第一篇：2020初中教導處第一學期工作計劃

教導處 做好學籍管理工作，具體負責招生，編班，休學、轉學等工作，并作好資料管理工作;認真作好學籍卡、健康卡、成績總冊的統計、匯報、報表工作。負責教學資料、圖片、圖書、儀器、教學工具書、教學刊物、考試樣卷，教學質量分析以及上面發的，下面定的各種資料的整理、裝訂、保管、借閱工作，防止散失，保證教學所需。初中教導處第一學期工作計劃怎么做?

2020初中教導處第一學期工作計劃(一)

教務處將認真學習黨的“xxx”精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示范學校”終期驗收為核心，以建設省“高水平現代化職業學校”為目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路為：

一、落實精細化管理規范，強化教學全過程管理

規范管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規范，將有效管理貫穿于整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。

1.完善層次清晰、規范有序的教學管理文件。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《xx省職業學校教學管理規范》《xx聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等文件，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與xx理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。

2.強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規范，做到教學計劃、教學進程表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日志“六統一”。

3.加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計劃、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期中考試后，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期中考核質量分析等教學常規工作按規范要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規范有序，有效提升教學質量。

4.優化考核，完善教學成果評選激勵制度。按照國示范和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求，為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考核評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟件開發、本科試點班的轉段考核等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。

規范各類賽教評課，提倡全面參與。

5.健全教師教學業務檔案，規范教學業務考核。按照“三項管理”規范要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合xx市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課范圍，加強對教師教學業務考核。并根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考核，并與年終評優結合。

二、深化人才培養模式改革，加強專業建設

以國示范重點建設專業為龍頭，抓住創建xx省品牌專業、xx市(xx市)重點建設專業、重點建設專業復評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，發展強專業”的思路，從專業設置、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。

1.加強調研，對接產業，不斷調整專業設置。抓好專業建設，開展專業調研，為開發新專業進行基礎研討。例如智能樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接xx產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或優化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。

2.制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、xx、xx重點建設的時間規劃。XX年下半年爭創xx市重點建設專業群兩個(加工制造類、電子信息類)。

3.改革人才培養模式，進一步優化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。

4.改革教學模式，創新教學方法。依托數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合xx市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比。

5.加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍采用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。

6.推廣信息化教學資源的建設與應用。推廣數字化教學資源的應用，提高信息化教學效果。開發更多的網絡課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學，使學生能利用網絡自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網絡課程，骨干專業均要建成包括網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業群落網站等多種形式的數字化信息資源，開展網上學習、在線輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計劃。

7.全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。

8.樹立“德育為先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。

三、強化質量意識，確保教學質量穩步提高

提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關于進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。

1.認真學習省教育廳《關于進一步提高職業教育教學質量的意見》，并落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，為全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。

2.提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高級工一次達標率保持在80%以上。

3.在xx市、xx市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。

4.提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。

5.繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。

四、加強本科試點項目管理，提高轉段考核的通過率

加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該項目的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。

1.進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。

2.制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。

3.制訂試點項目的教學管理規范，明確轉段考核標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。

4.加強試點項目的教學檢查與考核，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點項目的教學質量。

5.擴大試點項目專業，提高試點項目的影響力。

6.提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。

7.加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求)，加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。

五、一絲不茍做好普專和五年制班學生的入學注冊和畢業驗印工作

普專和五年制班新生入學注冊和畢業生驗印工作是一項艱巨而嚴肅的任務，時間緊，任務重，信息量大，且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學注冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規范要求，精心做好上報資料，并主動與有關職能部門聯系，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學注冊和畢業生驗印工作順利進行。

六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動

為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿于學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、游戲體育”理念。

1.各班每周安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。

2.體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3.10月份舉行秋季田徑運動會。

4.利用體育課和課余時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。

5.11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑XX米、總里程為200公里的運動量。

6.要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、乒乓球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等)，開創體育運動新局面。

7.積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。

七、優化圖書、閱覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動

1.教材征訂將進一步征求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的征訂。為教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。

2.加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計劃分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金占公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用于教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各系上報采購書目，教務處審核后統一采購，采用網絡和新華書店訂購相結合的方式進行。采購入庫后，借用到系部。

3.開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。

八、積極做好各項迎評創建工作

教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示范性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規范”視導工作，xx市重點專業群(加工制造類、電子信息類)建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評創建工作為契機，把學校教學工作推上新臺階。

九、規范使用國家語言文字，使用普通話

教務處將規范使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，并滲透到各項教學活動之中。

1.教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公布的規范簡化字。

2.師生在課堂教學中應采用普通話，語言應生動流暢。

3.在職適齡教師必須通過普通話水平測試并達到二級乙等及以上水平。

4.把是否規范使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。

2020初中教導處第一學期工作計劃(二)

凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會出現先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。

一、指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實干就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

二、主要工作

教導處處室文化方面。

1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡可能調動教師的工作積極性。

每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便于收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑒;教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

制度建設方面。

1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風;與科研室協作，規范完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。

2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。

教師教學常規管理方面。

1.嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。

4.加強考試管理工作(具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》)。本學期仍實行學月考試制(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5.規范教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。

6.培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。

7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。

教研與學科組建設方面。

1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。

2.由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。

3.各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯系人直接下深水參與教研。

4.充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。

5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少于15節;三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少于30節;老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。

6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。

班級管理方面。

1.發放《xx學校班主任工作手冊》，并按要求進行工作。

2.完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制

2020初中教導處第一學期工作計劃(三)

本年度為區教育文體局“教育質量年”，我校將以提高學校教學質量為目標，貫徹上級教育主管部門的法令法規，切實推進素質教育，積極推進課改實驗，配合學校中心工作，“抓常規、重基礎、講規范、創特色”，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，促進教師隊伍的建設，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

一、奮斗目標

提高教學質量，提高教師隊伍水平，進一步推進課堂教學改革，全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區前6名;初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名，在現有基礎上要做好尖子生的培養。對于目前面臨的初一、初二基礎差的現狀，提高課堂教學效率，期末統考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

二、具體工作

繼續落實好課程標準，正常教學秩序

1.按新課程標準規定，開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

2.加強學校體衛工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好健康教育課程，在全體學生中普及健康知識，增強防病、防近的意識，增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度，保持女子排球隊的優勢，爭創排球特色學校。

3.初二年級開設人防課，提高學生的防空觀念、防災意識，掌握必要的、基本的救生方法。

4.各年開設預防艾滋病教育、du品預防教育、中小學環境教育課程。

5.根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整優化任課情況。

6.組織好本學期各類考試考查，提前安排考前輔導，認真做好考務工作，嚴肅考風考紀。

7.利用現有勞技教育的基礎優勢，爭創勞技特色學校。

深化課堂教學改革，優化課堂教學結構

1.發揚上學期的優良作風，本學期要鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，教師聽課數量在8課時/人以上，教務處人員聽課數量在20課時/人以上。開展好一年一次的“教學開放日”活動，推出一批教學骨干和優秀青年教師，向兄弟學校展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校(有條件的話，可邀請學生家長)的評判。

2.鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，ji發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作，推薦優秀課件參加區級以上競賽。

3.在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作，調研1個年級組(教研組、備課組)，做好總結及時反饋，本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功，說好普通話，寫好規范字，在全校各級部門中起表率作用。把普通話使用放入教師的考核當中，在全校范圍內形成人人講普通話的氛圍。并舉辦相關的活動，進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽)，進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網絡資源開展周際性的活動如：讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

加大青年教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊

1.繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮功用的有效方法。

2.本學期啟動校級骨干教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上，評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”，為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成。

3.對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

4.利用我校現有的骨干教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

5.本著“成熟一個、發展一個”的原則，向上級教育主管部門推薦參評“學科帶頭人”，提高我校骨干教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。

加強教研組建設，發揮備課組作用

1.根據本學期實際情況，定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。

2.倡導青年教師“夜辦公”，提高教師的敬業精神。

3.教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

4.有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修)，提高自身水平和可持續發展的能力。

2020初中教導處第一學期工作計劃(四)

凡事預則立，不預則廢。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準流程。就不會出現先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。

一、指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實干就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

二、主要工作

(一).教導處處室文化方面。

1.加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2.樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡可能調動教師的工作積極性。

每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓教師們積極留言，便于收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑒;教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

(二).制度建設方面。

1.完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風;與科研室協作，規范完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。

2.公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。

(三).教師教學常規管理方面。

1.嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。

4.加強考試管理工作(具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》)。本學期仍實行學月考試制(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5.規范教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。

6.培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。

7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。

(四).教研與學科組建設方面。

1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。

2.由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。

3.各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯系人直接下深水參與教研。

4.充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。

5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節，每個教師每學期聽課不少于15節;三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個教師每學期聽課不少于30節;老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。

6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。

(五).班級管理方面。

1.發放《xx學校班主任工作手冊》，并按要求進行工作。

2.完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。

2020初中教導處第一學期工作計劃(五)

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就務必堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。我校教導處特制定了秋季新學期工作計劃。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，構成新型的教育觀、質量觀。透過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。

由教師轉變為師生互相尊重，相互信任。由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。由單純說教轉變為多向情感交流。由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、決定和評價，激發他們的創新潛能。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。

備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項資料，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改善，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科務必有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文務必按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印制試題務必由備課組長簽字。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班

初一年級任課教師在教學中必須要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生務必做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作。成立初三畢業班領導小組;合理配置畢業班的師資力量;召開新、老畢業班教師教學研討會;組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;注意對中考信息的收集;畢業班實行“月考”制度;每月召開一次初三老師工作例會;教導處每周至少聽一節畢業班的課;加強對有體育藝術特長學生的培養;制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學職責制。

