第一篇：【推薦】老師寫給同學們的一封信

【推薦】老師寫給同學們的一封信5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對書信都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫給同學們的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師寫給同學們的一封信1

全班的老師同學們：

你們好

時間過得很快，眨眼間我們馬上小學畢業了，我雖然是后來才到這個班，但我對這個班的情誼和以前的班一樣，一點都沒變。

在這個學期里我收獲了很多，學到了很多東西，也體會到了604班的溫暖，我雖然沒著這個班里貢獻點什么，但是我早已把我的心貢獻在這個班了，有許多的人都幫助了我，讓我體會到了604般的溫暖，就像一個大家庭一樣，老師就是家長，而我們66個學生就是老師的孩子，每天都在家長的教育下成長，老師要是樹木，我們就是小鳥；老師要是園丁，我們就是花朵；我想感謝那些關心我的人，是他們讓我感受到了溫暖，我也感謝那些欺負我的人。

讓我知道我應該堅強，在這短暫的6個月里，讓我體會到了從未有的感受，從未有的溫暖何從未有的害怕，正是我來到了這個班級才讓我體會到了我以前從未體會到的東西，我來到了這個集體還沒對大家說聲謝謝，我要在這里對大家鄭重其事地說：謝謝你們！你們就像一個模子，深深的已在我的心上，讓我永遠也忘不了你們，我沒對你們做過任何報答，我這能將這封信發出去，讓任何人都知道我要感謝遷安市第一實驗小學604班的65個同學和3個老師！

最后我祝：

大家身體健康、事事順心！

老師寫給同學們的一封信2

親愛的孩子們：

離別了56天之后，我們又要見面了。陸續接到爸爸媽媽電話咨詢的時候，老師知道見你們的日子越來越近了。你們又長高了，也肯定更懂事了，一個暑假你們都在做什么呢？可以講給老師聽嗎？想起又能聽到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來越真實。

去年的這個時候，老師正憧憬著見到你們的那種心情，正努力給你們一個愛的小窩，想讓從沒離開過爸爸媽媽的你們在這里體驗一份集體生活的快樂，踏上學習生活的愉悅旅程。那個時候，沈老師和馬老師也都第一次來到天妃幼兒園，跟你們一樣要在這里建立屬于我們自己的新家。見到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著你們的小臉綻放地越來越美，小嘴里蹦跳的聲音越來越甜，老師心里真的很開心。

細數一年我們一起走過的旅程，那些日子都跳在老師的面前。20xx年9月的新生家長會，10月的重陽節，11月的華莊親子游，12月的家長開放日及圣誕節親子活動；20xx年3月的三八節活動，4月的迎退休教師觀園活動，5月的童話劇排演活動及班級成長冊編輯成冊《蒲公英》，6月的兒童節活動及媽媽故事會活動……這些活動都歷歷在目，看著你們活躍的靚影，一種由衷的幸福在老師心底蔓延……你們在這里度過了一個生日，老師卻在這里見證了32個成長的蛻變過程。

你們每天都在成長著，那一聲聲“親愛的老師，我愛你”，讓老師再苦再累

都很欣慰，享受著和你們手牽著手共同成長的過程，收獲著一份份沉甸甸的愛！親愛的孩子，你們各方面能力得到了提高。愛著你們的時候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。每天面對著你們那清澈明亮的眼睛，爽朗干凈的笑聲，總想為你們再多做點什么。離別了一個炎熱的暑假，終于又可以見到你們了。這幾日老師都在為見到你們而忙碌著，搬家、打掃、布置……里里外外，上上下下，只為營造屬于我們的溫暖小窩。要升中班了，寶貝們肯定又上了一個臺階，老師也想跟上你們的步伐，盡量給你們一個更適合你們的環境。小班的時候想讓你們在我們的城堡里童話般的生活，中班了，想讓寶貝們在城堡里找到學習的樂趣，老師在簡約的風格上需要注入更多的思考，老師會給你們更多的自主性。

老師還想告訴你們，大沈老師走了，換了一個高老師。高老師是一個經驗很豐富的老師，你們的爸爸媽媽有些還是高老師的學生哦。那個曾經一直對你們親切溫柔的沈老師離開了，但是我想她會來看你們的，因為你們是那么可愛，高老師會一樣愛你們的，當然還有沈老師和馬老師。在你們綠意舒展的這一年生命之旅中，老師不僅僅只是陽光和雨露，其實老師的內心也跟你們一起在舒展。很慶幸我們還在一起，很慶幸我們兩個學期都被評到了優勝班級，這其中離不開你們的乖巧大方，離不開你們爸爸媽媽的大力支持。

新的學期，新的教室，還有一位新的老師和幾位新的小朋友，讓我們一起努力，一起開始屬于我們的新的旅程……

寶貝們，老師想你了！新的教室歡迎你的到來哦。第一天要帶著你美麗的笑容，長大了做哥哥姐姐了，可不要再流著淚哦！

你們的老師

xxx

老師寫給同學們的一封信3

各位同學：

大家好！

很高興和大家一起度過了三個月的時光，在這一段時間里，我們每一位同學都有很大的進步，并且在小學轉折時都取得了驕人的戰績，在此先向大家表示祝賀。

老師總是很羅嗦的，尤其是在你們升入三年級的時光，但是我是不愿意給你們重復那些講如何能“成功”的道理，因為一來在你們未來的人生路上，從來都不會缺乏所謂“成功學”的教育，二來也許再過一些年你們就會發現，在我們的生活里，也許你并不需要或者并不缺乏所謂“成功”，我們所渴望的只是一種坦蕩和快樂生活狀態。恐怕你們現在并沒有太深的體會，但希望以后會慢慢得有所感觸，但愿我下面的話，能成為今后你們人生的一點指南。

1、永遠都要帶著愛生活。不但懂得愛自己，還要懂得愛別人，包括你們的父母，你們的朋友，還有哪怕是和你們素不相識的人。感受這個世界給你感動，你就永遠不會覺得生活蒼白得像一張白紙。帶著感恩去體會你所經歷的事情，你就永遠不會為命運對你不公而痛苦。

