第一篇：大班語言活動(dòng)：福氣糕

大班語言活動(dòng)：福氣糕

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義，能初步復(fù)述故事的大致情節(jié)。

2.學(xué)說祝福的語言并相互祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

2.小貓的手偶教具一個(gè)。

3.橡皮泥若干盒。

活動(dòng)流程

1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動(dòng)，體驗(yàn)樂曲歡樂的氣象，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個(gè)好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的.興趣。

2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒：過年的時(shí)候“福氣貓”會(huì)做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論：

(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么年糕師傅應(yīng)該得到更多的福氣呢?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?

5.請(qǐng)幼兒學(xué)說新年祝福的語言

(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對(duì)年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。

(2)小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時(shí)說：恭喜恭喜新年福氣!

(3)引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的祝福的話。

師:你知道什么時(shí)候應(yīng)該向別人說祝福的話?應(yīng)該說什么樣的祝福的話呢?

如：祝媽媽節(jié)日快樂。

(4)鼓勵(lì)幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時(shí)候，一定要真誠(chéng)、熱情，眼睛要看著對(duì)方的眼睛。

(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰?說些什么?鼓勵(lì)幼兒之間互相交流。

(6)你認(rèn)為，誰應(yīng)該是最有福氣的人?讓幼兒進(jìn)行討論。

結(jié)束部分：再次出示掛圖，引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。

活動(dòng)延伸：

1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時(shí)對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時(shí)怎么說等。

2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。

小結(jié)及反思

這節(jié)活動(dòng)以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會(huì)了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力。結(jié)束時(shí)，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。

第二篇：大班故事福氣糕

大班故事《福氣糕》——幼兒教案

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活動(dòng)內(nèi)容：大班故事《福氣糕》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來。

2.相互送祝福，體驗(yàn)祝福給彼此帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅包一個(gè)、故事錄音、多媒體課件。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。

難點(diǎn)：聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話：過年的時(shí)候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個(gè)名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個(gè)問題傾聽故事。

二、展開

1.欣賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。

問：為什么年糕也叫“福氣糕”？

2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的時(shí)候做什么？紅包里有一句什么話？（2）教師鼓勵(lì)幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動(dòng)。

（3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經(jīng)是什么時(shí)候了？說明年糕師傅已經(jīng)工作了多久？受到感動(dòng)的“福氣貓”認(rèn)為年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣，它為什么會(huì)這樣想？

（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時(shí)，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。

（5）鼓勵(lì)幼兒一起模仿并體驗(yàn)：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時(shí)的快樂。

（6）人們給年糕師傅送紅包的時(shí)候，都說了一句同樣的話，是什么話？

3.教師將作品蘊(yùn)含的道理與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰應(yīng)該是最有福氣的人。

（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導(dǎo)幼兒感受孝心。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽交流，自己認(rèn)為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個(gè)人感到他是最有福氣的。

三、自然結(jié)束

童話故事：福氣糕

有一只福氣貓，過年的時(shí)候他會(huì)去送紅包。紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣！”

收到紅包，新的一年里，會(huì)有很多很多福氣。

福氣貓知道大家都在等他，于是走了一家又一家。他把紅包悄悄地放在孩子的床頭，把福氣帶給每一個(gè)孩子。

走了一家又一家，紅包送了一家又一家。天快亮了，福氣貓走到了年糕師傅家里。年糕師傅還在不停地做年糕，一個(gè)晚上都沒有休息。

辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣，可是紅包已經(jīng)送完了，福氣貓不停地給年糕師傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣！”

年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，送給福氣貓，福氣貓還在那兒一個(gè)勁兒地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣！”一不 小心，福氣貓的臉貼到了年糕上。“哈哈~~我的年糕成了福氣糕了！”

年糕師傅高興得滿臉都是笑。

于是福氣貓給每一個(gè)年糕上都印上了自己的笑臉。它一邊印，一邊對(duì)著年糕說：“恭喜恭喜！”每一塊年糕都成了福氣糕。

“噼噼啪，噼噼啪~~”天亮了，家家戶戶都起來放鞭炮。年糕師傅 給大家送去福氣糕。福氣貓的臉印在年糕上，好像在跟大家說：“恭喜恭喜，新年福氣！”

