學(xué)年度上學(xué)期

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng).二、基本情況分析

（1）學(xué)情分析

：

本班有45個(gè)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的基礎(chǔ)。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，還需要加倍的努力。

（2）教材分析:

本冊(cè)教材是按照由近及遠(yuǎn)，由易到難，由具體到粗象，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地逐步展開叫徐內(nèi)容，逐步增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。全冊(cè)一共有課文23課，分為四個(gè)部分：《走進(jìn)樹林》單元有我們的身體的變化；林中的樹；樹木中的紋路；蘑菇；林中的鳥；誰吃誰；茅草與鋸子7課內(nèi)容。《池塘群落》單元有魚；蛙；龜和鱉；池塘中的植物；池塘生物的相互聯(lián)系；做個(gè)小生態(tài)瓶5課內(nèi)容。《公路》單元水泥與瀝青；盤山公路；橋；車的運(yùn)動(dòng)；自行車5課內(nèi)容

。《農(nóng)田》單元有常見的農(nóng)作物；農(nóng)作物與土壤；農(nóng)作物與化肥；大棚蔬菜；防治病蟲害5課內(nèi)容。

（3）個(gè)人研究分析：

本冊(cè)教材關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)，注重知識(shí)的形成過程。在教學(xué)中要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，以“二五五”模式為主，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”研究、嘗試讓學(xué)生自主探究，合作交流，讓學(xué)生多渠道獲取知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)教研目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

（2）教研目標(biāo)：

1、對(duì)教材深入研究，積極探索，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，力爭(zhēng)成為研究型教師。

2、深入學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式，搞好課堂教學(xué)改革。

3、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，對(duì)課堂中出現(xiàn)的狀況及時(shí)反思、調(diào)整、改進(jìn)。

4、加強(qiáng)對(duì)多媒體的使用，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn):

雖然學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

五、具體措施

1、根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),科學(xué)課仍然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作.2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.3、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。

4、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

5、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

六、具體時(shí)間安排

（1）教學(xué)活動(dòng)安排

：

周次

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

9.1---9.71、我們的身體的變化

12、林中的樹

9.10---9.143、樹木中的紋路

14、蘑菇

9.17---9.215、林中的鳥

16、誰吃誰

9.24---9.287、茅草與鋸子

自由研究

10.1---10.5

國慶節(jié)

10.8---10.128、魚

19、蛙

10.15---10.1910、龜和鱉

111、池塘中的植物

10.22---10.2612、池塘生物的相互聯(lián)系

113、做個(gè)小生態(tài)瓶

10.29---11.2

自由研究

114、水泥與瀝青

11.5---11.915、盤山公路

116、橋

11.12---11.16

復(fù)習(xí)迎接期中檢測(cè)

11.19---11.2317、車的運(yùn)動(dòng)

118、自行車

11.26---11.30

自由研究

119、常見的農(nóng)作物

12.3---12.720、農(nóng)作物與土壤

121、農(nóng)作物與化肥

12.10---12.1422、大棚蔬菜

123、防治病蟲害

12.17---12.21

自由研究

12.24---

復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

（2）

教研安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”課堂教學(xué)策略；

3、聽示范課。

十月：

1、積極參加本組集體備課活動(dòng)；

2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)工作；

3、寫好教學(xué)反思。

十一月：

1、積極參加本組教研教改活動(dòng)；

2、寫好論文，參加論文評(píng)選。

十二月：

1、學(xué)習(xí)如何說課、評(píng)課；

2、學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”相關(guān)理論。

元月：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好復(fù)習(xí)課；

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)研討課；

3、做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。