2、凡事都要有一個認真的態度。如果你決定做一件事情，那么請你認真地把它做好，如果你心存僥幸覺得能蒙混過關，老天總有一天會給你開一個巨大的玩笑來懲罰你。

3、尊重別人。我們的人生價值，很大程度上來自別人對你的尊重，但只有你懂得尊重別人，別人才會尊重你。

4、懂得原諒。原諒別人其實也是原諒自己，給別人一絲寬容，也就給了自己一片明凈的天空，給自己留下了不受傷害的緩沖距離。對自己也不要太苛求，每個人都不可能改變整個世界，在我們的生活中，我們只需做我們能做的。“

5、如果發現自己錯了，就及時地認錯，如果說了謊，就及時地告訴別人真相。不管你未來從事什么工作，或者處在什么地位，這一點你都要記住。小錯尚能彌補，而積累成大錯，恐怕就無法挽回，會使你一生都感到痛苦。說謊是一件很累的事情，一旦你說出一個謊言，就需要再編出千萬個謊言來欲蓋彌彰。所以一旦犯了錯，一旦說了謊，請你盡快地用你的坦誠來了結。

6、生活在歷史之中是愚蠢的。生活的車輪每天都推著我們向前進，對未來我們永遠都要充滿美好的期望。不論過去你們取得過多少成績，也無論過去你們有多少挫折，過去的就讓它過去。沉浸在對過去的喜悅或悲痛中，會使我們止步不前，成為時代棄兒。但這并不意味著我們要忘記歷史，因為歷史給我們還有經驗和教訓。

就寫到這里吧，呵呵，我是一個愛做夢的老師，我有時會夢見，十年之后，我們能在大學的教室里再相逢，呵呵~~~離開講臺，老師是你們永遠的朋友！

xxx

20xx年xx月xx日

老師寫給同學們的一封信4

同學們：

你們過得好嗎？

本來這是一封早就應該寫的信，有許多話早應該說，但是我沒有去寫，沒有去說。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個空洞的說教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會生活，等待你們來自生活的感覺，等待你們自己對生活態度的反思。這些東西只是一個時間的問題，在一學期已經結束的時候，在你們又開始新學期的時候，我覺得，這封信可以寫了，這些話可以說了，我相信你們應該有了和我共同的某種感受，思想應該可以達到一種深度。

還記得大學畢業典禮上，xx同學在講大學生活感觸時說了一句話：“大學里出兩種人：一種是人才，一種是懶人。” 那么在大學里度過了一段時間的你們，我想問：你是人才還是懶人？ 如果我沒有猜錯的話，你肯定會回答：我既不是人才也不是懶人，我界于這兩者之間。如果是這樣，我覺得：你正在向懶人墮落。你是不是覺得很極端？在這個問題上，我們就需要把它想得極端一點。在已經度過的學期當中，你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在網絡游戲里廝殺。又一學期過去了，突然發現自己沒有認真聽過幾節課，雖然給你們上課的都是講師以上級別的；突然發現自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學圖書館里有很多藏書；突然發現自己沒有學到東西，雖然大學里有很多可以學習的東西。不要說上課聽不懂，不要說教師不關心，不要說對專業不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。

如果我沒有記錯的話，你們每年的學費是4000元以上，再加上你們的生活費以及其它費用，大多數可以達到七八千以上，你們現在是在大學里求學，是在接受一種高額費用的教育，可是你們父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產出？

你們大多數都來自農村，或者是小生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，你們現在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對你們的愛。在他們被歲月留下創痕的老臉上，還有一雙對你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。

希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者？

責任，并不是別人給你的，而是自己成熟的'思想內定的。你們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的你們只是一種表向的成熟。你對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是你們卻在無為與墮落當中放棄了承擔的使命。

一學期結束后，回到家里過年時，你的父母仍然對你寵愛有加，仍然對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐，但是你卻沒有絲毫的歉意，根本不談你的學習，甚至于不把成績通知單拿給他們過目，躲在某個角落里用自己的手簽上本來應該由他們來簽的名字。

騙子，一個毫無責任感的騙子，一個可以成為懶人的騙子，我不想，更加不愿我的學生變成這樣，我一直固執地認為：你們可以成為我的驕傲。建造一個事物很難，摧毀一個事物卻很容易，同學們，請牢

記并承擔起你們對父母的責任。

在大學中，許多同學都反映到了這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這是一個非常普遍的現象，因為你們喪失了目標。其原因如下：

第一：你們考上了大學。完成了你們在小學、初中、高中顯性的終極目標。對于許多同學而言，大學是你們最后的求學階段。讀完大學就要找工作，可是這對于已經做了十二年學生的你們而言仍然顯得那么遙不可及。

第二：大學里的教學方式與其它時期的教學方式完全不同。在大學里面沒有任何一個教師會圍繞你們轉，生怕你們沒有學到東西，學不學完全是自己的事，你們已經是成年人了。沒有了以前的反復講解，沒有了以前做不完的作業，你們覺得上課對自己空蕩蕩的，學了又怎么樣，不學又怎么樣？與其讓自己學得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點。

第三：大學里面有太多屬于自己的時間。從以前的早自習到晚自習，都有老師把你們要完成的任務布置的妥妥當當，到現在的沒有任何人給你講你應該去做什么，讓你們覺得茫然不知所措。你們大多數人缺乏精神的獨立與良好的自控，你們根本無法去把握這些顯得過多的自由。第四：大學里的輔導員與以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一個苛刻的保姆，因為他們把你看成沒有長大的孩子；現在的輔導員具體的事情管的少，因為他們把你當成成年人。這一過程中，有一個非常巨大的脫節，你們在心理與智力上根本無法完成這種轉型。

