第一篇：我的讀書生活

我的讀書生活

我的讀書生活1

從小到大，我的生活中離不開讀書，因為書已經成為了我形影不離的好朋友。

我一歲兩歲的時候，媽媽開始日復一日的給我讀啟蒙書，就是從那時起，我對書有了濃厚的喜愛之情，慢慢的，其它一系列的書，我也有了濃厚的情感，6歲時，不是媽媽給我讀書了，而是我自己看書，我先看注音版的，看到不會認的字我會看拼音。

就這樣到了三年級，試卷上的閱讀題，我基本上占了優勢。課堂上，一些沒學的字，因為我在看書時就會了，所以一般情況下，看到“我會認”這一部分的字時，我都會讀出來。

隨著年齡的增長，我開始看外國的書，這時我發現，外國的書讓人十分的著迷，比如外國的，歐尼斯特。湯姆森。西頓的《動物故事集》，讓我感受到了生命的潔白與神圣，羅爾德達爾的書，既幽默又生動，他的書讓人讀得既輕松又愉快，還可以放松自己，所以一有課外時間，我都會像狼看到小羊般飛奔而去了，這時我才理解高爾基說的話：“我撲在書籍上像饑餓的人撲在面包上”。

每當我看書時，我感覺自己不像在看書，而是在腦子里放電影一樣的精彩，因為書是那么的令人著迷，那么的讓人滿足。

每當夜晚降臨時，我都會無比的高興，因為我又有時間看書了，說起來還真是奇怪，晚上睡覺時，如果不看一會書，我會睡不著，但如果看了書那我一定會安然入睡。

從這個方面來說，讀書不僅僅是讀一本書，還是一個令人快樂的經歷，所以我愛讀書，因為它讓我著迷，讓我滿足。

我的讀書生活2

從一個呱呱墜地的嬰兒長成一個充滿智慧的少年，我的讀書生活也日新月異，多姿多彩。書，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書的海洋中，自由自在的吸著書本賦予我的真理、情感、知識。

一句名言說得真沒錯：“我撲在書上，就如饑餓的人撲在面包上。”書無時無刻陪伴在我的身邊，填飽了我那饑餓的肚囊。在眾多文學著作和文章中，我最喜歡的就是散發著淳樸動人氣味的《一碗清湯蕎麥面》了。一個如此普通的題名，卻不斷引誘著我，是我不得不如饑似渴的把它讀完。其中母子三人的堅強意志何以向命運低頭的精神令我敬佩。北海亭面館老板夫婦那始終以真誠的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們付出的那一束陽光而嘖嘖贊嘆。

每當我津津有味地閱讀這篇文章時，我仿佛也變成了故事中的主人公，感受著書中的溫暖，接受著書中的教誨。

書，是人類精神的寶貴和財富；是知識和文化的使者；是人類進步的階梯。從兒時伏在奶奶膝蓋上聆聽那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認識自己以來，自己讀生動有趣的童話故事，一直到高年級閱讀的文化小說，都讓我認識了不少高尚的人物及學習到他們寶貴的精神品質。他們的種種精神品質就像我人生途中的一盞明燈，時時刻刻鞭策著我，激勵著我，讓我不敢有絲毫的怠慢。

書，不僅提高了我的寫作水平，還陶治了我的情操，開闊了我的視野。我愛我的讀書生活。

書，給我心靈的慰藉，給了我精神的寄托。書是一把打開成功之門的鑰匙，是一曲譜寫美好生活的贊歌。

同學們，要認真讀書，只有認真讀書，我們的人生才會變得多姿多彩、辛福美滿；只有讀書，我們才能成為一個有用的人。

我的讀書生活3

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。我也覺得讀書對我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤心靈。

我最早接觸書是在一兩歲的時候，那時候我還不識字，只是媽媽拿著繪本給我念，我聽的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時，我從來不哭鬧，都是安安靜靜地聽。漸漸地，隨著識字量的不斷增大，我也自己獨立看一些繪本，都是以圖畫為主，每一頁有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺得他無所不能，沒有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學，我開始讀注音版的優秀著作，比如《列那狐的故事》，書中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫的惟妙惟肖栩栩如生。這本書我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關注故事情節。第二遍讀得就很仔細了，我會把經典的語句劃下來并摘抄到本子上，寫作文時就可以派上用場了。

有一段時間，我跟幾個好朋友一起讀起了國學，我們只是讀，沒有人講解意思，也沒有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅持了一學期，居然能把《大學》的第一章背下來，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書百遍，其意自見”吧。那一次，我深刻體會到朗讀的魅力。

現在，我在寫完作業后，仍然習慣拿起一本自己喜歡的書靜靜地看。覺得這是一天最放松自由的時候，我享受文字帶來的快樂，我希望自己能把閱讀習慣堅持下去，應該會受益終身吧。

我的讀書生活4

我覺得我是一個幸運的孩子，因為我沒有出生在戰亂年代，沒有出生在貧窮時代，也沒有出生在遠古年代，因為那時候沒有書，沒有學問，下面是屬于我時代的讀書生活的一部分。

我從三歲開始，媽媽教我讀、背古詩。那時候我還不識字，媽媽一個字一個字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩，我小時候的'記憶力還是不錯的，晚上讀會了，第二天早上早起來，念一念就全背了，這樣《唐詩三百首》讓我一個月就背完了。因此，媽媽給我買了一個很漂亮的文具盒做獎勵。我小時候讀書就有了第一個獎品。

