第一篇：我和我的祖國——讀冰心散文有感

我和我的祖國——讀冰心散文有感

小時候，我根本分不清南京市、江蘇省、中國這些概念，更加不明白什么是祖國。上學(xué)后，祖國對于我也只是一個詞語，我和祖國的關(guān)系存在于語文書和默詞本上。慢慢地，書籍讓我了解了祖國，讓我和祖國心連心，這其中給我影響最深的是冰心。

我喜愛冰心的，她文中的愛國情懷深深感染著我，潛移默化中加深了我對祖國的感情。她的筆名叫“冰心”，我查了資料才知道，這是一句詩“一片冰心在玉壺”，表示心地純潔。冰心的表達(dá)了愛自然、愛祖國的純真的赤子之心。

“我和祖國”是什么關(guān)系？從冰心的散文中可以受到啟示。1923年，冰心留學(xué)美國，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，內(nèi)容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時的一些生活感受，表達(dá)她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念。1940年移居重慶，熱心從事文化救亡活動，寫了《再寄小讀者》，冰心深情地寫到：“這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。”冰心的心一直和祖國緊相連，她曾在《世紀(jì)印象》一文中寫到：“九十年來……我的一顆愛祖國，愛人民的心，永遠(yuǎn)是堅如金石的”。冰心用告訴我們一個道理，正如《我和我的祖國》這首歌中唱的：“我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當(dāng)大海在微笑我就是笑的旋渦，我分擔(dān)著海的憂愁分享著海的歡樂。”“我和我的祖國一刻也不能分割。”

第二篇：作文：讀冰心散文有感

作文：讀冰心散文有感

暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。

在電腦上我初步了解了一下散文的結(jié)構(gòu)是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體 會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學(xué)”訴說了冰心奶奶的 所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一只小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結(jié)果被小狗虎兒吃 了。對此，冰心奶奶后悔不已，每當(dāng)她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因為她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經(jīng)意的舉足下失去了寶 貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的心是多么溫軟細(xì)膩，多么善良。

在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這么認(rèn)為，她覺得她要 懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護(hù)大自然。從信的字里行間中，我體會出那只正在吃餅屑的小鼠是多么的可愛、坦然，我仿佛要 忍不住靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞，去疼愛……冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界。” 在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有 人。名師點(diǎn)評：小作者的這篇作文，采用的是“夾敘夾議”的寫作方式。

作文主要是針對《冰心散文》中《寄小讀者》這本書信體散文集所寫的感想，小作者一邊介 紹讓自己印象最深的故事，一邊講述自己從中得到的觸動和啟發(fā)，讓讀者從小作者的“感想”之中，體會到了應(yīng)該要“珍惜生命，保護(hù)大自然”的意義。小作者的作 文能夠給讀者一定的啟迪作用。我認(rèn)為作文最后一段的連接不夠自然，感覺缺少了一些必要的過度性語言，因此顯得有些牽強(qiáng)。

第三篇：讀冰心有感

最近讀了冰心的《繁星》、《春水》，這是冰心一些“零碎的思想”收集并用詩歌形式抒寫的一些小詩，內(nèi)容大體分為四大類：歌頌?zāi)笎郏潛P(yáng)童真，歌頌大自然，抒寫人生思考。

在詩集里冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，有這樣一首詩： 母親啊！

天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

冰心用比喻手法，把鳥兒和巢比作孩子和母親的關(guān)系，直接抒情，把濃厚的母親之情表現(xiàn)出來，情真意切，感人肺腑。

在詩集我最感興趣的是贊揚(yáng)童真的詩歌，它與母愛緊密相連，寫出了作者對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛，有這么一首小詩：

萬千的天使，要起來歌頌小孩子； 小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。

在冰心的詩里把“偉大”一詞用在小孩子身上，更加體現(xiàn)了詩人對孩子對童真的贊美，看到這首詩，我不由得想起了弟弟怕踩疼小草的情景，即興做了這么一首詩：

弟弟怕踩疼了小草，他那可愛的舉動，露出了天真與無邪。

詩集中讓我喜歡的還有對大自然贊美的詩，在下面這首小詩集里冰心有把童真，母愛，自然融為一體：

我們都是大自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

這首詩中冰心把人類與大自然關(guān)系是這樣看待人類與大自然關(guān)系的：人類來自自然，歸于自然，人與自熱應(yīng)是一致的。情不自禁我也仿寫了一首：

我們都是那一閃一閃的星星，閃爍在宇宙的懷抱里。詩集里還有一類就是對人生感悟的詩。墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

這首詩語言清新淡雅又晶瑩明亮，明白曉暢又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，她呼吁人們不要做井底蛙。我也仿寫了一首：

天空的鷹。

當(dāng)你敞開翅膀飛翔時，天地便大了。

冰心的《繁星》《春水》詩歌中大多小巧玲瓏，語言明理清新，富含生活哲理，讀到你會為它新穎的構(gòu)思所嘆服，為它詩情畫意所打動。大家也一起來讀讀《繁星》《春水》吧！

