 我弟弟，他又沒惹你，你為什么扔他的書包？”木子說：“我也沒惹你，你為啥打我？”說完，扭頭就走了。頓時我姐氣地說不出話來了。我對姐姐道了一聲謝謝！就一起回家了。

通過這件事，讓我意識到，我的姐姐她并不是只會嘲笑我，在我遇到困難時，她還是會幫助我的，我喜歡我的姐姐！

小學作文500字 篇8

我今年都13歲了，還不會騎車。每當我看著車子在我家門前來來去去，心里就直癢癢，也想去騎騎，過把癮，于是，我纏著爸爸教我騎車。爸爸說：“騎車簡單得很，腳一蹬，就走了，上午沒空，下午一定教你”。我知道爸爸歷來言行一致，我就答應了。

下午我興高采烈地走了出來，爸爸扶住車子，叫我先坐上騎，我坐上腳一瞪，怎么回事？車子怎么東倒西歪的？不好！車子倒了。我的腿上被水泥擦破了一塊皮，鮮血直流，我疼的哇哇大哭。爸爸卻說：“學騎車不摔幾個跟頭怎么能學會呢？”我咬咬牙，擦干眼淚，又坐上車，車子又倒了。爸爸眼疾手快，扶住了車子，試了兩次都失敗了。爸爸耐心解釋：“你坐上車子后，身體平衡，車子就不倒了。”我點點頭又坐上去，還是失敗了。一學幾個小時過去了。可是還是沒有成功。

爸爸說：“學會了蹬車，上車就不難了。今天就學上車。瞧！這樣。”身子貼近車干，再蹬一下，腿一跨。就坐上去了。我照著爸爸的樣子蹬著，腿就是沒有勇氣跨上去。爸爸在一旁干著急。一個勁兒地催。最終，我還是沒有上去。第二次又蹬車，我給自己打氣，反正再摔幾下沒什么大不了的。于是我鼓起勇氣，蹬了幾下，腿一抬，一跨我成功了！繼續練習，功夫不負有心人，我終于成功學上騎車。

成功的喜悅，沖淡了腿上傷痕的疼痛，我興致勃勃地紅塵習著，眼睛東瞧瞧，西望望，完全忘了他的囑咐，我又摔了一跤。爸爸大喊：“剎車！快剎車！”俗話說得好，“騎兵必敗”這回，我不僅理解了，還親身體會到了這句話的含義。

經過了一天的學習，我終于學會了騎車，也從中驗證了一句話：“世上無難事，只怕有心人。”

小學作文500字 篇9

鳥兒飛翔的再遠，最終還會返回巢穴；樹葉飄蕩的再高，終將還會投入大地；媽媽的回報······家，是我們溫馨的港灣。是當我們孤獨無助時，給我們安慰和鼓勵。家無時無刻不讓我們感到溫暖。

記得那次天空陰沉沉的，還下著小雨。年幼無知的我東張西望，忽然，我腳一滑，一屁股摔倒在地，疼得我嚎啕大哭。爺爺見了，連忙把我扶起來，撣了撣我身上的爛泥，心疼地說：“呀，瞧瞧你怎么這么不小心，快，給爺爺看看，傷的嚴不嚴重？”我嗅了嗅鼻涕，把眼淚擦干凈。要強的說：“我沒事，爺爺，我可以自己走”。說著，我努力的地向前跨了一步，結果，腳又一滑。爺爺一見連忙說道：“來，我來背你吧。”我看著爺爺一把年紀了連忙說：“不用了，爺爺。我長大了，我可以自己走”。

“你這孩子，咋這么倔呢，天還下著雨路面還滑，再摔下來，摔傷了腿，我怎么和你爸爸媽媽說。”爺爺的聲音不大，但卻透著嚴厲。爺爺這下急了，我又拗不過爺爺，待爺爺慢慢地吃力的蹲下來，我看著爺爺那已經不在挺拔的背，視線有點模糊，我輕輕地爬上爺爺的背。我撐著傘，爺爺背著我，仿佛背著整個世界，一步一步小心翼翼地往家走，那時爺爺已是年過花甲，背著我行走對他來說不是一件容易的事情。那時的我，內心十分溫暖，而我所做的僅僅是把傘往爺爺身上移，不讓雨水沾上他的衣衫。可我殊不知，爺爺背著我吃力地移動著步伐，還不時喘著粗氣，汗水早已浸透了他的衣衫······

