第一篇：最新學(xué)校教科教研工作計劃

最新學(xué)校教科教研工作計劃

嚴(yán)格規(guī)范教研管理，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。下面是東星資源網(wǎng)為大家?guī)淼淖钚聦W(xué)校教科研工作計劃，希望能幫助到大家!

最新學(xué)校教科研工作計劃一

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研計劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮 山課件>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

(六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練: 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

本學(xué)期主要活動

九月份:

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推薦參加許昌市課改論文評選活動

十月份:

1、開展達(dá)標(biāo)課活動

2、課題研究小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份:

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份:

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

元 月 份:

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選

最新學(xué)校教科研工作計劃二

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進(jìn)入第六個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

2、深入課堂，扎實有效。

地加強(qiáng)教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

(2)本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。

(2)各校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。

4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

(2)學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。

最新學(xué)校教科研工作計劃三

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo)，以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃，成為學(xué)生個性發(fā)展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動力。

二、重點工作：

1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點，為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時，重點研究學(xué)法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”，實現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

2.以課題研究為載體，提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.以閱讀培訓(xùn)為方式，提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書繼教氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點，促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報告。

三、具體工作：

1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神，積極落實“一個重點：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項服務(wù)：服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個原則：以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗教”、“四大措施：隊伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項目推進(jìn);導(dǎo)評結(jié)合”的工作要點。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊伍，并進(jìn)一步健全激勵和保障制度，推動校本研究工作，形成本校教科研特色。

2.要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向“四個轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校科研層次。

3.堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識，提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。

4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動;“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展“博客”教研，認(rèn)真做好青年教師個人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴(kuò)大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

5.認(rèn)真落實教科研制度，激勵教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度，將教師教科研任務(wù)納入考核，在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計劃地向高一級邁進(jìn)，學(xué)校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛W(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊伍。

在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進(jìn)。相信，經(jīng)過大家同心協(xié)力，工作會有新發(fā)展，新突破，創(chuàng)造出新業(yè)績。

第二篇：教科工作計劃

教科工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校“深化改革，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，發(fā)展特色”主旨要求，本學(xué)期學(xué)校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質(zhì)量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導(dǎo)學(xué)校教科研工作的開展，繼續(xù)實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學(xué)的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學(xué)實踐中研究和“三教合一”（教育、教學(xué)、教研合一）；做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色、培植學(xué)校特色的新的亮點；為教師成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)隊伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的'新的支撐點；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；教師即研究者；教學(xué)即研究；課堂即實驗室。提出五條措施，要求每位老師尋找一項適合自身研究的課題；閱讀一本適合自身課題研究的理論書籍；開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參與一項與自身教育教學(xué)有關(guān)的教育論壇活動；撰寫一篇反映研究成果的反思性教學(xué)論文。

二、主要工作

1.推進(jìn)“星光計劃”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，盡一切可能搭建教師成長的平臺。按照“專家引領(lǐng)、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，積極推進(jìn)“星光計劃”的實施，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期將組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。

2.鼓勵教師積極從事課題研究，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位教師須參與一項課題研究，積極引導(dǎo)教師將教學(xué)活動中的問題轉(zhuǎn)化成課題。將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。按時完成到期課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)課題的過程管理。本學(xué)期計劃召開在研課題中期匯報會。

3.配合教導(dǎo)處、信息技術(shù)中心開展“課堂教學(xué)質(zhì)量跟蹤考核”和“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)大賽”等活動。

4.加強(qiáng)學(xué)校二刊一報的管理工作，繼續(xù)改進(jìn)和完善學(xué)校報刊的質(zhì)量，擴(kuò)大宣傳交流的范圍，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

三、具體安排

9月

1.評選表彰第五屆教科研標(biāo)兵。

2.《星雨》（秋季號）征稿。

3.與教導(dǎo)處聯(lián)合召開教研組長、備課組長會議布置本學(xué)期工作。

4.召開省級課題《高中語文課外讀書活動課分類指導(dǎo)研究》（主持人：魏寶文）；市級課題《“小組合作”運(yùn)用于高中英語寫作的實踐研究》（主持人：李玖紅、劉相）結(jié)題鑒定會。

5.籌劃編輯《紅星論壇》（20高考專刊）。

6.收集在研課題中期報告，籌備在研課題中期匯報會。

7.新教師師徒結(jié)對。

8.組織申報省、市級課題。

9.參加市首屆“1+4”互惠教學(xué)研究共同體簽字儀式。

10月

1.編輯刊印校報《紅星校園》（高考錄取專刊）。

2.召開市級課題《高中英語利用徽課教學(xué)詞匯方式的研究》（主持人：陳二豐）《高中的政治課堂情景校本化》（主持人馬麗娜、章健）結(jié)題鑒定會。

3.舉辦在研課題中期匯報會。

4.編輯刊印《星雨》（秋季號）。

5.編輯刊印《紅星論壇》（2016年高考專刊）。

6.編輯刊印《紅星論壇》（在研課題中期成果匯編）。

11月

1.組織開展第四屆“星光計劃”培養(yǎng)對象匯報課活動。

2.配合信息技術(shù)中心開展“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)大賽”。

3.檢查我校課題中期研究情況和部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備情況，安排相關(guān)課題結(jié)題工作。

4.《星雨》（2016年冬季號）征稿。

12月

1.召開市級課題《高中語文必修（人教版）文學(xué)形象評價研究》（主持人：趙杰、俞仁鳳）、《新課程背景下普高學(xué)生社團(tuán)自主管理的實踐研究》（主持人：吳光輝、林敏菲）結(jié)題鑒定會。

2.編輯刊印《紅星校園》。

3.編輯刊印《星雨》（2016年冬季號）。

元月

1.召開市級課題《高中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略的課例研究》（主持人：唐亮、周忠新）結(jié)題鑒定會。

2.第四屆“星光計劃”《指導(dǎo)手冊》、《成長手冊》檢查考核。

教科工作計劃范文2

一、指導(dǎo)思想：

以“立足校本科研，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀和“精細(xì)化管理”為指導(dǎo)，秉承“自助助人享受成長”的科研文化，遵循“科研為先導(dǎo)，教研為基礎(chǔ)，師訓(xùn)為保證，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的工作思路，充分發(fā)揮教師群體智慧，發(fā)揚(yáng)草根科研精神，在互助合作氛圍中實現(xiàn)教師個體成長與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的雙贏，促進(jìn)學(xué)校科研文化的進(jìn)一步形成和發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步打造學(xué)校科研團(tuán)隊特色，精心組織草根研學(xué)堂的各類科研活動，落實好“教學(xué)沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動，做到事前精心策劃，主題明確，學(xué)術(shù)氛圍濃，事后細(xì)心整理，提高學(xué)習(xí)效益，提升教師專業(yè)學(xué)習(xí)水平。

2.全面推進(jìn)校評價課題的'實施，完成電子化評價體系的結(jié)題工作。

3.扎實推進(jìn)學(xué)校各類課題的研究工作，加強(qiáng)教師科研問題意識，開展小課題研究月活動，注重過程管理和加強(qiáng)階段分析、研討，提高課題研究的實效性。有效提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4.重視教科研工作的過程管理，培養(yǎng)教師的課題研究意識，每位教師至少參與或主持一項課題研究；教科室做到全程介入，抓好選題立項、開題論證、中期檢查、結(jié)題報告等，并邀請相關(guān)專家到校指導(dǎo)，切實提升我校教師的教科研能力。

5.繼續(xù)編輯《實驗之光》校報，策劃并刊出一期以“校二十年發(fā)展之路”為主題的科研資料，開拓學(xué)校對外交流的平臺，提升全校師生的社會知名度。

三、具體措施：

1.繼續(xù)聘請校外科研導(dǎo)師，建立科研專家與學(xué)科課題聯(lián)系制度，邀請科研導(dǎo)師對教師課題進(jìn)行定期會診，指導(dǎo)課題的研究過程和課題結(jié)題工作。加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)，提高課題的過程研究質(zhì)量。

2.繼續(xù)打造好教學(xué)沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌，安排好學(xué)期相關(guān)活動，通過課題指導(dǎo)、專家講座、科研心得交流、外出學(xué)習(xí)活動等讓研學(xué)堂成為提高教師科研能力的有效平臺。

3.開掘研學(xué)堂潛力，充分動員旗下成員骨干力量，主動參與教育科研，通過小課題月活動，定期召開例會、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會、承擔(dān)合作課題項目，在相互之間的交流與溝通之中，提升教育科研素養(yǎng)。

4.完善校課題三級管理模式，重視對課題的過程管理，加強(qiáng)與教研室、教科室等教學(xué)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系，采用“專業(yè)引領(lǐng)、臨床問診、行動研究”的方法，做好課題指導(dǎo)工作。

5．充分利用草根研學(xué)堂群組博客平臺，及時將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學(xué)文化。

6.繼續(xù)編輯《實驗之光》校報，開拓學(xué)校對外交流的平臺；本學(xué)期以“校二十年發(fā)展之路”為主題編輯首期校刊。

7．鼓勵教師多寫論文多發(fā)表，提升我校教師的教科研能力。

教科工作計劃范文3

20xx年是xx市委市政府確定的教育年，州教育局確定的教育常規(guī)管理年。xx月州委州政府啟動了教育教學(xué)改革工作，我校通過專家引領(lǐng)，以一線教師為研究者，以課堂為陣地，推行教學(xué)改革。我們以問題為切入點，認(rèn)真教研，積極思考，進(jìn)行了一系列的實踐和探索，形成我校配餐制教學(xué)改革的初步模式，教師隊伍專業(yè)化工作得到發(fā)展，課堂教學(xué)效率得到逐步提高，教學(xué)成績也得到了穩(wěn)步提升。20xx年，州教育局確定為“教育科研年”，教科處將以此為契機(jī)，根據(jù)《xx教育局20xx年工作重點》和《xx教育局加強(qiáng)教育科研工作的意見》精神，圍繞“抓常規(guī)、興科研、提質(zhì)量、促發(fā)展”的工作思路，積極開展我校教育科研工作，扎實推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。本學(xué)期教科處工作計劃如下：

1、更新教師教學(xué)理念，圍繞新的教學(xué)模式的實施，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、學(xué)科組建設(shè)等方面擬訂學(xué)科組工作計劃和落實措施，使教育科研工作扎實有效。

2、在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，認(rèn)真做好各學(xué)科組課題的征題、立項、檢查、成果評選工作，做好課題檔案工作，爭取有州級、市級教研課題的立項。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，積極創(chuàng)造機(jī)會做好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)工作，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題活動等多種形式為教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提供機(jī)會和舞臺，盡量安排有培養(yǎng)前途的中青年教師參加各級各類培訓(xùn)，通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的青年教師盡快成長起來，使學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍不斷壯大。

4、有效組織集體備課、課題研討等活動，使教科研活動有成效。

5、全面推進(jìn)校本建設(shè)和校本管理，積極開發(fā)和利用學(xué)校課程資源，形成校本化的課程體系，建立校本教研制度，形成以教師自我反思、團(tuán)體互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展思路。

6、繼續(xù)抓好直播班聽課制度和被聽課制度，作為學(xué)校一段時間內(nèi)提高教師課堂教學(xué)整體水平，開展課堂教學(xué)研究、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)交流的重要平臺，向名校學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。要求本學(xué)年的語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)教師聽課任務(wù)以聽直播班直播教師的課為主，每學(xué)期不少于5節(jié)。

7、加大對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在下學(xué)期的班會、校會、晨會上多注重對學(xué)生學(xué)法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗交流和演講等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

8、繼續(xù)統(tǒng)一學(xué)案、教學(xué)設(shè)計的模式，在提高設(shè)計的質(zhì)量上下功夫。

通過一學(xué)期的課堂教學(xué)改革實踐，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真分析課堂教學(xué)改革中存在的問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效益。

認(rèn)真執(zhí)行**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)要求，重點抓學(xué)案的編寫、檢查、批閱及課堂教學(xué)。學(xué)案的編寫要求更規(guī)范，更精細(xì)，練習(xí)題要精選，適量，并及時檢查和批閱，教科處、教務(wù)處分學(xué)科分年級定期進(jìn)行檢查或不定期進(jìn)行抽查。課堂教學(xué)要追求務(wù)實、和諧、高效，實現(xiàn)效益的最大化，克服呆板、低效，學(xué)生參與面不大、熱情不高，信心不高，教師一講了之、一走了之，學(xué)生做的.少、練的少，教師檢查少、批閱少的現(xiàn)象。

9、增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，把提高質(zhì)量抓死、抓實，由提高質(zhì)量來顯現(xiàn)教改成果，特別要關(guān)注、抓好20xx年的高考。

10、加強(qiáng)高考研討，指導(dǎo)和規(guī)范對高考試題的研究，加強(qiáng)高三高考復(fù)習(xí)工作的管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)對考試的研究與管理。

11、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，每個學(xué)科每兩周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研究。

12、進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科上報學(xué)校的教改資料，由教科處具體要求，以書面形式通知到各學(xué)科長。

13、在現(xiàn)有的教師教學(xué)工作評價方案基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改完善“教師教學(xué)工作評價方案”。

14、進(jìn)一步細(xì)化和完善成績統(tǒng)計分析和應(yīng)試研究工作。

總之，本學(xué)期教科處要始終以州、市、學(xué)校的總體工作思路和工作計劃為主線，努力為學(xué)校的教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教科工作計劃范文4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。

2、做好校級課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。

3、建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4、力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

三、主要工作及其措施

(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。

繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實〈中小學(xué)管理規(guī)范〉，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育。“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的'理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實提高教科研究的水平。

2、教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。

3、教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項活動。

4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

6、校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。

(二)抓隊伍建設(shè)，提高研究水平

學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。

1、每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。

2、加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。|||(四)規(guī)范資料管理

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負(fù)責(zé)，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

