第一篇：師訓工作計劃

教師培訓工作計劃

一、指導思想：

以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和 《市教育局師資隊伍建設工作方案》的要求，遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，把促進教師健康成長作為教師工作的出發(fā)點和落腳點，以育人為本，德育為先的準則，全面推進素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量。

二、總體目標：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務：

1． 加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。

良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，以評選師德標兵為動力，學習媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，遵紀守法，教書育人，為人師表的思想觀念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。

2．通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

青年教師要以自修、校本培訓、教研培訓相結(jié)合的方式加強學習。在校本培訓中，我校將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。在學校安排下，青年教師要拜有教育教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，有經(jīng)驗的老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導，即指導備課－聽課－評課－總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平和教學能力的提高。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應不少于18節(jié)。

3． 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革的認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

4.加強班主任培訓工作

班主任是學校進行教育、教學工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導者，當好學校實施教育教學工作計劃的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加市及中心校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，提高班主任工作水平。

5、鼓勵積極參加學歷進修培訓。

鼓勵教師參加進修，提升學歷層次，使我校教師學歷達標率達到市級要求。組織動員教師積極參加高師本科和義務教育段本科培訓。

6、教育技術(shù)能力和繼續(xù)教育。

在全校繼續(xù)開展朗讀、書寫、教學設計能力、課堂教學技能（講課、說課）、德育工作、教學研究技能（科研能力與教學研討能力）、信息技術(shù)運用技能等基本功和基本技能訓練達標活動的基礎上，積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

7、認真開展教研活動

通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

（1）、本學期以備課組為單位集中組織教師學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等，并寫好自學筆記及反思。

（2）、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，開展“人人上一堂好課”的活動。教研活動課有集體備課，課后有評議記錄。達到共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平的目的。

（3）、每位培訓教師認真做好“教師專業(yè)化發(fā)展檔案袋”。教導處及時對教師的檔案袋加以指導和檢查，并統(tǒng)一加以裝訂和管理。檔案袋內(nèi)容主

要包括：政治學習；業(yè)務學習；聽課筆記；自學筆記；教學反思；一個教學設計；一篇教學案例；一篇經(jīng)驗總結(jié)性論文等。

四、保障措

1、組織保障：

校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導小組。教導處具體操作執(zhí)行，負責日常事務及管理。

2、完善師德建設獎懲制度。對師德建自身建設不利，師德師風不正相關(guān)人員，給予批評教育并取消各種評優(yōu)資格，凡有下列違反師德行為之一的實行“一票否決”：（1）、傳播不利于學生健康成長思想觀點的；（2）、在教學環(huán)節(jié)中敷衍塞責，造成責任事故的；（3）、侵犯學生合法權(quán)益行為，造成后果的；（4）、強制或變相強制學生訂購教輔材料或其他商品造成不良影響的；（5）、利用職權(quán)，索取學生與家長錢物的；（6）有償家教或組織學生參加各類補習班并從中獲利的。

教 師 培 訓 工 作 計 劃

2016—2017學年度第二學期

單位：永遠小學 2017年3月1日

第二篇：師訓工作計劃

篇一：2014年師訓工作計劃

2014年-2015年馬安小學師訓工作計劃

一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關(guān)于對新上崗教師進行試用期培訓的意見》和《關(guān)于加強教師培訓工作，實施教師素質(zhì)提高工程的意見》，結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。

二、培訓目標

（一）總體目標

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

（二）具體目標

1．樹立終身學習意識，構(gòu)建專家型、研究型、學者型的教師隊伍。本學期將繼續(xù)加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹立終身學習的意識。結(jié)合我校實際確立以“解讀教學策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學水平參差不齊的局面，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對教學工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點，以此促進教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用。

2．強化層次目標，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建有梯度的教師發(fā)展隊伍。根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；

（1）對教齡5年以內(nèi)的青年教師，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，學校每學期為其選聘一名結(jié)對教師，共同研究課題，共同參與各種教學研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學校教育的中堅力量。

