第一篇：初中教導處工作計劃最新范文

初中教導處工作計劃最新范文

【導語】做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中，這些問題也許總是困擾著你，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃。這篇關于《初中教導處工作計劃》的文章，是東星資源網為大家整理的，希望對大家有所幫助！

【篇一】初中教導處工作計劃

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就務必堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。我校教導處特制定了秋季新學期工作計劃。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，構成新型的教育觀、質量觀。透過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。

由教師轉變為師生互相尊重，相互信任。由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。由單純說教轉變為多向情感交流。由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、決定和評價，激發他們的創新潛能。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。

備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項資料，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改善，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。

作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科務必有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文務必按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印制試題務必由備課組長簽字。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班

初一年級任課教師在教學中必須要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生務必做到和能夠做到的學習行為習慣（規范）張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作。成立初三畢業班領導小組；合理配置畢業班的師資力量；召開新、老畢業班教師教學研討會；組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；注意對中考信息的收集；畢業班實行“月考”制度；每月召開一次初三老師工作例會；教導處每周至少聽一節畢業班的課；加強對有體育藝術特長學生的培養；制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學職責制。

四、強化對教研室、備課組的管理

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：每學年每人至少上一節全校公開課；每人設計一篇優秀教案；召開一次教改專題研討會；每人出一份高質量的試卷；

2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時光，定資料，活動有記錄。堅持群眾備課，備課要求做到四個統一：統一教學資料，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。

本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的狀況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

六、加強班主任的管理

班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班群眾的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系作用。針對起始年級年輕班主任較多的狀況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規。

要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的禮貌學生。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課狀況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。班主任注意班級學生的禮貌行為的養成教育，保護公物，注意衛生，做到禮貌禮貌。班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯系，使學生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教育

為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。

【篇二】初中教導處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以《中華人民共和國義務教育法》、省教育廳《關于推進實施素質教育的意見》和區教育局《關于進一步加強教學管理提高教學質量的若干意見》、《xx區中小學教學常規的若干要求》為指導。改善教師教學、學生學習行為，扎實推進課堂教學改革和教風、學風建設，規范教學管理，強化課程建設，減輕課業負擔，提高教學效益。狠抓備課組集體備課，以提高課堂教學效率為重點，以提升教育教學質量為最終目的。

二、工作目標

1、力爭初中各年級鞏固率100%，初一、初二期終考試的質量達到區質量考核要求。確保初中畢業班畢業率100%，力爭升學率100%，xx、xx公費上線率20%以上，四所省重點高中公費上線率45%以上，普高公費上線率80%以上。

2、加強備課組建設，注重集體備課，探索并形成符合學校實際，初具特色的有效課堂教學模式。

3、切實減輕學生課業負擔，提倡練習的有效性、針對性，避免重復機械的作業。各學科根據教學內容自編符合本校學生特點的適量的配套課內課外作業。

4、培養一支師德高尚、業務精湛、勤于思考、善于創新的教師隊伍，確保教學質量穩步提高。

5、大力推進綜合實踐、文體2+1、信息技術、心理健康和安全教育，全面實施素質教育。

三、主要工作及措施

1、創新教學常規，提高教學效率，優化教學行為。

繼續認真執行《xx市中小學管理規范》和《xx區教育局關于進一步加強教學管理提高教學質量的若干意見》，嚴格教學常規管理，提高教學效益，努力減輕學生課業負擔。

（1）嚴格執行國家課程計劃，保證開齊課程、開足課時，嚴格規范教材和教輔資料發行與使用，嚴禁亂編濫發資料。

（2）完善教學常規管理。從備課、上課、布置批改作業、輔導、學業評價、教研活動、教學質量檢測等教學環節對教師提出具體要求，作為教學常規以及全面評價教學質量的.基本依據。

（3）要改革現行的作業布置與批改方式，變作業布置千篇一律、整齊劃一為層次性、適量性和趣味性相結合，控制作業數量、提高作業質量。班主任要做好作業布置的協調工作，學校要在資料訂購和文印上嚴格把關。

