第一篇：我心中的學校 - 描寫學校景色的作文400字

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字

在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我心中的學校-描寫學校景色的作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字1

挺拔俊秀的樹木，姹紫嫣紅的鮮花，明亮的教室，寬闊的操場，挺拔而起的教學樓，引人注目的籃球場，仿佛置身于一個快樂的童話世界。這就是我的學校——西崗鎮(zhèn)柴里小學。

可是，以前的學校可不是這樣的，當時沒有多媒體。獨自的籃球場。運動文化墻。科技文化墻，但現(xiàn)在已不是夢想：多媒體。獨自的籃球場。運動文化墻。科技文化墻等，真是耳目一新。如果有一名新來的同學的話，那只要給他說說以前校園的樣子，他一定會大吃一驚，因為我也不敢相信這一切會變得如此完美！

春天的時候，校園布滿了春意，所有的樹都發(fā)芽了，花兒笑了，草兒也笑了，就在這春意盎然的時刻，無數(shù)朵鮮花怒放，享受著陽光的撫摸，個個都心曠神怡。

夏天的時候，校園里的柳樹在在撫摸自己的頭發(fā)，細而嫩，嫩而細，如同美麗的少女般。雖然夏天很熱，但同學們卻很高興，因為校園里的花花草草，伴隨我們每一天。

秋天，格外的涼爽讓同學們無比高興，因為過了炎熱的夏天后能涼爽涼爽是最棒的，這時得校園已布滿菊花，芬芳的氣息使人陶醉，使人贊美，讓人感到一絲絲浪漫。

冬天，學校穿了個大白襖，同學們很淘氣，竟把襖里面的棉花拿出來打雪仗，但學校并不生氣，而是很關心他們，讓他們在自己的懷里暖和，給同學們帶來溫暖。在教室里，有了暖氣，而不讓同學們感到一絲寒冷，教室里暖和，學校里暖和，同學的心更暖和！

現(xiàn)在，我們的學校和以前已經(jīng)完全不一樣了，我愛我的學校！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字2

大家知道我心中的學校是什么樣的嗎？好的！請聽我慢慢道來。

我心中的學校是個學習的最佳地方。這兒的學生個個聰明可愛有禮貌！你瞧！那兒有一群學生在討論問題呢！這個在解方程那個在算分數(shù)！然后在統(tǒng)一起來，就成了一道正正確確的題目了！因為，他們知道該討論的問題就該團結(jié)起來討論！不好！那里有兩個學生撞在一起了，快去看看吧！“對不起！是我不好，沒看清路，撞到你了！”另一個學生說：“應該是我不好！急急忙忙地沖向教室，所以就撞到你了！”我聽了之后向他們投向贊許的目光！

我心中的學校是一所美麗的學校。你看！這兒的風景秀麗！春天有五彩繽紛的花花草草，像一個花園似的！空氣十分新鮮！冬天有塔松，既不怕熱也不怕冷，它呼出空氣讓我們來吸收，我們呼出的廢氣它來吸收，真是我們的好朋友！

我心中的學校是一個好玩的地方。這兒有幾百種游戲，你的作業(yè)做對了的話只要通過游戲的智能提問就可以盡情地玩游戲了！但，你上課時不能總想著這些游戲，否則，你將無法通過智能提問！也就無法玩游戲了！

這就是我心中的學校！你們知道了嗎？輕松的學習，好玩的游戲加上幽美的環(huán)境！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字3

校園是學生的學習場所，也是每位教師教學生的地方，未來校園一定是全自動的。

進入未來的校園門口，校門是聲控的，不用門衛(wèi)來開門，只要我們在傳達室門口說一聲開門，門就會自動打開了。

教室的每張桌角上有一個指紋線，如果你想取東西，在指紋線上一按，就可以順利拿到東西。如果桌子臟了，只要對著吸塵器說一聲：“幫我擦下桌子吧！”它立刻會伸出一個刷子，把桌子擦得一塵不染。如果來不及換書，只要按一下白色按扭，如果上課來不及換書，只要按一下白色按扭，就會出現(xiàn)一張課程表上的功課，它馬上拿出你所需要的書。

講臺可神奇了！對一些愛睡覺的學生很有幫助。如果學生上課睡覺了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會立刻響起來了，對他們說：“該醒了，現(xiàn)在是上課時間。”

操場上的跑道就更神奇了！如果想在操場上想開賽車，按一下紅色按扭，操場就會變成賽車道，學生們就可以在操場上盡情地玩賽車了。

這就是未來的校園啊！未來的校園真神奇呀！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字4

到今天為止，我所希望的學校都還沒出現(xiàn)，我真希望我所希望的學校能夠快一點出現(xiàn)。

我所希望的學校是要蓋在天空上的，每一個學生都要用特制的翅膀“飛”到學校，軟綿綿的白云，就是學生們的椅子，也是學生們午睡時的床，坐在軟綿綿的椅子上上課，大家的心情也就跟著好起來了，睡午覺時，躺在軟綿綿的床上，大家也就覺得自由自在了。大家上課時，太陽公公和風先生也都會來看乖巧的小朋友上課，而調(diào)皮搗蛋的小朋友，雷婆婆就會用她的可怕雷電來伺候你。

