第一篇：2014年項(xiàng)城市師訓(xùn)工作計(jì)劃

2014年項(xiàng)城市師訓(xùn)工作計(jì)劃

2014年師訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，深入貫徹國(guó)家和我省教師工作會(huì)議精神，以中小學(xué)幼兒園教師師德水平和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)提升為主要任務(wù)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、均衡發(fā)展、關(guān)注基地、改革創(chuàng)新”的方針，深化教師教育綜合領(lǐng)域改革，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，促進(jìn)現(xiàn)代教師教育體系建設(shè)，全面提高廣大教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為我市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

一、2014年主要工作

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，著力提高教師立德樹人的能力水平

一是把師德教育貫穿于中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)的全過程，使教師的師德水平與業(yè)務(wù)水平同步提升。

二是繼續(xù)組織開展“立德樹人、以生為本”師德主題教育，開展師德演講比賽、師德征文等系列活動(dòng)。

三是貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，探索科學(xué)合理的師德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的工作機(jī)制。

四是逐步建立師德年度評(píng)議制度、師德問題報(bào)告制度、師德狀況定期調(diào)查分析制度和師德輿情快讀反應(yīng)制度，并建立行之有效的師德投訴、舉

報(bào)平臺(tái)。

2、、深入實(shí)施四項(xiàng)計(jì)劃兩項(xiàng)工程。

進(jìn)一步提升“中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”實(shí)施水平。在認(rèn)真總結(jié)2013年“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的基礎(chǔ)上，2014年要按照省、市的要求，加大工作力度，遴選好參培學(xué)員，為參加“國(guó)培、省培計(jì)劃”的教師解決好工學(xué)矛盾，提供好后勤保障，保質(zhì)保量完成“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”的培訓(xùn)任務(wù)。一是組織省市名師、骨干教師、參加2014年度“國(guó)培”集中培訓(xùn)；組織周口市、項(xiàng)城名師、省級(jí)骨干教師，參加周口市組織的2013年度和2014年度“省培計(jì)劃”培訓(xùn)；二是組織管理好“國(guó)培”、“省培”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”。配合省廳搞好2014特崗教師的招聘面試工作，招聘一批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生為特崗教師補(bǔ)充到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，加大村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教的比例。積極配合人事、編制部門落實(shí)2011年招聘的服務(wù)期滿的特崗教師工作崗位、辦理聘用手續(xù)，確保“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作順利推進(jìn)。積極落實(shí)特崗教師待遇，加強(qiáng)特崗教師的管理和教育，舉辦特崗教師短期集中培訓(xùn)班提高特崗教師的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)教育部有關(guān)政策，繼續(xù)實(shí)施學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼政策，做好服務(wù)期滿特崗教師在職攻讀教育碩士工作。

啟動(dòng)實(shí)施河南省中小學(xué)心理健康教育教師持證上崗培訓(xùn)計(jì)劃。建立中小學(xué)心理健康教育教師持證上崗制度。2015年6月底之前，完成申請(qǐng)中小學(xué)心理健康教育教師上崗合格證書培訓(xùn)，力爭(zhēng)5年內(nèi)完成全員培訓(xùn)。

繼續(xù)實(shí)施中原名師培育工程，培養(yǎng)一批“領(lǐng)雁”人才。完成省廳2014年省級(jí)名師、市級(jí)名師、骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，著力構(gòu)建從新入職教師到教育教學(xué)專家、從校級(jí)骨干到省級(jí)骨干的省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的河南省基礎(chǔ)教育師資專業(yè)化成長(zhǎng)梯隊(duì)攀升建設(shè)體系。

啟動(dòng)實(shí)施河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與現(xiàn)有各類培訓(xùn)項(xiàng)目的統(tǒng)籌安排。力爭(zhēng)到2017年底完成全市中小學(xué)教師新一輪提升培訓(xùn)。

3、認(rèn)真抓好四項(xiàng)培訓(xùn)

一是繼續(xù)抓好新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。

按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育“十二五”規(guī)劃》要求，到2015年全市教師每人完成360學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)和360學(xué)時(shí)校本研修任務(wù)。采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修等多種途徑和方式，有計(jì)劃、有步驟的開展培訓(xùn)工作。