（4）改革用檢查教案來評價教師備課的方法，建立多元評價機制，通過對教師集體備課、教案復備、教后反思等情況的考核來評價教師備課情況。

（5）精心組織每次目標過關測試，嚴格控制考試次數，對每次測試都要作詳細的跟蹤分析。

（6）按照教育行政部門規定的學生作息時間的要求，嚴格控制學生在校時間。

（7）嚴格控制學科競賽項目，對省、市、區教育行政部門組織的競賽，要有計劃地精心組織參與，并力爭獲獎。

（8）強化學籍管理，學生如轉學、休學等，認真履行教育行政部門有關手續，通過電子學籍管理系統進行辦理。

2、加強校本教研制度的建設，促進教師專業發展。

（1）繼續完善集體備課制度，改變以前備課組成員分單元分課備，為備課組成員每課必備，再交流、補充和復備。且要求上課內容必須與備課教案相統一。

（2）從本校實際出發，全面推廣洋思、杜郎口中學課堂教學模式，嚴肅落實“三清”制。在上學期聽介紹，看課堂實錄的基礎上，各學科骨干教師上展示實踐課。參與教學研討活動的教師根據活動體會寫教學反思、教學案例或相關的教學論文。

（3）加強青年教師的培養，繼續推行“二段三課式磨課”和師徒結對形式，開展教師技術大練兵活動，促使青年教師快速成長。

（4）充分利用區八所大規模學校協作體，市五所民辦學校聯動和區研訓中心連片式教研等平臺，向兄弟學校學習，促進學校教研活動的有效開展。

3、實施培優幫困策略，進行有效的分層教學。

培優幫困、因類施教，是全面提高教學質量的有效教學措施。實施分層教學，必須對學情了如指掌，學校要求各年級在認真做好質量分析的基礎上，建立學生發展和成長檔案。

（1）在轉困方面，根據原有學生成績確定學習困難生的具體名單，并樹立明確轉化目標。在教學與平時輔導中，教師要尊重學生個體差異，設定不同知識和能力的階段性目標，通過設置選做訓練題滿足不同學生的需要。

（2）在培優方面，要在班主任統一協調下，任科教師共同選定對象，發揮集體培育優勢。并與競賽輔導和學科興趣小組活動結合起來。競賽輔導和學科興趣小組要制定完善的輔導計劃，精心備課，精選資料，及時認真批改配套作業。引進科學合理的競爭流動機制，激勵學生積極參與活動，充分挖掘學生的潛能。

4、優化管理，有效提高畢業班的質量。

加強對初三畢業班的管理，增強質量意識，認真總結經驗教訓，既要明確保優目標，又要有效控制后20%學生的增長，確保完成預期指標。

（1）進一步完善畢業班工作計劃和考核制度，明確目標，強化責任。與教師簽訂《學科質量目標責任書》，提高畢業班教師的使命感和責任感。

（2）加強年級組和學生管理，重視學生思想教育，狠抓班級管理，培養優良的學風和班風，充分調動學生的學習積極性。

（3）抓好教學常規管理，改進教法、指導學法、改革考法。要求備課組統一教學計劃，統一教學內容，統一教學資料，利用集體備課平臺經常性進行教學交流與研討，充分發揮團隊的作用。組織骨干教學、聯系學校領導下班，對薄弱學科經常性地聽課、分析指導，有效地提高各學科的教學質量。

（4）建立學校與家長聯系制度，構成學校、社會、家長三位一體的教育與管理模式。定期召開畢業班教師會、學生座談會和家長會，征求各方面意見，協調各方面關系，及時解決存在問題。

（5）定期召開教學工作研討分析會，實行每月目標過關調研制度，提高學生應用知識解決問題能力，及時了解教與學兩個方面的情況。各班要對每位學生進行質量跟蹤分析，狠抓學科平衡，完成質量考核目標。

