第一篇：滬教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷

滬教版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。（共29分）(共8題；

共29分)1.（2分）在橫線上填上合適的單位：一根鋼管長(zhǎng)2_______，重560_______。

2.（5分）咪咪的跳繩長(zhǎng)1_______ 3.（6分）7×4=_______,讀作：_______乘_______,口訣：_______.4.（1.0分）小的物體用厘米尺來(lái)量 5.（6分）計(jì)算 4×4+3＝_______ 4×2+3＝_______ 4×3-1=_______ 6.（3分）正確地填入<、=、> 2×5_______10 4×5_______19 3×5_______15 6×5_______31 7.（4分）如圖，已知∠1=30度，那么∠2=_______，∠3=_______ 8.（2分）在合適的答案后面的□里打“√”.（1）（2）二、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)9.（1分）所有的直角都相等。（）10.（1分）4×5和5×4都可以用“四五二十”來(lái)計(jì)算。（）11.（1分）下圖中的鉛筆長(zhǎng)7厘米。（）12.（1分）判斷題． 有一個(gè)角是銳角的三角形叫做銳角三角形． 13.（1分）用放大鏡看—個(gè)角，發(fā)現(xiàn)角的兩條邊變長(zhǎng)了，所以這個(gè)角的度數(shù)也變大了。

三、選擇題。（共6分）(共3題；

共6分)14.（2分）82米－6米－40米=（）米 A.5??? B.15??? C.25??? D.36??? 15.（2分）一個(gè)乘數(shù)是4，另一個(gè)乘數(shù)是5，積是多少?列式是（）。

A.4×5=20??? B.4+5=9??? C.5-4=1??? 16.（2分）有一條90厘米長(zhǎng)的繩子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，現(xiàn)在比原來(lái)短了多少厘米?列式正確的是（）。

A.90-22-48??? B.90-（22+48）C.22+48??? 四、計(jì)算題。（共27分）(共2題；

共27分)17.（15分）直接寫(xiě)得數(shù)。

30+54=???? 71-11=???? 98-45=????? 7+35= 55-15=???? 67-40=????? 6+27=????? 13+47= 8×6=?????? 7×6=????? 8×4=?????? 3×5= 8×7＋5=??? 7×9－6=??? 5×5－7=??? 7×3＋8= 18.（12分）直接寫(xiě)出得數(shù)。

26+58=?? ??72+28= ????70-23=? ???7×5-6= 8×9=? ?????48+34= ?????9×6=? ????40-23+3= 41-17= ?????8×5=? ?????79-20= ????56-13-13= 9×9=? ?????100-36=? ???7×7=?? ????6×4+6= 7×3=?? ????56+34= ????63-44=?? ???56-（56-23）= 82-9=?? ????4×8=?? ?????30+18=???? 42-（18+14）= 五、畫(huà)一畫(huà)。（共6分）(共2題；

共5分)19.（3分）先畫(huà)一條長(zhǎng)6厘米的線段，再畫(huà)一條比它長(zhǎng)7毫米的線段． 20.（2分）按要求畫(huà)角。

45°150°90°105° 六、解決問(wèn)題。（共27分）(共5題；

共27分)21.（6分）填。

先算：

-7= 再算：

+ = 22.（5分）看圖先寫(xiě)算式，再寫(xiě)口訣。

每只兔子吃5個(gè)，夠（）只兔子吃。

口訣：

23.（5分）家電商場(chǎng)原有90臺(tái)電視機(jī)，賣出59臺(tái)，又運(yùn)來(lái)46臺(tái)，商場(chǎng)現(xiàn)在有多少臺(tái)電視機(jī)？ 24.（6分）一本書(shū)有60頁(yè)，還有40頁(yè)沒(méi)有看，已經(jīng)看了多少頁(yè)? 25.（5分）（1）買一套積木比一個(gè)魔方貴8元，一個(gè)魔方多少錢?（2）商場(chǎng)元旦促銷，滿30元可以優(yōu)惠3元。小明買4副七巧板，要付多少錢? 七、挑戰(zhàn)題。（共5分）。

(共2題；

共5分)26.（2分）看圖回答 _______個(gè) 27.（3分）《科學(xué)世界》每本9元，《連環(huán)畫(huà)》每本8元，《探索奧秘》每本24元，《趣味數(shù)學(xué)》每本7元。

