第一篇：我老師作文800字

我的老師作文800字20篇 我的教師作文80字（一）：

在長達六年的小學生涯中，我結(jié)識了許許多多的教師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳教師了。

吳教師是語文教師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩(wěn)重。

她很愛中國古典文學，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鐘愛的對象。而我們在她的熏陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學習，此刻想來，她對我們初中的古文學習，有著多么有益的影響啊!我很愛上吳教師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書，一頭黑發(fā)隨著她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處，愛將手抬起，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢，又或是把手環(huán)抱在胸前，手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。

生活中的吳教師很愛茶，她甚至特地在班里辦了一個“陸羽茶社”，專在每個星期都挑出一節(jié)課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習茶道，品茶茗，學茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣。

后升上初中，少再見到她。一次放學，以往的同學拉著我陪她去看吳教師，還是那個班，卻物是人非。她與原先的數(shù)學教師孫教師一并站在門口，等著最終一位同學回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱著陽光，嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來：“哎呀!你們來看我們啦”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話，我聽著，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講臺上的她。

她便是我以往的語文教師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風景之一。

我的教師作文800字（二）：

有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；

有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；

有人說，教師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

教師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有夢想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

教師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖教師。

我的教師作文800字（三）：

在人生這一條漫長的路上，每個人都會遇到形形色色的教師。而在我們班里，有三位教師給我留下了很深刻的印象。

我要介紹的第一位教師是我們班的語文教師：彭國琴。彭教師是我們這一年新上任的語文教師，居然才教了我們不到兩個月的時間，但她卻十分負責，無論是什么事，都要我們做到最好。教師的眼睛比較小，可是眉毛卻很尖，并且格外嚴厲。還記得在那一節(jié)語文課上，因為我們的預習不扎實，課堂上沒有人會回答問題。教師一上課就臉色不太好：“你們昨日晚上是怎樣預習的。”一邊說一邊皺起了眉頭，把語文書扔到講臺上，對著我們訓了一節(jié)課。從那以后，連我們班最愛搗亂的學生都認真聽課了，我們也都很尊敬她。

我要介紹的第二位教師是我們班的數(shù)學教師，雷繼紅教師。雷教師既是我們班的數(shù)學教師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的感覺。我們只要一上她的課，就會暢游在知識的海洋里，因為雷教師講得太生動趣味了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時候，雷教師是嚴厲的，她讓我們都把知識掌握透徹。作為一名班主任，雷教師也異常負責，還記得那一次，雷教師大發(fā)了一次火，是因為我們班的值日生不打掃衛(wèi)生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現(xiàn)雷教師臉色很陰沉，從沒見她這么生氣過。她來回踱著步子，還不時地跺著腳。見我們坐好了，雷教師大喊著：“今日的值日生都給我出列!”從那以后，我們也都變得盡職盡責了。

我要介紹的第三個教師是我們班的英語教師，楊教師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風擺動。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語。那一節(jié)課，她緩慢地走進教室，笑著對我們說：“OK，now，classbegins!”雖然在課堂上有兩個同學沒帶書，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學一下，我們的課堂照常進行。在她的課堂上，我們簡便愉快，這一點令我們都很喜歡她。

這三位教師讓我都學到了許多精神品質(zhì)，而我也很感激培養(yǎng)我的那些教師，我也期望你們能夠感恩教師、理解教師。

我的教師作文800字（四）：

上回書說到：“吾率之而入三中，此吾之大幸也。”古人云，師者，再生父母也，豈不聞一日為師，終生為父。故吾雖愚鈍，也自來校窺師。而欲知后事如何，請諸君聽我細細道來。

好一個“玉面小肥龍”來八約摸七尺有余，不甚高，微胖，聲如浩鐘，面若方卯，相雖滑稽，卻莫名嚴肅。其眼似利劍，此人之氣場甚強，吾懼。禺之良久，吾憶中未曾賒其金，正異之，勿憶起苛者父亦如此，大悟，此必為老班矣！入校，春秋轉(zhuǎn)逝，不覺然已一月又余，吾已與老班漸熟，老班之所性，吾已知之，現(xiàn)將老班之趣聞言于諸君，搏諸君一笑。

一者，老班聞吾室甚鬧，既夜，老班悄然來我室。燈熄，吾室之“十二太保”盡皆亢奮。老班入，眾皆默然。老班亦默然，悄然至一君旁，此君正魂游太虛，口中念念有詞，似與鼠君同樂，不知老班至。老班拍其背，此君回“若再拍者，必殺之！”眾皆笑之，老班又拍其首。此君大怒，抻手，翻身，欲叱之，待視老班之面，驚懼。此君遂赤上身而立于“寒風”中良久是也，此后為吾室之笑料也。