（6）做好各類競賽、體育鍛煉、綜合素質測評、重點中學推薦和報名考試等組織工作。

5、落實措施，認真抓好綜合實踐、體育、藝術、衛生和信息技術教育。

（1）重視學生健康成長，做好學生常見病的防治和傳染性疾病的預防工作，做好每年一次的學生體檢和健康促進學校的申報工作。

（2）認真貫徹“健康第一”理念，認真落實好體育課和體育活動課，確保學生每天至少1小時的集體體育活動。抓好“兩操”和音樂、美術、體育課教學，力爭出更多的特長生。

（3）加強學校網絡建設，加強信息技術課程管理，促進我校師生信息化水平不斷提高。抓好信息技術與學科課程的整合，積極參加各類科技創新、信息技術比賽活動。

四、主要活動安排

（一）二月份。

1、召開教研組長、備課組長會議。

2、制訂教學工作計劃、教研組計劃和學科教學計劃。

3、制訂各年級數學、科學競賽方案，并組織輔導。

4、學習《中小學教學常規的若干要求》，明確教學常規檢查內容、檢查方法及考核辦法。

5、制定備課組集體備課計劃，統一安排活動內容及中心發言人。

6、組織參加區體育、藝術、科技節。

7、區九年級英語、歷社思品復習教學研討。

8、每月“解千道題”活動啟動。

（二）三月份。

1、各學科課堂教學研討活動啟動。

2、青年教師課堂教學研討活動啟動。

3、組織初中畢業生綜合素質測評工作。

4、月底第一次常規檢查，開展全面聽課活動，組織學生參加學科競賽。

5、組織區初三八校聯考及質量分析。

6、七、八年級第一次目標過關測試及質量分析。

7、xx年（上）學生藝術特長水平測試報名。

8、區八年級數學“目標導學，分層達標”專題研討。

9、區第四屆初中歷社、思品學科教師命題競賽。

10、區中小學綜合實踐活動成果展示評比。

11、區中小學音樂教師技能比賽。

（四）四月份。

1、完成初中畢業生綜合素質測評工作并上報。

2、組織參加“聯片式研訓”教研活動。

3、xx年（上）學生藝術特長水平測試。

4、召開初二年級學生家長會。

5、七、八年級期中質量調測及質量分析。

6、區九年級數學復習有效性專題研討會。

7、區九年級語文、科學復習研討。

8、區九年級歷社、思品試卷講評課專題研討。

9、區八年級英語閱讀教學研討。

10、集體備課記錄檢查，推廣優秀備課組的做法。

（五）五月份。

1、召開初三年級學生會、家長會。

2、組織中考報名工作，參加中考體育考試。

3、協作體畢業班工作研討會，開展教育教學規范檢查。

4、七、八年級第二次目標過關測試及質量分析。

5、區七年級語文教學研討。

6、區初中英語教師“教材處理”個案評比（文本）。

7、區初中歷社、思品“時政教學”專題研討。

8、區中小學心理健康教育活動課教學研討。

9、區中小學新生代美術教師優質課評比（五年教齡以內）。

（六）六月份。

1、組織初中畢業生學業考試及初一初二期末考試。

2、做好初升高工作和預備勞動力培訓工作。

3、學生綜合素質年度考評。

4、完成期末總結工作。

5、上交有關表冊、材料。

【篇三】初中教導處工作計劃

一、指導思想：

在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作。

二、主要工作：

（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。

1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。

2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。

3、開展聽評課活動。評出教學能手，并向縣教研室推薦優質課。

（二）抓好教學管理，保證教學規范執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：

1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。

2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩周一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。

（三）搞好教學科研，力求教學效率提高

1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。

2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時搜集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。

（四）九月份為“學習規范月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規范訓練，并對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規范的養成。

（五）以創新的方法，激勵學習困難生進步。

關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關系到保學控輟的任務，關系到教學質量的高低，關系到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。