第五：你們大多數人缺乏清晰、明確的人生目標。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業，這些對于你們而言毫無概念。從小學時代我的理想，到初中時代我的將來，到高中時代我的大學，到大學時代我的迷茫，你們在這一過程中完成了人生目標的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。我認為正是這五點的綜合作用讓你們喪失了目標。但是，沒有方向的船，什么風都不是順風。

你們應該找到自己的目標，不是說立刻，而是在盡量短的時間內。在這里我給你們一些建議，希望能幫助你們找到目標。第一步：拋開所有阻礙，從專業出發，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來，請不要猶豫不決。考研？考公務員？教師？技術員？業務員？ 其他？

第二步：利用網絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專業技能和其它技能。這些技能的理論知識大多數是從書本上學來的，你需要做的是按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄。這個也請你寫在紙上。

第三步：按書錄的先后給自己分配學習時間。當然，你能分配的大多數時間應該是自己的課余時間。并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期，甚至每天都有學習計劃！第四步：按照學習計劃，腳踏實地去學習，并且利用一切可能利用的條件去實踐。我相信，如果每一個同學都有一個目標，你們會過得很充實，會過得很忙碌，并且會得到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標吧。

生活就像巧克力盒，你永遠都不知道下一顆會是什么滋味！其實在上面四步中，一、二、三步都是非常容易實現的，最難的是第四步，要做到確實不容易。首先，在你們身邊有太多混日子的大學生，他們過著同齡人向往的瀟灑生活，要做到第四點，你們需要克服大環境的影響。

其次，大學里有太多的誘惑。QQ里又發出了讓人手癢的聲音；網絡游戲里又出了讓人興奮無比的廝殺聲；路邊小樹下又站著一對相互依偎的情侶；……要做到第四點，你們需要拒絕這些誘惑，在別人眼里像苦行僧一樣在大學里穿行。

再則，你們要耐得住孤獨與寂寞，這好像是大學生活格格不入的。但是成功與偉大的人都是孤獨與寂寞的，他們忍耐的過程中培養了他們超強的毅力與過人的智慧。

有一種叫禿鷹的動物，它有稅利的嘴喙與鋒利的爪子。可是隨著年歲的增長，它的尖嘴喙會越來越長，長得讓自己無法去叮啄獵物；它的爪子之間會長出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無法去抓捕獵物。沒有食物就要死亡，這是不變的法則。對它而言，死好像是唯一的出路。但是，它卻做出了可以讓人類震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅硬的巖石上反復地叮啄，折斷長的部分，直到恢復以前的銳利；用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發抖。這個過程足足要持續一個多月，然后它們如同往昔一樣在天空里驕傲地飛翔。

痛苦、偉大、新生的過程。人生，難道不是一樣嗎？

xxx

20xx年xx月xx日

老師寫給同學們的一封信5

老陳數學樂園六年級的小朋友們：

你們現在心情如何？確定進入理想的初中沒有？你們快樂嗎？

你們剩下的課由少年宮安排的初中老師來上，本來有些話很想跟你們當面交流，現在就通過這封信把我想說的交流給大家。

首先要感謝你們給了我“簡單”的快樂。和你們在一起，可以忘掉大人的復雜與煩惱，可以和你們去遨游不著邊際的宇宙，可以去“包子店”、“豬才怪”中體驗那簡單的快樂，可以和你們一起純正的成長，可以保持對知識真理追求的興趣，······

其次，每個人都要長大，小升初是你們人生的第一次重要關口。為了順利通過這個關口，你們的父母和你們都付出了相當多的時間和精力。這里面的得與失、苦與樂、成與敗是你們人生的寶貴經歷。我從一個老師和朋友的角度跟大家分享下心得，希望能對你們有所幫助。“一份耕耘，一份收獲”；“勤能補拙”；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這些不是讓你們死記硬背的負擔，而是先賢哲人的人生感悟。在這次小升初大戰中，競爭是殘酷的，你們中有的同學提前就已經鎖定理想初中了，有的同學和家長還在為能夠進哪所學校而著急；有的家長已經開始著手準備孩子升入初中學習了，有的家長還在各個學校奔波；······今天的這一切其實在過去的一兩年已經可以確定了，努力的肯定比沒有努力過的占優勢；認真的肯定比不認真的占優勢；主動的肯定比被動的占優勢。

那些提前鎖定學校的同學在過去一兩年甚至三年時間里是如何付出的，你們應該已經聽說了。沒有哪個是不勞而獲，輕松跑在你們前面的，當其他同學在猶豫、抱怨、懈怠的時候，他們并沒有，你們對“99%的努力+1%的天份”這句話應該有更深的體會了。

這就是你們要面對的競爭，不努力就會落后，落后就會被選擇。這一次小升初不是終點，而是起點，希望你們能從這一次的小升初中體會競爭、體會強者受人尊重，這些都不是父母能夠給你們的，而是你們的能力決定的。再大點，你們要學習達爾文的進化論“物盡天擇、適者生存”，這已經成為達爾文主義被很多西方人、日本人所接受。這個以后有興趣，我們可以交流。

在競爭之外，有沒有更加重要的感悟？我認為有，那就是對學習的理解。

現在有人把學習文化和快樂對立起來，一說起傳統的文化學習就是帶給學生不快樂，這是很片面的，片面到連帶著讓很多家長和孩子對文化知識缺少了敬仰。你們漸漸長大就能體會到無知的快樂不是真正的快樂，經歷、看懂、受磨難后還能快樂起來，這才是真正的快樂。我一直希望老陳數學樂園能給大家帶來的就是“風雨過后方見彩虹”的快樂，是探究未知世界的快樂，是學習中撥云見日的快樂。

對真理的追求是興趣的源泉，興趣是最好的老師。你們中有些孩子把學習當成了負擔，所以盡管努力了，但是效果不理想，究其原因在于沒有體會到探究知識奧秘的樂趣，沒有體會到掌握一種新方法解決更多問題的快樂。有的同學體會到了，所以越到后面，越主動，進步越大，超過了很多其他孩子。怎么產生興趣呢？多問一個為什么，而且想方設法找出答案。這個時候不用考慮太多的分數、成績，只要是你在學習的知識，多問一個為什么。