（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務驅(qū)動式”的培訓方式，根據(jù)學校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓體系。主要通過骨干教師參與學校工作的管理和分管工作業(yè)務培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學能力，使他們在課堂教學方面形成自己獨特的教學風格和特色，并將其成功經(jīng)驗及時總結(jié)推廣，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對老教師，除了進行常規(guī)培訓更新觀念，適應新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學經(jīng)驗傳授給青年教師。

（4）對班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。

（5）加強級部主任、備課組長的培訓，確實形成備課組長使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓方案，建立一支適應我校發(fā)展的級部主任、備課組長隊伍。(6)加強薄弱學科的培訓，繼續(xù)開展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務水平高的特點，組織他們對聯(lián)小音體美兼職教師進行業(yè)務培訓。適時組織聽課學習。

三、培訓的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學教師職業(yè)道德》。學習了解國家制定的新政策，系統(tǒng)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準。

2、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

認真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論，根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論和我市的教學策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學模式形式，提高課堂教學效率，為高效率的完成教學任務打好基礎。

3、教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規(guī)范字水平進行培訓，并將統(tǒng)一進行測試。

4、教育科研能力的培訓要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四、校本培訓的途徑 1．課例研究

各級部每周在進行集體備課時，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學效率的能力。2．組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓，為教師的學習搭建平臺。3．以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。4．與兄弟學校合作

學校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

五、培訓的實施 堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的篇二：金山小學2014年師訓工作計劃 秀山鎮(zhèn)金山小學 2014年教師培訓計劃

一、指導思想

以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學實際，特制定金山小學教師培訓工作計劃：

二、目標任務：

1、繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓工作。

5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關(guān)培訓，提高教師素養(yǎng)。

6、積極做好普通話達標工作。

7、抓好校本培訓，成立校本培訓領(lǐng)導小組，加強校本培訓管理。

8、落實網(wǎng)上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

三、校本培訓領(lǐng)導小組 組長：溥恩景 副組長：王艷

組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤

四、具體措施

1、加強領(lǐng)導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領(lǐng)導師訓工作；教導處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。【專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行。】

3、實行新老教師結(jié)對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對，互相學習，取長補短。

4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。【培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應。】

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

五、培訓原則：

1、堅持實事求是培訓的原則。

2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

3、突出針對性、實效性原則。

4、堅持以校本培訓為根本的原則。

5、分散培訓與集中培訓相結(jié)合的原則。

五、培訓內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓。

2、教師綜合素質(zhì)培訓：

（1）繼續(xù)以《 高效教學模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《高效教學模式》的基礎上，結(jié)合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結(jié)合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結(jié)培訓經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

（2）學習我校縣級課題方案以及書法相關(guān)知識。

3、學習一小、二小“教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當?shù)臅r間進行培訓學習。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：（1）師徒結(jié)對；（2）一課二評（可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）；（3）二課一評

5、組織教師外出培訓。

6、繼續(xù)教育培訓：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。

7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓工作。

9、做好骨干教師考核工作。

10、完成其它臨時性的教師培訓工作。

六、培訓的形式：（1）分散學習與集中培訓結(jié)合。（2）個人自學與專題講座結(jié)合。

七、教師校本培訓的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小學校本培訓教師發(fā)展評價表》進行考核。

（2）對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本校本培訓考核 不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。秀山鎮(zhèn)金山小學

2014年3月13日篇三：2015年師訓部工作計劃 2015年師訓部工作計劃

指導思想：以國家省市中小學教師培訓工作精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為目標，加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓模式，開展有效培訓，提升培訓質(zhì)量。

xx年是我縣“xx”教育規(guī)劃的起始之年，對于教師培訓工作來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年。新一輪課程改革已經(jīng)走過了一個重要階段，教師培訓也完成了一個重要循環(huán)，從通識理論培訓到課程實踐，再結(jié)合課程實踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認識，豐富經(jīng)驗，增強實踐能力的過程。從而培養(yǎng)和鍛煉了一批適應課程改革需要的教師隊伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊伍成長的需要出發(fā)，從縣域教育發(fā)展的實際出發(fā)，結(jié)合國家、省、市相關(guān)要求，開創(chuàng)具有特色的教師培訓工作和德育工作。本學年計劃完成如下工作：