每月工作要點：

九月份

1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

3、制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

4、召開教科研例會。

5、教師參加縣級作品評比。

6、積極參加縣級論文投稿

十月份

1、進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、課題組正常開展活動，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題。

3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會

4、教育沙龍活動。

5、教師參加各級各類的征文評比。

6、召開教科研例會。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動。

2、課題結(jié)題匯報活動。

3、教科研講座。

4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會。

5、教科研例會。

十二月份

1、校級“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動。

2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。

一月份

1、“創(chuàng)新”課堂成果展示，各考研組長論壇。

2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。

3、做好資料歸檔工作。

教科工作計劃范文5

一、指導(dǎo)思想

回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”為指引，結(jié)合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”的園本教研，大、中、小各年級分層進(jìn)行了專題研究，促使教師社會教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個區(qū)級微型課題組，認(rèn)真梳理了課題實施三年以來的研究成果，完成研究報告，做好課題的結(jié)題工作。同時，我們醞釀了新的課題研究方向，結(jié)合我園的園本特色、依托多年來的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計課題的方案，申報了xx市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》。

本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見、園務(wù)工作計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在上學(xué)期實施的“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實踐與研究”園本教研，同時重視區(qū)域活動的組織和觀察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動，并與課題整合相融求效益，著力實施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研能力全面提升，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。

三、工作重點及措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

（1）組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓教師熟練掌握“標(biāo)準(zhǔn)”的各個要點，認(rèn)真實踐“標(biāo)準(zhǔn)”的各項要求，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

（2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，不斷提高；繼續(xù)開展活動，鼓勵自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)，與時俱進(jìn)。

（3）對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的年級組長結(jié)成師徒，通過傳、幫、帶促使青年教師迅速成長；同時通過骨干教師示范、引領(lǐng)，對新教師實施聽課考核等多種形式，為新老教師的發(fā)展搭建平臺，共同成長。

（4）結(jié)合教師基本功，開展集體教學(xué)活動評優(yōu)，集體教學(xué)活動設(shè)計案例評比等活動，提升教師專業(yè)技能。

2、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。

（1）組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《指南》的核心理念，促進(jìn)教師吸納新的.理念及教學(xué)觀念，把握集體教學(xué)活動設(shè)計以及社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的要素。

（2）開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實踐與研究”專題研究，運(yùn)用《指南》，分析目前社會領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的問題，抓住集體教學(xué)的核心價值，發(fā)揮集體教學(xué)的功能。

（3）積極參加市、區(qū)組織的各級學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。

（1）依據(jù)《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究思路，我們結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認(rèn)知發(fā)展水平，計劃分三個推進(jìn)梯隊,分階段推進(jìn)規(guī)則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實施。

托、小班年級為第一推進(jìn)梯隊，進(jìn)行一日生活常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒遵守來園活動、盥洗、入廁、餐點、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則。

中班年級為第二推進(jìn)梯隊，側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng)，助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則。

大班年級為第三推進(jìn)梯隊，側(cè)重集體教學(xué)活動的規(guī)則、教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

（3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。

四、具體安排（略）

推薦訪問:

教科工作計劃范文6

醫(yī)教科圍繞醫(yī)院工作計劃，認(rèn)真落實各項計劃內(nèi)容,圓滿完成醫(yī)教科各項既定任務(wù)。本著加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，防范醫(yī)療安全，協(xié)調(diào)并處理醫(yī)療糾紛，抓好進(jìn)修、實習(xí)生的管理，抓好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的職能，為了使我院醫(yī)療工作再上新臺階，20我院醫(yī)教科特制定如下工作計劃：

一、把狠抓“醫(yī)療質(zhì)量、確保醫(yī)療安全”作為醫(yī)教科工作的重點，全程監(jiān)控醫(yī)療過程中每個質(zhì)量環(huán)節(jié)。

1、以強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量控制為手段，認(rèn)真落實醫(yī)療核心制度，實施醫(yī)療質(zhì)量的動態(tài)過程管理，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查，獎懲結(jié)合，切實整改，提供優(yōu)質(zhì)便捷醫(yī)療服務(wù)，創(chuàng)建質(zhì)量品牌優(yōu)勢。增強(qiáng)質(zhì)量意識，建立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的科學(xué)的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量觀；開展質(zhì)量教育，端正質(zhì)控心態(tài)，推行全面質(zhì)量管理方案。認(rèn)真完成年12月11日啟動的《醫(yī)療質(zhì)量專項整治活動》，并針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題積極整改。

2、防止醫(yī)療糾紛，確保醫(yī)療安全。

（1）嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。

（2）認(rèn)真履行行業(yè)準(zhǔn)入制度，把好異地執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入關(guān)。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故處理預(yù)案，實行醫(yī)療缺陷責(zé)任追究制。

（4）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并全面貫徹落實醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療操作規(guī)程，嚴(yán)格按醫(yī)療操作規(guī)程開展醫(yī)療活動。

（5）加強(qiáng)對糾紛多發(fā)科室的巡查，加強(qiáng)對問題醫(yī)生的重點督導(dǎo)。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科品牌優(yōu)勢，增強(qiáng)核心競爭力，力求快速實現(xiàn)我院實力增長由資源依賴型向能力依賴型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)把婦產(chǎn)科作為我院重點學(xué)科發(fā)展，加快人才引進(jìn)步伐及人才培養(yǎng)力度，培養(yǎng)合理人才梯隊，為申報市級重點專科做好準(zhǔn)備；其次，做好乳腺外科建設(shè)工作，將其作為我院的`特色重點專科培養(yǎng)；增設(shè)疼痛門診，拓展骨科業(yè)務(wù)范圍；鞏固發(fā)展血液凈化中心工作，將血液凈化中心做大做強(qiáng)。

4、加強(qiáng)門診建設(shè)，規(guī)范專科、專家門診，改善專家門診診室條件，力爭將內(nèi)科專家門診、糖尿病專科門診規(guī)范到位。

5、以加強(qiáng)住院醫(yī)師管理為著眼點，抓好“三基三嚴(yán)”工作，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，挖潛增效，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化醫(yī)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技術(shù)考核，探索建立崗位考評機(jī)制和激勵機(jī)制，提高全院醫(yī)師技術(shù)水平及工作積極性。

（1）不定期對住院醫(yī)師基本理論知識、基本技能操作進(jìn)行抽考，成績記入年終考評。

（2）每年進(jìn)行兩次三基知識閉卷考試。對考試成績優(yōu)異者，給予獎勵。

（3）對新入院醫(yī)技人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，尤其是法律、法規(guī)及醫(yī)療文書書寫規(guī)范的培訓(xùn)（4）對參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的大學(xué)生重點強(qiáng)化培訓(xùn)。

6、加強(qiáng)對醫(yī)療環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。每月對全院醫(yī)療文書（申請單、報告單、處方、門診病歷、住院病歷）抽查2-3次，并對醫(yī)療過程進(jìn)行不定期抽查，對檢查中存在的和潛在的問題及時反饋，提出處理意見和整改措施，并進(jìn)行追蹤檢查。每季度或半年召開一次醫(yī)療質(zhì)控專題會，對醫(yī)療不合格項進(jìn)行處置并在醫(yī)院局域網(wǎng)上公布。

7、負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的指揮和協(xié)調(diào).。并在6月底進(jìn)行一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練。

8、抓好傳染病疫情上報、登記和管理工作，并對傳染病知識進(jìn)行一次考試。

9、負(fù)責(zé)醫(yī)療投拆的接待、登記和協(xié)調(diào)處理工作。并力爭作到每起糾紛有原因分析、整改措施。進(jìn)一步完善醫(yī)療糾紛的處理辦法，將醫(yī)療糾紛的處理措施進(jìn)一步明確化。

教科工作計劃范文7

一、指導(dǎo)思想

隨著昆山市及我校教育事業(yè)的發(fā)展，教育科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的機(jī)遇，教科處將繼續(xù)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神，本學(xué)期，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作的總體要求，以素質(zhì)教育和課程改革為重點，以課題研究為抓手，以服務(wù)師生為目標(biāo)，重視新情況、研究新問題、提出新思路，為建設(shè)健和諧校園、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出新貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

本學(xué)期，教科處的重點工作主要包括以下四個方面。一要廣泛開展教育科研，進(jìn)一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性；二要著力抓好課題研究，完善研究方案、組建研究隊伍、落實研究任務(wù)；三要構(gòu)筑科研平臺，繼續(xù)辦好學(xué)校的教育刊物，認(rèn)真組織各項教育科研評比；四要培養(yǎng)科研骨干，有針對性地開展科研培訓(xùn)和結(jié)對指導(dǎo)，為使更多地教師成為“名特優(yōu)”教師創(chuàng)造條件。

1、認(rèn)真做好“xxx”學(xué)校主課題的立項、開題工作，為課題的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

目前，學(xué)校已經(jīng)申報江蘇省及蘇州市教育科學(xué)“xxx”立項課題各一個。我們將在課題立項成功后：

（1）通過集思廣益進(jìn)一步修改課題研究方案，不斷提高方案的科學(xué)性、操作性和預(yù)見性。

（2）積極籌備“xxx”立項課題的開題活動。

（3）對全校教師開展課題培訓(xùn)，召集學(xué)校教育科研骨干教師商討課題研究的分工，最大范圍地組建課題研究隊伍，體現(xiàn)課題研究的群眾性。

（4）為了使課題研究更加規(guī)范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進(jìn)一步落實課題組長負(fù)責(zé)制和考核制，加強(qiáng)過程管理。

（5）組織實施“xxx”立項課題的開題活動。

（6）積極參加蘇州市教育局組織的教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。

2、認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進(jìn)一步樹立教科意識、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。

（1）本學(xué)期，今年新分配到我校的青年教師不多，所以，本學(xué)期這方面的主要工作是對04、05兩年的“師徒結(jié)對”進(jìn)行必要的調(diào)整，向?qū)熀颓嗄杲處熖岢雒鞔_目標(biāo)和任務(wù)，并加強(qiáng)有關(guān)的檢查和調(diào)研，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的要求。同時，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導(dǎo)師。

（2）為了實現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長”的目標(biāo)，在新學(xué)期中，我們要繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步追求培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、實用化。一方面，我們將繼續(xù)邀請校內(nèi)外名教師、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流。另一方面，我們將配合有關(guān)部門組織青年教師參加各類教學(xué)競賽，以不斷提高青年教師的實踐能力和教育教學(xué)水平。為了更好地促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)方面的成長，我們將制定并實施“涵青班青年教師教育、教學(xué)成果考核”。

（3）組織教科研骨干開展學(xué)習(xí)、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。

（4）推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的評選，協(xié)助做好昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的重新評定工作。

（5）在全校范圍內(nèi)開展課題培訓(xùn)，配合學(xué)校組織各類教師培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對課程改革和高考帶來的新情況、新問題的`研究，為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導(dǎo)。

（1）組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》。

（2）協(xié)助學(xué)校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。

4、重視教育科研平臺的構(gòu)筑。

（1）努力辦好《昆中教育》，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期，我們將編輯兩期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。我們將積極參加昆山市優(yōu)秀教育刊物評比，力爭取得好成績。

（2）認(rèn)真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學(xué)期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學(xué)會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比等活動。

（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學(xué)術(shù)研究和交流活動，展示自我實力和學(xué)校形象提供條件。

5、認(rèn)真宣傳并執(zhí)行《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條理》，認(rèn)真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學(xué)校下達(dá)的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關(guān)部門組織的活動，積極參加校外教科培訓(xùn)、會議及學(xué)術(shù)交流活動，建立并加強(qiáng)同其他教科先進(jìn)學(xué)校、學(xué)術(shù)刊物的聯(lián)系。

三、成員分工

洪 敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；省級課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

教科工作計劃范文8

一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過程管理，追求實效。

二、具體工作

1、明確目標(biāo)，解決問題

通過對《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：

（1） 在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析，提出若干對策；

（2） 在課堂上強(qiáng)化學(xué)生主人翁的意識，督促學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人；

（3） 教師的觀念與行為對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的影響；

（4） 怎樣對學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評價。

2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理

我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作，做到課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上課后及時反思并做好教學(xué)行為記載，為課題研究準(zhǔn)備具體的。同時與學(xué)校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過程管理，不斷完善。

三、工作要點：

1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計合理的教案。

3、加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)公平競爭，取長補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評價表，加強(qiáng)對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)好數(shù)學(xué)。

5、加強(qiáng)聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、從實效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化

8、以“精講、互動、高效”為指導(dǎo)，全面提高數(shù)學(xué)課堂的`質(zhì)量。

9、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。

10、教師參與課題研究，重點研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

教科工作計劃范文9

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足課程改革和學(xué)校辦學(xué)理念，本著教科研工

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、普及與推廣工作

1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強(qiáng)化教科研意識；強(qiáng)調(diào)理論的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。

2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。

3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；

2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

三、研究工作

1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃，積極申報區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。

2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期將邀請專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計達(dá)20學(xué)時；加強(qiáng)教研與科研的整合，通過教研活動進(jìn)行研修，累計達(dá)20學(xué)時。

4、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。

5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的.建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。

四、具體工作安排

第一周

1、對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；

2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實和動員；

3、積極籌備區(qū)級課題的申報；

4、反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；

第二周

1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；

2、邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報工作；

第三周

1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；

2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報；

3、xxxx學(xué)校報第3期籌備

第四周

1、校本研修（教育理論）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2、區(qū)級課題的申報籌備；

3、xxxx學(xué)校報第3期籌備；

4、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論

第五周

1、xxxx學(xué)校報第3期出版、下發(fā)；

2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況檢查；

3、區(qū)級課題的申報

第七周

1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；

2、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；

3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動籌備；

第九周

1、校本研修手冊階段檢查；

2、學(xué)校各學(xué)科研究項目討論：

3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動安排

第十周

1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況匯總；

2、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十一周

1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2、各學(xué)科研究項目立項；

3、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十六周

1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）；

2、課題研究階段成果整理；

3、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總；

4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。

注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作

教科工作計劃范文10

本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住“有效教學(xué)”這條主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效，堅持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科室的功能，發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

工作目標(biāo)：

1、不斷完善管理體制，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

2、加強(qiáng)課題研究管理，確保課題研究扎實有效

3積極開展校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

4、做好論文征集活動，提高教師科研水平

具體措施：

一、完善管理體制，加強(qiáng)計劃管理

“凡事預(yù)則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計劃管理開始，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導(dǎo)下，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃。使全校教師心中有數(shù)，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路。

二、抓實理論學(xué)習(xí)，夯實實踐底蘊(yùn)

在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍，不斷提升教師教育教學(xué)理念，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

本學(xué)學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)。

三、加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系

課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)校科研層次，提高教師科研水平具有極為重要的'作用。學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學(xué)期將在實驗班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過程性管理，使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進(jìn)、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性。

四、積極進(jìn)行師資培訓(xùn)促進(jìn)教師自我發(fā)展

本學(xué)期，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動，讓教師走出學(xué)校，與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對`話。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”，及時對培訓(xùn)情況和個人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教師整體科研水平。

五、深化校本培訓(xùn)，濃厚教研氛圍

通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進(jìn)行專題講座。

開展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)深入課堂，對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業(yè)化水平.