五歲的時候，我去上幼兒園，那時侯我們村里沒幾個小孩子，學校里讀大班的有四個人，小班的有四個人，都在一個教室里。那時侯沒有鈴，上下課老師喊幾聲學生就都到教室里了。我小班中班大班都上過，每年發一本書，16開的大約1厘米厚。書包里有一本書、兩個本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒有了。上小學的時候，書也多了，本也多了，什么文具都有了，我就開始了一個新的讀書生活。

上小學，老師布置作業，班里有很多不完成的。有時候，他們趁我看不見，把我的作業拿去，當他的作業用，老師說我沒有寫作業。還有些孩子讓我給他寫作業，我不寫，他們就打我，我和老師說了，老師就批評了他們，告訴他們作業要自己認真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。

我是一個很大度的孩子，只要有人知錯，改了就行。；

我上一年級的學習不好，二年級的老師很寵我，因為我在班里的表現很好，還當著班長呢，這樣老師發本書都讓我先挑。

這就是我的讀書生活，我還要更加努力學習，永爭第一。

我的讀書生活5

從小我就對數學有著濃厚的興趣，整天浸泡在神秘的數字中，體驗著解答題目的一環扣一步，享受著得出結果的成就感。幾何圖形吸引著我，代數算式吸引著我，所以我忽略了語文的課外閱讀，或許是我認為閱讀是一項長久的事，沒有解數學題那么直截了當吧！

去年考試得了不錯的成績，班主任送了一套《平凡的世界》給我，以示鼓勵。剛開始拿著它閱讀的時候，我滿不在乎，我硬著頭皮看下去，逐漸被它吸引，不知不覺中將一本讀完了。后來，我一鼓作氣將剩下的兩本也讀完了。

這套書帶我走進了那個風吹日曬，飽經風雨的黃土高原，在那個貧苦的年代里，也有那么一個平凡的家庭，他們中的每一個人都在發生著蛻變，有的發家致富了，有的卻飽受苦難。可是命運坎坷的，一次又一次的鍛煉將他們從幼稚的男孩變成了成熟穩重的人。我從書中了解到：大千世界，五彩人生。

從此，我的課外閱讀一發不可收拾。我讀小說，也讀散文、還誦詩詞等等。它們帶我神游古今中外，領略大好河山，欣賞名勝古跡，體驗人生智慧。

當我讀到保爾的坎坷人生時，我為他的堅強所折服；而讀三毛的歷險記時，我會為之驚嘆；讀到朱自清無私的父愛，我會停下來思量一番……

在書中，我能讓思想遨游萬里，讓精神富有活力，讓心胸開闊。我嘗到了讀書的樂趣。

書帶給了我許多樂趣，也讓我懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書是大海，而我就是小魚，在大海中自由自在地遨游；書是天空，而我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

讀書滋味長，我愛讀書！

我的讀書生活6

讀書是一種享受，“讀一本好書，就像交了一個益友。”我們要多讀書：讀經典美文，可以陶冶我們的情操，提高素養、完善人格;讀幽默趣文，可以使我們的性格開朗;讀腦筋急轉彎，可以活躍我們的思維;讀關于大自然的書，可以使我們開闊眼界和胸襟;讀醫療方面的書，讓我們懂得了如何自救;讀關于安全預防的書，可以讓我們安然應對災難的來臨……

據調查，我們人類中最聰明的人是猶太人，而他們是最喜歡讀書的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書，占世界首位。可見，讀書的確是一種良好的習慣，不僅讓我們的生活豐富，還可以使人變得聰明，不是嗎?書讀得多，知道的多，當然就聰明了。

許多名人都勸導人們讀書，也給了書很精妙的比喻。我國古代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞說：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。”別林斯基說：“書是我們時代的生命。”列夫托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”

書雖是一種死的物件，但如果你把它當做自己的朋友，它就是一個活的物體。書可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書了呢?“讀書好，好讀書，讀好書。”親愛的同學們，你是否領悟到這其中的奧妙?讀書是我生活的一部分，書像一艘帆船，讓我遨游在知識的海洋，它又像啟明星，指引著我前進的道路。同學們，大家要多讀書啊!

我的讀書生活7

書，是人類進步的階梯。在我們的生活中，少不了書的陪伴。書就像是自己的伙伴，和你在書的海洋中玩耍；書就像是自己的老師，教導著你的思想；書就像是自己的父母，教育著你怎樣做才是對的；書就像是一位醫生，在你思想不正確的時候，幫你調整過來；書就像是一位“無聲的老師”,讓你知道很多的知識；書就像是一位名人，看著書就像和名人講話；書就像是一名收集員，里面聚集了從古到今的所有內容，讓我們了解了很多……下面，就讓我們走進我的讀書生活吧！

在不同的時候，讀不同的書。而我小時候卻又讀著什么樣的書呢？我會選擇一些連環畫，童話故事和優秀的文學作品。那些書會讓我們知道，什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的，什么樣的文章才是真正出色的文章。

