第一篇：法院實習調研報告

法院實習調研報告

伍靜

在大四的最后一個學期，我迎來了畢業實習。本次實習安排在開學后的六周，其主要目的是讓我們把在學校所學知識與實踐相結合，通過對司法實踐的了解進一步深化對所學法律知識的理解和掌握。

我此次在蘇埠鎮人民法院實習。蘇埠鎮人民法院是基層法院，共有四個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭，還有立案庭、高審庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。

實習的第一天，確定實習崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內整理卷宗。

從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執行局呆的幾天除了和執行人員外出調查取證或送達傳票、執行令外，也同樣是整理卷宗。在民庭實習的幾個月里，我主要做了以下一些事情：

一、整理卷宗。

在實習期間，幫助法官及書記員整理一些卷宗，邊整理邊看，在這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等。在整理卷宗過程中，對民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細，然后做得很認真。盡管做的事情都比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對于法律這門彰顯公平與正義的學科，每一個細微的環節都事關當事人的切身利益，因此我在處理每個細節時都抱著“處處小心，時時留意”的態度，虛心地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進行指導，使我從中受益匪淺，同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的崇高使命與社會責任。

二、旁聽案件。

蘇埠鎮人民法院管轄區域人口較多，民庭又是全法院管轄的事最多最雜的，剛去的那段時間幾乎每天都有開庭。這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。通過旁聽案件，我對民事的審判特點和程序有了詳細的了解，懂得了審理民事案件關鍵在于化解當事人的矛盾，和刑事案件著重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態應是讓雙方當事人共贏而又不失法律的尊嚴，這一點就對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當事人著想，盡量減少當事人的訴訟成本，更不能擺官老爺的架子，人為的拉大法官和群眾的距離。

三、寫一些法律文書。

在實習期間，幫法官草擬了一些簡單的判決書、裁定書、公告和做一些簡單的筆錄等，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，但是還是免不了出現一些問題，真是映證了那句古話，“紙上得來終覺淺，覺知此事須深行”

四、跟隨法官送達法律文書。

原先總以為送達文書是一件很簡單的事情，現在才知道不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時要送很多次被告才肯接受，僅簽收環節就要給他們解釋半天，因為在那些不懂法的人眼里，簽字是件很慎重的事情，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會不會對自己不利，有人甚至把門關起來故意不讓我們進去或避而不見，給他耐心的解釋半天，給他說明送達回證簽收只是表明你收到傳票和開庭通知了?，F在才體會到中國法治進程緩慢的程度了，普法教育任重道遠。

理論和實踐是不可分的。我將自己所學的知識應用于實際的工作中，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也得到了鍛煉和提高。同時，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對法言法語有了進一步的掌握；他們對于我的實習進行了悉心的指導，在指導我理論學習的同時，也教會了我很多做人的道理。

五、經驗總結。

通過本次實習，我也發現了一些問題。

1、我們在學校所學到的理論知識和實際中的操作還有一定的差距。比如說在案件審理結束后，我們都認為會是當庭宣判判決結果。但是在實際操作中，法官為了節省時間都是直接寫判決書或裁定書，讓當事人或委托代理人（律師）來領，就算代替宣判，遠沒有我們平?？吹降漠斖バ械那f嚴效果。

2、人們的法律意識不強，不知如何有效的利用法律手段來保護自己的合法權益不受侵害，或者是無視國家的法律做出一些法律上明文禁止的事情。因此，對人們進行普法宣傳還是很有必要的。因為我是在民庭里實習，每天所接觸的案件一般都是勞動糾紛、人身損害賠償糾紛、借貸糾紛、離婚案件。在上班比較空閑的時候，我就在研究法院案件報告總結，我發現其中離婚案件占據大部分，這說明了什么呢？不免讓我十分震憾！當我看卷宗的時候，我都會十分留意離婚案件的判決書所述的理由，有以下幾點：（1）、婚前缺乏了解，婚后沒有感情；(2)、父母之命，媒妁之言；（3）、婚外情；（4）、吵架問題，夫妻平常的吵架算正常，但如果大吵三六九，小吵天天有那就不正常了；(5)、婆媳關系緊張引起夫妻感情不和。本次實習讓我知道法律的學習及案件的審理，遠遠沒有自己想像及書本上說的那么輕松，案件的復雜性不是一兩句話就能總結出來的,我自己還要加大對這方面的學習及實踐。

在法院民庭各位審判員及書記員的指導和幫助下，我把在課堂上學習到的知識與實際工作相結合，并取得了長足的進步，同時我也看到了自己的不足，將在以后的學習和工作中不斷地完善自己，提高自我。

在實習期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發現了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向。

通過一個月短暫而又充實的實習，我發現實踐經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發展，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。同時，實習開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業用語有了進一步的掌握，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高。

此外，我還認識了幾位法官和律師朋友，通過與他們的交流和相處交流，使我學到很多

為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實習過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!

