第一篇：初三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、初三的將要學(xué)的知識(shí)要比以前的難很多，所以我要比以前上課更加認(rèn)真聽講。如果課上沒有認(rèn)真聽講，做作業(yè)時(shí)就會(huì)花費(fèi)比別人多幾倍倍的精力，那樣自然就會(huì)覺得沒有興趣去學(xué)習(xí)。但是如果上課認(rèn)真聽講了，把老師教的全部都聽明白了，那么課后的作業(yè)就全都能迎刃而解。

二、課前一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)。上課之前把老師要講的知識(shí)看一遍，不明白的內(nèi)容要做好標(biāo)記，上課的時(shí)候就重點(diǎn)聽老師講這些內(nèi)容。如果沒有預(yù)習(xí)，老師在講臺(tái)上講了一通，還不知道老師說的是什么，那樣的學(xué)習(xí)是沒有質(zhì)量的。如還有不明白的地方，課后就要去請(qǐng)教老師。

三、每次的作業(yè)都要認(rèn)真完成。一般老師都會(huì)抽時(shí)間講一講昨天做的作業(yè)，只有我們用心的去做了，老師講的知識(shí)點(diǎn)我們才能記住。倘若是照答案或是拿別的同學(xué)的抄的，那老師講課就像講天書一樣，根本就聽不懂，那樣聽課的興趣就會(huì)大大的減弱。

四、要相信自己。無論遇到了多大的困難都要相信自己能克服。許三多的的“不拋棄，不放棄”，正是我現(xiàn)在應(yīng)該有的心態(tài)。

1、單科

（1）語(yǔ)文：多注重于拓展提升一方面，做一些閱讀理解，古文題，用題堆積起記憶，加重閱讀量，提高作文檔次，使作文中多增加得分重點(diǎn)，提升作文分?jǐn)?shù)。基礎(chǔ)知識(shí)做到多讀多背，詞語(yǔ)、生字寫法掌握古文背誦熟練為目標(biāo)，課內(nèi)古文中的詞語(yǔ)今義要學(xué)習(xí)舉一反三，古詩(shī)背誦力求字準(zhǔn)背熟，體會(huì)意境，揣摸作者內(nèi)心，理解情感。

（2）數(shù)學(xué)：注重于題的類型積累，每一種題型要做到不漏，提高思維能力，課本例題細(xì)看，每做一題應(yīng)想想它的變式，它的拓寬，練習(xí)冊(cè)等資料上的錯(cuò)題典題，用本子單獨(dú)抄寫，重做一遍，力求錯(cuò)題不錯(cuò)，典題不忘。提升計(jì)算能力，計(jì)算題細(xì)心，不在不該失分地失分。

（3）英語(yǔ)：閱讀理解，完型填空，語(yǔ)法方面練習(xí)，多讀多積累單詞，多積累語(yǔ)感，語(yǔ)法多練習(xí)，以書為本，課文背誦，單詞背熟，力求不錯(cuò)，作文方面多用新詞，多用精詞，字跡工整。

（4）物理：拓廣題型，筆記中的例題記好思路做法，不要光記答案，思路更勝一籌，再把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤抄寫，重做，理解性知識(shí)要死記，不能放松，資料、卷子上的重要題要重做。

（5）化學(xué)：新科目，要扎實(shí)基礎(chǔ)，作業(yè)細(xì)心，該背則背，能背則背，不輸在起跑線上，多練題，增加科目熟練程度，盡力把新科學(xué)為優(yōu)勢(shì)科目。

（6）政治、歷史：背誦居多，理解較少，主要注意開放性的題。初三學(xué)習(xí)計(jì)劃600字_初三學(xué)習(xí)計(jì)劃作文600字

2、目標(biāo)（月）

語(yǔ)文：105數(shù)學(xué)：110英語(yǔ)：117物理：95

化學(xué)：95政治：100歷史：100

中考：

語(yǔ)文：105數(shù)學(xué)：115英語(yǔ)：118物理：67化學(xué)：47政治：50歷史：50地理：30生物：30

作為初三生，沒有初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是無法控制的，而實(shí)施初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的初三學(xué)生，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。

