第一篇：幼兒園教研計劃最新

幼兒園在每學期每個月份都會開展教研計劃。今天小編在這給大家帶來幼兒園教研計劃，接下來我們一起來看看吧!

幼兒園教研計劃1

一、情況分析。

未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

二、活動目標。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

三、活動內容和安排。

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段：實施階段。

主題一：快樂你我他。

內容：大班角色游戲。

要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。

主題二：我們的星期天。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現。

主題三：我來幫助你。(大帶小活動)

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當家。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

主題五：新年游園會。

內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段：研討、交流。

1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

幼兒園教研計劃2

一、指導思想：以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規律，切實做好為教師教育教學服務工作。

二、工作目標。

1.以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2.加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。

3.堅持以一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

4.樹立以科研興園的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的發展。

三、具體措施。

1.組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數不少于__字。力求論文有內容，有思考，有反思。

2.對教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織教師評優和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。我園雖然教師人數較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業非專業的;臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。

平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。

繼續開展教學教育案例研討活動。我園一直利用東苑博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據自身的教學實踐，在工作中發現問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發現很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

3.教研活動常規工作開展。

一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好(文章轉貼自實用工作文檔欄目)一課三研活動。根據教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養;錘煉教師教學基本功。

5.加強教育常規管理，提高教育教學質量。

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

6.加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發揮家園共育的最大能量。本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

四、本學期基本工作安排：

八、九月份：

1.做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環境布置、備課，做好開學報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。

2.制定教科研工作計劃。

3.制定作息時間與教學活動安排表，制定課程安排計劃。正常開展教學活動與游戲活動。建立良好的常規。

4.參加市教研工作會議，傳達相關精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。

5.各班編排新操，早操活動正常。

6.一課三研活動，教師案例研討。教師基本功競賽。

7.關于教師節、中秋節、國慶節等的節日教育。

8.教學工作月檢查

十月份：

1.組織幼兒秋游，組織幼兒進行各項秋季觀察活動，結合季節特征進行環境創設。

2.舉辦家長開放日活動。

3.參加片研討活動。

4.十月份一課三研。教師基本功競賽。

5.家長工作課題研究內容確定并開展。

6.月末工作檢查。

十一月份：

1.園際交流活動

2.十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。

3.119消防知識宣傳活動。

4.家長工作課題研討活動。

5.半日活動常規檢查。

6.月末工作檢查

十二月份：

1.加強冬季各項活動的開展。

2.十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。

3.參加市課堂教學展示活動。沙洲片教研活動。

4.開展迎新年幼兒講故事比賽。

5.月末工作檢查。

一月份：

1.完成對幼兒發展測試，記錄齊全。幼兒素質測評，評優。

2.做好各項工作小結。

3.做好本學期的資料歸檔工作。

4.期末相關考核的準備工作。

幼兒園教研計劃3

一、現況分析

上學期,我園明確問題式教學研討的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是教師成長上都有很大的突破。

優勢如下：

1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創設新穎的活動環節、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、幼兒原有經驗、多媒體課件、環境創設等)。

不足：

應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下：

1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。

2、教研活動后的專業引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。

3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活

動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據老師們的薄弱環節進行指導學習。例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節奏型、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。

二、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三六歲幼兒發展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

三、工作目標

1、繼續用問題式教學研討的園本管理理念帶動以提高教師教學能提，促幼兒成長的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。

5、根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。

6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。

7、加強保育老師工作經驗交流與分享。

四、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容有效、實用。

1、分年級組開展實質教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養成方面的教研活動。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經驗，在此基礎上再次進行教研，再發現問題再研討，避免一次研討過后無下文。

3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。

(二)注重開放互動式的教研。

1、緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住展示平臺的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，多問，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。

2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導、組織水平。

1、堅持開展走出去，請進來的專業學習活動。有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發揮傳幫帶的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

3、以星城杯教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行一課多上，從而達到真正地成長作用。

4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現，著重提醒教師培養幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統一，要求一致，幫助幼兒養成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展。1、延續常規性集體備課活動。

教研部門將繼續嚴格執行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

2、持續體驗式、參與式教研開展。

教研部門將繼續利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規養成和幼兒能力發展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主。

3、加強同伴互助與自我反思。

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養，在每一次的教研活動中，新教師發言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

(五)采用不同形式組織教研。

1、以會代訓的教研形式。

每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內容，組織全體教師發表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實工作需要的經驗。

