篇1:暑期支教實習周記
2014年7月28日 星期X
上了路的夢想
時間流逝,歲月如梭,不知不覺中,我的支教生活已有一個多星期了。這一個星期里,我的感觸頗深。說句心里話,支教生活的確挺苦,甚至苦不堪言,但也充滿著快樂與感動……在感動之余,我認為對受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的,但我卻感觸甚多、體驗甚多、收獲甚多.
假如沒有這段支教生活,沒有這段親身體驗,我是無法想象眼前的這一切。當地農民刺骨的貧窮,人均年收入不足400元,不少人還住著很爛的房子;教育現狀是如此落后:初步通過“普九”驗收,更可悲的是,個別村屯最高學歷的連一個初中畢業生都沒有;交通與通訊是如此閉塞,甚至給人一種與外界隔絕的感覺。就目前而言,大部分鄉鎮還是坑坑洼洼的黃泥路,據說這已經是很不錯的了,以前甚至連路都沒有,這似乎印證了魯迅先生那句名言:“走的人多了,也便成了路。”出發之前,永遠都是夢想;上路了,才是挑戰。
也許生活不應該一帆風順,也許生活中有太多艱辛與困苦。在學校中的我每天在太陽的召喚下才慢慢起床,拿起書本。而來到支教的地方,我每天是伴著星星,踏著晨露,在天還微明時就起床上課,
在這里我覺得時間老人的腳步好慢好慢,而我也在時間老人的召喚下第一次體會到了時間是多么重要。時光易逝,而我在校時,對于時間則是毫無概念,過一天算一天唄,而今我卻深深體會到了時間對于我們來說意味著什么,我還有幾個人生中的二十年,不過時間長了,就覺得有點累,每天天不亮就起床,而每天也只能等學生下晚自習,我才能停下一天忙碌的腳步。然而我慢慢習慣了早出晚歸,我慢慢體會到了時間的重要性,在艱辛中我學會了更多。
然而在支教生活中讓我也體會到了更多的快樂與激情,讓我感覺到了我自己能做的事情有很多。學生們喜歡我,與我做朋友,讓我在老師與朋友的角色中時時轉換;學生們尊重我,讓我深深感受到我的責任與義務。學生們偶爾也會惹我生氣,有時讓我不知所措,這讓我學會了怎樣教育他們以及我應該學會的寬容。學校里的老師們對我也很好,我們一起討論功課,討論生活。讓我多了一份對于社會的新認識,讓我更加明白了自己今后的路應該怎樣走。學校校領導們也讓我感受到了家的溫暖,不管是在生活中還是在工作中遇到困難,他們都會盡其所能地幫助我。在這里雖有生條件的差別,但相同的是在這里我感受到了家的溫暖,體會到了快樂與激情,在這里每一天的生活我都過的很充實。支教的生活有歡樂也有艱辛,有開心也有不順,但是在支教的生活中我覺得我長大了,我學會如何做一個大人,擺脫自己的稚氣,我學會了如何與人相處,與人為善,讓自己在交往中獲得更多的快樂,我學會了承擔責任,讓自己更多思考自己的行為,我也學會了面對現實的社會生活,讓自己更多地使自己的性格更多得到磨礪。在支教生活中,我長大了,成熟了。在支教活動中我鍛煉了自己,學會認真面對一切了。我感謝支教給我帶來的五味感受。我感謝支教給我帶來鍛煉的機會,我會珍惜的!我會永遠將它珍藏在我心中!
篇2:師范生支教實習周記
談談一周教學的心得吧,周末那天校長在會上介紹了我倆,第二天校長問我們想帶哪門學課,我們說語文 。沒過幾天校長叫我們去辦公室,我選擇七年級語文 因為當時考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。星期三我正式上課了,那天早上是九年級語文 ,我感覺怕怕的,有位老師說我們第一節課應該嚴肅點。所以那兩節課我一下都沒笑,把那個老師的課結了個尾,快下課的時候讓同學寫點對我的建議,她們說我有點嚴厲了,中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文 課,我就把態度稍微變得溫和了些,我把她們分了好幾個組,讓每個組上課積極回答問題就會得分,只要你站起回答正確得一分,錯了會得0。5分,上課亂說話扣分,最后哪個組分最高還有獎勵,其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,讓每個人都參與進來。一節課后我感覺還行,晚上我再給他們上課就一點都不緊張了,那節課同學們都挺積極地,我感覺很成功。今天我是晚自習三,把那篇課文給節了,快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法,他們剛開始不寫,說都挺好的,不用寫了。在我再三要求下,他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的,除了聲音小,語速有點快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說我帶他們的語文 課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!
