第一篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

人教版六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題就在下面，還為大家附上了答案，歡迎大家閱讀。

一、字詞擂臺(tái)。（19分）

1.讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)的打“×”。（2分）

A.靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通（）

B.抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新（）

C.咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席（）

D.鼎盛 書藉 紛至踏來(lái) 竭澤而漁 膾炙人口（）

2.靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求填空。（2分）

（1）“唐國(guó)強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議，這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫排列依次為，按音序排列依次為。

3.我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（2分）

（）疾病（）知識(shí)（）信息（）文明

4.龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像、、等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。（3分）

5.判斷題，說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

（1）“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。（）

（2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。（）

（3）“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。（）

（4）我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。（）

圍魏救趙 暗渡陳倉(cāng) 釜底抽薪 金蟬脫殼

6.馬是人類忠實(shí)的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語(yǔ)，錯(cuò)的兩項(xiàng)是（）。（2分）

①粗略的看（走馬觀花）②走在前列（一馬平川）

③非常危險(xiǎn)（盲人瞎馬）④隨便走走（快馬加鞭）

7.抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。（4分）

（1）天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙――年味變得（）了。

（2）種樹人十幾天才來(lái)一次――種樹人來(lái)得（）。

（3）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去――日子過得（）。

（4）經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳――鐳提煉得（）。

二、積累運(yùn)用。（26分）

1.展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

讀出了，讀出了，還讀出了。（3分）

2.綜合改錯(cuò)。（兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)病）（4分）

體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。

3.課文傳真。（10分）

課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過：“在所有世界著名人物中，瑪麗 居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對(duì) 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的！你吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《 》；文字中有“理”：“如果無(wú)法在這種 中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成大樹就不成問題了。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ；

文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊！

4.古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶,其語(yǔ)言精練,含意深邃,韻味無(wú)窮,令人百讀不厭。看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫下來(lái)。（6分）

慈母情深：。

節(jié)日習(xí)俗：。

人才發(fā)展：。

豪情壯志：。

5.古文今讀。（3分）

（1）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

“以”的意思是（）。這句話的意思是：

（2）“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)。“患者、學(xué)者、記者、老者……”中的“者”的意思是（）。（A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。）

三、閱讀沖浪。（25分）

（一）一年之后

1.老者在樹上釘釘子有什么目的？他的目的達(dá)到了嗎？為什么？（3分）

2.與漫畫中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍

3.時(shí)間是無(wú)影無(wú)蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的?

（2分）

（二）蝴蝶的家

我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？

我一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無(wú)力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。

但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來(lái)避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

1． 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指。（1分）

2.給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

3.這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？選兩項(xiàng)。（）（2分）

A．巧設(shè)懸念，引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對(duì)比

4.你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想？（2分）

（三）豆角鼓

有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友，男生。那時(shí)，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來(lái)幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。

以后幾十年，我們只有很少的來(lái)往，但彼此都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來(lái)電話，說(shuō)他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時(shí)間的話，請(qǐng)給他去個(gè)電話。我連連答應(yīng)，說(shuō)明天就做。他妻子略略停了一下說(shuō)：“和他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說(shuō)，他會(huì)非常入神地聽。但是，他不會(huì)回答你，因?yàn)樗麩o(wú)法說(shuō)話。”

第二天，我給他打了電話。當(dāng)我說(shuō)出他的名字后，回答是長(zhǎng)久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識(shí)到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說(shuō)下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語(yǔ)久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛……

那天晚上他的妻子來(lái)電話說(shuō)，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒有回聲的感受太特別了。后來(lái)，我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說(shuō)完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說(shuō)下去。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)？啊，是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！

那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無(wú)數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每當(dāng)我說(shuō)完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。

當(dāng)我說(shuō)再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。

1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

長(zhǎng)久――（）熟識(shí)――（）怪異――（）

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（2分）

回饋： 徑自：

3.“也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒有回聲的感受太特別了。”這里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。（2分）