二者，吾與吾之友偶犯錯誤，受“教主”（教導主任）罰，吾與友皆怨之于老班，言曰：“老班，心甚黑，見其弟子受罰而不挽，哼，偽君子也。”皆咒其唱涼水塞牙。正暗恨，老班喚之，幾人對視，目中似有無窮之怒，但屈于老班“淫威”，不得不住。入室，皆以為受其罵，孰料，老班雖斥吾輩之錯，更慰吾等之心。苦口婆心，慈愛之心溢于言表。不覺然心頭怒火消之大半。忽覺老班之心不壞，惜不善言，其愛學子之心，比之父愛子，有過之而無不及。雖嚴，卻又甚細心。又思吾與友皆言老班之壞論，甚愧，以小人之心度君子之腹。內(nèi)疚良久，忽醒悟，學必有傷，吾之老班，吾之良師也。

老班者，風趣，慈愛，乃吾輩前行之燈也。嗟乎，老班之德，何去何以為報。他日學有所就，乃老班之期也。吾與諸君共勉之！我的教師作文800字（五）：

認真負責，認真工作這些仿佛都是用來形容教師的詞語，而我的教師就是一位認真負責的好教師。

孫教師有著一張美麗的臉蛋，還有著一雙雙炯炯有神的眼睛。教師從不化妝，但素顏很美，中等個長長的頭發(fā)，櫻桃小嘴。教師愿意穿一些紅色的衣服，再配上一些首飾，這樣就會顯得自我年輕一些!記得剛開學時，教師在我們的群里說要認真完成作業(yè)，不能落題，我們都在群里回復收到。可是寒假一開學的時候，我們班同學的寒假作業(yè)上出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，有許多同學還沒有批改作業(yè)，我們都認為教師會大發(fā)雷霆，可是她并沒有那樣，而是不厭其煩的幫我們統(tǒng)計了有多少人沒有完成作業(yè)，并再三叮囑要認真完成作業(yè)，不許落題。

課上，是孫教師最堅守的陣地，我們班有許多同學在課堂上不喜歡回答問題，所以，教師總是叫一些不喜歡舉手回答問題的同學來答題。例如，我就是其中的一個。成績偏差的同學教師就叫他們回答一些簡單的問題。如果我們回答完全正確了，教師就會表揚我們，使得我們更有自信，調(diào)動起我們的進取性，促使我們更愿意的去回答問題。

課后，教師還會幫我們出一些題，讓我們對這些知識有了更深入的理解。教師，您辛苦了!當我們與其它班級落下課程時，教師就會加速講解，可是加速的同時講得還是那么通俗易懂，您這是又熬了多少個夜呀這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學們在學習小組里互相討論研究或是詢問教師，出現(xiàn)問題教師都會為我們一一解答。在那里我要衷心的向您說一聲：“教師，您辛苦了” 當我取得了好成績時，您會告訴我，不要驕傲，要虛心理解，不是有一句話叫做：“虛心使人提高，驕傲使人落后嗎”教師，多謝您!每次班級小考時，同學題錯的較多時，教師都會認真分析，到底同學們哪里不懂，到學校來再為我們講解一遍，然后再把這種類型的題換個方式讓我們做一遍，讓我們把知識面再鞏固一些，僅有這樣才能更扎實。多謝您，我的好教師!教師，多謝您教會我們做人的道理，多謝您讓我們成績提高的這么快，多謝您為我們所付出的一切。教師，我還要大聲的說上一句：“您辛苦了，您是我們成長路上的一盞明燈，為我們指引前進的方向，而我們此刻唯一能做的就是尊聽您的教導，好好學習，天天向上!” 我的教師作文800字（六）：

教師，在人生路上扮演著一個重要的主角，受挫時，給予我們鼓勵;悲痛時，給予我們安慰;迷茫時給予我們指導。

“咚咚咚”一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中…… 教室里的吵鬧聲戛然而止，同學們?nèi)检o靜地坐在位置上等待班主任的到來。

一雙大手用力推開了門，門被撞在墻上，用力彈了幾下。緊之后進來一個中等身材的男人，他古銅色的臉上分布著幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖著，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。

只見他慢慢走上講臺，用他那嚴厲的目光掃視了教室一周，與他目光相對的同學都忙低下了頭，直往衣領(lǐng)里縮。緊之后他清了清嗓子開始講話了，具體講的什么我也記不清了，但大體意思是他很嚴格，期望我們不要有讓他不滿意的地方。

剛開學就給我們下馬威，下課后全班都傳來一陣“哀嚎”。哎!以后可有苦日子過了。從那以后，我就對他敬而遠之，上課時盡量避免與他那嚴厲的目光相遇，學校里碰到他我都繞道而行…… 但在初二發(fā)生了一件事，讓我改變了對他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時停電了，教室里一片漆黑，頓時亂成了一鍋粥。

這時他推開教室的門走了進來，吵鬧的教室里頓時變得鴉雀無聲。這時他開口打破了沉默：“同學們不要擔心，電一會兒就會來的，此刻誰來給大家唱首歌”又是一陣沉默，突然有一個聲音小聲的說：“侯教師來一首”。緊之后全班同學都跟著起哄起來。