四、強化對教研室、備課組的管理

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：每學年每人至少上一節全校公開課;每人設計一篇優秀教案;召開一次教改專題研討會;每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時光，定資料，活動有記錄。堅持群眾備課，備課要求做到四個統一：統一教學資料，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。

本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的狀況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

六、加強班主任的管理

班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班群眾的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系作用。針對起始年級年輕班主任較多的狀況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規。

要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的禮貌學生。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課狀況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。班主任注意班級學生的禮貌行為的養成教育，保護公物，注意衛生，做到禮貌禮貌。班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯系，使學生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教育

為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。

第二篇：第一學期教導處工作計劃

第一學期教導處工作計劃

第一學期教導處工作計劃 篇1

一、指導思想

以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治校，創建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創新意識、質量意識、形象意識，依據真學課堂鞏固深化年要求，扎實開展教育科研，積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建設”開展教研活動，深入推進素質教育，強化各項管理，趁勢而上，結合學校實際，教導處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質量而努力工作。

二、主要工作

(一)加強過程管理，規范常規工作

1.加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

一是認真備課

A.研讀教材

教材是學生學習的重要資源，也是實施教學的工具。認真研讀教材是設計、組織和實施課堂有效教學的重要保障。教師在備課前必須獨立、認真、深入地研讀教材。一是要全面領會教材，不僅要研究每一個具體的教學內容，而且要研究每一個內容在整個教學體系中的地位和作用，分析教材的編寫特點，了解編者的設計意圖。二是要深入鉆研教材，分析知識結構和特征，正確把握教材中的重點、難點和關鍵點。

B.學習資源

教學資源是教學準備和實施過程中所能運用到的各種資源。教師在備課過程中要搜集和學習與教學內容相關的教學資源。一是要學習縣教師發展中心統一下發的電子白板資源，認真研究白板資源庫中課件和教案的具體內容及設計意圖，并根據學生學情和教學實際進行合理選擇、整合完善。二是學習教師教學參考書，將教參中提出的教學目標、教學重難點、教學活動建議、教學參考資料、教學光盤等內容作為備課的依據。三是充分利用智慧平臺，引導教師培訓學習。

C.自主備課

備課是一種創造性的勞動，是教師根據學科特點和教學內容搜集資料、整理信息、設計教學方案的過程，也是教師通過備課進行教研、自學和提升自身教學能力的過程。基于教材的研讀和資源的學習，教師要根據本班學生實際及教師自身教學風格進行自主備課。一是要切實把握教學內容的本質要求，可以對白板資源庫中的教學設計和課件進行二次備課，也可根據教學實際重新設計教案和課件，教案均寫在備課筆記上。二是對于教材中的重難點內容，要在教材相應位置做適當批注。

D.研討提升

在自主研究和獨立備課的基礎上，要以各年級備課組為單位，單周安排一次集體備課，雙周安排一次教研課。集體備課內容一般為下一周的上課內容。盡量采用模擬上課——集體研討——個性修改的流程，努力讓研討活動既生動活潑，又富有成效。

二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關系，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構筑理想和諧的真學課堂，逐步形成個性化教育。

三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優補差兩不誤。

五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

六是認真組織課外活動。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規工作的檢查與指導力度。對工作認真，卓有成效的教師，學校將予以獎勵。

2.加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃和集體備課計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

3.加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位行政人員每周聽課不少于3節，其他教師每學期聽課不少于20節。

4.不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發教師的工作積極性、創造性，充分激發學生潛能、發展學生個性，促進學生的全面發展。

5.加強各類文檔資料的'管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創建特色學校。

(二)加強教師管理，促進教師發展

1.加強教師思想道德與職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教學活動正常、有序、健康地開展。

2.著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業務指導和培訓工作。加強骨干教師和市級學科帶頭人的培養、考核、管理工作，穩定骨干教師隊伍，更好地發揮骨干教師的示范帶頭作用。

3.加強教師業務培訓，提高教師業務素養。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。重點抓好以課堂教學為主的業務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發展。

(三)加強質量管理，提高教學實效

1.加強作業與考試管理。嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格控制考試次數，認真組織期中測試和期末考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。

2.加強質量檢測與監控工作。配合上級做好小學階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，定期開展學科競賽，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。

(四)加強特色建設，發展個性特長

1.認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

2.認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發向上的優秀品質。

3.認真抓好排球、籃球教學工作，努力營造“人人學排球，處處見排球”的特色氛圍，通過排球教學，提升學生思維能力。

4.組建多樣的興趣活動小組，通過開展活動，培養學生廣泛的興趣，進而開發學生的智力。

5.開展國學誦讀活動。中華國學經典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以加強優秀傳統文化熏陶，提高自身人文素養。為此，學校制定方案，統一安排時間和內容，循序漸進、由淺入深地開展國學經典誦讀活動，為了激發學生的學習興趣，還將學習情況設定初級、中級、高級、特級四個等級，并且定期組織考級活動，統一頒發等級證書。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動中，學生各方面能力得到了提高，在心靈中產生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。

三、各月份具體安排

九月份：

1．開學準備工作，開學工作檢查。

2．一年級分班

3．制定教導處工作計劃

4．畢業班科任教師會議

5．學校下達中秋節經典誦讀活動通知并開始啟動

6．一年級新生建檔

7．一年級建隊

8. “小學主題性大單元情境課程建設”研討活動（一）

9. 真學課堂研討活動（一）

十月份：

1．組建各年級興趣活動小組

2．調進及新上崗教師上匯報課

3．“小學主題性大單元情境課程建設”研討活動（二）

4．教學常規檢查

5. 真學課堂研討活動（二）

十一月份：

1．期中教學評價工作

2．教學常規檢查

3．真學課堂研討活動（三）

4. “小學主題性大單元情境課程建設”研討活動（三）

十二月份：

1．國學知識競賽

2．興趣小組活動展示

3、六年級調測

4．教學常規檢查

5. 真學課堂研討活動（四）

6. “小學主題性大單元情境課程建設”研討活動（四）

一月份：

1、制定復習計劃，組織期末復習備考

3、期末教學評價

4、教學質量分析，教學工作總結

5、教學資料整理、歸檔

第一學期教導處工作計劃 篇2

本學期，我校教學教研工作將以課程改革為依據，深入學習有關課改的新理念、新觀念，探索最優化的課堂教學結構，認真貫徹上級有關教育工作精神，積極推進素質教育課程改革的進程。

一、學習新課程，樹立新理念。

新課程體現了先進的教學觀念，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。

新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。因此教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發展與個性充分發展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關系，四是打好基礎與創新能力培養的關系，五是開發潛能與可持續發展的關系。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。

二、加強對新課程、新教材的研究和指導。

充分發揮教研組的作用，繼續開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，課后圍繞課題組織研討，各抒己見，形成共識，建議寫教后反思，提倡一課一得。

對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。大力提倡改變以往的評價制度，重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，以便更好地促進學生的全面發展。

（1）

本學期仍要求年青教師要上教研課，及參加教育辦組織的'各種學科教學競賽活動或學科教學觀摩活動，以此促進青年教師的成長。

（2）

積極組織教師聽兄弟學校、學區的教學觀摩活動，使教師們能不斷接收新信息，及時了解教學動態，改進自己的教學方法。

（3）

倡導寫教學后記，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（4）

改革評價制度。教師要采用多樣的、開放的評價方式，了解每位學生的優點、潛能、不足以及發展的需要；處理好考查與其他評價方式相結合，充分利用考查促進每位學生的進步。重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，采用學生成長記錄袋等多種評價方法，以便更好地促進學生的全面發展。

四、繼續開展興趣小組活動

加強對學生興趣與個性的培養，促進學生個性特長的發展。

學校將在原有的基礎上稍做調整，根據學校實際組織各興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。全體老師亦應充分發揮自身的優勢、精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正受到每位學生的喜愛、真正達到培養學生個性特長的目的。

第一學期教導處工作計劃 篇3

一、指導思想

我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，以教育強校創建為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，扎實推進我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“信息技術2.0”培訓、使用和培優兩個研究專題，開展校內教學研討活動。

3.積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

4.繼續教研課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。

5.五育并舉，促進學生全面發展。

6.開展好“5+2”課后服務

7.加強學籍管理

三、具體措施

（一）規范教學行為，抓好教學常規管理

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。

1.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規定，開設國家課程和地方課程，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，上足、教好每一門課程，并不得任意調課，嚴禁發生隨意增減課時、擠占課程現象，教導處加強隨堂檢查。

2.進一步規范和強化教學常規工作。根據學校的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點、關注個性差異并及時批改、訂正；認真輔導學生、及時總結教學心得。

⑴每位教師期初定好各學科的教學計劃。各教研組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。

⑵抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法;練習作業要有針對性;及時寫出課后教學評價。

⑶抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真，學生作業有錯要及時訂正。

（4）落實教學工作檢查制度。

①繼續實行開學初、期中和期末檢查制，加強過程管理。對教師的備課、聽課及學生作業、課外輔導等進行檢查一次，檢查一次總結一次，檢查情況及時向教師反饋，并做好書面記錄，并將檢查結果納入教師績效考核之中。

②抓實課堂主陣地。繼續實行隨堂聽課制，教導處經常深入課堂聽課，確保課堂45分鐘高質高效。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展校本研修

1.積極開展教科研活動。本學期根據區教研室安排，開展校本教研，分教研組扎實開展聽課、評課等網上教研活動，并及時上傳教研材料。

2.以“信息技術2.0”培訓、使用和培優工作為主題，開展校內研討活動，提高課堂時效。

3.加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。

4.積極開展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

5.為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平，不斷促進教師專業成長。

6.本學期繼續開展“以老帶新”活動,每對新老教師做到“四共同”:共同備課,共同聽課,共同研究試題,共同開好公開課。與老教師簽約培養制,要求老教師制定對青年教師培養的近期目標,使青年教師快速成長。