1、結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育著手，建立學困生檔案。

2、要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，并爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少于兩人。

3、要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關系。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。

4、提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。

（六）規范管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。

（七）繼續做好科技活動不放松。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。

（八）各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃并監督落到實處。

總之，本學年豐收與否，就在于我們能否把有效教學貫徹于始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。

第二篇：初中教導處工作計劃

教學工作計劃

泰安八中

為了全面提高我校教育教學質量，結合我校教學現狀。以教師隊伍建設為核心，開展教育教學管理，著力抓好教學規范管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，順利完成學校提出的各項教學任務，使我校教學水平再上臺階。結合我校實際，特定本計劃：

一、教育教學方面：

1、完善、細化教學常規要求，進一加強教學工作各環節的檢查力度，做到教學工作規范、有序、有條不紊的進行。

2、狠抓教學過程管理，尤其是備課、上課、作業批閱、輔導。教師上課要精心組織，緊扣目標，講練結合，注重實效，向四十五分鐘要質量。作業批閱要詳細、認真、規范。輔導要面向全體，尤其要重視優生和學困生，抓好兩頭，帶中間。

3、認真做好九年級中考報名理化生考試和競賽、體育考試、中招考試工作。

4、認真做好九年級模擬考試，七、八年級周考及考后分析工作。

5、認真做好微機室、實驗室、儀器室、體育器材室、音美器材室、圖書室等功能教室的管理使用工作。

6、深入了解教師的教學情況，學生的學習情況，做好教情，學情分析，認真解決學校教學中存在實際問題。

7、做好各種資料的整理、歸檔。

8、將本處室各類檢查的客觀量化，及時匯總，并公布。

9、做好新七年級的招生考試工作。

二、教科研方面：

1、組織“高效課堂”、“同科異構”等教學比武活動，帶動新教師的成長，認真組織評課，共同探討，共同進步。

2、將各類公開課的組織工作落到實處，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，其他老老師積極參加。聽課簽名，期末量化。

3、認真組織和指導每周的集體備課活動和組內聽課活動，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。

4、組織優秀教師的校、區級優質課、論文評選工作。

5、做好學校領導交待的其它工作。

三、繼續做好一線教師期末考評工作：

1、本期在上期工作的基礎上完善考評制度細化考評細則，真實對每一位老師進行考評。

2、對音、美老師考評進一步深化、細化，爭取以考評為切入點提高我校音美課的教學質量。

四、做好教研室安排的以下工作： 二月份：

1、組織教師參加片區中學學科召開的七八年級教材分析會。

2、組織教師參加區中學英語、數學、物理、化學、歷史、生物學科召開的課改中心教研組會。

3、召開教師教學質量分析會。

4、召開學生表彰會。三月份：

1、組織教師參加課題研討會。

2、組織教師參加各科高效課堂大討論。

3、組織教師參加課堂大比武。

4、督促青年教師參加教師素養大賽。四月份：

1、組織物理、化學、生物、思品、地理學科教師參加市級優質課驗收。

2、組織教師參加省市級課題立項、結項的申報。

3、組織教師參加課堂大比武。

4、進行期中質量分析。五月份：

1、組織教師參加區語文學科青年教師讀書經驗交流會。

2、組織教師進行高效課堂反思。六月份

1、期末考試模擬測試。

2、組織期末考試。

總之，教導處的全體老師將團結協作、求真務實，努力使本科室的工作再上新臺階。

第三篇：初中教導處工作計劃

教學教研工作計劃

一、指導思想

堅持用科學發展觀統領教學教研工作全局，以全面推進素質教育和提高教育教學質量為宗旨，、改革、發展、創新教學工作，強化教學管理、深化教學研究，優化教學指導，感化教學評價，積極探索具有我校特色的教學教研新路子，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、工作重點

