第一篇：那聲音在耳邊回響作文

那聲音在耳邊回響作文15篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的那聲音在耳邊回響作文，歡迎大家分享。

那聲音在耳邊回響作文1

“砰”地一聲巨響，那熟悉而誘人的聲音回響在我耳邊，尋聲望去，不遠處有個小推，騰起一團煙霧，幾個孩子正捂著耳朵，臉上浮現出幸福而快樂的笑容。我忍不住走上前去，擠在一群孩子身后，看那位老人麻利地倒出一堆金燦燦的爆米花，頓時，陣濃而醇的甜香彌漫在冷風中，為冬日添上了一絲暖意。時間仿佛倒流了。

依舊是一個冬天，依舊是那位老人，依舊是那個地點。年幼的我牽著媽媽的手，路過一個圍滿人的小推。突然“嘭”地一聲，把路邊的電瓶車驚得“大叫”起來，我也被嚇得一陣大叫，聽了媽媽耐心地解釋與安慰后，我才平靜下來，擠入人群的縫隙中。！好香啊。”一香味撲面而來暖暖的，柔柔滑滑地縈繞在我鼻間。幾個饞嘴的小孩迫不及待地蹦跳著，有的忍不住迅速抓了幾個塞入口中，而那位老人露出了親切的笑，一把把的爆米花捧出，粒粒飽滿，如一朵朵的小白花，上面泛著誘人而晶亮地金黃色。“很甜的，嘗嘗看。”老人熱情地招呼圍住他的孩子們。我撿起了幾個細細品嘗，嗯，確實很香很甜，綿軟得入口即化。我頓時深感驚異，這世上竟有如此純粹的味道，直達心底。春節濃濃地幸福就這樣捧在手心里了。

人們各自滿意地拎著一袋袋爆米花回家了，我卻還留在那里直勾勾地盯著老人看。老人看到我還是站在那里就慈祥地沖著我笑：“孩子，你還想吃嗎？”我看著他使勁地點點頭。這時，他沒有勸我媽媽給我買，而是自己裝了一小袋爆米花，迅速地塞到我的手里。他爬滿皺紋的雙手被寒風吹滿了凍瘡，紅腫著，我接過他手里的爆米花的時候，觸及到他冰涼的手指。媽媽看到了連忙拿出錢，硬要塞給老人，老人卻說：“要不了多少錢，就幾顆自家種的玉米，小孩子喜歡吃我就高興了，不要錢不要錢。”說著自顧轉身重新灌起了玉米，然后緩緩地轉起那個神通廣大的黑黑的大肚子我凝視著手中的爆米花，仿佛看到它綻開了雪白的花瓣，開出了一片春天。

遠處，又傳來一聲沉悶的巨響，那是玉米開花的聲音，也是老人那深沉的愛，那一瞬間，我感覺這聲音沒有之前那么嚇人了。這聲音，在我耳邊回響了很久，很久。

那聲音在耳邊回響作文2

轉瞬間，千年已過，可當年那城墻上的悠揚琴聲，仍在我的耳邊回響。

他，一代名相，輔佐的卻是一個庸碌無能的君主。造化弄人，他不得不服從于命運的殘酷安排，肩負起蜀漢興亡的重任。孔明七擒孟獲、六出祁山，終卻無功而返。他為漢室的復興耗盡一生的心血，也不枉先帝三顧茅廬的知遇之恩，“出師未捷身先死”的未酬壯志不知影響了多少代人！

又是一年秋天到，孔明在庭院中漫步，輕搖羽扇，抬頭望天。

空中陰云密布，注定又是一個不太平的日子。溫暖的陽光被冰冷的烏云拭去了最后一點光輝。一只只飛燕向南飛去，一朵朵落花墜入大地母親溫暖的懷抱。無奈，花落去何時燕歸來！唯一能聽到的聲音，是風吹動葉片的蕭瑟之聲，周圍一片寂靜。

時間仿佛定格在這一刻，雖是深謀遠慮的孔明，也預料不到遠處隨風而至的大隊軍馬。看看城市，是一如既往的安靜祥和，望望城外是一反平常的滾滾硝煙。魏軍人馬已兵臨城下。斥候的觀察結果令臥龍微微一震。城內并無精兵良將，城外卻是兵強馬壯。這種尷尬的實力對比，恐怕早已驚慌失措了吧。是時候做決定了，不錯，他決定冒險唱一出“空城計”。

他吩咐琴童，“備琴，隨我上城墻，誓與城池共存亡。”唉，自從馬謖丟了街亭，戰局頃刻之間發生了巨大變化，北伐又一次功虧一簣。他沉默地走上城墻，安排士兵大開城門，讓一些老兵凈水灑街，以迷惑敵人。而他卻坦然地擺琴、彈曲。一首悠揚的《平沙落雁》令深知他謹慎性格的司馬懿躊躇不前。收兵了，但他決沒有料到城墻上的孔明衣襟在微微顫抖，這可是一場豪賭啊！

歲月如歌，孔明城墻上那一首充滿智慧與冒險精神的《平沙落雁》仍在我的耳邊回響。

那聲音在耳邊回響作文3

在這大千世界里，聲音無處不在，它們有時高亢，有時低沉，有時歡快，有時憂傷……它們帶給人們無限的遐想，但真正在我心中回響的，卻并不是這些……

周一下了第一節課，班里很吵，以至于蓋過了上課鈴聲，語文老師走到班門口，沖進教室把書摔到講臺上，怒視著班里的每一個人，之后是短暫的寂靜，是一種可怕的寂靜，是暴風雨前的寂靜。全班起立，老師說要抽查上周布置的背誦作業。

我有點慌了，畢竟我背得不熟，可老師第一個叫得就是我，把我拽到講臺上。我蒙了，腦子一片空白，渾身冒著冷汗，腿已經有些微微發抖，手不住地搓著衣角，連呼吸也有些急促了。平靜一下情緒，準備開始背，卻突然發現我什么也想不起來了，本來就依稀的記憶好像也在大腦中蒸發，我絞盡腦汁，搜索枯腸卻仍是漏洞百出。結果可想而知，我沒有背下來。

站在講臺上的我滿臉的羞愧，等待著老師的“發落”，老師嚴厲的目光讓我心驚膽寒。這時老師語重心長的說：“不要以為背課文很簡單，的確它并不難，但前提是你們要認真完成，這些簡單的小事就像路邊的小石子，如果你不注意它，它也能把你絆得頭破血流。”

老師的話在寂靜的教室里回響，在我的心里回響。是啊，對于那些小事，我總是覺得它很簡單，一點都不重視，但其實它們就像一枚定時炸彈，總有一天會爆發。老師的話好像打磨器，打磨掉我思想上的瑕疵，在我的心靈深處回響，激起一片浪花。