馬上進入初中了，會有更優秀的老師帶你們遨游知識的海洋，希望你們能夠揚長避短，把小學好的方法延續下去，不好的地方加以改進，在初中快樂地學習，健康地成長。如果你們遇到什么問題，也可以和老陳交流，像朋友一樣。我也會和你們一起努力的。祝你們快樂！

你們的大朋友：陳鋒

20xx年5月8日

第二篇：寫給同學們的一封信

寫給同學們的一封信

酒泉市二中 初一（3）班 郭建鵬 指導老師：任大河

親愛的同學們：

你們好！在這里，我想問你們一個問題：你們學會感恩了嗎？

生活中總會有無窮的麻煩，相信只要你懷有一顆感恩的心，這些麻煩就一定會迎刃而解。當然，感恩也是一個人必不可少的道德品質。感恩你們的父母，是他們讓你體驗了生命，經歷了成長；感恩朋友，是他們和你攜手同行，和你共渡難關；感恩對手，是他們讓你超越自我，展翅飛翔；感恩老師，是他們給予你知識，教給你做人的道理......你要學會感恩，在你的生活中無時無刻陪你的是誰？生你養你的是誰？生病陪你的又是誰？——是父母。這個世界上最無私最偉大的人，他們在失敗時安慰你，在你成功時讓你再接再厲。是他們教你做人，是他們教你道理。但你們學會感恩了嗎？仔細閉上眼，回想過去。看著一個高大的身軀在高興的抱著你，你可曾想過感恩，感恩他們賜予你生命？當你吃著可口的飯菜時，可曾想過感恩？感恩那個日夜為你操勞的人。而再看看我們，去絲毫沒有想過，或者絲毫沒有學會感恩。在學校里不好好學習，討厭父母的嘮叨，讓父母擔心你，這難道就是我們做的事嗎？我想不是，我們可以做的就是改掉衣來伸手，飯來張口的壞毛病。主動分擔家務，讓父母少一些勞累；主動做自己力所能及的事，讓父母好好休息。當父母回來時，送上一杯熱茶，這也是對他們養育之恩的一種回報。在學校好好學習，用你最好的成績去回報父母，這樣的回報也許是對他們最好的回報。學會感恩吧!這是作為父母的孩子應盡的義務。

感恩朋友，他是你一生最重要的人。當你遇到困難的時候站出來幫你的是朋友；你獲得成功替你高興的是朋友；在學校里，你不可缺少的也是朋友。是朋友陪你走過美好的校園時光，是朋友幫你趕走失落時的悲傷。步入社會也少不了朋友，在你窮困潦倒時幫你的還是朋友，在你得到幫助飛黃騰達的時候，你難道不該感謝你的朋友嗎？

在你成功的路上，少不了父母，少不了朋友，但更少不了對手。人的一生免不了遇上對手，如果你勇往直前，你會感恩他；如果你畏縮不前，那么你最恨的就是他了，因為他擋住了你成功的道路。不過，就是這么一個又可愛又可恨的人，卻是你最該感恩的對象，

第三篇：寫給同學們的一封信

寫給同學們的一封信

親愛的同學們：

你們好！本來這是一封早就應該寫的信，有許多話早應該說，但是我沒有去寫，沒有去說。現在我想對你說。

同學們，我們相處五年了，今天你們的舉動確實令我感動，真的。我發現你們真是長大了，變得越來越懂事了，老師和家長都感到由衷的欣慰。我喜歡你們有著聰明的智慧、頑皮可愛的樣子、奮發向上的學習精神等數不清的優點，你們是我從教以來教的最優秀的一批學生，我為有你們這樣的學生倍感自豪。

同學們，我想對你說：我不是你們理想中的老師。我沒有演員的的容貌和演技，沒有演說家的談吐和口才沒有教育家的風度和智慧，我所擁有的只是一個平平常常普普通通的老師

同學們，我想對你們說：假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這并不意味著你什么都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這并不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。

同學們，我想對你說：不要因為我們性別不同，你就不敢接近我。也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。

同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的

第四篇：畢業寫給同學們一封信

畢業寫給同學們一封信

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編為大家整理的畢業寫給同學們一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業寫給同學們一封信1

同學們：你們好！

朋友是下雨時的一把雨傘。朋友是放棄時的一聲鼓勵。朋友是苦悶時的一絲春風。即使不是朋友，他也會教會你一些東西，帶給你不計其數的快樂與溫暖，就看你在生活中發現了嗎？它——無處不在！我不會忘記，當我生病時，同學那關懷的眼神，那安慰的話語。當我考試考差的時候，同學那同情的眼睛，那鼓勵的話語，我更不會忘掉——老師表揚是的關愛，同學那強壯的大拇指！其實，這都是一些微不足道的事，可這卻讓我感受到了友誼的快樂！也許，誰也不會想到，在紀律不太好的六年級九班，在不太團結的六年級九班，也能在運動會上得“全體第一”的獎項！也許，誰也不會忘記，同學們為正在參賽的選手，撕破嗓子地吶喊聲！誰也不會忘記，同學們拼搏時的信心，為的是班級的榮譽呀！有同學說：“我才不想參加呢！得了獎又有什么用呢？”說在口中疼在心里。其實，我們都知道，他是愛這個家的，愛這個家的每一個成員，只是，他不想表達出來而已。有個同學跑八百米，得了第一名，他說：“我不想跑太慢！”其實，他想為班級爭光呀！