第二篇：法院實習調研報告

實習調研報告

前 言

法律工作不僅要求司法工作者熟練運用法理處理糾紛，更強調實務人員對于社會關系的把握，用情理化解矛盾。但對于長期處在象牙塔的大學生而言，書本的基本知識和老師的言傳身授雖然能夠夯實理論功底，但是對人情世故的準確把握卻稍顯不足。而專業實習卻能夠完美地嫁接法理與情理，在理論與實踐之間架起平衡的橋梁。

每一次實務實踐都是對理論知識的檢驗和鞏固。雖然我在本科期間已經進行過一次專業實習，大體熟悉了整個法院審判流程，但是此次實習真正培養了我的法律邏輯思維。特別是這次我在專門處理交通糾紛的法庭實習，對交通事故案件的處理有了更為詳致的認識，尤其在交通事故的賠償金額認定這方面更加熟練。

每一個案件審判都啟發我對冷暖人生的思考。不少交通事故案件不僅僅引發財產損失，更關涉到人的生命與健康。在短短的三個月實習期內，我見過為了因交通事故不幸離世的兒子而嚎哭的母親，見過拿不出賠償款而愁眉苦臉的肇事者，也見過為了爭奪賠償款而反目成仇的婆媳。一個交通事故的背后往往引發一個個悲劇，可能是破碎一個圓滿的家庭，可能是加劇一個人的困苦，也可能是一個生命無聲地消逝。法官老師對于此類案件的處理，教會我一個社會效果良好的判決不僅應當要有公正嚴密的法理支撐，更要有體貼撫慰的情理關懷，讓我更加深刻地體會到法理與情理之間的微妙，感受到理論與實踐之間的不同。

一、實習紀律遵守情況

在出發前來實習時，輔導員老師便囑咐道，專業實習不同于在學校學習，應當嚴格遵照實習單位的規章制度和工作紀律。實習的第一天，指導法官便告訴我法院的規章制度，并要求我嚴格遵守，尤其是實習中必須嚴格保守相關案件的審理情況。對于學校老師和實習指導老師的教誨，我謹記在心。參加專業實習的這三個月里，工作上我嚴格遵守國家法令，遵守學校和實習單位的有關規章制度，服從實習單位的領導，聽從指揮，不遲到、不早退，不擅離職守，實習期間從未請假缺席；生活中我遵守社會公德，愛護公共財物，尊重實習單位的領導、法官和書記員老師，虛心向各位法院骨干學習，以自己的行動維護學校聲譽，獲得實習單位的認可和好評。我深知無規矩不成方圓，只有嚴格遵守紀律，制定計劃、實施行動，才能提高自己執行力、行動力，真正在實習中學到知識。

二、實習主要內容

（一）整體實習概況

我在交通庭的主要工作是協助審判法官及書記員處理案件。庭審前期，輔助法官整理匯總相關案件資料；庭審過程中，如實記錄庭審情況，協助書記員做好庭審筆錄，間或參與調解工作；庭審結束后，參與案件的討論，并在審判法官的指導下草擬裁判法律文書；結案之后，輔助書記員整理卷宗、掃描卷宗、歸檔結案。同時，在處理部分案件時，還會跟隨法官調查案件材料，并進行相關法律文書的送達及案件回訪工作。

期間，我還在交通庭工作較為清閑的時候，去旁聽其他法庭案件的審理，觀摩其他案件的審理過程，并回來與法官、書記員進行探討，交流案件涉及的法律知識，學習法官審理案件的思路及技巧。