他在如雷般的掌聲中被同學們擁上了講臺，只見他隨手拿起講臺上的音樂書，借著微弱的手電光輕輕地翻開了書本，高聲的唱起了歌：“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方……” 啊這樣優(yōu)美的歌曲，竟然被他跑調(diào)唱成了這樣同學們?nèi)急凰遣怀烧{(diào)的歌聲逗笑了。有的捂著嘴，不敢笑出聲來，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容，臉上的皺紋全都舒展開來，緊鎖著的眉頭也微微放松。

這就是我們的班主任一一雖然嚴厲，但也不缺乏溫柔。

我的教師作文800字（七）：

教師是漫漫長夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

我喜歡我的高中教師，我喜歡他們不一樣的性格、不一樣的教育方式、不一樣的處事態(tài)度。下頭讓我來向大家介紹我們班的幾位“風云”教師。

博學善談的班主任 走進教室第一眼看見的教師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治教師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴肅的樣貌。班主任博學善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹教師說的那句“耐得住寂寞的人，終究不會寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。僅有在關(guān)健時刻能沉得住氣的人在以后才會有大的成就，才不會寂寞。曹教師有三個孩子，每個孩子都十分的優(yōu)秀，每當他談起自我的孩子，他總會露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。

相信在與曹教師相處的日子里能向他學到的不僅僅是學業(yè)知識，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

風趣幽默的數(shù)學教師 數(shù)學教師姓熊，高高瘦瘦的，一看就明白年輕時是一大美男子。數(shù)學教師說話時總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認為數(shù)學課是最無聊的，可自從聽了熊教師上課后，我便認為數(shù)學課是最趣味味的，他的口頭禪是“哦”。每說完一句話，句末總會蹦出個“哦”字。他說話時的動作和語氣時常逗得我們捧腹大笑。

相信在與熊教師相處的日子里是充滿歡聲笑語的。

美麗大方的語文教師 語文教師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳教師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳教師的朗誦水平也是不容置疑的，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時，當她讀到大堰河命運的悲慘時，她差不多聲淚俱下，而當她讀到大堰河的善良純樸時，語氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。可是吳教師有個小毛病，那就是丟三落四，她時常把自我的手機遺落在教室，看來她是一個在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

相信在吳教師的精心栽培下，我們班的語文成績會蒸蒸日上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中教師，喜歡我們班的“風云”教師。

我的教師作文800字（八）：

有這么一個人，他出此刻我的生命里，使我發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋教師。

說實話，剛開始與宋教師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女教師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，十分溫柔。可是這個教師就與眾不一樣，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。

如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自我可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的教師。

那天中午，我多點了幾個饅頭。可最終一個饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓教師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這么小題大做嗎”我小聲嘀咕著。誰知，被教師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線”想一想，教師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢 教師不僅僅是一個嚴厲的人，他還異常溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是教師!教師輕輕地扶著她坐在了地上，并關(guān)切地問：“你怎樣樣了，是否哪里不舒服今早上是否吃過早餐了”看著教師關(guān)切的眼神，聽著教師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。

這就是我的教師，一位樸實的教師，一位嚴厲而又溫柔的教師，正因為有了這樣一位教師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴格要求自我，努力使自我成為一個有夢想、敢擔當?shù)娜恕?/p>

我的教師作文800字（九）：

在我們向未來進軍的道路上總會有一股力量在你失意或迷茫的時候，將你從黑暗中拯救出來。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個神圣的稱號——教師。進入高中，我們也有了新的教師。下頭，讓我一一來為你們介紹我的高中教師吧！首先從我們班的核心人物——班主任說起吧！曹教師留有一頭平齊的短發(fā)，雙目炯炯有神，雙唇緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴厲還是嚴厲吧！因其常用方言來“演繹”自我的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們的形象一向都是正直嚴厲的“黑包公”形象。他常常罵人而不帶一個臟字，卻讓你頓時無地自容。他上政治課就會戴著他的老花鏡。這時他給我們的印象就是一個博學的老者。當他和我們一齊談?wù)摦斀竦恼未笫抡f到動情之處，他常會眼睛注視著一個地方，頭一動不動，然后一大通獨特而又精辟的見解脫口而出。當然，嚴厲當嚴厲，“勞先森”也有他細心和慈愛的一面。記得在軍訓期間，每一天午時他都會按時開著他的“寶馬”（電動車）給我們送桶純凈水過來，然后又開著他的“寶馬”匆匆離去。可謂是“來無影，去無蹤”啊！英語教師唐教師應(yīng)當算是一大最具特色的人物吧！唐教師留著個球頭，一雙明目與那紅唇如此相得益彰。那雙“細眉”常常不自覺地纏在了一齊，正因如此，唐教師就有了“憂郁哥”的稱號。別看唐教師身材矮小，可他在口語表達方面卻是無人能及的！標準的英式英語將語境中該有的感情演繹得淋漓盡致。說他有特色，更應(yīng)當說是在夸獎他的幽默吧！常人咳嗽都是捂著嘴然后咳幾聲就行了，而唐教師則不一樣，他在咳的同時還伴有一些“肢體動作”。在咳的同時他會兩肩由內(nèi)向外的收縮與擴張，此動作一出，臺下一半的學生皆捂著嘴偷笑。還有唐教師那聆聽英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉著眼做享受狀，皺著那對“柳葉眉”，頭隨著音樂左右晃動，嘴也跟著哼起了小調(diào)。我想：這就是傳聞中的經(jīng)典吧！數(shù)學教師熊教師則是咱們班最具風云色彩的人物。因其常皺著眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個綽號由此而生了。他在上課上到入神的時候，常常會抿緊雙唇，皺著眉頭，拿手左右比劃著，讓我真正感受到了他對教師這個職業(yè)的熱愛與認真！在上課上到煩燥時，他還是會皺著眉頭，然后身子略向前傾對著前排的同學說：“又不明白做，考試打0分哦！……”雖說他講課的神情豐富且搞笑，可是當我們沒弄懂某個概念的時候，他總會一遍又一遍地為我們在耐心講解，直至我們弄懂為止。