7.全體教師要有”現代網絡下的教育”思想,充分用好電教設備。

（三）學科教學質量，堅持常抓不懈

1.各學科教師認真抓好教學質量關，利用教師集體的智慧取長補短，并做好培優補差工作，確保質量穩中有升。

2.抓好學生基本知識和基本能力的培養，形成良好的學習習慣。①打牢學生的基礎知識，提高學生基本能力;②重視課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書室，擴大學生閱讀量。

（四）五育并舉，促進學生全面發展

1.繼續認真貫徹落實體育、衛生工作精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體育課，開展好體育大課間活動，提高“兩操”及活動課質量。

2.抓好音樂、美術、勞動課教學，充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的各類活動，積極為學生提供展示自我的舞臺。通過藝術活動的開展，陶冶學生的.情操，提升學生的文化品位。

3.加強學校網絡建設,加強信息技術課程管理,促進我校師生信息化水平不斷提高。抓好信息技術與學科課程的整合,促進智慧課堂建設，積極參加各類科技創新、信息技術比賽活動。

4.重視“特殊學生”教育。重視潛能生、“學習暫時困難學生”及“留守兒童”等特殊學生的教育工作，對他們堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，師生結對，利用空余時間，給他們做好輔導、提升、轉化工作，做好輔導記錄，切實做好幫扶轉化工作。

（五）根據《學校課后服務工作實施方案》，組織好全體教師開展好課后服務工作。

（六）強化學籍管理,學生如轉學、休學等,認真履行教育行政部門有關手續，通過電子學籍管理系統進行辦理。

四、工作安排

八月份

1.七年級新生學籍審批

2.七年級新生分班

3.各年級報名、發書

九月份

1.各班上好開學第一課

2.檢查各老師教學工作計劃

3.八、九年級召開班情分析會

4.召開教研組長會議

5.參加區級優質課評選

6.繼續教育證書驗印

十月份

1.信息技術2.0”培訓

2.開展“信息技術與學科融合”的公開課教學活動

3.九年級第一次月考

4.月考成績分析

十一月

1.信息技術2.0”培訓

2.開展“信息技術與學科融合”的公開課教學活動

3.教師常規業務檢查

4.開展“信息技術與學科融合”的公開課教學活動

5.期中考試

6.期中成績分會

十二月

1.信息技術2.0”培訓

2.九年級培優工作研討會

3.第二次月考及分析

4.教師常規業務檢查

一月份

1.組織學生進行期末復習

2.組織期末考試

3.各項工作總結歸檔

第一學期教導處工作計劃 篇4

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風，镕鑄品質教育”的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，并以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基于課程標準的教學與評價”的過程中，結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵，優化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標

1、深入開展“綠色指標”“基于課程標準的教學與評價”等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基于課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究，創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案，并通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助“吾能行”評價體系，構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統。

3、進一步加強教學“五環節”的研究與實踐，豐富“品質教育”的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

（一）落實課程計劃，提高課程執行力

1、嚴格執行上海市課程實施計劃，規范課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計劃執行情況進行不定期檢查。

2、以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的.內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃。

（二）轉變教育理念，改進教育教學舉措

1、根據市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施，嚴格落實并及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究“基于課程標準的教學與評價”，通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討，提升課堂教學品質

1、圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規，落實長效管理措施

1、根據各教研組備課要求，設計“xx小學備課本”，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究，以“啟發式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔，高效率”的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施，優化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規范，努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

3、一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）

十一月份：

1、期中練習動員、組織工作，完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會（結合德育室工作安排）

3、進一步落實并積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動

十二月份：

1、考核

2、一年級家長開放日（課堂教學展示2）

3、新進教師亮相課

一月份：

1、期終考查動員、組織工作，完成教學質量分析

2、興趣社團活動考核

3、教研組備課組總結

4、一年級期末游園活動

第一學期教導處工作計劃 篇5

一、指導思想

1、堅持 “管理、質量、效益”，深化教育改革，堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施新的《義務教育法》，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化管理機制的改革，強化責任意識。

2、注重教育教學的內涵化發展。注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力；注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發展；

3、加強校本研訓；充分利用“班班通”現代化教學設備優化課堂教學，抓好教學常規管理；

4、切實抓好初中畢業班工作；努力營造積極向上校園文化，全面提高我校的教育教學質量。

二、主要工作

1．進一步規范教導處的各項常規行為，明確職責，規范各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，力求工作有實效。

2．嚴格按照教育局對課程的要求，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、開足各類課程。

3．加強教研組、年級組管理，建立健全《年級組長職責》《教研組長職責》充分發揮教研組、年級組的`能動性。

4．組織課堂大練兵和集體備課等教研活動，掌握科學的教育教學方法，努力提高教育教學水平。

5．組織教師參加教育局組織的各類優質課競賽活動。

6．抓好學科競賽，促進期末聯考，切實調動學科教師的積極性。

7．完善教學業務檔案管理工作。

8．加強體育工作

9．認真做好教學常規“四項”檢查，檢查結果及時公示，記入績效工資考核檔案。

三、具體工作安排

九月份

1．做好開學準備工作

2．做好招生鞏固工作

3．迎接教育局開學工作檢查

4．建立新生學籍檔案

5．規范“兩操一活動”

6．班班通設備使用培訓

7．教學常規“四查”

8. 組織月考

十月份

1．月考總結

3．交流畢業班工作

4．舉行期中考試

5. 教學常規“四查”

十一月份

1．期中考試總結

2．檢查班班通使用情況

3．教研組教研活動

4．畢業班摸底考試

5．教學常規“四查”

十二月份

1．做好“控流防輟’工作

2 教研組、年級組工作總結

3．畢業班中期工作研討會議

4．做好教學總結工作

5．做好學困生轉化工作

6．教學常規“四查”

20xx年元月份

1、宣傳期末復習

2．教學常規“四查”

3．組織期末監測

4．歸還資料、教材、教具

5．班主任填寫學生素質報告書

6．布置寒假作業

說明：若有調整，以具體通知為準。

第一學期教導處工作計劃 篇6

一、指導思想

堅持以“十六大”精神為指導，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的.協調功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。

6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞匯教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。

10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規范化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

11、積極探索分層教學新模式，讓“快班，慢班”得到和諧的發展。

12、積極開展教科研活動，以研促教。

13、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。

14、及時做好資料歸檔工作。

四、具體安排

9月份：

1、年級組長、教研組長、備課組長會議。

2、學生座談會。

3、“月考”。

4、年級組、教研組、備課組上交工作計劃。

5、教研組活動。

6、備課組活動。

7、抽查備課教案。

8、區合格教研組驗收。

9、教研組長、備課組長培訓。

10、年級組長、教研組長、備課組長例會。

11、第二課堂啟動。

12、秋季運動會籌備。

10月份：

1、召開運動會。

2、備課組、教研組活動。

3、教學評優推選工作。

4、課堂教學評比活動（觀摩課、示范課、展示課）。

5、期中考試安排工作。

6、新教師培訓。

7、“月考”。

8、年級組長、教研組長、備課組長例會。

9、教案交流。

10、學生座談會。

11、成立初三領導小組,初三主課教師會議。

11月份：

1、期中考試質量分析。

2、學科平衡工作。

3、學生座談會。

4、家長會。

5、“月考”。

6、教研組、備課組活動。

7、年級組長、教研組長、備課組長例會。

8、分層教學研究。

9、抽查教案。

10、初三主課教師會議

12月份：

1、教研組、備課組活動。

2、新教師教學活動（亮相課）。

3、對學生進行學法指導。

4、“月考”。

5、學生座談會。

6、年級組長、教研組長、備課組長例會。

7、抽查教案。

8、教師座談會。

1月份：

1、教研組、備課組活動。

2、期末考試工作安排。

3、撰寫年級組、教研組、備課組總結。

4、上交教案、教研組記錄、備課組記錄、聽課記錄。

5、評優工作。

6、期末質量分析。

第一學期教導處工作計劃 篇7

一、指導思想：

以學校工作意見為引領，以承辦江蘇省“教海探航”征文頒獎活動為抓手，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》、省“五嚴”規定。堅持以課堂教學為陣地，教師隊伍建設為根本，教學常規為規范，深入開展“目標引探四段式三品課堂教學”的研究，充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能，促進我校各學科的教學質量再上新臺階。

二、工作目標：

1、繼續加強并推進全員德育工作，深入推進全員德育，探索德育考評機制，全面實施主題教育，延續“感恩教育”，提升人文素養，反哺校園文化。

2、嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》、省“五嚴”規定。規范學籍管理，做好電子學籍管理工作，本地戶籍適齡兒童四率達100%。

3、開展“目標引探四段式三品課堂教學”的研究，使減負增效在課堂。隨堂聽課優良率達85%，合格率達100%，工具性學科期末測試三科合格率低年級達100％，高年級達97％。

4、加強師資隊伍建設，積極承辦省“教海探航”征文頒獎活動。建立科學的校本培訓機制，加強青年教師達標考核工作，優化教育行為，促使教師專業水平發展。

5、規劃開展校園節日活動。重點組織“體育節、藝術節、科技節、讀書節、感恩節”等活動。繼續開設學科興趣小組活動，豐富學生的學習生活，培養個性特長。

三、具體工作

（一）德育管理講究實效

1、強化“全員德育”意識，完善“德育導師制”，進一步探索班主任培訓和班集體考評機制。

2、結合傳統節日，精練主題教育，加強養成教育，提高學生素養。

3、組建板報社、小記者團，播音愛好者俱樂部等不同形式的紅領巾社團，充分調動學生參與校園活動的積極性，鍛煉他們的自主創新能力。

（二）繼續加強教育教學常規管理，探索科學的管理方式

認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定。

1、組織教師及時學習相關教育法規，提高一線教師對當前教育法規的知曉率，規范教育行為。

2、嚴格按照國家課程計劃，不任意增刪課時，不把課程分為所謂的“主科”“副科”。進一步探索適合校情和學情的綜合實踐課程實施策略。

3、通過行政值周、教導處督察、年級組自查，加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題及時處理。