一、初三學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括的內(nèi)容

初三學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時(shí)計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性安排為內(nèi)容；階段計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)計(jì)劃一般應(yīng)包括：（1）對(duì)上學(xué)期（或前一階段）學(xué)習(xí)情況的分析，簡(jiǎn)要說明所取得的主要成績(jī)和存在的問題；（2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排；（4）采取哪些措施，采用哪些方法。

二、怎樣制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：（1）計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計(jì)劃去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

三、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和作用

1、努力實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志；

2、有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；

3、能有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過考試的成績(jī)看來，我的成績(jī)有一定的變化，學(xué)習(xí)態(tài)度還需繼續(xù)提高，為此做了一份新學(xué)期計(jì)劃，以此來激勵(lì)自己：

1。要養(yǎng)成每天早上堅(jiān)持早讀的好習(xí)慣，每天早讀時(shí)間要到15分鐘。

2。利用部分的自由時(shí)間多加閱讀課外書籍，多收集名人名作，加強(qiáng)作文水平。

3。每天要按時(shí)按量的完成作業(yè)，并且每天作業(yè)正確率可以提高。

4。在睡覺前讀一則古詩(shī)，或則復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程。

5。偶爾空閑找一些課外閱讀題來加強(qiáng)訓(xùn)練。

我相信我不比別人差，我可以證明自己是優(yōu)秀的。為了我的將來，我的成績(jī)，我會(huì)堅(jiān)持不懈的認(rèn)真完成以上每一條任務(wù)。也請(qǐng)老師可以協(xié)助監(jiān)督我。

第二篇：初三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、二次函數(shù)

1.二次函數(shù)的概念及圖像性質(zhì) 2.二次函數(shù)解析式的確定 3.二次函數(shù)圖像的幾何變換 4.二次函數(shù)的應(yīng)用

5.二次函數(shù)與代數(shù)的結(jié)合 6.二次函數(shù)與幾何的結(jié)合

二、相似 1.圖形的相似 2.相似三角形 3.位似

三、銳角三角函數(shù) 1．銳角三角函數(shù) 2．解直角三角形

四、投影與視圖 1.投影 2.三視圖

五、期末復(fù)習(xí)

寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，十五個(gè)課題

一、數(shù)與式

考點(diǎn)一：相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的概念 考點(diǎn)二：科學(xué)計(jì)數(shù)法及有效數(shù)字 考點(diǎn)三：有理數(shù)的大小比較 考點(diǎn)四：絕對(duì)值的化簡(jiǎn) 考點(diǎn)五：整式的運(yùn)算 考點(diǎn)六：乘法公式 考點(diǎn)七：因式分解

考點(diǎn)八：有意義或值為零的條件

考點(diǎn)九：二次根式的運(yùn)算及化簡(jiǎn) 考點(diǎn)十：二次根式的大小比較 考點(diǎn)十一：非負(fù)性的應(yīng)用

考點(diǎn)十二：有理數(shù)、二次根式、三角函數(shù)混合運(yùn)算 考點(diǎn)十三：分式的化簡(jiǎn)求值 考點(diǎn)十四：數(shù)與式的探究規(guī)律

二、方程與不等式

考點(diǎn)一：等式的基本性質(zhì) 考點(diǎn)二：不等式的基本性質(zhì)

考點(diǎn)三：方程的概念（一元一次方程，二元一次方程）

考點(diǎn)四：方程的解（一元一次方程，二元一次方程，分式方程）考點(diǎn)五：解方程（一元一次方程，二元一次方程，分式方程）考點(diǎn)六：不等式的解集 考點(diǎn)七：解不等式 考點(diǎn)八：含參數(shù)方程 考點(diǎn)九：含參數(shù)不等式 考點(diǎn)十：絕對(duì)值方程 考點(diǎn)十一：實(shí)際應(yīng)用題 三、一元二次方程