瞧瞧我那些上課風趣幽默可是工作認真負責的高中教師！我們應(yīng)不斷的在學習這條道路上去鉆取、去探索，以此回報他們的辛勤勞作。

我的教師作文800字（十）：

在我二年級的時候，班上原先的語文教師沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的教師——王教師。三十多歲的樣貌，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的教師，大家誰也不明白。

沒過多久便迎來了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學們就鉆進了教室，沖到自我的座位上坐好，死死的盯著教室門，但教師卻久久不至。下頭傳來了竊竊私語。突然，一個身影出此刻門外，教室里一下子安靜下來，緊之后，王教師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這位新教師。下頭又傳來了竊竊私語。王教師翻開教材，打開PPT，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們?nèi)谌肓怂恼n堂。每一個同學都很進取，爭先恐后的回答王教師提出的問題……一堂課就這樣歡樂的結(jié)束了。

她對我們很好，處處為我們著想。記得學農(nóng)的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的;早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應(yīng)而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農(nóng)，回家了。當一個個同學離開后，王教師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王教師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關(guān)心，那么愛護。啊，王教師!你對我們真好。

在下雪天里，王教師帶著我們，走到學校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王教師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王教師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王教師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理;在禮節(jié)上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。

王教師從二年級開始做我們的教師。她一向關(guān)心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。

我的教師作文800字（十一）：

“為中華起崛而讀書”他從小就以這句名言作為自我的人生座右銘。出生在一個貧困家庭里，他不抱怨，沒有埋怨父母，沒有因為比別人貧窮而自卑，出生在貧困的家庭里并不代表誰的錯，他一向堅信總有一天自我會有一番成功的事業(yè)。

沒有順境作支援，逆境照樣能夠創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。一九九零年，他經(jīng)過自我的努力考上了廣西師范學院，由于家里遭到一場突如其來的巨變，使得他在求學的道路上艱難重重，父母因為弟弟的醫(yī)藥費，把家里值錢的東西都拿去賣了。家里的這一場巨變，曾使他有過想放棄求學的念頭，這段時間他十分地矛盾，也許我應(yīng)當放棄為中華起崛而讀書這句名言了吧 三個月的暑假過去了，看到村里的同齡人都去上大學了，他偷偷地躲在角落里哭泣。父親出現(xiàn)了，來到他的眼前說：“孩子，你去上學吧雖然此刻很困難，但都只是暫時的，我會向親朋好友借錢給你去上學。”在父母的再三鼓勵下，他去上學了。

來到大學后，他勤工儉學，幫別人做家教和去餐廳替人家洗碗等事情來支持自我的生活費用，并且經(jīng)過勤奮地學習獲得了獎學金，也減輕了父母的負擔，就這樣他度過了四年，他完成了學業(yè)。他并沒有忘記“為中華起崛而讀書”。所以，他選擇回來教書。要為祖國的繁榮昌盛培育更多的人才，愿為祖國貢獻才華。他——就是我的教師，我最敬佩的教師。

我很慶幸能夠成為他的學生，教師經(jīng)常跟我們說：“別為一時的困難放棄了自我的夢想，困難只是暫時的，在逆境中照樣能夠成功。”教師選擇了平凡的教師崗位，默默地奉獻著，將自我最完美的東西給了我們，用他一點一滴的貢獻，報效著祖國，使我們這些小樹苗吸取其精華茁壯成長。

如今，教師也培育許多優(yōu)秀的學生，他們投身到祖國的各個行業(yè)里，為祖國的繁榮昌盛進取奉獻。我不禁想：人生不可能處處是順境，每個人都會有困難的時候，在困難中要堅持自我的原則，戰(zhàn)勝了困難，才能夠“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 我的教師作文800字（十二）：