第四篇：觀《我和我的祖國》有感

觀《我和我的祖國》有感

片段一：《前夜》最無私的給予，最鼓舞的力量。當(dāng)林治遠(yuǎn)數(shù)人因鑄造旗桿固定球的原材料缺少想要放棄時,北京城里百姓紛紛爭著拿出自家的收音機(jī)、眼鏡、洗臉盆等物品去提煉稀有金屬，即使所給不是所需，依然一股腦想奉獻(xiàn)給集體，只是為了能盡盡自己的綿薄之力。（想起地震時、雪災(zāi)時，中國人民一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)互助精神）

片段二：《相遇》最無悔的奉獻(xiàn)，最傲人的擔(dān)當(dāng)。為保護(hù)原子彈裝置被輻射而病入膏肓的科技人員高遠(yuǎn)，得知原子彈爆炸成功的消息后，他女朋友在人群中隔著十幾個人問他，是否和他有關(guān)，他只是頷首示意發(fā)，露出發(fā)自心底的滿足和此生無悔的表情，而不是大聲宣揚(yáng)到處炫耀自己的功績。（魯迅先生說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……”正是有了無數(shù)的像“高遠(yuǎn)”一樣的小人物為國防事業(yè)奉獻(xiàn)終身，才會有了我國第一顆原子彈爆炸成功，）

片段三：《奪冠》最動情的抉擇，最真誠的善良。冬冬面對自己青梅竹馬即將出國讀書而不能去道別，冬冬狠狠心沒有追小美，回頭去舉天線的時候，眼里甩落的兩滴眼淚既是笑點(diǎn)也是淚點(diǎn)，先有國再有家，小小男子漢心中也萌芽了對于國家的愛，他像一個英雄一樣高舉著天線，撐完整個比賽。（“皮之不存，毛將焉附”，行事立人當(dāng)以集體為重，重視集體利益者，集體才會重視個人之利益，如若不然去單打獨(dú)斗離群索居，那也必然被淘汰淪為社會末流之端）

從電影院走出來的時候，《我和我的祖國》的歌詞還在腦海里回蕩，電影特代入感十足，引起了我的共情。旗桿上升起的紅綢子，大街上喧囂的慶祝，弄堂里的錯過，鳥巢外的誤會，滴滴答答的秒表，劃破天際的流星，搏擊長空的雄鷹...中國能有女排的三連冠，能有申奧辦奧的成功，能有閱兵的豪邁自信，能有航天的騰飛，都是來源于骨子里生生不息的精神，即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。中華民族應(yīng)當(dāng)薪火相傳此等精神，中華兒女應(yīng)自豪的站于世界舞臺中央，因為這是我們的時代，是中國的時代。

第五篇：我和我的祖國作文：讀《最后一課》有感

我和我的祖國作文：讀《最后一課》有感

我和我的祖國作文：讀《最后一課》有感

呷一口香茗，捧一卷唐詩宋詞。一顆赤心，一方凈土。是誰羽扇綸巾，笑看名山大川，吟出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀？又是誰“尋尋覓覓”，卻徒增“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼？百感交集于簡簡單單的幾個方塊漢字，神奇。元曲的音律仍不絕于耳，明清小說儼然成為世界文學(xué)的舞臺的鳳毛麟角！文字因祖國的悠久歷史而繁榮，祖國因文字的繁榮而更加興旺發(fā)達(dá)。

可是現(xiàn)在，現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。真的是這樣嗎？在我眼里，數(shù)理化好比毛發(fā)，語言文字好比皮膚。皮之不存，毛發(fā)焉附？一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國人，走出去張口閉口“A,B,C”，埋下頭一片復(fù)雜的理化公式。好聰明的中國人把好優(yōu)美的中國話放在什么位置？《馬關(guān)條約》簽訂后，臺灣被實行文化侵略，學(xué)生們被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)日文。為什么日本要這么做呢？因為只有通過語言文化的殖民化才能實現(xiàn)對一個民族真正的占領(lǐng)和征服。顯而易見，文字的魅力的是無窮的，文化的統(tǒng)治力量是高于一切的！“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”《最后一課》中說得好——語言是一個民族的標(biāo)志，就算亡國，如果我們牢記母語，強(qiáng)大的凝聚力將勢不可擋！

母語，母語，語言就像是母親，漢字澆灌了我國源遠(yuǎn)流長的文化，填補(bǔ)了中華兒女精神中的空白。抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上，我們的戰(zhàn)士高唱《義勇軍進(jìn)行曲》，奮勇殺敵；陳毅元帥疾書“大雪壓青松，青松挺且直”鼓舞士氣。思想的戰(zhàn)場上，老舍用一個大茶館，反映了中國近半個世紀(jì)的風(fēng)云變化；魯迅以書為藥，吶喊出對明天的無限希望。

浩瀚宇宙，“神七”自由穿梭；華夏大地，奧林匹克精神熠熠生輝。環(huán)顧世界，“漢語熱”隨著中國綜合國力的增強(qiáng)越來越升溫。我們的祖國作為一名強(qiáng)者屹立在民族之林，悠久的中華文化位于世界巔峰燦爛地微笑。

看，那只昂首傲立的雄雞在嘹亮地歌唱！