考點(diǎn)一：一元二次方程的定義

考點(diǎn)二：一元二次方程的解與整體思想和降次思想 考點(diǎn)三：一元二次方程的解法

考點(diǎn)四：換元法與可轉(zhuǎn)化為一元二次方程的分式方程 考點(diǎn)五：利用根的判別式判定或證明方程根的個(gè)數(shù) 考點(diǎn)六：利用根的判別式求參數(shù)的取值范圍 考點(diǎn)七：整數(shù)根問題

考點(diǎn)八：一元二次方程解應(yīng)用題

四、平面直角坐標(biāo)系與一次函數(shù)

考點(diǎn)一：象限內(nèi)和坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特征 考點(diǎn)二：特殊點(diǎn)坐標(biāo)的特征 考點(diǎn)三：對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)的特征 考點(diǎn)四：點(diǎn)的坐標(biāo)與兩點(diǎn)間距離

考點(diǎn)五：函數(shù)的唯一性 考點(diǎn)六：自變量的取值范圍 考點(diǎn)七：函數(shù)圖象信息題

考點(diǎn)八：正比例函數(shù)與一次函數(shù)的定義 考點(diǎn)九：正比例函數(shù)與一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)

考點(diǎn)十：待定系數(shù)法求正比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式 考點(diǎn)十一：兩直線的位置關(guān)系 考點(diǎn)十二：一次函數(shù)與方程 考點(diǎn)十三：一次函數(shù)與不等式 考點(diǎn)十四：一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用 考點(diǎn)十五：一次函數(shù)與幾何圖形

五、反比例函數(shù)

考點(diǎn)一：反比例函數(shù)的定義 考點(diǎn)二：反比例函數(shù)的圖象性質(zhì)

考點(diǎn)三：待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式 考點(diǎn)四：反比例函數(shù)k的幾何意義 考點(diǎn)五：反比例函數(shù)與一次函數(shù)

考點(diǎn)六：反比例函數(shù)與方程、不等式的聯(lián)系 考點(diǎn)七：反比例函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用 考點(diǎn)八：反比例函數(shù)的綜合探究 考點(diǎn)九：反比例函數(shù)中的幾個(gè)經(jīng)典結(jié)論 六、二次函數(shù)(一)考點(diǎn)一：二次函數(shù)的定義

考點(diǎn)二：根據(jù)二次函數(shù)的定義確定參數(shù)的值 考點(diǎn)三：二次函數(shù)的對(duì)稱軸及對(duì)稱性 考點(diǎn)四：求二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)及最值

考點(diǎn)五：二次函數(shù)與x軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)及兩點(diǎn)間距離 考點(diǎn)六：二次函數(shù)的增減性 考點(diǎn)七：二次函數(shù)與方程、不等式 考點(diǎn)八：二次函數(shù)圖象性質(zhì)的綜合考察

考點(diǎn)九：函數(shù)圖象的分布及交點(diǎn)個(gè)數(shù) 考點(diǎn)十：待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式 考點(diǎn)十一：二次函數(shù)圖象的平移 考點(diǎn)十二：二次函數(shù)圖象的旋轉(zhuǎn) 考點(diǎn)十三：二次函數(shù)圖象的翻折 七、二次函數(shù)(二)考點(diǎn)一：二次函數(shù)與商品最大利潤(rùn) 考點(diǎn)二：二次函數(shù)與噴泉問題 考點(diǎn)三：二次函數(shù)與最短路程問題 考點(diǎn)四：二次函數(shù)與等腰三角形 考點(diǎn)五：二次函數(shù)與直角三角形 考點(diǎn)六：二次函數(shù)與相似三角形 考點(diǎn)七：二次函數(shù)與平行四邊形 考點(diǎn)八：二次函數(shù)與梯形 考點(diǎn)九：二次函數(shù)與圓 考點(diǎn)十：二次函數(shù)與面積 八、三角形

