第一篇：2014年項城市師訓工作計劃

2014年項城市師訓工作計劃

2014年師訓工作的指導思想是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入貫徹國家和我省教師工作會議精神，以中小學幼兒園教師師德水平和業務能力素質提升為主要任務，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、均衡發展、關注基地、改革創新”的方針，深化教師教育綜合領域改革，創新教師培養培訓模式，促進現代教師教育體系建設，全面提高廣大教師特別是農村中小學教師的整體素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為我市教育事業持續健康發展做出新的貢獻。

一、2014年主要工作

1、強化師德建設，著力提高教師立德樹人的能力水平

一是把師德教育貫穿于中小學幼兒園教師培訓的全過程，使教師的師德水平與業務水平同步提升。

二是繼續組織開展“立德樹人、以生為本”師德主題教育，開展師德演講比賽、師德征文等系列活動。

三是貫徹落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，探索科學合理的師德考評標準和考核方式，建立宣傳、教育、考核、監督與獎懲相結合的工作機制。

四是逐步建立師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快讀反應制度，并建立行之有效的師德投訴、舉

報平臺。

2、、深入實施四項計劃兩項工程。

進一步提升“中小學教師國培計劃”和“省培計劃”實施水平。在認真總結2013年“國培計劃”實施工作的基礎上，2014年要按照省、市的要求，加大工作力度，遴選好參培學員，為參加“國培、省培計劃”的教師解決好工學矛盾，提供好后勤保障，保質保量完成“國培計劃”和“省培計劃”的培訓任務。一是組織省市名師、骨干教師、參加2014年度“國培”集中培訓；組織周口市、項城名師、省級骨干教師，參加周口市組織的2013年度和2014年度“省培計劃”培訓；二是組織管理好“國培”、“省培”的遠程培訓。

深入實施“特崗計劃”。配合省廳搞好2014特崗教師的招聘面試工作，招聘一批優秀大學畢業生為特崗教師補充到農村義務教育階段學校任教，加大村小學、教學點任教的比例。積極配合人事、編制部門落實2011年招聘的服務期滿的特崗教師工作崗位、辦理聘用手續，確保“特崗計劃”實施工作順利推進。積極落實特崗教師待遇，加強特崗教師的管理和教育，舉辦特崗教師短期集中培訓班提高特崗教師的業務水平。依據教育部有關政策，繼續實施學費補貼政策，做好服務期滿特崗教師在職攻讀教育碩士工作。

啟動實施河南省中小學心理健康教育教師持證上崗培訓計劃。建立中小學心理健康教育教師持證上崗制度。2015年6月底之前，完成申請中小學心理健康教育教師上崗合格證書培訓，力爭5年內完成全員培訓。

繼續實施中原名師培育工程，培養一批“領雁”人才。完成省廳2014年省級名師、市級名師、骨干教師的培養任務，著力構建從新入職教師到教育教學專家、從校級骨干到省級骨干的省、市、縣、校四級聯動的河南省基礎教育師資專業化成長梯隊攀升建設體系。

啟動實施河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程。積極推動信息技術與教育教學的融合，推進信息技術應用能力培訓與現有各類培訓項目的統籌安排。力爭到2017年底完成全市中小學教師新一輪提升培訓。

3、認真抓好四項培訓

一是繼續抓好新一周期中小學教師全員培訓工作。

按照《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《河南省中小學教師繼續教育“十二五”規劃》要求，到2015年全市教師每人完成360學時集中培訓和360學時校本研修任務。采取集中培訓、遠程培訓和校本研修等多種途徑和方式，有計劃、有步驟的開展培訓工作。

高中要按照省廳要求落實高中教師全員培訓引導計劃，按照省繼續教育中心計劃，落實好教師全員崗位培訓；

初中、小學今年要搞好崗位培訓的掃尾工作，統計到單位，落實到人。二是啟動中小學班主任培訓

按照《河南省中小學教師繼續教育“十二五”規劃》要求，啟動中小學班主任培訓工作，對我市中小學班主任隊伍開展全員培訓，提高廣大中小學班主任隊伍的整體素質和業務能力，爭取到2015年輪訓一遍。今年計劃培訓小學班主任1000名，初中班主任300名。