隨著慢慢地長大，我會選讀一些名人傳記、四大名著之類的。可以讓我們認識到領袖人物、愛國先賢和科學家的足跡、奮斗歷程和光輝業績，展現出他們的高尚情操和執著追求，這類書激勵了一代又一代的人。除了這些，科普類的書可以讓我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘，工具書也可以幫助我們解決問題。

這就是我的讀書生活，我們可以用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

我的讀書生活8

讀書一直困擾著我。我是一個從來對讀書不感興趣的人，可是到了后來，我深深愛上了讀書。

從三年級開始，我就開始寫作文了。那時候，寫作文是我的“頭疼病”。每次，老師要求寫作文時，我的老毛病就犯了。寫作文時，都要先寫草稿。那時，我實在是無可奈何了，就開始胡編亂造，就算是完任務。每次作文的批語，都是一句話：“作文不切實際，太夸張”。

就在一次無意間，我迷戀上了讀書。那是在去年的一個星期天。老師布置的家庭作業做完了，我無事可做。那時心里就想：其一現在沒事，就看一下作文書；其二，老師對我的作文是“無話可說”，其三，我也是一個人，不能總被人瞧不起。看著那些好學生寫的作文，老師一次次的表揚，我實是有點羨慕，我也是有自尊心的。那種強烈地感覺促使著我去看作文書。翻開作文書，里面的內容精彩極了，我的心好像被那本書緊緊的抓住了。在讀書的過程中，我把內容里的好詞好句用筆鉤出來，深深地印在心里。

有一次作文是寫對爸爸媽媽說的心里話。我心里樂滋滋的想：“真是太好了，這篇作文正好符合我在星期天看的作文。”到了第二天，作文居然得了一個優，我欣喜若狂，正應了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神。

從此之后，我便愛上了讀書。最后，在讀書方面，我以這樣兩句話為座右銘：書是人類進步的階梯，是全世界的營養品。

我的讀書生活9

書是人類進步的階梯，讀書能該改變人生。沒有書的滋潤，人的精神世界就會枯萎，人生的色彩就會黯淡，因此，古今中外，讀書都是一個永恒的話題。

那么讀書有什么作用，又對我們的生活長生什么樣的改變呢？

首先讀書可以塑造一個完人，再次讀書可以使我們跟上時代

讀書不是一種任務，而是一種可以讓你永恒在現代社會戰斗的一把鋒利寶劍。并且是我們最好的一個朋友！他在你失望時給予你鼓勵；他在你傷心時給予你快樂；他在你絕望時給予你希望！是的！是他！就是他！就是他改變了我的生活，讓我健康成長！是書改變我的生活！我愛書！

你若問我,再現余之時,會選擇什么來打發寂寞？是看電視,出去玩還是看書.我一定會選擇看書。.因為書，像沙漠中的泉水,為我解除干渴。書，像茫茫人生路上的指路標。書，像夏季的一絲甘露，幫助我滋潤我的身軀。書,像一架梯子,幫助我攀上成功的寶塔.很小的時候,就讓媽媽給我念幼兒故事聽;上了幼兒園,認識了拼音,又捧著少兒書一個音一個音的拼讀,雖然很慢,但是卻能體會到成功的樂趣.等上了小學,認識了幾個字,就一邊一邊讀一些小故事。而上了三四年級,搬開始癡迷于像<<西游記>>.<<三國演義>>等名著......不管什么時候,書都是我的好伙伴.我愛書,也愛讀書,因為書和我一起成長!

讀書是一種習慣。讀書是一種享受。讀書是一種快樂。讀書是一種需要。讀書是一種超越。讀書是一種超脫習俗，一種快樂的體驗！

讀書是伴隨人終生的體驗，讀書讓生命精彩，書香可釀造文明，牢記“開卷有益”。我愛書！是書改變我的生活！我愛書！

我的讀書生活10

我是一個超有個性的女孩，所以我也要我的讀書生活個性起來。——題記

我現在雖然非常愛讀書，可并不是從小時候培養出來的，只是二三年級時的那一次“緊急狀況”，我才被書吸引到了。緊急狀況？怎么會有緊急狀況；我來為大家解答，那次我要爸爸來買一本書，可是我還沒到書店的時候，就有點想上WC，所以便急匆匆的的挑選了一本書，誰知道那本書使我戀上了讀書，那本書便是伍美珍的同桌冤家。它雖然給我帶來了書的樂趣，卻也把引上了校園路。

從那以后，我便喜歡上了伍美珍和她的同桌冤家，瘋狂的開始購書，每次看一會兒，我便發出“咯咯咯咯”的笑聲，實在是太好笑了，兔子和惜城真是一對同桌冤家，阿呆和咪咪也不賴，屬于是胖同桌！后來，我又喜歡上了她的小書房，有一次一下子買了10本呢！我就每天鉆在書的海洋里不肯出來。同學帶到學校一種知識性漫畫：尋寶記，我便又開始收購尋寶記，尋寶記在本市并沒有賣的，只好托姐姐從網上買了一套（20本），我便又在漫畫性知識書里鉆來鉆去。

雖然我看的書多，但是知識面比較狹隘。名著我讀的太少，只是在知識漫畫和校園小說里徘徊。

這就是我個性的讀書生活，不過奉勸和我一樣只愛看校園小說和不看書的朋友們：以后一定要改掉這個缺點，向那些博覽群書的人學習，多讀書讀好書。記住，書是我們最好的良師益友，書可以使你成為一個大文豪，也可以成為一個被別人鄙視的人，你愿意當哪種，肯定是大文豪吧，那就多讀點書吧！