誰又能想到，平時為了一點小事就斤斤計較的班級，在運動會上竟然能如此的齊心協力！這——就是班級的力量鼓勵著著他們！這——就是因為他們總把班級放在第一！當我們拿到成績興奮的喊出來時，誰能不回憶起選手們努力奮戰的畫面呢？這次，我強烈地感受到與同學共同分享的快樂！我們相聚在20xx級九班！我永遠都不會忘記任何一位同學，不論你是開朗。活潑，不論你是多么的文靜，我永遠都不會忘記你——同學！我們在一起學習了三年，也許，我們永遠也不能再聚集在一起了，永遠也不能再一起學習了。當我們邁出校園一剎那，我的淚不由的流了出來，真的，永遠也不會再見面了，與那些不在初中部讀書的同學，老師說的對，同學只是你生命中的一個過客，小學的班主任永遠不可能是你初中的班主任，對于現在已經畢業了的我們，應該更加珍惜現在的同學。

在初中畢業的時候，不會因為在哪些事情上而后悔。在小學中高年級的這三年里你快樂過多少次？你再一次爬起來過多少次？你成功過多少次？這都是朋友給你的！這都是同學給你的！他們讓你嘗過這生活中的酸甜苦辣，因為他們教會了你，做人要學會寬容，多一點笑容。有些同學因為一點小事就吵架，這不值得，因為你們是朋友，一定要互相信任對方，彼此多一點寬容！有相聚就有離別，讓我們帶著同學的祝福，飛得更高，走得更遠！帶著老師給你的希望！

畢業寫給同學們一封信2

親愛的小李：

時隔多年，你好么?

光陰荏苒，年華似水，我們或許早該相忘于四年之前，可我內心的愧疚感總在夜深人靜時敲打我窗。以往之事仿佛電影般一一展現，盡管是昏暗的，卻已是心頭那無法抹去的記憶。

讓我驚奇的是，四年了，我還記得你的名字，但我寧愿叫你的綽號——“小李”。大概是你在剛入班時特別低，他們取笑你才給了你這么的一個名字。當時，我對你了解也就這么多。

四年級時，你仿佛在一個暑假脫胎換骨，夏天留下的衣服對你來說顯然太小了，然而你卻從未換過。大家在你背后議論論紛紛，說你不愛衛生，又或是家境貧寒，你聽到這些，總會裝出孤傲的樣子，不在乎別人的指指點點。說實話，你確實沒有一個朋友，大家都不愿與你說話，你也隔絕了大家。

五年級后，我才開始認識你，走向了你迷茫的心里。那天很晚了，我因為安排掃地才很晚回家，那時天空已經泛起了一層紫紅，你和我一組，關上門后，你一直走在我的后面，似乎在有話要對我說，我也沒有說什么。到了大門，我突然想起來日記本忘到了教室里。我坐在臺階上，翻了書包一遍又一遍，才確定我真的沒有拿走。我怔怔地坐在那里，不知道怎么辦。正當我焦急萬分的時候，你竟若無其事地從我身邊走過，把一個本子扔了過來。我撿了起來，正是我的日記本，我看了看你，你嘴角囁嚅了幾下，終究沒有說出什么。但我知道，你是真的`想幫助別人。自此以后，我主動找你聊天，你也敞開了胸懷，容納了我。

在以后的交往中，我漸漸地知道，你是單親家庭，爸爸離你遠去，媽媽又躺在病床上，你每天省吃儉用，我也明白了你為什么不換個大點兒的衣裳。再后來，我去了你家，家里雖小，卻井井有條，一株金鐘花趴在屋頂上，像是有人故意修剪著，我知道，那人是你。

六年級，是我難忘的友情陰雨天。那天我聽幾個同學在談論你，便湊了過去，他們卻說你故意在背地里詆毀我，我明明知道你不會那么做，可沖昏了頭腦的我相信了他們的謠言。我們開始故意疏遠你，避免與你走在一起，你也在躲避我，連目光都在故意躲閃，這也使我更堅信了他們的話。“冰河時期”一直持續到了畢業。后來，我去了你家，早已人去樓空，鄰居說是暑假剛搬走。我不知道發生了什么，那株吊鐘花肆意地爬滿了天空，張揚著自己，扭曲的身形讓我的雙眸漸漸模糊。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多”

四年了，我們也搬出了原先那個家，我再也沒有見過你家門口的吊鐘花了，也沒有見過你。

這封信，你若收不到，無妨;你若收的到，便是幸運，那你一定會回我幾句吧，我知道，我們有好多好多話要說。朋友分離了，爭執了，受傷了，一定會再回來，再和好，再治愈。畢竟，朋友當如是，最后，別忘了回我一句，你好么?

此致

敬禮!

你的故交：寇xx

畢業寫給同學們一封信3

你們好!

幾個月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了，作為一個應為自己的未來負責的青少年，你是否已經感覺到自己任重而道遠?接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經做好了充分的思想準備??曾經有一位著名的文學家(柳青)說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生!”其實，同學們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請每個同學現在試問自己，你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當一部分同學對這個問題是茫然無措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場即將到來的，沒有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說。

如果你學業水平處在中等，目前成績不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創造接受高中教育的機會。”這類同學人數較多，大多介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休?還是未上戰場先言敗，自甘落后?我想每個人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學正逐步擴招。幾年后，大學教育將得到最大限度的普及。你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢?

如果你的學業水平比較優秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學習優秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學的，更多的是來自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山外有山、人外有人。君不見有很多的學生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質，以求能夠精益求精;君不見，許多的學生早已未雨籌謀，發奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭?收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話說得好“你不優秀并不可怕，可怕的是優秀的人比你更勤奮!”

還有一點需要提醒你們，面對日趨激烈的學習競爭，當某些科目遇到困難時，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產生懷疑，對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀評價自己的學習能力，發揮長處，彌補短處。近9年的學習生活，你們已經積累了豐富的學習經驗和牢固的基礎知識。你們能取得優異的成績足以證明你們的學習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學習能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問題應正視他。這說明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發的道理，只有經過長期的心平氣和的努力才能達到你的理想!