4、繼續實施大課間和陽光體育活動。結合學生年齡特征，在以往分組游戲和體操活動的基礎上，開展10分鐘體質“課課煉”活動，全面提高學生體質。

5、繼續加強圖書室、閱覽室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。

6、繼續按照《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》，做好學生規范入學、轉學、休學、畢業等手續，建立完善的管理檔案，繼續全面實行學籍管理電子化，健全學生管理臺帳。

（三）開展“目標引探四段式”三品課堂教學實踐，提高課堂教學實效

以承辦江蘇省“教海探航”征文頒獎活動為契機，深入開展“目標引探四段式”三品課堂教學實踐，組織課堂會診、課型研討、案例解讀等教學活動，全面提升教師綜合業務素質。

1、一次大組解讀。利用全校教師會議機會，教導處牽頭解讀《構建“目標引探四段式”三品課堂》總方案，讓一線老師初步了解方案的具體內容。。

2、一次分組學習。利用集體備課時間，分管教導組織教師分學科組學習《構建“目標引探四段式”三品課堂》總方案，結合自己所教學科特點，探討提出具體操作意見，形成學科實施計劃。

3、兩次課堂會診。準備在第三周和第九周開展“目標引探四段式”三品課堂的集體會診。通過骨干教師率先垂范的課型研討、案例解讀等教學活動，引領一線教師自覺開展“目標引探四段式”三品課堂的具體實踐，促使教師專業水平發展，提高課堂教學效率。

4、一份教案集錦。圍繞研究目標扎實開展實驗研究，每位教師每周精心形成一份“目標引探四段式”教學設計，通過課堂實踐，及時記錄課后反思，在學科組老師共同探討的基礎上，上交成熟教案，期末形成“目標引探四段式”課堂教學教案集。

5、規范開展每周一次的課題研究例會、沙龍等專題活動。教導處人員堅持每周隨堂聽課制度，進行課堂實驗診斷與指導。

（四）其他工作

1、扎實培優補差工作，建立幫扶學生檔案繼續進行跟蹤管理，找準原因、對癥下藥。協助家長力量多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，以確保教學質量的提高。力爭工具性學科期末測試三科合格率低年級達100％，高年級達97％。

2、努力探討“五嚴”背景下教學質量檢測評價的改革工作，嘗試學生課堂學習發展過程性綜合評價，繼續抓好質量調研工作，搞好各年級過程性檢測工作，加大對六年級畢業檢測力度。

3、加強教師隊伍建設，做好骨干教師的`考核與培養、搞好青藍工程建設、關注三年內青年教師達標工作，快速促進青年教師的成長。

4、加強教研組建設，主要開展“目標引探四段式”三品課堂的校本教研活動。周二英語學科、周三數學學科、周四語文學科、周五其他學科。逐步提高教師的教學表達能力（學術表達、教學現場表達、教學生活表達）。

5、加強藝體衛工作，做到以下幾點：①加強體質健康達標工作；②建立、健全學生棋類球類、田徑、幫壘球、聲樂舞蹈、繪畫等藝體興趣小組；③有序開展體育節、藝術節系列活動，進一步提高學生的競技水平；④衛生工作重點做好校園環境的潔凈，上好健康課，做好常見病和近視眼的預防工作（近視新發病率控制在1%以內），做好體檢工作。

6、進一步做好幼小銜接研討活動。繼續加強與愛爾藝術幼兒園、桑達幼兒園、金錫幼兒園等幼兒園的聯系，掌握秋季新生信息，做好具體銜接工作。

（五）具體工作安排

8月份：

1、開學第一課。

2、制訂教研計劃和學科教學計劃。（第一周上交）

3、制定學科組“目標引探四段式”三品課堂實施計劃。

4、調整課務，更換課表。

5、建立學科興趣小組。

9月份：

1、片學科教材全員培訓。

2、實施“目標引探四段式”三品課堂第一次校級研討活動。

3、啟動第五屆校園“讀書節”活動。

4、第六屆體育節開幕暨春季田徑運動會。

5、無錫賽區大聯盟棒球聯賽。

10月份

1、4.8參加區“三品”課堂教學設計現場推進會

2、圍繞“三品”課堂教學研究開展四優作品評比

11月份：

1、實施“目標引探四段式”三品課堂第二次校級研討活動。

2、第六屆柏小藝術節開幕。

12月份：

1、迎“元旦”專題活動。

2、讀書節閉幕暨活動展示。

3、完成“目標引探四段式”三品課堂教學設計集錦。

4、撰寫總結整理學期資料。

第一學期教導處工作計劃 篇8

一、指導思想：

以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規范、細化教導處工作。

二、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強”

一個中心：以提高教學質量為中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規范管理；加強教學質量的過程監控。

三、具體措施：

（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德并進。

1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,繼續組織教師學習縣教育工作會議精神，學習討論修訂后的《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《關于開展學校管理提升年活動的意見》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導教師愛崗敬業，為人師表，教書育人。

2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。

3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。

4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規范性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產生作用與效應。

5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

6、規范教師的辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。

（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規范和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改和提優補差等工作采取跟蹤檢查制度，教研組每兩周檢查一次，教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的`穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

5、各科教師在正常開展教學活動的基礎上，著力抓好補差工作，促進學生素質的整體提高。

6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。

7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

9．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，扎實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：20---5：20分別為語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節。

4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

6、規范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

附：工作行事歷

九月分：

1、做好編班、課務分工等工作，制訂“三表”。

2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），并正常開展活動。

3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查并做小結反思。

4、開展同備一課活動。

5、組建興趣小組，并正常開展活動。

6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

7、教育教學專題講座。

8、校級骨干教師示范課。

十月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

3、組織年級組學科競賽活動。

4、開展同說一課活動。

5、教育教學專題講座。

6、校級骨干教師示范課。

十一月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。 3、開展同評一課活動。

4、校級骨干教師示范課。

的

5、教學常規檢查，教導處分管主任檢查并做小結反思。

6、組織學科競賽活動。

7、教育專題講座。

8、班主任工作專題研討。

十二月份：

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查并做小結反思。

3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

4、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，并做小結。

5、青年教學基本功競賽活動（現代教育技術）。

一月份：

1、各年級制定期末復習計劃，組織期末質量調研及質量分析。

2、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組、教師個人完成工作總結。

3、做好對教師的考核工作。

20xx年9月

第一學期教導處工作計劃 篇9

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展為引領，貫徹落實學校工作計劃目標。遵循教育教學規律，以新課程、新教材的實施為抓手，深入課堂，保證教學執行力，全面提高教學有效性。

二、工作目標

轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；抓好各年段教學質量，全面提高教學質量。

三、工作內容

（一）落實常規，提高實效。

狠抓教學常規的落實，切實加強對教學過程五環節的監控，使每位教師把教學常規落實到實處，保證教學執行力，全面提高教學有效性。

1、計劃。

每位教師必須按上學期教導主任的要求和有關精神，制訂好體現個性化的有效的學期教學計劃。至少包含基本情況分析、教學內容、教學目標、教學重點難點、教學進度表、提高教學質量的舉措等內容。教研組長和教導處在期初和期末分別進行檢查、指導和評估。

2、備課。

針對存在的.薄弱環節，要加強備課研究，既要發揮團隊作用，又要體現個性特點。各教研組必須落實“單元式集體備，個性化備好每一節”的要求，教案必須體現個性化。學校進行定期和不定期的檢查和反饋。

3、上課。

要有效落實三維目標。要根據教學需要，創設激發學生學習興趣、促進學生積極思維的教學情境，培養學生的問題意識和質疑能力。上課要密切關注每一個學生的學習狀態，運用教學機智應對教學中生成的問題，做到有效調整，促進教學目標的有效達成。學校繼續進行隨堂課的隨訪。

4、作業。

根據教學目標、教學內容和學生實際，科學合理設計、編制學生作業和練習，形式宜多樣化，注意突出作業的層次、梯度及針對性。批改要及時、仔細，提倡寫指導性、激勵性的批語。要及時向學生反饋，對錯的作業要及時矯正。學校對學生作業和教師批改情況進行定期和不定期的檢查。期末進行全體學生作業展覽。

5、輔導。

要面向全體，在確保共性掌握的前提下，要兼顧兩頭，使學優生吃得飽，對學困生要發揚“一個一個盯、一分一分抓”的精神，做好補缺補差工作，實事求是填寫好學困生成長記錄本。全面提高各學科的合格率。

6、考試。

對綜合練習考試的結果要作定性和定量的分析，既要有錯題分析，又要有產生錯誤的原因分析，更要有提高改進的具體措施。期中、期末練習后任課教師、教研組、教導處各層面必須做好質量分析工作。

7、評價。

平時評價以激勵、鼓勵為主，方式宜多樣化。《上海市小學生成長記錄冊》上的學生成績采用等第制和評語相結合。

8、質量監控。

除了配合區局做好質量監控外，學校期中、期末實行監控，完善監考、閱卷、謄分、統計等環節的工作。

（二）聚焦課堂，提高質量

1、課堂是提高教學質量的主戰場、主陣地，每位教師必須聚焦課堂，建立和諧、溫馨的課堂，努力提高40分鐘的教學效率。

2、優化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

第一學期教導處工作計劃 篇10

指導思想

本學期，教導處將以“讓學引思”課堂改革為中心，以構建理想課堂為目標，圍繞《鹽都區小學教育教學質量考評細則》，努力提升教育教學質量為重點，把握教育新常態，改進教育教學制度和工作方式，提升教育教學活力，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，全面推進新教育實驗。