2、小組課例研討形式。

每周二、三、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。

3、全園參與對外開放大教研。

每學期教研部門對集團、片區組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內容實際有效。

(六)加強保育老師經驗交流。

每周一上午，由衛生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經驗，同時對保育老師的專業技能進行一對一的培訓指導。

六、具體安排

幼兒園教研計劃4

一、指導思想

本學期我們區科學教研組將認真貫徹區幼教教研工作的要點和思想，繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能;關注科學區域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

4.追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的培養。

6.關注不同教師的成長，有效發揮組內骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執教老師撰寫新聞稿)。

7.關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進教師對科學區域的關注。

8.加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發布在區教育信息網上。

三、活動規范及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。(一學年內缺勤兩次將不能參加優秀組員評比)。

2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯系，做好協調準備工作。

3.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

4.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

5.認真設計、落實每次的教研活動方案。

6.對于每次教研活動的資料進行規范管理：上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。

7.注重每次活動信息的收集與推廣，充分利用網絡加強組員之間的信息交流與學習。

幼兒園教研計劃精選最新5篇范文

第二篇：幼兒園教研計劃

幼兒園教研工作計劃

（2014～2015學第二學期）

一、指導思想

以《3～6歲兒童學習與發展指南》為行動指南，以“辦家長滿意的幼兒園”為總目標，堅持“讓農村娃享受城市孩子教育” 的辦園理念，實施“保教并重求生存，特色教育促發展”，把幼兒園辦成縣域內有影響力、特色突出的知名園所。

二、工作目標

以爭創省級示范幼兒園為總目標，以戶外大型游戲為基礎，加強師資隊伍建設，讓年輕教師多次參加培訓，讓特色建構游戲扎實推進，積極開展家園活動，努力辦成社會認可、家長滿意的幼兒園。

三、工作重點

（一）有計劃的實時開展戶外游戲活動，讓游戲成為幼兒的主要活動。

（二）抓好自制玩教具的制作與運用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

（三）搞好建構游戲的有效研討，并實施建構游戲第三步。

（四）切實做好教師專業素質培訓工作，加大外出學習及園內二次培訓工作。

四、工作目標及具體措施

（一）加強隊伍建設，促進教師整體素質發展 1.以“園本培訓”為抓手，促進教師專業化發展學習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習。每位教師要養成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《綱要》《指南》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。將學習過程中獲得的信息、知識、技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

2.定期派出優秀教師參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，將新知識，新信息傳遞給其他教師，并用在實踐工作中，不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

3．加強信息化宣傳力度，把信息宣傳作為提升幼兒園的窗口和途徑，各部門負責人要抓住信息宣傳的機會，努力讓幼兒園的知名度提升，對于不積極宣傳并做負面影響的教師要嚴加懲戒。

（二）抓好自制玩教具的制作與運用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。

1.加強教師自制玩教具的制作與管理，把自制玩教具工作納入教師的考核當中，與考核息息相關，每月舉行一次自制玩教具的評比活動，鼓勵教師別出心裁，廢物巧用。

2.幼兒園專門拿出整理櫥建立幼兒園自制玩教具資料庫以備循環使用，資源共享，并設有專人管理。

（四）繼續加強常規管理，提高保教質量

1.加強教學“六認真”管理（1）進一步規范一日活動流程。引導教師明確一周逐日活動的設計思路：主題統領，領域平衡，精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于兩小時，并創設課程化環境，以區域活動拓展。要求教師從基本的活動常規入手，組織好常態活動，提高一日活動質量。把一日活動納入教師考核中去。

（2）加強課堂教學研究。積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學方法和模式，全面提高教學活動的有效性。

2.開展扎實有效的教研活動

（1）有目的、有計劃地開展園本教研活動。各類實踐課、研討課及評議活動，對日常教育教學中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進行有重點的針對性活動，用行動研究解決教師實際問題與困難。

（2）加強幼兒園的課程管理，認真學習課程審議方法，有序開展課程審議活動。以班級為單位，堅持每個主題開展之前要及時開展審議活動，結束后也要及時進行評價，使主題安排更合理、開展更有效。

（3）積極開展聽課評課活動。通過園本培訓、自我學習、現場評析等相結合的方式不斷提高教師的課堂教學評價能力。開展互相聽課、班級教研課活動。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時評課。（4）開展豐富多樣的節日活動。積極利用三八節、植樹節、清明節、母親節、端午節、六一兒童節等節日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。