買了福氣糕的人，都把錢放在紅紙包里給年糕師傅。年糕師傅收的了很多很多紅包，大家都說，最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。

從那以后，大家都把年糕叫作福氣糕，把年糕師傅叫作福氣師傅。

福氣貓喜歡說：“恭喜恭喜”，我們小朋友還會(huì)唱“恭喜恭喜”呢！

每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里，見面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你！

故事《螞蟻飛上天》

在花叢中，住著一只可愛的小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，怎么辦呢？蒲公英說：“小螞蟻，我來幫助你。”小螞蟻緊緊抱著蒲公英的種子，這時(shí)一陣風(fēng)吹來，蒲公英帶著小螞蟻悠揚(yáng)的飛上了天小螞蟻飛呀，飛呀，飛上了天。

小螞蟻看著身邊的樹林、小草、小花、小蜻蜓離自己越來越遠(yuǎn)，越來越小，藍(lán)天、白云離自己是那樣的近，小螞蟻激動(dòng)極了，大聲地說：“我飛起來了！我飛起來了”白云在四周飄蕩，小鳥也在它身邊飛來飛去，大聲的說：“歡迎你！歡迎你！”。”螞蟻低頭往下看，大地一片綠色，一座座房子像一只只蘑菇，十分可愛。螞蟻終于飛上天了，他感到非常幸福和快樂。

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第三篇：幼兒大班語言“福氣糕”教案

語言：福氣糕 活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。

3、體驗(yàn)祝福帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓手偶一個(gè)。

2、幼兒用書。活動(dòng)過程：

1、出示小貓手偶，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問好。

教師：“福氣貓”會(huì)做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。

2、教師提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師：過年的時(shí)候，“福氣貓”會(huì)做什么？紅包里有什么呢？

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。

教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？

3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。教師

“福氣貓”為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？ 教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？ 幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。

教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？

教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。

教師：過年了，大家見面都會(huì)說一些祝福的話，你會(huì)說哪些祝福的話呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進(jìn)步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。

5、幼兒祝福表演。

讓幼兒自主地結(jié)對(duì)，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時(shí)，一定要用目光注視對(duì)方，聲音要響亮、熱情。

第四篇：大班語言《千人糕》活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

大班語言《千人糕》活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面大膽想象故事內(nèi)容。

2.理解故事內(nèi)容，懂得任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、磁帶/ＣＤ。

活動(dòng)過程：

1.生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)閱讀興趣。

（1）教師：過生日的時(shí)候，小朋友都會(huì)做什么？吃什么？（2）教師：小朋友聽過千人糕嗎？吃過嗎？你們猜猜千人糕是什么樣的？

2.幼兒閱讀故事《千人糕》。

（1）幼兒自由閱讀幼兒用書中的故事。

教師：有一個(gè)小朋友在生日那天得到了一個(gè)千人糕，你們知道是怎么回事嗎？

（2）幼兒和同伴相互交流故事內(nèi)容，教師：你們看懂了什么?還有什么不懂的問題，可以和旁邊的小朋友講一講。（鼓勵(lì)幼兒相互交流自己對(duì)畫面的理解。）3.分片段閱讀，理解故事內(nèi)容。（1）幼兒交流對(duì)畫面一內(nèi)容的理解。

教師：故事里有誰？媽媽說了什么？小朋友們是怎么想的？你們是怎么想的？

（2）幼兒交流對(duì)畫面二內(nèi)容的理解。

教師：小朋友為什么會(huì)覺得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的嗎？

（3）幼兒交流對(duì)畫面三內(nèi)容的理解。

教師：現(xiàn)在你們知道為什么蛋糕又叫千人糕了嗎？ 4.幼兒傾聽并學(xué)習(xí)講述故事。(1)教師講述故事一遍。

教師：圖中小朋友想象的千人糕是什么樣子的？我們?cè)谥v述故事的時(shí)候也要把小朋友想象的內(nèi)容講進(jìn)去。（2）幼兒邊閱讀邊講述故事。（3）理解故事的名字。