我有一輛自行車，那輛自行車是我在很小的時候媽媽買給我的，它是我兒時的伙伴，也是我的教師，正是因為它，我才明白了做人要堅持不懈。

在我慢慢地成長的時候，我看見許多和我差不多大的孩子都學會了騎兩輪自行車，我十分羨慕他們，就央求媽媽給我買一輛自行車，媽媽經(jīng)不住我的苦苦哀求，就答應(yīng)了，并且和我約定一個時間讓我練習。

一個午時，烈陽當空照，整個大地被太陽烤得火辣辣的，地面上撒了一層金光。我在房間中享受著空調(diào)帶來的涼爽。只是沒想到，媽媽卻把我從空調(diào)房中叫了出來，并讓我去學習騎自行車。我不情不愿的走出了房門，心想：媽媽是不是要折磨我啊，那么熱的天居然讓我去練習，我這很可能會中暑的啊。我把心中的不滿告訴了媽媽，她卻對我說：“是你自我要學的，沒人強迫你，此刻是要鍛煉你的意志，你要不想學就能夠放棄。”我聽了，覺得有道理，就和媽媽一齊出去了。

媽媽讓我扶著自行車，并把騎自行車的要領(lǐng)告訴了我，然后在旁邊看著我練習。我坐在底座上，雙手握著把手，按著媽媽說的方法開始練習，可是剛騎出一步，因為重心不穩(wěn)，我就差點摔在了地上。只是，我并沒有所以而灰心。

第二次，我還是按著前一次的方法，可是我因為害怕，眼睛一向盯著地面看，于是，我努力讓自我的眼睛直視前方，最終，我騎出來好幾米遠，但因為太過高興，握著把手的手顫抖了一下，我又差點摔了下去。我對自我說：“你已經(jīng)比前一次厲害多了，你要對自我有信心，你必須能夠的。” 于是，我又開始了第三次，可是這次，由于先前的興奮勁頭還沒過，我剛騎出一步，整個人又要摔下去了。媽媽看出了我心中的不平靜，說：“不要太過驕傲，并且要對自我有信心。” 聽了媽媽的話，我又開始了第四次、第五次、第六次……中間有勝有敗。最終，我能夠控制住自行車，讓它聽我的話了。雖然此時，我的衣裳被汗水浸濕了，但我的心中充滿著喜悅，因為我最終成功了。

這輛自行車不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位啟蒙教師，正是經(jīng)過它，我才明白了做任何事都要堅持不懈。

我的教師作文800字（十三）：

一看到這個題目，腦海中就不自覺地浮現(xiàn)出她——薛教師 初見她，是五年級剛開學，她是我們的班主任。因為坐在教室前，她披著一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態(tài)，像是個溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不一樣于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來，卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個人啊!這是我對她的第一印象。

她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細品，她總是說：字是認識一個人心性的測驗，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個個張揚而不是秀氣的字，我羨慕呀!有一次，練字帖時，她四處看著不時用手抬起同學下低的頭，一會兒又給同學一點小提議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原先盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個個失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動，我的手無意識又飄了起來。她也不惱，握著一點一點的來，最終一個字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以此刻寫字總喜歡在下頭壓把尺，也不明白這是好習慣還是壞喜歡，只是這樣放著自我安心罷了。

還有一次，是暑假過后，一個同學來跟我說，原話我已經(jīng)記不得了，大概是：真可惜，某某天我們?nèi)パ處熂覇栴}目。教師不僅僅教了我們，還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎樣能不羨慕呢自然不會是那零食，而是那人啊!我忍不住地在心里：想要是當時我在就好了!薛教師必須是那夏季微風吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓我們兩句。語氣并不嚴厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業(yè)，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時，剩下微風和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會去她家，但我不是生病就是不在附近，自我也不明白是怎樣一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。

今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。

我的教師作文800字（十四）：

您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。教師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!是您給了我完美的夢想，使我明白了做人的方向。記得小時候我本是一個淘氣的孩子，曾因?qū)ι暇W(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對此，您十分氣憤。“恨鐵不成鋼。”您決定處理我，我本以為大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫了兩篇，您見我認錯態(tài)度很好就原諒了我，誰知這個處分卻引發(fā)了我對寫作的興趣，從此，我獲得了寫作的靈感，最終作文也上了一臺階。是您引導著我走向光明。

您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我以往很固執(zhí)的問過您：我到底是一個什么樣的人有人說我聰明、勇敢、前途無量;有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢;交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢;給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自我。

是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點亮了一盞明燈。

您是支船槳，支撐著我走向夢想的彼岸。記得，我向您說過我的夢想，可也不知為何我一向都在空談，從未為夢想付出過。有一天，您找來我，什么話也沒說，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有夢想豈能成真”我心中突然涌起了一股為夢想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。