我的讀書生活11

我的課余生活豐富多彩，充滿了酸、甜、苦、辣，它像一杯散發著淡淡香氣的茶，又像是一杯甜甜的牛奶，還像一杯美酒，不時發著清香。

書，是成功的大門，是希望的彼岸，是知識的大船。一本本散發著墨香的書，會拽住我的腳步，這時候，我會纏著媽媽給我買一本新書。當我捧著書，來到書房，翻閱著那本散發著濃烈墨香的書，心中還想著那些舊書，那些已經被我打入冷庫的書。這時，我便把新書輕輕放進書櫥，踩著椅子拿起那些蓋滿灰塵的書，用抹布輕輕擦干凈，慢慢翻開封皮，那些故事寶寶又深入浮現在我的眼前：《一千零一夜》讓我知道神燈是那么神奇；《中外傳統故事》讓我知道了西方的傳統故事；《睡前故事大全》讓我知道了一個個同學們愛聽的睡前故事。那一本本小說，有曹文軒的純美小說《青銅葵花》，有沈石溪的動物小說《狼王夢》，還有……

我在書中仿佛進入了一個繽紛多彩的世界。我佩服保爾碰過四次死神的翅膀。但他堅強的活了下來，為布爾喀什黨工作；魯濱遜在一個荒無人煙與世隔絕的地方生活，但他沒想到死，他那堅強的毅力和不動搖的信念讓人吃驚；佩服唐玄奘經過九九八十一難而沒有放棄自己的理想的精神，佩服岳飛誓死保衛大宋的精神。書讓我學會了堅強，學會了生活。

曹文軒說過“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們成長。”讀書一定要分清好與壞。書，一個精彩的世界；一個燦爛的世界。

我的讀書生活12

“書是全世界的營養品。”這句話是莎士比亞說的。是啊！，鼠疫是我們生活中不可缺少的一部分了。我時常沉寂在書的海洋中，去感受都素質了。我賭氣輸來時常會入迷，也做出了一些令人發笑的事情。

有一次，媽媽要出去參加一個活動，爸爸也上班去了，讓我燒一湖水。我胸有成竹的對媽媽和爸爸說：“這事兒包在我身上了，你們啊，就放一百個心吧，難懂我連一壺水都燒不了嗎？”于是，我拿了一個小板凳兒，坐在那里等水燒開。

剛等了一會兒，我就覺得無聊了，于是，我回房間拿了一本《哦要做好孩子》，就津津有味地讀了起來。書中的情節又是令我開懷大笑，有時讓我拍案叫絕，有時讓我女氣沖天，又有事讓我佩服的五體投地。甚至有的時候，我會將自己的全身心完全的融入到這本書，這本書的情節當中去，和主人公一起去享受勝利之樂。

當我讀到張玲玲可樂金陵十元錢是，我真為金鈴打抱不平；當我讀到金鈴能不動聲色把一件事情處理得滴水不漏，還懂點兒韜略，先把屈辱吃進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰時，我那叫一個高興啊。

我正讀到那精彩無比之處，突然問道一股怪味兒“撲鼻而來”，猛然想起，還燒著水呢！趕緊打開壺蓋，已經快要燒干了，我只好重新少。

爸爸回來喝著水的味道不對，就問我是怎么回事兒，我一五一十地“匯報”給老爸。媽媽在陪你過遍野哭笑不得，說我是個十足的“小書蟲”。

雖然我讀書時時常會忘記自己，鬧出不少笑話，但我并沒有放棄對屬雞的追求。因為“書籍是人類進步的階梯”，我始終相信著這句話。

我的讀書生活13

我，是個愛看書的男孩。我看過很多的書籍。比如：《八十天環游地球》、《海底兩萬里》、《愛的教育》、《昆蟲記》……等許多書，不管哪一類的書，我都喜歡看。

我第一次看到書，是我讀幼兒園的時候。那是一本圖畫書，我剛拿到它的時候，甚至不知怎樣擺弄。后來在老師和爸爸媽媽的指導下，我一生中第一次打開了書王國的城門。立刻，書中的圖畫吸引了我，從此我便愛上了書，這個無處不在的好朋友。我越長越大，圖畫書已不足我的胃口，于是我又看起了注拼音的故事書，書中的故事讓我流連忘返，不久語文書和作文書屋握著手跑來了，它們像一個貼心的好老師，不離我左右……就這樣我的書越看越多，越看越喜歡，書成了我每天不可缺少的營養品。自然，在我的讀書過程中有很多難忘的事，下面就來看一看吧！

時光倒流到去年的一個夏夜，媽媽給我買了一本書，我可是見書眼開，急忙小心翼翼地接媽媽手里的書，像一匹在雪地里呆了幾個月的餓狼，貪婪的讀著，可我才看了一會兒媽媽就催我吃飯，我干脆一手拿書，一手吃飯，正當我醉在書香里的時候，媽媽大吼了一聲：“你看你，飯都灑到桌上了！”我定晴一看：我的碗下堆著一團飯，原來，我只大看書，飯還未到嘴里就給掉了大半，真讓我哭笑不得。