開展論文征集活動：本學(xué)期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作

在學(xué)校科研管理中，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

工作內(nèi)容：

1、制定學(xué)校教科研工作計劃，校本培訓(xùn)計劃及總結(jié)。

2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。

3、深入課堂，組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。

4、組織參加各類征文的評比活動。

5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

工作安排：

1、制定教科研、校本培訓(xùn)計劃

2、做好課題研究準(zhǔn)備工作

3、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案

6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8、期中檢測、分析、反饋

9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用課堂教學(xué)展示

11、興趣小組特長展示

12、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

教科工作計劃范文11

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個人進(jìn)修方面：

1、堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。

3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的.學(xué)習(xí)，不斷的積累。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。

4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”。

5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

教科工作計劃范文12

一、指導(dǎo)思想

xx年是我國第xx個五年計劃的開局之年，也是實現(xiàn)更高發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵之年，認(rèn)真做好這一年的教育科研工作，將對承繼“十五”成果，開創(chuàng)“xx五”學(xué)校教科工作新局面具有十分重要的意義。

本學(xué)期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育局和學(xué)校xx年工作意見，堅持以“讓每一個學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨，以素質(zhì)教育和課程改革為重點，堅持教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力做到“研教結(jié)合，同步相長”。

本學(xué)期，教科處將進(jìn)一步提高教科管理水平，進(jìn)一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，實現(xiàn)教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力為教師和學(xué)生的成長服務(wù)，為建設(shè)健康和諧校園、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出貢獻(xiàn)。

二、重點工作

1、認(rèn)真做好“xx五”學(xué)校主課題的立項準(zhǔn)備工作，為該課題的順利立項奠定堅實的基礎(chǔ)。

（1）向全校教師及校外專家廣泛征集學(xué)校“xx五”主課題的選題，召集專門的會議論證并確定課題。

（2）撰寫課題研究方案，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修改、定稿。

（3）按照江蘇省教育科學(xué)“xx五”規(guī)劃和課題指南，做好課題的申報、立項工作。

（4）籌備“xx五”立項課題的開題活動。

（5）協(xié)助有關(guān)課題負(fù)責(zé)人做好蘇州市“十五”立項課題的結(jié)題工作。

（6）為了使課題研究更加規(guī)范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進(jìn)一步落實課題組長負(fù)責(zé)制和考核制，加強(qiáng)過程管理。

（7）積極參加蘇州市教育局組織的第五次教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。

2、認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，重視教育科研骨干的培養(yǎng)，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進(jìn)一步樹立教科意識、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。

（1）本學(xué)期，xx屆“導(dǎo)師制”工作將告一段落，我們將按照慣例組織“徒弟”開設(shè)匯報課，并進(jìn)行必要的總結(jié)。

（2）為了實現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長”的目標(biāo)，繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作。我們將邀請昆山市的特級教師、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流。我們將通過組織青年教師外出學(xué)習(xí)，激發(fā)其工作積極性和責(zé)任心。我們還將組織青年教師開展專題討論和讀書筆記、讀書心得評比等活動。

（3）擬訂“學(xué)校教育科研骨干培養(yǎng)條例”，組織教科研骨干開展學(xué)習(xí)、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。

（4）推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市第七批學(xué)術(shù)帶頭人的評選，協(xié)助做好昆山市第三、五批學(xué)術(shù)帶頭人重新評定工作。

3、開展對課程改革的研究，繼續(xù)為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導(dǎo)。

（1）組編一期以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》。

（2）協(xié)助學(xué)校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。

4、重視教育科研平臺的構(gòu)筑。

（1）努力辦好《昆中教育》，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期，我們將編輯一期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。

（2）認(rèn)真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學(xué)期，我們將重點組織教師參加江蘇省教育廳主辦的“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”，爭取在獲獎層次上取得新突破。同時，我們將重點組織好我校第三次青年教師（不滿三十五周歲）教育隨筆征文評比活動。

（3）暢通對外交流的'渠道，為教師參加各類學(xué)術(shù)研究和交流活動，展示自我實力和學(xué)校形象提供條件。

（4）開展一次全校教師參加的論文發(fā)布活動，組織撰寫出較高質(zhì)量論文的教師與教師交流論文的主要內(nèi)容及研究心得。

（5）擬編輯一本“江蘇省昆山中學(xué)優(yōu)秀教育論文選（xxxx-xxxx）”，爭取正式出版，向校慶六十周年獻(xiàn)禮。

5、組建一支編審隊伍，負(fù)責(zé)對教師每學(xué)期撰寫的專題總結(jié)及其他論文進(jìn)行審稿和修改，并負(fù)責(zé)向《昆中教育》推薦、向外推薦發(fā)表或參評。編審人員一年一聘，由學(xué)校下發(fā)聘書，教科處負(fù)責(zé)管理并安排有關(guān)工作。學(xué)校將給予編審人員一定的經(jīng)濟(jì)報酬。

6、每學(xué)期認(rèn)真宣傳并執(zhí)行已由學(xué)校教代會通過的《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條理》。

7、認(rèn)真完成上級教科部門和學(xué)校下達(dá)的各項工作，積極配合其他處室做好工作，積極參與上級有關(guān)部門組織的活動，積極參加校外教科培訓(xùn)、會議及學(xué)術(shù)交流活動，建立并加強(qiáng)同教科先進(jìn)學(xué)校、學(xué)術(shù)刊物的聯(lián)系。

三、成員分工

洪 敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

教科工作計劃范文13

為全面實施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，確保20xx我校教科處工作更上一個新的臺階，本學(xué)期將以全面實施新課程改革為契機(jī)，扎實推進(jìn)新課程改革，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，同時，為使學(xué)校的“申示”工作能夠順利進(jìn)行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進(jìn)行，根據(jù)上級主管部門的具體目標(biāo)和工作要點，結(jié)合我校教育發(fā)展實際，特制定20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，在教研組、教師的積極參與下，在相關(guān)科室的協(xié)同配合下，把提高修中課堂教學(xué)的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動為保障，注重學(xué)校實際，關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，把校本教研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興校”、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”、“科研育人”的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的研究、管理與指導(dǎo)，堅持教研科研一體化，切實落實教學(xué)工作的精細(xì)化管理，真正構(gòu)建有效課堂，努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目的，扎實推進(jìn)本學(xué)期教研工作。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的要求，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動的安排，及時派遣教師參加市級教研活動。加強(qiáng)對教研工作的管理，召開教研組長會，督促各組認(rèn)真擬定教研工作計劃，并按計劃開展教研活動，教科處將加強(qiáng)檢查，檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學(xué)設(shè)計等。積極組織教師撰寫論文，發(fā)表論文（教科處提供相應(yīng)的幫助）。認(rèn)真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機(jī)，檢閱課改執(zhí)行情況，找出差距，以達(dá)到相互取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

2、組建**中學(xué)教學(xué)資源庫：**中學(xué)擁有功能強(qiáng)大的校園局域網(wǎng)，教室內(nèi)有多媒體教學(xué)設(shè)備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦，方便教師獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)資源庫是教師們共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、相互交流、取長補(bǔ)短的平臺。所以，按學(xué)科特點，動全校之力，建設(shè)**中學(xué)教學(xué)資源庫，這是**中學(xué)20xx年申示評估中的需要，也是**中學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的特色之一（建設(shè)方案待定）。

3、打造**中學(xué)閱卷服務(wù)隊：**中學(xué)多年來，因教學(xué)的需要，實行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時間來批改，繁重高強(qiáng)度的勞動嚴(yán)重?fù)p害了教師們的身體健康。所以如何運(yùn)用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動，是本期工作的一大重點。

4、教師培訓(xùn)：培訓(xùn)是教師最好的.福利。培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)快速充電，是專業(yè)學(xué)術(shù)的交流平臺，是人才培養(yǎng)的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，組織各級骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進(jìn)的教師，采取外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校園內(nèi)開展“結(jié)對幫扶”工作，用教育發(fā)達(dá)地方的視線審視我們的教學(xué)科研工作，找出問題，排解問題。所以有計劃地派遣骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，要求年青教師制訂《個人發(fā)展計劃》，教科處將根據(jù)《個人發(fā)展計劃》進(jìn)行不定期檢查。

5、教學(xué)科研管理：加強(qiáng)科研管理，加強(qiáng)對研學(xué)組工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促研學(xué)組的教師重視本學(xué)科的教學(xué)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生選擇課題的能力，并順利完成對已申報的學(xué)生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實施方案，啟動校本教材的編輯工作。及時跟蹤今年上報的四個省級課題的申報情況。作好《利用當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，拓寬語文教學(xué)渠道》和《新課程理念下的角色的轉(zhuǎn)變研究》兩個省級課題的推廣運(yùn)用工作。

教科工作計劃范文14

根據(jù)州溫市教育教學(xué)研究院、州溫市教師教育院和州溫市第八中學(xué)“十二五”規(guī)劃的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這一核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)。

具體工作

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為

（一）扎實做好全校性常規(guī)教學(xué)檢查

根據(jù)教學(xué)新常規(guī)的要求，圍繞“教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計、教學(xué)組織與實施、教學(xué)測試與評價、教學(xué)反思與研究”四個環(huán)節(jié)開展常規(guī)檢查。

1.教案檢查：開學(xué)初檢查第一周教案；期中檢查；期末抽查。期中期末檢查中要求每份教案必須有教學(xué)反思。教齡五年內(nèi)教師要求手寫詳案。

2.課堂教學(xué)檢查：采取推門聽課的形式不定期進(jìn)行。

3.作業(yè)情況檢查：教師自查、學(xué)生作業(yè)抽樣檢查、學(xué)生問卷和座談會反饋等方式相結(jié)合。

4.考試情況檢查：教師自查、學(xué)生問卷和座談會反饋、期末試卷上交檢查等方式相結(jié)合。

在檢查中對優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、各類檢查表格等原始資料及時拍照存檔。各項檢查結(jié)果通過面向個人、教研組和全體老師三個層面，以“書面式”、“談話式”、“大會式”三種方式予以反饋，推出典型，樹立榜樣，檢查結(jié)果為高中部、初中部教師考核提供依據(jù)。

（二）有針對性地開展診斷性教學(xué)調(diào)研

由校長辦公會議根據(jù)實際需要確定診斷對象，對某一年級、某一班級或某一學(xué)科進(jìn)行集中的檢查調(diào)研，并于當(dāng)天反饋結(jié)果，實現(xiàn)診斷性教學(xué)調(diào)研查不足，找亮點、樹典型的目的。

（三）協(xié)助高中部和初中部做好考試質(zhì)量分析和學(xué)生競賽管理、“三小”培養(yǎng)等工作。

二、優(yōu)化校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)

（一）以作業(yè)和試題研究為主題，指導(dǎo)開展校本教研活動

1.作業(yè)研究

①落實“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補(bǔ)”20字作業(yè)常規(guī)，做到精選、精練、精講。

②初中各教研組至少確定一個備課組為單位開展特色作業(yè)研究，并申報xxxx年課題。

③高中各教研組在高三備課組率先推行自編校本作業(yè)。

2.試題研究

各教研組要以校本教研活動為載體開展高考、中考真題分析、命題研究、解題指導(dǎo)研究，以研究試題、認(rèn)真命題、科學(xué)指導(dǎo)解題為抓手，促教材解讀和有效課堂教學(xué)，明確教學(xué)方向，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立教研組考核制度，建設(shè)特色教研組

1.根據(jù)教研組長工作職責(zé)和教研組工作條例建立教研組考核制度，考核結(jié)果與教研組長考核獎、教研組獎勵經(jīng)費(fèi)掛鉤。

2.評選特色教研組和備課組，推廣優(yōu)秀校本教研經(jīng)驗，推薦參加市級優(yōu)秀教研組評選。

三、加強(qiáng)教師教育，抓好隊伍建設(shè)

（一）組織好教師專業(yè)知識測試：高中教師參加“一模”考試，初中教師參加州溫中學(xué)提前招生考試。

（二）開展各種形式的校本培訓(xùn)：

1．做好師徒結(jié)對工作。實行師徒錯節(jié)排課，確保徒弟每周聽師傅一節(jié)課；舉行徒弟教師座談會；開展徒弟匯報展示課活動；完成三年期滿的師徒結(jié)對驗收工作。