（二）案件處理工作

以下我就庭審前期的資料整理、庭審中的筆錄制作、庭審后的文書寫作、卷宗歸納整理以及法律文書的送達等幾個方面進行總結：

1.庭審前期的資料整理。交通庭每天都要接收大量的案件，尤其是五月份立案登記制實施以后，案件數量激增。部分案件的當事人缺乏相關的法律知識，也未委托法律工作者作為訴訟代理人，因此遞交的案件資料雜亂無章，需要在開庭前進行整理歸納。但是我的實習指導老師劉華法官要求我，不管案件材料是否由專業法律人士遞交，都要在開庭之前進行整理匯總。起初我并不了解劉老師的意圖，認為對已經有序整理好的材料再次匯總是在做無用功，浪費寶貴的時間，但后面通過對于資料的整合，我慢慢體會到劉老師這個要求背后隱藏的深意。原來簡單對案件資料排序匯總的過程，會無形促進對案件情況的了解，在案件材料的梳理中潛移默化地熟悉整個案情，有助于更加準確地把握案件爭議焦點。

2.庭審筆錄的制作。記錄庭審對我而言是一項艱巨的工作，其中最大的難題在于語言交流的不便。考慮到許多當事人習慣使用當地方言，審判法官為了便于當事人訴訟，往往也使用方言進行審判，這對于我這個外地人而言，無疑是巨大的考驗。如果因為無法聽懂當事人的話而放棄記錄庭審，那么本次的法院實習肯定是有缺憾的，為了獲得完整的法院實習體驗，我必須克服語言上的障礙。為了幫助我強化對于當地方言的理解，整個交通庭的法官、書記員在工作中都堅持用本地方言與我對話，教我用方言講法律術語及日常事物。此外，我在征得院領導及法官老師的同意后對庭審進行錄音，在工作之余對于當事人的表述反復消化，在經過半個多月的努力后，已經能夠基本上理解庭審中當事人及法官老師的話語。到了自己獨立記錄庭審時，審判法官顧及到我的特殊情況，特意放慢語速，加上在庭審前我已經消化了基本案情并且充分掌握了筆錄的書寫格式，整個庭審記錄特別流暢，已經能夠大體還原庭審實況，得到了審判法官的認可。

3.裁判法律文書的擬寫。在實習的三個月內，我在法官的指導下草擬了5份民事判決書，在這些判決書的寫作過程中，深刻體會到一份裁判文書，不僅是人民法院審理過程和結果的記載、訴訟活動結果的載體，更是人民法院確定和分配當事人實體權利義務的唯一憑證，必須要做到結構完整、要素齊全、邏輯嚴謹，同時法律文書用語必須書面化、正式化，法律術語的使用必須準確、適當。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部應當寫當事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫被告辯稱，其內容為被告的抗辯理由和事實。接下來是審理查明部分，應當逐一寫清法院對雙方當事人證據的采納與不采納的理由以及認定的事實。之后便是本院認為，寫明裁判的理由和所依據的法律，此部分是對法理與情理的闡述，最后寫判決結果。我草擬的第一個判決書被法官進行了大面積的修改，成型之后的判決書基本上沒有我本人攥寫的內容，為此我頗為沮喪。但法官卻鼓勵我說寫得還不錯，作為一個新手，第一次寫判決書能夠做到結構完整、邏輯較為清晰已經很不錯了。之后他對我草擬的判決書進行了逐一點評，他認為我在原告訴稱、被告辯稱部分寫得過于冗長，對于當事人闡述的事實應當進行精簡而不是直接照搬他們的說辭；在證據采納和事實認定部分，寫得過于簡單，用語不夠規范，說服力不夠，法院的判決必須是基于證據和事實，為此這部分必須要寫得能夠令人信服；在本院認為這部分對于爭議焦點的歸納必須準確，使用的法律依據必須要站得住腳，邏輯一定要嚴密。在劉法官的悉心提點下，我仔細對照了自己寫的草擬判決書和劉法官修改之后的判決書，確實發現了自己文書寫作的欠缺。為了彌補在文書寫作上的不足，我在工作之余時常翻閱交通庭以往的判決文書，斟酌審判法官的用詞，梳理法官的文書寫作邏輯。在之后的幾份判決書寫作中，類似的問題大大減少，也在無形之中培養了法律條文推導適用的能力。但目前而言，我在文書寫作中仍然存在用語啰嗦、表述拖沓的情況，在日后的學習工作中仍然需要繼續改進。