1.“國培計劃”是國家教育部、財政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教師培訓方面的浩大工程。也是新時期國家對教師培訓的著力點。從xx年起我縣就已經(jīng)進入了“國培”行列，并完成了義務教育階段全員教師60學時的培訓任務和中小學班主任培訓任務以及部分教師短期培訓、置換脫產(chǎn)培訓等工作。接下來將繼續(xù)接受“國培”任務。1---3月份幼兒園教師進行60學時的全員培訓；幼兒骨干教師歷時15天的短期培訓；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時15天的短期培訓：園長或帶頭人歷時3個月的置換脫產(chǎn)培訓等（具體時間不確定，隨時聽從省里安排）。2.三月份下發(fā)《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級和市級兩個檔次，省級骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經(jīng)過了一些專項培訓，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用，將對骨干教師進行考核管理，同時也為下一輪骨干教師的認定打好基礎。

3.落實我縣“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃，并開展新一輪中小學教師全員培訓。根據(jù)上級文件精神，“xx”時期要求全員教師參加培訓不得少于360學時，為了更好的完成這項艱巨任務，使培訓工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣《“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃》征集來自各方的意見或建議，并完善規(guī)劃目標。

4.我省與新加坡東南亞教育部長組織區(qū)域語言中心署（簡稱“新加坡語言中心”）、淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目“種子計劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動第二期“播種”培訓。每縣選派40名初中英語教師參加為期一天的培訓。3月3日來我縣“播種”培訓。

5.英特爾未來教育是省市開展的試點培訓項目，我縣已有4所學校參加，英特爾未來教育技術(shù)對各學科的整合，促進了教學工作的有效發(fā)展，是提高教育教學質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學校進行調(diào)研，傾聽來自于一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來教育在我縣扎根開花結(jié)果。6.繼xx年中學班主任培訓模式，將在五月開展小學班主任培訓工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗介紹、德育活動課展示等。要求各小學校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料，并認真組織開展德育實踐活動課，積極做好小學班主任培訓的配合工作。

7.為了使班主任工作開展的更加有聲有色，進一步提升班主任工作的實踐經(jīng)驗，同時也為了檢驗培訓的效果，以賽代訓，開展德育實踐活動課競賽活動，6月份下發(fā)競賽活動方案，各校要做好充分準備工作。

8.配合市德育教研部、縣教育局組織開展中小學政教工作者培訓班。分別有德育校長、大隊輔導員、政教主任等具體負責德育工作的人參加。

9.繼第一期小學班主任培訓班工作，6---7月份布置小學班主任二期培訓內(nèi)容，完成36學時的培訓任務。

10.完善教師培訓制度，建立教師培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)教師培訓管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓檔案，統(tǒng)計整理教師各項信息。11.開展中小學德育實踐活動課競賽活動。根據(jù)6月份下發(fā)的活動方案，9---10月份組織開展競賽活動。12.九月開展評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。

13.為了更好的落實教師培訓工作，加強師資隊伍建設，有效開展校本培訓，各校要有專人負責此項工作，11月份將開展培訓者專項培訓。

14.三月----十二月份征集全縣中小學班主任工作案例。（結(jié)合優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級的評選工作。）具體措施

1.要切實加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導，做到認識到位，管理到位，質(zhì)量監(jiān)督到位。2.積極創(chuàng)新培訓模式，不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容。3.加強教師培訓管理，實施學分登記制度。