2．開展兩次松山講壇活動，邀請有代表性的教師介紹教育教學(xué)工作經(jīng)驗和感悟。

3.開展兩次次生涯沙龍活動:①論文點評會；②教學(xué)案例寫作指導(dǎo)。

4.舉行學(xué)校教科研大會，邀請專家做有效教學(xué)方面的講座。

（三）規(guī)范教師“走出去”培訓(xùn)：

1.在保證正常教學(xué)秩序的前提下，支持教師參加各級各類培訓(xùn)研修活動。

2.組織教師收看名師大講堂網(wǎng)絡(luò)直播并撰寫評課稿。

3.選派個別經(jīng)驗成熟型教師赴外校掛職或拜師學(xué)習(xí)。

4.鼓勵教師報考教育碩士，做好有關(guān)宣傳工作。

（四）組織好第三屆市“三壇”的'推薦申報工作

（五）整理教師專業(yè)成長檔案，表揚(yáng)突出表現(xiàn)教師

（六）做好新教師試用期培訓(xùn)四項考核工作（班級工作反思、“三字一話”、課件制作和讀書心得，于6月15日前將考核結(jié)果報市教師教育院）

四、開展教育科研，助力有效教學(xué)

（一）做好xxxx年市級各類課題的立項申報工作

1.學(xué)校申報市教科規(guī)劃課題“基于素質(zhì)教育的特色校本作業(yè)研究”，各初中學(xué)科教研組在此框架下建立子課題。

2.加強(qiáng)校級課題管理，鼓勵教師積極開展小課題研究，以“問題·主題·課題”為線索，整合“教學(xué)-教研-科研”，構(gòu)建實踐與研究的橋梁。

3.邀請學(xué)校教科研和教學(xué)常規(guī)工作的專家顧問為教師申報課題提供指導(dǎo)。

4.舉行xxxx年市級立項課題的階段性成果交流會，為課題結(jié)題工作提供指導(dǎo)。

（二）做好市直教師優(yōu)秀論文、市初中第三次“精品百課”教學(xué)設(shè)計的參評工作

（三）組織xxxx年校級教學(xué)案例評選活動

（四）編輯校級刊物《教育與研究》教學(xué)專輯、《且行且吟》讀書筆記與游記專輯

教科工作計劃范文15

一、指導(dǎo)思想

教育、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線，本學(xué)期我校的教育、教學(xué)工作以新課改精神為導(dǎo)向，以優(yōu)化課堂教學(xué)為主線，全面提高教育、教學(xué)、教研質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂紀(jì)律監(jiān)控，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)為重點，以加強(qiáng)過程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、打造高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

建立學(xué)習(xí)型校園，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，通過扎實有效的校本教研活動，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。圍繞新課堂教學(xué)改革及新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)的實施,通過開展各種形式的教育教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師實施新課堂的能力，提高教學(xué)工作實效。

三、工作措施

1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)視導(dǎo)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強(qiáng)管理實效性。尤其重視領(lǐng)導(dǎo)班子及教研組長隨堂聽評課的促進(jìn)作用。

2、重教研，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究，整合教研、科研工作，扎實有效開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，完善以隨堂聽評課，常規(guī)聽評課及“同課異構(gòu)”相結(jié)合的聽評課制度，輔之以示范課大賽活動，打造高效課堂。完善以聽評課及專題學(xué)習(xí)為主要形式的校本教研活動。以校本教研、校際公開課為主要形式的聯(lián)片教研、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相結(jié)合的形式扎扎實實地開展我校的教研工作，努力將我校的教研工作推上一個新的臺階。以校內(nèi)公開課大賽及組織優(yōu)秀教師參加各級比賽為手段強(qiáng)力推進(jìn)我校的名師打造工作。在教研活動的組織上要做以下方面的改進(jìn):

(1)明確教研目標(biāo):打造高效課堂，改進(jìn)課堂教學(xué)評價。

(2)豐富教研活動的形式:本學(xué)期主要形式有隨堂聽課、常規(guī)聽評課、專題學(xué)習(xí)、公開課大賽、校際公開課及校本培訓(xùn).要想辦法讓每一位教師都參推出自己的公開課，尤其是那些平時很少上公開課的同志。

(3)固定每個教研組活動的時間和地點。使教研活動規(guī)范化.改變教研活動的隨意性，要求每個教研組的工作計劃都要按周開展活動的行事歷或日程表并適時進(jìn)行檢查評比。

(4)形成并完善教研活動的保證及激勵機(jī)制，規(guī)范教研活動在績效工資及職評中的作用。

（5）認(rèn)真開展青藍(lán)工程，以新教師過關(guān)課為抓手，反復(fù)錘煉新教師的課堂教學(xué)能力，直到過關(guān)。

4、切實推進(jìn)并完善以聽寫、抽測、普考相結(jié)合的考試制度，規(guī)范以以上考試制度及學(xué)生評教為基礎(chǔ)的教學(xué)評價制度。先從做好聽寫、抽測和規(guī)范的考試入手開展工作。

5、加強(qiáng)各功能室的管理，為前勤教育、教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

6、要對教師的備課尤其是教案撰寫工作要求進(jìn)行大刀闊斧的改革，本學(xué)期允許并推廣使用電子教；探討革新的方法推進(jìn)教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n和進(jìn)行有效作業(yè)批改。

7、繼續(xù)推進(jìn)期末業(yè)務(wù)評審的工作，逐步形成制度并加以完善。把教師業(yè)務(wù)檔案的評審和教研組業(yè)務(wù)評審工作從粗放向精細(xì)階段邁進(jìn)。

四、具體工作

1、嚴(yán)格常規(guī)工作，提高教學(xué)工作的實效性。

做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，禁止教師間相互調(diào)課、挪課，保證課程計劃的嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校將加強(qiáng)平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

（2）加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)管理。

本學(xué)期將備課、教案撰寫、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核與檢測作為檢查的重點，以定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，加大檢查、督促的力度。對教案、作業(yè)檢查中的優(yōu)秀者及考試中的優(yōu)秀者進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵及職評中的政策傾斜,以鼓勵大家在教學(xué)常規(guī)上多下功夫.行政人員要經(jīng)常深入課堂，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控.每位班子成員本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié).

（3）加強(qiáng)質(zhì)量管理與監(jiān)控，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，在學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中力創(chuàng)佳績，本期重點抓好畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量工作，力求在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。力求中考達(dá)潁上一中分?jǐn)?shù)線的人數(shù)的比例再上新臺階。

（4）加強(qiáng)與規(guī)范體育與健康、音樂、信息等學(xué)科的課程教學(xué)。本期嚴(yán)格按新頒布的中小學(xué)課程計劃，開齊課程、開足課時，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效落實陽光體育工程。

2、加強(qiáng)教研、營造學(xué)習(xí)氛圍。

（1）督促各教研組認(rèn)真組織對本繼續(xù)教育教材的研修，寫好研修手冊，提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，讀經(jīng)誦典，配合政教處組織好讀書學(xué)習(xí)體會交流活動，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）走開放辦學(xué)之路，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)鼓勵支持教師積極參加國家、市、縣級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好的匯報課，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，大家受益的目的。

（3）及時滿足教師的需求，積極利用假期對教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)技能的'培訓(xùn)，鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和付費(fèi)網(wǎng)站的教學(xué)資源為教師教學(xué)服務(wù)，提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，推進(jìn)國家教育資源平臺和安徽基礎(chǔ)教育資源平臺的使用。

3、扎實有效提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本期繼續(xù)加強(qiáng)全體教師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》、《國家中、小學(xué)教育中長期發(fā)展綱要》和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，用新理念指導(dǎo)教育、教學(xué)工作。圍繞教學(xué)主題，開展切實有效的理論學(xué)習(xí)，并做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

（2）開展“專題教研”活動，提高教研活動的實效性。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研專題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞專題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇、集體研討等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。通過以實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，促進(jìn)教師共同提高。

（3）全面落實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)、課改綱要及一些教改前沿的理論文章或研討教學(xué)中存在的疑難問題、優(yōu)秀教學(xué)實錄，扎扎實實地開展好校本教研活動。

（4）開展課堂教學(xué)研討活動，大力提倡教師間相互聽評課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況進(jìn)行評課，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。推行教師、班子成員“推門聽課”制度，并要求每位教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期不少于12節(jié)。

（5）組織老師深入學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師全面了解復(fù)習(xí)課、講評課等常用課型的基本標(biāo)準(zhǔn)，并按此要求改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)工作。

4、更加突出職高部建設(shè)。

從對口高考和技能大賽兩個方面推進(jìn)職高部建設(shè)。明確專人負(fù)責(zé)技能大賽工。以規(guī)范考試作為提高對口班師生積極性和教、學(xué)效果的抓手，從考前宣傳、規(guī)范制卷、杜絕考試作弊、物質(zhì)和精神兩個層面做好優(yōu)秀學(xué)生表彰和班主任宣傳與表彰、認(rèn)真的考情分析、有內(nèi)涵的家長會等幾個環(huán)節(jié)做好高中的考試。以考試帶動對口班教學(xué)水平的快速提高。本學(xué)年對口高考班設(shè)高一兩個現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)班,在以后的工作中著力把農(nóng)學(xué)和計算機(jī)專業(yè)做強(qiáng),并創(chuàng)造申報幼師專業(yè)的可能性. 加強(qiáng)職高部師資的配備和管理。加快推進(jìn)職高班專業(yè)課建設(shè)及專業(yè)教師的培訓(xùn)、培養(yǎng),加快職高校本課程的開發(fā)。大力發(fā)展“雙師型”教師隊伍。加強(qiáng)實習(xí)、實訓(xùn)的監(jiān)督與管理。配合教務(wù)處做好學(xué)生的就業(yè)工作的指導(dǎo)及安排。配合實訓(xùn)處做好實訓(xùn)室的進(jìn)一步完善。

第三篇：綜合科教研工作計劃

開縣九龍山鎮(zhèn)東壩小學(xué)原龍村校綜合科教學(xué)工作計劃（2012-2013上）

一、教研組基本情況：

涵蓋學(xué)科：品德與社會、科學(xué)、音樂、體育﹑美術(shù)﹑英語。我校教師雖然都有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但由于我校處于基礎(chǔ)教育的末端，教育資源極其匱乏，師資力量十分薄弱。因此教師們對綜合科的教學(xué)經(jīng)驗不豐富，教育教學(xué)水平不高。本期我校教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)[中共開縣委員會開縣人民政府《關(guān)于深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見》] 文件的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校綜合科教學(xué)工作要認(rèn)真貫徹落實學(xué)校2012年（下）工作計劃的要點，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)對小學(xué)實施素質(zhì)教育提出的全面要求，按照新大綱的指導(dǎo)內(nèi)容，緊跟教育改革步伐，以提高四有新人為目標(biāo)，以信息技術(shù)教育為核心，充分利用我校現(xiàn)有電化教育設(shè)施，運(yùn)用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，以深化教育教學(xué)改革為動力，樹立質(zhì)量立校、科研興校的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，扎實有效地上好每一

節(jié)課。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)本組教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。為全面提升我組教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作的能力，建設(shè)一支適應(yīng)信息化的師資隊伍，將采用不同的方式對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，做到人人會做CAI課件并會使用。

3、重視學(xué)生生的綜合實踐活動。

①教師和教科書不是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，針對書后每一章節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自愿結(jié)合，互幫互學(xué)，參與實施，完成活動內(nèi)容；

②結(jié)合所學(xué)知識，可與父母建構(gòu)“知識窗”，以拓寬孩子們的知識面，同時培養(yǎng)學(xué)生善于搜集整理知識的能力。

4、有意識地適當(dāng)、適度培訓(xùn)學(xué)生的參賽能力。

5、進(jìn)一步樹立科研興校的觀念，切實開展教育科研活動。科研工作要立足學(xué)校教學(xué)，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去，產(chǎn)生于教學(xué)，又服務(wù)于教學(xué)。

6、充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢，開展特色教育教學(xué)活動。

四、具體措施

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學(xué)體會。

2、以教學(xué)為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學(xué)和教研的能力。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口，同時把實驗教學(xué)作為研究課題。

4、加強(qiáng)競賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)生的參賽水平，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

5、搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)互相聽課、評課。

6、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，努力完成教導(dǎo)處下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)。

7、認(rèn)真組織期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進(jìn)措施。

五、教研活動進(jìn)度安排

九月

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作、備兩周新課。

2、制定教研組計劃、個人工作計劃。

3﹑學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃相關(guān)內(nèi)容。

4、各科教研活動，新教材培訓(xùn)。

5、組織綜合科教師常規(guī)聽評課活動。

十月

1、各組集體備課，相同學(xué)科共同研究，處理好教材中疑難問題。

2、開展好青年教師教學(xué)互動活動。

3﹑小學(xué)音樂課堂教學(xué)研討。

十一月

1、開展教師課堂教學(xué)設(shè)計比賽活動。

2、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討。

3、體育課與農(nóng)村課堂教學(xué)研討。

4、科學(xué)科集體備課。

5、組織參加小學(xué)科學(xué)教師“教具制作與使用”評比活動。十二月

1、如何設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，學(xué)月末結(jié)束新課，組織好復(fù)習(xí)。

3、迎接信息技術(shù)課期末教學(xué)檢測工作。

一月

1、期末總結(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章。

2、做好期末結(jié)束工作。

3、做好期末電教常規(guī)檢查工作。

4、搞好期末考試質(zhì)量分析。

開縣九龍山鎮(zhèn)東壩中心小學(xué)原龍村校2012年9月

第四篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

東 街 小 學(xué)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)校教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校教研工作以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作措施及主要做法

（一）教研為先，實現(xiàn)素質(zhì)提升

1、加強(qiáng)教研力度

本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。

每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

學(xué)期初學(xué)校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。

2、加強(qiáng)聽課評課

（1）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機(jī)會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓教師們參與聽課。（2）本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。