高中要按照省廳要求落實(shí)高中教師全員培訓(xùn)引導(dǎo)計(jì)劃，按照省繼續(xù)教育中心計(jì)劃，落實(shí)好教師全員崗位培訓(xùn)；

初中、小學(xué)今年要搞好崗位培訓(xùn)的掃尾工作，統(tǒng)計(jì)到單位，落實(shí)到人。二是啟動(dòng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)

按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育“十二五”規(guī)劃》要求，啟動(dòng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，對(duì)我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍開展全員培訓(xùn)，提高廣大中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取到2015年輪訓(xùn)一遍。今年計(jì)劃培訓(xùn)小學(xué)班主任1000名，初中班主任300名。

三是落實(shí)《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，繼續(xù)開展學(xué)前教師培訓(xùn)工作。重點(diǎn)培訓(xùn)公辦幼兒園及農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒園教師，以提高他們適應(yīng)幼兒教育的能力，提高幼兒教育質(zhì)量，四是繼續(xù)組織中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主任培訓(xùn)，在總結(jié)去年培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展以“評(píng)好課”為主題的中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主任培訓(xùn)，通過聘專家講課、請(qǐng)優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任介紹經(jīng)驗(yàn)，提高我市教學(xué)業(yè)務(wù)人員的工作水平和實(shí)施新課程的能力。爭(zhēng)取今年把初中小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或主任培訓(xùn)一遍。

3、繼續(xù)組織開展“三項(xiàng)活動(dòng)”。

一是開展第八屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽。繼續(xù)本著“正確引領(lǐng)，加強(qiáng)服務(wù)”的原則，按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，在農(nóng)村中小學(xué)中舉辦青年教師崗位技能競(jìng)賽，重點(diǎn)引領(lǐng)和服務(wù)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。二是組織開展第六屆縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽和首屆論文評(píng)選活動(dòng)。三是開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4、繼續(xù)抓好校本研修工作

認(rèn)真抓好校本研修，全年每位教師研修不得少于72學(xué)時(shí)。各中小學(xué)校要根據(jù)本校教師發(fā)展的實(shí)際，確定統(tǒng)一的研修專題，實(shí)施校本培訓(xùn)。要注重抓好學(xué)校校本研修計(jì)劃的制訂、校本研修過程的管理、校本研修的學(xué)時(shí)登記等工作，提高校本研修的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，認(rèn)真抓好校本研修的落實(shí)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式和研究方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道作用。

5、加強(qiáng)教師教育信息化管理

一是完善教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)和“特崗計(jì)劃”面試管理系統(tǒng)，提升 4

信息化管理水平。二是做好與教育部即將啟動(dòng)建設(shè)的教師管理信息系統(tǒng)的銜接，實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理。三是推動(dòng)各校管理工作信息化建設(shè)，做好與國(guó)家、省信息管理系統(tǒng)的銜接，努力探索構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育管理的有效模式。

6、完成好教育廳師范處和局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)任務(wù)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)好教育廳出臺(tái)的各項(xiàng)新的教師教育工作政策，積極配合有關(guān)科室，做好相關(guān)工作。

二、主要工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善措施。

各中心校（局屬學(xué)校、幼兒園）要把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作重要工作來(lái)抓，各學(xué)校校（園）長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育工作第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)本校教師的繼續(xù)教育工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校目標(biāo)考核和各項(xiàng)檢查活動(dòng)中去，加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，要把教師培訓(xùn)情況與教師資格再注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤。各校要圍繞學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃本校教師培訓(xùn)的工作，把教師培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到人，扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

2、加強(qiáng)基地建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

一是教師進(jìn)修學(xué)校要加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓視野，提高自身水平，以滿足培訓(xùn)工作的需要；要管理好各類培訓(xùn)，采取各種措施，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高培訓(xùn)質(zhì)量；開闊視野，開拓培訓(xùn)渠道，聘名師，請(qǐng)專家，提高培訓(xùn)檔次。為參訓(xùn)教師提供良好的吃、住等服務(wù)，讓教師學(xué)得 5

好，心情好，愉快的完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校自身建設(shè)，迎接新一輪縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化和示范性學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)；

二是加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，搞好培訓(xùn)前的需求調(diào)研，探索“菜單式培訓(xùn)”；