4.“我”第一次給他打電話，是在自言自語(yǔ)，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到。（2分）

5.“當(dāng)我說(shuō)再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。”這“響亮而長(zhǎng)久的”豆角鼓聲述說(shuō)的是。（3分）

四、童心妙筆。（30分）

作文題目：一串快樂的音符

睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過的多種描寫手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂。

附答案：

一、1.A.（×）B.（√）C.（√）D.（×）

2.（1）鄧 楊 唐 鄧 唐 楊

3.傳染 傳授 傳遞 傳承

4.龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎

5.（1）（×）（2）（√）（3）（√）（4）（√）

6.② ④

7.（1）濃（2）少（3）快（4）難

二、2.在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決然”

3.唯一沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。（類似的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言即可）峨峨兮若泰山！洋洋兮若江河 真知己

4.如：慈母手中線，臨行密密縫 千門萬(wàn)戶尤眨總把新桃換舊符

我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

5.（1）認(rèn)為 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。

（2）B

三、（一）1.想知道孩子一年之后能長(zhǎng)多少。他的目的沒有達(dá)到。孩子在長(zhǎng)高，而樹也在長(zhǎng)高，而且長(zhǎng)得比孩子還快。

2.C

3.第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時(shí)間跨度是一年多。

（二）1.指蝴蝶在下雨天無(wú)處可躲

2.她們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

3.B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象

4.對(duì)蝴蝶的關(guān)心和喜愛，對(duì)自然界小生命的擔(dān)憂和關(guān)注。

（三）1．短暫 陌生 普通

2.回報(bào)。直接、獨(dú)自。

3.自言自語(yǔ)久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛……

4.他從我的電話里得到了溫情，得到了友誼，得到了心靈的慰藉。

5.純真的友誼，述說(shuō)著人間互相關(guān)愛的溫情。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、語(yǔ)音。(共8分)

一、拼音寫字，并填空(4分)

miǎoxiǎokāngkǎibaoyanshenyin

()()()()

1.帶前鼻韻母的字是：2.帶翹舌音的字是：

3.帶三拼音的字是：4.帶后鼻音的字是：

二、多音字注音并組詞。(4)

累{}應(yīng){}載{}便{}

評(píng)卷人得分

二、字詞。(21分)

1、組詞(5分)

硯()凌()藉()饅()暇()

現(xiàn)()陵()籍()慢()瑕()

2、排一排。(4分)

有“王、陳、黃、李、許”五位同學(xué)排隊(duì)，如按筆畫多少排應(yīng)是：()

如按音序排列應(yīng)是：()

3、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并能選擇合適的填在句中的括號(hào)里。(6分)

()()()()()()

1.一天夜里，他在()的小路上散步。

2.冬天的山村，到了夜里格外()，只聽見雪花簌簌地往下落。

3.蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

4.他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。

5.五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們呼吸均勻而()。

4、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

1.描寫山的成語(yǔ)：()、()

2描寫水的成語(yǔ)：()、()

3.描寫內(nèi)心活動(dòng)的成語(yǔ)：()、()

4.仿寫例：毛茸茸、()、()

小心翼翼、()、()

畢畢剝剝、()、()

評(píng)卷人得分

三、句子(共19分)

1、關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)

我們讀一篇文章，()要懂得它的內(nèi)容，()要想想作者為什么寫這篇文章。()這樣想了，你對(duì)文章的理解()會(huì)更加深刻，()過了很長(zhǎng)時(shí)間，()不會(huì)忘記。

2、按要求改句子(11分)

(1)他用慈祥的目光久久地注視著課桌上的課本和粉筆盒里的鋼筆。

縮句：

(2)雪花飄落下來(lái)。

擴(kuò)句：

(3)烈火燒身不能忍受。

改為反問句：

(4)外公吁出一口氣，說(shuō)：“鶯兒，你小呢，不懂!

改為間接引語(yǔ)：

(5)修改病句:

1、美麗的南麗湖公園。

2.兩輛新舊自行車，騎起來(lái)就是不一樣啊!