3.加強生活教師的工作管理。每天生活教師要嚴格做好晨午檢工作，整理好班級物品、幼兒衣物，整理好毛巾、水杯及各種標識的記錄，照顧好幼兒的生活。

（四）搞好建構游戲的有效研討，并實施建構游戲第三步。我園的建構游戲已經開展了一年多，通過我們實地到青島商務廳幼兒園學習，教師精心研究，幼兒的搭建水平已經有了很大的進步，這學期，我們實施建構游戲的第三部：創作搭建。

1．保證建構游戲的時間：每周二、四下午區域活動時間一小時。

2．在保證安全的情況下，我們能和孩子走出去實地觀看建筑物的構造、形狀，以便有更好的創作。

3．教師加強對建構游戲的研究探索，積極撰寫有關建構方面的反思和論文，有較高的水平去指導幼兒。

4.組織幼兒集體創作搭建展示和個人才藝展示，促進幼兒的搭建水平。

（五）搞好家園活動，與家長成為真正的朋友

家長是幼兒園不可缺少的一部分，讓家長認可我們的工作才是最大的成功。本學期我們在家長開放日、親子運動會等活 動中繼續邀請家長參與其中，讓家長與孩子一起成長，一起進步。

我們還讓家長參與幼兒園老師的考評中，讓家長及時反映教師代班的一些實際情況，來監督我們老師的工作。

讓有才能的家長走進我們的課堂，讓家長為我們的孩子講述與自己職業有關的技能和知識，讓孩子學到幼兒園以外的知識，讓家長更了解我們的孩子。

五、具體活動安排： 三月

1.植樹節教育活動 2.教師教材培訓

3.開展全園教師聽評課活動 4.組織幼兒戶外操評比活動 5.組織自制教玩具評選 6.清明節教育活動 四月

1.大型戶外活動經驗交流

2.各班區域活動展示 3.根據指南進行能力抽測 4.準備全縣優質課評選

5.外出學習交流會 五月 1.教師“慶五四”演講比賽 2.幼兒行為習慣生活習慣檢查 3.幼兒大型戶外活動展示2 4.幼兒搭建活動

5.教師自制教玩具音樂類評比經驗交流 六月

1.環境日教育活動 2.大班幼小銜接活動

3.教師鋼琴自彈自唱技能展示 4.端午節、父親節教育活動 5.做好期末各項檢測

6.積極準備參與縣暑期教師培訓 趙磊 七月

1.全園大型戶外展評 2．教師自制教玩具經驗交流 3．教師述職

總之，在本學期的工作中，我們依然一如既往的嚴格要求，扎實做好每一項工作，本著事無巨細的原則，讓我們的幼兒園越來越好，越走越遠！

第三篇：幼兒園教研計劃

幼兒園教研工作計劃

2018.9

一、指導思想

圍繞許局《解放思想 爭當先鋒》的講話精神及教研室、園務工作計劃，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據，聚焦幼兒核心素養，滿足幼兒的發展需求；以課程構建為抓手，全面深化課程游戲化改革；構建園本文化，推動不同層次教師的專業成長。

二、工作目標

1.重點關注課程游戲化背景下的一日活動的研究。通過觀摩、研討，梳理出高效、有序、游戲化的一日活動，并拍攝優質半日活動視頻進行交流和評比。

2.進行幼兒園軍旅文化游戲課程研發，構建幼兒園園本文化和特色。開展相關子課題的研究。

3.全園共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，創意共讀方式，深入理解、領會先進教育理念。

4.繼續打造園本特色課程，行程系列；推進書香課程，按年齡段實施并整理。5.研討家園合作的新方法，完善家長志愿者、家長委員會、家長學校，研發適合本園的家園合作課程。

6.研究《指南》美術、語言領域的具體要求，進行課程游戲化理念下的領域教學研討。

7.創新園本培訓模式，以社團形式激發教師修煉基本功的激情，提升專業素養和能力。“以微創新”為載體，深入開展校本研修。

三、具體工作及措施

(一）重視日常，提高工作效率

1.環境布置：幼兒園整體環境凸顯自然本原的主題元素。各年級組選擇自己的公共長廊及班級環境的主體素材進行有計劃的創設，整體環境協調、立體化、廢物利用、有互動性。班級環境結合班級文化及特長進行創設，整體環境風格一致、特色鮮明，包括區域的隔斷和游戲環境的創設。

2.一日活動游戲化：各年級組嚴格執行保教一日工作常規流程，在不斷實踐應用中完善各個流程及標準，通過定期檢查與指導實現保教常規流程應用的標準化和專業化。結合課程游戲化理念，減少幼兒消極等待，讓一日活動各環節游戲化，形成具有班級特色的一日活動。進行半日活動觀摩，從備課、備游戲到備一 1 日活動各環節。采取輪流展示或者園長聽隨堂課的形式。