工作目標

1．嚴格規范教學行為，扎實推進素質教育。

2．強化有效教學研究，全面提高教學質量。

3．積極開展活動育人，促進學校特色登攀。

工作措施：

一、教學常規：重視過程，著眼細節，追求有效

嚴格執行省《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精細教育教學管理，堅決貫徹“五嚴”規定，努力實現“輕負高質”，努力向素質教育縱深發展。

1．規范執行課程計劃

嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好全部課程，科學合理編排課表，并上墻、上網公布，接受社會監督；杜絕隨意代課，私自調課。繼續加強巡課的力度，及時記錄，反饋。不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，規范教學行為。

2．規范教師集體備課

扎實開展集體備課，每次集體備教導處要嚴格考勤。集體備課有計劃，有安排，有檢查。按照“個人初備，集體研討，二次備課，反思提升”的集體備課程序，嚴格做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，保證集體備課的實效性和指導性。

3．規范學生作業布置

減輕學生過重的課業負擔首先從作業抓起，實行學生家庭書面作業總量控制：一、二年級不留書面家庭作業，小學中高年級學生每天書面家庭作業控制在1小時以內。作業設置要科學、適度，側重探究性、實踐性作業和預習、復習性作業，避免布置機械、重復性作業。

4．堅持“五認真”“四有效”

教育局的研訓部和督導室開學將對各學校進行一日視導，教導處將繼續加大“五認真”檢查的力度和密度。杜絕“平時馬虎對待，檢查才嚴陣以待”的現象。使每位教師都能做到“四有效”，即：

有效備課、有效上課、有效聽課：要求每位教師每學期聽課不少于30節，中層以上干部聽課不少于40節，聽完課后要及時組織評課，互幫互學。有效作業：作業要體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，實用性強。要以學校對作業設計和批改要求為依據，認真規范批改，杜絕積壓，作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。要重視學生的書寫習慣的養成教育，讓學生愛護作業本，認真書寫每次作業。學生作業本必須統一規范要求，統一使用格式，中、高年級必須使用鋼筆書寫，薄本要整潔，教師批改符號要統一、規范、醒目，起示范榜樣作用。

5．重視“培優”“補差”

本學期，在切實做好減負工作的前提下，教導處要高度重視“培優、補差”過程性的監督與指導，拿出培優補差具體方案，特別注重“補差”， 重視班級后30%學生的發展狀況，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，高度關注有效轉化學困生，建立后30%學生成長檔案，促使各科教學質量再上臺階，力爭使班級學生的合格率和優秀率達到目標要求。

二、學科建設：夯實基礎，注重效益，提升質量

1．強化學科建設與研究，提高學科教學質量。

語文學科要通過語文綜合實踐活動和廣泛閱讀行動，讓學生親近母語，走入“文化”，注重學生的聽、說、讀、寫的培養，提升語文素養。教導處要統一部署，引領孩子徜徉書海，浸潤書香。要組織鹽城晚報小記者參與晚報活動，組織稿件發表；學生采蜜本要正常使用，要開展展示評比活動；開展“聆聽花開的聲音”學生讀書成長匯報會；開展“親近母語 享受閱讀”傳統文化教育，舉辦“漢字英雄（聽寫）、成語接龍、古詩擂臺”大賽等。

數學學科要與生活實踐相結合，培養學生的數學運用能力和數學思維能力，開展豐富多彩的學科活動，讓學生充分地感受到數學的力量，不斷積累數學活動經驗，提升學生數學素養。

英語學科要加強口語訓練與實際運用的交融整合，開展第三屆“英語節”等活動，創設良好的氛圍，真正培養學習英語的興趣和能力，提高學生英語會話能力。

藝術學科一要要求學生“懂基本知識，唱課本歌曲，畫生活（想象）圖像，奏一種樂器”；二要正常開展藝術社團活動，發現和培養藝術特長人才。體育學科要著眼于“學會并運用體育技能，形成并追求體育精神”的目標。

2. 加強質量監控，優化教學管理。

在校長室的領導下，教導處將組織學科骨干老師和校長主任推門聽課、學生問卷、期中期末質量調研等加大質量監控力度，并及時召開質量分析會，質量有明顯滑坡的'老師，校長室要進行個別誡勉談話。力促老師養成“天天都認真”的工作習慣。

三、學生文化：激發興趣，做優特色，和諧發展

1. 強勢推進晨誦午讀，彰顯書香校園特色。

按學校推薦的必讀和選讀書目，定期調研教師快樂閱讀的備課和學生的采蜜本，保證孩子每天半小時的閱讀。發揮圖書館的價值，組織學生實地閱讀，加強巡查和考核的力度，提升該課程的質量。積極營造班級閱讀的氛圍，全方面開展“培養卓越口才”系列活動，為學生搭建展示的平臺，真正書香成為學校的特色項目。

2．積極開展校園文化活動。

以豐富多彩的學科文化活動為抓手，組織各類活動競賽，豐富學生的校園生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質，打造禮儀校園、生態校園、書香校園、數字校園。和德育處密切配合，圍繞新教育十大行動---推進每月一事開展活動。九月份入學儀式為主題的相關習慣培養和禮儀活動；十月份以“慶國慶”為主題，十一月份“陽光體育”活動，十二月份第三屆“英語節”，一月份以“樂思考，勤復習”為主題開展系列活動。

3.積極推進體藝“2+1”工程。

在已成立籃球、足球、繩鍵、健美操等體育興趣小組基礎上，深入推進陽光體育運動，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，十一月份舉行校級運動會。學生的藝術特長培養方面，繼續開設古箏、葫蘆絲、二胡等興趣小組，到校外聘請名師為學生上課，努力達到每個學生掌握“兩項體育技能”和“一種樂器”的目標。

四、其他工作

1、配合其他科室做好各種迎評創建工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真部署、落實。

3、完成校長室分配的其他各項工作。

主要工作安排：

九月份

1.按照省課時設定要求，開足開齊各門課程，落實課務，編排課表，全面制定學科教學計劃。

2.做好20xx級新生報名、編班等工作，與德育處協作開好第一次家長會。

3.開啟閱讀活動。

開展父母與孩子共讀一本書、親子閱讀征文、書香家庭評比等活動。

4.幫助學生總結暑期生活。

相關學科老師對所有學生暑期作業進行解惑答疑，以年級組為單位對優秀暑期作業進行展評，按照一定比例對優秀作業的學生進行表彰。

5.策應課改教師風采秀活動，配合教科室，協調好課務，重點落實好推門聽課及點課活動。

十月份

1.策應“相約星期六”活動。

2.總結上月學生閱讀、寫字開展情況，并作點評。

3.對部分年級學科進行教學調研。

4.落實好期中檢測等事宜。

十一月份

1.對全校各學科，結合各年段學生實際，進行課堂教學效果檢測，跟進學生訪談、教師座談，評比教學質量優勝班級。

2.開展相關學科系列活動。

十二月份

1.重點調研各班級開設校本課程情況。

2.開展秋學期讀書成果匯報會。

3.全面進行學生寫字達標、考級等系列活動，抽評學生課堂作業，調閱部分學生的家庭作業。

元月份

1.做好學生的評價工作。

2.做好所有學科的期末檢測工作。

3.做好質量評估工作。

注：本案隨學校工作以及上級教育主管部門的工作計劃可做適當調整。

第一學期教導處工作計劃 篇11

一、指導思想

本學期,學校教導處立足課堂教學，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二、工作重點

1、轉變全體老師教學觀念，滲透生本教育理念，重點推進課堂教學改革。

2.努力抓好“拓展課”及“社團活動”，提高學生自主學習能力，促進學生全面發展。

3、細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。

4、扎實開展各教研組活動，提升我校教師業務水平。

三、具體措施：

（一）繼續加強生本教育的理論學習，努力推進課堂教學改革

1、要組織全體教師學習生本教育的教學理念，要認真地投入課堂教學改革的教學實踐，不斷更新理念，轉變思想，改進學生的學業評價的方法、內容等作認真的、切合實際的思考與實踐。每位教師要認真閱讀各種各類書籍，拓寬閱讀視野，特別是有關課堂教學改革、生本教育方面的書籍，做好讀書筆記，并將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，不斷提升教育教學理念。

2、開展課堂教學改革的.學習交流活動。

（二）繼續抓好“拓展課”及“社團活動”工作，使之成為我校亮點之一。

1、本學期，學校將繼續圍繞“拓展課”、“社團活動”全面調研，要求教師“多討論、多積累、多聽課、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗。”使本校特色課程成為學校的一大亮點，使教師在教研中得到更多的發展。

2、加強對“拓展課”“社團活動”課堂監控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。

3、是要求每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。

（三）關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

1、教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

2、加強課堂規范管理。繼續落實并做好《溫州市教學新常規》。教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式檢查備課、作業的批改情況，同時注重檢查情況反饋。

3、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導。規范課輔材料征訂工作，嚴格落實“一科一輔”制度，轉變教師從追求作業的量轉化為追求作業的質，繼續小班化課后分類作業的研究，作業要求工整、少量、精致，切實減輕學生的課業負擔。課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。以月檢、作業評比、作業抽查等形式，提高學生作業質量，培養學生認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。。

（四）完善教學評價，強化教育教學管理和監控。

1、強化教學常規的檢查、督促、激勵制度，在教學活動的各個環節中更好地落實常規。

2、加強集體備課力度，積極探索集體備課新渠道。這學期，我們提倡集中備課與分散備課相結合，由教研組牽頭，實行“集體探討，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現每課時教師要教什么、學生要學什么、怎樣學的目的，積極有效提高教育質量。