(6)海底的魚發(fā)出個(gè)各種聲音.改為擬人句：

(7)大禮堂里擠滿了人。

改為夸張句：

(8)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。

邱少云犧牲自己，不暴露目標(biāo)。

(9)用“驕傲”寫兩個(gè)感情色彩不同的句子:

1.____________________________________________________

2._____________________________________________________

(10)聯(lián)系課文，寫出這句話的意思。

孰為汝多知呼?

(11)《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中的“___________________，___________________。”概括出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。

(12)、排列錯(cuò)亂句子。(5分)

()可是，有些人自以為人華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無(wú)成。

()這些事例說(shuō)明一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

()我在少年時(shí)代，曾看見過不少天資聰明，敏銳過人的學(xué)生。

()這就應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)的一句話。

()而相反的例子也不少見，有的人并無(wú)“天才”，但是有自知之明，終日勤奮不懈，遇事尋根問底，終于做出了優(yōu)異成績(jī)。

評(píng)卷人得分

四、閱讀。(共22分)

一、課內(nèi)閱讀.請(qǐng)讀后完成練習(xí)。(10分)

(一)《第一場(chǎng)雪》

早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。“落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸的銀條兒;冬夏長(zhǎng)青的松樹和柏樹，堆滿了風(fēng)蓬松松、沉甸甸的雪球。”(一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。)

1、這段話作者按照從()到()的順序描寫了()的景象。(1分)

2、文中畫“”線的句子是()描寫，寫出了()、()、()的的美。句中最能表達(dá)作者“喜愛”之情詞語(yǔ)有:()()、()、、、(4分)

3、文中畫()的句子是()的描寫，寫出了的美。句中把比作，還運(yùn)用了象聲詞，表達(dá)了作者喜愛()之情。(3分)

4、文中形成“一道道五光十色的彩虹”是什么原因?(2分)

二、課外閱讀

(二)廣玉蘭(12分)

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàndìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuānzhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāotiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sìshì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。(用橫線畫出來(lái))(1分)

2、按要求寫詞語(yǔ)。(2.5分)

“迫不及待”的近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫三個(gè)AABB式的詞_____、______、_____。

3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)

4、本段是按___的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態(tài)?_______________________________。(1+1=2分)

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

____________________________(1.5分)

評(píng)卷人得分

五、習(xí)作。(共30分)

任選一題:(30分)

1、人與人之間要相互信任、關(guān)心、幫助……我們時(shí)時(shí)被人間的真情真愛感動(dòng)著。請(qǐng)你以

《感動(dòng)》為題，寫下一件你看到或聽到的讓你難忘的事，要寫450字以上。

2、巴迪說(shuō)，愛有兩種表現(xiàn)形式。是哪兩種呢?你對(duì)愛是怎么理解的，又感受過什么樣的愛，這種愛在你的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用?請(qǐng)你將這方面的體會(huì)、經(jīng)歷過的情景寫下來(lái)。題目自擬!

不少于450字!

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（范文）

學(xué)林教育六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘 總分：100分

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

同學(xué)們，這里是基礎(chǔ)快樂，請(qǐng)你快快上車吧！

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)（5分）

zhēng róng

méi guī

suān jiǎn

duàn liàn chōu yè

（）（）（）（）（）

二、用“感”字組詞并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里（3分）（1）他們?nèi)覍３糖皝?lái)中國(guó)看望將軍，（）將軍的救命之恩。

（2）接過老師送來(lái)的書包，我心里充滿（）之情。

（3）在張家港的幾天里，我（）最深的是這里的每個(gè)人都講究衛(wèi)生。

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將（）在（）（）（）兵（）政

安（）（）（）

（）無(wú)不（）（）（）為（）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（）冷漠——（）

舒服——（）憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利 B．打敗 C．優(yōu)美的 D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚 B．陳述，說(shuō)明 C．亮 D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背 B．享有 C．背著，擔(dān)任 D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn) B．盡，完 C．環(huán)境惡劣 D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn) B．盡，完 C．環(huán)境惡劣 D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也??