3.微創新工作：在進行日常工作的同時鼓勵老師的創意和創造。可以結合班級環境布置，對廢舊材料進行創新、使用；也可以是班級一次家長工作的創新；或是一個教學活動的創新、主題課程的創新。總之鼓勵每位教師各種形式和內容的創新。并在每月底進行“我的微創新”現場交流、展示和分享。

4.主題課程構建：在園本課程構建的基礎上，以《指南》為參考依據，不斷完善主題課程的構建。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，做好主題的前審議和主題后小結工作。建立和完善各教研組的課程資源庫。

(二）磨練內功，提升業務水平

1.共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛讀、小組逐章精讀、名師精彩推薦、教研頭腦風暴的形式深入閱讀，從讀到說，大膽表達自己的觀點，在集體閱讀中獲得鍛煉。并結合書中的理念和知識，寫出屬于自己的生命故事，從閱讀中汲取知識，得到提升，體驗閱讀的價值，真正愛上閱讀。

2.藝術社團開展：提升教師專業素養是幼兒園發展之根本。根據教師自身愛好和特長，專門開設藝術社團，以社團活動代替園本培訓，更能“因材施教，揚長補短”。

初步開設“舞蹈社團”、“美術社團”、“通訊寫作社團”，社團設有正副團長，由園長和團長確定每期培訓內容，培訓老師可以是幼兒園骨干教師，也可以是請專家來園指導。每人可自由參加1到2個社團。一周一次，期末進行成果展示和評選優秀團員活動，以保證社團的品質運行和教師的專業技能提升。

（三）園本教研，深化課程游戲化改革

1.推進書香課程：以教研組為單位，實施晨誦、午聽、暮講機制。創意晨誦的學習模式，可借助新教育拍攝的教學視頻，也可以是自己設計的教學過程。注意積累優秀的有創意的活動，期末匯總并精選，匯編成冊。午聽除了聽現成的錄音，還要注重教師現場聲情并茂地演繹，不僅讓孩子享受故事帶來的歡樂，也讓教師鍛煉自己的語言表達和講故事的能力。暮講要發動家長，班級可通過開展圖書漂流、好書推薦活動讓家長了解更多優秀的幼兒讀物，并定期交流。幫助家長養成親子閱讀的好習慣。

2.課題研究：結合“十三五”規劃課題“幼兒園軍旅文化游戲課程的實踐研究”，開展子課題“百變軍械游戲課程的實踐研究”、“三十六計游戲課程的實踐研究”、“軍營生活課程的實踐研究”“軍事名人游戲課程的實踐研究”。形 2 成小、中、大不同年齡段幼兒的游戲課程，注意資料的積累。邊實踐邊研究，逐步集結成冊。創新開發軍事風格的器械操，嘗試混齡游戲早操。

3.園本課程：響應文明城市的創建，進行《生活垃圾分類》的園本課程研發和實施，生成適合班級的特色課程活動。

4.領域教學研討：對照指南，認真研究各個領域的具體要求，融入課程游戲化理念和新教育思想，以美術和語言領域為主，教師選擇自己熟悉的領域進行研究，進行集體教研活動。在園本課程的基礎上進行創新，巧妙融入課程游戲化理念，以教研組為單位推選一個領域活動，園內教研。

（四）家園合作，助力幼兒成長

1.新生家長會：重視小班新生家長的開學工作，召開新生家長會，幫助家長了解幼兒園，認識新老師。家長會不僅有助于提高家長的教育意識，而且有儀式感。在家長會上可以和家長有效溝通，做好家園公育的宣傳教育，緩解入園焦慮，讓家長充分認識到自己的責任和義務，高度配合學校教育。

2.親子節日活動：重陽節感恩親子活動、國慶節愛國親子活動、迎新年歡慶親子活動。以教研組為單位設計各個節日親子活動，有層次、有新意、有重點。各教研組選擇一個節日活動重點策劃，采取項目首席制，教研組推選首席執行人設計策劃活動，讓每個老師都能在活動的策劃組織中得到鍛煉。