（1）買8本《筆環(huán)畫(huà)》一共多少錢?（2）買5本《科學(xué)世界》和一本《探索奧秘》，70元夠嗎?（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。

參考答案 一、填空題。（共29分）(共8題；

共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇題。（共6分）(共3題；

共6分)14-1、15-1、16-1、答案：略 四、計(jì)算題。（共27分）(共2題；

共27分)17-1、18-1、答案：略 五、畫(huà)一畫(huà)。（共6分）(共2題；

共5分)19-1、20-1、六、解決問(wèn)題。（共27分）(共5題；

共27分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、答案：略 25-2、答案：略 七、挑戰(zhàn)題。（共5分）。

(共2題；

共5分)26-1、27-1、答案：略 27-2、答案：略 27-3、答案：略

第二篇：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中調(diào)研卷

一、請(qǐng)你算一算。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(16分)

6×3=

25+6=

30-9=

36÷6=

12÷2=

5×6=

6÷1=

3÷3=

16÷4=

20÷5=

3×4+1=

18÷6=

30-6=

4×1-4=

24÷4=

5×3-5=

2、用豎式計(jì)算。（8分）

16+28+47=

86-37-19=

50-24+18=

45+39-56=

二、請(qǐng)你細(xì)心填空。

1、看圖填空。

（1）

①有（）朵，每（）朵一份，分成了（）份。

□

□=□

②有（）朵，平均分成了（）份，每份（）朵。

□

□=□

□×□=□□÷□=□□÷□=□

（2）看圖寫(xiě)算式。

（3）

去掉（）個(gè)就和

同樣多，添上（）個(gè)就和

同樣多，給

（）個(gè)就同樣多。

2、教室的黑板有（）條邊，是（）邊形。

3、在○

里填上“＞”、“＜”或“=”。

16÷4○3×4

20＋5○20÷5

47－38○3×3

29＋4○6×6

12÷4○6÷2

6×1○6÷34、搭一個(gè)五邊形至少要用（）根小棒。

5、如果

×

=36，÷

=2

那么

=（）

=（）

6、按要求寫(xiě)算式。

（1）

寫(xiě)出3道商為5的除法算式。

□÷□=□

□÷□=□

□÷□=□

（2）

寫(xiě)出3道積為12的乘法算式。

□×□=□

□×□=□

□×□=□

（3）

6+6+6+6+4=□×□+□=□×□-□

7、有一堆糖，比20塊多，比30塊少。平均分給一些小朋友，每人分得的塊數(shù)和小朋友的人數(shù)同樣多，有（）塊糖。

8、小東寫(xiě)了15個(gè)大字，小芳寫(xiě)的比小東多，小亮寫(xiě)的比小東少。小芳最少寫(xiě)了（）個(gè)大字，小亮最多寫(xiě)了（）個(gè)大字。

三、請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)填在（）里。（5分）

1、從30里面連續(xù)減去（）個(gè)6，結(jié)果是0。

①

②

③

62、（）-16=24+18

①

②

③

583、求4個(gè)5相加是多少的算式是（）

①

4+5

②

4×5

③

5+44、丁丁有18張郵票，軍軍有12張郵票。丁丁給軍軍（）張郵票兩人的郵票就同樣多了。

①

②

③125、17本書(shū)至少添上（）本后，才能平均分給5個(gè)小朋友。

①

2本

②

3本

③

4本

四、操作題。

1、下面的圖形至少能分成幾個(gè)三角形？先分一分再填空。（2分）

（）個(gè)三角形

（）個(gè)三角形

2．在一張正方形紙上剪下一個(gè)三角形，剩下的部分是什么圖形？（3分）

剩下（）邊形

剩下（）邊形

剩下（）邊形.五、解決實(shí)際問(wèn)題。

我比小黃少摘24個(gè)

我摘了42

個(gè)松果。

我摘了25

個(gè)松果。

1、小黃

小灰

小白

(1)小灰摘了多少個(gè)？（3分）

□○□=□（）

(2)小白比小黃少摘多少個(gè)？（3分）

□○□=□（）

2、小明和他的4個(gè)同學(xué)一起栽樹(shù)，每人載6棵，一共栽了多少棵樹(shù)？（4分）

□○□=□（）

3、一本書(shū)有24頁(yè)。（4分）

我每天看4頁(yè)