考點(diǎn)一：三角形三邊的關(guān)系

考點(diǎn)二：三角形的內(nèi)角和或外角的性質(zhì) 考點(diǎn)三：三角形內(nèi)角、外角與角平分線

考點(diǎn)四：利用多邊形內(nèi)角和與外角和求多邊形的邊數(shù) 考點(diǎn)五：利用不等式或整除求多邊形的邊數(shù) 考點(diǎn)六：構(gòu)造多邊形利用多邊形內(nèi)角和求角度 考點(diǎn)七：鑲嵌

考點(diǎn)八：全等三角形的性質(zhì) 考點(diǎn)九：全等三角形的判定 考點(diǎn)十：全等三角形與角平分線 考點(diǎn)十一：等腰三角形的性質(zhì) 考點(diǎn)十二：等腰三角形的判定 考點(diǎn)十三：等邊三角形的性質(zhì) 考點(diǎn)十四：等邊三角形的判定 九、四邊形

考點(diǎn)一：平行四邊形的性質(zhì) 考點(diǎn)二：平行四邊形的判定 考點(diǎn)三：三角形的中位線

考點(diǎn)四：平行四邊形的中心對(duì)稱性 考點(diǎn)五：平行四邊形的面積 考點(diǎn)六：矩形的性質(zhì) 考點(diǎn)七：矩形的判定

考點(diǎn)八：直角三角形斜邊上的中線 考點(diǎn)九：菱形的性質(zhì) 考點(diǎn)十：菱形的判定 考點(diǎn)十一：菱形的面積

考點(diǎn)十二：正方形的性質(zhì)及判定 考點(diǎn)十三：梯形及梯形常見輔助線

十、相似三角形

考點(diǎn)一：比例的性質(zhì)

考點(diǎn)二：平行線分線段成比例定理 考點(diǎn)三：相似三角形的性質(zhì) 考點(diǎn)四：相似三角形的判定 考點(diǎn)五：相似三角形與內(nèi)接矩形 考點(diǎn)六：相似三角形與實(shí)際問題 考點(diǎn)七：位似

考點(diǎn)八：“旋轉(zhuǎn)相似三角形”模型 考點(diǎn)九：“雙垂直”模型 考點(diǎn)十：“一線三等角”模型

十一、解直角三角形

考點(diǎn)一：應(yīng)用勾股定理求邊長(zhǎng)

考點(diǎn)二：利用勾股定理逆定理判定直角三角形 考點(diǎn)三：“折疊勾股定理”問題—方程的思想 考點(diǎn)四：勾股定理與兩點(diǎn)距離公式 考點(diǎn)五：勾股定理與最短路程問題 考點(diǎn)六：三角函數(shù)的定義

考點(diǎn)七：利用等角進(jìn)行三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化 考點(diǎn)八：特殊角的三角函數(shù)值 考點(diǎn)九：解直角三角形 考點(diǎn)十：解直角三角形的應(yīng)用 考點(diǎn)十一：仰角和俯角的應(yīng)用 考點(diǎn)十二：方向角的應(yīng)用 考點(diǎn)十三：坡度和坡角

十二、圓

考點(diǎn)一：利用垂徑定理進(jìn)行證明或弦長(zhǎng)的有關(guān)計(jì)算 考點(diǎn)二：垂徑定理與方程思想的結(jié)合 考點(diǎn)三：圖形與圓心位置的不確定性 考點(diǎn)四：垂徑定理的實(shí)際應(yīng)用 考點(diǎn)五：三角形的外接圓 考點(diǎn)六：圓的對(duì)稱性