在這個世界上美的聲音無處不在，但真正在我心中回響良久的是那些發人深省的話語，在這些話語中，我不斷領悟，不斷進步，最終扣響成功的大門。

那聲音在耳邊回響作文4

學習之空余，常品歷史之魅力，今番則側耳靜聽，聽那在耳邊回響的豪邁之音。

當陽橋旁，操大軍追至，見張飛怒目橫矛，立馬于橋上，又見橋后林中塵土大作，疑有伏兵，不敢近前。俄而，操至，只聞一聲巨響“吾乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰？”猶如晴空霹靂，響徹云霄。曹軍聞之盡皆股栗，紛紛后退。又一聲怒吼，“戰又不戰，退又不退，卻是何故！”余音未落，魏將夏侯杰竟驚得肝膽碎裂，跌于馬下。剎那間，棄槍落盔者，不計其數，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏。

那霹靂般的怒吼，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽到了他的勇猛：橫矛怒目立橋頭，一聲吼，嚇破將膽水倒流。

長江之畔，曹操兵敗登岸，雖喪兵百萬，可操非但無半點沮喪，且兩次仰面大笑，曰“周瑜無謀，諸葛少智”笑出了常山趙子龍，燕人張翼德，又損兵折將。操卻又仰天長笑，笑周瑜孔明乃無能之輩，言未畢，關羽領兵殺出。經苦苦哀求，操才得以脫險，可北歸之后，操非但未從此灰心喪氣，一蹶不振，且重整旗鼓，數年后，再攻孫劉。

那爽朗的大笑，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽到了他的樂觀：赤壁不慎失萬軍，三次笑，脫險仍欲再起兵。

岐山之前，兩軍相迎，鼓角罷，司徒王朗乘馬而出，欲勸降孔明，只見孔明大笑曰：“吾原以為漢朝老臣，必有高論，豈出此匹夫鄙言！汝本應安漢興劉，今反助逆賊，同謀篡位！天地不容！”只見王朗氣得手捂胸口，不得做聲。孔明又道：“汝既為篡逆之臣，只可潛首縮身，茍圖衣食，安敢在行伍之前妄稱天數！皓首匹夫！蒼髯老賊！如歸于九泉之下，何面目見二十四先帝乎？”王朗聽罷，大叫一聲，頓死于馬下。

那激烈的言辭，在我耳邊回響，久久不能忘懷，讓我聽到了他的善辯：扶漢室討賊伐魏，幾句話，罵死奸臣顯英豪。

歷史的聲音響徹心扉，歷史的聲音不絕于耳，歷史的聲音令我折服。品味歷史，品味這在我耳邊回響的聲音。

那聲音在耳邊回響作文5

當我聽到了你的聲音，我們就成為了知己，認識你的時候還是孩子，現在，你的聲音一直在耳邊回響，那么清晰，那么難忘。

當母親將你帶到我面前時，我都不知道你為何物，母親說你叫書，那一刻，你的名字便成了一道永恒地閃電鐫刻在我迷茫的世界里。閉上眼睛，聽著母親講著“在某個角落有灰公主在等臨位的金馬車……”的故事時，我知道，那是母親的聲音，也是你的聲音，純粹而夢幻。

從此，我都不知是我離不開你還是你離不開我。時常，我會想你，想你時，你就在眼前，想你時，你就在腦海。有時，特別是上了初中高中，也許是我們相處太過平常，以致我厭倦了這種生活，厭倦了你，也許不是厭倦，或許是我心里承不下這份奮斗的負擔。而這時，你死活不依，你沒有離開我，你嗔怪我的無情，我的懦弱。我哭，你安慰我，讓我面對太陽，把影子甩在后面——你的聲音和風細雨，你的話語苦口婆心。

父親說，在他那個年代，你與他結下了不解之緣，是你的不棄，你的不舍，讓他投入到你溫暖的懷抱，就像慈祥的母親和嚴厲的父親，激勵著他不斷地汲取營養、茁壯成長。我站在父親的書桌前，看你的臉泛了黃，起了皺，蜷了角，充分證明你與他、他與你的不解之緣。父親說，他也曾經產生過放棄，正是你的寬容大度和諄諄教誨，才有了他現在穩定而滿意的'工作。你對父親呼喚的聲音仿佛在我的耳邊響起————你的聲音也是樣和風細雨，你的話語也是那樣苦口婆心。

后來，我才知道，在西漢造紙術出現以前，某種意義上，你就誕生了，那時你叫書簡，你擔負著歷史的重托。秦始皇的焚書坑儒讓你承載了太多的痛苦與磨難，你曾經呻吟過，哭過；西漢以后，你輕裝上陣，可以充分展示你的才華，你開心過，你笑過；到了今天，你迎來了千載難逢的發展機遇，并以各種不同的形式展現自已——期刊、報紙、各種書籍，還出現了電子書。你為我擁有現在的一切感到高興，你笑了——你的聲音是你那的清脆，那樣的燦爛！

你的聲音又在我耳邊回響，我接受你的引導，一步一步走進知識的殿堂……

那聲音在耳邊回響作文6

幾多落花擦過額際？

幾多枯葉綴在衣襟？

幾多枯葉綴在衣襟？

幾多流水帶走熟悉的笑顏？

幾多雁陣驅走臉上的笑顏？

時光變遷，那聲音卻在我耳邊一直會響。

——題記

芭蕉綠了，櫻桃紅了，四季不斷更替，而我也在不斷的成長，從一個牙牙學語的嬰孩長成青春少女。時光變幻，唯有那聲音一直在我耳邊回響，打開記憶的光盤，一切都歷歷在目，鮮明如昨。

幼兒時

20xx年9月1日，這是我第一天上學的日子，我像一只快樂的小鳥在天空中展翅飛翔，巴不得一步跨到學校，可媽媽偏偏走的很慢，反復叮囑我：“記住，回家的路上不要和陌生人說話！不要接受任何陌生人給你的一切食物和飲料！在學校里要聽老師的話……”我總是覺得媽媽很煩，可媽媽的叮囑，至今都在我的耳邊回響。

小學時

20xx年11月8日，這天是我的生日，媽媽像往常一樣給我生日禮物，里面總有那樣一張小紙條：“愛你，就把你捧在掌心。”我總是很傻很天真地向媽媽說聲：“我永遠愛你！”“媽媽也愛你！“媽媽也這樣回答我。”是呀！愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動來表示，承諾一輩子，守住了堅持，付出永遠不會太遲！