（一）抓過程管理，走管理興教之路

1、落實教學常規環節

以《細則》為指導，扎實開展好備、教、輔、批、考、評、補等每項工作的檢查、監控和指導工作，對教學各環節要堅持天天抓、周周檢、月月督，期期評，務求過程管理落到實處。本學期，在落實教學管理時，要力爭關鍵環節上取得突破。（1）加強課程計劃管理。要按照課程設置標準開齊、開足、開好課程，優化必修課，落實實踐課，開必校本課，進一步規范體、音、美、思品等學科的教學工作。（2）抓實備課改革。一方面要抓實集體備課，確保時間、人員、地點、內容、流程五落實，不走過場，不流于形式。另一方面要抓實獨立備課，要求教師在集體備課基礎上，結合自身教學風格和班級學生特點，進行“二次備課”，切實提高進行設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現象發生。要求教師做的備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做的心中有目標，眼中有學生、手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。教案倡導“教師進行行為”、“學生學習行為”、“學情分析”和“教后反思”等內容，以利用教師課前鉆研教材、研究學生，課后及時反思，總結補充。（3）規范作業要求。提倡布置發展學生思維的作業、總結規律方法的作業、拓展提升能力的作業，不布置重復性作業、懲罰性作業、占用學生時間多的作業。要遵循“四精四必”原則（即：精選、精練、精改、精評，有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾），充分發揮作業在促進學生發展中的作用。并對學生作業批改要有統一的格式，作文分大小作文，每期要求學生寫14篇，大作文有老師及時批改，既要有眉批，又要有尾批。小作文可有學生相互批改，從而來提高學生的寫作興趣及寫作水平，其它學科每次作業下面都要有小表格，分別有時間、次數、和等級，學校教導處在檢查時首先看學生作業是否格式一致，定期督查，發現問題及時糾正。

2、推進課堂教學改革

課堂教學改革是學校教學改革的中心環節，是教育教學質量提高的關鍵。首先，每位教師都要進一步學習課程改革的相關理論，審視自己的學習行為，認真總結傳統教育和課程背景下課題進行的異同點，找準二者的平衡點，不斷加強課堂教學

有效性的研究，課堂既要有傳承傳統教學的優勢，又必須體現課改的要求，使課堂教學過程中研究課堂，反思教學，明確把“關注學生的參與狀態，交往狀態，和協狀態”作為評課的基本準則，努力探索和弘揚生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化的教改新路，去改進教法，提高效益。第三，學校進一步加大教師本期的課堂改革，搭建活動平臺，組織建立學校的課堂教學改革小組，每周有針對性的去組織聽課，去探討課堂，每位教師都要打造出自己的“精品一節”，促使教學效益的穩步提高。

3、注重教學質量評估

考試作為檢測反饋的手段對了解學生情況及教師教學效果仍是必要的。學校以平時檢測和期中、期末測評相結合的原則，每月大考一次，每周抽考一次，使檢測在整個教學過程做到常規化，實現課堂教學評估與階段性抽測的有機結合。同時，對每一次測試進行客觀、全面、規范的分析，要從試題難易度、考查的知識與能力要求、學生做題中存在的問題以及通過試題反映出教師教學中的問題等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考試后的總結分析使下一次考試要起到明顯的效果，最終起到培優扶弱的作用。