4.案件卷宗的整理歸檔。訴訟案件卷宗，是審判活動的真實記錄，是做好審判工作、實行審判監督的重要依據，規范整潔的訴訟卷宗也是展示審判人員良好職業素養的一扇窗口，為此卷宗的整理歸檔是整個案件審判工作的重要組成部分。它看似簡單實則不易，遇到證據繁多的案件，不僅需要細致，更需要有技巧。其實卷宗整理歸檔的順序是按照民事訴訟法的有關規定來進行的，因此這個是熟悉民事訴訟程序的一個好辦法，而掌握了有關民事訴訟程序再反過來整理卷宗，也往往起到事半功倍的作用。一般而言，民事一審訴訟文書材料按如下順序整理：（1）卷宗封面；（2）卷內目錄；（3）訴狀或口訴筆錄；（4）立案通知書（通知交納訴訟費或免費手續）；（5）應訴通知書回執；（6）答辯書；（7）詢問筆錄；（8）調查筆錄或調查取證材料；（9）調解材料和調解筆錄；（10）準備庭筆錄；（11）訴訟代理人、法定代表人授權委托書、鑒定委托書，法定代表人身份證明；（12）開庭前的通知、傳票等；（13）開庭公告；（14）庭審筆錄；（15）案情報告；（16）評議筆錄；（17）調解書、撤訴書；（18）審判委員會決議或記錄；（19）判決書或裁定書原本和正本；（20）宣判筆錄；（21）送達回證；（22）上訴書；（23）上級法院退卷函；（24）上級法院判決書、裁定書正本；（25）證物處理手續材料；（26）執行手續材料；（27）備考表；（28）卷底。

5.法律文書的送達。法律文書的送達是法院、當事人和其他訴訟參與人之間的基本聯系方式和法院傳遞訴訟信息的手段。依照《中華人民共和國民事訴訟法》的有關規定，送達方式有直接送達、留置送達、郵寄送達、委托送達和公告送達五種方式。在實習所在的交通庭，一般而言，如果當事人委托了當地律師，書記員會電話通知律師前來領取相關文書材料并簽署送達回證；如果當事人未委托當地律師且經常居住地離法院較遠，一般采取郵寄送達方式送達相關法律文書；如果當事人未委托律師并且居住地離法院較近，經書記員電話通知拒絕前來領取相關法律文書的，審判法官為了能夠及時解決案件糾紛，會和書記員親自前去一同送達文書材料。在我親身參與的一次送達中，一位當事人并不理解接收文書材料能夠便于自身了解案情、主張權利，誤以為法官送達文書是伙同另一方當事人侵犯其利益而對法官破口大罵，主審法官只好耐心講解，好不容易勸服其接收法律文書材。事后，法官對我說，在送達過程中經常碰到此類缺乏法律知識的當事人，但是法官的職責在于案結事了，化解當事人之間的矛盾，為此無論遇到何種無理蠻橫的當事人，必須耐心對當事人普及法治知識，讓他們相信法律，相信法院審判工作，實在沒有辦法勸服他們再采用留置送達的辦法。

（三）庭審旁聽心得體會

實習期間，我在院機關旁聽了許多案件，其中印象最為深刻的是鄭某與某房地產開發有限公司商品房銷售合同糾紛一案。案情大致是：原告鄭某與被告某房地產開發有限公司簽訂了《商品房買賣合同》，約定原告向被告購買商品房住房一套，并規定了交房時間，同時約定交房條件須包括商品房已取得規劃驗收批準文件和建筑工程竣工驗收備案表，逾期交房的，按一定比例支付違約金。但在約定交房時間過后的一段時間里，被告某房地產開發有限公司方取得《建筑工程竣工驗收備案表》，而原告在訂立合同當天即向被告支付了首付款，此后亦履行了付清房款的義務。原告要求被告依照合同約定承擔自交房時間起至取得《建筑工程竣工驗收備案表》止期間的違約金，被告辯稱合同中約定的交房條件并非其所能控制的，且法律并未對該條件進行強制性規定。在庭審中，原被告舉示了《商品房買賣合同》、《收款收據》等證據。

由于本案并非當庭宣判，故在庭審結束后，我向本案的獨任法官老師請教案件審判思路。老師認為，本案的基礎合同《商品房買賣合同》系出自原被告雙方真實意思表示，合同不存在違背法律、行政法規的禁止性規定，合同訂立程序合法，因而該份合同的效力應當認定為有效。既然雙方對于交房條件的規定是出于真實的意思表示，且被告房地產公司完全能夠預見該規定的法律后果，因此被告關于交房條件其無法控制且不屬于法律的強制性規定的抗辯，不應當支持。本案雙方當事人應當遵照合同的約定行使權利、履行義務?，F原告已經履行了支付房款的義務，被告違約遲延履行交房義務，理所應當承擔違約責任，支付違約金。