如果你在學業上感覺比較困難，學業成績不理想的話，我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。或許你們已經自己遠遠劃出普高之外;或許你已經在心中悄悄確立了將來的職業;或許你心有余而力不足，學習上困難重重;更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們做老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優秀的職校。或學得一技之長回報社會、回報家庭，或進一步深造爭取考入各類職業大學，接受更為優秀專業的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽關大道。只是這樣的學校門檻也不會太低，所以不要輕言放棄，努力學習才是當務之急。

最后我想代表學校所有初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無論你胖瘦美丑，無論你成績優劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂，為你們的進步而欣喜萬分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會用自己全部的知識、愛心與責任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美，而困惑時老師是最美的，老師的心會對你們沒一個孩子敞開著。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸!

畢業寫給同學們一封信4

親愛的畢業班同學們：

青山湖畔，年屏山前，麥穗沉沉，禾兒青青，六月的驕陽檢驗著成熟與收獲，同時也孕育著希望與未來。你們經受過三年店中生活的洗禮，即將積蓄著能量經歷羽化成蝶的蛻變。此時此刻你們一定有太多太多的話要與母校、老師、同學訴說。

時光如梭，歲月如歌。忙碌、緊張、充實的三年初中生活轉瞬即逝。同學們，推開記憶之窗，可曾記得三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長的渴望，投入到店橋中學的懷抱，多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，師生每天相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人、朋友。可曾記起，剛上初中還時常有同學翹著腳和老師比高矮。畢業的今天，不少同學比老師還要高了。老師常不由自主地感嘆道：“初三，同學們確實長大了”。女同學都變得亭亭玉立，男同學長成了瀟灑少年!你們才情滿懷，斗志昂揚，接受著人生的挑戰。是云浮中學的老師伴你長大的，你們是在云浮中學長大的!

校園里彌漫著你們的歡聲笑語，操場上布滿了你們深深的足跡，照片上儲存著你們稚氣的笑臉，教室里留下了你們求知的眼神。

同學們：母校記下了你們20xx全體同學，同學們的心靈深處也打上了母校的烙印。母校為有刻苦拼搏、積極進取、樂觀向上的你們而驕傲!母校為有勤奮好學、自強不息、奮發有為的你們而自豪!同學們：愛之深，恨之切。為了你們的健康成長，三年中，老師也許逼你們交作業，老師也許有過激的言語，那是恨鐵不成鋼啊!我們相信長大后的你會理解的。因為我們只想把所有的知識全部教給你們，并希望“青出于藍而勝于藍”。同學們：難忘課堂的上配合默契，難忘校園里的促膝談心，難忘運動場上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城。然而時光易逝，初中三年的生活將成了美好的回憶，如果說這回憶是一陣微風，那么當微風吹過的時候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜

同學們，你們就要揚帆啟程了。路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，當你們面對比初中更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難、更多的坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敘敘你們的心事，母校的老師會做你們的堅強后盾。母校永遠因你們而精彩!記住，無論你走多遠，最牽掛你的，是我們;最關注你的，還是我們。

親愛的畢業班同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟梁。在以后的人生道路上，希望你們發揚“明禮誠信、勤奮好學”的精神，積極進取，敢于創新，勇于探索，創中考佳績，為父母爭光，為母校爭光，為祖國爭光!

第五篇：寫給職業學校同學們的一封信

莫辜負，天賜良機——寫給職業學校同學們的一封信

江蘇省徐州財經高等職業技術學校副校長劉景忠

發布時間：2011-01-04 親愛的同學們：

作為一名職業教育工作者，我深深地愛著自己的職業。我堅持認為，職業教育維系著你們的成長和進步，維系著千千萬萬個家庭的幸福，維系著社會的穩定，維系著經濟發展的動力，因此，我堅信，我所從事的工作，其價值和意義絕不亞于其他所有職業。我所以堅信這一點，是因為我深切地感到，在你們成長和進步的過程中，離不開我們——廣大職業教育工作者的關愛、幫助與引領。

當一個人的職業為他的服務對象迫切需要的時候，那么，這一份職業的責任感、自豪感、價值感便會油然而生。

所以要給你們寫這封信，是因為近年來，你們表現出來的種種狀況，使我感到困惑和焦慮。同樣由于你們的表現，使我的同事們對自己的職業價值感提出了質疑，對工作產生了倦怠感。為此，我陷入了深深的不安和自責。

使我不安和自責，使我的同事們產生職業倦怠感的真正原因，不是你們的入學成績差，不是你們的接受能力差，更不是你們的調皮搗蛋，而是你們中有一些同學的自暴自棄。自暴自棄的表現就是自我輕視，沒有方向、沒有目標，混日子，茫茫然，今天不知干啥，未來不知所以。

我認為，改變你們的這種現狀，喚醒你們的成長意識、發展意識，是職業教育工作的“內核”，職業教育的所有工作都應該圍繞這個“內核”而展開。而目前在職業學校轟轟烈烈進行著的校企合作、課程改革、專業建設等工作，由于遠離了這個“內核”，造成了“聲勢大，投資多，效果差”的結果。

為改變你們的這種現狀，使“內核”產生巨大的能量，我曾經做過多種努力，但都以失敗而告終。但我不愿氣餒，不想放棄，職教工作者的使命感和責任感驅使我要繼續做不懈的努力！下面，我就掏心窩地和你們說說我的心里話：

我想先從教育制度說起。不言而喻，我國的教育制度是不完善的，也可以說是有問題的。但是，要想解決教育方面存在的問題，絕不是我們這一代人所能辦到的，甚至再有幾代人的努力，也未必能使教育制度完善起來。因為理想社會的實現和現實所能采取的政策之間存在著許多無奈。正如哪個國家都知道低碳經濟有利于可持續發展，但實行起來為什么這么困難？

教育制度的不完善是多方面的。但是和你們關系最密切的，莫過于中考和高考制度了。從你們能聽懂大人話的那一天起，恐怕“中考”、“高考”這些詞就已經充斥在你們耳邊了。為了這四個字，你們的父母可謂費勁了心血，你們可謂吃盡了苦頭教育工作著可謂付出了辛勤勞動。盡管這種應試制度存在著種種弊端，但這四個字仍然充塞著我們的生活。