我有一位愛我的爺爺，一個愛我的家。不管在哪里受傷，在哪里受了委屈，只要回到家的擁抱，所有煩惱都會煙消云散。因為有家的陪伴，我的人生道路才會更加幸福溫暖。

小學作文500字 篇10

“這堂課老師要去聽課，請各位同學認真完成作業。”老師話音一落，剛走，我們就說起了話。幾分鐘前還鴉雀無聲的教室，就像炸開了鍋似的，簡直是山中老虎，猴子稱大王！

搗蛋大王李灝先發話了：“咦？怎么沒人說話？”立刻，同學們像引燃的炮竹，“噼里啪啦”，說話聲一浪更比一浪高，玩得不亦樂乎。“咚咚”，教室頓時一片寂靜，剛才還玩得正起勁的我們，現在早已是嚴陣以待，迎接“大王”了。“看門員”李馮打開門，每個人的心里都“砰砰”直跳，準備挨批了。門悄悄地打開了，“咦？切！我以為是誰呢，原來是你呀，趙志強。”金政偉陰陽怪調地說道。趙志強不好意思的笑了，說了一聲：“各位同學，獻丑了！”又把我們給逗笑了，笑得我肚子都痛了，還有的甚至笑趴在桌子上，還不停地笑著。那狼狽樣兒，嗨！真是不堪一提呀！

如此吵的教室，值日生怎能“兩耳不聞窗外事，一心只把作業寫”呢？這不，鼓號扯著嗓門大喝一聲：“安靜！”，可還是外甥打燈籠—照舅（舊）。沒辦法，值日生都管理不好，這教室就隨它去吧，愛怎樣就怎樣。

突然，教室再一次出奇的寂靜，一些不知情的人，不以為然，依舊隨心所欲，要不是同桌提醒，早就“出洋相”了。原來是夏老師來了，再看看同學的猴樣兒：李淼埋頭寫起作業來，眼睛緊緊地盯在作業本上，心里估計早就想找個地洞鉆進去；李馮來不及打開作業本，連忙將手旁邊的書順手拿過來看，緊張得連書都拿倒了。我的心像有個小兔子在踹，頭埋得低低的，可老師卻沒說話。我偷偷地抬起頭，看了一眼，媽呀！老師正盯著我們，那冷冰冰的眼神仿佛要把我們看穿。

哎，老師不在的時候，真是狀況百出啊！

第二篇：小學各級別作文班

類別：生活服務 > 教育培訓地區：城關鎮TAG：托管 ,招生托管班招生信息ID編號：246757信息類型：普通發布時間：2011-5-6 16:00:40托管內容：

1、輔導學生做課后作業，隨時解答學生學習中遇到的問題；

2、梳理學生上學期在學校學習的知識，指導預習新學期的學習內容，創造良好的學習氛圍，營造好的學習環境；

3、每日與家長溝通孩子情況，共同幫助學生成長；

4、培養學生良好的學習習慣；

5、每日由托管老師記錄學生成長情況，建立學生成長檔案；

6、組織學生進行一系列有益的活動，跳棋、五子棋、象棋等；

7、豐富的課外讀物，適合各個年級學生閱讀；

課后托管：周一至周五放學后，由教師將小學生安全接到托管中心，合理安排小學生的學習、生活、休息時間。幫助小學生做好家庭作業，鞏固課堂知識，培養習慣，提高綜合素質，使孩子快樂成長，讓家長滿意放心！

周、六日和寒暑假，教師在幫助小學生主動、認真、高效地完成假期作業的基礎上，配合家長的要求，合理安排孩子假期生活。有針對性地培養他們的學習興趣和良好的學習習慣，為孩子們營造蓬勃向上的學習氛圍；以游戲、活動的方式引導、幫助孩子尋找學習的目標，激發學習動力；用專業的方法與活動在日常生活中糾正孩子不良習慣，培養交流溝通能力及與人合作的團隊意識。讓孩子既學得好，又玩得好！價格絕對實惠