不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（）沒有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫句子。（5分）

1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

__________________________________________________________________ 2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）

__________________________________________________________________ 3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！（改為雙重否定句）

__________________________________________________________________ 4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

__________________________________________________________________ 5.由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。（修改病句）

______________________________________________________________________

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂園門口。

1．第一種理解：____________________________________________________________________ 2．第二種理解：____________________________________________________________________ 3．第三種理解：____________________________________________________________________

九、補(bǔ)寫出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，_____________________；___________________，______________________。2．__________________________，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________________。4．______________________，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，_____________________，__________________；一人雖聽之，__________________，______________________。

十、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（7分）

1.“為是其智弗若與？___________________________。”句中帶點(diǎn)詞的意思依次為：__________、________、________。整句話的意思是：____________________________________________________。2.《兩小兒辯日》選自______________。故事體現(xiàn)了兩小兒____________和孔子__________________。3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是___________說(shuō)的一句話，其中“固”的意思是________；“或“的意思是__________。請(qǐng)你列舉兩個(gè)“死得比泰山還要重”的人：___________、___________。

十一、判斷下列的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。（）

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。”

（）

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節(jié)》一文寫出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）5.《凡卡》這篇課文是蘇聯(lián)作家契訶夫?qū)懙模\(yùn)用了插敘的寫法。

（）

第二部分：閱讀能力

又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!

（一）句子（3分）

“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。” 1.句中的“見微知著”的意思是：____________________________________________________。2.“見微知著”中的“微”指_____________，____________，______________。3.“著”分別指______________，________________，________________。

（二）片段（6分）

跨越百年的美麗

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)

名聲（）美好的名聲（）名氣和錢財(cái)（）

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？（1分）

_____________________________________________________________________________

3、用“________”劃出居里夫人視名利如糞土的句子。（1分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么？(1分)______________________________________________________________________________

（三）短文（15分）

購(gòu)買上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要說(shuō)沒有要么嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情 熱烈）地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng) 撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手（架 駕）上摔了下來(lái)，至今不省（shěng xǐng）人事。醫(yī)生說(shuō)只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”老頭接過硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

⑤ 帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。

⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫來(lái)的信。信是6月20日寫的，署名是“一個(gè)平凡的老人”。信中說(shuō)：“……我很開心，近況很好……你能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了……真正的上帝，是人們的愛心……”

1.從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上“√”。（2分）2.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（1分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? 3.讀第②、③自然段，回答：

(1)醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他。”這話是什么意思？（2分）

__________________________________________________________________________________(2)“男孩流著淚”是因?yàn)樾那開_____________；“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因?yàn)樾腳____________。（2分）(3)聯(lián)系下文，想一想：老頭為什么說(shuō)“你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了？”（2分）(4)填空。

①?gòu)奈闹械摹癬_______”一詞，我們可以看出老頭是一個(gè)不喜歡炫耀自己的人。（1分）②根據(jù)老頭的善行，你任務(wù)可以授予他一個(gè)怎樣的榮譽(yù)稱號(hào)：________________________。（1分）(5)按要求寫話。

在一次以“感恩和愛心”為主題的十大人物評(píng)選活動(dòng)中，邦迪和老頭同時(shí)獲獎(jiǎng)，請(qǐng)你為他們各寫幾句頒獎(jiǎng)詞或評(píng)語(yǔ)，要求語(yǔ)言精練、句式工整，不少于20字。（4分）

邦迪：______________________________________________________________________________ 老頭：_______________________________________________________________________________

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人。作文。（25分）題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案(人教版)

一、拼音和字詞。(28.5 分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

3、鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biǎn piān)阻撓(náo ráo)

4、要挾(yāo yào)挫折(cuō cuò)琴弦(xuán xián)瘦削(xiāo xuē)5、3、組詞。(5分)竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

4、按要求填空，你一定行的。(3分)“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語(yǔ)（）和（）。