(二)教學(xué)為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求。

1、加強(qiáng)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性，抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會議記錄、教師有學(xué)習(xí)筆記。

（1）落實備課要求，備好每一堂課。

一是計劃制定。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計劃（教案）。三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（2）落實課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。

一是嚴(yán)格實施課程計劃。從學(xué)校的實際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程計劃。開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況備查）。

教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師。

二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，學(xué)校可以選用教師教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集、組織編寫必要的教學(xué)資料。

三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實踐活動中學(xué)習(xí)；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法，實施分層教學(xué)，促進(jìn)每個學(xué)生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評價的激勵功能。（3）落實作業(yè)布置與批改要求。

一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計、增強(qiáng)實效、減輕負(fù)擔(dān)；要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；要注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。

一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

各科基本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題（指教育部門編發(fā)的）。學(xué)校行政對作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行評講。同時，教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。

（4）落實教后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（5）落實教學(xué)常規(guī)檢評，促進(jìn)各種常規(guī)規(guī)范化。

各教研組每月要做好對教師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學(xué)校教導(dǎo)處要將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，及時補(bǔ)漏。

（2）校級監(jiān)控：落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、巡課制度，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校行政將對教學(xué)不力，實行重點跟蹤制度。

(三)創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動

課外活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)形成的有效途徑，本學(xué)期學(xué)校應(yīng)繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動，加強(qiáng)組織，精心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長，從而以點帶面，全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)。為促進(jìn)活動的開展，本學(xué)期學(xué)校教師將參加中心校組織、舉行的各種活動或比賽。

三、教研活動安排： 九月份

1.召開新學(xué)期教研工作會 2.召開電子備課研討會 3.“校級名師”報名及評選

4.組織進(jìn)行綜合實踐活動“小課題研究”指導(dǎo)教師培訓(xùn)暨上學(xué)年綜合實踐活動小課題研究資料與成果展評會

5.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查 十月份

1.參加舉辦全校中華經(jīng)典詩文吟唱大賽

2.參加“雙主體、互動式有效課堂教學(xué)”課題開題、課例研討活動 3.舉行教師基本功 技能比武 4.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

5.進(jìn)行第二輪教學(xué)巡視，重點檢查學(xué)校有效課堂研究、校本教研、升本活動、質(zhì)量抽測

十一月份

1.組織進(jìn)行開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評比 2.組織學(xué)生進(jìn)行期中測試 3.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

十二月份

1.進(jìn)行各科優(yōu)秀試題評選 2.準(zhǔn)備學(xué)校特色項目相關(guān)資料 3.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查 二0一八年一月份

1、組織期末復(fù)習(xí)考試。

2、做好各項工作總結(jié)。

第五篇：學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃

學(xué)校教研工作計劃1

在新學(xué)期中，xxx教育局教研室、教科所認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，提升敬業(yè)意識，總結(jié)課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情景、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實，引導(dǎo)教師開展課題研究，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)市教研室自身建設(shè)，牢固確立為基層服務(wù)的意識，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，為促進(jìn)學(xué)校提高、教師專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材;

(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗;

(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論和實踐;

(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論專著。

[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國主編《教育新觀念》]

2、加強(qiáng)對全市教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

(1)繼續(xù)邀請國內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果;

(2)進(jìn)一步提高《課程與教學(xué)》雜志的質(zhì)量和檔次，宣傳黨和政府有關(guān)教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，更好地為廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革與開展課題研究服務(wù);

(3)受xxx教育局委托，修改反映我市課程實施情景的雜志《xxx基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》，以“短、平、快”的形式，及時交流課程實施中取得的經(jīng)驗反映存在的問題，探討解決問題的方式、方法，提高課程實施的水平;

(4)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，進(jìn)取發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;

(5)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式供給條件和機(jī)會。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教科研人員應(yīng)用信息技術(shù)的意識和本事，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1)建設(shè)常州教研網(wǎng)站，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，促進(jìn)xxx基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

(2)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平;

(3)各學(xué)科認(rèn)真開展江蘇省重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究，引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)水平，大面積提高我市教育教學(xué)質(zhì)量;

(4)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論分學(xué)科開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評比活動，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，為教師課堂教學(xué)服務(wù)。

二、切實加強(qiáng)對課程改革實施過程的研究，進(jìn)一步提高課程實施的水平

1、進(jìn)一步健全市區(qū)與各轄市區(qū)課程改革的網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性;

2、各學(xué)科課程與教學(xué)研究小組的活動開展要正常，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平;

3、積極開展課程研究，提出課程更新與發(fā)展的提議，并協(xié)助組織實施;開發(fā)地方課程，指導(dǎo)并幫忙學(xué)校按照國家和地方對課程的規(guī)定，以及本地區(qū)和本校的實際情景，均衡設(shè)置課程，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，構(gòu)成獨(dú)特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的個性化發(fā)展;進(jìn)取開發(fā)多樣化課程資源，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化和學(xué)習(xí)空間的拓展供給服務(wù)，為學(xué)校選擇教材供給服務(wù);圍繞學(xué)校和教師在課程實施中發(fā)生、體驗到的實際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出對策提議;

4、嚴(yán)格執(zhí)行xxx教研室“五年發(fā)展規(guī)劃”和各學(xué)科近五年發(fā)展計劃，認(rèn)真建設(shè)學(xué)科基地，經(jīng)過教研室和基地學(xué)校的共同努力，構(gòu)成一批有必須推廣價值的教學(xué)研究成果;

5、各學(xué)科基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情景;

6、建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改善教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平;

7、加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試資料和形式改革的力度，改變將考試作為惟一的評價手段，過分注重分?jǐn)?shù)、等級、結(jié)果和升學(xué)率的做法，對學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展過程進(jìn)行全面客觀的評價;

8、建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情景、課程實施中的問題進(jìn)行調(diào)研和分析評估，調(diào)整課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機(jī)制;

9、繼續(xù)組織高中新教材、新大綱的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考的改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益;引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向;進(jìn)取試行學(xué)分制管理;

10、以省級示范初中協(xié)進(jìn)會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，提升我市初級中學(xué)教學(xué)改革的水平和檔次;

11、以省級實驗小學(xué)為龍頭，進(jìn)取探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取進(jìn)取措施，改善小學(xué)階段的考試與評價制度，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平;

12、成立xxx幼兒教育研究協(xié)作組，探索幼兒教育研究新途徑，創(chuàng)立一批具有鮮明教學(xué)特色和較高辦學(xué)質(zhì)量的品牌幼兒園;幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、目前，市教研室、教研室理論組(教科所)課題研究的重點是：德育工作的針對性與實效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評價方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等的研究;

2、嚴(yán)格執(zhí)行xxx課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理職責(zé)人制度，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，提高課題研究水平;

3、重點做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題研究協(xié)作組，提高研究水平;

4、協(xié)助有關(guān)處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“xxx831青年專家培養(yǎng)工程”的專題研究工作，力爭創(chuàng)出常州“品牌”。

5、以課題研究為抓手，加強(qiáng)市級教科基地建設(shè)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對初三、高三畢業(yè)班教學(xué)過程的管理，確保我市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

1、初定于開學(xué)初召開xxx20xx屆高三教學(xué)情景分析會，分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)高考的改革要求，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性;

2、定于20xx年3月組織有關(guān)人員赴外地了解高考的改革形勢和兄弟城市教學(xué)改革經(jīng)驗，并及時向有關(guān)學(xué)校傳達(dá);

3、定于20xx年3月x4月各學(xué)科召開高三教學(xué)專題研討會[詳見各學(xué)科教研計劃]，根據(jù)各類學(xué)校的實際情景，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作;

4、做好三月份和四月份兩次模擬考試的命題、印卷、分發(fā)、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改善復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效益;[兩次模擬考試后均召開有關(guān)分析會]

5、定于20xx年3月中旬召開第六次“中考研討會”和“小學(xué)畢業(yè)考試(包括小升初擇校考試)研討會”，回顧、總結(jié)20xx年中考、小學(xué)畢業(yè)考試、小升初擇校考試等命題工作的基本情景，針對初中和小學(xué)教育教學(xué)實際，就考試形式和資料進(jìn)行重點研討，確定20xx年各類考試的命題基本原則;

6、指導(dǎo)各校教師用好市教研室修訂、印發(fā)的“xxx20xx年中考六科考試范圍及說明”和xxx中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效益;

7、根據(jù)市教育局部署，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成中考命題工作。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加快教師隊伍建設(shè)步伐

1、各學(xué)科教學(xué)研究中心組要以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年教師培養(yǎng)力度;各級教研室要把對青年教師培訓(xùn)情景作為對教科研人員工作考核的重要資料;

2、嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，經(jīng)過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進(jìn)青年教師健康成長;

3、繼續(xù)抓好青年教師招標(biāo)課題的研究工作，有重點地安排教育教學(xué)專家指導(dǎo)青年教師開展課題研究工作;關(guān)注研究過程，加強(qiáng)中期評估管理，促進(jìn)青年教師發(fā)展。

六、切實提高各項常規(guī)工作的質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)，把調(diào)研與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作為教科研部門的常規(guī)工作，采取常規(guī)性調(diào)研、隨機(jī)抽查調(diào)研、集中與分散調(diào)研相結(jié)合等辦法，提高調(diào)研工作的實效性;

2、針對教育教學(xué)改革實際，依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價的指導(dǎo)性意見，各學(xué)科修訂、完善適合我市各中小學(xué)教學(xué)特點的課堂教學(xué)評價辦法;

3、精心組織xxx初三學(xué)生英語口語考試工作，確保萬無一失;

4、協(xié)助市教育局基礎(chǔ)教育處做好初二地理、生物會考、初三歷史會考、高一信息技術(shù)考試、高二理科實驗操作考查和勞動技術(shù)操作考查等工作，高質(zhì)量完成各項命題、閱卷等任務(wù);

5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xxx中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作;

6、繼續(xù)開展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動;[具體安排另發(fā)]

7、根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽;

七、外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè)

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教研室的工作中心，研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教研室教科所的工作職能，要采取措施，加快實現(xiàn)教研室工作中心和工作職能的轉(zhuǎn)變;

2、完善各項，進(jìn)一步調(diào)動全體職員的工作進(jìn)取性和創(chuàng)造性;

3、建設(shè)一支有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力、專職與兼職相結(jié)合的教研員隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的活力;

4、強(qiáng)化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識;

5、為了全面提高教科研人員的業(yè)務(wù)本事和組織、協(xié)調(diào)本事，教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課(5xxx10節(jié))”、“作好一個講座(課程與教學(xué)論)”“發(fā)表一篇論文(省級以上、一學(xué)年)”、“抓好一個課題”、“建設(shè)好一個基地”;鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身培訓(xùn)創(chuàng)造更多機(jī)會;

八、其他

完成上級有關(guān)部門布置的工作。

學(xué)校教研工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)20xx年縣教委對學(xué)校教育科研工作的總體思路，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用，結(jié)合本校實際，圍繞“一個中心”（深化課程改革），實踐“133生本高效課堂”；推進(jìn)校本小課題研究，增強(qiáng)“六種意識”（改革意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識），構(gòu)建“四化體系”（教學(xué)教研制度化、教學(xué)教研經(jīng)常化、教學(xué)研究群眾化、教研活動綜合化），實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”（由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變），狠抓群眾路線教育實踐活動，不斷開創(chuàng)教研工作新局面，為辦好百姓滿意的好學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、完善校本教研制度。進(jìn)一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長。

2、加強(qiáng)教學(xué)評價研究。著重研究新課程下教學(xué)評價的新理念和新模式，探索學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價方法。

3、提高教研隊伍素質(zhì)。采取專題報告、教研論壇、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等形式，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。

4、深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對課改工作調(diào)研指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，推廣先進(jìn)典型。重點在鞏固已取得的實驗成果、建立新的教學(xué)機(jī)制、形成完善教學(xué)體系上下功夫，努力實踐“133生本高效課堂”，積極有效的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5、細(xì)化目標(biāo)促進(jìn)中考。本學(xué)期嚴(yán)格制定中考學(xué)習(xí)計劃、中考復(fù)習(xí)計劃、中考目標(biāo)責(zé)任書。有校長牽頭，主管副校長和教務(wù)主任主抓。責(zé)任分擔(dān)到人，獎罰到人的獎勵機(jī)制。

三、工作措施

（一）全員抓課堂——深化課堂教學(xué)改革。

組建學(xué)校校長、教務(wù)主任和中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師參與的四支隊伍，建立“多層面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出專題講座、案例教學(xué)、問卷調(diào)查、參與式研討“四種模式”，廣泛開展課堂教學(xué)研究。做到“旗幟鮮明，全心全意抓課改不松勁；理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動搖！”

1、以課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識

認(rèn)真總結(jié)、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗，探索學(xué)生自主、體驗、探究、合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式，開展“133高效課堂”研究，努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。

通過開展調(diào)查研究、教學(xué)視導(dǎo)活動、教學(xué)質(zhì)量檢測與評估等，做好三方面的工作：一是按課程方案開齊、開足、開好課程，重點是音、體、美、信息技術(shù)等課程的開設(shè)；二是促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，搞好年級銜接教育研究；三是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個性發(fā)展，探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、反饋矯正為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式。

2、以三個環(huán)節(jié)開展研究為重點，努力提高教學(xué)效益

（1）進(jìn)一步規(guī)范備課常規(guī)。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高備課質(zhì)量的途徑與方法，改變備課重內(nèi)容輕過程、重教法輕學(xué)法、重講授輕練習(xí)的做法。教案必須突出三點：一是教學(xué)環(huán)節(jié)必須齊全；二是在教案中突出教師和學(xué)生的活動設(shè)計；三是寫好課后反思。集體備課在研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加教學(xué)方法的研究，增加學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。為了落實備課常規(guī)，對教師的備課天天需登記簽章才可以進(jìn)教室上課，