通過與法官的交流，我深刻感受到審判工作的嚴謹與莊重。法官判案必須依照法定程序，通過當事人的舉證質證，對本案證據進行認證，對案件事實進行認定。再通過所認定的案情，選擇適用的法律規范，從而作出裁判，達到定份止爭的效果。同時，本案被告因為在訂立合同上的一個瑕疵導致敗訴的教訓，也警醒我在以后的學習工作中必須要細致、認真。

三、實習感受

（一）實習收獲

雖然之前有過在法院實習的經歷，很多審判工作流程駕輕就熟，但是因為本次是在專業化類型更強的交通庭里實習，并且同一個庭里不同法官的審判風格也不一樣，還是學到到很多全新的知識、感悟：

第一，要學會從簡單重復的工作中得到不同的靈感和啟發。交通庭，顧名思義，其處理的案件類型主要是交通事故案件，雖然案件類型較為單一，但是基于各個案件當事人情況、責任承擔及事故發生背景等情況的差異，每個案件在證據認證以及事實認定上的處理方式也不盡相同。正如我的實習指導法官老師所言，基于交通事故案情的復雜性及個案差異性，我們在處理每一個交通事故案件時應當像第一次審理案件一樣對待，要深入案情，落腳細節，不受既有經驗的禁錮局限。法官的話啟發我日后無論面對什么工作，不要因為習慣了工作流程、熟悉了工作方式，就對工作掉以輕心，要像第一次從事這份工作一樣，保持新鮮感，從不同的角度來對待工作，使自己永遠對工作保有熱情。

第二，要夯實鞏固基礎理論，不斷學習掌握新理論。在交通庭的三個月里，我時?？吹椒ㄍダ锏姆ü俸蜁泦T老師訂購法學理論書籍，午休之余，時常看到法官認真閱讀《人民法院報》、《法律適用》等期刊報紙。法官經常說，要提高審判技巧，必須緊跟學術動態，時刻更新自己的理論知識，但是最重要的是一定要有堅實的理論功底。法庭里法官、書記員老師對于知識孜孜以求的態度，十分鼓舞我，也提醒尚未步入社會的我，要趁在學校的這最后幾個月，趕緊鞏固提高自己的理論知識水平，為日后走上法律工作崗位打下穩固的基奠。

第三，要注重情理與法理的統一，注重審判案件的社會效果。習主席曾強調要用法治思維處理好法理情的關系，實現法律效果與社會效果的統一。一份好的判決，不僅是要在法律層面上對當事人的權利義務關系進行裁量確定，更要在情理上使當事人對判決結果心服口服，真正達到定份止爭的效果。這就要求法官不僅要有扎實的法律功底，更要具備得當的審判技巧。要注意在審判過程中運用情理，要傾聽雙方當事人對于案件的闡述，要在嚴守法律規范的同時兼顧當事人的情感情緒，實現案結事了。

（二）建議與意見

在實習過程中我發現遇到的大部分問題，都是老師在上課時有所提及的內容，但是由于彼時并不熟悉實務工作，因此對老師提到的內容并未十分關注。為此，建議日后的課程設置上，可以增設模擬實踐環節，老師在講基礎理論內容之后，利用部分課時設置模擬庭審辯論、出具法律專家意見書等形式，強化同學們對于理論知識點的理解。

結 語

通過為期三個月的實習工作，我發現時間經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在交通庭幾位法官老師、書記員老師的幫助下，我兢兢業業地參與審判工作，努力提升自我，將所學的理論知識充分運用其中，同時根據工作實踐的要求及時彌補理論上的缺漏，汲取了許多司法審判實踐的經驗技巧，切實鍛煉了解決實際問題的能力。更在為人處世、協調各方關系的能力上有了長足的進步。感謝交通庭各位老師在實習期間對我的關懷和指導，讓我的實習充滿收獲！

第三篇：法院實習調研報告

天津市紅橋區人民法院實習調研報告 當今，未成年人犯罪問題已越來越成為突出的社會問題，引起社會各界的普遍關注。為了有效地預防未成年人犯罪，必須對未成年人犯罪的狀況有詳盡的了解，對未成年人犯罪的原因進行認真的調查。最近，筆者在天津市紅橋區人民法院實習期間對該院2010年審結的未成年人犯罪案件進行了調研，希望能為紅橋區區的未成年人犯罪預防政策提供基礎資料。