三是落實《河南省學前教育三年行動計劃》，繼續開展學前教師培訓工作。重點培訓公辦幼兒園及農村小學附設幼兒園教師，以提高他們適應幼兒教育的能力，提高幼兒教育質量，四是繼續組織中小學業務校長主任培訓，在總結去年培訓基礎上，繼續開展以“評好課”為主題的中小學業務校長主任培訓，通過聘專家講課、請優秀業務校長、教務主任介紹經驗，提高我市教學業務人員的工作水平和實施新課程的能力。爭取今年把初中小學的業務校長或主任培訓一遍。

3、繼續組織開展“三項活動”。

一是開展第八屆農村中小學青年教師技能競賽。繼續本著“正確引領，加強服務”的原則，按照實施素質教育的要求，在農村中小學中舉辦青年教師崗位技能競賽，重點引領和服務教師專業化發展，促進教師隊伍整體素質的進一步提高。二是組織開展第六屆縣級教師培訓機構優質課大賽和首屆論文評選活動。三是開展送教下鄉活動。

4、繼續抓好校本研修工作

認真抓好校本研修，全年每位教師研修不得少于72學時。各中小學校要根據本校教師發展的實際，確定統一的研修專題，實施校本培訓。要注重抓好學校校本研修計劃的制訂、校本研修過程的管理、校本研修的學時登記等工作，提高校本研修的系統性、針對性和實效性，認真抓好校本研修的落實，促進教師學習方式、教學方式和研究方式的轉變，發揮校本研修促進教師專業成長的主渠道作用。

5、加強教師教育信息化管理

一是完善教師培訓信息管理系統和“特崗計劃”面試管理系統，提升 4

信息化管理水平。二是做好與教育部即將啟動建設的教師管理信息系統的銜接，實現全方位的信息化管理。三是推動各校管理工作信息化建設，做好與國家、省信息管理系統的銜接，努力探索構建信息環境下教師教育管理的有效模式。

6、完成好教育廳師范處和局領導交辦的其他各項任務。

認真貫徹落實好教育廳出臺的各項新的教師教育工作政策，積極配合有關科室，做好相關工作。

二、主要工作措施

1、加強領導，完善措施。

各中心校（局屬學校、幼兒園）要把教師培訓工作當作重要工作來抓，各學校校（園）長是教師繼續教育工作第一責任人，學校應有一名校級領導具體負責本校教師的繼續教育工作。各鄉鎮要把教師繼續教育納入學校目標考核和各項檢查活動中去，加強教師培訓管理，要把教師培訓情況與教師資格再注冊、績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤。各校要圍繞學校發展的整體規劃、辦學目標，針對學校和教師實際，科學規劃本校教師培訓的工作，把教師培訓任務落實到人，扎實做好各項培訓工作。

2、加強基地建設，提高培訓質量。

一是教師進修學校要加強教師培訓學習，開拓視野，提高自身水平，以滿足培訓工作的需要；要管理好各類培訓，采取各種措施，提高培訓的針對性和實效性，提高培訓質量；開闊視野，開拓培訓渠道，聘名師，請專家，提高培訓檔次。為參訓教師提供良好的吃、住等服務，讓教師學得 5

好，心情好，愉快的完成各項培訓任務。加強教師進修學校自身建設，迎接新一輪縣級培訓機構省級標準化和示范性學校的創建活動；

二是加強培訓的針對性，搞好培訓前的需求調研，探索“菜單式培訓”；

三是建立教師培訓區域聯盟，以2-3個鄉鎮為一個教師培訓活動區域，開展鄉鎮間學習交流和送教下鄉活動；

四是建立鄉鎮教師現代學習與資源中心，為鄉鎮教師提供交流學習的場所。

3、密切配合，提供保障。

教師培訓是提高教師綜合素質，促進教育公平的重要措施，各單位要密切配合，全面統籌協調教師培訓工作。一是要幫助教師解決工學矛盾，各學校校長要站在學校發展的高度，正確處理教師培訓與教師工作的矛盾。二是落實中小學教師教育網絡聯盟計劃，每所中小學都必須開通互聯網，為教師培訓學習、交流，提供網絡支持。三是要及時解決教師參加培訓的培訓費、資料費、差旅費、生活補助費，2014年教師培訓工作考核細則（100分）