3、完善教育評價體制，建立質量監控機制。要把評價改革作為課改的突破口，努力構建促進學生成長、教師發展和學校教育質量不斷提高的教育評價體系，突出發展性和過程性評價，形成促進學校快速發展的良性評價機制。學校定期對各年段、各學科進行教學質量調研，對薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級進行跟蹤調研，強化薄弱學科的教學研究。同時要加強后20％學生的輔導工作，做到輔導有計劃、有記錄。對后進生要有“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的后續發展，從作業分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。

（五）、扎實開展教研活動，提升我校教師科研水平。

1、加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長隊伍。堅持定時間、定內容、定發言，落實其時效性，發揮團隊優勢，加強教師的理論學習與課例研討相結合，組織教師認真研讀課標，研析教材，依托集體備課、磨課、師徒同課、同伴合作課、賽課等形式，探索課堂教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題，培養教師課前備好課，課時上好課，課后善反思(一課一反思)，提高教學課堂效率。通過教研及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

2、借組與城東小學教學聯誼、與實驗中學合作辦學優質資源，通過多種渠道同先進學校進行校際合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法促進本校教師教育教學能力和教科研水平的提高，促進交流；努力使本校教師的教學水平更上一個新的臺階。

(六)、抓好其它工作。

1、繼續加強學生的心理健康教育，特別要注意學生的青春期的教育。堅持組織學生每天體育鍛煉一小時，積極組織學生開展各項有益的活動。

2、本學期，將進行不同形式的學生能力調研，比如數學組一至三年級口算比賽、四至六年級筆算比賽；語文組講舉行閱讀能力調研，英語組單詞默寫、英文歌曲吟唱比賽等。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。同時要認真做好質量分析工作，學校在期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

3、開展好“國學誦讀”活動，充實學生閱讀書吧。把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養秀外慧中的少年兒童。

第一學期教導處工作計劃 篇12

一、指導思想：

秉承“和諧發展，健康成長”的辦學理念，貫徹社會主義核心價值觀，本學期教導處工作重點是：以科學、規范的管理為保障，從抓常規管理入手，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，從而提高教育、教學質量，為蘇小學生的終身發展的發展。

二、工作要點：

（一）抓好學習，穩步實施課程計劃。

1.組織全體教師重溫《海陵區中小學教學規程》，認真領會，并自覺執行。

2.按照課程目標，確立實施策略。

（1）創導全面和諧發展的教育教學，使學生在學會做人、學會做事、增加知識、發展能力的同時，以開展“蘇小大閱讀”、書畫學習等活動，植入社會主義核心價值觀理念，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）深化開發校本課程，加強學科內容與生活、中國傳統文化的聯系。打破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，充分鍛煉學生的各方面的能力。

(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1．加強教學常規管理。

嚴格按照區教育局的有關要求，切實抓好學校教學常規管理。首先是要加強教師備課的.管理：加強各教研組的備課指導和研究，備課不能流于形式（備課時要寫明節次、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程；每上完一個新知識點要寫出教學反思）。加強學生作業的管理，教導處要經常不定時的隨機抽查學生的作業量和教師批改作業情況。（作業批改應及時、細致，全批全改、要寫上時間和等級；作文批改的評語要富有激勵性）。其次是加強教師授課的管理：教導處對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，規范教師的課堂教學行為，科學進行課堂教學的評價，促進教師的提高和學生的發展。再次是加強過程性檢查，本學期采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。另外還要積極協調安排好請假老師的課務，保證教學工作的正常進行。

2．做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。制定各學科考核方案，對教師的教學效果做到有據可依。學校在期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

3．進一步加強體育、藝術以及衛生工作，注意學生特長的培養。

本學期繼續在低年級貫徹分層走班模式，加強對特長學生的輔導，組織學生參加各級各類競賽。體藝、自然科學等學科工作要適應新形勢，要努力培養學生的多樣藝術素質。合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

4．嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

（三）做好其他工作

1．做好各種迎檢工作。除了各種報表的上報，中心工作的落實等以外。本學期教導處還將積極參與迎接全國文明城市的檢查驗收工作，力爭相關工作不出問題。

2．做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

20xx年8月

第一學期教導處工作計劃 篇13

一、指導思想：

以《課程改革實施方案》的精神為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理。

二、工作要點：

1、學習課程標準，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。從備課、上課、作業、輔導、評價五環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

2、以校本教研為平臺，強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平。

3、按照第二教育署《應用信息技術促進教師專業發展的實踐研究》項目推廣的有關要求，做好網絡資源運用的教與學及網絡環境下的課例研究工作。

三、重點工作：

（一）加強教學基礎管理

1、提高備課質量

（1）教師備課要《課程標準》的基本思想。繼續實施集體備課運作機制，堅持個人備課與集體備課相結合，通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度四統一。真正做到備課能“功在課前，利在課堂

（2）課時總量的1/4課時要撰寫“教學反思”，要有一半的“教學反思”側重點為教學改進計劃中提出的相關措施與目標，形式不限。每單元測試后撰寫“單元教學情況反思”。重點體現課堂教學改進計劃的實施。

2、提高課堂教學效能

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的`共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。 本文

3、落實課堂教學改進計劃，努力改進課堂教學

（1）課堂教學努力尋找一些規律，有的放矢去探索求知；歸納一些學法，舉一反三去運用；增加一些經歷，敢想敢做去嘗試體驗。目標、內容正確，講授準確。結合學科特點，符合學生實際。過程方法設計合理，突出重點，抓住關鍵。創設情景，善于引導，指導學法。、教學環節緊湊，表達準確、清楚、生動。教學操作規范，書寫清楚。改進目標明確、改進措施有效。

（2）努力學習專業知識，提高專業能力與專業品質。繼續做好《課堂教學改進計劃和實施記載》的記載，積極地對自己的課堂教學進行探索、反思、改進。課堂教學改進記載認真、具體，充分反映課堂教學改進的歷程。按《教師專業發展記錄冊》的具體要求。擴充知識面，往山知識結構，促使自己盡快由傳統型教師向“研究型”教師轉型。骨干教師盡快脫穎而出。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，大面積提高作業質量。

（4）加強個別輔導。本學期我校學生流動比較大，轉出、轉入學生比較多，特別是部分郢都小學及外省民工子女的轉入，會給任課教師的教學帶來很大的困難，補缺補差工作艱巨。我們要克服困難，在加強對后進生特別是轉入學生的輔導的同時，多與家長聯系，讓他們盡快適應新的學習生活，提高學習成績，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時努力提高優良率與合格率，各學科考試合格率爭取達到98％以上。綜合學科要上足上好課，提高綜合學科教學質量。

（5）語文課堂里要有充分的讀書時間，要為設計足夠的語言訓練活動，重視讀、寫結合，學會使用工具書。增加課外閱讀量，學會摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數學課堂里必須節奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關注學生多一點。要在課上、課下運用多種方法調動起后進生學習的積極性，努力在轉化學習困難生方面有所成就。英語學科要加強對牛津教材的研究，努力在鉆研新教材方面有所作為。

4、落實兩個調整，提高教學的有效性

嚴格執行市頒課程標準，按照上海市教育委員會關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見的規定，做好兩個調整工作。一、二年級按照調整方案進行教學，語文課程按照要求刪減部分內容。二年級數學增加1課時，英語從原先每周3課時調整為每周2課時。按要求調整好作息時間，實行上午8：15以后安排集體教育活動的作息制度，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，陽光體育1小時。減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。

深化教研組建設提高教研實效

（1）教研組長（備課組長）帶領全體成員努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有計劃與總結；定時間、定中心發言；課時清、單元清、全冊清；研究教學目標、研究教學內容、研究學生狀態、研究教學方法、研究作業練習。

（2）加強教研組建設，積極開展校本研修活動，鼓勵教師參與教學改革，從改革重提出教研課題，探索多樣化的教學方式和模式；創建重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教研組活動要把改進課堂教學作為研究重點，研究重點突出：運用二期課改的課程理念及學科教學與信息技術的整合，要讓教研活動伴隨在平時的教學活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學思考；不論形式，講教學反思；不論主題，講教學困惑。每位任課教師至少上一次教研組級或校級實踐課或公開課。形成在教研組長的帶領下，實踐反思、同伴互助，合作學習的教研氛圍。不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

5、利用午會課、班隊課，落實“預備鈴制”、“舉手發言制”、“專心聽講制”三項制度，促使學生養成良好的學習習慣。平時上課努力把把三項制度落實在學生行動中，不斷培養學生良好的學習習慣，形成人人好學積極上進的好風氣。

6、貫徹落實好《小學生成長記錄手冊》的記載工作。平時做好評價等第記載及評價語的撰寫工作。

7、繼續抓好隨班就讀學生的特殊教育工作，經常給予輔導和鼓勵并做好記載工作，按照新區特教中心的有關要求完成好隨班就讀學生認定工作。

8、根據教育教學實際情況召開1～2次家長會，家校配合共同抓好學生的培養工作。

9、教科研、語言文字工作常抓不懈，進一步規范管理。具體工作安排見有關計劃。

（二）參與二期課改求實效

1、以“新課程、新理念”推動教學研究的深入，實施民族精神教育，開展各層面實踐活動。

①教研組的實踐課、專題研討不少于四次（集體備課→上課→分析討論）。

②“新課程理念教學研究”展示活動一次（語文2節，數學2節，英語2節，綜合學科2節），在第十四周進行。

③每位教師寫專題個案一則或科研專題報告一篇。

2、謀求信息技術與學科課堂教學整合。

提高信息科技與學科教學的整合研究層次，各學科教師要利用好多媒體課件進行教學，努力把信息技術作為資料的來源、交流的平臺和認知的工具。要利用網絡技術開展基于網絡的校本教研，把常規校本教研與網絡環境下的校本教研結合起來，開展信息技術支持下的混合式校本教研。開展網絡環境下課例研究，營造和諧、民主、互動的教研氛圍，促進教師反思能力的提高，促進教師的專業發展。從而提高課堂教學效率。