（2）努力深化課堂教學(xué)改革。以本校“三六九”教學(xué)模式為基礎(chǔ)，著力133生本高效課堂，采取四項落實措施：一是組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)課改經(jīng)驗。融入自己的課堂之中，使先進(jìn)經(jīng)驗自己化，形成自己的特色與風(fēng)格。二是落實課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究、勤于動腦、動口、動手。三是落實課堂教學(xué)模式：三大模塊：即問題牽引導(dǎo)學(xué)、展示交流互學(xué)、反饋評價促學(xué)；六大方面：即導(dǎo)學(xué)鏈、互動鏈、測評鏈、問題鏈、調(diào)控鏈、評價鏈；九個步驟：即目標(biāo)呈現(xiàn)、任務(wù)分解、自學(xué)存疑、習(xí)得展示、交流碰撞、拓展延伸、當(dāng)堂測評、問題檢索、分層點評。四掀起天天課改交流、周周課改沙龍、月月課改小結(jié)的高潮。

（3）盡力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。為解決學(xué)生作業(yè)機(jī)械性重復(fù)、負(fù)擔(dān)過重的突出問題，全校重點采取兩項措施：一是大力倡導(dǎo)當(dāng)堂鞏固檢測，減少課外作業(yè)。二是學(xué)校要制定并落實《教師作業(yè)布置與批改要求》，控制課外作業(yè)。作業(yè)要分層設(shè)計，及時批改、講評，有激勵性、個性化評語，有作業(yè)批改記錄。

采用學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查、定期檢查學(xué)生作業(yè)本、用學(xué)生的隨堂作業(yè)中的錯題不定期的抽查考試等形式，建立暢通的教學(xué)信息反饋渠道，監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況。組織人員開展“作業(yè)布置與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查研究，拿出具體的數(shù)據(jù)和案例，制定作業(yè)管理常規(guī)，同時還要建立必要的獎懲機(jī)制。

3、以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵，向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量

在全校教師中開展“上好每一堂課”活動。堅持“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)策略，體現(xiàn)求實、求真，大膽探索的勇氣，更加關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注隨機(jī)教學(xué)策略的運(yùn)用，關(guān)注師生互動中的知識共建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)。同時，加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控，制定教學(xué)管理方案，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測，使課堂教學(xué)管理科學(xué)化、制度化。教學(xué)管理人員和教研人員經(jīng)常深入課堂，聽推門課和隨機(jī)實施課堂教學(xué)監(jiān)測。

（二）精細(xì)搞教研——提高教育教學(xué)效果。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進(jìn)教研活動的開展。

1、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

2、做實3月教研月活動。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實效。繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評析、專題學(xué)習(xí)、、說課上課、聽課評課，課例研究、”等校本教研活動，新學(xué)期我們力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實效上做文章。

3、做精校本小課題研究。通過教研月活動將有研究價值的問題的進(jìn)行梳理，并以問題為輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的“學(xué)習(xí)－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。

4、做好九年級教學(xué)管理。研究中考改革，明確中考命題方向。結(jié)合我校實際，進(jìn)一步完善適應(yīng)新課改的初三年級的教學(xué)方略，探索學(xué)科成績加綜合素質(zhì)的新路子。繼續(xù)完善以“鞏固率、平均分、及格率、升學(xué)率”為主體，以畢業(yè)班與非畢業(yè)班兩條線評價，基礎(chǔ)學(xué)科與薄弱學(xué)科同時評價，重點內(nèi)容與薄弱環(huán)節(jié)全面評價的初中教育教學(xué)評價機(jī)制，使評價機(jī)制更好地發(fā)揮引領(lǐng)初中辦學(xué)方向的作用，對控輟保學(xué)工作起到更為積極的作用。

（三）立足于服務(wù)——建立百姓身邊好學(xué)校

服務(wù)于學(xué)生、教師、學(xué)校，是教務(wù)處責(zé)無旁貸的職責(zé)之一，本學(xué)期我們將重點開展“三大工程”，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，努力創(chuàng)建實現(xiàn)百姓身邊好學(xué)校。

1、落實教師專業(yè)化成長工程

建立與完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“六項機(jī)制”，讓教師在競爭舞臺上得到鍛煉，在比賽的過程中不斷成長。使個性得到張揚(yáng)，工作得到承認(rèn)，成績得以展示，目標(biāo)得以實現(xiàn)。

（1）專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制。聘請專家學(xué)者來我校現(xiàn)場指導(dǎo)；充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動輻射作用，開展名師課堂教學(xué)展示和輔導(dǎo)講座活動；堅持教師論壇制度，讓一線教師現(xiàn)身說法，切磋交流。

（2）校本研修機(jī)制。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動。以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，開展教學(xué)研討、問題探究、教后反思等活動，做到全員參與、行動跟進(jìn)、共同提高。

（3）教師培訓(xùn)機(jī)制。采取“走出去、請進(jìn)來”的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

（4）專業(yè)發(fā)展機(jī)制。每月教研計劃，開展研究課、公開課活動，落實教師入門課、優(yōu)質(zhì)課，實施“教師成長系列計劃”。

（5）評優(yōu)激勵機(jī)制。繼續(xù)組織教學(xué)能手評選活動，為中青年教師搭建成長平臺，推動青年教師脫穎而出和中年教師走向成熟。建立和完善教學(xué)質(zhì)量成果獎，課堂教學(xué)公開課、示范課獎，教育教學(xué)優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀教學(xué)課件獎等獎勵制度。

2、實施“半日特長活動”工程

本著活動育人的宗旨，我校大膽嘗試“半日特長活動”，打破年級限制，設(shè)置音樂、美術(shù)、綜合實踐課，選擇稍微專業(yè)點的老師作為輔導(dǎo)老師，學(xué)生自愿選擇自己愛好的科目，培養(yǎng)他們的興趣及能力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中健康成長。

3、抓好常規(guī)管理“五個一”工程

（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)“五個一”。要求學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任、每年參與一項小課題研究、每期一次專題講座、每期主持一次教情學(xué)情分析會、每月一次常規(guī)抽查、每周一次聽課交流。

（2）夯實學(xué)校常規(guī)管理“五個一”。本期開展一次教齡在1-3年的新教師生本合格課認(rèn)定、每位教師撰寫一份教學(xué)質(zhì)量分析報告；每期組織一次教學(xué)反思評獎、一次教材教法研究培訓(xùn)、一次骨干教師獻(xiàn)課研討活動；每月實施一次教學(xué)常規(guī)等級評價。

（3）落實教師常規(guī)“五個一”。參與一項校本小課題研究、每期上好一節(jié)公開課、每月讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)雜志、每月一篇500字以上有質(zhì)量的教學(xué)點滴反思、每周至少聽一節(jié)課。要新教師沒學(xué)期聽課至少30節(jié)，其他教師至少20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié)。

學(xué)校教研工作計劃3

計算機(jī)教研組在學(xué)校教務(wù)科直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門的大力支持下，堅持學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)意識，滲透新課程理念，努力構(gòu)建健康、開放和高效益的課堂教學(xué)模式，在全體成員齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作持續(xù)發(fā)展。為了更好地做好xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作，提升計算機(jī)教研組的整體水平，現(xiàn)制定本期教育教學(xué)工作計劃如下：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教研組的建設(shè)，明確教研組的職責(zé)，強(qiáng)化常規(guī)管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型組織和研究型組織，做好三個方面的工作：

一、計算機(jī)課程規(guī)劃；

二、計算機(jī)基礎(chǔ)理論課教學(xué)工作；

三、計算機(jī)上機(jī)課教學(xué)工作。

1、按照學(xué)校教務(wù)科安排，認(rèn)真開展公開課的聽評課活動，

2、針對會考和高考考點，教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)情，開展對教學(xué)方法，教學(xué)反思等方面的研究，制定切合實際的教學(xué)設(shè)計。

3、完善集體備課制度。做到課前有教案，上機(jī)操作有預(yù)案，公開課有課件，根據(jù)自己的教學(xué)和學(xué)生實際，將教材知識進(jìn)行重新加工處理，按模塊分解到每一節(jié)課中去，每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，可采用的教學(xué)手段和方法，本章重、難點及突破的方法和措施，滲透新課程的理念，符合新課改理念的學(xué)生活動內(nèi)容、任務(wù)驅(qū)動方式等。

4、加強(qiáng)上機(jī)課課堂常規(guī)管理。由于上課機(jī)學(xué)生管理難度較大，所以要加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系溝通。每節(jié)課清點人數(shù)，如果有缺人的現(xiàn)象，及時通知班主任。在課堂上要讓學(xué)生愛護(hù)機(jī)器，學(xué)會使用計算機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、機(jī)房維修與維護(hù)。

調(diào)兵山職教中心計算機(jī)教研組

xx年9月

學(xué)校教研工作計劃4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實中央7號文件和全國學(xué)校體育工作會議精神，堅持“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，深入開展課改工作，深刻理解新課程理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外體育活動，努力提高青少年學(xué)生的健康水平。

二、工作目標(biāo)和措施：

全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生每天鍛煉一小時的落實工作，扎實推進(jìn)課外文體工程，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)水平。

（一）扎實有效搞好課改工作。

1、舉行小學(xué)新課程備課培訓(xùn)活動，制訂好切實可行的教學(xué)計劃。

2、召開高中教學(xué)研討會，交流模塊教學(xué)計劃。

3、舉行主題化、系列化與校本研修活動相結(jié)合的新課程研討活動，開展新課程教學(xué)設(shè)計的研究，深入研究新課程的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效益。

4、進(jìn)行課改專題調(diào)研。通過對聯(lián)校學(xué)校和對各中小學(xué)校調(diào)研，了解各校新課程實施過程中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗，與教師共同總結(jié)和反思。

5、做好校本課程開發(fā)和利用的試點工作，擴(kuò)大和健全體育特色學(xué)校。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高教師自身素質(zhì)。

1、積極組織教師參加省市各種培訓(xùn)和課堂教學(xué)評比展示、觀摩等活動。

2、開展讀書活動，要求每個教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一部課改的理論書籍或教育專著，撰寫心得體會，加深對課改的認(rèn)識、理解，提高教育教學(xué)理論水平。

3、發(fā)揮教研組作用，借校本研修平臺，繼續(xù)認(rèn)真開展以“和諧教學(xué)、和諧課堂”為主題的系列研訓(xùn)活動，提高教師教學(xué)水平。

4、做好參加寧波市中學(xué)教壇新秀評比教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。

5、參加寧波市第十屆中學(xué)體育學(xué)科教壇新秀的評比活動。

6、做好新教師的培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)工作。

7、健全和完善體育學(xué)科教研信息網(wǎng)，提供教師相互交流的平臺，開展網(wǎng)上

交流和研討。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，搞好校本研修活動。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)科教研組長的培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)。調(diào)整市體育中心教研組成員，健全學(xué)校學(xué)科教研組。舉行市體育中心教研大組會議和市中小學(xué)體育教研組長會議，部署工作、進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、建立和健全各校教研組學(xué)習(xí)、研討制度，做好學(xué)校教研活動的記錄工作，重視檔案資料整理使用和保管，使學(xué)校教研組更加規(guī)范。

3、各校、鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校根據(jù)教研室的安排，制訂計劃，定期開展以“和諧教學(xué)、和諧課堂”為主題的一個主題四個階段的系列校本研修活動。

4、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教研組、示范教研組的建設(shè)。加強(qiáng)對聯(lián)校學(xué)校的指導(dǎo)。

5、開展中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量測評試點工作。

（四）積極開展群眾性課余體育活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體能。

1、認(rèn)真開展大課間活動，豐富和充實大課間活動內(nèi)容，完善健全大課間活動的形式和制度，推行新廣播體操。

2、落實課外文體活動計劃和“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”計劃，積極開展校內(nèi)小型多樣的競賽活動和象征性長跑活動，逐步形成競賽制度及項目傳統(tǒng)，推動群體活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動意識和興趣。

3、開好校運(yùn)動會。有條件的學(xué)校要召開春秋兩次運(yùn)動會，學(xué)校運(yùn)動會要向全體化（參加學(xué)生多）、多項化、趣味化、社會化方向發(fā)展，使人人有參與競爭、感受氛圍的機(jī)會。

4、全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真做好測試、登記和上網(wǎng)上報等工作。教育局將對部分學(xué)校進(jìn)檢查和驗收。

（五）加強(qiáng)課余訓(xùn)練，提高運(yùn)動水平。

各校在上好體育課，開展好群眾性課余體育活動的同時，要加強(qiáng)課余訓(xùn)練工作，特別是田徑、籃球、排球等各傳統(tǒng)項目學(xué)校和訓(xùn)練點學(xué)校，要做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，努力提高我市課余訓(xùn)練水平和運(yùn)動水平。

（六）重視場地器材建設(shè)。

場地器材是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育老師要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及早制訂計劃，根據(jù)需要和可能原則，提出購買報告，根據(jù)教育部20xx年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施。

三、分月工作安排：

活動日期

活 動 內(nèi) 容

參加對象

活動地點

8月下旬

小學(xué)五年級體育（水平三）備課會議

五年級任課教師

教進(jìn)校

9月上旬

舉行小學(xué)體育教研組長會議

教研組長

教進(jìn)校

9月上旬

《第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操》培訓(xùn)活動

教研組長或教師

奉化中學(xué)