一、師德建設（10分）

1、有師德建設領導小組，積極開展師德先進校創建活動（2分）。

2、積極開展 ““立德樹人、以生為本”師德主題教育，有師德教育計劃、活動記錄，及時完成分配的師德教育任務（4分）。

3、建立師德評價與考核機制，把師德教育、師德考核納入教師績效考核（4分）。

4、教師有失德行為受到處分者（扣2分）

二、積極開展各項培訓活動（50分）

1、完成教師教育技術能力培訓（10分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（8分）。

2、完成教師繼續教育集中培訓（25分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（20分）

3、完成省“國培計劃”和省培訓計劃（初中、小學）（10分）。

4、積極開展全員培訓（高中）（10分），參加人數達學校教師總數40％以上者（8分），保持網絡暢通，提供硬件支持。

5、實施名師工程和農村教師素質提高工程，開展名師培和骨干教師培訓（5分）。

三、積極開展中小學教師學歷學位層次提高工程（5分）

小學專科學歷以上比例達90％者5分，73％者3分。初中本科以上比例達75％者5分，52％者3分。高中研究生學歷（包括在讀課程班）達20％者5分，15％者6分，10％以下者0分。

四、積極建立教師培訓激勵機制（5分）

把教師繼續教育納入教師年度考核和教師績效考核，與教師評優、評先、職稱評定掛鉤，納入中小學校及校長的年終考核。

五、按時完成日常和臨時工作（30分）

第二篇：項城市中等專業學校2014工作計劃

項城市中等專業學校2014工作計劃

一、指導思想 以黨的十八大精神為指針，全面貫徹落實科學發展觀和全國職教會精神，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位“的職業教育辦學思想，堅持“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路，聚精會神抓教育，求真創新促發展。繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念，堅持“以學生為中心、以素質為基礎，以技能為重點”的教育原則，努力提高教育教學質量。堅持內涵發展，走個性化、特色化、精品化大發展道路，努力提高學校管理水平和辦學效益，實現“學生發展、教師發展、學校發展”的辦學目標。進一步鞏固辦學成果，解決突出問題，激活辦學活力，打造學校品牌，全面提升教育教學質量，進一步開創學校工作新局面。

二、總體目標 以提高教學質量為中心，以規范管理為基礎，大膽創新工作思路，改革培養模式，提高服務標準，擴大辦學規模，推動學校總體辦學水平再上新臺階。

三、主要工作及措施

1、調整工作思路，加大招生宣傳，確保招生總數的新突破。繼續與企業合作招生，發揮企業優勢，擴大招生規模。同時，繼續調動廣大師生招生的積極性和主動性，人人肩上壓任務，齊心協力抓招生。進一步壯大招生隊伍，建立招生網絡，發揮政策優勢，加大獎懲力度，確保全年完成職業中專、電大、函授2000人的招生任務，完成師資培訓2700人次的培訓任務。

2、強化升學班管理，努力爭取高考成績的新突破。狠抓對口升學班的教學管理，深入研究教學規律，收集各類高考信息，強化基礎訓練，調動學生學習積極性，抓好尖子生，促進中間生，轉變落后生，有效提高高考的綜合成績。確保完成對口生本科上線率達35%以上，升學率達95%以上。確保對口升學位居周口市第一，河南省先進行列。

3、狠抓技能訓練，確保省技能大賽獲獎名次的新突破。

堅持“以能力為本位”的辦學思想，不斷強化學生的技能訓練，以實踐實訓課為抓手，以技能練兵月為平臺，積極開展師生實操技能大練兵，以過硬的技能水平參加省技能大賽，確保獲二等獎以上達兩項以上，獲獎人數較去年再有新突破。

4、開展教育科研，提升教學質量 堅持以教育、教學模式改革為動力，加強對教師的培養培訓。力爭完成省級科研課題5項以上，校本教材研發2本以上，省級優秀教學成果3項以上。

5、繼續推行訂單培養、工學結合的辦學模式 實施定單招生，開發校企共建，實行產教結合。積極尋求與大型企業的訂單招生和熱門專業的定向招生；充分利用企業資源，實施校企共同設置專業，共同開發項目，積極組織好社會實踐和引企入校工程，加強學生社會實踐能力的培養，縮短理論學習于生產實

際的差距，保證就業質量，提高就業滿意率。把機電一體化“中德班”、主板檢測與維修。汽車維修等專業打造成品牌專業，亮點專業，以增強學校吸引力

6、創新管理模式，持續提升學校整體管理水平。從實際出發，積極推行分塊、分部管理的模式，擴大專業部的管理權限，以責、權、利相結合的方式，調動專業部管理的積極性和主動性。同時，學校加大監管力度，校長深入到管理第一線，開展基層工作，解決實際問題，進一步提升學校的整體管理水平。