此分類信息來自：http:///html/2011/0506/1600400521.htm

第三篇：高作小學愛國主義教育實施方案

小河涯小學“慶七一培養學生愛國主義”

教育實施方案及計劃安排

愛國主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，也是實現中華騰飛的思想基礎和強大動力。我們的教育對象是小學生，是跨世紀的接班人。加強對小學生的愛國主義教育，對于繼承愛國主義傳統，振奮民族精神，造就社會主義現代化事業的接班人，推進社會主義祖國建設事業的不斷發展，有著十分重要的意義。我校作為全旗愛國主義教育基地，開展愛國主義教育活動，對于繼承和弘揚學校優良的革命歷史傳統，提升學校文化建設的品位，強化學校德育工作，有不可替代的重要意義。因此，我們要把愛國主義教育，作為學校德育工作的切入點和主旋律，常抓不懈。構建以愛國主義教育為主題的校園文化，努力營造一種濃郁的愛國主義教育的校園氛圍，使學生身處其中，心有所動，確保學校德育工作取得實效。

【教育主題】 偉大的祖國 【指導思想】

以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持育人為本，注重德行統一，堅持與時俱進，不斷開拓創新，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想，大力弘揚社會主義榮辱觀，高舉愛國主義旗幟，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

【總 目 標】

愛國主義教育要因地制宜，結合不同學段學生身心發展的特點，采用靈活多樣的形式，使青少年增強民族自尊心、自信心，樹立祖國利益高于一切的思想，增強自己對祖國的責任感，發揚為祖國為人民而英勇獻身的精神，把愛國之情、報國之心、興國之志轉化為愛國的實際行為，把愛國與愛共產黨、愛社會主義有機的結合起來，把愛國與愛家鄉有機的結合起來，從我做起，從現在做起，與全國人民一道為振興中華而努力奮斗。

活動安排

1、加強國情教育。幫助學生了解新中國成立以來，特別是改革開放以來祖國的富強和家鄉的變化的具體實例，全面建設小康社會的宏偉目標，認識社會主義中國的歷史性進步和光明前途。讓學生明確公民義務和青少年一代所肩負的重任，樹立起“我們是中國公民”的思想。

2、大力弘揚社會主義榮辱觀。倡導一切有利于民族團結、祖國統一、人心凝聚的思想和精神；倡導一切有利于國家富強、社會進步、人民幸福的思想和精神。教育和引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴為最大恥辱的觀念。

3、適時開展國家大型活動為主題的愛國主義和國際主義教育。幫助學生了解和平與發展是當今時代的主題，維護世界和平，促進共同發展是各國人民的共同愿望。

4、聯系當前實際，深刻體會黨和政府的親民政策和溫暖，懂得珍惜今天的幸福生活，心存感恩，發奮學習，立志報國。

5、開展中華民族的優良傳統教育和經典詩文朗讀活動，幫助學生了解五千多年歷史文化中孕育的優秀傳統美德和先進文化。

6、開展“弘揚和培育民族精神月”活動。

7、運用歷史人物加強中小學愛國主義教育，張貼歷史人物，注明主要事跡，啟示一代又代青少年為國效力。

8、認真組織開展紀念日活動。

9、積極組織小學生守則和日常行為規范的教育引導活動和禮儀教育。

10、堅持開展“讓讀書成為生活習慣”的讀書活動。【措施與要求】

1.堅持和規范開旗儀式。除星期天和雨天外，每天堅持升掛國旗。國旗、國歌是一個國家的象征，學校舉行升國旗儀式，是對學生進行愛國主義教育的好舉措。一曲《義勇軍進行曲》，一面五星紅旗，曾令無數中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說：“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學校舉行升國旗儀式，旨在讓廣大學生從小就了解中國革命的歷史，激發廣大學生的愛國熱情，繼承先烈們的遺志，發奮讀書，將來成為祖國的棟梁，用實際行動去捍衛五星紅旗，其意義是極其深遠的。我們應加強這方面的監督與教育，讓鮮艷的五星紅旗在各學校上空、在每一位學生的心目中永遠高高飄揚。星期

