第一篇：讀《我不能忘掉祖國》有感

讀《我不能忘掉祖國》有感

今天，我讀了《我不能忘掉祖國》一文，開始，我為宋慶齡15歲考上大學而充滿敬意，而之后，又對他反駁美國同學，保衛祖國的精神而贊嘆不已。他愛祖國，從而讓他好好學習，15歲考上大學，為中華之崛起而讀書，學習期間，他不忘中國，守衛祖國尊嚴，有誰沒有理由他學習呢？

如今，我們深處因他們而騰飛的中國，快樂的學習有誰會想一想祖國沒有人保為的樣子，祖國，我們的祖國，又是多么需要人來愛護呢？如今，我們談論一些說為愛國的是無非就是好好學習，天天向上，可又有多少人認真學習呢？沒有多少。我們沒有送親臨那樣的愛國情懷，可我們連認真學習都做不到，更不要提出什么建設祖國的'話，住過是需要我們見設，但要我們有能力建設，前題便是考上大學---不學習，非棟梁。有人說，我長大要當科學家、要當學者、作家。哪都是空話，一切要用實際行動證明，小學的希望是考上好初中，中學的希望是考上好大學，希望要以實際為本。說以，距離我們最近的愛國就是學習。

歷史上不學習的愛國者，有練武的，扛槍的。可是，如今的他們也要學習，不掌握知識，如何成才。

今天，祖國不再需要我們去流血犧牲，但我們一定要守住先烈們打下的江山，并把他建設的繁榮昌盛。所以，我們要好好學習，學好本領，將來成為建設祖國的有用人才。

第二篇：我不能忘掉祖國讀后感

我不能忘掉祖國讀后感

我不能忘掉祖國讀后感1 這一天，我讀了一篇《我不能忘掉祖國》，讀完后，我心中澎湃起了熱血，腦海中浮現起了一個又一個忠貞報國的人。

《我不能忘掉祖國》中，宋慶齡奶奶作為主角，將她愛國敬黨的精神發揮地淋漓盡致，將自己的家鄉賦予希望，賦予能量。

宋慶齡奶奶，一位愛國愛家，關心孩子，關心青少年的共產黨員。宋慶齡奶奶雖是女兒身，但心中澎湃著男兒般愛國的熱血。而且曾經還在香港發起成立保衛中國同盟；成立了國民黨臨時行動委員會；還被授予了“中華人民共和國名譽主席”的稱號......《我不能忘掉祖國》就寫了在宋慶齡15時，在異國他鄉的土地上用自己鏗鏘有力的話語和條理清晰的道理折服同學們的事。

通過這篇文章，我還看出了一些東西。宋慶齡奶奶身在異國他鄉的土地上，年僅15歲，心中卻對自己的祖國那么信任，那樣辯駁與維護，可見自己的祖國在心中的地位與位置。

美國學生的發言，“中國必定淘汰”。如今再比對一下。XX年9月3日的閱兵儀式，每一個場景無一不讓人喝彩，無一不讓人驚嘆，這就是未來，這就是中國發展的未來。正如這次的閱兵儀式，其實真正閱的不是兵，而是中國人民的魂！就像宋慶齡奶奶說的，“總有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！”

中國，一個具有五千年歷史的民族，軟弱過，弱小過，但這是我們的國家，別人評不得。宋慶齡奶奶也正是對祖國充滿了希望和理想，才會對美國學生的話賦予反駁，反駁他的思想，最后以理服人，完勝討論會。

哪像我們，國慶期間，趕去日本購物，這是把我們中國人的錢送給日本人啊！日本對我們的祖**親造成了多少傷害，而我們......年僅15歲的宋慶齡奶奶都會愛國愛家，我們更要從小就有一顆感恩的心，懂得愛國敬黨，對未來的祖國作出力所能及的貢獻！

我不能忘掉祖國讀后感2 艱苦奮斗的宋慶齡在國外，也時時為祖國著想，為祖國而奮斗著。一次在上課的時候，老師讓大家在討論歷史方面的問題時，宋慶齡因一位美國同學不看好中國的理論而憤怒。她用更有力的回答否認了美國同學發發言，得到了別人的稱贊。宋慶齡如此有力的話語我想不論是誰，聽了都會為之贊嘆吧。如果我是那位美國同學，聽了她的回答，我也會為自己的發言感到羞愧吧。

“我不能忘掉祖國”。這簡簡單單的一句話，卻不是每個人都能做到的。老師常常教育我們:雷鋒樂于助人的精神值得我們發揚；詹天佑不怕困難為祖國爭氣的品質值得我們學習。但這只是口上說說，有幾個人能做到嗎？看到別人有困難，不幫助他，反而還嘲笑他，我們說的雷鋒精神呢？看見國外科技資源發達，便拋下中國崇尚媚外，我們說的愛國精神呢？

當五星紅旗冉冉升起的時候，請不要忘記，祖國永遠在我們心中，永遠不能忘卻。我們都是祖國的花朵，讓我們也為祖國更好的未來而努力，為祖國出一份力，爭一口氣吧！

第三篇：4.我不能忘掉祖國(召慶)

五年級閱讀資料

我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜收）集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：“我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里??”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和柔和）的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅艱）苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！” 宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（2分）

2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

淘汰——交口稱贊——

3、請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。（2分）

問題：回答：

4、仔細閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)