5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)近義詞：唱和——（）純熟——（）微弱——（）反義詞：清晰——（）精致——（）熟悉——()

6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“ ”畫出來(lái)，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥（）B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長(zhǎng)途拔涉 破綻百出（）C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返（）D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗()

7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()

二、積累與運(yùn)用。(14.5分)1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（）(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。（）(3)無(wú)法安然入睡。（）(4)形容心神不安定。（）2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)①，化作春泥更護(hù)花。②有所期諾，;有所期約。③善待地球就是。拯救地球就是。④橫眉冷對(duì)千夫指。⑤明月別枝驚鵲。

3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)4.人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們 可以說(shuō)。(1分)5.按要求寫句子，小心哦!(5分)①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

④在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)

三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是。

2.感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。

3.《少年閏土》選自 的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講、、和等四件事。4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!” 5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。6.《西江月?夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。

四、閱讀天地。(18分)(一)聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōng kòng)地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。(1分)

3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(1分)

4、從劃線“ ”句子中，我體會(huì)到了。(1分)

5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡

6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)

7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

(二)高貴的施舍 一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你。” 母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”對(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?” 母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。” 我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。” 此后還來(lái)過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。” 母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。”

獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。” “為什么?”

“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。” 老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”

1、注音或?qū)憹h字。(2分)氣chuǎn()如牛 jū()了一躬 西裝革履()衣袖()

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)高貴—— 慷慨——

3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)

4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

五、妙筆生花。(25分)“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

參考答案

一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉 2.juān mó piān náo yāo cuò xián xuē 3.略4.X xiang巳 六 5.略

6.C 燥(躁)拔(跋)彩(采)7.B D A

二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

2.落紅不是無(wú)情物 纖毫必償 時(shí)刻不易 善待自己 拯救未來(lái) 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬 3.略

4.高山流水 妙筆生花等 5.略

三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》

3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可 4.峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略 6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín 2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。5.C 6.自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)(二)

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

3、略

4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍。”

第五篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

班級(jí)

姓名

成績(jī)________

基礎(chǔ)知識(shí)

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“

”線。（3分）

阻撓（náo ráo）

勉強(qiáng)（qiǎnɡ

qiánɡ）

厭惡（wù

è）噴香（pēn pèn）

稱心（chèn chènɡ）

倔強(qiáng)（jué

juè）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

jùn qiào

chún shú

qīng miè

hǔ pò

cán fèi（）（）（）（）（）

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）

1．（）急跳墻

車水（）龍

畫（）添足（）腸小道

萬(wàn)（）更新

聲名（）藉

2．認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（）微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（）點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（）

3．（）的表演

飛快地（）

發(fā)出（）

（）的湖面

歡快地（）

完成（）

（）的草地 一遍一遍地（）

增加（）

4．老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。

李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。

積累運(yùn)用

五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）

1．科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。縮句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。改寫成擬人句：____________________________________________________ 3．在困難面前，我們必須迎難而上。改寫成反問句：____________________________________________________ 4．用“驕傲”的不同詞義造句。①（指不謙虛）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．寫一句關(guān)于“愛國(guó)”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）

1．經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。2． 昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3． 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

七、補(bǔ)充下列句子。（6分）

1．青山有幸埋忠骨，_________________________

。2．______________________，兩行清淚為思親。3．知不足者好學(xué)，_________________________。

八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。（11分）

1． 下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？

軍需處長(zhǎng)《

》 福勒《

》

貝多芬《

》 諾貝爾《

》

孫臏《

》

2．皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________…… 閱讀理解

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1．寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

2．用“

”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3．想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？

4．船長(zhǎng)的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？

十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘

密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1．聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫“√”）菲薄：（1）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）

（2）瞧不起 2．對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義

B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義 C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話）

語(yǔ)文實(shí)踐

十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）

習(xí)

作

一、兩題任選一題（30分）

1．小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。要求：

①

情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

②

書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

2．題目：我得到了_________________ 要求：

①

在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

②

通過一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。

書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。