初中時

20xx年1月20日，臨近期末考試，媽媽每天像我的營養師一樣精心為我配制食物，為了讓我開心，媽媽把床單和相框都換成我喜歡的藍色，整個臥室像海底世界一樣，我像個嬰孩睡得香甜。可媽媽總是忘不了那嘮叨：考試時千萬不能粗心，不要著急，審清題目，答題規范，字寫工整……”這嘮叨一直伴隨了我七年的學習生涯，我相信，這聲音，必將伴隨我一生。

春去春來，花開花落。時間悄然掠過我們的頭頂，萬物以我們不知道的速度和規律變化著。而我想說的是：世界萬物皆變化，唯母愛始終未變。那聲音一直在我耳邊回響，永遠，永遠……

那聲音在耳邊回響作文7

課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘；生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴肅真誠；天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚……聽，那聲音在我耳邊回響。

她是我們學校有名的歌手，將在學校舉行的歌唱比賽中一展歌喉，她最終能否奪冠？我們的答案永遠是——她可以。我們對她充滿期望，極為迫切地想聽到她的歌聲。可不知道從哪里傳來的小道消息使我們心中的信念動搖了——她生病了，暫時不能唱歌。聽到這消息，有人喜，有人悲。大家詢問身邊的人，這消息是誰傳出來的，可不可靠？然而，據可靠人員說，這是他聽老師說的。唉！大家都發出感嘆，燃燒的內心被冷水澆滅了，看來這次唱歌比賽很無聊啦，要不比賽時呆在教室好了。我們不再對這次比賽抱有期待，有些人甚至想趁機逃出學校去玩，教室里一片嘈雜。

唱歌比賽的那天，即使主角不在，可賽場還是很熱鬧。選手們大展身手，亮出自己的歌喉，有些有潛力的同學唱得很好，大家認真聆聽，可有些同學唱得實在不怎么樣，用一句經典的話來講就是“人家唱歌要錢，你唱歌要命啊”。聽聽那一聲聲“狼嚎”，看看笑得前仰后合的觀眾，你就知道那歌聲有多么“美妙”了。

輪到17號上臺了，這是她的編號，大家都以為她不會上臺，可意外的事總在我們身邊發生，大家都不敢相信地望向站在臺上的她。她只是微微一笑，繼而開始歌唱。我收起心中的疑惑，筆直地坐著，耳畔只有她的歌聲。那歌聲是多么美妙動聽，我眼前仿佛出現了一個個音符，將我帶入音樂的世界。待她唱罷，我仍然沉浸其中，久久不能回神。

比賽結束后幾天，我才知道原來她冒著喉嚨會啞的危險參加比賽，即使老師與親人勸她，她也執意參賽，扯開嗓子歌唱。也許她覺得這不是比賽，而是她生命中最重要的事——唱歌。

那聲音在我耳邊回響，久久不能停息。

那聲音在耳邊回響作文8

春季清澈的泉，敲出叮叮咚咚的樂章；夏季清幽的蟬，描出流暢優美的篇章，秋季涼爽的風，吹出絢麗的音符；冬季飄揚的雪，舞出靚麗的曲調……一切最美的聲音，編織成最美的音樂，流淌心間，但總有一些令人難忘的聲音在耳邊回響，觸人心弦。

嘩啦啦，嘩啦啦……一種熟悉的聲音又縈繞在耳邊，我豎起耳朵，認真地聆聽大自然的傾訴。啊！那是世界上最純凈的聲音。那春雨軟綿綿的，輕柔柔的，打在窗欞上，叮叮當當的，奏出悅耳的聲音。雨勢急了，聲音也慢慢地高亢起來了，像萬馬奔騰，是那么得有氣勢。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入心脾，像暖春時節耳邊的輕風。它們盡職地演奏著，使人心中涌出不盡的情思。看！像煙霧，像薄紗，那朦朧的細雨籠罩著大地，使大地如詩如畫。柳樹在細雨的滋潤下，慢慢地醒來了，枝條上鉆出了米粒大的嫩芽；微風吹拂，輕輕擺動，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。啊！多美呀！多美麗的春雨呀！

小時候，我是一個特別活潑的孩子，每當春雨來臨，我總喜歡跑到院子里蹦蹦跳跳，連雨衣也不穿，就這樣，仰起小臉，閉著眼睛，感受著春雨的溫柔。春雨輕輕地灑落在臉上，像母親溫暖的手撫摸著，還有幾滴春雨，鉆進了脖子里，涼涼的，癢癢的。滴進了我的嘴里，嘗一下甜甜的，當我回家時，身上的衣服總是濕漉漉的，媽媽總是笑著責怪我：“你這個小調皮。”

今天，又一場“知時節”的春雨，我靜靜地坐在窗前，看著滴滴嗒嗒的雨點擊在窗戶上，在我的窗前描畫了一幅幅優美的圖畫。我望著玻璃上雨滴似斷了線的珍珠一樣滑過，便情不自禁地打開了窗戶，撲面而來的是徐徐春風，無比清爽。幾滴雨點落在我的面頰上，涼涼的，舒服極了，向地上望去，小草在春雨的滋潤下更加迷人。

“滴滴答……嘩啦啦……”這美妙的聲音無時無刻不在我的耳邊回響，它帶給人們無限的生機與活力！

那聲音在耳邊回響作文9

溫柔如水的聲音，指引我前進的方向。——題記

當活潑的校歌響起時，我正好一腳踏進了班門，毫不在意的擺擺頭，讓頭發付提榮的垂在兩側，推開門，中氣十足的喊道；報告！換來的是同學們竊竊的偷笑聲，和你溫柔如水的‘坐下’。

你的聲音特別，不同于數學老師的豪邁，不像英語老師的爽朗，更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音，為我們講述著一篇篇生動的文章，使我受益非凡。

當輕柔舒緩的高山流水響起時，我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛又恨的綠色封面，我無奈的嘆了口氣，唉，什么時候我的字可以像上面的一樣漂亮呀！難，真難！我沮喪地拿起鋼筆，賭氣似地刷刷兩筆，一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同啊！這時，你輕輕地走來，握住我的手說：“字可不能這樣寫啊，要橫平豎直，注意細節，可不能不修邊幅”。說著，抬手在我的“馬”上畫了一個圈，“你看，字要這樣寫。”你在我的“狂草”邊上工整地寫了一個楷書。我抬頭茫然的看你，你沖我微微一笑，長長的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛，似振翅欲飛的蝴蝶，笑容明麗，就連你身上的藍大衣也遜色了不少。你鼓勵著我，要把字寫好的決心就在心里扎了根，我一定會把字寫好，我在心里發誓似得向你承諾，你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細雨撒過，留下點點甘霖。

當歡快的上課鈴聲響起時，我火急火燎的在書包里翻著作業，完了，一個晴天霹靂打在我頭上，沒帶！你讓打開作業時，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批評，可沒想到的是，你用輕柔如風的聲音說：“沒關系，下次注意。”至今，那種錯誤我再也沒犯過。每次完成作業時，你的聲音總在我耳邊回響。

