第一篇：讀《綠手指》有感

讀《綠手指》有感

她真是太厲害了！想知道她是誰嗎？那就請讓我為你慢慢道來吧。

經園藝所大力宣傳：誰能種出純白色金盞花，重金懸賞。

白色的金盞花？這怎么可能呢？金盞花除了金色，就是棕色！白色的，簡直是天方夜譚。如此艱難的工作，誰能夠實現呢？哎，我看報紙上的消息是白發嘍！

但有人就敢試，她就是一向穩重的老奶奶，當時她產生這個想法的時候，遭到了兒女們的一致反對，因為老奶奶既不是專家，也不懂種子遺傳學。

她放棄了嗎？

不，她沒有，老奶奶滿懷信心與毅力，就此踏上了“尋花”的道路。

我們知道，要想得到白色的.花，很難很難。不過，在此透漏一下，老奶奶真的做到了。

天方夜譚！

那么她是如何把“天方夜譚”變成了活生生的事實呢？

老奶奶滿腔熱忱，全心全意地侍弄起了金盞花，從中挑出了一朵顏色最淡的花，第二年再把種子栽種，一年，又一年，她沒有沮喪，也從不懷疑自己能尋到夢寐以求的白色花朵，生活的風浪朝她襲來，待風平浪靜，又快樂的堅持著。

她依舊信心滿滿！付出總會得到回報。

一日清晨，她看到一朵白色的金盞花，如銀如雪！真的是那朝思暮想的白色！這時，時間已過去了二十年。二十年如一日地不懈努力，換來了豐碩的成果，創造了一個不可能創造的奇跡！

這是偶然更是必然。偶然看到了報紙上的消息，在別人看來，那一朵花，就像生長在一座高巍的山峰上，可望而不可即。在茫茫人海中，唯有她肯要試一試，并帶著樂觀的心態和一顆不屈不撓的心，獲得了成功，實現了“夢想”。老奶奶也因此被當地人稱為“綠手指”。

我想，如果是我在生活中遇到了難題，我會像老奶奶一樣嗎？

老奶奶的綠手指無疑為我們樹立了榜樣。新的綠手指可能會在你的手上長出來。

你見過綠手指》嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《綠手指》，懷著好奇心的我讀完了它．主要內容是：在法國一個小鎮上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花．這篇文章深深地打動了我．

文章中有一句話給我留下了深刻的印象，就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅持，創造出了奇跡．

說到堅持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術培訓班，畫的時候，看似簡單，畫卻難．畫著畫著，就不想畫了，結果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅持，看到別人以前比我畫的糟糕，現在卻進不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現在再多的后悔也無濟于事了．

《綠手指》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅持，只有堅持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有這種笨笨的堅持，但愿你我都能長出新的綠手指。

第二篇：堅持,就有奇跡——讀《“綠手指”》有感

堅持，就有奇跡——讀《“綠手指”》有感

你見過“綠手指”》嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它．主要內容是：在法國一個小鎮上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花．這篇文章深深地打動了我．

文章中有一句話給我留下了深刻的印象，“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。”這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅持，創造出了奇跡．

說到堅持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術培訓班，畫的時候，看似簡單，畫卻難．畫著畫著，就不想畫了，結果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅持，看到別人以前比我畫的糟糕，現在卻進不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現在再多的后悔也無濟于事了．

《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅持，只有堅持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有這種笨笨的堅持，但愿你我都能長出新的“綠手指”。

張上小學五年級:周舟

第三篇：讀《魔法手指》有感

讀《魔法手指》有感

一個瘦瘦的、禿頂的、總是帶著一臉狡黠笑容的老頭，他就是那個讓大人們有一點害怕、讓孩子們瘋狂喜愛的英國少兒文學作家——羅爾德.達爾，他是我很喜歡、著迷的作家。我看過他寫的《查理的巧克力工廠》、《女巫》，既有趣，又讓我明白了很多道理，是一本本讓我記憶深刻、愛不釋手的書。所以，當我翻開這本《魔法手指》的時候，滿懷期待。

這本書果然沒有讓我失望。書中講述了這樣一個耐人尋味的故事：革利鴿夫婦一家喜歡打獵，每個星期六的早晨，革利鴿先生都會讓他的大兒子威廉和小兒子菲利普，帶著各自的槍，一起到樹林里去打幼鹿和野鴨。這可氣壞了鄰家的一位八歲小女孩。這個小女孩有一種與生俱來非凡本領，每當她怒不可遏時，她的手指就能施出魔法來！這個魔法太有趣了，它讓打獵者與被打獵者徹底互換位置。