4、加強畢業班工作

對中考教務工作，學校兩個層面要注意做好以下四項工作。

5、加強畢業班備考工作

對“中考”備考工作，本期要突出做好“一全”“兩會”“兩課”“三研”“三考”五項工作。“一全”即全方位備考。學校與家長、學校處室之間、科任教師之間、教師與學生之間，各層面都要擰成一股勁，形成備考合力。同時還要和上級教研部門及時聯系溝通信息。復習方案設計、學情診斷分析等方方面面的工作都要周密計劃，合理安排。“兩會”即備考研討會和各科備考會。會議要從整體與局部、綜合與單科、觀念與方法、政策與信息、成績與問題、優勢與不利諸方面進行分析、交流、研討，做的情況明確，分析準確，措施有力，效果顯著。“兩課”即復習課和評講課。要明確可行特點，改進“兩課”，提高課效。復習課強調系統性、基礎性、發展性和選擇性；評講課突出針對性、啟發性、輻射性和診斷性。“三研”即研究教材、考綱和近三年的中考試題。要通過研究，深刻理解新考綱的變化，準確認識2010年試卷的命題思路，掌握教材與命題的結合點。“三考”即三次模擬考試，通過認真組織調研考試，檢測教學，總結得失，剖析原因，制定對策，解決問題。

（二）抓課程改革，走教研興教之路

1、注重理念引領

一是強化學科培訓。除積極參加上級組織的有關培訓外，要結合常規教研活動，深化對教師的跟蹤培養和輔導。二是采取走出去、請進來的辦法。積極組織教師參加各類外出教研活

動，并適時邀請名師到我校講學、做課，進一步提升教師的理論水平和教學技能。三是繼續推行“青藍工程”。通過“一幫一”“結對子”等形式，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。四是扎實開展“三課”活動。學校要經常性組織骨干教師上示范課、年輕教師上匯報課、其他教師上研討課，在校內形成互聽互評、切磋共進的良好氛圍。

2、突出名師帶動

根據上級安排在全校范圍內開展“名師評選”活動，加大對這項活動的獎勵。同時，繼續開展好全校青年教師優質課競賽活動。通過嚴密的組織實施，使兩項活動真正成為教學改革的試驗田、教師交流的新平臺。

（三）抓教育科研，走科研興教之路

一是對全校各項獲獎的課題進行梳理，選取實用性、操作性較強的項目，推廣實踐；二是做好教研課題立項工作，對所有立項課題進行普查，對該結題的要認真組織驗收評比；三是加強課題的選題指導，要求從我校教育改革與發展的實際出發，強調突出其實用價值，從大著眼，從小著手，圍繞新課程實施中的問題選擇和確立課題開展研究；四是改革課題研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流、自我反思等多種研究形式，增強科研的針對性和實效性；五是組織教師撰寫教學論文和教學經驗總結，通過評比、推薦發表等形式，激發教師參與教科研的熱情。

第四篇：初中教導處工作計劃

初中教導處工作計劃

初中教導處工作計劃

指導思想

遵循教育教學規律，以生為本，以教學質量為中心，以強化學生管理，細致教學管理為抓手，求

真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹洪外初中形象，增強社會美譽度。

奮斗目標

教科研目標：教師承擔省市縣級教研課題二項以上，至少每人有校級教研課題，在縣級以上報刊發表論文６篇以上，獲獎論文30篇以上，提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

德育目標：讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩，要通過嚴格的制度管理，約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣，從而提高學生素質。加強班主任隊伍建設，使每位班主任懂管理，會管理班級，使班級管理科學化、規范化。

工作安排及措施：

一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關系。

1、以活動為載體，讓教師走到學生中去，引學生到教師中來，通過交流與互動，加強師生對話，構建和諧、民主、平等的師生關系，努力把教學過程變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次

全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。

2、成立初中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，通過勞動增強對老師對學校的感

情，通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。

3、創建學生論壇，創新班會課形式和內容，用好德育材料，內化學生思想和情感堅持以文化人、以

德育人、以規律人、以美麗人為工作目標。

4、以“陽光體育活動”為切入，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。通過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。關注心靈，打造“誠信校園”。制定并實施《創建誠信校園實施方案》，使學生“學誠信知，說誠信話，做誠信事，當誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學生，在社會做誠信公民，形成良好的道德自律和評價能力。