“當-當-當當！”下課了！下課的時候，每一個小朋友都可以去玩用云做成的游樂器、白云碰碰車、白云火車……等各式各樣好玩，有趣的游戲。“哦！肚子好餓唷。”午餐的時間到了，大家把自己分別帶得生肉、生菜……等生食拿去給太陽公公，因為太陽公公會幫他們烤熟，還要拿去讓風先生吹涼，最后還要拿去分雷婆婆吃一點，不然，她可是會生氣得大吼大叫的唷！大家吃著吃著，等待大家都吃飽了、午睡完了之后就開始上下午的課，上完了下午的課之后，大家就分別裝上特制的翅膀，等待老師一說：“放學！”大家就各自回家了。

我真的希望，天空上的學校真的存在！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字5

而教室呢？統(tǒng)一使用多媒體設施，每個位置都有一臺計算機。這些同學們使用的電腦，都有老師講臺上的控制，形成一個局域網(wǎng)。比如，上課時老師要提問題，便把問題用話筒說出來，同學們把自己的看法輸入電腦中，老師想看哪個同學的，就點擊哪個同學的名字，老師看起來一目了然也很方便，老師在看完后，可以將比較有代表性的顯示在屏幕上，同學們再進行討論，加以補充，提出自己的看法等。這樣一來，同學們還可以在下課時間或老師允許的時候，查閱其他同學的看法，這樣也不錯。該談談作業(yè)了，老師可以把作業(yè)題目編成簡單的小游戲，發(fā)送到各個同學的電腦中，同學們再去完成，既可以在玩中獲取快樂，還可以獲得知識呢。

別具一格的就是實踐大樓了，同學們可以在假期參加社會實踐，體驗新生活。在這里使用的是通過努力而得來的玩具鈔票。這棟實踐大樓，每一間或兩間組成一個機構(gòu)，比如，組成一個公司，同學們就可以競爭這個公司的各個崗位，如果競爭的人多，就要考試，擇優(yōu)錄取，就像現(xiàn)在競爭激烈的社會一樣。得到崗位后，自然要工作，再每月領取工資，在這個小社會中使用。這樣可以讓同學們體會金錢的來之不易，培養(yǎng)理財、自主等能力。

這就是我想象中的“夢幻校園”，我堅信，只要我們努力奮斗，將來幻想就不再是想象，它將成為現(xiàn)實。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字6

在我心目中隱藏著一所“夢幻校園。”你能想象得到它的樣子嗎？是像花園般美麗？是像草原般寬闊？還是能學到更多的知識？

別猜了，你們是猜不到的，因為它是獨特的，無法想象。還是讓我來告訴大家我的設想吧。我剛才已經(jīng)說了，我心目中的校園叫“夢幻校園。”操場景色怡人，如森林公園一般，有大片大片的綠茵茵的草地、郁郁蔥蔥的樹木，與美麗怡人的花朵，給同學們一個學習過后休息、放松、玩耍的好去處。而且它的面積很大，有一個足球場和一個籃球場，還有許多運動器材，同學們可以在空閑的時候運動運動，鍛煉鍛煉身體，放松一下；累了可以到自動飲水機處取一杯飲料到休息閣休息，還可以欣賞風景，真是身心一大享受。操場不僅大，而且很美，還是“雙重”的呢！如果遇上陰天或雨天，操場的工作人員手到訊息便會控制它沉到地下室。雖然是地下室，但空氣不會受到影響，因為已設備有專門的設施凈化空氣，同時也有專門的設備調(diào)節(jié)溫度，因而同學們一直都沐浴在春天的陽光里。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字7

我心中的學校是美麗的、充滿活力的。

校園里懸掛著五彩繽紛的彩帶和漂亮的氣球，高大的白楊樹聳立在道路兩旁，處處鳥語花香，和煦的陽光照射在小花小草上，一個個剔透明亮的小小露珠，散發(fā)出了色彩斑斕的光芒。

教室里擺著整整齊齊的書桌，每張桌子上都放著臺燈，它會根據(jù)天氣情況調(diào)大或調(diào)小光亮度，以保護學生們的視力。老師已經(jīng)被機器人取代，他們的'視力非常好，會盯著每一個角落，查看學生是否在認真學習。文化課分三類：語文、數(shù)學、英語，每門課都有專門的機器人，講課時會比較生動。機器人站在講臺上侃侃而談，同學們豎起耳朵極其認真地聽著，時不時還歪著腦袋仔細思考。教室的門安裝了人臉掃描儀，可以辨別出你是不是班級的成員，如果是，它就會自動打開，邀請你進去；如果不是，那么就友好地跟你說拜拜。

校園里有了宿舍，同學們再也不用趴在桌子上午睡了。大家會按照自己的門牌號對號入睡，一般5-6人一個房間，會有機器人來檢查我們是否好好休息。宿舍里又熱鬧又方便，只要一按門鈴，機器人馬上來到房間為你服務，它們不但會打掃衛(wèi)生，還會及時關閉門窗，防止壞人入侵，如果有同學沒蓋被子，機器人也會幫他蓋上。