三是建立教師培訓(xùn)區(qū)域聯(lián)盟，以2-3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個(gè)教師培訓(xùn)活動(dòng)區(qū)域，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)間學(xué)習(xí)交流和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；

四是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師現(xiàn)代學(xué)習(xí)與資源中心，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

3、密切配合，提供保障。

教師培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育公平的重要措施，各單位要密切配合，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師培訓(xùn)工作。一是要幫助教師解決工學(xué)矛盾，各學(xué)校校長(zhǎng)要站在學(xué)校發(fā)展的高度，正確處理教師培訓(xùn)與教師工作的矛盾。二是落實(shí)中小學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，每所中小學(xué)都必須開通互聯(lián)網(wǎng)，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流，提供網(wǎng)絡(luò)支持。三是要及時(shí)解決教師參加培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、差旅費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)，2014年教師培訓(xùn)工作考核細(xì)則（100分）

一、師德建設(shè)（10分）

1、有師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展師德先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)（2分）。

2、積極開展 ““立德樹人、以生為本”師德主題教育，有師德教育計(jì)劃、活動(dòng)記錄，及時(shí)完成分配的師德教育任務(wù)（4分）。

3、建立師德評(píng)價(jià)與考核機(jī)制，把師德教育、師德考核納入教師績(jī)效考核（4分）。

4、教師有失德行為受到處分者（扣2分）

二、積極開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)（50分）

1、完成教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)（10分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（8分）。

2、完成教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)（25分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（20分）

3、完成省“國(guó)培計(jì)劃”和省培訓(xùn)計(jì)劃（初中、小學(xué)）（10分）。

4、積極開展全員培訓(xùn)（高中）（10分），參加人數(shù)達(dá)學(xué)校教師總數(shù)40％以上者（8分），保持網(wǎng)絡(luò)暢通，提供硬件支持。

5、實(shí)施名師工程和農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，開展名師培和骨干教師培訓(xùn)（5分）。

三、積極開展中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位層次提高工程（5分）

小學(xué)專科學(xué)歷以上比例達(dá)90％者5分，73％者3分。初中本科以上比例達(dá)75％者5分，52％者3分。高中研究生學(xué)歷（包括在讀課程班）達(dá)20％者5分，15％者6分，10％以下者0分。

四、積極建立教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制（5分）

把教師繼續(xù)教育納入教師年度考核和教師績(jī)效考核，與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)定掛鉤，納入中小學(xué)校及校長(zhǎng)的年終考核。

五、按時(shí)完成日常和臨時(shí)工作（30分）

第二篇：項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校2014工作計(jì)劃

項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校2014工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大精神為指針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和全國(guó)職教會(huì)精神，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位“的職業(yè)教育辦學(xué)思想，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路，聚精會(huì)神抓教育，求真創(chuàng)新促發(fā)展。繼續(xù)深化“讓每一個(gè)人都享受成功”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以技能為重點(diǎn)”的教育原則，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，走個(gè)性化、特色化、精品化大發(fā)展道路，努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步鞏固辦學(xué)成果，解決突出問題，激活辦學(xué)活力，打造學(xué)校品牌，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

二、總體目標(biāo) 以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，大膽創(chuàng)新工作思路，改革培養(yǎng)模式，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，推動(dòng)學(xué)校總體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

三、主要工作及措施

1、調(diào)整工作思路，加大招生宣傳，確保招生總數(shù)的新突破。繼續(xù)與企業(yè)合作招生，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大招生規(guī)模。同時(shí)，繼續(xù)調(diào)動(dòng)廣大師生招生的積極性和主動(dòng)性，人人肩上壓任務(wù)，齊心協(xié)力抓招生。進(jìn)一步壯大招生隊(duì)伍，建立招生網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮政策優(yōu)勢(shì)，加大獎(jiǎng)懲力度，確保全年完成職業(yè)中專、電大、函授2000人的招生任務(wù)，完成師資培訓(xùn)2700人次的培訓(xùn)任務(wù)。