臺灣學者吳魯芹，在臺北身任美國新聞處顧問、臺大外文系教授，社會地位高，衣食無憂，生活舒適，但他還是決意去了美國。朋友問他為什么？吳魯芹回答：在臺北生活當然很舒適，朋友也多，但為了女兒的教育，非遷居美國不可。事實證明，吳魯芹的選擇是正確的。他的兩個女兒在臺北時，吃盡苦頭，而且成績平平。到了美國后，“功課非常之好”。這是正面的例子。還有一個反面的例子：同是臺灣學者的痖弦，其愛女年幼的時候很有靈氣，說話富有詩意。后來在臺北讀到了中學，為功課所累，說話變得平淡無奇了。

由此可見，與大陸相比，臺灣的教育制度也好不到哪里去。親愛的同學們，人們往往把你們看成是“中考的失敗者”，也有人說你們是“三無”（五分、無權、無錢）學生，而我更想知道，你們對中考失利、進入職校、避開高考這樣一個事實是怎么看的呢？當然，我明白，處在你們這個年齡，要讓你們非常理性地看待或回答這個問題，是有難度的。說實話，你們還處在求學階段，本不該過早地背負生活、就業、職業、命運等人生重擔，但是，有許多事情是由不得我們來選擇的。你們進入了職校，就不可避免地要面對上述問題。當一個問題你必須去面對它的時候，直面它、思考它，然后選擇正確的行為方式，無疑是最明智的；躲避、回避、麻木，無異于自欺欺人。

如果你們沒有認真思考過我提出的問題，那么，聽聽我對這個問題的看法，好嗎？ 我認為，在當前的教育制度背景下，你們進入職業學校，是上天賜給你們的最有利于你們全面發展的良機。我這樣說，絕不是膚淺地安慰你們，更不是花言巧語地哄騙你們。我的觀點，既是我對教育問題尤其是職業教育問題深入思考后的結果，也是我總結自己半生經驗的結晶，我對我說的每一句都負完全的責任。

首先，你們避開了三年的高中生活，避開了存在很多無奈的高考。這對于一個愿意成就自己美滿人生的人來說，該是一件多么幸運的事啊！我無意于對讀高中、上大學提出非議，那也是人生的一條金光大道，走好了，自然前途無量。但是，對高中三年的教學內容、教學方法、教育理念，我確實是有許多非議的。高考指揮棒，就像市場經濟那只看不見的手，高中三年所有的運行狀態和運行模式都是由“這根棒”統一指揮的。這三年的教育，嚴重背離了“人的全面發展”原則，完全違背了教育教學規律，高中三年的課程本來就包含了許多沒有必要掌握的知識，而在實際執行中，為了高考，三年的課程用要壓縮到不到兩年的時間來完成，教師、學生不堪重負。一位重點中學的校長在我面前袒露了他的糾結和憂慮。他說，我們學校算是一所一流學校了，但是在我們的高壓下，學生變得不愛學習了，難道我們的教育是成功的嗎？據調查，在高中階段學習的數理化知識，在相當一部分專業用的比率不到10%。學生花了大量的時間和精力學習的東西，一輩子都用不上多少，這該是多大的浪費啊！

而在職業學校，你們的未來職業已經確定了大方向，你們在校期間的主要精力可以用來為自己將來的職業作準備，這是多么實惠的事情啊！也許有的同學會說，我對自己的專業不喜歡怎么辦？即使如此，你不僅可以調整專業，你還可以選修或自學你感興趣的專業，這在職業學校是完全可以辦得到的。

其次，高中三年，學生基本上沒有自己的業余生活。所有的興趣愛好都不得不讓路給高考。而這一時期，對一個正在成長中的青少年來說，對于一個人志向的確立、志趣的發展起著非常關鍵的作用。

進入職業學校，一個最大的好處，就是可以在學好專業的基礎上，繼續發展個人愛好。在沒有高考壓力的情況下，潛心學習專業知識、掌握專業技能、發展個人愛好，為自己的一生打下良好的基礎。這簡直是天賜良機，僅從這一點來說，就是高中生可望而不可及的。

第三，不言而喻，大學生的就業崗位起點要高于你們，但是，近年來的就業狀況表明，社會需要大批高素質有技能的藍領人才，職業學校畢業生的就業形勢要遠遠好于大學生。而且，大學生就業難的局面不是短期內可以解決的。

盡管與大學生相比，你們的就業起點相對較低，但你們也有自己明顯的優勢，那就是，你們可以較早地踏入社會，可以較早地開始自己的職業生涯，可以較早地養活自己。這對于一個人、一個家庭來說，都是非常有意義的。而且，在構建學習型社會的今天，學習不再是階段性的任務，而是一個人終生要做的事情。你們在實現了自立后，還有許多機會可以通過不同方式進修深造，以彌補自己知識的不足。當你們經過了社會實踐鍛煉之后再回到課堂上學習時，學習的針對性和效果要大大增強。到那時，渾渾噩噩地混文憑，不屬于你們，因為你們已經深深地懂得，學習什么以及怎樣學對自己的發展更有利。

全面發展是教育的最終目的，也是人的發展最理想的境界。天賜良機，給了你們三年（中職）或五年（高職）的時間，讓你們用來全面發展自己。誰抓住了這個良機，誰就能取得絕不亞于本科生甚至研究生的成就。對此，我堅信不疑。然而，令我深感遺憾和焦慮的是你們的現實表現。你們的專業學習尚未開始，就給自己的身份定了性：到職業學校的沒有品學兼優的好學生；