放學的時候，機器人會變身成為太空汽車，只要說出你的住處，它就會立刻飛過去，速度快又很安全。

這就是我心中的學校。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字8

雖然我現(xiàn)在沒有到上大學的年齡，但是，我卻常常幻想：大學是什么樣的呢？今天，我就來告訴你，我心中無與倫比的大學是怎么樣的。

此刻，我站在大學的門口。這里簡直就和我夢寐以求的學校一模一樣！一扇金碧輝煌的大門，一棵棵環(huán)保的參天大樹，簡直完美極了！這只是門外的風景。校園內(nèi)還別有洞天呢。進入校園內(nèi)，一棟高大威武的教學樓展現(xiàn)在了我的面前，還有一些來來往往的學生。再看另外一邊，一棟嶄新的宿舍樓矗立在那里。我興沖沖走向宿舍樓。我來到了宿舍。這里的宿舍是兩個人一間的，諾大的宿舍，漂亮的床，精美的梳妝臺，美麗的柜子。

這是我有生以來第一次見到的宿舍。簡直是美侖美奐！

之后，我來到了操場，環(huán)形跑道，運動器材。多么齊全！還有籃球場，多么宏偉！足球場，多么健康的運動項目！跑道上有人在比賽：3！2！1！跑！裁判說完了跑的那一瞬間，兩位選手就像風一樣跑了出去。多么厲害的同學！在去音樂館的路上，我滿懷期待，想象著她們唱歌。想著想著，我就來到了音樂館的門口。悠揚的鋼琴聲伴隨著優(yōu)美的歌聲奏出了美妙的聲音。我聽著聽著就入迷了，我聽得如癡如醉，甚是喜愛。隨著完美的歌聲落下帷幕，我也知道該走了。

隨即，我就走到了大門，看著這無與倫比的大學，我心生感嘆：長大了我一定要靠自己的努力考上這樣美麗，夢幻的大學！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字9

學校是孕育人才的地方。每個人都向往自己理想的學校。我心目中的學校是這樣的：

首先，要有個優(yōu)美的環(huán)境。樹木蔥蘢如蔭，草坪碧綠如毯，花壇里百花爭艷。操場漂亮寬闊。課間十分鐘樂聲悠揚。在這樣的環(huán)境里學習，身心愉快，學習起來更帶勁了。

其次，要有良好的教學質(zhì)量。擁有一流的設備，一流的師資，嚴格的管理。校風正，學風濃，讓任何學子在這里都能快樂學習，自由成長。

還有，學校要有充足的健身器材，讓我們在學習之余鍛煉鍛煉身體，勞與逸結(jié)合，讓同學們擁有優(yōu)秀學習成績的同時也有一個健康的身體。

另外，學校還要有整潔溫馨的餐廳。民以食為天，要是“天”塌下來了，我們不就生病了嗎?

對于我來說，學校一定得有個寬敞明亮的大圖書館。圖書館內(nèi)要放置一些桌椅，讓我能趴在桌子上一邊閱讀，一邊摘錄。圖書館藏書豐富，環(huán)境優(yōu)雅，做完功課來這里盡情在書海遨游。

這就是我理想中的學校：環(huán)境優(yōu)美，校風正，學風濃，有個大圖書館。

我為自己加油，努力進個這樣的學校。我為自己祝福，祝福自己能憑自己的努力進個這樣的學校。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字10

大家知道我心目中的學校是什么樣的嗎？好的！請聽我慢慢道來。

我心目中的學校是個學習的最佳地方。這兒的學生個個聰明可愛有禮貌！你瞧！那兒有一群學生在討論問題呢！這個在解方程那個在算分數(shù)！然后在統(tǒng)一起來，就成了一道正正確確的題目了！因為，他們知道該討論的問題就該團結(jié)起來討論！不好！那里有兩個學生撞在一起了，快去看看吧！“對不起！是我不好，沒看清路，撞到你了！”另一個學生說：“應該是我不好！急急忙忙地沖向教室，所以就撞到你了！”我聽了之后向他們投向贊許的目光！

我心目中的學校是一所美麗的學校。你看！這兒的風景秀麗！春天有五彩繽紛的花花草草，像一個花園似的！空氣十分新鮮！冬天有塔松，既不怕熱也不怕冷，它呼出空氣讓我們來吸收，我們呼出的廢氣它來吸收，真是我們的好朋友！

我心目中的學校是一個好玩的地方。這兒有幾百種游戲，你的作業(yè)做對了的話只要通過游戲的智能提問就可以盡情地玩游戲了！但，你上課時不能總想著這些游戲，否則，你將無法通過智能提問！也就無法玩游戲了！

這就是我心目中的學校！你們知道了嗎？輕松的學習，好玩的游戲加上幽美的環(huán)境！

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字11

六年的小學生活快要結(jié)束了，不過，學弟學妹們卻要跨入一個嶄新的校園——六一新校。

我心目中的六一小學，“六一”就象征著“六藝”，它將孕育著下一代。學校不僅是我們獲取知識的地方，也是我們挖掘特長的地方。在六一小學里，會培養(yǎng)我們做人、溝通、謀權(quán)、用人、創(chuàng)新、決策。學生們在這里，一定會感受到學校的美好。