2、強(qiáng)化升學(xué)班管理，努力爭(zhēng)取高考成績(jī)的新突破。狠抓對(duì)口升學(xué)班的教學(xué)管理，深入研究教學(xué)規(guī)律，收集各類高考信息，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，抓好尖子生，促進(jìn)中間生，轉(zhuǎn)變落后生，有效提高高考的綜合成績(jī)。確保完成對(duì)口生本科上線率達(dá)35%以上，升學(xué)率達(dá)95%以上。確保對(duì)口升學(xué)位居周口市第一，河南省先進(jìn)行列。

3、狠抓技能訓(xùn)練，確保省技能大賽獲獎(jiǎng)名次的新突破。

堅(jiān)持“以能力為本位”的辦學(xué)思想，不斷強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課為抓手，以技能練兵月為平臺(tái)，積極開展師生實(shí)操技能大練兵，以過硬的技能水平參加省技能大賽，確保獲二等獎(jiǎng)以上達(dá)兩項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)人數(shù)較去年再有新突破。

4、開展教育科研，提升教學(xué)質(zhì)量 堅(jiān)持以教育、教學(xué)模式改革為動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。力爭(zhēng)完成省級(jí)科研課題5項(xiàng)以上，校本教材研發(fā)2本以上，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果3項(xiàng)以上。

5、繼續(xù)推行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式 實(shí)施定單招生，開發(fā)校企共建，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合。積極尋求與大型企業(yè)的訂單招生和熱門專業(yè)的定向招生；充分利用企業(yè)資源，實(shí)施校企共同設(shè)置專業(yè)，共同開發(fā)項(xiàng)目，積極組織好社會(huì)實(shí)踐和引企入校工程，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，縮短理論學(xué)習(xí)于生產(chǎn)實(shí)

際的差距，保證就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)滿意率。把機(jī)電一體化“中德班”、主板檢測(cè)與維修。汽車維修等專業(yè)打造成品牌專業(yè)，亮點(diǎn)專業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)校吸引力

6、創(chuàng)新管理模式，持續(xù)提升學(xué)校整體管理水平。從實(shí)際出發(fā)，積極推行分塊、分部管理的模式，擴(kuò)大專業(yè)部的管理權(quán)限，以責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)專業(yè)部管理的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)校加大監(jiān)管力度，校長(zhǎng)深入到管理第一線，開展基層工作，解決實(shí)際問題，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體管理水平。

7、協(xié)調(diào)發(fā)展各類成人教育，充分發(fā)揮各類培訓(xùn)的政策優(yōu)勢(shì)。繼續(xù)抓好電大遠(yuǎn)程教育、函授教育，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開展聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量，電大、函授在保持去年招生成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)有新的突破。積極爭(zhēng)取政策，開展多種類型的短期培訓(xùn)。師資培訓(xùn)工作是各類培訓(xùn)的重點(diǎn)。

8、順利完成第一批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣的驗(yàn)收工作。

第三篇：師訓(xùn)工作計(jì)劃

篇一：2014年師訓(xùn)工作計(jì)劃

2014年-2015年馬安小學(xué)師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關(guān)于對(duì)新上崗教師進(jìn)行試用期培訓(xùn)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

（二）具體目標(biāo)

1．樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，構(gòu)建專家型、研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)和培訓(xùn)工作，讓每位教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際確立以“解讀教學(xué)策略”、“高效課堂建設(shè)”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓(xùn)板塊。通過集體研討，多輪的聽、評(píng)課及教學(xué)反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對(duì)教學(xué)工作有推動(dòng)作用的課件制作和文件編輯作為微機(jī)培訓(xùn)的重點(diǎn)，以此促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用。

2．強(qiáng)化層次目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建有梯度的教師發(fā)展隊(duì)伍。根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)；

（1）對(duì)教齡5年以內(nèi)的青年教師，制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細(xì)則，明確青年教師獎(jiǎng)勵(lì)意見，形成青年教師培訓(xùn)體系，學(xué)校每學(xué)期為其選聘一名結(jié)對(duì)教師，共同研究課題，共同參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長(zhǎng)的過程，讓青年教師迅速成長(zhǎng)為課改的骨干，成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。

（2）對(duì)教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的培訓(xùn)方式，根據(jù)學(xué)校工作需要和具體分工，制定骨干教師責(zé)任目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)，制定骨干教師考核細(xì)則，明確骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)意見，形成骨干教師培訓(xùn)體系。主要通過骨干教師參與學(xué)校工作的管理和分管工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，使他們?cè)谡n堂教學(xué)方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，并將其成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)推廣，充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對(duì)老教師，除了進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