7、協調發展各類成人教育，充分發揮各類培訓的政策優勢。繼續抓好電大遠程教育、函授教育，充分發揮自身的辦學優勢，積極開展聯合辦學，進一步擴大招生規模，提高辦學質量，電大、函授在保持去年招生成績的基礎上，力爭有新的突破。積極爭取政策，開展多種類型的短期培訓。師資培訓工作是各類培訓的重點。

8、順利完成第一批國家級農村職業教育與成人教育示范縣的驗收工作。

第三篇：師訓工作計劃

篇一：2014年師訓工作計劃

2014年-2015年馬安小學師訓工作計劃

一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，根據樓區教育局《關于對新上崗教師進行試用期培訓的意見》和《關于加強教師培訓工作，實施教師素質提高工程的意見》，結合我校實際，特制訂本計劃。

二、培訓目標

（一）總體目標

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業道德和專業素養得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

（二）具體目標

1．樹立終身學習意識，構建專家型、研究型、學者型的教師隊伍。本學期將繼續加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹立終身學習的意識。結合我校實際確立以“解讀教學策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領”為主題的三大培訓板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學水平參差不齊的局面，促進教師專業化的發展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息的能力。對教學工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點，以此促進教師對現代信息技術的掌握和運用。

2．強化層次目標，促進教師專業成長，構建有梯度的教師發展隊伍。根據不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；

（1）對教齡5年以內的青年教師，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，學校每學期為其選聘一名結對教師，共同研究課題，共同參與各種教學研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學校教育的中堅力量。

（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養，采取“任務驅動式”的培訓方式，根據學校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓體系。主要通過骨干教師參與學校工作的管理和分管工作業務培訓，努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，使他們在課堂教學方面形成自己獨特的教學風格和特色，并將其成功經驗及時總結推廣，充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對老教師，除了進行常規培訓更新觀念，適應新課改的步伐外，仍要發揮余熱，將多年積累的教育教學經驗傳授給青年教師。

（4）對班主任，重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

（5）加強級部主任、備課組長的培訓，確實形成備課組長使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓方案，建立一支適應我校發展的級部主任、備課組長隊伍。(6)加強薄弱學科的培訓，繼續開展利用中心校音體美教師素質好、業務水平高的特點，組織他們對聯小音體美兼職教師進行業務培訓。適時組織聽課學習。

三、培訓的主要內容

以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

1、以教師專業化，教師職業道德規范為主要內容，結合學校自身特點，開展教師思想和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。學習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學教師職業道德》。學習了解國家制定的新政策，系統學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提升教師的思想道德水準。

2、教育教學理論和專業知識培訓

認真研討“如何打造有效課堂”的有關理論，根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現代教育理論和我市的教學策略，使教師能規范高效課堂教學模式形式，提高課堂教學效率，為高效率的完成教學任務打好基礎。

3、教育教學能力培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規范字水平進行培訓，并將統一進行測試。

4、教育科研能力的培訓要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。

四、校本培訓的途徑 1．課例研究

各級部每周在進行集體備課時，保證有一節典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學效率的能力。2．組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。3．以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規范化。4．與兄弟學校合作

學校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

五、培訓的實施 堅持以校本為原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人和物，實現培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發，幫助各層次的篇二：金山小學2014年師訓工作計劃 秀山鎮金山小學 2014年教師培訓計劃

一、指導思想

以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定金山小學教師培訓工作計劃：

二、目標任務：

1、繼續學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德建設，大力弘揚愛崗敬業和無私奉獻精神，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

3、繼續抓好3名師、骨干教師的培養工程，充分發揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續教育培訓工作。

5、抓好現代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養。

6、積極做好普通話達標工作。

7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。

8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

三、校本培訓領導小組 組長：溥恩景 副組長：王艷

組員：王發垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤

四、具體措施

1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作；教導處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。【專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。】

3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。【培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。】

5、充分發揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

五、培訓原則：

1、堅持實事求是培訓的原則。

2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

3、突出針對性、實效性原則。

4、堅持以校本培訓為根本的原則。

5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

五、培訓內容

1、教師職業道德和教學常規培訓。

2、教師綜合素質培訓：

（1）繼續以《 高效教學模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《高效教學模式》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

（2）學習我校縣級課題方案以及書法相關知識。

3、學習一小、二小“教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時間進行培訓學習。其他內容可根據教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：（1）師徒結對；（2）一課二評（可以一個教師評優，另一個教師評缺）；（3）二課一評

5、組織教師外出培訓。

6、繼續教育培訓：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。

7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

8、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。

9、做好骨干教師考核工作。

10、完成其它臨時性的教師培訓工作。

六、培訓的形式：（1）分散學習與集中培訓結合。（2）個人自學與專題講座結合。

七、教師校本培訓的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小學校本培訓教師發展評價表》進行考核。