一、重大節日或紀念日舉行標準的、莊嚴隆重的升旗儀式，嚴格按照“出旗、升旗、奏、唱國歌和國旗下講話”等程序進行。國旗下的講話，從內容、時間、要求到主講人都要有統籌具體的安排。

2.抓好在各科教學中的滲透。除認真上好思想品德課外，把愛國主義教育的紅線，有機地貫穿在教學活動中，引導學生了解祖國的歷史、文明、山河、資源以及建設成就等國情，激勵學生為振興中華而發奮學習。

3.經常有序地開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的校內教育活動。開展班隊教育活動，組織學生參加全國“愛我中華，愛我家鄉”的讀書知識競賽和作文競賽，開展“愛國主義教育故事”演講話動；并利用紅領巾廣播站開愛國主義教育，如“歷史的今天”、“中華五千年”、“中華名人譜”等；舉辦全校性的愛國主義活動開展愛國文藝作品賞析活動。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”，“賞百首愛國詩詞”等，借蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來激發學生的愛國情感。

4.結合重大節日開展主題鮮明的活動。中國的傳統節日往往具有很好的教育意義，我們可以以此去領導學生探尋節日的淵源，從而感受中華的悠久文明。組織好文藝演出、歌詠比賽、入隊活動、書畫展、征文等。這些活動寓意深刻，寓情于景，寓教于樂，使學生耳濡目染，動心動情。

5.利用好我校作為全旗愛國主義教育的自身條件開展教育活動。6.開展一些愛國實踐活動，如“我為殘疾人事業獻愛心”，“我與災區小朋友心連心”“為希望工程獻愛心”等。這引起貼近現實的活動更富真情實感。寓愛國主義思想教育于各種課外興趣活動之中。根據學生特點和全面提高學生素質的要求，組織開展課外興趣活動，正確處理愛國主義教育與課外興趣活動的關系，把愛國主義教育和培養學生個性愛好緊密結合起來。這樣，因勢利導地進行愛國主義教育，培養學生的創造精神，陶冶學生的情操，發展學生的個性特長。

7.積極開展社會實踐活動。組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀農村改革開放新面貌。組織開展征文、演講、講座、社會調查等教育活動。通過開展各項教育活動，形成綜合影響的合力網絡，造成愛國主義教育的良好氛圍。

8.加強校園文化環境建設。學校結合實際，充分利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，張貼革命領袖和中華民族杰出人物畫像，營造濃厚的校園氛圍。

9.愛國主義教育活動應與學校的學科教學、綜合實踐活動、校本課程、讀書活動、推廣普通話、寫規范字、興趣小組活動等有機結合，形成合力。

10.各項活動的開展要落實到人，明確責任，分工合作，各司其職。

【活動安排】

1.讀一本愛國主義題材的好書。每學期保證每個學生課外閱讀愛國主義題材的書籍不少于一本。高年級語文教學中布置不少于一篇以愛國主義為主題的作文。

2.教導處要負責抓好學科教學滲透愛國主教育的的工作，做到有檢查、有記錄、有總結。開展一次學科滲透愛國主義教育經驗交流會。

3.組織學生參觀一次愛國主義教育基地。

4.舉辦一次愛國主義知識競賽。區分不同年級，設計不同內容和難度的題目，開展知識競賽活動。

5.在全校范圍內開展一次以歌頌祖國、社會主義、共產黨、民族團結的演講比賽（經典詩文朗誦或故事會）。

6.結合校園藝術節活動，每學年組織一場校級文藝演出。有計劃地組織開展“愛國歌曲大家唱”活動，確保所有學生會唱國歌、隊歌、校歌。

7.每個班級召開一次愛國主義教育班隊會。

新湖鎮小河涯小學

第四篇：小學看圖作文中如何

看圖作文中如何“看”和“想?