這就是我多姿多彩的讀書生活。

我的讀書生活14

談起我的讀書生活，實話實說，對于我的讀書生活來說，并沒有別人的豐富多彩，之所以這樣說是因為我度過的書很少，通過今天的這篇文章，使我真正的領略到了在這個世界上，在現在的這個時代，不得不捧起一本書來讀了······

談起我的讀書生活，它是那樣的“輕描淡寫”，它又是那樣的“高貴、神圣”······

今天在寫這篇文章之前，我一直都在思考：咦！我聽說這本書不錯，那本也挺好的，但是我都沒有讀過。還在周五的班會上，不得不說我已經快和班上的一些同學沒有“共同語言”了，甚至別人在說什么自己都有點懵懵懂懂了，有一句話一直環繞在我的耳際：快去買一本書讀讀吧，快，快···快去賣一本書讀讀吧，快······于是我開始重新的審視我自己，我不是讀書長大的。

但是，再轉念一想，自己也“風流”過一時···

記得那是在三年級時，我不禁迷上了班同學的尋寶記和伍美珍的校園小說一類的書，甚至有時候都不午睡而去翻著一本書看看，有時的晚上先裝著睡著了，之后就偷偷的翻開在枕頭底下的書，還有“讀書必備用品”之——手電筒，哈哈！有時甚至因為不知道把手電筒藏在哪里而煩惱，有時甚至上課都不注意聽講而去想：昨天我藏的手電筒被老媽找到了沒有？今天該把它藏到那里呢？有時在讀到精彩部分卻正該吃飯時，我會編個理由來拖延時間，就是為了能多讀一會兒書，把精彩的部分讀完，有時候媽媽都已經知道了我的“小秘密”都已經走到我旁邊了我的注意力還集中在這本小說上，直到被老媽“揪”出來時，我才發覺到我已經不知不覺地又讀到飯都涼了的地步，但是我的心還是在那本書的一頁一頁里。

談起我的讀書生活，它是精彩的，也是有空缺的，更是有待遇進步的。

我的讀書生活15

我們三味中隊每個星期六下午都有一次讀書分享會，我因為下午要上課，所以不能去。但是，我也看了不少書了呢！這不，我剛看完徐友彬先生的未來秘境系列。我最喜歡的非《20xx，自由的囚禁》莫屬。

《20xx，自由的囚禁》講述的是20xx年帶有病毒的鳥被小孫釋放，飛到人類世界，把H4113傳染給人類，因此，只有全球半數人幸存。從此，人們只要看見有翅膀的便格殺勿論，不一樣王國被人破壞的不成樣子，慘不忍睹。主人公風起帶著蛋貓﹑白馬﹑瑜美公主和任教授逃離不一樣王國。鳥類﹑蟲類滅亡后，人類和不完全人類的處境，愈發艱難。最終，在蘇珊姐姐的幫助下，采訪法律部長，法律部長認為有人類基因，是由人類生下來的，就是人類，是其它動物的基因，由其它動物生產的，就是非人類，就不會有和人類同等的待遇了。后來又通過管石姐姐的幫助，又建立了不一樣游樂園。

通過讀了這本書，讓我覺得我們要愛護環境，不要成為破壞大自然的兇手，人類和動物和平相處，不能過多砍伐樹木，導致生態失衡，也要尊重自然，熱愛自然，我們才能生活在這個地球上。

我喜歡看書，書本也像一個老師，書中的知識是我成長的點點滴滴。

媽媽的作文評語：文字簡潔，一下子就把我帶入書中，用簡單的文字把事情的起因、經過、結果說得清楚明白，希望以后一諾能多看書，豐富自己的知識。

第二篇：我的讀書生活

我的讀書生活

駱駝城西灘小學五年級魏國利

讀書是靈感和創造的源泉。

讀書一直困擾著我。我是一個從來對讀書不感興趣的人，可是到了后來，我深深愛上了讀書。

從三年級開始，我就開始寫作文了。那時候，寫作文是我的“頭疼病”。每次，老師要求寫作文時，我的老毛病就犯了。寫作文時，都要先打底稿。那時，我實在是無可奈何了，就開始胡編亂造，就算是完任務。

每次作文的批語，都是一句話：“作文不切實際，太夸張”。就在一次無意間，我迷戀上了讀書。

那是在去年的一個星期天。老師布置的家庭作業做完了，我無事可做。那時心里就想：其一現在沒事，就看一下作文書；其二，老師對我的作文是“無話可說”，其三，我也是一個人，不能總被人瞧不起。看著那些好學生寫的作文，老師一次次的表揚，我實是有點眼饞，我也是有自尊心的。那種強烈地感覺促使著我去看作文書。

翻開作文書，里面的內容精彩極了，我的心好像被那本書緊緊的抓住了，心也松懈不下來。在讀書的過程中，我把內容里的好詞好句用筆鉤出來，深深地烙在心里。

啊！我最不愿做的事又發生了。當時寫的作文是對爸爸媽媽說心里話的。我心里樂滋滋的想：“真是太好了，這篇作文正好

符合我在星期天看的作文。”到了第二天，作文居然得了一個優，我欣喜若狂，正應驗了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神。