二、重視教師業務和技能的提高

要念好“三字經”：一是“學”，教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓，采取“走出去”（組織外出交流、學習，參加各類培訓）、“請進來”（聘請教育專家、名校同行講學）；利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座；各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。二是“考”，繼續組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查或考試。三是“賽”，本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。活動要體現新課改的理念，做到“六個一”，即“開設一節公開課（觀摩課、示范課或教改課），編寫一份本學科試卷，制作一個多媒體課件，寫一篇教學案例或教后記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作為業務考核的依據，記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考核。期末考均采取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結合年級、學科教學目標，進行縱比（同一教師看每次成績的進退）、橫比（同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內同類學校的差距）；統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧，協調發展。三是中考目標考核。根據學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學科進行教師技能培訓；優秀教案評選；優秀作業展；師徒結

對工作；教學論壇等。

三、加強班級常規管理，建全班主考核機制。

1、出臺《莘亭初中部班級管理常規》，對班級管理中每天、每周、每月要做的事情加以規定和要求，建立規范有效的班級管理程序。

2、依據班級管理常規，出臺《莘亭初中常規管理量化評分表》，從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每天公布，月底匯總，對班級進行考核。

3、加強學生管理檢查力度，使各項評分更為準確客觀，改進班主任津貼發放辦法，使考核更為科學

合理。

4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規范，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程序。初一開展“行為規范與愛的教

育”，初二開展“責任、自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。

四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

1、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。

個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

2、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對

話轉變。

3、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄，每天有專人查課，一天三次，教師小預備進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規范。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班干參加，及時了解并解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課兩次；將“教學六認真”落在實處，課堂一節一抽查，教案、作業教導處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核

中。

a)、以雙周練、月考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。本學期初一年級、初

二、初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數、外、理、化。

b)、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：

（一）備課方面的要求

1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班級、任教學科。

2、教案要注明備課時間、上課時間以及總第----課時。

3、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

4、教案項目要齊全。應具有的項目有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

（4）教學重點、難點。

（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體

現出來。

（7）板書設計。

（8）教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課

也要備好教案。

各備課組在正常教學中，一定要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，同類班級統一作業

布置，統一單元測試。

（二）上課方面的要求

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格

要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定

理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既

教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

6、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

7、嚴格上課常規。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）

愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解

后記憶的良好習慣。

（三）布置和批改作業方面的要求

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要

求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下：

1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作

業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和

容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二

天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自

己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

（1）、作業量：

語文：作文2周1次，小作每周1次；數學：每周4次作業紙，天天有作業；英語：每周2次作業紙，教輔除外；物理：每周2－3次作業紙，每堂有書面作業；化學：每周2－3次作業紙，每堂有書面作

業；政治、歷史：每月3次作業紙；地理、生物：每兩周1次作業。

(2)、作業紙評價為優良中差（英語為ABCD），單元測試卷可以打分數。

(3)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

(4)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業，并在下一周星期一通報檢查結果。

（四）、聽課要求

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研

組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周聽課1—2節，其他教師每周至少一節，每學期不少于20節。中干每周一次推門聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在教研活動中提出科學評價，聽課記

錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。

五、以課改為重點，切實提高教研工作實效。

本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每門學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節中。為此，我們將進一步加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，教研活動形式可以有：教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識，進行說課或公開課的評課活動，交流外出學習心得，教學論壇等。集體備課是在個人鉆研的基礎

上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容主要有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業布置和單元檢測內容；

（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中存在的問題并制定相應的改進措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期