9月上旬

高中體育與健康教學(xué)研討會

高中教研組長

教進(jìn)校

9月上旬

舉行中學(xué)體育教研組長會議

教研組長

教進(jìn)校

9月上旬

分配工作的中小學(xué)體育新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

中小學(xué)體育教師

教進(jìn)校

9月上旬

組織參加寧波市中小學(xué)校園集體舞比賽

奉中東方居小

未定

9月

做好20xx浙江省“新生代”初中教師課堂教學(xué)展示者指導(dǎo)工作

莼湖初中

有關(guān)學(xué)校

9—10月

對寧波市第十屆中學(xué)教壇新秀參評者培訓(xùn)指導(dǎo)

參評教師

參評者學(xué)校等

10月上旬

初中體育學(xué)科名師、骨干教師主題研修展示活動暨市研訓(xùn)一體化活動

初中體育教師

錦屏中學(xué)

10月中旬

參加寧波市第十屆中學(xué)教壇新秀評比活動

參評教師

未定

10月下旬

小學(xué)體育學(xué)科名師、骨干教師展示活動暨市研訓(xùn)一體化活動

小學(xué)體育教師

江口小學(xué)

10月

04至分配的體育學(xué)科教師學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)術(shù)課技能培訓(xùn)

04至07年分配新教師

教進(jìn)校

奉化中學(xué)

11月

高中體育學(xué)科名師、骨干教師展示活動暨市研訓(xùn)一體化活動

高中體育教師

奉化中學(xué)

11月

大課間活動內(nèi)容交流、培訓(xùn)活動

各中小學(xué)教師

錦屏中學(xué)

12月

奉化市第三屆體育教師教學(xué)基本功競賽

45歲以下教師

教進(jìn)校奉中

9—12月

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報

各中小學(xué)

各中小學(xué)

12月

中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量測評

各中小學(xué)

各中小學(xué)

不定期

工作

各中小學(xué)教學(xué)調(diào)研

08年分配工作的體育新教師聽課指導(dǎo)

教研員聯(lián)校學(xué)校調(diào)研

對參加寧波市教壇新秀評選教師培訓(xùn)輔導(dǎo)

學(xué)校教研工作計劃5

一、工作指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1.建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

2.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達(dá)到95%以上。

3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，明確職責(zé)，有效開展各項工作。

1.嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：

①通讀教材。(不能教一課備一課)

②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

③閱讀《教師用書》。

④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)

⑤獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)流程預(yù)案。

上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。

作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，學(xué)生動口動筆的時間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強(qiáng)平時考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時。

2.加強(qiáng)集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思。

第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備;

第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案;

第三步，形成導(dǎo)學(xué)案：每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并編出導(dǎo)學(xué)案;

第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

3.同課研究

組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿，上課提前告知學(xué)校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。

學(xué)校教研工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研組特點，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強(qiáng)資源隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊伍；加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進(jìn)教研組。

二、工作策略

1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高課堂教學(xué)效率，提升教師科研素質(zhì)，創(chuàng)建一流教研組。

第一，教學(xué)工作要求

（1）立足有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

——有效備課：定時、定地、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一測試；研究教材、研究考綱、研究試題

——提高課堂效率的關(guān)鍵是提高復(fù)習(xí)課的效率，要做到突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)工作、突出重難點知識、突出易錯和易混點知識、突出知識體系的建構(gòu)、突出經(jīng)典例題的評講、突出以小角度為載體的熱點復(fù)習(xí)。

——作業(yè)練習(xí)要做到精心選題、認(rèn)真批改、精心講評。

（2）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量（教學(xué)常規(guī)七認(rèn)真落實 略）

（3）統(tǒng)籌三年教學(xué)，提高教學(xué)效率

——高一年級就根據(jù)高二考綱的要點要求上課，不要面面俱到了。

——高二選修班梳理知識結(jié)構(gòu)和體系，為要高三系統(tǒng)掌握知識體系作好充分準(zhǔn)備。

——高三立足課堂，鞏固知識。學(xué)會運(yùn)用知識分析和解決問題。

總結(jié)：基本知識學(xué)生自己學(xué)，重難點知識逐層分解學(xué)，零碎知識建構(gòu)體系學(xué)，熱點問題變成試題學(xué)，書本知識情景學(xué)。

——教學(xué)進(jìn)度基本照常年。

第二，具體教學(xué)活動安排

（1）研討會

（2）基本功競賽為： PPT制作和命題大賽。

（3）高中的政治把握學(xué)科能力競賽

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體活動時間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論， 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（2）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實、實效、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵，備課組為基本協(xié)作單位，加強(qiáng)交流，每周進(jìn)行備課組活動，努力落實教學(xué)認(rèn)真工作。

（3）以備課長為主要責(zé)任人，努力使每個備課組的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真上好每一堂課，探索自主合作探究的新課堂，用足用好現(xiàn)代技術(shù)手段，努力提升課堂教學(xué)的實效性。

（4）組織組內(nèi)的聽課研討，進(jìn)行同課異構(gòu)的探索，積極進(jìn)行校際交流，將走出去和引進(jìn)來相結(jié)合。激發(fā)本組老師的積極性，開闊視野。（中心聽課成員：其明敏鈞柯冰正根用旺）

（5）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實踐中摸索，以期取得理論上的成果。

3、其它工作

（1）在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，在高一年級開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動課：激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（校本選修課的老師，開學(xué)第1周到教科室申報）

（2）加強(qiáng)對考試命題的研究，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績。

學(xué)校教研工作計劃7

教研工作是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是加快教師專業(yè)成長的重要途徑，是實施素質(zhì)教育、進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革的重要保證，為更好地開展教研工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃,特制訂本計劃：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研工作以區(qū)教研工作精神及學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，積極落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的多彩課堂文化核心理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點，以課題研究為手段，以校本教研為抓手，以“構(gòu)建提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的課堂”為工作主線，扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動和課例研討活動。

本學(xué)期，通過全面推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作，積極實施課堂觀察活動，構(gòu)建有效的、開放的、獨(dú)具我校標(biāo)識的“審美體驗”課堂形態(tài)，從而不斷提高教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)和評價教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)的實效性，努力實現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色，促進(jìn)我校教研工作上一個新臺階，不斷提升全校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研實效，突出過程管理，提高課堂效率。

三、教研要求

根據(jù)學(xué)校實際情況，教研形式力求靈活多樣，以促進(jìn)教專業(yè)化成長，逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，打造教教師專業(yè)成長之路，不斷提高課堂效率。

1、學(xué)期初，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)重點，共同擬定教研內(nèi)容，力求緊密結(jié)合學(xué)校教研工作計劃和教學(xué)實際，有針對性的及時制訂出本學(xué)期本組的教研計劃，做好活動過程的記錄，學(xué)期結(jié)束，及時寫出總結(jié)材料。

2、每個教研組每學(xué)期至少舉行一次“與您相約圓夢多彩”之走進(jìn)我們的教研活動，并提前做好各項準(zhǔn)備材料，活動結(jié)束后，要注意做好組織交流，撰寫教學(xué)反思等后續(xù)工作。

3、教研組開展活動，每周一次，每次時間不少于一小時，教研組要做詳細(xì)記錄，教師要作簡要筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加。

4、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量分析：期中、期末考試后，教研組組織教師認(rèn)真分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，拿出切實可行的措施，全面的、有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、由于每周集中教研時間有限，所以各教研組要精選教研內(nèi)容。“寧可點上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活動，都能夠就教學(xué)實踐中遇到的某一問題或某些困惑進(jìn)行有針對性地教研，以求得到突破；或者根據(jù)教材特點，有所側(cè)重地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或小課題研究，使教師的教學(xué)實踐得到理論性的指導(dǎo)，教學(xué)行為有科學(xué)依據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合實際。

四、教研形式

每周二下午為固定教研時間，每天有隨機(jī)教研時間。開展固定教研活動，要做到“六有”：有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有記錄、有討論、有成效。教研形式分為集體備課、理論學(xué)習(xí)、主題教研、小課題研究、課例研討和課堂觀察、專家引領(lǐng)輻射、開展練兵活動等幾類：

1、“集體備課”要求有主備人，主備人從以下幾方面進(jìn)行單元備課：一是單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是單元教學(xué)重難點；三是知識點、考查點、易錯點（語文學(xué)科包括字詞、句子、閱讀、習(xí)作等幾個方面，數(shù)學(xué)學(xué)科包括概念、計算、圖形、動手操作、解決問題等幾個方面）；四是單元作業(yè)綱要；五是評價方式。主備人發(fā)言結(jié)束，教研組內(nèi)每個成員進(jìn)行討論，補(bǔ)充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

2、“理論學(xué)習(xí)”由教研組長或成員推薦優(yōu)秀文章或視頻資料，有推薦人領(lǐng)著組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束，組內(nèi)成員結(jié)合自身工作實際談收獲和感受，并做好記錄。

3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗”課堂教學(xué)形態(tài)，結(jié)合年級特點、學(xué)科特點進(jìn)行課型、課例的研討；二是聚焦“提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”，努力研究構(gòu)建提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的課堂；三是扎實開展“基于問題解決”的主題教研活動（“問題解決”是指教研組根據(jù)某一特定的具體教育教學(xué)問題自行組織開展的專題研討活動，其中包含兩個要素：一是教研是以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點并以問題的解決為最終的價值取向的活動；二是教研是以問題為主題依托，并在不同的設(shè)計和架構(gòu)中尋求共性和個性的融合和回歸；三是規(guī)定了問題提出的三個標(biāo)準(zhǔn)：絕大多數(shù)教師都關(guān)心的，確實存在的問題；問題的成因是清晰的；通過研究、努力，教師和學(xué)校可以解決的。）。

4、“小課題研究”由各年級組根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑等確立的適合本年級組研究的小課題，也可以圍繞“多彩課堂教學(xué)形態(tài)”進(jìn)行研究。每位成員結(jié)合課題進(jìn)行常態(tài)化的研究，積累資料，月末進(jìn)行匯報研討。

5、“課例研討和課堂觀察”，要求每個教研組每學(xué)期選取1節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)和課堂觀察，采取骨干教師先上“試水課”，上完之后針對觀察結(jié)果等進(jìn)行課例研討，之后青年教師再上“復(fù)活課”，從而不斷提高青年教師的授課水平。

6、專家引領(lǐng)輻射：

①定期組織教師觀看教學(xué)實錄和專家講座，并認(rèn)真撰寫觀后感。

②樹立學(xué)科帶頭人，教師之間相互聽課取長補(bǔ)短，共同研究，縮小差異。本學(xué)期每位教師聽課不得低于20節(jié)，達(dá)到相互研究和促進(jìn)，縮小差異的目的。

③實行匯報課制度，學(xué)校定期組織教師參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，回校后要及時寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對本組教師進(jìn)行培訓(xùn)，并上好一堂匯報課或開展一次專題講座。

④通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研交流平臺；積極開展藝術(shù)小學(xué)與藝術(shù)小學(xué)教育發(fā)展共同體各兄弟學(xué)校的結(jié)對交流活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

7、開展練兵活動：

①開展全員賽教活動。所有任課教師都積極參加講課、聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄，認(rèn)真評價，積極交流，相互取長補(bǔ)短。使全體教師快速轉(zhuǎn)變觀念，改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

②積極醞釀開展教師素質(zhì)周活動，開展全體教師粉筆字、簡筆畫比賽、誦讀比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。

③推薦優(yōu)秀教教師參加教育體育局教研室組織的語語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教教師基本功和優(yōu)質(zhì)課等比賽。

8、各教研組可根據(jù)每天教學(xué)的實際情況，隨時隨地開展隨機(jī)教研，即學(xué)科教師就每天的教學(xué)或輔導(dǎo)方面存在的問題或困惑，進(jìn)行“閑聊式”研討。

五、教研說明：

1、本學(xué)期共有教學(xué)周18周，每個年級教研組共安排14次，其中“集體教研”4次，“理論學(xué)習(xí)”2次，“主題教研”4次，“小課題研究”4次；學(xué)科大組安排4次（“基于問題解決”的主題教研活動不少于1次），由學(xué)科大組組長制定教研活動安排。

2、每次教研時間，教研組長發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，切實抓實每次教研，讓教研促教師專業(yè)成長。

3、教研時間，教研組內(nèi)任何教師不得無故缺席，教研其間組員要以認(rèn)真、謙虛的態(tài)度對待每次教研，積極發(fā)言，以促提升。

4、學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組，根據(jù)校本教研活動開展情況，以及學(xué)科教研組的整體教學(xué)成績，評選優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰。

學(xué)校教研工作計劃8

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。 新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性

1、教研組教學(xué)教研計劃

學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教務(wù)處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用

縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平

(一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

(五)為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

(六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

本學(xué)期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推薦參加許昌市課改論文評選活動

十月份：

1、開展達(dá)標(biāo)課活動

2、課題研究小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

3、各教研組工作總結(jié)。

4、課題研究小組上交相關(guān)資料 。

5、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選

學(xué)校教研工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

按照《xx學(xué)校xx—xx學(xué)工作計劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強(qiáng)化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強(qiáng)實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認(rèn)真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細(xì)則。

2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的'工件計劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步提高。

4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專題性教研活動。

5、以“骨干教師研修”為基地，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

三、落實完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強(qiáng)觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動，進(jìn)行展示驗收。

四、深化課題研究、試題研究

各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

五、加大校本教研培訓(xùn)力度

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法，爭取最大機(jī)會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告，對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。

5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進(jìn)行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。

六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進(jìn)行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。

七、各周工作安排

第一周：

1、制定教研計劃

2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃、制度

第二周：

1、各組計劃的檢查與落實

2、教研組長會

第三周：

1、新教師匯報課安排

2、“青藍(lán)工程”結(jié)對安排

第四周：

1、上學(xué)期教研成果評比獎勵

第五周：

1、課題開展情況檢查

2、調(diào)研聽課

第六周：

國慶長假

第八周：

各組高效課堂展示

第九周：

1、業(yè)務(wù)檢查

2、青藍(lán)工程跟蹤檢查

第十周：

1、調(diào)研聽課

第十一周：

中期考試

第十二周：

中期考試分析

第十三周：

觀摩課教學(xué)