考點(diǎn)七：等量關(guān)系定理（圓心角、弧、弦、弦心距關(guān)系定理）考點(diǎn)八：垂徑定理與等量關(guān)系定理的綜合應(yīng)用 考點(diǎn)九：圓周角定理及推論的應(yīng)用 考點(diǎn)十：圓內(nèi)角與圓外角度數(shù)的求法 考點(diǎn)十一：圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì) 考點(diǎn)十二：點(diǎn)和圓的位置關(guān)系 考點(diǎn)十三：直線和圓位置關(guān)系的判定 考點(diǎn)十四：切線的性質(zhì)及判定 考點(diǎn)十五：切線長(zhǎng)定理 考點(diǎn)十六：三角形的內(nèi)切圓 考點(diǎn)十七：圓與圓的位置關(guān)系 考點(diǎn)十八：正多邊形與圓 考點(diǎn)十九：扇形有關(guān)計(jì)算 考點(diǎn)二十：圓柱和圓錐有關(guān)計(jì)算

十三、軸對(duì)稱變換

考點(diǎn)一：識(shí)別軸對(duì)稱圖形 考點(diǎn)二：軸對(duì)稱作圖 考點(diǎn)三：軸對(duì)稱與最短路程 考點(diǎn)四：軸對(duì)稱與鏡面問題

考點(diǎn)五：利用對(duì)稱變換解決函數(shù)問題

考點(diǎn)六：利用對(duì)稱變換添加輔助線進(jìn)行證明與計(jì)算 考點(diǎn)七：折疊----勾股定理問題（方程思想的應(yīng)用）

十四、旋轉(zhuǎn)變換

考點(diǎn)一：中心對(duì)稱圖形的識(shí)別 考點(diǎn)二：旋轉(zhuǎn)作圖 考點(diǎn)三：旋轉(zhuǎn)與最短路程 考點(diǎn)四：利用旋轉(zhuǎn)求點(diǎn)的坐標(biāo) 考點(diǎn)五：旋轉(zhuǎn)與勾股定理

考點(diǎn)六：利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決幾何有關(guān)的計(jì)算 考點(diǎn)七：利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決幾何有關(guān)的證明

十五、平移

考點(diǎn)一：平移作圖

考點(diǎn)二：利用平移解決圖形中的面積問題 考點(diǎn)三：函數(shù)圖象的平移

考點(diǎn)四：利用平移解決某些探究類問題 考點(diǎn)五：利用平移解決幾何證明

第三篇：初三學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。初三學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃也是如此。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于初三學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

時(shí)光匆匆，新學(xué)期開始了。

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時(shí)光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進(jìn)高中的大門，要扎扎實(shí)實(shí)，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績(jī)很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績(jī)很差，也不能垂頭喪氣。因?yàn)槟且咽沁^去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，“勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。

升入了初三，雖然學(xué)科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬(wàn)不能松懈，更不能分心，應(yīng)該緊張起來，發(fā)奮圖強(qiáng)。

”天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水“，我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強(qiáng)拼搏，樹立自信，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。要知道”世上無難事，只要肯攀登“，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì)有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅(jiān)定的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

第四篇：初三上學(xué)期語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期初三語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃

許會(huì)娟

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)二期課必的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。

二、教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我們初三語(yǔ)文備課組的教學(xué)計(jì)劃具體如下：

（一）有效安排教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，將中考的考點(diǎn)滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。

利用假期充裕的課時(shí)，我們?nèi)M老師一致認(rèn)為，將九上的文言古詩(shī)文一步一個(gè)腳印地上，引導(dǎo)學(xué)生理解和賞析，課堂上和課后多讓學(xué)生誦讀，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言詩(shī)文的語(yǔ)感。各位教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程和課后作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)中，將中考文學(xué)作品閱讀的幾個(gè)考點(diǎn)落到實(shí)處，真正做到在平時(shí)的教學(xué)中提升學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀理解能力。盡管教材呈現(xiàn)的是中外現(xiàn)代詩(shī)歌，但和古詩(shī)的賞析有共同之處，教學(xué)目標(biāo)為提高學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力，給學(xué)生提供賞析詩(shī)歌的方法。