和定期檢查。力求將教研活動落實到實處，以科研帶動課改，以科研提升課改。

本學期主要活動安排：

二月份：

1、班務、課務安排，學生報到注冊

2、制訂各類計劃及活動方案

3、辦理新生學籍、進出學生轉學手續

4、學生常規教育，教學常規學習，教師技能培訓

5、慶祝教師節

6、師生座談會

7、開展安全教育周活動

8、“我愛我班”特色班級布置評比

9、常規月檢查考核

10、月考、教學工作第一次督查

三月份：

1、開展聽、評、說、上活動

2、學生心理健康教育講座

3、月考、教學工作第二次督查

4、教學六認真月檢查

5、課件制作評比

四月份：

1、名師示范課

2、圍繞“優化課堂、有效訓練”為主題，扎實開展教育沙龍論壇

3、校田徑運動會

4、我為學校、社區作貢獻活動

5、師生演講比賽

6、教案設計競賽

7、期中考試，期中總結，家長會

8、常規月檢查。

五月份：

1、學生書畫展。

2、學生數、理知識及英語口語競賽

3、元旦歌詠比賽

4、學生作業展覽

5、教學論文交流、評比

6、月考、常規月檢查

六月份：

1、學生操行評定

2、做好對教研組的考評工作

3、制定期末復習計劃，期末復習研討會

4、組織期末考試

5、期末工作總結，撰寫教學論文

6、“六認真”檢查、考核、評比工作

初中教導處

2009年2月16日

第五篇：初中教導處工作計劃

教導處工作計劃

為了全面提高我校教育教學質量，結合我校教學現狀。以教師隊伍建設為核心，開展教育教學管理，著力抓好教學規范管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，順利完成學校提出的各項教學任務，使我校教學水平再上臺階。結合我校實際，特定本計劃：

一、教育教學方面：

1、完善、細化教學常規要求，進一加強教學工作各環節的檢查力度，做到教學工作規范、有序、有條不紊的進行。

2、狠抓教學過程管理，尤其是備課、上課、作業批閱、輔導。教師上課要精心組織，緊扣目標，講練結合，注重實效，向四十五分鐘要質量。作業批閱要詳細、認真、規范。輔導要面向全體，尤其要重視優生和學困生，抓好兩頭，帶中間。

3、認真做好九年級中考報名理化生考試和競賽、體育考試、中招考試工作。

4、認真做好九年級模擬考試，七、八年級周考及考后分析工作。

5、認真做好微機室、實驗室、儀器室、體育器材室、音美器材室、圖書室等功能教室的管理使用工作。

6、深入了解教師的教學情況，學生的學習情況，做好教情，學情分析，認真解決學校教學中存在實際問題。

7、做好各種資料的整理、歸檔。

8、將本處室各類檢查的客觀量化，及時匯總，并公布。

9、做好新七年級的招生考試工作。

二、教科研方面：

1、組織“高效課堂”、“同科異構”等教學比武活動，帶動新教師的成長，認真組織評課，共同探討，共同進步。

2、將各類公開課的組織工作落到實處，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，其他老老師積極參加。聽課簽名，期末量化。

3、認真組織和指導每周的集體備課活動和組內聽課活動，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。

4、組織優秀教師的校、區級優質課、論文評選工作。

5、做好學校領導交待的其它工作。

三、繼續做好一線教師期末考評工作：

1、本期在上期工作的基礎上完善考評制度細化考評細則，真實對每一位老師進行考評。

2、對音、美老師考評進一步深化、細化，爭取以考評為切入點提高我校音美課的教學質量。

四、做好教研室安排的以下工作：

三月份：

1、組織教師參加區中學歷史、思品學科召開的七八年級教材分析會。

2、組織教師參加區中學英語、數學、物理、化學、歷史、生物學科召開的課改中心教研組會。

3、組織教師參加物理、化學、生物、思品學科市級優質課評選。四月份：

1、組織教師參加梁園區課題研討會。

2、組織教師參加中學物理學科區級公開課。

3、組織教師參加區思品、歷史、地理、生物學科小論文評選活動。

五月份：

1、組織物理、化學、生物、思品、地理學科教師參加市級優質課驗收。

2、組織教師參加省市級課題立項、結項的申報。

3、組織教師參加思品學科“送教下鄉”活動。

六月份：

1、組織教師參加區語文學科青年教師讀書經驗交流會。

2、組織教師參加區中學思品學科教師高效課堂經驗交流會。

總之，教導處的全體老師將團結協作、求真務實，努力使本科室的工作再上新臺階。