第十四周：

示范課教學(xué)

第十五周：

調(diào)研聽課

第十六周：

觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)

第十七周：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座

第十八周：

1、青藍(lán)工程驗收

2、課題研究驗收

第十九周：

“教學(xué)成果評比”成果收繳

第二十周：

教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比

學(xué)校教研工作計劃10

本次教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和四位承擔(dān)公開課教師的精心準(zhǔn)備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

總體呈現(xiàn)五大亮點：

一、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理

課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

二、教學(xué)目標(biāo)明確

教學(xué)重難點突出，能宏觀地把握教材，科學(xué)地處理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅。

三、師生互動和諧，練習(xí)設(shè)計層次性明顯，能解決重點突破難點，教學(xué)效果明顯。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化

降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，同時將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合，大大提高的學(xué)習(xí)效率。

五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認(rèn)為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

李老師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

李老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。

李老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學(xué)生自主參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用。

李老師教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教材掌握熟練，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導(dǎo)學(xué)生動手操作體驗知識的形成過程。

當(dāng)然，我們每位老師的課都不可能達(dá)到100%的完美，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)和研討：

（1）、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。

（2）、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學(xué)內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。

（3）、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到發(fā)展。

（4）、課堂細(xì)節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進(jìn)一步提高。

總之，四位老師通過精心準(zhǔn)備，分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。我想，我們?nèi)w教師一定會以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度，逐步探索課堂教學(xué)的新路子，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。

學(xué)校教研工作計劃11

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點，以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為工作主題，以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿足學(xué)校為工作重點，以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好老師隊伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點，搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好老師培訓(xùn)工作，連續(xù)做好青年老師的培育工作，開展好師徒幫教活動。樂觀發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高熟悉，提升老師教科研力量，抓好老師隊伍建設(shè)。

3、連續(xù)營造書香校內(nèi)，制造和諧校內(nèi)文化。

4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和討論工作。

5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

6、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，開全課程、開足課時，抓好學(xué)校活動課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

三、詳細(xì)工作及實施要求：

1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個文件，（三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。

依據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師“五個一”，每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的討論課、寫一篇勝利訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

3．抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的“教”，形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點抓好以下三方面：

（1）對全體老師的推門課

本學(xué)期教育處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng)，對存在的問題也提示老師留意，并爭論解決方法。

（2）對青年老師的預(yù)約課

對象為28周歲以下的青年老師，提前一天通知上課老師，并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進(jìn)行評課溝通，上課者寫教后反思。

（3）對各備課組的討論課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了成型的討論課面對學(xué)校開放外，其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上課后準(zhǔn)時上傳各老師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

討論課的聽課時間提前通知老師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實際狀況而定。（老師每月聽課不少于4節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有預(yù)備地聽課，也提高評課的針對性。

強(qiáng)化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用老師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等，讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通，提高溝通的深度和針對性，防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了確定優(yōu)點之外，提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡短的現(xiàn)場評課。

4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來擔(dān)當(dāng)，例如優(yōu)質(zhì)課評比，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀老師，在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比，成果既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓舞老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對于樂觀組織參與學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進(jìn)行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據(jù)。

另外，學(xué)校連續(xù)實行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年老師搭建平臺，供應(yīng)錘煉的舞臺，促進(jìn)青年老師的快速成長，培育一批青年骨干老師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對老師原則上是本學(xué)段老師，每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的討論課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

同時為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要細(xì)心預(yù)備一次報告，利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn)，（挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋）對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評比。

5、切實抓好課題討論工作，開展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長，語文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛華，語文兩項課題組長分別為宋亞敏、李敏，品德一項課題為韓媛；數(shù)學(xué)、綜合實踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順，數(shù)學(xué)課題組長李賀蕾，綜合實踐課題組長為袁穎；學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長，課題組長為三個學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)方案扎實討論，開展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作，樂觀做好各課題的實踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論，修改與完善課題討論工作。

同時依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開展好小課題討論和管理工作，學(xué)校要求沒有擔(dān)當(dāng)縣級以上課題的老師，人人選擇一項小課題進(jìn)行討論。“課題討論從小處入手，從‘個人課題’開頭，針對小課題討論的詳細(xì)實施，我們要求老師人人提出來自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑，針對問題撰寫小課題方案，明確課題討論的方法、方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時更新學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念，為課題討論尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實踐討論、推理論證，在期末撰寫出調(diào)查報告，討論報告或小論文。

6、連續(xù)營造書香校內(nèi)，讀書伴我行活動。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項課題，學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園，學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動，溝通讀書心得。同時，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動。

7、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時的前提下仔細(xì)抓好活動課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動小組在平常要多留意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)校可以開發(fā)的校本有低班級的生活勞動訓(xùn)練、英語早讀口語訓(xùn)練、作文類、保藏、4班級的教學(xué)案、兒童想象畫等等，這些在原來的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步規(guī)范整理，就是很好的校本教材。

同時借助我校申報的綜合實踐活動一項國家級課題，開展好綜合實踐活動課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一，是在我省當(dāng)前大面積開展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動的開展，讓學(xué)生樂觀投入到活動中，用學(xué)校生獨(dú)特的視角和方式了解社會、感知生活，獵取課堂上無法獵取的學(xué)問和力量。本學(xué)期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實踐課。（4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實踐），課老師要仔細(xì)制定方案，細(xì)心設(shè)計活動過程，并按方案開展好活動，同時要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動，能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實踐活動小論文，包括小課題的討論報告、調(diào)查報告等，學(xué)校將選擇部分整理成冊。

四、詳細(xì)支配：

三月份：

1、制訂方案，布置新學(xué)期工作。

2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。

3、啟動名師、骨干老師示范課活動，落實好師徒結(jié)對活動要求。

4、樂觀組織老師參與上級各種培訓(xùn)工作。

5、啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、整理迎接市級示范校檔案材料。

7、啟動學(xué)習(xí)課標(biāo)考試

四月份：

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動。

2、課題組開展研討活動。

3、青年老師教學(xué)大賽。

4、綜合實踐課程開展調(diào)研活動。

5、老師讀書筆記評比活動

五月份：

1、學(xué)校開放月活動

2、進(jìn)行讀書溝通報告會。

六月份：

1、期末總結(jié)工作。

2、活動小組成果展

3、評比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組

學(xué)校教研工作計劃12

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃.

一：學(xué)生現(xiàn)狀分析

所任教的兩個班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二：教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。

五：教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

六：本學(xué)期考核項目

男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。

女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。

七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)項目

男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上

女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐

學(xué)校教研工作計劃13

全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強(qiáng)化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績, 八年級進(jìn)入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標(biāo)。今年八年級5個教學(xué)班，九年級6個教學(xué)班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實現(xiàn)既定目標(biāo)，需要付出更大的努力。

工作措施

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，

1. 提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2. 組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參加實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學(xué)教育理論材料。

3. 積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1. 組織九年級教師對近5年揚(yáng)州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，討厭物理，討厭物理老師。

2.要求學(xué)生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。

4. 優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

6.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。本學(xué)期推進(jìn)校級教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動共同研究歷屆中考試卷交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。物理教學(xué)離不開實驗，新課標(biāo)對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學(xué)生實驗，學(xué)習(xí)過程中的小實驗，課后的小制作，讓學(xué)生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學(xué)生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，實踐性，導(dǎo)向性，探究性。加大備課組建設(shè)，提高備課組的戰(zhàn)斗力

(1)形成教學(xué)進(jìn)度自查制度：每個月的教學(xué)計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進(jìn)行返饋，核對教學(xué)計劃的落實情況。

(2)教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學(xué)期至少單獨(dú)承擔(dān)一次出卷任務(wù)。

(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進(jìn)行檢查或抽查。

(4)教研公開課，本學(xué)期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八和九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學(xué)期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復(fù)習(xí)專題課一節(jié)。每位教師兩年內(nèi)至少承擔(dān)一次公開教學(xué)任務(wù)。

要求：每一節(jié)教研公開課，

備課組要集體備課，解決教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強(qiáng)物理實驗室的建設(shè)在熟悉教材的同時加強(qiáng)物理實驗的訓(xùn)練，做到實驗與教學(xué)相適應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改進(jìn)實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設(shè)提出合理化的建議

六、其它工作

1.積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選，做好區(qū)優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。

2.做好培尖補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。

學(xué)校教研工作計劃14

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹黨的教育方針，立足于我校教學(xué)實際，以“領(lǐng)雁工程”項目的實施為契機(jī)，以“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革為重點，結(jié)合我校兩個區(qū)級課題研究，積極、穩(wěn)妥、有效地深化課堂改革，全面提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長，扎扎實實提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

1、積極探索“小組建設(shè)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，并注意收集整理過程資料迎接領(lǐng)雁工程驗收組檢查。

2、進(jìn)一步深化我校區(qū)級課題--“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”和“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”專題研究，促進(jìn)學(xué)校課題研究上一個新臺階。

3、各教研組開展好教研月活動，積極組織教師參加賽課活動，爭取在片區(qū)復(fù)賽中取得好成績，進(jìn)而參加萬州區(qū)區(qū)級賽課。

4、抓好常規(guī)教研，開展好集體備課等迎接萬州區(qū)校本教研基地學(xué)校復(fù)查。

5、抓好教師培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，適應(yīng)時代發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

6、優(yōu)化校本課程開發(fā)，編寫出立足我校校情、符合我校師生特點、具有實際操作性的校本教材。

三、實施措施

1、加強(qiáng)教科研工作的組織與管理，通過多層次、結(jié)構(gòu)合理的教科研網(wǎng)絡(luò)保障教科研工作有效開展。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全“學(xué)校--教導(dǎo)處--教研組--教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)、融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校

我校教科研工作由向林校長主管，陳愛軍校長分管，負(fù)責(zé)全面部署學(xué)校教科研工作，組織師資培訓(xùn)等。

教導(dǎo)處

教科研工作的具體規(guī)劃、檢查、督促、考核等由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處晏興國主任、張明星主任牽頭，教務(wù)員吳中紅老師積極配合、協(xié)調(diào)做好各項工作，共同促進(jìn)我校教科研水平穩(wěn)步提高。

教研組

本校設(shè)立小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)文科、中學(xué)理科、英語、藝體教研組。

小學(xué)語文組長：xxx 小學(xué)數(shù)學(xué)組長：xxx

中學(xué)文科組長：xxx 中學(xué)理科組長：xxx

英語組長：xxx 藝體組長：xxx

教研組長組織好本組教師參加每周一次的常規(guī)教研活動：學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，看優(yōu)秀教學(xué)、講座視頻，課題研究，就教學(xué)、小組建設(shè)課改中的問題組織研討，集體備課等。

教師

①認(rèn)真參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和任教的主要學(xué)科所在教研組的各種教研活動，完成相關(guān)教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革，積極反思教學(xué)成敗得失，每月至少完成一篇教學(xué)反思。

③加強(qiáng)自學(xué)。每一位教師在做好教學(xué)工作之余，要充分利用時間閱讀報刊、教育專著，勤練教學(xué)基本功等提高專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

學(xué)校組織好全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座為本校課題研究工作提供指導(dǎo)、外派教師訪名校學(xué)習(xí)等方式開展教師培訓(xùn)。

（2）組織全校教師共讀陶行知教育教學(xué)理論著作，并定期開展讀書交流會。

（3）動員廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書室閱覽，不斷學(xué)習(xí)充電。

（4）新教師繼續(xù)采用師徒結(jié)對，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課等形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

3、加強(qiáng)研究過程的管理，深化主課題研究。

本學(xué)期，我校科研課題有重慶市領(lǐng)雁工程項目學(xué)校的“小組建設(shè)與新課程改革”、區(qū)級課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”和“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”。

加強(qiáng)課題組的工作，每個教研組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織本組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認(rèn)真操作。

學(xué)校教研工作計劃15

一、總體思路

本學(xué)期，我組教師將認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)組內(nèi)教研實效，齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、提高自己。以“努力工作，愉快工作，享受工作”良好的態(tài)度積極投入到工作中去。

二、重點工作

1、積極開展一周一次的組本教研活動。在每次教研活動時我們將進(jìn)行組內(nèi)集體備課；共同探討教學(xué)中所出現(xiàn)的問題；學(xué)習(xí)新課改理論和相關(guān)文章；觀看優(yōu)秀錄像課并在組內(nèi)進(jìn)行評議，力求通過每周一次組本教研活動提高我組教師的教學(xué)教研水平，切實提高課堂教學(xué)實效。

2、集體備課、個人加減、認(rèn)真上課。堅持在每次的集體備課中認(rèn)真分析教材、確定教學(xué)重難點、共同探討每節(jié)課應(yīng)該注意的問題，針對問題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，每節(jié)新授課盡可能運(yùn)用生動有趣的課件對學(xué)生進(jìn)行講授，注意面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、作業(yè)的布置與批改。在作業(yè)布置上，要適量、追求作業(yè)的有效性，批改時采用雙分制，做到批改認(rèn)真、及時、正確。

4、積極主動在教學(xué)中使用多媒體課件。針對每節(jié)新授課的內(nèi)容，從網(wǎng)上搜集或制作相應(yīng)的課件，盡可能每節(jié)新授課都用生動有趣、簡單易懂的課件進(jìn)行講授。

5、認(rèn)真扎實的上好組內(nèi)研究課及走班課。課后在組內(nèi)進(jìn)行集體評議，自己及時進(jìn)行教學(xué)反思，同時整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或案例并上傳，為成長為“教研型”教師積累實踐經(jīng)驗。

6、珍惜每次校內(nèi)外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會，積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷的充實完善自己。兩位年輕教師還要努力練字、來進(jìn)一步提高自身的教學(xué)基本功。