（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）

（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

5、請你用簡短的文字概括本文的主要內容（70個字以內）

6、讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發？（3分）

習作：以《家中趣事》為題，寫一篇350字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句

通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。

第四篇：讀我不能先生有感

讀《埋葬“我不能”先生》有感

記得在一篇雜志上看到過這樣一篇文章《埋葬“我不能”先生》，起初讀這篇文章的時候我還有些疑惑，竟會有人叫“我不能”這樣的名字。讀完這篇文章以后我才恍然大悟原來是一位叫唐娜老師上的一節別出心裁的課《埋葬“我不能”先生》。

老師讓孩子們每個人都在紙上寫下他們不能做的事。諸如：

“我沒有把辦法做10個仰臥起坐”。

“我不能遵守課堂紀律”

“我不能吃一塊餅干就停止”。……

老師也在認真地寫著：

“我不能不用體罰好好管理搗蛋生”

“我不能讓每一個孩子都聽話”…..寫完后學生依次把紙條放進老師手中的鞋盒里，最后老師把自己

寫的也放了進去。而后學生跟著老師到了運動場的一個角落，老師用鐵鍬挖了一個3尺深的坑，他們將盒子放進坑里，立刻把盒子完全埋葬。每個孩子把他們“力不能及”的事情深深地埋藏了3尺深的泥土下。

此時，唐娜老師說:“孩子們，現在手牽手，低頭默哀。”老師則

念出一段頌詞。

“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加’我不能’先生的葬

禮。他在世的時候參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深”。“現在，希望‘我不能’先生平靜安息。并為他立下了墓碑，上面刻

著墓銘：死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姊妹‘我可以’‘ 我愿意’ 能繼承您的事業。如果您地下有知，請幫助他們讓他們對世界更有影響力”。

“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。

最后老師把紙墓碑掛在教室以此來激烈學生。

讀完這篇文章使我在教育方面剖有收獲。激勵學生有正面的做法，也有反面的做法，像唐娜老師的做法先從自己身上找弱點和缺點，然后“埋葬“它，讓學生樹立自信，告別自卑！

正確的教學理念，富有創意的技巧，別出心裁的教學方式，是我們每一位老師應該掌握得技能。

第五篇：讀《我的祖國》有感

祖**親，我愛您！

——讀《我的祖國》有感

橫塘中心小學六（1）班蔣涵

“起來，不愿做奴隸的人們??”你要問，這氣勢磅礴的歌聲從哪里傳來呢？原來，我們六（1）班學生正在進行《國歌》大合唱呢！這還得從小學生讀本《我的祖國》談起呢！

為了慶祝中華人民共和國成立60周年和改革開放30周年，我們小學生是人手一本《我的祖國》。這本書十分精彩，一拿到書我們便如獲至寶、愛不釋手地讀了起來。

書中記載了許多中華人民共和國成立以來中國人民創造的非凡成就。如自發研制兩彈一星、天才構思“一國兩制”、嫦娥飛天夢、青藏鐵路等。通過閱讀，我進一步了解了以下名人，有“導彈之父”錢學森、“雜交水稻之父”袁隆平、名醫扁鵲、“劍橋三劍客”等。書中的感人故事，讓我開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。炎黃子孫、中國兒女們那昂揚的斗志、廣闊的胸懷、永不低頭和頑強拼搏的赤子之心，猶如熊熊烈火點燃了我的心靈，讓我心潮澎湃，久久不能平靜！他們那堅持不懈的實驗精神，那夜以繼日的工作勁頭和為國努力研究的高尚品質，難道不值得我們驕傲、自豪嗎？

你們還記得一年前的汶川大地震嗎？盡管自然災害是那么殘酷、暴虐、無情，但是面對這突如其來的災難，在瞬間的震驚后，我們所有中華兒女能夠迅速、高效地展開浩大的救援工作。史無前例的特大災難，沒有摧跨中國人民的意志，反而化成一股強大的力量，把中華兒女緊緊地凝聚在一起，一方有難，八方來助，共同譜寫了一曲驚天地泣鬼神的當代愛國贊歌，豐富了

中華民族精神的內容，賦予了民族精神新的時代內涵。

同學們，是誰給了我們平靜幸福的生活？是誰帶領我們邁進了富裕快樂的小康社會？又是誰使我們古老的祖國以嶄新的姿態屹立于世界民族之林？是他們，是革命先驅，是國家領導，是科技精英，是無數的中華兒女，共同努力，英勇奮斗，終于迎來了中華民族偉大復興的光明前景。

我是一名小學生，一名21世紀的畢業班的青少年。沐浴在黨的和煦陽光下，我們快樂生活，健康成長。青春煥發的我們剛剛邁入人生的花季，雖然無需面對國土淪喪，無需承受戰火硝煙，但今天的我們必須用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮篤學、奮力拼搏，這是我們學習生活不變的主題。梁啟超曾經說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”

同學們，既然我們是初開的鮮花，既然我們是初升的太陽，我們的戰場就是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用我們自己強健的雙手去開創祖國輝煌的未來！讓我們用行動為祖國喝彩吧！

我們愛祖國，愛學校，愛家人，愛同學。我們一定會努力學習，奮發向上，將來為祖國的繁榮富強盡一份力！

偉大的祖**親，我們愛您！