廣安區厚街小學 何珺

摘要：小學低年級常常有看圖作文，看圖作文是是對提供的一幅或一組圖的內容進行描述的習作訓練，是寫作的開始訓練。?看?即是看圖，是觀察。首先要讓學生明確看圖的要求，既要把圖看懂，又要看仔細。看懂，是為了把握圖的原意、圖的主旨。只有把圖看懂了，才不會寫錯。看仔細，是為了注意細節。只有把圖看仔細了，才能寫得具體，描繪起來才生動感人。

關鍵詞：看圖作文——看，觀察——想，想象

小學低年級常常有看圖作文，看圖作文是是對提供的一幅或一組圖的內容進行描述的習作訓練，是寫作的開始訓練。看圖作文有什么作用呢？一是可以大大發揮學生的想象力，培養了學生的發散思維。二是可以大大激發學生作文興趣，作文變得無拘無束。三是可以大大激發學生的求知欲。讓學生們明白要寫出好文章，講出好聽的故事就要多觀察、多看書、多想象、多閱讀，增長自己的知識面。

在教學中，怎樣才能把握好?看?和?想?這兩個環節呢？筆者通過具體實踐，有很深的體會。

?看?即是看圖，是觀察。首先要讓學生明確看圖的要求，既要把圖看懂，又要看得仔細。看懂，是為了把握圖的原意、圖的主旨。只有把圖看懂了，才不會寫錯。看仔細，是為了注意細節。只有把圖

看仔細了，才能寫得具體，描繪起來才生動感人。

其次，要確定看圖的基本方法和順序。看圖的方法順序有很多，即可以從上到下，從下到上；從近到遠，從遠到近；也可以從整體到部分，從部分到整體；還可以由景到人，由人到景等等。看圖，按照一定的確合理的順序觀察后，再把這些落到紙面上，文章也就會條理分明了。重要的是正確選好觀察點，因為只有觀察得有層次，才便于理清作文的順序。各種圖畫不同，有的應該按事物的空間順序寫，有的應該按事情發展順序寫，有的按事情類別寫等。只要根據圖畫描繪的實際情形，正確地選好觀察角度，那樣寫出來的作文也就有條理了。寫出的文章才能有條理。總之，具體到看圖時，教師要根據不同的畫面確定不同的方法。

最后，還要給學生講清看圖的步驟。看整體，要知道圖上畫的是什么，理解圖畫的基本內容；看景物，要看出景物的特征，認清畫中的環境，還要想清楚事情發生的時間、地點，以及有什么情況；看人物，要看清人物的外貌、動作和神態、人物的穿戴、身材以及他在干什么、怎么干的，還要想想人物的思想感情；全面看時，要看清楚這幅圖或幾幅圖總的說明什么意思，并試著從畫面深入到畫里去體會意思。

比如這幅《保護青蛙》的看圖作文，要讓學生整體明確看這四幅圖的目的，這四幅圖告訴我們一個什么道理。然后逐幅圖細細的看，第一幅圖的小孩手里提的什么，肩上扛的什么，他可能會去做什么，同時還可以看看他興奮的表情。引導學生逐步觀察并發言，對發言精彩的給予肯定表揚，對發言失誤的不要輕易否定，可以換個角度進行引導。

想即是想象，以圖畫為中心進行發散思維訓練。這包括兩層含義：一是?想?畫面的內容，根據畫面去分析事物；二是?想?圖外之意，根據畫面內容來進行聯想、想象。

首先，要讓學生認識到?想?在看圖作文中的作用，來提高學生積極思維的自覺性。使學生懂得圖上的人物和景物雖然是靜止的，但我們要把人和景物寫得有聲有色，人物不但有外貌、穿著，還有思想感情，景物除了形狀、顏色外，還要寫出它隱含的意思。

其次，要告訴學生想些什么。在看圖作文中，要想的內容很多，教師要注意引導學生發揮自己的想象力。比如想人物的行動，心理活動和語言，可以把畫面的內容寫得更加具體；想景物的姿態和顏色，有利于掌握環境的氣氛以及人物的心情；想整幅圖或幾幅圖說明了一個什么問題，便于提煉中心思想，等等。

最后，要告訴學生怎樣想。要引導學生開動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象?活?起來。還可以引導學生根據自己的生活實情和自己的經驗來構思情節，可以將自己想象成畫中的主角，可以將畫面中的情景安排到現實生活中。但要注意的是，因為是看圖作文，所以一定要扣準畫面進行聯想。而且想象必須要合乎實際，合乎情理。

