手工制作活動計劃

手工制作活動計劃

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：

一、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容：手工制作

二、活動時間與地點：

時間?：?每周四中午進行。

地點：教室。

三、活動目的與要求：

1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3.讓兒童懂得制作與生活

學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

5．使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力

創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

四、活動分四個階段進行：

第一階段：折紙

4課時

第二階段：拼貼畫4課時

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時

第四階段：

剪紙2課時、橡皮泥作品2課時

五、教學方法：

1.鼓勵式教學

兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學

我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都

懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力

創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。