（二）做好每次測(cè)試的命題和考后分析工作，加強(qiáng)對(duì)偏科生的個(gè)別指導(dǎo)。

考試的目的在于檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文階段學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)教師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的教或?qū)W。這就要求試卷有一定的檢測(cè)范圍和難度系數(shù)。為了避免試題的低效或無效。我們?nèi)M老師認(rèn)為，每次考試給學(xué)生明確一定范圍，教師在課堂上騰出一定的時(shí)間指導(dǎo)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)是有針對(duì)性的，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自己安排復(fù)習(xí)。每次考試后，負(fù)責(zé)批閱的老師要摘錄學(xué)生答題的典型錯(cuò)誤答案，供全組老師在試卷講評(píng)時(shí)用，讓學(xué)生明白錯(cuò)在哪里，該怎么修改答案。通過考試，要在平時(shí)的教學(xué)中多多關(guān)注那些偏科的學(xué)生，給這些學(xué)生的試卷進(jìn)行個(gè)別分析，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)自己教學(xué)的支持，課堂上多督促這些學(xué)生積極思考，大膽發(fā)表自己的看法，對(duì)于他們的作業(yè)在精心批改的同時(shí)還要個(gè)別講評(píng)，以老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注帶動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的重視。

（三）選好復(fù)習(xí)資料，用好復(fù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)資料不求多，但求精。根據(jù)上一屆初三老師的推薦，我們這一屆初三復(fù)習(xí)繼續(xù)選用長(zhǎng)春版的名校調(diào)研題。重點(diǎn)為現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。除此之外，我們還打算自編基礎(chǔ)資料，例如名著閱讀，學(xué)校將組織老師自編。平時(shí)要多與本區(qū)的優(yōu)秀中學(xué)和吉林市知名的學(xué)校及老師交流，在復(fù)習(xí)資料和月考試卷的交流過程中，及時(shí)吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自身的水平，更要加強(qiáng)與區(qū)、市語(yǔ)文教研員的溝通和聯(lián)系，遇到教學(xué)上的問題多向他們請(qǐng)教，及時(shí)獲得最新的中考信息，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針。

2011-8-30

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計(jì)劃

2010年9月

一、具體備課組課時(shí)安排如下：名稱后面數(shù)字表示預(yù)定課時(shí)數(shù) 章節(jié)《一元二次方程》

假期預(yù)習(xí)考試講評(píng)1（預(yù)習(xí)考試不占用正常課時(shí)）

配方法+公式法+因式分解法解一元二次方程1+習(xí)題課1共2 根與系數(shù)關(guān)系1+習(xí)題課1共2

應(yīng)用題+復(fù)習(xí)共5

單元測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)13節(jié)課時(shí)

章節(jié)《旋轉(zhuǎn)》

旋轉(zhuǎn)概念1+習(xí)題1共2

中心對(duì)稱1

關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的坐標(biāo) 1

習(xí)題課1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)2

●共計(jì)7節(jié)

章節(jié)《圓》

圓的概念1

垂徑定理2

弧弦圓心角1

圓周角2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

點(diǎn)與圓的關(guān)系1

線與圓的關(guān)系3

圓與圓的關(guān)系2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

正多邊形與圓2

弧長(zhǎng)、扇形的計(jì)算3

數(shù)學(xué)活動(dòng)四點(diǎn)共圓+習(xí)題課1

習(xí)題課1

全章測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)24節(jié)

章節(jié)《概率》 共6

●共計(jì)6節(jié)

九下內(nèi)容

章節(jié)《二次函數(shù)》

二次函數(shù)概念以及y?ax性質(zhì)1 2

y?a(x?h)?k性質(zhì)以及圖象1 2

y?ax?bx?c圖象以及性質(zhì)1 2

習(xí)題課1

二次函數(shù)解析式2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

函數(shù)觀點(diǎn)2

實(shí)際問題3

復(fù)習(xí)1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)16節(jié)

章節(jié)《圖形相似》

圖形相似1

三角形相似的判定2

三角形相似的應(yīng)用1

周長(zhǎng)與面積1

習(xí)題課1

位似2

數(shù)學(xué)活動(dòng)1

習(xí)題1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)13節(jié)