例如我在講《保護小鳥》這篇看圖作文時，我先引導學生想畫面的內容，根據畫面寓意去分析，確定思考的著眼點。然后引導學生發揮自己的想象力，想象每幅圖中的小孩的外貌、衣著、神態以及心里想的什么等等。如第一幅圖，我首先告訴同學們：?這個小朋友拿的

報上寫的幾個英語單詞的意思—‘讓鳥飛’。?然后我就引導學生想象書里可能寫的一些什么內容，這個小朋友看了書后又看著小鳥，他心里想的又是什么。我還讓同學們把自己想象成就是這個小男孩，讓他們把自已所經歷、所了解的生活中有關的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間局限而未表現出來的內容。

總之，教學是不能忽視?看?和?想?的關系，教師要讓學生懂得：只有先?看?好，才能?想?的好，而?想?的好，又反過來加深對圖的認識。要求學生在看中想，在想中看，養成邊看邊想的看圖習慣。

第五篇：小學五年級作文學游泳

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學五年級作文學游泳

緊張的學習階段結束了，到了愉快的暑假，我看見小朋友在游泳池里自由自在地游泳、嬉戲時，我十分羨慕，真想跳下水去玩個痛快，但每次都因為半途而廢而沒學成游泳。今年暑假，我鼓起勇氣，決不做旱鴨子，要爭當游泳能手！

爸爸是市游泳協會副會長，曾經獲過無數獎。每次跟著爸爸去游泳時，都會讓一些游泳愛好者投來羨慕的目光。今年民間奧運會，在體育館一百米蛙泳比賽中，爸爸以一分三十一秒戰勝澳大利亞選手，在溫嶺報上做了一次專刊。有這么好的教練，我當然不能浪費資源。

下午，我們就來到游泳館，池水清澈透明，一眼就能望到底。人們有的像活蹦亂跳的小青蛙，飛快地向前進；有的像自由自在的小魚，輕松自在，揮灑自如，還有的像美人魚，一個個熟練的動作，還有那極快的速度，讓我更加有動力……

爸爸讓我在淺水區調整呼吸。憋氣，手伸直像去年一樣在水中漂浮，這對于一個初學者來說，也是比較難的，幸虧我去年有些基礎。在爸爸的鼓勵下，我的信心越來越足，經驗也越來越多，憋的時間也越來越長，心里比吃了蜜糖還甜。

接著，爸爸又教我做蛙泳腿。他一邊做示范，一邊耐心地向我解釋說：“你先把腳放松，然后用力把腳尖往后靠，再快速地向兩邊一蹬，迅速回到原來的位置，整個動作就完成了。”我模仿他的樣子，做收、翻、蹬、夾等腿部動作。在爸爸手把手的教導下，我像青蛙似的，使勁、不停地蹬，一口氣能游五六米，爸爸夸我比去年好多了，我心里美滋滋的。

我開始學習換氣了，我深吸了一口氣，鉆入水里，抬起兩條腿蹬，等我換氣時，整個身體像懸在半空，頭重腳輕，我心里一慌，身子一下傾斜了，雙手在水里亂抓，我張嘴想喊救命，可是水卻咕咚咕咚灌進了我的嘴、鼻，大腦里頓時一片空白，仿佛馬上要爆炸似的。我雙腳猛地一蹲，頭伸出了水面，爸爸見了，對我說：不要害怕，其實游泳最難的就是換氣，你已經比別人好很多了，“你只要把手輕輕地擺在水面上，伸直，身體自然會浮起來的，你一定能行！”聽了爸爸的一番鼓勵，我更努力地練習，“功夫不負有心人”，我終于能游到對岸了。我一直堅持到今天，一天一天突破自己，現在我能游1000米了。爸爸的伙伴見了我就夸，真是名師出高徒。

我想：在人生中學會“游泳”將是困難的事，我要在自己的人生道路上不斷學會“游泳”，做任何事情都勇于面對，不怕困難堅持到底才能取得成功。