3.家長委員會：成立家長委員會，每個班選兩名家長代表，盡量涵蓋各行各業，對學校辦學、學生管理以及教學等方面提出評價意見，并對改進工作提出好的建議。

4.家長志愿者：

繼續推動每月一次的家長學校培訓，開學初，確定本學年講座內容，按時組織每兩周一次的集中備課，試講，每兩個月高質量完成一次家長培訓；啟動家長委員會，根據崗位及其職責，合理分配家長委員會成員，結合幼兒園的各項工作，有組織有目的的讓其參與到活動中，在挖掘利用家長資源的同時，實現家園共育的一致性。

三、逐月安排 八、九月份：

1.通各類計劃，班級制定班務計劃，提前備好兩周課。

2.新生體檢報名注冊，召開新生家長會，成立家長委員會。做好新生調查問卷工作，了解幼兒生活習慣。小班分班、做好報名注冊、收費工作。3.開學前完成班級主題墻、班級文化環境布置，自然角及區域，做好公共環境的創設和布置。

4.做好開學第一課準備，進行開學典禮。

5.成立教師社團，開設“舞蹈社”“美術社”、“通訊社”，鼓勵教師根據自身特長選擇。

6.完善自然角與種植園地，進行評比活動。

7.小組共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，自我閱讀摘抄。8.大班組美術領域研討活動。

9.中班教研組首席制，開展中秋節全園親子活動。十月份：

1.大班組、中班組美術領域研討活動。

2.社團活動，組織全體教師進行通訊撰寫及文稿排版的技巧的培訓活動。3.微創新活動交流分享。混齡游戲早操觀摩。4.大班教研組首席制，開展重陽節全園親子活動。5.組織教師外出觀摩,學習課程游戲化的先進理念。6.小組共讀，每章由主講人講述。

7.書香課程推進，各班進行各種形式的晨誦、午聽活動，激發幼兒閱讀興趣，開展圖書漂流家長暮講活動。

8.一日活動游戲化檢查，聽隨堂課并指導。

9.觀察記錄撰寫沙龍，學習、交流、討論如何更好地撰寫觀察記錄。十一月份：

1.小班、大班語言領域研討活動。

2.社團活動，美術繪畫技能和舞蹈基本功訓練。3.感恩節特色節日活動。

4.結合“119”消防宣傳日，開展全園師生消防逃生演練活動。5.組織幼兒秋游活動。6.觀察記錄撰寫評比。7.半日活動觀摩和評比。8.主題墻、區域環境創設評比。十二月份：

1.中班語言領域研討活動。

2.社團活動，為展示活動準備。

3.全園伙食滿意度調查，籌備家長開放日活動。4.小組共讀，進行讀書沙龍活動。

5.小班教研組首席制，開展迎新年全園親子活動。6.小結、考核。一、二月份：

1.社團活動成果展示、微創新活動成果展示。（考核 2.班級特色課程敘事，書香課程分享交流。豐富課程資源庫。

3.學期結束工作：總結、考核、獎勵。評比幼兒園文明班級、優秀班主任、先進工作者。

4.各類資料的整理歸檔,財產收還核對。5.做好寒假值班工作安排。、

第四篇：幼兒園教研計劃

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點：

（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。（3）在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平（1）規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。（3）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

（1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

五、主要工作安排 九月份：

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；

3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

4、召開“課題研討會”；

5、開始隨堂聽課；

6、環境布置更新（結合主題教學和課題）；

7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動； 十月份：

1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作；

2、隨堂聽課；

3、外出觀摩幼兒園教學活動；

4、園本教研課評比。

5、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓；（待定）。十一月份：

1、課題研討活動；

2、隨堂聽課；

3、舉行幼兒園半日活動研討；

4、優秀教育隨筆評比活動；

5、各教研組進行工作小結；

6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。十二月份：

1、召開主題研討活動“教學與反思”（實例分析與研討）；

2、各年級教師進行課題實踐課；（每個年級推薦一名教師執教）

3、教學能手展示課（結合新舊教材開展創新教育教學活動設計、內容不限）

4、各教研組進行工作小結；

5、教師即興彈唱比賽。一月份：

1、做好幼兒園綜合評估工作；

2、撰寫幼兒評語，評選好孩子；

3、評比優秀班集體；

4、完成各類總結，制定下階段工作計劃；

5、各教研組進行工作小結；

6、學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

第五篇：幼兒園教研計劃

2017-2018學第一學期保教工作計劃

一、現況分析

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

二、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活。

三、工作重點：

1.用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2.針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

四、主要工作及措施

(一)以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內容上，注重實際性，實用性。

業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3.在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2.為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3.開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系卡”。本學期計劃召開家長會一次;向家長開放半日活動一次;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學期進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

侯家川鎮中心幼兒園

2017.8.28