章節(jié)《銳角三角函數(shù)》

銳角三角函數(shù)2

解直角三角形2

習(xí)題1

測(cè)驗(yàn)+講評(píng)3

●共計(jì)8節(jié)

期末考前復(fù)習(xí)：預(yù)計(jì)18節(jié)課時(shí)

全部共計(jì)

九上：共計(jì)50課時(shí)（預(yù)計(jì)9周）

九下：三章共29+8=37課時(shí)（預(yù)計(jì)7周）；兩章共29課時(shí)（預(yù)計(jì)5周）

考前復(fù)習(xí)：共計(jì)18節(jié)課時(shí)（預(yù)計(jì)3周）

▲說明:

1、希望能完成九上+九下三章內(nèi)容，但是由于課時(shí)很緊，因此看情況而定，必須上完九下前兩章。

2、未加上：月考7節(jié)課時(shí)，國(guó)慶節(jié)放假6節(jié)課時(shí)，中秋1節(jié)課時(shí)，亞運(yùn)會(huì)預(yù)計(jì)3節(jié)課時(shí)，元旦放假1節(jié)課時(shí)，這里共計(jì)18節(jié)課時(shí)，預(yù)計(jì)3周。

3、課時(shí)非常緊，從安排看機(jī)動(dòng)的時(shí)間可能就3節(jié)課時(shí)左右，因此備課組要加強(qiáng)集體意識(shí)，抓緊時(shí)間。

二、備課組測(cè)驗(yàn)以及月考出卷人員安排

9月份：一元二次方程測(cè)驗(yàn)出卷人：溫

旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)出卷人：嚴(yán)

10月份：圓測(cè)驗(yàn)出卷人：黃

第一次月考出卷人：朱

11月份：概率測(cè)驗(yàn)出卷人：溫

第二次月考出卷人黃

12月份：二次函數(shù)測(cè)驗(yàn)出卷人：嚴(yán)

第三次月考出卷人：溫

1月份：相似測(cè)驗(yàn)出卷人：黃

（第四次月考出卷人：嚴(yán)）

▲說明:

1、盡量出月考的老師不與當(dāng)月出測(cè)驗(yàn)卷的老師重復(fù)

2、出測(cè)驗(yàn)卷的老師的順序與出月考卷老師的順序分開，讓大家能有充分休息

3、可能會(huì)提前有區(qū)統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)卷，因此到時(shí)再具體情況具體討論決定。

4、期末復(fù)習(xí)的測(cè)驗(yàn)安排以及復(fù)習(xí)安排12月份再備課組討論決定，這里暫不確定。

三、備課組工作安排

1、加強(qiáng)集體備課，大家能隨時(shí)詢問課時(shí)，跟緊進(jìn)度，有特殊情況討論確定。

2、每周除了周五下午的規(guī)定集中時(shí)間外，不定時(shí)的集中以確定新一周的年級(jí)計(jì)劃和前一周本班級(jí)的總結(jié)，爭(zhēng)取每位老師對(duì)其他班級(jí)情況心中有數(shù)，同時(shí)又能達(dá)到年級(jí)統(tǒng)一（由于大家較忙，因此具體時(shí)間就不規(guī)定，盡量在周四前至少集中一次）

3、每章測(cè)驗(yàn)過后備課組要集中總結(jié)測(cè)驗(yàn)情況，反饋各班級(jí)情況，同時(shí)也確定年級(jí)的總體水平，并有相應(yīng)的建議以及措施（建議由出卷老師整理為電子版保留，供總復(fù)習(xí)的時(shí)候用）

4、月考過后年級(jí)集中時(shí)由出卷老師總結(jié)，其他老師補(bǔ)充各班級(jí)情況。

初三數(shù)學(xué)備課組一定發(fā)揮數(shù)學(xué)科組傳統(tǒng)的團(tuán)結(jié)作風(fēng)，力爭(zhēng)全市第一！