第一篇：小學三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

一、復習要求

1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復習內(nèi)容把學生已學的知識按四塊進行整理。

2、加強集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習題統(tǒng)一)。

3、復習階段力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維。”

4、復習內(nèi)容分析：

⑴測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進行測量。

⑵萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）

⑶四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

⑷有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

⑸多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）

⑹時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。

⑺分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。

⑻可能性和數(shù)學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。

二、時間安排

第20周：復習萬以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)。

第21周：四邊形；時分秒千米和噸；分數(shù)的初步認識。

第21周：期末測試。

第二篇：小學數(shù)學三年級上冊期末復習計劃

小學數(shù)學三年級上冊期末復習計劃

一、復習的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有： 1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

2、除法是一位數(shù)的除法

3、兩步應用題。

另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

二、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

三、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、班內(nèi)的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、復習結(jié)束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

第三篇：小學數(shù)學三年級上冊期末復習計劃

三年級數(shù)學期末復習計劃

楊恩澤

一、學情分析

我班大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。

二、復習內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、萬以內(nèi)的加減法

2、有余數(shù)的除法

3、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時、分、秒和千米和噸

5、分數(shù)的初步知識

（二）空間與圖形：

周長的認識；長方形、正方形的周長計算

（三）統(tǒng)計與概率：

可能性與搭配中的學問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中安排一課時復習。

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思

的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查

漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復

習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程

度的發(fā)展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。

1、精講多練，練習的形式要多樣化。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和 家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

六、復習時間安排

六、復習時間安排

1、萬以內(nèi)的加減法………………………………2課時

2、有余數(shù)的除法…………………………………2課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時

4、四邊形…………………………………………2課時

5、時、分、秒和千米和噸………………………2課時

6、分數(shù)的初步知識………………………………2課時

7、數(shù)學廣角………………………………………1課時

8、綜合練習

第四篇：三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

一、學情分析

三年級大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。

二、復習內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、兩三位數(shù)除以一位數(shù)

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

3、混合運算

4、時、分、秒

5、分數(shù)的初步知識

（二）空間與圖形：

周長、面積的認識；長方形、正方形的周長面積的計算

（三）統(tǒng)計與概率：

數(shù)據(jù)的收集和整理這部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中安排一課時復習。

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思

的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查

漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復

習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程

度的發(fā)展。

四、復習重難點

1、兩三位數(shù)除以一位數(shù)，中間有0和末尾有0的除法。

2、混合運算在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。

1、精講多練，練習的形式要多樣化。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和

家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

六、復習時間安排

1、兩三位數(shù)除以一位數(shù)………………………………2課時

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)…………………………………2課時

3、混合運算………………………………2課時

4、周長、面積的認識…………………………………………2課時

5、時、分、秒………………………2課時

6、分數(shù)的初步知識………………………………2課時

7、智慧廣場………………………………1課時

8、綜合練習

三年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

一、學情分析

我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

二、復習內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)：

1、萬以內(nèi)的加減法

2、倍的認識

3、多位數(shù)乘一位數(shù)

4、時、分、秒和千米和噸

5、分數(shù)的初步知識

(二)空間與圖形：

周長的認識;長方形、正方形的周長計算

(三)統(tǒng)計與概率：

可能性與搭配中的學問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

四、復習重難點

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

2、倍數(shù)在實際生活中的應用。

3、分數(shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。

1、精講多練，練習的形式要多樣化。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。

3、多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。

4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

六、復習時間安排

1、萬以內(nèi)的加減法????????????2課時

2、倍的認識?????????????1課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)????????????2課時

4、四邊形????????????????1課時

5、時、分、秒和千米和噸?????????1課時

6、分數(shù)的初步知識????????????1課時

7、綜合練習

三年級第二學期數(shù)學期末復習計劃

一、該學段在課標中的要求：

知識與技能

1.口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商。

2.口算兩位數(shù)乘整十數(shù)，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。

3.認識一個整體的幾分之一和幾分之幾。

4.一位小數(shù)的認識，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。

5.年月日的認識，大月與小月，平年和閏年。

6.千米和噸的認識。

數(shù)學思考

1.經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。

2.經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法。

3.在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念。

4.在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理的初步的演繹推理能力。

問題解決

1.能應用本冊所學知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。

2.能理解面積含義，主動解決一些有關的實際問題。

3.經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

4.能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。

情感態(tài)度

1.愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動。

2.在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。

3.在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。

4.初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。

二、復習目標：

1.口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商。

2.口算兩位數(shù)乘整十數(shù)，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。

3.認識一個整體的幾分之一和幾分之幾。

4.一位小數(shù)的認識，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。

5.年月日的認識，大月與小月，平年和閏年。

6.千米和噸的認識。

7.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

8.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

三、班級情況分析：

三年級的學生數(shù)學基礎差。目前存在的問題：

1、部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度;

2、個別學生知識出現(xiàn)斷層，前后學習不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本題的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。

四、復習方法、措施：

1、逐單元、有重點進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習，針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。