老師，你溫柔如水的聲音時刻在我耳邊回響著，如一盞明燈，照亮夜行者的路，如一顆星星，指引我前進的方向！

那聲音在耳邊回響作文10

“認真仔細，不要粗心。”每當考試時，外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響。這還是外婆在世時候的話了，我現在還清晰記得。我想，那聲音在我耳邊回響，會是永遠的回響吧！

我的外婆是一位老師，她還在世的時候，都是她代替我的爸爸媽媽輔導我的學習。外婆她那會兒時常告訴我，學習是終生的事情，要時刻放在心上引起重視。這些話我記著，卻并沒有時刻回響著，倒是外婆針對我粗心所說的那句“認真仔細，不要粗心”卻每一次在我考試時在我耳邊回響。的確，我是一個粗心的孩子，不僅外婆在世的時候粗心，而且外婆去世了之后，我還是非常粗心，但是非常奇怪的一點是，在一次考試前外婆對我說完那一句話后，我在考試的時候，再也沒有粗心過，每一次的考試，哪怕是做錯了題目，也只會是自己真不會，而不再是自己粗心大意了。每當我考試時，外婆的這個聲音就會在我的耳邊回響，像是外婆站在我的座位旁，審視著我正在做的考題似的，讓我粗心大意的毛病在考試時再也沒有犯過。

不過要是外婆還在世的話，她也一定要用手指戳著我的小腦袋說：“生活中跟考試又有什么很大區別呢？為什么在生活中還是那么粗心，那么不認真呢！”我都能夠想到外婆教育我的那番模樣了，戴著一副老花鏡，微微低著頭，從老花鏡片上露出犀利的眼神教育我的粗心大意。

可惜外婆已經去世了，她留下的也就是那些在我耳邊回響的聲音了。我多希望她還活在這個世界上，戳著我的小腦袋教育我呀！那樣她所有的聲音就都能夠在我耳邊響起了吧！

那聲音在耳邊回響作文11

人聲嘈雜的地鐵站里，大家都忙著自己的事。“嘩——”一輛地鐵迎面駛來，所有人都翹首企盼，躍躍欲試，生怕擠不上去。我倚在車站的墻邊等車，耳邊突然傳來一陣吆喝聲，“買餐巾紙，買餐巾紙。”我循聲覓去。一位瘦弱老人坐在小板凳上，手邊還放著一根拐杖，上面布滿了各種傷痕，想必已陪伴老人多年。老人的衣服還算干凈，卻已泛白。頭頂黑發白絲纏繞，使他滿是溝壑的臉更顯憔悴。他發皺的褲子是他身上最新的服飾了，但他的左褲管……是空的，空蕩蕩的!我一驚：原來他是個殘疾人。殘疾人?他怎么不去乞討?鬧市里有許多像他一樣可憐的人在乞討，一天下來的錢也足夠生存了。地鐵站里人來人往，但大都一個個冷漠地從他身邊走過，眼神嫌惡地撇他一眼，若無其事地繼續自己的事。我心生同情，在好奇心的驅使下，我慢慢向他走近。“老爺爺，給我一包餐巾紙。”他從面前簡陋的竹籃里拿出一包餐巾紙，微微顫抖地將紙遞給我，輕聲道：“一元。”我將硬幣遞給他：“大爺你每天能賺多少錢?”老人看著我疑惑的眼神，笑了：“大約二十來塊吧。”才二十多塊!我不禁在心底感嘆道：真少啊!“那你為什么不去乞討啊，我看那樣還賺的多些。”話音剛落，我就后悔了，似乎說的太冒昧了。老人慢慢抿起了笑容，看我的目光里透著怒火，可瞬間又化為平靜，平靜中又透著對未來的希望。他緩緩開口：“你問我為什么要在地鐵站里賣餐巾紙卻不去乞討，那是因為賣餐巾紙，是自力更生，靠自己的勞動賺錢，而乞討是靠別人的施舍生活，放下尊嚴和原則。我雖然身體上有殘疾，但我的心靈是健全的，和你們是一樣的。” 聽了心頭一震，是的，殘疾人的心靈是健全的，他們有尊嚴有傲骨。他們和我們是一樣的，為什么要用異樣的眼光去看待呢? 地鐵站里人聲鼎沸，但我的心卻異常寧靜，唯有老人那粗獷的聲音在我耳邊回響。一直以來，我們都認為殘疾人低我們一等，但是我們卻忘了他們也有尊嚴，他們不需要我們的施舍，他們是有完整心靈的普通人。如今，每當我看見身體殘疾卻不放棄生活的人們。我的耳邊總會響起那粗獷的聲音，心中總是猶然生出敬意……

那聲音在耳邊回響作文12

是那樣久遠的年代，是滄海與桑田交接的時候，馬蹄在身后震顫，箭矢在耳邊呼嘯，在千年后的今天回望，那聲音依舊在耳邊回響。

一彎弦月留于天際，獨對幽靜神秘月宮玉蟾，是悲涼；星辰移動永恒的舞步，有月的地方總有星星陪它一起闖蕩，是生死相依；黎明打破夜的黑，是豪情。一“黃巾”揭開了歷史那厚重的一頁。演繹著太多心酸，后人誰與評說？

忘不了的是桃園內那“同生共死，榮辱與共”的誓言，在花飛花謝中紛飛，從桃花那晶瑩剔透的粉紅中，便是亙古不變。但歷史的腳步總是曲折的，曾經的永恒化成了短暫的相逢，這誓言終究沉淪在歷史的深淵，一去不復返了。忘記不了的是曾經，關羽十八路諸候如草芥的豪言壯語，劉玄德與曹操煮酒論英雄的驚心動魄，張翼德那氣貫長弘的一聲斷吼……，曾經的輝煌，曾經的歡笑暢飲，泯滅了關羽視東吳為芻狗的自大中，那匆匆的離去甩手留下余香讓我陶醉醉卻不堪心碎。

淺白的記憶隨歲月涌到了另一頭，無可奈何未能到達終點的三份手足情，如湖光掠影，在心頭蕩漾，空余聲音在耳邊回響。

忘不了的是那未出茅廬便知三分天下的奇談，那戰前輕描淡寫的話語，那舌戰江東群儒的豪氣，是一杯美酒，讓人百酌不厭，空留余香，令人在氤氳中遐想。白帝托孤的鞠躬盡瘁，六出祁山的無功而返。那一份份的惆悵與不甘，穿越千年的時光，引人悲傷，蕭蕭的秋風吹過五丈原，似乎聽到你那未完成先帝遺命的悔恨話語，對自己奔波一生的沉默，那一句句話語，讓我在你忠于先帝的赤膽中神傷，在那一份《出師表》中，那塵封千年的文字在回響，獨倚門窗，眼淚默默流下。