我心目中的六一小學，是一個校園環(huán)境十分優(yōu)美的新校。在校園內(nèi)，有綠樹紅花，當我們背著書包走進校門，眼前便是一片綠意，這會讓我們疲勞的身心得到放松，讓我們更加熱愛校園生活。

我心目中的六一小學，不僅環(huán)境優(yōu)美，設備也十分齊全。六一新校不僅有優(yōu)雅大方的教學樓；還有綠草如茵的操場；更有各式各樣的教學設備和運動器材……

在新的校園中，少不了的就是老師。我心目中六一新校的教學老師一定非常棒，不管是語數(shù)英，還是體音美，各科的老師，一定都對工作十分認真、負責。無論對學生嚴厲，還是對學生親切，都是一心為學生著想，希望自己的學生出人頭地。

這就是我心目中的六一小學，將會綻放出無限的光彩。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字12

我心目中的學校讓我點點滴滴下，我學到很多東西。

雖然我在學校讀了十二年，但是我眼前的母校變成了我的回憶。我們在學習中學到豐富多彩的知識，能學會做有學問的人；我們在生活中積極參加豐富多彩的活動，能做團結(jié)力量的人；我們在工作中積累很多的經(jīng)驗，能學會做有用的人。

在學習中，我們一起學習、寫字等。想起：當我剛新來的學生時，我感覺新的學校很陌生。有一位出現(xiàn)和藹可親的老師耐心地培養(yǎng)我們怎么樣學習。他首先教我們怎樣課前做好準備。他示范給我們看，他把有關上課的課本、文具盒和練習本放在桌子的右上邊，我們按照他的要求來做。老師很滿意，還叫我們趴在桌子上，我們點點頭去做。老師站在門口，走進教室上臺，叫我們抬起頭。我們抬頭，被老師叫站起來，我們站起來。“同學們好！”老師說著。但是我們不知道怎么稱呼啊？老師教我們怎么問候。我們異口同聲地說老師好。

在生活中，我們一起出去旅游、活動等。記得我讀八年級時，我校安排我們?nèi)W農(nóng)五天四夜。第一天，我們來到廣州勞動技術學校。又清新又廣闊的環(huán)境使我們感到舒服。學農(nóng)的老師帶我們一起去農(nóng)場上，教我們?nèi)绾纬荨⒎恋取Ｎ覀兊谝淮稳コ荨⒎恋龋瑢τ谖覀儊碚f好奇，以前我們沒做過這些的東西。看啊，有的同學那么積極去除草，有的同學大力用鏟來翻土，有的同學把很多塑料盒里的臟東西搞得干干凈凈等。我們雖然覺得很苦，但是心里比較快樂啊。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字13

學校是我生活、學習的家園，我心目中的理想學校是：

校長就像我的爺爺、奶奶，老師就像我的爸爸、媽媽；他們是我可信、可親的親人，溫馨幫助，嚴格教育，使我在充滿愛心的陽光校園健康成長。

校園是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個綠色的長廊，春天，開滿了五顏六色的報春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風擋雨；課間，我們在那里嬉戲。

教室與餐廳是分開的，我不再擔心油污會污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個寬敞明亮的大飯廳。

快樂勞動做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得干干凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發(fā)揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責，是一次難得的快樂勞動。

同桌我不再只有唯一，全班許多同學都曾是我的同桌，每個同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的伙伴一起向老師提出同桌。

校服很有特色，突出三國文化內(nèi)涵，穿著別人就知道我是錦里小學的學生，且耐磨好洗，穿脫方便。

假期不再有統(tǒng)一的作業(yè)，我有更多的時間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補習我最差的功課，參加更多的社會實踐活動。

學校是我家，我愛我溫暖的家。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字14

我們的學校景色迷人，坐落在大地媽媽的懷抱里，其中最引人注目的是那兩棵黃桷蘭。

走進校門，一向東看，就可以看到還沒建設好的教學樓。回過神來，可以看到那高大的舞臺。舞臺的左右兩旁都有兩棵金桔樹，金桔樹的果實很酸。舞臺的后面有嫩綠的小草，一陣風吹，小草彎下了腰，向在對我們招手。還有升旗臺，臺上還還有鮮艷的紅旗。升旗臺前面，有一個像“7”的教學樓，所有的同學都在這座教學樓讀書。

上課了，同學們像小鳥跑進教室，有的在背誦課文，有的在讀書，還有的在預習課文。一陣讀書聲，從窗口飛入云中，和白云對話，與小鳥絮語。

下課后，同學們像剛從籠子里飛出來的小鳥，跑到了操場。有的男生在打籃球，有的女生在玩過家家，他們可真開心呀！

我們學校還有月秀花，月秀花不僅美麗，而且像玫瑰一樣。還有桂花，桂花的花粉很香，跟香水一樣。其中最引人注目的是那兩棵高大的黃桷蘭，它立直在樓梯兩旁的土地里，就像兩個哨兵。黃桷蘭散發(fā)陣陣香氣，會使你醉到。