（4）對(duì)班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

（5）加強(qiáng)級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，確實(shí)形成備課組長(zhǎng)使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)的教研帶頭作用。教研室在此基礎(chǔ)上制定行之有效的級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。(6)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的培訓(xùn)，繼續(xù)開展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的特點(diǎn)，組織他們對(duì)聯(lián)小音體美兼職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。適時(shí)組織聽課學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學(xué)習(xí)《教育法》、《教育法》，《未成年人保護(hù)法》，特別是新制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。學(xué)習(xí)了解國(guó)家制定的新政策，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準(zhǔn)。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

認(rèn)真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論，根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論和我市的教學(xué)策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學(xué)模式形式，提高課堂教學(xué)效率，為高效率的完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對(duì)教師的普通話和規(guī)范字水平進(jìn)行培訓(xùn)，并將統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試。

4、教育科研能力的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四、校本培訓(xùn)的途徑 1．課例研究

各級(jí)部每周在進(jìn)行集體備課時(shí)，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效率的能力。2．組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。3．以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。4．與兄弟學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他大校的合作，充分利用其他學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施 堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的篇二：金山小學(xué)2014年師訓(xùn)工作計(jì)劃 秀山鎮(zhèn)金山小學(xué) 2014年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突破口，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定金山小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃：

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。、認(rèn)真進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體，落實(shí)相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。

6、積極做好普通話達(dá)標(biāo)工作。

7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。

8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師各方面水平的提升。

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：溥恩景 副組長(zhǎng)：王艷

組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲(chǔ)燕芬 李松濤

四、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的管理。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動(dòng)；教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。【專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。】

3、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。每個(gè)新教師在本年級(jí)或本教研組與一位老教師結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。【培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。】

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、名師來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持實(shí)事求是培訓(xùn)的原則。

2、堅(jiān)持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。

3、突出針對(duì)性、實(shí)效性原則。

4、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為根本的原則。

5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：

（1）繼續(xù)以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項(xiàng)要求，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合，認(rèn)真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、客觀評(píng)定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認(rèn)真做筆記、寫心得。

（2）學(xué)習(xí)我校縣級(jí)課題方案以及書法相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓(xùn)：（1）師徒結(jié)對(duì)；（2）一課二評(píng)（可以一個(gè)教師評(píng)優(yōu)，另一個(gè)教師評(píng)缺）；（3）二課一評(píng)

5、組織教師外出培訓(xùn)。

6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報(bào)、申請(qǐng)換證的相關(guān)工作。

7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

8、繼續(xù)組織好“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)工作。

9、做好骨干教師考核工作。

10、完成其它臨時(shí)性的教師培訓(xùn)工作。

六、培訓(xùn)的形式：（1）分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。（2）個(gè)人自學(xué)與專題講座結(jié)合。

七、教師校本培訓(xùn)的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評(píng)價(jià)表》進(jìn)行考核。

（2）對(duì)教師的校本培訓(xùn)情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)。本校本培訓(xùn)考核 不是優(yōu)秀的，履職考核不得評(píng)優(yōu)。秀山鎮(zhèn)金山小學(xué)

2014年3月13日篇三：2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃 2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展有效培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

xx年是我縣“xx”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。新一輪課程改革已經(jīng)走過了一個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn)到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過程。從而培養(yǎng)和鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)，從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合國(guó)家、省、市相關(guān)要求，開創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：

1.“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。從xx年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了“國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1---3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí)間不確定，隨時(shí)聽從省里安排）。2.三月份下發(fā)《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經(jīng)過了一些專項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用，將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理，同時(shí)也為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。

3.落實(shí)我縣“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，“xx”時(shí)期要求全員教師參加培訓(xùn)不得少于360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣《“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》征集來(lái)自各方的意見或建議，并完善規(guī)劃目標(biāo)。

4.我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。

5.英特爾未來(lái)教育是省市開展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽來(lái)自于一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái)教育在我縣扎根開花結(jié)果。6.繼xx年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開展小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。