（1）小明每天看多少頁(yè)？

□○□=□（）

我平均4天看完

小紅

小明

（2）誰(shuí)看的快一些？在正確答案后面打“√”。（1分）

小紅□

小明□4、6元

4元

（1）小明帶的錢正好可以買2個(gè)，小明帶了多少錢？（3分）

□○□=□（）

（2）小芳帶了16元，可以買幾只？（3分）

□○□=□（）

5、18只

35只

26只

（1）、一共養(yǎng)了多少只雞？（3分）

□○□=□（）

（2）、賣掉多少只雞后，雞和鴨同樣多？（3分）

□○□=□（）

（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？先寫(xiě)下來(lái)再解答。（4分）

□○□=□（）

第三篇：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）期中測(cè)試卷

班級(jí)

姓名

一、計(jì)算。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(20分)6×3= 25+5= 18－9= 36÷6= 20÷5= 5×6= 6÷1= 3÷3= 18÷3= 4×2= 15÷5＝ 4×4= 2×2= 20÷4= 6×4= 9÷3= 5×2＋9= 3×4－5= 5×5＋3= 6×5－6=

2、用豎式計(jì)算。(6分)81－28－17= 47+16－35= 50－34+66=

二、填空。(30分)

1、算式6+6+6+6+6是（）個(gè)（）相加，寫(xiě)成乘法算式是（）×（）。2、4個(gè)6比5個(gè)6少（），比3個(gè)6多（）。

比58少23的數(shù)是（），比75多15的數(shù)是（）。78比（）多8，比（）少8

3、把口訣補(bǔ)充完整。

二 四（）

（）三得六

四 六（）

二（）一十

三 五（）

（）十二

4、在括號(hào)里填上“米”或“厘米”。

6、在○里填上“>”“<”“=”。

7×6○50

8×3○8×6

1厘米○1米

4+4○4×4

7×9○29＋64

100厘米○1米

7、姐姐有14朵花，妹妹有8朵，姐姐送給妹妹（）朵后，兩人就同樣多。

8、一袋蘋(píng)果的個(gè)數(shù)比30多，比40少，分的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多，這袋蘋(píng)果有（）個(gè)。

三、看圖寫(xiě)算式。(16分)

1、□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

2、（1）每串有（）個(gè)糖葫蘆，有（）串，一共有（）個(gè)糖葫蘆。（2）有（）個(gè)糖葫蘆，每（）個(gè)串成一串，可以串成（）串。

（3）有（）個(gè)糖葫蘆，平均分成（）串，每串（）個(gè)。

四、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。(8分)1．根據(jù)要求畫(huà)線段。（1）畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。

（2）畫(huà)一條比8厘米少2厘米的線段。

2．在點(diǎn)子圖上畫(huà)出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)六邊形。

五、解決問(wèn)題。(20分)

（）

（）

（）

5、漢堡6元 飲料3元 冰激凌5元（1）買4杯飲料要多少元？

（）（2）小紅15元可以買幾個(gè)冰激凌？

（）（3）小明有20元，買3個(gè)漢堡，夠嗎？

（）

夠

不夠

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析

時(shí)間： 2009年11月18日

作者：佚名

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

5449人正在討論相關(guān)問(wèn)題

一、試題概況分析：

1、試題主要由基礎(chǔ)—能力部分（包括填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題）和探索—發(fā)展部分（包括動(dòng)手操作、分析推理）兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題“你能在4分鐘的時(shí)間完成嗎？試一試。”，分值10分。主要考查學(xué)生計(jì)算能力。第二題“想一想，填一填”，分值24分。第三題“找規(guī)律，填一填”，分值6分。第四題“填空”，分值12分。第五題“細(xì)心觀察，填一填”，分值8分。注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè)，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)摹５诹}“數(shù)一數(shù)，填一填”，分值12分。該題注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。第七題“解決實(shí)際問(wèn)題”，分值28分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過(guò)貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問(wèn)題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

2、本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過(guò)程的簡(jiǎn)化，各種題型都注重解題思維過(guò)程，而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過(guò)個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并有效的解決實(shí)際問(wèn)題，如應(yīng)用題中分桃子、賣書(shū)、買球等問(wèn)題，既做到了知識(shí)的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

二、學(xué)生考試情況分析：

本次考試全級(jí)部**人參加。總分：****.*分

平均成績(jī)：**.*分

及格人數(shù)：**人

及格率：***％

優(yōu)秀人數(shù)：**人

優(yōu)秀率：

三、學(xué)生答題分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。

2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。第三題第2小題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