3、努力提高音、體、美、計算機、固定多媒體、自然實驗使用率。自然學科要做好聯系單及各科目學生實驗冊的記錄工作。計算機、固定多媒體做好使用記錄。

（三）加強教學質量管理

1、重視課堂教學的整體提高，除了由教導處、年段組、教研組組織的課堂教學研究、交流活動外，提倡任課教師間相互聽課交流，提倡同一班級各學科間的互相交流。

2、各學科在開學初制訂好教學計劃。工具學科各單元的測驗試卷必須根據教學進程及教學現狀，既注重基本知識的考核，又要注意到能力方面的考查，還要有少量富有思考性的題目，把握好試題的題型及難易程度，教研組長負責把關。單元考試（考查）后，由教研組長直接將各班考試情況匯總。

3、教導處隨時了解各學科的教學進程，了解測驗反饋的信息，對出現的問題做出分析，及時提出整改意見，制定整改措施。

4、迎接新區隨機學科質量調研活動（周一下午～周四下午共三天）。

5、組織好校內質量調研（第十、二十周），主要對工具學科進行校內質量調研，組織兩次教學質量分析研討會（第十一周和第二十一周）。

6、迎接四年級語文、數學、英語學科期末抽測（第二十周1月15日、16日周二、周三）。平時要抓好四、五年級教學工作。召開1～2次四、五年級語數英學科教學研討會，研究教學工作。加強對差生的輔導工作，為提高四、五年級教學質量而努力。

7、按照教育部新方案有關規定，要做好三年級被抽測的準備。

（四）增強服務意識，提高管理效率

1、管理職責明確，管理人員在完成分管工作以外，還要深入到各教研組，做到一點一面。其中一點是指一個教研組（或備課組），一面是指一個學科，通過以點帶面，提高學科教學工作質量。

2、第七周進行2次的“半日調研”活動，開展兩個半天的聽課活動，深入了解教師課堂教學的現狀，肯定優點，重點找薄弱環節，制定措施加以改進。

3、及時了解教學動態，經常向教師傳遞教改信息，并安排好教師外出學習與進修，學習先進教學經驗。

4、教導處與總務處聯動，不斷完善各專用室的設施，善于向任課教師提供教具、學具、多媒體課件等用具，用好各專用室及現代化教學設備，不斷提高課堂教學效果。

新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，讓我們以創新的工作態度，走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。

主要活動安排

1、教研活動：2、4、8、12、14、16、18周

2、新課程理念教學研究活動：第14周（語文2節、數學2節、英語2節、綜合2節）

3、常規考核：

（1）開學兩周備課；（第一周）

（2）教學計劃；（第一周）

（3）學生作業考核；（第六周）

（4）期末復習計劃；（第十八周）

（5）學期備課；（第二十一周）

4、教學片斷設計比賽（第八周）

5、信息技術操作比賽（時間另定）

6、教學質量考查：期中考試（第十周）、期末考試（第二十周）均作為校內質量抽測

7、每月一次教研組長工作會議，其中兩次是教學質量監控專題會議。（1、4、11、21周）

附：三項制度

預備鈴制 舉手發言制 專心聽講制

聽到鈴聲到位置，發言舉手別忘記，學習成績要提高，

學習用品擺整齊。不撞課桌守次序。上課專心最重要。

唱歌頌詩講故事，講話完整理講明，看得仔細聽得清，

人人行動調一致。聲音響亮又清晰。點劃手算手勤勞。

自己思考找訣竅，小組活動學合作。

答題問難練說話，別把小嘴給忘掉。

第一學期教導處工作計劃 篇14

一、指導思想：

學校教導處工作以區教研室工作計劃、校工作計劃為依托，以全面推進素質教育，加快實施現代化為目標，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。

二、主要工作：

1、抓教學常規管理，確保教育教學質量。

（1）嚴格執行課程計劃，開足開齊教學各科課程，制定切實可行的學科計劃，促進學生全面發展。

（2）以“六認真”為抓手，強化教師教學規范。教師的教學規范事關學校的全面教學質量，抓好課堂教學，向40分鐘要質量，學校行政要分頭下年級參加分管年級的備課，每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節，構建智慧課堂，精心預設與動態生成，教師教學設計力求多樣化。課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放發學生的想像力，追求有效教學，對每課的教學及時進行反思，課后認真設計有層次的作業，及時反饋。

（3）注重養成教育，加強學生學習規范的和管理。學生的學習規范包括上課的規范，作業的規范，預習的規范等等，教師要注重細節，狠抓落實，逐步養成學生的`學習規范。

（4）抓教學成效、評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環節，它執行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩定發展的重要的階段。

（5）繼續加強教學常規的管理工作，行政要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期的抽查并給予客觀公正的評價，堅持隨堂聽課制度，互聽互學，并做好記錄和評價。

2、重科研，保質量提升。

教學質量的提升離不開科研的引領和支撐，結合我校實際，充分發揮課題組、教研組的作用，推動教研活動的有效開展，提高教學質量，明確教研組長職責。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性，通過教科研培養教師，對不同層次的教師提出不同的要求，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有的基礎上得到不同程度的提高。

3、校本教研，自主發展。

發掘校本資源，開展校本培訓，采取與分散的方法，從提高全體教師教科研表質入手，把興奮點轉移到新課程理念的學習研究上來，充分發揮網絡資源的優勢，形成教研互動、資源共享的教研網絡，提高教研效益，帶動全體教師專業化水平的提升。

三、工作安排：

九月份：

1、制訂教研組工作計劃。

2、開展教學常規檢查。

十月份：

1、進行校級命制試卷選拔。

2、組織教師參加學科專業知識考試。

3、組織教學工作抽查。

十一月份：

1、期中質量檢測及分析。

2、組織教學工作抽查。

3、著手準備課題匯報工作。

十二月份：

1、課題匯報。

2、組織教學工作抽查。

元月份：

1、教學常規考核。

2、期末質量評估。

3、學科成績統計與分析。

第三篇：第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

新學期以學校工作思路為指導，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近教師、貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，以全面提高教師的思想道德素質和學生的文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，整體構架符我校實際的德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校教導工作實效性，使我校教導工作再上新臺階。

二、工作思路

1、確立兩種意識：以學生為主體，以服務于教師突破口。

2、抓住兩條主線：思想道德教育和開展豐富多彩的活動。

3、實現三個結合：教育與教學的結合，傳統與現代教育手段的結合，思想教育與環境熏陶的結合。

4、尋求兩個突破：深入教師工作的層面和增強各種制度的執行力。

5、做到兩個轉變：不重口號重實效和充分提高自身素質。

三、工作重點

1、繼續提高全體師生的思想道德素質，全面提高規章制度的執行力。

2、深入師生，加強各種行為的督導，做到問題提前發現，并在第一時間內妥善處理。

3、鞏固常規活動,加強特色活動,結合各個傳統節日，豐富師生的校園文化生活，做至“月月有活動，活動有主題”的目標。

4、加強與家長、老師、學生的溝通，處理好學校的三種關系。

5、督查師生的課堂行為，全面服務于教育教學質量的提高。

6、加強對班主任業務能力的培訓，定期舉行班主任業務例會，全面提高班主任隊伍的治班、管班能力，確保班主任隊伍的積極性和創新意識大幅度提高。

7、定期召班干部、值周生、學困生、畢業學生座談會，了解來自各方面的聲音，使每一個學生成功。

8、加強自身素質的提高，用“唯有終生學習，才能終身富有“的思想，督促自己加強理論學習，使我們的團隊朝著正確的方向健康發展。

四、工作目標

1、進一步提高全校教師對德育工作重要性的認識。

2、進一步發揮教導處、班主任、班干部在學校管理中的作用。

3、規范常規工作，努力爭創德育特色。

4、正確處理突發事件，創平安和諧校園。

5、營造良好的育人氛圍，建設學習型校園和學習型師生隊伍。

6、搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主動加強與工商、文化、交通等部門的聯系，切實解決校園周邊環境問題。

7、不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校板報、走廊、展板有專人負責，并要確保質量，校園廣播要堅持并辦出我校特色；少先隊雜志要進一步提高質量，定期出版。

五、具體措施

1、加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導“創新、務實”的作風。在班級管理上積極倡導“向德育要質量”的理念。①規范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。②加強教師職業道德考核。③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。④加強班主任隊伍建設。

2、加快學校德育人才隊伍的建設。形成“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。班主任用“三心”和“四勤”來抓班級管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。堅持月召開一次班主任工作例會；抽查一次班隊會記錄；每學期舉行一次班主任經驗交流會；每學期進行一次“文明班級”和優秀班主任的評比。加強制度建設，挖掘資源，培養學校德育人才。

3、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。方法：其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升降旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。其四，加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，班內定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。其五，開展誠信教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠信道德素養。其六，積極組織各項活動，我們要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，并注重活動的生活性、寓教于樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。其七，堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。抓好學生的細節教育。學校將對各班實施常規情況進行隨機檢查。通過把日常行為規范教育與完善學生成長結合起來,在工作上突出一個實字。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。其八，開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。各班精心設計活動方案，通過主題班會、隊會、演講比賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

4、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加快學校德育建設，充分發揮德育的育人功能；充分利用家校聯系的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家長會及家訪的力度,特別是重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