我喜歡我們的學校，喜歡它那迷人的風光。

我心中的學校-描寫學校景色的作文400字15

我知道每個人心中都有夢想的校園,可以是可以移動的校園,可以是沒有老師的學校,可以是一座游樂園……可我卻不同,我想擁有的是一幢魔法學校,里面的樓梯是旋轉(zhuǎn)的,墻上的壁畫是通往教室的門……

樓梯是頑皮的小孩,他經(jīng)常搞惡作劇來整你。有時，當你心急如焚地趕到教室去上課路過他時，他會故意和你作對，你要像南走時，他偏偏像北轉(zhuǎn)，你要向前走，他卻和你反方向轉(zhuǎn)。更厲害的還在后頭呢！當你向前走時，他的階梯會向前涌得快極了，讓你一下子摔一個大跟頭，搞不好你還沒爬起來，就又被他整了一下，到教室時你已經(jīng)成為名副其實的“國寶”了。

我心的學校還有許多稀奇古怪的事，其中最吸引人眼球的還是那激烈的的角逐——書本飛天大賽。（注 ：奇妙的書，會跑還會飛，可以載人）

全校所有師生都在大操場上，觀看‘書本飛天大賽’。書本們都在同一時間飛上天空，由主人操控他們開始飛天，先飛到天空最高的地方為勝。在中途，還有許多書本體力不支而墜落，而獲勝的書本便提高一個等級，到第五級時，他可以校長一樣來管理整個學校的書，所以說這個榮譽是書本們夢寐以求的。

這就是我心中的學校！

第二篇：我心中的學校

我心中的學校

我心中的學校

和諧社會是要求民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，那么和諧校園又該如何呢？我覺得它應該是團結(jié)的，由一個個締造的團隊，締結(jié)為一個團體，而這一個個團隊要遵紀守法，要和協(xié)，要友好，當然最重要的就校園文化。

若把和諧校園經(jīng)作一棵古樹，那么和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根部，良好的紀律就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，和諧校園讓我們賞心悅目，催人奮進。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本，若是校園有一個干凈清潔的環(huán)境，那會使人被校園環(huán)境所吸引，所感染，那么評價校園，校園環(huán)境應是讓人賞心悅目，催人奮進。讓人跨入校園大門所看到的是干凈，讓人感受到的是清新。

良好的師生關系和紀律也很重要，教師與同學關系融洽，老師對每位同學平等相待，而同學也遵紀守法，可以自我約拘，那么學校有和藹的教師與懂事的學生，那同學與老師們就可以營造一種互相關愛和努力學習的氛圍。

和諧校園更要有校園文化，沒有多姿多彩豐富的校園文化，那這校園就野草一般不復一用，若真有如此校園，那么學生就不再是來學習，而是為玩耍，老師就不再是為教學，人的思想是無盡的，學校是讓每一個學生發(fā)現(xiàn)自身長處，拋棄缺點，讓同學的才華能夠橫溢、展示。

想要創(chuàng)造如此和諧校園，就要通過學生與老師的互相協(xié)作和努力。構(gòu)造和諧校園需要方明，需要大家共同努力，無論會遇到多少困難，都需要積極努力，持之以恒，讓世界充滿和諧吧！和諧社會是要求民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，那么和諧校園又該如何呢？我覺得它應該是團結(jié)的，由一個個締造的團隊，締結(jié)為一個團體，而這一個個團隊要遵紀守法，要和協(xié)，要友好，當然最重要的就校園文化。

若把和諧校園經(jīng)作一棵古樹，那么和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根部，良好的紀律就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，和諧校園讓我們賞心悅目，催人奮進。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本，若是校園有一個干凈清潔的環(huán)境，那會使人被校園環(huán)境所吸引，所感染，那么評價校園，校園環(huán)境應是讓人賞心悅目，催人奮進。讓人跨入校園大門所看到的是干凈，讓人感受到的是清新。

良好的師生關系和紀律也很重要，教師與同學關系融洽，老師對每位同學平等相待，而同學也遵紀守法，可以自我約拘，那么學校有和藹的教師與懂事的學生，那同學與老師們就可以營造一種互相關愛和努力學習的氛圍。

和諧校園更要有校園文化，沒有多姿多彩豐富的校園文化，那這校園就野草一般不復一用，若真有如此校園，那么學生就不再是來學習，而是為玩耍，老師就不再是為教學，人的思想是無盡的，學校是讓每一個學生發(fā)現(xiàn)自身長處，拋棄缺點，讓同學的才華能夠橫溢、展示。

想要創(chuàng)造如此和諧校園，就要通過學生與老師的互相協(xié)作和努力。構(gòu)造和諧校園需要方明，需要大家共同努力，無論會遇到多少困難，都需要積極努力，持之以恒，讓世界充滿和諧吧！和諧社會是要求民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，那么和諧校園又該如何呢？我覺得它應該是團結(jié)的，由一個個締造的團隊，締結(jié)為一個團體，而這一個個團隊要遵紀守法，要和協(xié)，要友好，當然最重要的就校園文化。