當我真正開始上課的時候才發現為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧,首先四年級的語文 ,如果在揚州的小學的話,那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了,但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關,更不要談理解課文了,另外英語,好多單詞小孩完全不知道,一節只有兩節英語課,又沒有英語晚自習什么的,我很納悶,既然開了英語課,為什么不重視呢?那段時間,我曾經有過想要放棄,每天總有處理不完的事情,每天總會有煩心的事情,但是,每次一上課,看到孩子們那種渴求知識的眼光時,我的心就又軟了......我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去,盡我最大的努力去改變這些小孩吧!
我以后還會更加努力的,因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來,都參與進來,在我的課堂上沒有好學生與差等生之說,每一個孩子都是最棒的,加油。
篇3:師范生實習支教周記
談談一周教學的心得吧,周末那天校長在會上介紹了我倆,第二天校長問我們想帶哪門學課,我們說語文。沒過幾天校長叫我們去辦公室,我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。星期三我正式上課了,那天早上是九年級語文,我感覺怕怕的,有位老師說我們第一節課應該嚴肅點。所以那兩節課我一下都沒笑,把那個老師的課結了個尾,快下課的時候讓同學寫點對我的建議,她們說我有點嚴厲了,中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課,我就把態度稍微變得溫和了些,我把她們分了好幾個組,讓每個組上課積極回答問題就會得分,只要你站起回答正確得一分,錯了會得0。5分,上課亂說話扣分,最后哪個組分最高還有獎勵,其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,讓每個人都參與進來。一節課后我感覺還行,晚上我再給他們上課就一點都不緊張了,那節課同學們都挺積極地,我感覺很成功。今天我是晚自習三,把那篇課文給節了,快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法,他們剛開始不寫,說都挺好的,不用寫了。在我再三要求下,他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的,除了聲音小,語速有點快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說我帶他們的語文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!
當我真正開始上課的時候才發現為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧,首先四年級的語文,如果在揚州的小學的話,那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了,但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關,更不要談理解課文了,另外英語,好多單詞小孩完全不知道,一節只有兩節英語課,又沒有英語晚自習什么的,我很納悶,既然開了英語課,為什么不重視呢?那段時間,我曾經有過想要放棄,每天總有處理不完的事情,每天總會有煩心的事情,但是,每次一上課,看到孩子們那種渴求知識的眼光時,我的心就又軟了......我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去,盡我最大的努力去改變這些小孩吧!
我以后還會更加努力的,因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來,都參與進來,在我的課堂上沒有好學生與差等生之說,每一個孩子都是最棒的,加油。
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師范生實習支教周記精選
]篇4:師范生實習支教周記
談談一周教學的心得吧,周末那天校長在會上介紹了我倆,第二天校長問我們想帶哪門學課,我們說語文。沒過幾天校長叫我們去辦公室,我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。星期三我正式上課了,那天早上是九年級語文,我感覺怕怕的,有位老師說我們第一節課應該嚴肅點。所以那兩節課我一下都沒笑,把那個老師的課結了個尾,快下課的時候讓同學寫點對我的建議,她們說我有點嚴厲了,中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課,我就把態度稍微變得溫和了些,我把她們分了好幾個組,讓每個組上課積極回答問題就會得分,只要你站起回答正確得一分,錯了會得0。5分,上課亂說話扣分,最后哪個組分最高還有獎勵,其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,讓每個人都參與進來。一節課后我感覺還行,晚上我再給他們上課就一點都不緊張了,那節課同學們都挺積極地,我感覺很成功。今天我是晚自習三,把那篇課文給節了,快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法,他們剛開始不寫,說都挺好的,不用寫了。在我再三要求下,他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的,除了聲音小,語速有點快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說我帶他們的語文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!http:///
當我真正開始上課的時候才發現為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧,首先四年級的語文,如果在揚州的小學的話,那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了,但是這邊的`小孩似乎連拼音都還沒完全過關,更不要談理解課文了,另外英語,好多單詞小孩完全不知道,一節只有兩節英語課,又沒有英語晚自習什么的,我很納悶,既然開了英語課,為什么不重視呢?那段時間,我曾經有過想要放棄,每天總有處理不完的事情,每天總會有煩心的事情,但是,每次一上課,看到孩子們那種渴求知識的眼光時,我的心就又軟了......我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去,盡我最大的努力去改變這些小孩吧!
我以后還會更加努力的,因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來,都參與進來,在我的課堂上沒有好學生與差等生之說,每一個孩子都是最棒的,加油。
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