4.加強有效培訓。積極開展教師培訓需求分析調(diào)查研究。5.加強校本研修的指導和管理。師訓部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 時 間 內(nèi)容

形式1---3月

幼兒教師“國培計劃”培訓；下發(fā)《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發(fā)我縣《“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃》

新加坡初中英語“播種”培訓 網(wǎng)上

示范、互動交流 4月

“英特爾未來教育”方面深入基層學校進行調(diào)研 座談、聽課(調(diào)研)5月

開展小學班主任一期培訓工作 講座、經(jīng)驗介紹、活動展示 6月

下發(fā)德育活動課競賽活動方案；開展中小學德育工作者培訓。講座、互動研討 7月

布置小學班主任二期培訓內(nèi)容 網(wǎng)上通知內(nèi)容，教師自學 8月建立教師培訓檔案 電子 9月

開展中小學德育實踐活動課競賽活動；競賽 10 月

評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。11 月 開展培訓者培訓工作 考核，多措并舉 12 月

征集全縣中小學班主任工作案例文本，電子

第三篇：2016師訓工作計劃

2016-2017學年師訓工作計劃

一、工作思想

以科學發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學習型的教師組織。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神；

2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力；

3、強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平；

4、加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設。

5、深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實際，注重培訓的針對性。

1、強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設。

2、特色建設，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3、支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活動”、“ 高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。

4、加速信息教育技術(shù)應用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”、“教育技術(shù)應用能力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應用能力。

（二）豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。

1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教務處、教研組、課題組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。

2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程；二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關(guān)系，組織學科骨干教師到錦繡學校進行培訓學習；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。

3、以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石。

四、保障措施

1、加強領(lǐng)導，健全組織。

成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組，教務主任、及教研組長為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作。

2、統(tǒng)籌培訓，提供保障。

學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。

3、加強管理，嚴格考核。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。

4、強化學習，服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要；教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。

縣直第一小學 2016年9月

第四篇：2018師訓工作計劃

2018教師培訓工作計劃

盧王莊小學教導處

為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神和科學發(fā)展觀為指導，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象

全體教師。

三、培訓目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

四、培訓內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五、培訓方法

培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導與分散學習相結(jié)合;“走出去”與“請進來”相結(jié)合;上級培訓與校本培訓相結(jié)合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發(fā)展。

六、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。

2.以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3.繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示范課等形式傳達學習精神。

4.加強教師培訓的過程管理，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

5.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。

七、每月工作安排

三月：

1．參加區(qū)級一級備課，熟悉教材 2.制定學校師訓工作計劃 3.組建2018年教師研訓團隊 4.制定研修具體內(nèi)容計劃表 四月：

1.根據(jù)研修計劃，召開研修團隊研修內(nèi)容專題會議 2.確定時間，按時開展研修培訓，責任到人 五月：

1.師徒結(jié)對曬課活動

2.業(yè)務培訓（計算機應用能力提升）六月：

1.對師徒結(jié)對活動開展情況進行檢查 2.評價研究專題培訓活動 九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.教師師德教育

3.檢查暑期研修任務完成情況

4.“青藍工程”師徒結(jié)對儀式

十月：

1.暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.第二屆名師工作室活動

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

本學期的師訓工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將從實際出發(fā)，設計科學合理的活動，真正把培訓工作落到實處。

2018年2月28日

第五篇：2011學年師訓工作計劃

首南一小2011學年校本研修計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建與學校發(fā)展相適應，滿足教師終身學習需要的開放式、多元化的教師繼續(xù)教育培訓模式，切實加強我校師資隊伍建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力提高教師的理論素質(zhì)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設。狠抓教師自身素質(zhì)建設，樹師德，立師風。在學校中形成互幫互學的風氣。樹骨干，推動名師工程。

2、加強校本培訓工作。積極開展教師的培訓工程，加強現(xiàn)代化教育教學技術(shù)的培訓。、加強教研組工作力度。發(fā)揮教研組的樞紐作用，落實教研組備課，領(lǐng)導蹲點制度。營造濃厚的教科研氣氛。