5、完善德育考評機制。評選三好學生、優秀學生干部、學習標兵、進步生、先進班集體、優秀班主任。

六、各月活動安排

二月份：

1、舉行隆重的開學典禮儀式和首次學生紀律教育大會。

2、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

3、召開新學期第一次班主任會議，確定班主任業務例會時間，布置新學期工作。

4、印制班主任班級工作表格并填寫新學期班主任班級工作計劃。

5、各班召開“新學期、新起點、新形象”為主題的班會。

6、召開本學期第一次值周生會議并對上學期的優秀值周生進行表彰。

7、制定完善并實施考評細則。

三月份：

1、開展學雷鋒月活動。

2、召開班主任會議、班干部會議。

3、開展“植樹節”演講、征文系列活動，加強學生的環保教育。

4、各班召開以“誠信”為主題的班會。

5、分段召開家長會

四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動

2、各班召開以“振興中華是我們的責任”為主題召開班會。

3、開展一次法制講座。

4、召開第班主任會議，提高班主任的管理能力。

5、召開一次畢業生及家長會

五月份：

1、積極籌備慶“六一”文娛活動。

2、各班召開以“勞動創造一切”為主題的班會。

3、召開第三次班干部會議，調查了解班級情況。

4、做好“五一”假期的安全、文明教育

5、召開第一屆班主任工作經驗交流會。

六月份：

1、評選學校“德育先進個人”、“優秀班主任”、“先進班集體”、“學生先進個人”等工作

2、本學年學校教導工作總結，下半年學校教導工作計劃

3、開展慶“六一”系列活動。

4、檢查驗收班主任班級工作以及考核工作。

5、發放暑假通知書和致家長信。

另附:活動日程表

第四篇：第一學期教導處工作計劃

2011-2012學第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，根據縣教育局提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，以加強和規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，努力提升學校的知名影響力。

二、工作措施

（一）強化常規抓效率

1．強化教學法規意識，嚴格執行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），杜絕私自調代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現象。教務處、值周領導將繼續加強巡課與推門聽課的力度，加強課程計劃的執行與管理。認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課程的嘗試和探索，促進學生素質的全面提高。

2．加強課堂教學的督導、調研工作，要使推門課、隨堂課成為監控的主要渠道；要充分發揮行政蹲點的功能，及時了解和掌握教師教學工作實際，適時引導、研討、交流。要把聽隨堂課與調研有效結合起來，檢查教師課堂教學的嫻熟程度，切實提高教師的課堂質量，確保工作檢查隨機化、經常化。繼續開展校內教學常規督導，定期和不定時地進行備課、作業批改專項檢查和教研組綜合調研，由校長室、教務處以及部分教研組長組成一支調研隊伍，以聽課、檢測課堂教學效果、查閱備課和批改作業情況、開座談會、問卷調查等內容，對教師的教學與育人行為進行綜合檢查，并及時加以反饋，對存在問題及時整改，促進教師把“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課、每一個教學行為之中。

3．重視學生的學習常規教育，學習、生活習慣的培養。以班級為單位，促進良好學風和班風的形成。鼓勵學生多問、多思、多交流，進行各種素質特別是實踐能力的提高。

4．認真執行學生減負“新六條”，根據《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，嚴格控制學生作業量，精心設計作業，在“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”上下功夫做到位，批改做到認真、及時、準確。控制學生在校時間不超過6小時，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。

（二）強化研訓促成長

1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。要以大組活動與小組活動相結合的方式,確保每周一次的教研活動按時舉行，教務處或值周領導要跟蹤指導和監督。教研組活動要是突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據教研情況，評比優秀教研組，進行獎勵。努力創建縣校本教研先進學校。

2.規范教學過程管理。

根據“肥西縣2011教育教學質量提升年”的相關要求，在教學活動的各個環節與層面加以體現，并在規范的基礎上力求有效，把常規要求落實到位，切實提高教學質量。

3.結合優質課、展示課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的課例研究。繼續創造條件，聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨干教師的引領、指導、示范、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。

4.培養骨干教師和發展“名師工程”相結合繼續通過師徒結對等形式，為青年教師搭建平臺，促進青年教師的快速成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師盡快成長，盡快“站穩講臺”，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。關注中老年教師的專業成長。教育科學與實踐磨練相結合。

5.發揮中心校的示范輻射作用，多層次地與世華、茅鋪、棗林、飯棚開展校本教研活動，開展幫扶結對活動，力所能及地同兄弟學校開展教學聯誼活動，加強教學合作，實現優勢互補。

6.堅持科研為龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，并引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長，（三）強化考輔增素質

1．做好各類檢測

抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發現問題及時處理，進行質量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發展地評價每一位學生。

2．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發展學生的個性特長，發現和培養一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。

3．關注學生差異。教師制定“培優輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養與轉化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優輔差”措施，不拘一格，培養人才，讓每個學生都得到充分的發展。

XXXX教導處

2011年11月18日

第五篇：初中2017——2018學第一學期教導處工作計劃

柳山初中2017—2018學第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

在縣教育局的領導和上級業務部門的指導下，以科學發展觀為統領。認真貫徹落實黨的十八大精神，執行黨的教育方針及省市縣各級教育教學工作會議精神，結合我校教育教學發展的實際，大力推進教科研工作的創新，全面推進素質教育，以課改實驗為核心，以提高課堂教學效益為重點，以提高教學質量為目標，深化教學研究，優化課堂教學，強化教學管理，全面推動我校教科研工作持續、健康、快速、和諧發展。

二、總體思路

新學期，我校教學工作的基本思路是：

1、圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

2、打造兩個特色：精心打造情智高效課堂模式，精心培養青年學科骨干教師。

3、落實三個重點：以深化情智高效課堂教學改革為重點，以校本教研為重點，以增強教師立德樹人的責任心、教研教改參與熱情為重點。

4、加強四項工作：加強教學常規管理，加強質量監控和評價，加強教師隊伍建設，加強課堂小組學習建設。

三、工作措施

（一）全面推進素質教育，規范辦學行為

認真貫徹落實國家教育方針，開全課程、開足課時，堅持全面建設合格學校，全面貫徹國家課程方案，全面培養合格學生；要把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。全面推行素質教育，培養學生創新精神和創新能力。學期開始，安排好“四表”。即課程表，作息時間表，教研活動配檔表，業務學習配檔表，教師公開課安排表

（二）抓常規教學，促教學質量提高。

1、落實教學常規工作。在“備課、作業、聽評課”等環節上促進教師規范教學行為，全面提高課堂教學效率。

備課要求：本學期的備課仍然實行在集體備課的基礎上的電子備課，并輔以教學課件的辦法。每位任課教師必須整理出一套完整的本學期集體備課，期中考試期間發jdcjtbk@163.com郵箱，上課教師使用備課本備出簡案。簡案以實用為主，電子備課的修改使用部分寫在簡案中，一定不要流于形式，內容要充實。三年（含三年）以下教齡老師寫出詳細教案。課堂教學使用課件以文件夾（文件夾以教師名字命名）的形式，兩周一次發往學校的郵箱（jdcjtbk@163.com），備課組長同時發該備課組的教學進度。教導處一月一次統計，不符合要求的酌情扣分，期末匯總，計入教師業績考核。

作業要求：杜絕形式作業，規范批改方式。作業布置采用當堂達標的形式，每節課下課前，教師對本堂課內容進行達標檢測，時間控制在5分鐘左右。教師要對當堂檢測情況進行批改。作業的批改要有題目正確與錯誤的批改標識，有等級評價或評分，注明批改日期，對 于特殊作業（如特好、特差、進步大、退步明顯、未完成作業等）要有評語，教師要善于發現學生的進步，經常性地給每一位學生書寫促進學生發展的激勵性評語，要統計每次學生作業的等級，及時記錄作業中的錯誤。

聽課、評課規定：公開課、觀摩課等由各教研組組織，學校領導分工包靠。該科教師及相鄰學科教師參加聽課，聽課教師應做好詳細的聽課記錄，組長統計好聽課教師。評課方式：授課教師寫出說課稿并說課，聽課教師寫出評課稿并評課，組長主持并做好活動記錄，所有表格和記錄由包靠領導和組長簽字交教導處留存；聽課規定：年齡在45歲以上的教師可以不安排講授公開課，但必須參加本學科的教研活動。5年以下（含5年）教齡的教師每學期聽課必須達到10節以上（學校集體組織的外出聽課不計，本學科公開課必須全部參加聽課，本組安排不夠10節的可聽相鄰學科的公開課）。

2、加強教學常規檢查，做好反饋工作。本學期，教導處將建立健全以教研組長為主的教學常規檢查評價制度。全面提高課堂教學效率。

3、以“班班通”為抓手，促學校教育教學質量的提升。依托縣局開展的 “視頻網課帶動、微課制作拉動、遠程教學互動”戰略，努力建設名優師課堂視頻庫、微課程精品資源庫，探索創新視頻直播、點播和遠程互動課堂教學模式，實現優質師資共享。用好 “班班通”軟件，實現優質資源共享，提升教育教學質量。

4、發揮科組長和骨干教師對青年教師的傳、幫、帶作用，開展 “青藍工程”。通過學校整體合力，縮小學科教師的差距，努力提高教師的整體教育教學能力，精心培育青年教師，努力打造骨干教師。

5、加強教師隊伍建設，努力提高教師的業務水平和業務能力。通過組織教師積極參與繼續教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。

（二）、加強課題研究，提高教研成效。

今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規劃，規范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。

（三）、穩步推進課堂教學改革。

通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的情智高效課堂體系和評價模式。堅持以培養學生科學文化素質和思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，扎實推進素質教育。

1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本著實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創新，量力而為，積累經驗。

2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協同作戰。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。

3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關系學生的健康發展，關系學校的發展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現代 教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質作為教育教學的首要目標。

4、開拓創新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創新，民主開放的教育教學氛圍，充分發揮教師，學生在課改工作中的主體地位。

本計劃如同上級安排相沖突，已上級安排為準。