一、犯罪概況和特點

2010年，紅橋區人民法院共計審結未成年人犯罪案件88件，未成年人犯罪人數130人，未成年人犯罪案件占全院審結案件數量的8.74%。未成年人犯罪案件呈現以下特點：

（一）從犯罪類型看，種類呈現多元化

未成年人犯罪涉及刑法四大類10個罪名。搶劫案件32件，盜竊案件23件，敲詐勒索案件6件，詐騙案件1件，故意傷害案件15件，強奸案件2件，尋釁滋事案件13件，聚眾斗毆案件2件，交通肇事案件1件，以危險方法危害公共安全1件。

（二）從犯罪形式看，共同犯罪較多

未成年人共同作案的犯罪案件43件，占全部案件的48.86%。未成年共同犯罪案件中多數是偶合性的共同犯罪，未成年人犯罪人之間往往是鄰居、同學、朋友的關系，相互感染，在人多勢眾的心理影響下，相互糾合在一起實行犯罪；少數是結伙共同犯罪，不少未成年人，在他人的糾集下，結成團伙，連續作案，流竄作案，犯罪目的明確，暴力傾向明顯。

（三）從犯罪手段看，成人化特征明顯

未成年人有意識地模仿媒體上的犯罪方法現象較多，作案前精心策劃，作案時手段老練，作案后毀滅證據，偽造現場。有的未成年人利用網絡、通訊工具和電子設備作為作案工具，犯罪手段現代化。

（四）從身份性別看，男性居多，在校生數量較大

130個未成年犯罪人中，女性僅6人，在校生31人。男性犯罪人中，閑散人員較多。在校生多為職業中學和民辦學校的學生。

（五）從犯罪年齡看，低齡化趨勢明顯

130個未成年犯罪人中，14至16周歲的占到18人，且有數個犯罪人剛滿14周歲。

（六）從犯罪結果看，社會危害嚴重

15件故意傷害案件中，致人死亡的案件為3件。搶劫犯罪案件中，將被害人毆打致傷的案件較多，且不少人實施了多次搶劫行為。

二、犯罪原因分析

（一）未成人本身的原因

未成人認知能力低，受暗示性強，情緒不穩定，易受情景感染。缺乏獨立評價能力，行為方式具有模仿性，未成年人文化知識水平較低，不能正確地評價自己和別人的品質和行為，思想簡單，行為盲目，因而喜歡模仿他人。視為瀟灑有風度。好奇心強，喜歡錄求刺激，少年時期，人心理上探求能力和好奇心也加速發展，因而他們好動、好問、好奇。對什么事情都想去試一試，有時在強烈的好奇心驅使下會作出不顧后果的冒險行為，甚至產生犯罪的動機。精力過剩，缺乏支配力，少年迅速的生理發育，大大增強了他們的體力活動量，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得少年缺乏調節和支配自己活動的能力。處于少年時期的末成年人，生理發育加速，特別是性的發育逐漸成熟，給末成年人的心理發育帶來了前所未有的影響，如把握不住，極易走上違法犯罪道路。

（二）家庭原因

家庭是社會的細胞，是社會諸因素的縮影，家庭教育、熏陶，環境好壞，對青少年成長至關重要，家庭的不良現象主要表現在：（1）家庭不健全，對子女失于管教。不健全的家庭往往家務負擔重，生活緊張，愁苦多。子女往往得不到良好的家庭教育，得不到應有的關懷，享受不到應有的歡樂。（2）家庭無力管教子女。這類家庭完整、父母健在，但往往由于父母只顧自己的工作或享樂，無力顧及子女。還有一些家庭一方或雙方作風不正，文化水平低，對子女疏于管教，或粗暴野蠻體罰性教育，或放任自流，有的家庭本身就是個“五毒”俱全的場所，孩子耳濡目染，養成不良惡習。（3）家庭管教不當?，F在獨生子女較多，有些家庭過于溺愛子女，助長小孩任性，放蕩不羈。