人生如花，經(jīng)您的洗禮，我生命之花得以綻放。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感激您!我的教師作文800字（十五）：

上課鈴聲歡快地響起來，可同學們的心境卻是忐忑的：又要報分數(shù)了!穿著綠色羽絨服的韋教師抱著一沓布滿紅叉叉的試卷走了進來，我們立刻緊張了起來，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精致，可就在此時此刻，她卻是一臉的嚴肅，我們便知考的不好。韋教師眉頭緊鎖，提高了嗓門叫道：“立刻80分以下的，都給我站起來!考的一塌糊涂!……你們看看，多少個人站著，請家長!”我就明白是這一句，還好逃過了這一劫。“此刻證明題不好好的學，后面的幾何學習，看你們怎樣辦”教師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋教師對我們真是嚴厲呀!從開學就注意到了，韋教師有一個招牌動作，就是用手指指著說話。每次上課說到重點時，韋教師總要伸出她的指頭，把聲音拉長了說：“聽好，接下來是重點!你們做的一個都不對!”評講的時候，她也不時地伸出手指，仿佛是在說：“好好聽!”她嚴肅地望著證明過程，像是在完成一件重大的任務(wù)。評講結(jié)束后，又伸出手指，指著每個人說：“你們都會了嗎明明很簡單的一道題，你們解得那么復雜，還是不懂呀!”韋教師這么一指，像是指到了每個人的心里。上課，教室外的任何風吹草動，也沒人敢多瞟一眼!韋教師的嚴格都魔化到她的手指上了。

每一天早晨，韋教師總在班上查看同學們的打掃情景。有一次，一位同學5分鐘都沒有把一個窗臺擦干凈，韋教師在一旁急的直跺腳，一把抓過那同學的紙巾，快速地擦了起來，就眨眼的功夫，窗臺便干凈地能夠當鏡子照了，韋教師又教育起那位同學：“做事不但要好，并且要快，不要拖拉!”韋教師就是這么一個雷厲風行的人。

上課時的韋教師對我們是嚴厲的，而課后又變成一個溫柔的人。記得有一次考試結(jié)束，韋教師找我們談話，當喊到我時，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰(zhàn)，到了她面前，教師卻是微笑的對我們說的，眼睛瞇成了一條縫，那溫柔的話語也挺暖人心的，如沐陽光。

這，就是我們的數(shù)學教師——韋教師，一個嚴厲的，麻利的，又溫柔的人。

我的教師作文800字（十六）：

她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴厲地批評、及時地糾正我們；

在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c小小的提高的時候，她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文教師——林教師。

林教師是一個富有愛心、諄諄善誘的好教師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學教師錢教師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學開始坐不住了，有些調(diào)皮的同學在講話，林教師暫時停下講課，給我們講一些趣味的笑話，讓我們體會到不認真聽講是對教師的不尊重，也會影響到別的同學聽課。

有時，林教師為了鼓勵我們認真聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，經(jīng)過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。

每到星期二午時的最終一節(jié)課是我們學校的班隊活動。林教師主持的班隊活動資料豐富多采又趣味，她為我們供給了一個展示自我才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學都好奇地問我們：“你們的班隊課在做什么，那么開心？”我故做神秘地說：“這是我們的秘密。” 每到期末總復習的時候，總是最緊張最累的時候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時動來動去，十分不專注。教師忍不住地大喝一聲，把同學們嚇了一跳！同學們頓時緊張起來。林教師立刻發(fā)覺氣氛不對，于是她靈機一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的教師變成一個老巫婆，一個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎？教師是很愛美的，我可不想當老巫婆和！我只想當美麗溫柔的仙女呢！”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個樣貌，叫教師怎樣溫柔呢？我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀！”于是同學們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開始了學習。

林教師不僅僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)。

我愛我們的林教師，一個又可愛又可敬的教師。

我的教師作文800字（十七）：

“感恩的心，感激有你。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動，仿佛那活力跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的教師。

“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，教師付出了千萬倍的活力與汗水;為了這句話，教師們每一天挑燈備課;為了這句話，教師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。

教師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。

教師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。

教師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫忙下，一步步前行，拾上花貝殼。

教師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風的吹襲，大膽地往前走。

教師，如果你是。

太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。以往天真幼稚的我，不懂您的艱辛;以往調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;以往天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細細長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀臍g樂您的幸福;談?wù)勀哪繕四淖谥?談?wù)勀男木衬母惺堋４丝套聛恚以嘎犇v起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。

歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們?nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是期望尋找光明的人。多謝您們，教師，是您們賜予了我強大的生命力。

我的教師作文800字（十八）：

我的教師是女教師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋教師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好教師。

韋教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、趣味，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋教師有一顆愛學生之心，經(jīng)常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一齊提高。