沉醉在書靜靜地時光中，那一份懷念在內心中徜徉，光陰的逝去無可阻擋，只有那些聲音在記憶深處中閃亮。

那聲音在耳邊回響作文13

寂靜的夜里，偶爾能聽見幾聲蟬鳴，透過紙窗看到了一個人影。

端起酒壺，猛灌上幾口，從嘴角溢出的酒順著臉頰而下。借著微弱的燈光，我用力一抽，那把陪伴我多年的寶劍“噌”地嘩然出鞘。

仔細端詳，才發現寶劍還流露著當年我在戰場上的英姿與豪氣。那雪亮的劍，在這夜里閃著耀眼的光，仿佛在展示著抗金保宋戰爭的勝利。我又飲幾口酒，眼前漸漸地模糊，我好像聽到了那擊鼓敲鑼的聲音……

看到熟悉的環境，聽著熟悉的聲音，心中不免多了些許欣慰。大戰之前，我命將士們將八百里分割開來，平均地分給每一位將士。在一片烤肉的香氣中，負責擊鼓敲鑼的將士，此時開始了振奮心人的“伴奏”，將士們在這豪邁的氣氛中大口喝酒，大口吃肉，好不痛快！

披上錚亮的戰甲，手持寶劍，沖到前鋒，與敵人交鋒相斗，一劍將敵首挑下戰馬，馬兒受驚，頃刻跌倒在地，敵人狼狽逃回大營，看到對方這般模樣，我與將士們仰天大笑。眼中的淚一直在打轉，心中的酸楚與喜悅交織在一起。敵方撤軍，我方大勝，我與將士們相互擊掌，慶祝著戰爭的勝利。

擊鼓敲鑼聲再次響起，又是一場戰爭交鋒之時。我方在戰爭中屢戰屢勝，君王傳來佳訊，要給予我很多的賞賜。……。終于，在激蕩人心的戰鼓聲中，被金國所侵占的土地，一點一點的用我方將士們的鮮血收回……

戰鼓聲響起，我朝大勝，我的理想終于實現，金國再也不敢犯上，天下百姓都和和平平過上安心、幸福的日子！

忽然發現自己仍在桌前，右桌上方那模糊不清的鏡子中，我看到了自己頭發中的幾根白絲和有些斑白的雙鬢。人老了！縱使有千萬般夢想，此時也難以實現！走出門外，望著滿天的星辰，心中不免多了些許苦澀和感慨。

多么懷念那聲音啊！那聲音在人馬馳騁的戰場上是多么的扣人心弦！再望一眼滿星的天空，深深地嘆了一口氣，重新步入屋內，再灌入幾口美酒，徐徐躺在床上，耳邊又響起戰鼓聲，又披上鎧甲沖入戰場與敵方搏斗……

那聲音在耳邊回響作文14

記得那是一個冬日的傍晚，風呼呼地吹著，鉆進我的毛衣，凍得我瑟瑟發抖。我把衣服裹得更緊些，頭使勁往衣領里縮，終于走到了家門口。習慣性地敲門，卻無人回應，貼著門也絲毫聽不見廚房里那熟悉的炒菜聲。猛然想到早晨爸爸出差，媽媽也跟去了。匆忙掏出鑰匙，打開門，屋里黑漆漆一片，我忙打開燈，頓時亮堂了許多。但總感覺少了些什么，整個屋子安靜得有點叫人害怕。

那天是我的生日，原本是歡樂的日子，可面對著偌大的冷清的屋子，我的心情也變得陰郁。打開手機，想找些東西填補空缺，翻閱著空間的說說，有許多段子，可我卻怎么也樂不起來。

“叮咚”，一條信息傳進來了，是媽媽發來的，是一段語音信息。唉，自己出去游樂了，把我一個人扔在家里，還假惺惺來安慰我？我猶豫了片刻，可還是輕輕點開。一首曲子撲面而來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”熟悉的旋律，熟悉的歌詞，是生日歌，卻是爸爸媽媽的合唱，爸爸渾厚粗獷的聲音，媽媽細膩柔軟的聲音，兩種聲音混合在一起，好聽極了。手指不自覺地一次次點擊，一遍遍地聆聽著，眼睛開始潤濕，心里也亮堂起來。我終于明白，我永遠是他們的寶貝，即使他們不在我身邊，可他們的心永遠牽掛著我，此時此刻，《生日歌》是這種情感的最好的詮釋。

“祝你生日快樂……”，音樂在耳邊流淌，愉快的歌聲還在繼續，那聲音就像冬日的暖陽溫暖著我，如春天的細雨滋潤著我，我手揉著被子，盡力地控制自己，可不爭氣的淚水依舊簌簌而下，在赤熱的臉頰上肆意流淌。

窗外，月光皎潔溫柔，烘托著寧靜而祥和的夜。小巷深處傳來了幾聲犬吠，更增添了夜晚的溫馨……

“祝你生日快樂……”，每當我孤獨寂寞時，每當我怠惰松懈時，每當我失落沮喪時，那聲音總在我耳邊回響。我知道，那是父母的關愛與牽掛，有了它，無論刮風下雨，我的天空，都不會再有陰霾。

那聲音在耳邊回響作文15

泉水叮咚，輕柔婉轉，伴我成長。

——題記

我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚，聲音輕快而愉悅，澆灌著我的心靈，孕育著我的成長，像曼妙的風常常在我耳邊回響。

不必說，明湖畔楊柳依依；也不必說，千佛山齊煙九點，單是汩汩的黑虎泉邊，就有無限的樂趣。

每天清晨，黑虎泉邊就響起叮叮當當水桶相碰的聲音。從市區各個地方趕來打水的人，看準虎頭將水桶拋下，“噗……”不一會兒十斤左右的水桶就被裝滿。嘩啦，嘩啦，虎頭里的水歡快地跳躍著，打水人左右手交替著，把水倒入盛水的大桶中。搖晃水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水，一天就這樣開始了。

小時候，我最喜歡和爺爺一起去打水。累了，可以坐在泉水邊的巖石上歇歇；渴了，可以暢飲甘甜的泉水；天氣炎熱時，還也可以去泉邊的泳池游二圈。藍藍的天，清澈的水，嘩啦，嘩啦，歡快的泉聲在我的童年回響。

慢慢地長大，易安的筆觸，猶遺落在歷史的角落。而今天，我卻要如許多的人一樣去尋找漱玉齋堂的風韻。

未入庭落，便已聽到泉水的碧音，如蕭蕭的風笛，流入心胸。而那泉水竟是從小山之上流下來的，如此之地，卻如何叫人不寫詩呢？孺子歌曰：滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。濯纓泉池，雙耳全是泉水的聲音了。