（2）對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本校本培訓考核 不是優秀的，履職考核不得評優。秀山鎮金山小學

2014年3月13日篇三：2015年師訓部工作計劃 2015年師訓部工作計劃

指導思想：以國家省市中小學教師培訓工作精神為指針，以科學發展觀為統領，以全面提高教師隊伍整體素質和專業化水平為目標，加大教師培訓力度，創新培訓模式，開展有效培訓，提升培訓質量。

xx年是我縣“xx”教育規劃的起始之年，對于教師培訓工作來說也是具有挑戰性的一年。新一輪課程改革已經走過了一個重要階段，教師培訓也完成了一個重要循環，從通識理論培訓到課程實踐，再結合課程實踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認識，豐富經驗，增強實踐能力的過程。從而培養和鍛煉了一批適應課程改革需要的教師隊伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊伍成長的需要出發，從縣域教育發展的實際出發，結合國家、省、市相關要求，開創具有特色的教師培訓工作和德育工作。本學年計劃完成如下工作：

1.“國培計劃”是國家教育部、財政部聯合舉辦的有關教師培訓方面的浩大工程。也是新時期國家對教師培訓的著力點。從xx年起我縣就已經進入了“國培”行列，并完成了義務教育階段全員教師60學時的培訓任務和中小學班主任培訓任務以及部分教師短期培訓、置換脫產培訓等工作。接下來將繼續接受“國培”任務。1---3月份幼兒園教師進行60學時的全員培訓；幼兒骨干教師歷時15天的短期培訓；幼兒轉崗教師歷時15天的短期培訓：園長或帶頭人歷時3個月的置換脫產培訓等（具體時間不確定，隨時聽從省里安排）。2.三月份下發《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級和市級兩個檔次，省級骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經過了一些專項培訓，但是作用并不凸顯。為了更好的發揮骨干教師作用，將對骨干教師進行考核管理，同時也為下一輪骨干教師的認定打好基礎。

3.落實我縣“xx”時期中小學教師培訓規劃，并開展新一輪中小學教師全員培訓。根據上級文件精神，“xx”時期要求全員教師參加培訓不得少于360學時，為了更好的完成這項艱巨任務，使培訓工作更具條理化，3月份下發我縣《“xx”時期中小學教師培訓規劃》征集來自各方的意見或建議，并完善規劃目標。

4.我省與新加坡東南亞教育部長組織區域語言中心署（簡稱“新加坡語言中心”）、淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目“種子計劃”的“選種”、“育種”階段工作已結束，根據省、市相關工作安排，我市擬于3月3至4日啟動第二期“播種”培訓。每縣選派40名初中英語教師參加為期一天的培訓。3月3日來我縣“播種”培訓。

5.英特爾未來教育是省市開展的試點培訓項目，我縣已有4所學校參加，英特爾未來教育技術對各學科的整合，促進了教學工作的有效發展，是提高教育教學質量重要手段之一。4月份深入基層學校進行調研，傾聽來自于一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來教育在我縣扎根開花結果。6.繼xx年中學班主任培訓模式，將在五月開展小學班主任培訓工作，內容有講座、經驗介紹、德育活動課展示等。要求各小學校四月份提供優秀班主任經驗材料，并認真組織開展德育實踐活動課，積極做好小學班主任培訓的配合工作。

7.為了使班主任工作開展的更加有聲有色，進一步提升班主任工作的實踐經驗，同時也為了檢驗培訓的效果，以賽代訓，開展德育實踐活動課競賽活動，6月份下發競賽活動方案，各校要做好充分準備工作。

8.配合市德育教研部、縣教育局組織開展中小學政教工作者培訓班。分別有德育校長、大隊輔導員、政教主任等具體負責德育工作的人參加。

9.繼第一期小學班主任培訓班工作，6---7月份布置小學班主任二期培訓內容，完成36學時的培訓任務。

10.完善教師培訓制度，建立教師培訓管理檔案，逐步實現教師培訓管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓檔案，統計整理教師各項信息。11.開展中小學德育實踐活動課競賽活動。根據6月份下發的活動方案，9---10月份組織開展競賽活動。12.九月開展評選優秀班級和優秀班主任活動。