就從那一天的作文中，我清楚的明白，讀是寫作的基礎。當然，讀一本書是不夠的。最后，在讀書方面，我以這樣兩句話為座右銘：書是人類進步的階梯，是全世界的營養品。

（指導教師：陳彥武）

第三篇：我的讀書生活

我的讀書生活

一

我的讀書生活是從上學的第一天開始的。八歲那年，該上學了，母親用一塊藍土布縫了一個長方形的布袋，請對門鄰居的付先生用粉筆在袋子中央寫了兩個字。母親不識字，她在昏暗的燈光下就著那白色痕跡，穿針引線，一針一針地繡呀繡??終于繡出了 “書包”二字。那白色的“書包”二字豁然、豐滿、清秀、字字千金。它永遠銘刻在我的腦海里。那是母親對我童年的夢境，幸福的祝福，是一首回腸蕩氣的母愛之歌。

開學了，我提著書包，書包里放著一塊嵌著木框的石板還有兩根石筆，在母親的目送下走出家門，上學去了。學校在村西大廟的三間西廂房里。上課鈴聲響了，我隨小朋友進了課堂。這時一位裝束古雅的人走了進來。這個人看上去五十來歲，個兒不高胖胖的，黝黑的臉，蓄著短須。他身著一件寬大的黑色長袍，長袍外罩著古銅色鍛子馬褂，頭上頂著青帽頭，帽頂上綴著蒜瓣的紅疙瘩結。一看便知他就是我們的先生。先生手里那根戒尺——杉木板子，令我望而生畏。

“起立”！大學長發出口令，同學們撲嚕嚕地從座位上站起來。先生也在前邊的講臺旁停下腳步。定眼看，只見前方正面墻上掛著一塊長方形的木制黑板，黑板上方橫框上擺著孔夫子牌位。“一鞠躬??二鞠躬??三鞠躬！”大家隨著大學長的口令沖著孔子牌位一而再，再而三地行鞠躬禮。先生走上講臺自我介紹。他姓高，名文翰，他就是我的啟蒙老師。

那時小學一年級設國文和寫大字兩門課。第一課是國文，打開課本，隨著高先生一句一句的領讀，我們高聲朗讀：“開學了，開學了，老師對大學說，你們已經是一年級的學生了。”這就是我讀的第一課書。從此，便是讀讀寫寫，寫寫讀讀了??

高先生對學生很嚴厲。他那個杉木板子，督堂時須叟不離，哪個不好好寫字，誰個背不下書來，他就用那杉木板子示意你伸出手來，接著教室里便回響起“叭！叭！叭！”的責打聲。每當這時，我的心總是隨著板子聲一縮一縮的，忙低下頭讀書寫字，寫字讀書。真是打一儆百呀！

1949年三年級那年，家鄉解放了，我和窮人家的孩子得以留在學校里繼續讀書，1951年寒假前初小畢業，春節過后便到離家三里外的西馬莊讀高小了。那時雖說解放了，但生活還是很困難。冬天一身破棉褲棉襖，一雙石納邦鞋，頂著西北風上學，手腳凍得生疼，手腳裂了深深的口子，流著鮮血。而吃不飽饑腸轆轆的時候也是有的。當時學習條件絕比不上你們今天這些農民工子弟。在高小我的讀書興趣漸漸濃了起來，除了必學的語文、數學、歷史、地理、自然外，開始接觸課外書。我讀的第一本小說是《瓊崖游擊隊》，寫的是海南游擊隊抗擊日寇的故事。接著又讀了《新兒女英雄傳》，至今書中的主人公牛大水的英雄形象還留在記憶里。在初中和后來到河北通州師范讀書的那幾年，課外書看得就更多了。大多是蘇聯的作品，如《卓婭和舒拉的故事》、奧斯托拉夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以及高爾基的《我的童年》、《母親》等。在河北通師臨近畢業時，我被批準加入了中國共產黨。班主任葛老師在我的畢業鑒定上給予了“手不釋卷”的評語。我覺得過獎了，全當是一種鼓勵。

1959年，河北通師畢業后，我被保送到北京師范大學，由 于三年困難時期的到來，更由于父親的去世，我終止了學業。離開師大的消息傳到我的母校——河北大興一中，學校李校長很快招我去了那里，做了一名語文教師。我自知資歷不夠，便很快報考了以吳晗為校長的北京電大中文系。電大的四年使我有機會更廣泛的接觸了文學，閱讀了不少古今中外的知名作家小說、散文和詩歌作品。閱讀了中國四大名著的《紅樓夢》、《水滸》和《西游記》，以及丁玲的《太陽照在桑干河上》等。由于職業的需要，在五年的執教生涯中，精讀了語文教材的全部文學作品，大體算來總在一二百篇。為給學生上課，那是字、詞、句的鉆研的。不少作品至今還可朗朗上口。1964年秋，我調到縣委，做秘書工作，開始走上政界，又慢慢的走上基層領導崗位，這與我之前的讀書學習不無關系。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。1998年退休后，以書為伴，安享晚年，讀書看報已成為我生活的重要組成部分。現已藏書一千多冊。我是一名關心下一代老年志愿者，堅持讀書育人，先后為青少年撰寫了《與祖國同行》、《心如皓月情似火》、《平凡中的美麗》等五本書，達七八十萬字。2010年榮獲全國關心下一代先進工作者。2011年被評為北京市和“讀書之星”。