惻惻的低徊，戀戀的吟唱，如絹的絲絲哀愁要從嘴角微微的繡出，化作這一泉的清流，流到千年的歲月里了。泠泠淙淙，泉聲在我耳邊回響，引領著少年的我在唐詩宋詞間徜徉。

五龍潭幾艘畫舫猶停靠岸邊，華燈初上的泉城廣場噴泉跳躍，泉水叮咚的舞曲在耳邊響起，年過花甲的老太太們載歌載舞，輕盈的舞動讓她們充滿活力。

我的心中充滿了感激，感謝泉水叮咚，讓百姓每一天都有一個快樂的心情，去欣賞那不變的青山隱隱，綠水幽幽……叮咚，叮咚，泉聲在耳邊回響。

我想，人人心中都有一汪清澈的泉水，它澆灌著靈魂，韻育著成長。也許大千世界的繁雜隱匿了它，我們有時聽不到它的環佩妙音。但當夜闌人靜，天籟無聲之時，泉聲會潛入你的心中，敲打出動聽的旋律，叮咚，叮咚，在每一個做夢的耳邊回響。

第二篇：那聲音在我耳邊回響作文指導

《那聲音在我耳邊回響》的寫作指導

一、關于審題

1.“那聲音”意味著是“特指”的單個的聲音，不是“那些聲音”。因此，要明確地點出所要表現的是何種聲音，是哪一個觀點，是哪一段話。

2.“我”字，表明“那聲音”所針對的對象是“我”一人，不是別人。

3.“回響”一詞，不能只理解為聲音，而要寫對“我”的成長產生了深刻的影響，而且要具體點出來。

二、關于立意

某個聲音對“我”的成長產生了一定的影響，這種影響越深、越大、越銘刻在心，甚至已改變人生觀、價值觀和命運等，就越能體現立意之深。如果僅僅是寫自己“聽到”此聲音后的崇拜之情和感動，比如對某明星的崇拜和感動，那么，這個立意就太淺了。因為這僅僅停留在使自己喜悅或感動的層面，而沒有達到使自己從此改變的程度。

三、關于選材

（一）聯系課文

課文是最容易被孩子疏忽、遺忘的寶庫。1.《走一步，再走一步》

父親說的話——“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。”這是鼓勵“我”克服困難的聲音。2.《爸爸的花兒落了》

爸爸說的話——“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。”這是鼓勵“我”成長的聲音。3.《最后一課》

韓麥爾先生說的話——“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”這是激發“我”愛國之情的聲音。

韓麥爾先生說的話——“唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。”這是給“我”敲響警鐘的聲音。4.《安塞腰鼓》

百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。這是飽含生命力的聲音。??

（二）聯系生活

這是主要的選材途徑，因為生活中處處都蘊含美，生活是作文的儲備庫。

在某個特別的時間里，在某個特姝的情境中，某一個聲音在“我”耳畔響起，給“我”留下非同尋常的印象，也產生了很不一般的影響?? 范文:(一)那聲音在我耳邊回響

溫柔如水的聲音,指引我前進的方向。——題記

當活潑的校歌響起時,我正好一腳踏進了班門,毫不在意的擺擺頭,讓頭發付提榮的垂在兩側,推開門,中氣十足的喊道;報告!換來的是同學們竊竊的偷笑聲,和你溫柔如水的‘坐下’。

你的聲音特別,不同于數學老師的豪邁,不像英語老師的爽朗,更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音,為我們講述著一篇篇生動的文章,使我受益非凡。當輕柔舒緩的高山流水響起時,我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛又恨的綠色封面,我無奈的嘆了口氣,唉,什么時候我的字可以像上面的一樣漂亮呀!難,真難!我沮喪地拿起鋼筆,賭氣似地刷刷兩筆,一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同啊!這時,你輕輕地走來,握住我的手說:“字可不能這樣寫啊,要橫平豎直,注意細節,可不能不修邊幅”。說著,抬手在我的“馬”上畫了一個圈,“你看,字要這樣寫。”你在我的“狂草”邊上工整地寫了一個楷書。我抬頭茫然的看你,你沖我微微一笑,長長的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛,似振翅欲飛的蝴蝶,笑容明麗,就連你身上的藍大衣也遜色了不少。你鼓勵著我,要把字寫好的決心就在心里扎了根,我一定會把字寫好,我在心里發誓似得向你承諾,你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細雨撒過,留下點點甘霖。

當歡快的上課鈴聲響起時,我火急火燎的在書包里翻著作業,完了,一個晴天霹靂打在我頭上,沒帶!你讓打開作業時,我只能灰溜溜的坐在那里,等候批評,可沒想到的是,你用輕柔如風的聲音說:“沒關系,下次注意。”至今,那種錯誤我再也沒犯過。每次完成作業時,你的聲音總在我耳邊回響。

老師,你溫柔如水的聲音時刻在我耳邊回響著,如一盞明燈,照亮夜行者的路,如一顆星星,指引我前進的方向!

那聲音在我耳邊回響

（二）“孩子，別怕！”這是爸爸的聲音，它溫和，但又不失堅定；它平靜，但又充滿了力量。這聲音一直在我的心中回響??

在我的記憶中，第一次聽到這樣的聲音還是在剛上幼兒園的時候。那一天艷陽高照，萬里無云，天氣出奇的好，我的心情也和這天氣一樣，無比高興，無比快樂。我正趴在床上，擺弄著我心愛的積木，這些積木是多么神奇呀！把不同的積木放到不同的位置組合起來，一會兒成了房子，一會兒又成了炮樓，再過一會兒它又變成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄偉的建筑之中的時候，老爸走了過來，對我說：“兒子，咱們走吧，今天幼兒園開學呢！” 幼兒園是個什么東西？我歪著小腦袋想了好一會兒，但還是沒有搞清楚這個問題，倒也樂呵呵地跟著老爸出了門。在路上，一切都使我很感興趣，藍天、白云、小鳥、大樹都深深吸引著我。突然，老爸帶我走進了一個陌生的地方，那里竟然也有許多和我年齡相仿的孩子。這時，爸爸蹲下身子，對我說：“孩子，從今天開始，你就要進幼兒園學習了，一定要好好聽老師的話哦！”聽到這里，一個不祥的預感在我的心中炸開，四處蔓延，一種涼颼颼的感覺從腳底一直傳到了我的頭頂，我禁不住打了一個寒顫，但我卻不知道我即將面對的是什么。過了一會兒，爸爸帶著我來到了一個奇怪的房間。這里擺滿了好多桌子和椅子，正當我好奇地往里張望的時候，爸爸對我說：“爸爸先走了，一會兒再來接你！”什么？難道爸爸不要我了嗎？我的喉嚨就像被什么東西堵住了一樣，沒過多久，我的眼淚就像決堤的洪水一樣流了出來。爸爸見了，拍了拍我的肩膀，很平靜又很堅定地對我說：“孩子，別怕！我馬上就會來接你的！”說也奇怪，聽到了這句話后，我的眼淚竟然止住了。這句話就像一陣清風，拂走了我內心的陰霾，我像一個男子漢一樣挺挺胸脯，昂首挺胸地走進了教室??