3、學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。

4、應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題拋開(kāi)。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。

四、幾點(diǎn)反思

通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

2006——2007學(xué)第二學(xué)期期中考試，二年級(jí)數(shù)學(xué)試題是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)

數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)的前半部分教學(xué)內(nèi)容來(lái)編排試題的。試題容量適當(dāng)，難度不大，涵蓋面積較大，能有效的測(cè)試出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

這次試卷，有六個(gè)大題，前五個(gè)試題是必做的，滿分100分，第六大題是一個(gè)附加題，10分。

一、直接寫(xiě)得數(shù)（20分）

這個(gè)題目是考查學(xué)生的口算能力，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，沒(méi)有失分的現(xiàn)象。

二、想一想、填一填（30分）

本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，包括了教材前四個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容，題量大，內(nèi)容簡(jiǎn)單，只要學(xué)生做到仔細(xì)認(rèn)真，那么就很容易都做對(duì)了。

三、祝你都算對(duì)（16分）

本題是加減乘除混合運(yùn)算中的最簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的直接寫(xiě)得數(shù)的題目，這個(gè)題目是出錯(cuò)較高的題目之一。學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)橛?jì)算不認(rèn)真出錯(cuò)，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，用豎式（錯(cuò)誤豎式）計(jì)算了，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中形成了思維定式，看到算式下面留的空隙大了，就用豎式，這個(gè)還需要教師在平常的教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。

四、判斷對(duì)錯(cuò)（10分）

這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，只有5個(gè)小題，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榇中模徽J(rèn)真審題出錯(cuò)了。

五、解決問(wèn)題（24分）

本題包括4個(gè)小題，其中第1小題和第4小題出錯(cuò)最多。第1小題：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，二（1）班男隊(duì)得了15分，女隊(duì)比男隊(duì)多得8分，二（1）班男女隊(duì)一共得了多少分？這個(gè)題目在平時(shí)的練習(xí)中經(jīng)常遇到，學(xué)生們做的也不錯(cuò)，但是在這次考試中，有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)看清題目只求出了女隊(duì)得的分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了，因此，丟分很多。第4小題中的第二問(wèn)，要求利用圖中的信息提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題，并解答。但是很多學(xué)生沒(méi)有按要求來(lái)做，提了用加法或減法解決問(wèn)題，丟了分。

六、附加題（10分）

本次附加題并不是很難，大多數(shù)學(xué)生都做對(duì)了。

這次期中考試，四班學(xué)生沒(méi)有不及格的現(xiàn)象，最低分82分，一班只有一個(gè)學(xué)生不及格，其余學(xué)生也都在80分以上，是一個(gè)比較好的現(xiàn)象，但是，每個(gè)班里滿分的學(xué)生不是很多，一班只有5個(gè)滿分，四班13個(gè)滿分，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生考得還算可以，但是也有不盡人意的地方，以后還要繼續(xù)努力，在今后的教學(xué)中，要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做題，做完后，仔細(xì)檢查。給學(xué)生做練習(xí)，要全面，設(shè)計(jì)練習(xí)要精而不在于多。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績(jī)！

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

一、基本情況

這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、選擇、口算、列豎式計(jì)算和畫(huà)圖以及操作題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

二、學(xué)生答題情況

1、在基本知識(shí)中，由于平時(shí)比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以失分不多。失分較多的是第三大題，很多同學(xué)沒(méi)有看清題目要求，直接把答案內(nèi)容寫(xiě)在了括號(hào)里，而題目要求是填序號(hào)，所以在以后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。

2、在畫(huà)一畫(huà)、量一量、數(shù)一數(shù)這道題中失分較嚴(yán)重的是數(shù)角，同學(xué)對(duì)鈍角掌握的補(bǔ)好，所以角的認(rèn)識(shí)這一塊還要加深練習(xí)。

3、豎式計(jì)算基本沒(méi)有失分，完成較好。

4、對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真仔細(xì)的能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。例如第二道應(yīng)用題，題意有點(diǎn)小轉(zhuǎn)彎，很多同學(xué)在讀完前兩句話就開(kāi)始答題，沒(méi)有看清問(wèn)題，失分很多。

三、今后的教學(xué)建議

從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。而且在高段數(shù)學(xué)的教學(xué)上要有意識(shí)地與初中數(shù)學(xué)接軌。

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)，更好地服務(wù)于社會(huì)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

木

井

小

學(xué)

郗丹丹 2011-11