二

如果有人問我，你讀書有什么感受，我覺得有以下三點：

一、讀書使人快樂。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，閱讀一本好書，象是在聆聽一位智者的自言自語。洗耳恭聽，其樂無窮，聆聽時會有啞然失笑，甚至拍案叫絕；會有茅塞頓開的嘖嘖稱道，會意的連連點頭；也有慷慨激昂，熱血沸 騰之時。當然還會有扼腕痛惜，捶胸頓足時候，那也是一種別樣的享受。家中雖無寶馬，郊區雖無別墅，手中雖無黃金，國外雖無綠卡，但茫茫天地間，只需一張平靜的書桌，一卷在手，讀起來津津有味。可如癡為醉，廢寢忘食，不亦樂乎，宋人云：饑時讀之以當肉；寒時讀之以當裘，孤獨而讀之，以當友朋；游憂而讀之，以當金石琴瑟也。書中乾坤大。在愛書之人眼中，手里捧著書，就意味著擁有了世界。聆聽品味著，其樂融融。

二、讀書可以陶冶情操。弘揚雷鋒精神、踐行北京精神，即是時代的呼喚，又是歷史的傳承。華夏五千年的文化積綻已做了史詩般的詮釋。從岳母刺字——“精忠報國”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，這些千古名言不都在激勵人們的愛國精神嗎？唐朝王之煥的“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這些千古絕唱不都在激勵人們要勇攀高峰，登高遠望，不斷進取，勇于創新嗎？“有朋自遠方來，不亦樂乎”、“海內存知己，天涯若比鄰”、“海上生明月、天涯共此時”、“同在異鄉為異客，相逢何必曾相識”等等。是在提倡“包容”。中國是禮儀之邦，講厚德的詩句就更多了。如“誰言寸草心，報得三春暉”、“己所不欲，勿施于人”、“不蔽人之美，不言人之惡”、“但知行好事，莫要問前程”、“君子成人之美，不成人之惡”等。由此可以看出，多讀書可以增加文化知識，也可以陶冶情操，提升人的道德水準。

三、讀書可助人成功。古往今來，人之讀書不外兩種目的。一是功利。靠十年寒窗改變自己的處境，住黃金屋，娶顏如玉，為千粒粟，博個一官半職躋身仕途，這是歷朝歷代的讀書人夢 寐以求的，無可厚非，這是一種趨動。今天，為報考公務員而閱讀書的人不是很多嗎？即使考公務員不成，用學來的知識經商辦企業，創名牌闖世界，也不失一條正途。二是消遣，閑來煩悶，取一冊在手，或喜或悲或惱或恨，人生世事胸中波瀾盡在一書之中，入眼入心，好不快活。“好書，可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們擁有一個更廣大的世界，不斷地超越自我，趨使人成長、進步”。長久的讀書，可以使人知道這個世界上可以為師的人太多了。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭秘。我們不敢用目空一切的眼神去藐視天下，而要永遠保持一種謙和的態度，去學習去探索。讀書趨使人一步步升華，以逐步接近成功。

三

如果有人問我，你讀書有什么體會，我的粗淺體會有四點：

一、要坐得著。古時講“頭懸梁，錐刺骨”，講“鑿壁借光”、“螢火蟲”、“映雪”，我都不信。這里提倡的是一種讀書精神，提倡苦讀的精神，平心而論，讀書確實需要靜下心來，要坐得住。因為讀書時需要邊讀邊思考。思考是消化。如同吃飯要咀嚼要品味一樣，不能囫圇吞棗，那樣消化不了。一個人素質的提高是多渠道的。讀書是一個方面，比起家庭的熏陶，師長的言傳身教、社會思潮的左右都來得遲緩。讀書是一個長期潛移默化的過程，是思索理解升華直至觸及靈魂幡然醒悟的過程。所以浮躁不行，邊讀書邊聽耳機不行，得靜下心來，坐得住，一撲納心的鉆進去。只有這樣堅持下去，持之以恒，才能達到勝利的彼岸。

二、要讀經典。華夏五千年歷史上，留下了大量的文化遺 產。經典小說、經典散文、經典詩詞如群星燦爛，閃爍著五光十色，是中華民族的瑰寶。讀經典之作，對陶冶情操增長知識，提高文化素質大有益處。讀讀中國的四大名著吧，欣賞唐詩宋詞吧，翻閱古往今來的優秀散文吧，里面有挖掘不盡的寶藏。書是蛋糕，饑者可以飽肚；書是美酒，醇香令人陶醉，書是良藥，療傷去疾，能明悟人生之真諦；書也是砒霜，殺人奪命，我勸同學們千萬要拒絕黃色書刊，遠離黑色網吧。要多讀書，讀好書，讀經典。