韋教師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋教師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成學校的作文。韋教師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫學校，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋教師幾句話讓我茅塞頓開，之后我重寫了這篇作文，然后我拿給韋教師看，韋教師說我寫得不錯，比上次有提高，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋教師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋教師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但能夠利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋教師的話提醒了我，我明白自我錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋教師，我明白自我錯了，必須會改過來。”韋教師說：“明白自我錯就好，改過來就是好孩子。”韋教師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我提高。

教師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；

教師就像紅燭一樣，默默地燃燒自我，照亮他人；

教師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋教師為我們付出的太多了太多了，韋教師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋教師是我尊敬的一位好教師。

我的教師作文800字（十九）：

教師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學教師——陳教師。

陳教師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。可是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳教師明白后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，教師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳教師，您來了。我對陳教師說。是的，孩子，教師來了。孩子，你感覺怎樣樣這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳教師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你此刻最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳教師，您每一天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，此刻我病了，您又來看望我……想到那里，我的淚水奪眶而出……在陳教師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳教師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……在陳教師的幫忙下，期末考試，我最終取得了100分 的好成績。陳教師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳教師說：陳教師，在我這100分里，有一半分是您的，多謝您!此刻，我來到了北京。雖然離開了陳教師，可我還是想對她說：陳教師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!我的教師作文800字（二十）：

教師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；

教師，就像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；

教師又像…… 我有一位好教師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學教師——胡教師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡教師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自我全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡教師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女教師，她著急地喊著：“胡教師!胡教師!“胡教師走到教室門口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡教師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，僅有胡教師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡教師家里發(fā)生了什么事情？到了午時，我們打聽到胡教師的孩子生病了，一向大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原先小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡教師必須不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡教師整個晚上沒有睡好覺，一向在照顧生病的寶寶，可是她的臉上一向帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡教師一向奔波于學校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡教師卻瘦了不少。

在課后，胡教師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一齊踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊牵┵┬迈r事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡教師又會像大姐姐一樣和我們一齊討論，使我們受益不少。

胡教師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡教師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好教師。

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第二篇：我的老師800字作文

我的老師800字作文

我的老師

在我身邊，在學校里，到處都有好老師。他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

今天班會課，老師給我們讀了關(guān)于李吉林老師的先進事跡。我們聽了都很感動，同時我深深感到一些事情浮現(xiàn)在我眼前 ??

他一張四方臉，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼鏡，增添了幾分帥氣，這位就是我的>班主任嵇老師。他是我們的語文老師，我最喜歡上語文課了，因為每次上課，他總是根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)置一些相關(guān)的場景，讓我們置身其中。他嚴肅中帶些幽默，讓我們在輕松的環(huán)境中，聽完每節(jié)課，我們的老師知識廣泛淵博，常常給我們講一些課本上學不到的知識，對我們在寫作方面起到了很大的幫助。

有一次體育課，體育老師因病沒能上課，大家以為又會被別的老師占課。班主任老師卻說，他帶我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，他和我們一起做游戲，跑步，還教大家投籃球，我們都玩的很開心，覺得老師真是個全能型的。

生活中，他也是一位熱心和可親的人。記得有一次，爸爸媽媽沒說好誰接我，把時間搞錯了，我在校門外等到同學們都走了，只剩下我一個人了，我正在焦急的向路上張望，突然這時候一個聲音在后面響起“李筱涵你還沒回家呀。”原來是嵇老師。我說明原因，老師就幫我打電話給媽媽，剛好他們都有事走不開，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫作業(yè)，還耐心的給我講解我不會的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書給我看，一直等到媽媽來接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書，于是就說把書送給了我。我真的高興壞了。

親愛的老師您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；您是人類靈魂的設(shè)計者，您是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了每個角落；您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長，在您的陪伴下，我們的成績有了提高。

謝謝您，敬愛的老師！

第三篇：我的老師作文800字

我的老師作文800字

左甚奇

人的能力并非與生俱來，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開一個人-老師。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。

初中時，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當時班中有幾個同學上課愛說話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開始說起話來，果不其然幾個人就被叫起來出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒有讓我們解釋，下課后我十分氣憤，從此我便認為這個老師并不通情達理。我便開始躲避起班主任起來，但再一次運動會上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽光明媚。我正和幾個同學走在去運動會的路上這是一個聲音傳了過來回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒交的事，這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？運動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發(fā)令槍一項運動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時班主任出現(xiàn)了每天找我談話幫我樹立信心，這時我走進了一個低谷，當我絕望之時老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向，中考的時候我重拾了信心，走入考場耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。

心理學說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對于你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。最終你會明白老師的良苦用心，和對你的愛。

第四篇：我的老師(800字)作文

精選作文:我的老師(800字)作文

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：好！五分！倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。六年級:明明c 篇一：我的老師作文

我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學老師——唐老師來了。

她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”

唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數(shù)學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數(shù)學學習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛,而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>

有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個好孩子呢！去吧，好好復習功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說出來。因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了；因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。

