第一篇：五年級英語復習計劃

一、班級情況分析

五年級二個班各有學生近70人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有十幾個同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業不肯做，不花時間背誦、朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞、句子著手。

二、復習內容

1、課文

(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

(三)ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)

1、學生能夠獨立完成后面的練習

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指導學生閱讀短文

4根據題型進行專項復習

三、復習具體措施

1、單詞、詞組的復習

A、按詞性歸類復習單詞

B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C、按詞匯表復習單詞。

2．句子的復習

句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

3．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

4．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

四、上英語復習計劃表

課時安排復習內容

第一課時Unit1

第二課時Unit2

第三課時Unit3

第四課時Unit4

第五課時Unit5

第六課時Unit6

第七課時Recycle1/2

第八課時Challeng1

第九課時Challeng2

第十課時綜合練習一

第十一課時綜合練習二

第十二課時自主復習

第二篇：五年級英語復習計劃

五年級英語復習計劃

導語：時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

五年級英語復習計劃

本學期的五年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復習內容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1)按詞性歸類復習單詞。

2)按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。

句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導學生在語境中復習句子。

2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3)指導學生更換句子的部分結構，造新句子加深對課文句子的印象及運用。

4、閱讀。

閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

二、復習方法

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

五年級英語復習計劃

時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

復習要點：

（一、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，即能夠正確拼寫let s learn課中的四會單詞，學生能夠正確、流利地認讀let s talk課文，Read and write中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

3.對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二、回歸課文、聯系實際

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

學生狀況分析：

1.大部分學生對學習英語有興趣;

2.學生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

3.學生對單詞掌握不好,學過就忘.相應措施:

1.通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維;

2.發揮班干部、優生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;

4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.5.精講容易做錯的題目，多讀多背。

具體時間安排:

第17周：Unit1.Unit2.Unit3.(單詞,句型為重點, 聽力跟上)

第18周：Unit4、Unit5、Unit6.(單詞,句型為重點, 聽力跟上)

第19周: 專題復習(語音,詞匯,句子 短文)

第20周：期末綜合練習題

五年級英語復習計劃

一、復習的內容：

1.單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

2.把課文中的重點句進行歸類，做一些專項訓練。

3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

4.每兩個單元進行練習，然后進行綜合練習。

5.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

二、復習步驟

復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，從頭到尾快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用。對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。

如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。這一階段的復習中，作為老師，我們一定要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。

(一)發音規律

解決元音字母的發音規律及常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

(二)、時態

對于一般現在時和現在進行時這兩種時態進行歸類比較復習。

1.一般現在時態

概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。

規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot.2.現在進行時態

概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。

規律：be + 動詞 ing 形式.標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football.(三)介詞

英語中介詞的用法也較復雜，故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類，并結合針對性較強的練習加以鞏固。

(四)閱讀

進行閱讀練習的方法指導并結合《練習冊》、《快樂園》的閱讀材料進行專門訓練。

(五)聽力

聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《練習冊》、《快樂園》中的聽力內容為主。

第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

第三篇：小學五年級英語復習計劃

小學五年級英語復習計劃

一、學生情況分析：本班有學生57人,學習氣氛活躍，喜歡對話表演，不善筆頭表達。對單詞的掌握優于對句型的掌握。落后生比較懶，上課集中不了注意力，喜歡玩東西，小組合作學習時濫竽充數。

二、針對本班情況所采取的措施：

第一階段：

1、結成互幫小組，隨時對所復習知識進行檢查及對落后生的學習進行督促。

2、在本階段扎扎實實搞好基礎知識的復習，其中包括四會單詞和四會句子的拼寫，常見音標的發音等。

采取的方法是帶領學生總結所學五冊書的重點單詞和功能句型，為每個同學分配帶讀單詞的任務，充分利用英語早讀和課前5分鐘的時間，每天帶讀兩個單元的單詞。學生每天回家讀三個單元的單詞，背10個單詞，第二天互幫小組成員檢查。

第二階段：

1、突出重點，在第一階段的基礎上進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對學生平常經常出現的錯誤反復強調，做到講----練----評的原則。

2、重點練習學生比較弱的題，如：閱讀題等。幫助學生總結一些做題技巧。

3、做一些擴展練習。

第三階段：

1、集中本教材的要求，側重學生綜合能力的測試，做一些綜合練習題，及時做到查漏補缺。

2、重點個別輔導。

三、對落后生的管理

常抓不懈，個別輔導，天天抓，課課抓。有耐心的為她們講懂每一道題，會舉一反三。不對他們有過高的要求，超越以前的自己，爭取更大進步。

第四篇：小學英語五年級復習計劃

五年級英語下冊復習計劃

連州市西城小學 覃 鷯

一、復習時間 2016/6/20——2016/7/1

二、復習目標

1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

2．能聽、說、讀、寫短語和單詞，以及20組句子和單句掌握四會單詞，三會單詞。

3．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

三、復習內容

1、課文

（1）學生能夠正確拼寫課后單詞（2）學生能夠正確、流利地認讀課文

（3）Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應練習。

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

3、指導學生閱讀短文 4 根據題型進行專項復習

四、班級情況分析

五年級四個班，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

五、復習策略

1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

4、結合節日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

六、課時安排

14個課時，進行單元串講和專項練習與講評。

七、復習具體措施

1、單詞，詞組的復習A按詞性歸類復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

C 按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

2．句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

八、復習時注意事項：

1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

2、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

2016.06.10

第五篇：小學英語五年級英語復習計劃

五年級英語復習計劃

一、學生情況分析：

五年級學生，英語方面兩極分化已經很明顯，上課時，少數學生不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來。我制定的本學期的復習計劃。

二、復習重點：

Unit 1 Holidays 重點單詞：

1、序數詞 first second third fourth fifth …

2、月份

January February March April…

3、節日 New Year’s Day National Day May Day

Children’s Day

重點句型：詢問節日日期，When’s …day ? It’s on….Unit 2 A Special School Day 重點單詞： violin

flute

erhu

drum

make a speech

sing a song

read a poem

watch the show

重點句型：

將來時態 What are you going to do? I’m going to…

Unit 3 Seasons and Weather 重點單詞：warm hot cool cold spring summer fall winter 重點句型：What's your favorite season?

I like…the best.Why?

Because it’s….Unit 5 On the Farm 重點單詞：tomatoes potatoes carrots cabbages(以及單數形式)

cow pig chicken duck(以及復數形式)

重點句型：How many…are there?

There is/are….Unit 6 At the Market 重點單詞：salt meat sugar flour lettuce corn cucumbers

beans

重點句型：How much is/are the…?

It’s/They’re…yuan a kilo.三、復習方法：

1、課文、單詞、詞組、句型按單元復習。

從第六單元倒著往前復習，上課首先通過默寫等形式默寫單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性較差，回家的口頭作業很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀。接著是梳理每個單元出現的難點、重點，并出相關練習。

2、綜合模擬練習

綜合模擬練習根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學

生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

其間要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。