從此以后，每當我遇到了困難，我的耳邊常常響起這樣的聲音。當我生病需要打針輸液時，這聲音來到了我的耳邊；當我參加考試心里緊張時，這聲音又會給我力量。“孩子，別怕！”這是多么美妙的聲音啊！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我堅強的后盾，這短短的一句話，曾給過我多少信心和勇氣呀！直到現在，這聲音依然讓我勇氣滿滿，信心百倍。這難道就是如山的父愛？在這句話里，蘊藏著多么濃多么濃的愛啊！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困難，我都會迎難而上。我會帶著爸爸的這句話，不斷奮斗，不斷努力，到達成功的彼岸！“孩子，別怕！”這句話，我將永遠珍藏；這聲音，將永遠在我的心中回響！那聲音在我耳邊回響

（三）生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。———題記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個幟熱的世界。六月的驕陽賣力地炙烤著大地，小樹低下了頭，小鳥躲進了樹蔭，連風兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來。有誰愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時間一點一點地過去，上學的時間還是到了，我不情愿地背起書包準備上學去。剛出了單元門，一股熱浪便撲面而來，我忽然有一種呼吸不暢的感覺。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見到了一點點生機。

我不自覺地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強大。她已經把自己的根系深深地扎進了磚縫下的土壤中，來汲取那極為少量的營養。在磚縫中扎根，是需要面對多少困難呀。結實的磚塊無時無刻不在阻撓著她前進的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續走著，義無反顧地走著，一直走進大地的懷抱，一直走到勝利的終點。

我知道，已經有新的地磚運道了馬路邊上，過不了多久，小苗的家就會被拆除，她也會被連根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽、無情的風雨斗爭著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過了所有樂器奏出的音樂，一下子掃去了我內心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向學校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰心驚。小苗現在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切。恍惚間，我的心中涌起一種莫名的感動。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂，原來，這是生命的強音。

從此，這種聲音時常縈繞在我的耳畔，它給了我快樂，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強音！

范文四：那聲音在我耳邊回響 那聲音經常得聽，似曾相識，有點平常。它既沒有春日花開的嫵媚，也沒有夏日蟬鳴的華麗，卻總在我耳邊回響，回響。

20年前，我有幸成為了村里的第一個大學生。臨行那天，平常寧靜的村子突然鞭炮齊鳴、震耳欲聾。摩肩接踵的鄉親們自發聚集在村口為我送行。我知道這是咱鄉下最高的禮數，一路上任憑眼中含滿淚水，把聲聲鞭炮埋進心底。

那是希望的聲音。進入大學以后，無論我在課堂聽講，還是在寢室挑燈夜讀，總想起鄉親們村口送行的一幕，總感覺他們燃放的鞭炮在我耳旁炸響。聲聲巨響，清晰如昨，是故鄉對游子的由衷呼喚；句句叮嚀，如影隨形，是鄉親們對我的美好希望。以至我大學四年絲毫不敢懈怠，時刻求知若渴，心懷報答之恩。生怕辱沒了天底下最無私、最迫切的祝愿和期盼！

那是鼓勵的聲音。參加工作不久，因為書生意氣，我也有懷才不遇之時，更有心如死灰之刻，迷茫失望交錯，愛恨傷感交織。可是，寒冬中，一旦我想起鄉親們的鞭炮聲，如泣如訴，就備感溫暖；長夜里，也總有那清脆的鞭炮聲飄然而至，瞬間便點亮一盞盞明燈。每每，那洪亮的鞭炮聲更像似聲聲號角和陣陣吶喊，幫我重拾信心，催我奮力向前。

那是鞭策的聲音。成家立業如何？待人接物怎樣？20年來，每當我躊躇滿志，甚至得意忘形的時候，那聲聲鞭炮總能如約而至，環繞耳鼓。它時而輕柔，時而綿長，時而高亢，無一例外地滿載著淳樸和善良，如清醒劑，如安定片，如救心丸。提醒我與人為善，告戒我不能忘本，時時刻刻不可丟棄責任和擔當。

寒來暑去。如今，鄉親們那來來往往、恰如其分的鞭炮聲在我儼然已成為了一種習慣。特別是在城市里游走，偶爾聽到鞭炮聲突然響起時，我就會情不自禁地駐足凝望。

那是故鄉的方向。

第三篇：2013 呼和浩特 滿分作文 那聲音在耳邊回響

那聲音在耳邊回響

那些春雨的聲音，在我耳邊回響……

一

微風拂面，柳絲搖曳，雨點輕輕地在雨傘上跳躍。耳邊歡快的聲響，是春雨愉悅的歌謠。小雨淅淅瀝瀝地敲打在心靈深處，一個個音符飄然而出，耳邊響起那首短小輕快的鋼琴曲——《雨中漫步》。

撐著小傘，漫步雨中，沉睡在春雨柔聲細語的懷抱中。所有的俗情，所有的煩憂都為之一掃。我就在這細密而柔潤的春雨中行走著，并不希望遇見一個丁香一樣的姑娘，只是想一直這樣走下去，心平氣和，冷暖自知。快樂著自己的快樂，悲傷著自己的悲傷。

雨點輕輕地敲打著青石板，發出平平仄仄的聲音，揮動著裙擺泛起一陣陣漣漪。幽靜的小巷，干凈的青石板，蒙蒙細雨，古老宅院，連同我，繪成一幅多么美好、多么寧靜的水墨畫。想起西湖斷橋邊，許仙和白娘子在蒙蒙細雨中邂逅，開啟了一段凄美的愛情故事。那些古老的故事，如夢一般亦幻亦真。而臥、我，只愿在春雨中，聆聽那美妙的雨聲。就這樣在雨聲里，一直走下去，一直，一直??

二

仿佛是一聲嘶吼，把天空震成如鱗碎片，于是，天池的甘霖開始傾瀉下來??遠方，如簇的山浸泡在雨霧中，宛若隔世的虛迷幻境；屋頂，炊煙裊裊升騰，隨即溶在雨中，宛如一幅煙雨畫。

雨開始變得急促而明快了。田埂兩側的禾苗，應著雨點的節奏起舞；雨花打在田里，蕩開一圈圈漣漪，一種屬于水鄉的氣息氤氳開來。我伸出手，絲毫沒有易安居士那種雨打梧桐的愁緒，掌心也全然無法升騰揪心的感覺。也許，春雨本就是超然物外的天使，文人墨客的繾綣愁情，她不曾沾染絲毫！

天空漸漸恢復了雨前的平滑澄澈，只剩下幾縷雨絲緩緩飄著??