（三）學校原因

學校教育的失誤也能成為青少年違法犯罪的溫床。學校通常是負責照顧剛脫離家庭保護傘的孩子的第一個機構，是孩子適應社會的重要媒介之一。學校教會學生接受由陌生人制定并執行的種種規章制度和各種技能，教會學生在制定和執行制度的專業人員的指導監督下，與伙伴展開智力和體格競賽。然而，學校教育也存在多方面的失誤，并沒有真正的、完全的為青少年們提供一個完全適應所有青少年心理的學習環境，其失誤主要表現在以下幾個方面：（l）學校制度存在弊端，學習的內容與現實脫節。對于青少年犯罪學生來說，學校和學習如同他們司空見慣的其他東西一樣，是一種對現實的歪曲，學校加劇了他們與同學的分歧，變成了早在家庭里就開始的對立情緒的演武堂。對他們來說，學習是虛假而不是真實的，這

一方面固然是由于他們本身的問題，但另一方面是由于他們覺得所學的東西與他們家庭和周圍社會遇到的實際生活毫無聯系。（2）許多學校普遍存在片面重視智育而忽視學生全面發展的偏向。學校領導成天忙于抓教學、抓考試、抓分數，對學生的思想教育缺乏計劃性，抓的不細、不具體，有的教師只教書、不教人。由于放松了思想政治教育，忽視對學生進行理想、道德和紀律的教育，以至學校的紀律松弛，學生的思想混亂。（3）有的學校和教師對后進生、雙差生和失足的學生，不是耐心的、有針對性的進行幫助、教育和引導，而是嫌棄他們、歧視他們，把他們看成是“包袱”。這種做法，不但無助于這些學生向好的方面轉化，反而激起他們對教師和學校的不滿，產生與老師對抗的心理和行為。至于那些被強令退學或開除的學生，離開學校后流落在社會上，無人管教，往往更快的加入了違法犯罪青少年的行列。（4）不少學校限于師資力量、水平及場地、設備等條件，學習內容枯燥、學校生活單調，各種健康有益的活動甚少，使得學生對學習索然無味，對學校感到厭煩，他們的旺盛的精力無處發揮，精神無所寄托，心靈感到空虛，免不了就要胡思亂想，惹是生非，進而走到邪道上去。

（四）社會原因

社會上不健康的東西污染著青少年生活成長的環境，尤其是影視、書報及其它音像制品、文化娛樂傳播媒體無限制無選擇無管理充斥社會、充斥市場、充斥青少年活動空間，暴力、色情和低級庸俗的東西直接毒害著青少年。適于青少年的正常場所被擠占，青少年活動無去處，部分唯利是圖的人利用未成年人的幼稚和好奇，把青少年作為獵取對象，開僻游戲機廳、歌舞廳、網吧，使青少年沉迷其中，不思上進，手中無錢向家里要，家里要不到就萌生犯意。

預防未成年人犯罪具有艱巨性、長期性。通過對未成年人犯罪狀況進行調查，對犯罪原因進行分析，逐步掌握犯罪規律，制定針對性強且行之有效的預防犯罪政策，為未成年人的成長創造良好的條件，減少未成年人犯罪的發生。

第四篇：法院實習報告精選

法院實習報告精選

編輯點評：我在法院呆了大概兩個月了，在實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，認真完成法官交辦的工作，得到各位法官人員和書記員的一致好評，同時也發現了自己的一些不足之處，今后將努力加以改正。

在實習報告正文之前，我要感謝煙臺市芝罘區區人民法院為我提供實習場所；并感謝行政庭里面的庭長和法官們在實習過程中給我的照顧，使我學到了很多書本上學不到的知識！實習中，我學了整理正、副卷宗，制作宣判筆錄、詢問筆錄，給當事人打長途電話，送達判決書，到6樓去蓋法院的印章，到檔案室調檔等。在一些案件中我還擔任了具體的正、副案卷整理工作。這些也使我對人民法院的工作有了一個全面的，具體的，深刻的認識。通過這次專業實習我進一步學習了行政法及行政訴訟法的有關知識，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義不一般。這次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對法言法語有了進一步的掌握；此外，我還認識了一些法官老師，他們對于我的實習提供了良好的環境和悉心的指導，在指導我理論學習的同時也教了我很多做人與處世的禮節、道理。

以下就是我在實習過程經歷、體會和學到的一些知識總結報告，不過寫的有點雜，卻是自己實習中的真實體驗與想法，我想稱為實習報告還是可以的。

這是我第二次來到法院實習了，第一次只工作了不到一個月，學到的東西甚少。本以為這次還能到原來的庭實習，可是沒有安排到，雖然有點小失望，但這樣也好，就當是第一次實習，好好工作。