三、要背名篇。經典不僅要讀，而且要背名篇名言。名篇名言可伴隨人的一生，使人受益不盡。名篇名言有三個特點：一是語言準確、精煉，生動和優美。如杜甫的《兵車行》：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不是咸陽橋，牽衣頓是欄路哭，哭聲直上千云霄??這首詩開頭幾句描寫兵車隊伍即將出發的悲壯情景，語言精煉生動。李白的《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩寫得夸張而又自然，新奇而又真實，壯麗景觀給人留下深刻印象。又如魯迅的《從百草園到三味書屋》，開頭用了“不必說??也不必說??單是??就??”一連串的關聯詞，對百草園的描寫同樣非常精彩。再如吳伯簫的《菜園小記》開頭??。這樣的名篇名言要背下來。二名篇名句極富激勵作用。如馬克思的名言：“在科學的道路上，沒有平坦的道路，只有那些在崎嶇的小路上不畏艱險勇于攀登的人，才有希望達到科學的頂峰”。奧斯托洛夫斯基的名言：“人的一生是應該這樣度過的??”，范仲淹的《岳陽樓記》：“余賞求古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲??先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎”，又為雷鋒日記：“人的 生命是有限的，可為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到為人民服務中去。”這些極富激勵的名篇名言要背下來。三是名篇名言極富哲理，能開啟人的智慧之窗。如宋朝蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。”用來說明人們要全面、客觀地認識和觀察問題，以一概全不可抓住一點不及其余。如辛棄疾的《青玉案·無名》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”先有“千百度”的尋找，才有驀然回首的一見。告訴我們要先經過艱苦的實踐，才能達到預想的目的。又如魯迅的：“地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，同樣啟發人們要敢于實踐。四要勤動筆。為鞏固讀書成果，要多寫多練，一可做讀書筆記，摘抄名言名句，寫心得體會。二養成寫日記的習慣，如能堅持數年，定有巨大收獲。三把日常讀書中學到詞語、警句、句式大膽在作文中使用。

四、班級、學校可開辟讀書園地、刊登同學來稿，鼓勵同學寫作興趣。

同學們：你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多時間。堅持下去，持之以恒，優美就如五月的鮮花，芬芳向你飄然而來。

通州區人大退休干部：王志紅

2012年4月22日

第四篇：我的讀書生活

我 的 讀 書 生 活

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的斗志，考驗著風浪的洶涌，體驗著大海的博大精深我們需要有豐厚的文化底蘊，這樣才有可能乘書本之船，揚帆駛向成功的彼岸！現當代著名作家冰心說過:讀書好，多讀書，讀好書。在此中，我認為最為重要的莫過于那句“讀好書”。如果你不讀好書，那即使你讀再多的書，那也是徒勞無功的，那不會對你身心產生好的影響。所以我才會慢慢對那些世界名著感興趣，名師名作，在我看來，無疑是絕佳的精神食糧！再讀于丹的《論語心得》時，里面做人的大道理令我恍然大悟；再讀《海底兩萬里》時，海底世界的奇妙令我嘆服；再讀《朱自清作品選》時，他真摯的情感把我所打動??

好書不僅要讀,更要多讀,更要品。初讀和多讀的感覺和收獲是截然不同的。你要漢英咀華,了解書中的真正意義,捕捉作者留下的細膩情思。每一次拜訪這些名著，我都會有不一樣的收獲。兒時讀西游記，看到的是一只調皮的猴子，大一點了發現此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經、歷經九九八十一難的傳奇歷險故事，現在讀時才明白《西游記》是在講一個人心路的歷程。

我的讀書之路，是一條無限延長的路，我在其中遭遇了挫折，收獲了碩果，感受到了人與人之間的愛慕嫉恨，了解了社會的冷暖人情。但我相信，我會離終點越來越近，而終點，就是一個叫真理的殿堂！

第五篇：我的讀書生活

我的讀書生活

陜西省隴縣西關小學四年級四班白金

赫爾岑曾經說過：書——這是一代人對另一代人精神上的遺言；這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告；這是準備休息的哨兵向前來代替他崗位的哨兵的命令。的確，書是精神糧食，可以使人智慧，使人強大。我愛讀書，也喜歡和大家分享我的讀書生活吧！

蜜蜂沒有了翅膀就不能飛翔，牛兒沒有了尾巴就不能驅趕蒼蠅；魚兒沒有了鰭就不會游泳；大樹沒有了太陽的光照就會枯死；我沒有了書就不能習作；我愛書，更愛讀書。平時，我遇事總愛問個為什么，這時，只有書本才解決了我的提問。

有一次，我和同學們在操場上玩耍，突然，烏云密布，雷鳴震天，接著，下起了傾盆大雨。我們急奔回到教室，沒過多久，天恢復了以往的晴朗，新的奇跡傲然發生：天空中架起了一道美麗無比的彩虹橋。頓時，我的腦海中出現了一個問題：彩虹是怎么形成的？我帶著這個問題去請教老師，老師送我一本《十萬個為什么》，讓我自己找答案。我仔細尋找，果真找到了答案。原來，剛下過雨，太陽用自己強烈的光把地上的雨露變成了水蒸氣，蒸發到天空，水蒸氣像無數個三棱鏡一樣把陽光折射成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成這美麗無比的彩虹橋。從此，我愛上了《十萬個為什么》，愛上了讀書。

通過讀書，我認識了懸梁刺股的蘇進、蘇秦；認識了鑿壁借光的匡衡；認識了程門立雪的楊時、游酢；認識了愛書如命的魯迅先生；也認識了自強不息的張海迪……是他們讓我改變了讀書不認真，作業拖拖拉拉壞毛病；是他們教會我珍惜時間，多讀書，讀好書；是他們讓書成為我形影不離的好伙伴，指引我走向幸福的生活；也是他們使我學會讀書，學會做人。