那些年的雨聲，不是在我耳邊回響。

那聲音在耳邊回響

夏日，一陣陣輕柔頑皮的風，吹著樹葉，也吹著睡眼惺忪的人。太陽懶洋洋地撥開淡淡的云簾，好奇地探望著茫茫大地。

我和爺爺來到荷塘邊，找了塊適宜的地方坐下。茂密的榕樹撐開了一把巨傘，濃蔭匝地，把荷塘遮了一個角。荷塘里鉆出了一朵朵紅撲撲的小臉，清風乍吹，滿池飄香。

“吱吱吱??”

這鳴叫聲頓時打破了荷塘的寧靜，變得喧鬧起來。伴著這叫聲，我忽然煩悶起來，胸中仿佛有股悶氣在游蕩。放眼望去，那些凌波仙子也似乎失去了她們固有的風姿，黯然失色起來。

我順著鳴叫聲，躡著腳，尋覓著，來到了一棵樹下。

“對了，就是那些緊伏在枝上的蟲子了！”我想著。

“爺爺，這是什么蟲子？叫得如此狂妄。”

“這是蟬!”爺爺撫摸著我的頭笑著說，“這蟬的確不太叫人喜歡。它外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆蟲兇神霸道。自古以來，人們對它褒貶不一。有言‘高蟬多遠韻，茂樹有余音’的，對它大大推崇敬佩；也有言‘今朝蟬忽鳴，遷客若為情。便覺一年老，能令萬感生’的”，盡是凄婉清冷之詞。但他們似乎都沒有明白蟬鳴的真正含義。”

“什么是蟬鳴的真正含義呢？”我托著下巴好奇地問。

爺爺沒有馬上回答我，而是從地上是拾起一朵白白的野花，說：“瞧，這是塘邊的野花吧，我估計它是在前兩天開放的，如此短暫，它為什么還要綻放呢？其實蟬也是一樣的！”

“為什么是一樣的？”

“蟬在地下生活了漫長的四年，只有一個月的時間飛上枝頭放聲歌唱。它自然知道一個月后，它的生命將走到盡頭，可它卻敢于面對事實，在這短暫的時光里，努力地為生命歌唱。它善待每一天，從不懈怠。它是為光明吶喊，為自由歌唱！而我們人類呢，許多時候卻會因名利權欲迷了心，使自己的生命失去光澤與厚度。孩子，善待自己，善待日子吧！”

悠悠的蟬鳴化作一股清泉，輕輕從我心間流過。蟬聲悠悠，荷香陣陣。清風徐來，荷姿萬千，忽然幾朵野花飄落荷塘，漾起幾道漣漪，濃郁的芳香滲入水底，滲入人們的內心。

第四篇：中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014

中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014.4.9.生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。

——題記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個幟熱的世界。六月的驕陽賣力地炙烤著大地，小樹低下了頭，小鳥躲進了樹蔭，連風兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來。有誰愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時間一點一點地過去，上學的時間還是到了，我不情愿地背起書包準備上學去。剛出了單元門，一股熱浪便撲面而來，我忽然有一種呼吸不暢的感覺。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見到了一點點生機。

我不自覺地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強大。她已經把自己的根系深深地扎進了磚縫下的土壤中，來汲取那極為少量的營養。在磚縫中扎根，是需要面對多少困難呀。結實的磚塊無時無刻不在阻撓著她前進的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續走著，義無反顧地走著，一直走進大地的懷抱，一直走到勝利的終點。

我知道，已經有新的地磚運道了馬路邊上，過不了多久，小苗的家就會被拆除，她也會被連根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽、無情的風雨斗爭著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過了所有樂器奏出的音樂，一下子掃去了我內心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向學校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰心驚。小苗現在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切。恍惚間，我的心中涌起一種莫名的感動。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂，原來，這是生命的強音。

從此，這種聲音時常縈繞在我的耳畔，它給了我快樂，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強音！

擬題記的四種方法

1、點題式

以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言??”

引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯??”優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。

2、注釋式

借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香??”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵。2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。

3、懸念式

以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？”我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。

4、交代式

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾。”為什么要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難？”題記文章的寫作背景作了詳細的交代。

不是所有文章都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的，但題記的語言一定要簡練、優美、生動。

第五篇：管雯欣 有一種聲音回響在記憶深處

有一種聲音回響在記憶深處

管雯欣 2018.8

夜晚，走在流水潺潺的堤壩邊，輕風徐徐，樹陰婆娑，腳邊的草叢里傳來滋滋的蟲鳴，萬賴洇濕著迷霧，安然地入夢了。

有一種聲音，回響在兒時記憶的海里，那是深夜窗前的蛙聲。夏天的傍晚一場大雨過后，媽媽打開窗子，一股泥土的氣息撲面而來，散發著艾草的幽香，周身的悶熱頓時消散，小河里傳來一聲聲蛙叫，有節奏地一陣接一陣，媽媽說這是小河的奏鳴曲，想象著它們引亢高歌的樣子，我慢慢沉浸在夢鄉之中。這聲音回響在我的夢里，編織著一個又一個美麗的童話故事。

有一種聲音，回響在記憶的深處。當我還沉浸在睡夢中，耳邊傳來媽媽的輕聲呼喚:“姑娘，姑娘，起床了，六點了，吃飯了，上學了，姑娘……“這聲音溫柔而又舒緩，讓我逐漸張開惺忪的雙眼，舒暢地伸展著腰身，去尋找那張微笑的面孔，一轱轆爬起來，開始了新的一天。這種聲音回響在兒時的每一個清晨，伴著我迎接以后每一個初升的太陽。

有一種聲音回響在記憶的深處，是催我上進的動力，是我自信的源泉。叮鈴鈴上課鈴響了，語文老師手扶著眼鏡走上講臺。”上課之前我給大家讀一篇文章，它是我班的小才女欣欣的作品……“當我自然而然的心聲，又一次被語文老師看中時，心中的小竊喜便油然而生。在英語課上，當長發飄飄的英語老師從我身邊擦過，她回眸一笑對著我:“小美女，你學會了嗎？”我一驚，“老師，會了！”……這些聲音伴隨著我，走進少年，讓我時時綻放著精彩。

這些聲音，如輕煙彌漫心頭，這些聲音，似流星劃過天際，這些聲音，如這逝去的流水，雖然漸行漸遠了，但他們依然回響在我記憶的深處，回響在我成長的路上。