三、具體工作

1、師德師風培訓。依據(jù)《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件要求,在教師中開展比師風、比師德、比敬業(yè)、比奉獻活動，樹立“五種精神”(愛生如子、敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、淡泊名利）,加強教師的職業(yè)道德教育。教師真正做到“愛崗敬業(yè)”，調(diào)動起教師們對自身內(nèi)在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質(zhì)和思想境界。

2、教師崗位培訓。教師崗位培訓以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，面向全體教師。在師德教育、新課程新技術(shù)培訓、教師讀書活動等方面做出本校的特色。繼續(xù)抓好雙周一下午教師學習培訓時間。開展讀書沙龍活動，全體教師共讀一本教育專著，寫讀書筆記或心得體會。學期結(jié)束寫一篇教學反思、教學案例或教育教學論文。幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。

3、發(fā)揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時間，由教研組長確定本學期的活動計劃，落實研討內(nèi)容，確立中心發(fā)言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對課堂案例進行分析，對課堂教學進行研究，并進行深入的討論，轉(zhuǎn)變教學觀念和行為，切實提高課堂教學效率，把新課程的理念真正落實到課堂教學中。本學期要求各個教研組有計劃地進行互聽互評工作。

4、夯實教學基礎，提升教學質(zhì)量。

以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃。學校每月進行一次一至六年級的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果，研究學困生成績提升方案。加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。

5、繼續(xù)加強教師區(qū)域內(nèi)交流活動的有效性。有計劃地安排教師進行區(qū)域內(nèi)交流學習。學校有針對性地對交流教師的專業(yè)素養(yǎng)來進行指導、點撥，促使教師們緊跟教育潮流的步伐，不落伍，有效地為教育服務。鍛煉和培養(yǎng)本學科優(yōu)秀教師，打造高層次的學科專業(yè)團隊

6、全面了解每位教師的教學情況，建立跟蹤聽課制度，切實提高每位教師的課堂教學水平。

7、認真組織教師參加各級各類征文活動、論文評選活動，把好教育教學質(zhì)量關(guān)。

四、具體安排：

9月份：制定計劃；

青年教師一年工作交流會議；

學分考核；

“活力課堂，有效課堂”活動之一：優(yōu)秀教師示范課； 組織參加新一輪的教師培訓

10月份：“活力課堂，有效課堂”活動之二：青年教師打磨課；數(shù)學組、英語組同課異構(gòu)活動1；

組織部分語文教師參加全國優(yōu)秀教師活動；

承辦區(qū)語文教研組、品德教研組論壇活動；

國家教科所王新波博士講座

11月份：“活力課堂，有效課堂”活動之三：新教師教研組展示

教師基本功展示活動

區(qū)小學課堂樂器教學優(yōu)質(zhì)課評比活動；

區(qū)小學新生代音樂教師課堂教學比賽

數(shù)學組、英語組同課異構(gòu)活動

212月份：青年教師教學匯報課

數(shù)學、英語同課異構(gòu)活動

31月份：三年內(nèi)教師考核

教研組考核

教師培訓學分總和

師訓工作總結(jié)

2月份：制定計劃；

青年教師座談會；

教研組長會議；

班主任論壇

3月份：品德教研活動；

數(shù)學同課異構(gòu)活動1；

體育教研活動；

語文骨干教師送教活動；

4月份：教師基本功比武

青年教師比武活動；

數(shù)學同課異構(gòu)活動

2區(qū)09屆教學比賽；

區(qū)10屆課件設計比賽；區(qū)11屆教學設計比賽 5月份：區(qū)三年內(nèi)新教師考核

數(shù)學同課異構(gòu)活動3

6月份：教師基本功比武之二：粉筆字比賽

校三年內(nèi)教師考核

教研組考核

師訓工作總結(jié)2011、9