若把和諧校園經(jīng)作一棵古樹，那么和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根部，良好的紀律就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，和諧校園讓我們賞心悅目，催人奮進。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本，若是校園有一個干凈清潔的環(huán)境，那會使人被校園環(huán)境所吸引，所感染，那么評價校園，校園環(huán)境應是讓人賞心悅目，催人奮進。讓人跨入校園大門所看到的是干凈，讓人感受到的是清新。

良好的師生關系和紀律也很重要，教師與同學關系融洽，老師對每位同學平等相待，而同學也遵紀守法，可以自我約拘，那么學校有和藹的教師與懂事的學生，那同學與老師們就可以營造一種互相關愛和努力學習的氛圍。

和諧校園更要有校園文化，沒有多姿多彩豐富的校園文化，那這校園就野草一般不復一用，若真有如此校園，那么學生就不再是來學習，而是為玩耍，老師就不再是為教學，人的思想是無盡的，學校是讓每一個學生發(fā)現(xiàn)自身長處，拋棄缺點，讓同學的才華能夠橫溢、展示。

想要創(chuàng)造如此和諧校園，就要通過學生與老師的互相協(xié)作和努力。構(gòu)造和諧校園需要方大家共同努力，無論會遇到多少困難，都需要積極努力，持之以恒，讓世界充滿和諧吧！

初一:878038746

第三篇：我心中的“未來的學校”作文

我心中的“未來的學校”作文

我心中的“未來的學校”

一天星光漫天的晚上，我躺在床上想我心中的未來學校會是什么樣的呢？想著想者，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛長出了一對翅膀，飛進了我們的“未來的學校”。

時間進入2020年的一天，我來到我們的察哈爾路小學，我走到學校門口，校門是由3個小門組成的，門外擺著2個超級清潔垃圾桶，可以保持學校的清潔。門前面有2個負責安全的機器人，只要在機器人身上輸入姓名班級卡號，機器人就會按照卡號，把你送進班級里。

走進了學校里，映入眼簾的是一片綠樹成蔭，鳥語花香，一朵朵花正在爭奇斗妍，一棵棵樹正在競相爭榮。到了一定時候，花壇中的噴水口會自動向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水的作用。門衛(wèi)室里一個機器人正在維持秩序，讓學生不要擁擠，同學們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長了也不用愁，機器人會會自動幫他們打理得整整潔潔。

如果你細心，會發(fā)現(xiàn)學校怎么會沒有操場？這你就不用擔心了，我們的校長為了節(jié)省占地面積，便把操場設在地下了。下課后，用自動升降機會把你帶入操場，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、球場……。我們可以盡情的在地下操場玩耍：春天可以在草地上游戲；夏天可以參觀“海底世界”，在游泳池里嬉戲；秋天可以在草地上玩蕩秋千；冬天可以在地下操場堆雪人、打雪仗、堆雪球。

操場邊上有“文化墻”。“文化墻”遠看是一道長長的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點一下，查資料就用手輸入關鍵字、詞，馬上就找到。

操場上面的教學樓是藍、白兩色，藍色水靈靈的生機盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學樓很高很高，可說是直沖霄漢。我向上望，帽子都掉了，還沒見頂呢！我進了教學樓，走進一個小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們四(三)班級所在的108樓。教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一與互聯(lián)連接的平板電腦供我們自修用。原來的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新。這個寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個教室里，我們的老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會批改得清清爽爽。班干部也不用急著利用下課時間著整理教室了，機器人會定時進來在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機器人再把水吸干，把紙漿過濾出來，做成紙再一次利用，噴出來的液體又被機器人吸回來存好，下次再用。同學們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學校了。只要把書放在一個柜子里，你去拿時，只要把你的學生卡在上面一刷，用光標鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。你放進去的書如果有的地方破了，那柜子象個醫(yī)生一樣，能幫你及時自動補好，而且補過的書像新的一樣。來到位于頂層200樓的學校的‘自然區(qū)’，同學們都喜歡在這兒上自然課，所以養(yǎng)一些動物讓孩子們?nèi)ビ^察這些動物。我在這個‘自然區(qū)’里走了走，發(fā)現(xiàn)還有許多動物都在這片樹林里，有：鳥、兔子、小貓……我走到‘自然區(qū)’中間，發(fā)現(xiàn)了一個小池塘，池塘里有魚、青蛙等動物，美麗極了。到了中午就餐時間啦，香噴噴的營養(yǎng)午餐早已為同學們準備好了：有雞腿、青菜、米飯、飲料……

放學后什么東西都不用帶回家，只要閱讀課外書，在電腦里將日記寫好，發(fā)給老師就可以了。

啊，未來的學校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學習，勇于創(chuàng)新，我們一定會創(chuàng)造出最美最好的學校！

察哈爾路小學 四（3）班單紫儀

第四篇：我心中的綠色學校

我心中的綠色學校

“校園”一個多么動聽的名字。是它教給我們知識，讓我們多了一份智慧，少了一份無知;是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂，少了一份憂傷;是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑??是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍圖??學校周圍被鮮花擁簇，門柱被爬山虎攀滿，只能隱約看見“西三小學”這四個泛著綠光的字的輪廓。