小女孩的魔法手指，讓革利鴿夫婦一家與野鴨換位體驗。使革利鴿夫婦一家不僅僅體驗了野鴨生存的艱辛，還讓他們感受到了獵人即將對自己開槍的生命威脅。革利鴿夫婦一家最終變回了人類，他們在與野鴨做過換位思考后，立即放棄了打獵，開始愛護動物，并保護它們，成了保護動物的使者。

愛護動物，保護動物……讓我們和動物一起快樂地生活在這片藍天下吧！

第四篇：綠手指讀后感

你見過“綠手指”嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它。主要內容是：在法國一個小鎮上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花。這篇文章深深地打動了我。文章中有一句話給我留下了深刻的印象，“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。”

這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅持，創造出了奇跡。說到堅持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術培訓班，畫的時候，看似簡單，畫卻難。畫著畫著，就不想畫了，結果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅持，看到別人以前比我畫的糟糕，現在卻進不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現在再多的后悔也無濟于事了。

《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅持，只有堅持不懈的人，才能取得最后的成功。但愿世人都能有這種笨笨的堅持，但愿你我都能長出新的“綠手指”。

第五篇：《綠手指》教學設計

《綠手指》第二課時教學設計

教師

潘名梅

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的過程，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。

2、學習聯系具體的語言環境理解詞句，領會“從不沮喪”“從不懷疑”“滿懷信心”等詞句在表情達意方面的作用。

教學重點：

1、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、懂得只要具有堅定信念、永不放棄的精神，就會取得成功的道理。

教學難點：

感受老奶奶的美好情懷和堅持不懈的精神。

教學準備:

1、多媒體課件。

教學過程：

一、復習導入。

1、孩子們，今天這節課我們接著學習第6課《綠手指》。我們已經學習了這一課的生字，你們還認識他們嗎？(齊讀生字)

2、你們還記得綠手指指的是什么嗎？人們稱誰為“綠手指”呢？ 師：上節課我們知道了一位被稱為“綠手指” 的老奶奶培育出了純白金盞花的故事。那老奶奶培育出純白金盞花容易嗎？（困難、不容易）下邊我們就要跟著作者一起去感受老奶奶培育純白金盞花的不容易與艱辛。

二、品讀課文，理解內容。

1、學習起因部分。

（1）用自己喜歡的方式讀課文，你從哪些詞句體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫有關詞句。

（2）匯報交流，相機指導。a.我為什么不試試呢？

b.專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做得到呢？ 通過變換說法，男女同學對比讀，從中體會培老奶奶育純白金盞花的困難與決心。

師：孩子們，如果是你們聽到這樣的話，你會去試一試嗎？（你為什么會去試一試？）老奶奶這一試可就試了20年啊！她容易嗎？（難道她就是為了重金懸賞嗎？）她又是怎樣種出純白金盞花的呢？請孩子們趕快去讀讀第三自然段。

2、學習經過部分。

（1）自讀課文第三自然段，勾畫老奶奶培育純白金盞花的艱難的詞句，試著讀出語氣來。

（2）交流，相機指導。

1“精心侍弄”指導學生圖文結合體會。

2“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復。老奶奶從不沮喪，．．．．．從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。”（課件出示）．．．．．．．．．a.想象老奶奶會遇到哪些困難？體會體會老奶奶數年如一日堅持實現理想的可貴精神。

師：孩子，如果是你一年又一年的種，還是沒有種出來，你會怎么想，怎么做？你們遇到難題時是怎么做的？

b.此時，你最想對老奶奶說點什么？

3、學習結果部分。

（1）用自己喜歡的方式讀課文。

（2）想象：“當老奶奶看到金盞花開了，它不是近乎白色，而是雪一樣的白。”頓時，老奶奶情不自禁地說：“________________。”（出示小黑板）

師：是啊！20年，多不容易啊！我們人生有多少個20年啊！如果是我們可能早就堅持不下去了！當老奶奶把這純白色的金盞花種子寄給園藝所時，又發生了什么事？此時，老奶奶又怎么對他們說的？

（3）你怎樣看待園藝所的答復？

（4）老奶奶又是怎樣看待的，從課文中哪些地方可以看出來？用“不是……而是……”的句式練習說話。

（5）面對這樣一位老奶奶，我們心中充滿了敬佩之情。是啊，她那全心全意培育花兒、心無雜念的美好情懷是多么高尚！此時，你最想對老奶奶說點什么？

三、交流討論。

1、黑色的金盞花能開放嗎？

2、從老奶奶身上，你明白了什么？寫一句鼓勵自己的話。師小結：孩子們，不論我們做什么事情，只要認定目標、持之以恒，再困難的事情都會辦成，這就是“有志者事竟成”。

(板書設計)

6、綠手指

好園丁——老奶奶——堅持不懈

只求奉獻，不求索取。

有志者，事竟成。