13.為了更好的落實教師培訓工作，加強師資隊伍建設，有效開展校本培訓，各校要有專人負責此項工作，11月份將開展培訓者專項培訓。

14.三月----十二月份征集全縣中小學班主任工作案例。（結合優秀班主任和優秀班級的評選工作。）具體措施

1.要切實加強教師培訓工作的組織領導，做到認識到位，管理到位，質量監督到位。2.積極創新培訓模式，不斷優化培訓內容。3.加強教師培訓管理，實施學分登記制度。

4.加強有效培訓。積極開展教師培訓需求分析調查研究。5.加強校本研修的指導和管理。師訓部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 時 間 內容

形式1---3月

幼兒教師“國培計劃”培訓；下發《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發我縣《“xx”時期中小學教師培訓規劃》

新加坡初中英語“播種”培訓 網上

示范、互動交流 4月

“英特爾未來教育”方面深入基層學校進行調研 座談、聽課(調研)5月

開展小學班主任一期培訓工作 講座、經驗介紹、活動展示 6月

下發德育活動課競賽活動方案；開展中小學德育工作者培訓。講座、互動研討 7月

布置小學班主任二期培訓內容 網上通知內容，教師自學 8月建立教師培訓檔案 電子 9月

開展中小學德育實踐活動課競賽活動；競賽 10 月

評選優秀班級和優秀班主任活動。11 月 開展培訓者培訓工作 考核，多措并舉 12 月

征集全縣中小學班主任工作案例文本，電子

第四篇：2016師訓工作計劃

2016-2017學年師訓工作計劃

一、工作思想

以科學發展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，服務于課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，提高愛崗敬業精神；

2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力；

3、強化教師專業知識及理論學習，提高課堂教學水平；

4、加強教育技術能力培訓，提升教育現代化實施水平，推進教育信息化建設。

5、深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業發展，促進教師專業素養全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實際，注重培訓的針對性。

1、強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將繼續挖掘和培養教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設。

2、特色建設，引領教師專業知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業發展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養和發展學科骨干教師。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現代教育發展的需要。

3、支教幫扶，促進教師專業性成長。借助支教幫扶優勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉活動”、“ 高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業發展之路，并有計劃的選拔優秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。

4、加速信息教育技術應用水平的提升。充分發揮學校信息技術人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“一師一優課、一課一名師”、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術應用能力。

（二）豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。

1、立足校本，面向全員。構建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教務處、教研組、課題組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發展的要求。

2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程；二是外聘內訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關系，組織學科骨干教師到錦繡學校進行培訓學習；三是骨干輻射，經驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發揮骨干教師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報交流等形式，分享經驗，共同成長;四是整合利用身邊的優質網絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。

3、以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業成長的基石。

四、保障措施

1、加強領導，健全組織。

成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教務主任、及教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作。

2、統籌培訓，提供保障。

學校將全面統籌協調培訓工作，在培訓時間和培訓經費上提供保障，確保教師培訓經費的持續增長，為教師培訓提供穩定可靠的經費來源，確保教師培訓工作順利開展。

3、加強管理，嚴格考核。所有培訓由教務處實行管理，統一規劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，振興漩口地方教育。

4、強化學習，服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野，積累經驗，以滿足培訓工作的需要；教務處要統一規劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創造性地完成各項工作任務。

縣直第一小學 2016年9月

第五篇：2018師訓工作計劃

2018教師培訓工作計劃

盧王莊小學教導處

為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神和科學發展觀為指導，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象

全體教師。

三、培訓目標

1.培養一支師德高尚、敬業奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業素養和執教能力。

四、培訓內容

主要為思想道德、法律法規，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五、培訓方法

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發展。

六、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續教育培訓以及網絡培訓。

2.以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3.繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示范課等形式傳達學習精神。

4.加強教師培訓的過程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

5.充分發揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。

七、每月工作安排

三月：

1．參加區級一級備課，熟悉教材 2.制定學校師訓工作計劃 3.組建2018年教師研訓團隊 4.制定研修具體內容計劃表 四月：

1.根據研修計劃，召開研修團隊研修內容專題會議 2.確定時間，按時開展研修培訓，責任到人 五月：

1.師徒結對曬課活動

2.業務培訓（計算機應用能力提升）六月：

1.對師徒結對活動開展情況進行檢查 2.評價研究專題培訓活動 九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.教師師德教育

3.檢查暑期研修任務完成情況

4.“青藍工程”師徒結對儀式

十月：

1.暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.第二屆名師工作室活動

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

本學期的師訓工作涉及面廣，內容繁多，我校將從實際出發，設計科學合理的活動，真正把培訓工作落到實處。

2018年2月28日