走進充滿綠色的校園，你會被周圍的景物深深的吸引住：充滿綠色教學樓、郁郁蔥蔥的樹木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹林、令人矚目的花壇??漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

在綠色學校里，人文環(huán)境建設與綠色建設同步進行，通過精心設計，合理布局，建成了綠色生態(tài)校園，讓墻壁會說話，流水會唱歌，花草會育人，發(fā)揮環(huán)境引導人、熏陶人、培養(yǎng)人的功能，讓每一個師生都能領悟綠色文化的含義，在“詩意地棲居”中，凝聚起對綠色的一份熱忱。

在日常教學工作中，教師還注重將環(huán)保教育有機地滲透到，設計并逐步優(yōu)化系列環(huán)境教育活動載體，強化環(huán)保教育的滲透力度。學校從環(huán)保教育的綜合性、實踐性入手，將各門學科的相關教育資源進行挖掘、整合，充分利用各學科的教學滲透環(huán)境教育內(nèi)容、思想和意識，使學生在學習文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況，激發(fā)他們保護環(huán)境的情感和責任感。

學校將繼續(xù)走常態(tài)化的環(huán)境教育之路，不斷追求人與社會、人與自然、人自身的和諧發(fā)展，把綠色種子播灑到學生們的心里，營造綠色和諧的校園環(huán)境。

沈琦2014年6月23日

第五篇：我心中的理想學校

“我心目中的好學校”征文

《我心中的好學校》

磁縣臺城鄉(xiāng)東城基學校

教師：梁海燕

我心中的好學校

上周四上午，業(yè)務學習的時間，校長布置了一項任務：每個人都談談“我心中的好學校”。回家后，我思量許久，學校要成為一個好學校，應該按照這樣四個標準來要求。

下面我就結(jié)合《我心中的好學校》和本校的實際情況從特色、品位、隊伍和設施四個方面來談談我的想法。

一、學校應該有自己的特色。

評價一所學校的優(yōu)劣的標準是多種多樣的，且總是處于動態(tài)之中。但最重要的就是學校的特色。從某種意義上說，沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所優(yōu)秀的學校必然有其特色所在、優(yōu)勢所在、風格所在。一所學校如果沒有特色，就沒有強勁的生命力，也就沒有了優(yōu)勢。當然學校的特色不是空穴來風，它是校長獨特的教育理念的產(chǎn)物，是在學校長期發(fā)展過程中逐步形成和確立的，又是建立在教師和學生的特長之上的。

反思：怎樣讓自己的學校辦的有聲有色，這不是一個人或幾個人就搞的起來的。初具特色規(guī)模，重要的是讓特色變成專有，讓特色真正變成特色，而不是形而上學的，這樣學校才會變成磁縣的惟一。

二、學校應該有自己的品位。

品位本來是用以說明礦石或礦體中所含有用成分的百分比，后來用來比喻人或事是否有高的價值、高的標準。這里的品位是指學校的內(nèi)涵是否豐富，是否具有教育上的校園品位，包括每一個細節(jié)、每一個建筑、每一處綠化都應該精雕細刻，細節(jié)有時更能反映品位。校園

應該圍繞學生展開一系列的布置，應該考慮怎樣給學生最大的便利。如圖書，除了給學生好的圖書館外，還可以把學校的每個走廊等變成隨時都能拿到書籍的地方，讓學生在任何一個時刻、任何一個角落都能拿到自己喜歡的書，知道在哪個地方可以找到自己需要的書。又如計算機，要在任何一個學生需要的地方配置計算機，讓學生時刻能上網(wǎng)查看。這些雖然會給管理帶來不便，但要努力克服困難，給學生提供最大的方便。

反思：雖然我們學校是農(nóng)村學校，但我們應該能盡我們自己最大的能力讓學生提升品位。如，圖書問題，學校雖然有很多存書，但是不能真正讓學生利用起來，從而營造成書香學校。而營造書香校園，并不是幾本讀書通訊、幾次經(jīng)典誦讀而已。再來看看學生上網(wǎng)的問題，雖然學校安裝了寬帶，教師上網(wǎng)問題到現(xiàn)在還沒有解決，學生更何從談起。

其次，一個學校的品位反映在學生的品格上。學校不但要傳授知識，更重要的是塑造人品人格。蘇霍姆林斯基說過：當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。如果真做到這樣，學生能不斷地進行理想的追求，不斷進取，這樣的學生就不需要我們擔心了。而現(xiàn)在我們有些學校，學生離開時帶走的是對學校、學習的厭惡甚至仇恨，所以，學校應該教會學生熱愛學習、熱愛生活、教會學生關心社會、關心生命。如果一個學校能在學生的人格和品德的發(fā)展上下工夫，教會學生追求理想，能關心民族命運，能時時提醒自己永不停止、永不失望，那就是給了學生真正的點金石。因為只有人格、品德完善才會有品位，才會讓學生成為一個社

會的人緣兒，而不是一個嫌棄兒。

反思：學校的德育教育也非常重要，一個學生走出校門，代表的是一個學校，這樣的學校是什么樣子的，可以想象出學校的教育情況。所以，要讓每個學生都能有自己的理想，并能按照自己的理想去塑造他的品格。