7.為了使班主任工作開展的更加有聲有色，進(jìn)一步提升班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，以賽代訓(xùn)，開展德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)，6月份下發(fā)競(jìng)賽活動(dòng)方案，各校要做好充分準(zhǔn)備工作。

8.配合市德育教研部、縣教育局組織開展中小學(xué)政教工作者培訓(xùn)班。分別有德育校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任等具體負(fù)責(zé)德育工作的人參加。

9.繼第一期小學(xué)班主任培訓(xùn)班工作，6---7月份布置小學(xué)班主任二期培訓(xùn)內(nèi)容，完成36學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

10.完善教師培訓(xùn)制度，建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓(xùn)檔案，統(tǒng)計(jì)整理教師各項(xiàng)信息。11.開展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)6月份下發(fā)的活動(dòng)方案，9---10月份組織開展競(jìng)賽活動(dòng)。12.九月開展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

13.為了更好的落實(shí)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有效開展校本培訓(xùn)，各校要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，11月份將開展培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn)。

14.三月----十二月份征集全縣中小學(xué)班主任工作案例。（結(jié)合優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選工作。）具體措施

1.要切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識(shí)到位，管理到位，質(zhì)量監(jiān)督到位。2.積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，實(shí)施學(xué)分登記制度。

4.加強(qiáng)有效培訓(xùn)。積極開展教師培訓(xùn)需求分析調(diào)查研究。5.加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理。師訓(xùn)部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 時(shí) 間 內(nèi)容

形式1---3月

幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)；下發(fā)《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發(fā)我縣《“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》

新加坡初中英語(yǔ)“播種”培訓(xùn) 網(wǎng)上

示范、互動(dòng)交流 4月

“英特爾未來(lái)教育”方面深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研 座談、聽課(調(diào)研)5月

開展小學(xué)班主任一期培訓(xùn)工作 講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、活動(dòng)展示 6月

下發(fā)德育活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)方案；開展中小學(xué)德育工作者培訓(xùn)。講座、互動(dòng)研討 7月

布置小學(xué)班主任二期培訓(xùn)內(nèi)容 網(wǎng)上通知內(nèi)容，教師自學(xué) 8月建立教師培訓(xùn)檔案 電子 9月

開展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)；競(jìng)賽 10 月

評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。11 月 開展培訓(xùn)者培訓(xùn)工作 考核，多措并舉 12 月

征集全縣中小學(xué)班主任工作案例文本，電子

第四篇：2016師訓(xùn)工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神；

2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；

3、強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；

4、加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5、深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2、特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3、支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“ 高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

（二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2、搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到錦繡學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

3、以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作。

2、統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

縣直第一小學(xué) 2016年9月

第五篇：2018師訓(xùn)工作計(jì)劃

2018教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

盧王莊小學(xué)教導(dǎo)處

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對(duì)象

全體教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

五、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合;上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

六、培訓(xùn)要點(diǎn)

1.按要求組織教師參加上級(jí)部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2.以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

3.繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5.充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

七、每月工作安排

三月：

1．參加區(qū)級(jí)一級(jí)備課，熟悉教材 2.制定學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃 3.組建2018年教師研訓(xùn)團(tuán)隊(duì) 4.制定研修具體內(nèi)容計(jì)劃表 四月：

1.根據(jù)研修計(jì)劃，召開研修團(tuán)隊(duì)研修內(nèi)容專題會(huì)議 2.確定時(shí)間，按時(shí)開展研修培訓(xùn)，責(zé)任到人 五月：

1.師徒結(jié)對(duì)曬課活動(dòng)

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提升）六月：

1.對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查 2.評(píng)價(jià)研究專題培訓(xùn)活動(dòng) 九月：

1.各年級(jí)各學(xué)科教材培訓(xùn)

2.教師師德教育

3.檢查暑期研修任務(wù)完成情況

4.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式

十月：

1.暑期讀書心得交流活動(dòng)

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓(xùn)

4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

十一月：

1.道德講堂系列活動(dòng)

2.教研組專題研討活動(dòng)

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

4.第二屆名師工作室活動(dòng)

十二月：

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

一月：

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“微視頻”制作評(píng)比、交流活動(dòng)

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

4.道德講堂系列活動(dòng)

本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的活動(dòng)，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2018年2月28日