每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。

這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關(guān)懷，還是對我的批評，或者是對我的教導。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起??一直到我現(xiàn)在上的五年級，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。

從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶？似乎有點太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開始？就是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。

辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節(jié)奏更快了。老師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來心里會好受些！頓時，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地。“怎么了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。

辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。

“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去。“今天發(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔憂的神情。我?guī)е耷唬医Y(jié)結(jié)巴巴的說：“今天??和媽媽吵架了??因為英語沒有考好??”我說得很慢，好像每說出一個字，就要了我的命一樣。“就這事？”您的眼神里，好像告訴我有對我哭的原因有點質(zhì)疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中一直是一個好學生，老師很喜歡你，可不能為了這一點挫折而灰心放棄了啊！”我不知道該說些什么，只是一個勁的拼命點頭。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學得很好嗎？怎么英語就??”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是啊！”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個人問他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習。你說說看這個人為什么這么聰明？”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因??因為他認真學習了。”我哽咽著喉嚨，終于吐出話來。“是啊，你本來就是很聰明的孩子，你要是學習認真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因為考試不好，也不是因為今天和媽媽吵架，而是因為老師您的溫情。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。

老師，不管您是高高在上的長輩，還是細心為同學解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。

提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來為止。

漸漸地，軍訓活動結(jié)束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。

就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經(jīng)過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學，老師心里這個沉重的擔子也放下了。

“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時時刻刻關(guān)心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。

回憶軍訓結(jié)束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

上課的

也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。

老師對社會的奉獻是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。

她，是一位多么可親可敬的老師啊！

我的老師作文600字

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，很有些善良。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。很多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的老師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲校⒁陶艘槐Щǚ纸o大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字。”又問：什么字？說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*******，******春?，多好！”孫涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。??孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？

下頁篇二：我的老師作文600字 我的老師作文600字

老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關(guān)愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他---何榮榮

他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因為在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！

有一次，發(fā)成績單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班

比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．．

＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對了，就是這樣！去放松一下吧！＂我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦．

課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師．

篇三：我的老師_作文

我的老師

一

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師。

記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地???同學們對不起，今天我遲到了。?激動、熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖??上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。

您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛，是天下最偉大、最

圣潔、最無私的愛。

這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師!二

經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。

在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來

孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：?單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天???由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。?哄?的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語??這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。?同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。?我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事??在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。

這不，上星期，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失

望的，我暗下決心。當我讀完課文后，不僅十一學校的老師對我大加表揚，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

三

我的老師

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：?孩子，你發(fā)燒了，高燒三

十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買???當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。?陳老師，您來了。?我對陳老師說。?是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？?這時，我的眼睛濕乎乎的??

下頁篇四：小學作文：我心目中的老師 我心目中的老師

每個人心目中的老師都不一樣．有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導學生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

我記得有一次，數(shù)學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著。可是，當她來到我們班的門口時，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。

還有一次，有幾個同學沒做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。

自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。

第五篇：老師請原諒我作文800字

老師請原諒我作文800字

老師請原諒我作文800字 人的一生是從呱呱落地到懵懵懂懂，又從懵懵懂懂到朝氣蓬勃的青少年，那之后就是長大了。而之中的轉(zhuǎn)折點就是青少年時期。在這個時候，每個人就會有不同的煩惱。正如國外的音樂家所作的曲一樣：小小少年很少煩惱但愿永遠這樣好一年一年時間飛跑小小少年在長高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了。我也是如此，煩惱是剪不斷，理還亂啊！“你啊你，作業(yè)總是堆到星期六星期天來做！”、“你怎么又欺負弟弟了，一點也不爭氣！” 就拿這周來說，周末本應(yīng)該是以一周當中休息的日子，應(yīng)當放松一下，況且周一至周五都已經(jīng)累得夠嗆了，看一下我，周六周天如果出們在外在一個小時左右回到家就是一頓臭罵，在家中作業(yè)寫完了也不能輕松，要么叫你去學英語，要么呢就是講那些枯燥無味的數(shù)學題，而且深奧難懂，就像在永無天日的牢房里，整得你心神不寧的。本來今兒晚上給媽談好的看一部電影，沒想到爸爸卻不允許啊，還叫我寫作文，確切說是練打字，真是悲催啊！因此而造就了這篇文章，求你們同情啊！作為一個初中生自然和小學有天壤之別的生活，但中學的煩惱不像小學一樣少之又少，而是一個未了一個又至，對于現(xiàn)今社會得我們，應(yīng)當怎么辦？

對于煩惱，我們應(yīng)該怎樣去面對，生活上。需要家長的理解，如果家長不明智我們該怎么辦；學習上，困難是接二連三，總有著無盡的難題等你去解決，隨著知識量的廣泛，我們只有措手不及的對待，似懂非懂，到考試，心中才明白自己是那么差勁，總后悔莫及。隨著青年時期的到來，我們的煩惱增加了。