三、學校應該有一支好的師資隊伍。

一個好學校還需要有一支好的師資隊伍。

1、一所好學校應該有一個富有人格魅力、有遠大理想的校長。校長是一校之魂，如果一個學校沒有了魂，這個學校就沒有了精神和活力，沒有我們需要的一切。校長首先應該具有人格魅力，應凝聚全體教師的力量和智慧，能讓每個教師發(fā)現(xiàn)自己、挖掘自己的潛能。一個沒有出息的校長總在埋怨教師，一個出色的校長總在發(fā)現(xiàn)每一個教師的優(yōu)點、特長，能把教師的創(chuàng)造性、積極性發(fā)揮到極致。校長應該懂得教師的需要，創(chuàng)造一種好的氛圍；同時讓最優(yōu)秀的教師得到最應有的回報。校長要知道自己和名教師的差距，自己提醒自己不斷地進修提高。校長要和每個教師進行心與心的交流，用真誠=寬闊的胸懷和無私的奉獻贏得教師的尊重。校長應用自己的科研、教學成就去影響教師。

校長還要有遠大的理想，這一點非常重要，沒有遠大理想就不可能有成就。一所學校的成就絕對不可能超過校長所期望達到的目標。當然，辦成一所理想的學校，不可能是一個人，一代人能完成的，可能要幾代人的努力，但是，我們還可以站在巨人的肩膀上去構(gòu)筑新的品位、新的境界、新的水準。每個校長、每個教師都追求卓越，那我們的學校就一定是所好的學校。

反思：我們學校的校長都能夠做到以人為本，能從學校、教師的實際出發(fā)，鼓勵教師，積極和教師交流，為教師的成長提供了榜樣。這樣的校長讓教師從心底佩服，充滿了人格魅力。我們學校的校長也充滿了遠大的理想，把我們學校辦成能與邯鄲市學校相媲美的學校。我相信這樣的追求,我們的學校就一定能不斷地成長和提升。

2、一所好學校應該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊伍。

學校的辦學主體是教師，教師的奉獻精神、凝聚力量是辦好學校的關鍵。一個學校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。許多學校的老師都很年輕，這些學校的校長常常唉聲嘆氣，埋怨學校缺乏具有豐富教學經(jīng)驗的老教師。其實，老教師的經(jīng)驗固然重要，但年輕人的餓激情也同樣重要。年輕人除了缺少經(jīng)驗之外什么都不缺，而且有的時候，經(jīng)驗并不一定都是好事情，沒有經(jīng)驗反而少了條條框框，少了限制，可能更富有創(chuàng)造性。年輕不是壞事，只要你每一天不去重復，每一天就是在擁抱新的太陽。名人其實也沒有什么，關鍵是他們從點滴做起，從每一天做起。

反思：教師擔負著的責任非常重大，除了教書育人，教師的學習和成長都很重要的，一個教師要充滿著理想，或者說應該充滿著幻想，并且按照這樣的理想或幻想去努力奮斗，這樣工作起來也有激情。雖然我們都不是大師、也不是名師，但我相信，只要領導給機會我參加學習的機會，我就努力認真地多與大師零距離，多與他們交流，讓自己成為一個合格的教師、甚至成為好教師，這是我的理想。

四、學校應該擁有現(xiàn)代化的設施。

學校除了有以上的特色、品位、隊伍之外，我想還應該有現(xiàn)代化的設施，這里最重要的就是圖書館和計算機房。因為圖書館和計算機房是學校設施的靈魂。蘇霍姆林斯基說過，一個學校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。讀書是豐富學生精神世界的重要渠道。我們的學校教育和語文教育已誤入歧途，圖書在許多學校只是裝點門面的工具，而沒有成為孩子們須臾也離不開的精神食糧。

我們已經(jīng)進入一個新的時代，這是信息化程度非常高的經(jīng)濟時代。學生的學習已不可能只限于課堂、只限于學校。互連網(wǎng)上的各種信息已成為豐富的教學資源，如何讓我們的學生形成強烈的信息意識與高超的信息處理能力，是教育的一項緊迫任務。

反思：現(xiàn)在有的學校已經(jīng)把圖書放到了校園的每一個角落，讓學生一有機會就讀書，隨時可以讀到自己喜歡的圖書，想查的資料。計算機已經(jīng)搬到了教室，直接連上因特網(wǎng)，學生可以隨時上網(wǎng)查詢資料，這些地方?jīng)]有節(jié)假日，只要有學生在學校，學校就盡一切努力為他們服務，讓孩子們得到最大的便利。我們學校雖然沒有這樣的條件，但還是可以做一些的，可能在管理方面有一點難度，但我相信只要大家都堅持這樣做了，也就習慣了，這樣學生真正得到了便利。

雖然我們身處農(nóng)村學校，設施條件沒有縣城的好，但這不是唯一的借口，我們完全可以利用我們自身的有利條件和基礎，開發(fā)資源，創(chuàng)造機會，讓我們學校的品位提升，特色得到發(fā)展，這樣我們的學校就可能成為一個好學校。