教師：故事的名字叫什么？為什么把一個(gè)小小的蛋糕叫千人糕？（引導(dǎo)幼兒懂得任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。）

5.嘗試分組合作制作故事書。（1）教師提出制作要求 教師：今天我們也要通過合作來制作一本千人糕地故事書，每人畫一頁(yè)，要事先分配好誰畫封面，誰畫第幾頁(yè)，然后合起來做成一本小圖書。

(2)幼兒分工合作制作圖書。

教學(xué)反思：

《千人糕》是一個(gè)大班早期閱讀活動(dòng)，它的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事畫面大膽想象故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果的來之不易，愛惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)人民，懂得任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

在活動(dòng)的開始，我首先從幼兒過生日吃什么引導(dǎo)幼兒說出蛋糕，然后讓他們想象千人糕會(huì)是什么樣子，讓他們和故事中的主人公星星一樣，產(chǎn)生較大的期待，增進(jìn)進(jìn)一步閱讀、了解故事的興趣。

然后我讓幼兒觀看圖片，發(fā)現(xiàn)竟然就只是一個(gè)普通的蛋糕，他們很吃驚，于是我又讓幼兒帶著“為什么過生日時(shí)吃的這么一個(gè)普通的蛋糕是千人糕呢”，讓他們?cè)谙乱徊降拈喿x中主動(dòng)尋找答案。

幼兒通過對(duì)圖片內(nèi)容的不斷深入理解，終于明白了糧食是經(jīng)過許許多多的人勞動(dòng)合作的成果，從而找到了千人糕的真正含義，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒愛惜勞動(dòng)成果的觀念。這里我又引導(dǎo)幼兒找一找生活中還有什么也是“千人”的，幼兒舉出了很多例子，千人桌、千人椅、千人衣??。最后我們通過合作制作圖書，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)合作的重要性和其中的快樂。總的來說，活動(dòng)的效果是較好的，幼兒在活動(dòng)中能夠認(rèn)真觀察、主動(dòng)積極地想象并大膽講述，對(duì)故事的內(nèi)容和含義都有較為深刻的理解。但活動(dòng)中也暴露出幼兒存在的一些問題，比如后來的合作制作圖書，幼兒就不大會(huì)討論與分工，大部分是由老師幫忙分工的，因?yàn)殚_始許多幼兒都只管自己想畫啥就畫啥，說明平時(shí)這方面的活動(dòng)開展較少，幼兒這方面的意識(shí)較薄弱，以后可以多加強(qiáng)練習(xí)。

第五篇：大班語言活動(dòng)

大班多媒體語言活動(dòng)教案

教師：李 建班級(jí)：大一班時(shí)間：2008年5月 活動(dòng)名稱：名字的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽他們講述，用流暢的語言介紹自己的名字。

2．感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫后的畫面內(nèi)容講出自己名字的獨(dú)特性 含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己取名字的小故事、實(shí)物投影、繪畫筆、紙 活動(dòng)過程：

一、尋找名字的秘密

1、教師請(qǐng)幼兒在紙上流暢的寫出自己的名字，然后收集上來。

2、利用實(shí)物投影儀分別展示幼兒的名字，引導(dǎo)幼兒用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣大膽地表達(dá)。

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、教師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩

個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一個(gè)小朋友的名字是由4個(gè)字組成的。

二、尋找姓的秘密

1．認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2．引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。

3．討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說出自己的理由。

4．小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩

子跟媽媽姓。

5．讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。

6．教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好

多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

三、畫名字，講名字的故事

1、教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字

是怎么來的，有什么小秘密嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的名字的意思畫成一幅畫，然后利用實(shí)物投 儀展示鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

3、小結(jié)：原來我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸 媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。