你們的學業尚未完成，就給自己的職業生涯定了位：只能在社會的最底層做一些簡單工作；

你們對學習充滿了倦怠感，認為專業知識對你們的將來沒有多大實際意義； 你們對未來充滿了困惑感，認為社會之大，不知哪里可以讓自己立足；

學生時代本該是快樂的，可是你們卻時時感到郁悶、無聊、糾結、苦惱；于是，上課睡覺、夜里上網、看電視、聽MP3、繡十字繡、吃零食等，成了你們消磨時間的主要方式。

偶爾你們也會想起讀書這檔子事，但拿起書本，心卻游走他方；

有時你們也會為考取職業資格證書而努力，一旦考取了，你們又不知道該干什么了； 你們也會熱衷于一些文體活動，但文體活動畢竟不是學生的主業，一旦熱熱鬧鬧的活動結束，你們又會重新陷入郁悶的狀態；

在郁悶的狀態中，你們要尋求一些刺激，于是，你們談戀愛、抽煙、喝酒、留怪異發型、描眉染發染指甲；于是你們欣賞非主流。其實我知道，你們并非真想做這些，在包夜上網時，你們常常自己問自己，這種生活有意思嗎？類似這樣的問題你們不知問了自己多少回，不用我來回答，你們自己就給出了答案：不做這些又能做什么呢？

2008年下半年，我給你們開任意選修課，講《論語》。平心而論，我的備課是認真的，教學內容是切合你們實際的，原定50人左右的名額，報了70多人。在講課的過程中，不斷有學生要求加進來，最后達到了102人的規模。這樣多的學生來聽我講課，給了我莫大的鼓勵和鞭策。但我隱隱感覺到，你們并不全都在聽課狀態。經過了解，你們講了真心話：雖然聽不進去，可不來聽你講課又干什么呢？你們無法了解，就是你們的這句話，把我推進了失望的深淵。直到今天，我還在糾結著，我該不該給你們講這些我自認為是經典的東西？如果僅僅是為了消磨時間來聽課，我的付出又有什么意義呢？

親愛的同學們，就像趙本山在小品中說的那樣，“病根”呢我幫你們找到了，原因呢我也幫你們分析了，接下來就需要你們好好調理了。怎么調理？我試著開一個方子，不知你們能不能用得上：

一、站直了，別趴下！

誕生于1776年的美國《獨立宣言》開宗明義地指出：“我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”200多年來，這句話被全世界的人廣為傳頌。

父母給了我們生命，使得我們可以來到這個世界上走一遭。從這個意義上說，我們應該感謝父母。從作為一個“人”來說，我們更應該對自己負責。無論我們是讀高中、上大學，還是讀職校、學專業，我們的“生命權、自由權、追求幸福的權利”沒有發生一點變化。正如我前面所作的分析，我們甚至可以這樣說，就自由權和追求幸福的權利而言，你們比高中生更充分地享有了這些權利。那種“進了職校，低人一等”的看法和想法，完全是不靠譜的。

有一句話說得好：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道的。還有一句話也很有道理：一個人失去了財富，他幾乎沒有失去什么；一個人失去了斗志，他就失去了很多；一個人失去了勇氣，他就什么都沒有了。你們失去了讀高中、上大學的機會，你們幾乎沒有失去什么，只要你們不失去自己，只要你們還有勇氣。你們沒有失敗，失敗的是我們的教育制度和社會偏見。考取重點高中甚至考取重點大學，也不是什么重大的勝利。關鍵要看自己今后的路怎樣走？大學畢業而碌碌無為的人多如牛毛；職校畢業而不斷進取奮發有為的人屢見不鮮。因此，上了什么學校不重要，學了什么專業也不重要，重要的是你們有沒有自己的人生目標，重要的是你們為了自己的人生目標走沒走好腳下的路。

如果說在初中階段你們有過挫折、想過放棄甚至糊涂混日子、做過荒唐事，那么，從此刻開始，把過去拋在腦后，開始新的生活吧！因為，不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

二、埋頭學，躬身做！

沒有誰可以隨隨便便取得成功。進入了職校，避開了緊張的、沒有娛樂的高中生活，不等于說就可以舒舒服服混日子了。恰恰相反，既然你們明確了職業方向，既然擁有了更多的發展自己興趣愛好的時間和可能，既然你們有了“全面發展”的條件，你們更應該把自己全面“發動”起來，向著自己的人生目標前進前進再前進。因為，從“職業”的角度，你們已經取得了先機。職業學校為你們提供了良好的學專業、學技能的條件，如果你們不能充分地利用這些條件，無疑等于把“先機”拱手相讓。

畢淑敏說過：我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。套用畢淑敏的話，我們是否可以這樣說：我們可以不讀高中，但我們沒有放棄追求；我們可以不上大學，但我們未必不會成功；我們可能不完美，但我們一直在努力。

我在一篇文章中曾經寫道：“人生的全部過程頗有點像到歌廳唱歌，時間是個常數，其間只能唱有數的歌曲。有的人抓住機會，過足了歌癮，唱出了精彩，展示了才華；有的人膽怯自卑，始終不敢拿起話筒，眼看著機會從身邊溜走，等到想唱時，“鐘點”已到，而且不能再“加鐘”。在人生的“歌廳”里，你是愿意干坐一個晚上，看著別人盡興，還是既欣賞別人的歌喉，自己也吼上幾嗓子過一把癮呢？”

親愛的同學們，我想對你們說：你們的“計時”才剛剛開始，你們還有許多“鐘點”，來吧同學們，拿起話筒，唱出自己的聲音，唱響自己人生的旋律吧！

三、挺起胸，進社會！在職校的幾年，是你們一生中即將告別校園生活時代的最后一站，也是距離你們進入社會最近的一站。當火車即將進站的時候，旅客們會做什么？不言而喻，他們會收拾好自己的行李，檢查一下自己的車票。行李，是自己下站后必須攜帶的，否則生活將會發生困難；而車票，則是你們出站的憑證。

親愛的同學們，你們的“行李”準備好了嗎？你們的“車票”拿在手中了嗎？如果你們既準備好了“行李”，又拿到了“車票”，那么，請你們挺起胸來，理直氣壯地走出“檢票口”，迎接你們的，將是五彩繽紛的新生活!最后，我想說，莫辜負，這天賜良機！