領導把我安排在行政二庭，讓我見了見庭長，讓我好好工作。我有點緊張，但因為有了一次經驗，所以很快就放松了下來。

來到庭里面第一件事情就是幫助法官打印文件，整理卷宗。我實習的第一項工作就是上電腦打字。幫助陳法官打印一份判決書。還好，雖然我不會五筆但是我還是把法官要求的文件給打出來了。通過實習我想今后應該加強電腦技能方面知識的培訓了，五筆打字的速度快，所以一定要學會。雖然自己是學法學的，但是現代化的辦案是離不開電腦的。后來的一次開庭更是讓我堅定這一想法，原告的代理人當庭就使用了筆記本電腦，那laptop上還有幾行大字，不過我沒有看清楚，簡直就像ＣＣＴＶ－５直播時那些人用的laptop一樣。但是他的電腦里面存有很多法律條文，這在法庭是很方便的，以后工作中這個“作戰武器”是大有裨益的，高科技的工具我們學法的同樣要用，要與時俱進，同樣是做一件事情，但是辦事效率就是不一樣。

第二天，我們行政庭就有一個案子開庭審理。我的任務是學著做書記員，記錄開庭過程中的內容。這些對我來說已經是輕車熟路了。雖然打字速度還是有缺陷，但庭長和當事人的對話我基本上還是能記下來的。開完庭，庭長就表揚了我，說我做的真不錯，嘻嘻，小高興一個。下午，李法官讓我把她自己打印好的一份判決書遞給我，讓我幫她修改。我心里又擔心了一下，我可以勝任這一工作？上一次就是這個任務讓我傷透腦筋啊。能夠做的令她滿意嗎？說實話，看審判書是真的很乏味的一下任務可是又不能不看，在兩難的情況下我還是仔細看了十多頁的判決書。不過也只找出了兩個錯誤，一個是“（）”應為“［］”，另一就是數字差額計算錯了，這可能是當事人引起的。得到法官一句：“你看的挺仔細的，這個錯也發覺了。”后來又有一次幫助她改判決書，我做得就更加好了些。

在庭里面的時候，還有些事情都是應該做的。比如說早早來到辦公室拖地、倒水、洗煙灰缸等等。沒有抱怨，因為自己是新手，面對的都是前輩，自己多多干活，是自己的福氣，而且還能讓別人知道，自己是個稱職的書記員呢。

那天下午，全部行政庭的人員都在9樓聽報告，是高院院長的電視報告。講座是關于行政受案范圍的。重點是行政行為。法官說現在的行政受案范圍逐漸擴大了。行政行為就是行政法律行為的簡稱，是與行政行為相對應的一種法律行為，是行政權運行的外在表現形式。行政行為是指享有行政權能的組織（行政主體）運用行政權對行政相對人所作的法律行為。

（一）行政行為是指國家行政機關一切與行政管理有關的行為。

（二）行政行為是指國家行政機關的一切法律行為。

（三）行政行為是指國家行政機關采取具體行政措施的行為。

（四）行政行為指國家行政機關在其職權范圍內依法對行政管理相對人實施的具有法律效力的行為。行政行為的特征有第一，行政行為的單方性。第二，行政行為的強制性。第三，行政行為的無償性。第四，從效果上看，行政行為是一種能夠直接或間接引起行政法上法律效果的行為。國外有衡量的標準，蠻簡單的。是公法上的行為就是行政行為，是私法上的行為就不是行政行為。涉及電、水、煤氣、公交的都是。1986年武漢市中級人民法院在全國率先設立了行政審判庭，通過《人民日報》海外版向國外發表。中國還不是法治國家（專家說的）。衡量法治國家的標準是，一，是不是實行憲政；二，是不是司法中立；三，是不是總統直選?！胺ㄝ喒Α钡男姓讣皇芾?，雖然公安機關在作出的決定中交代了訴權。以上都是我當時記的記錄，記的很亂。后來他又講了可訴的行政行為有：行政處罰行為，行政許可行為，行政征收行為，行政給付行為，行政確認行為，行政強制行為（及時性和強制性），行政規劃行為，行政合同行為，行政指導行為等等。不可訴的行為有：1，國家行為；2，抽象行政行為（對象不特定的，抽象行為反復使用，具有普遍原則）；3，內部行為（法官講到這里時舉了魯迅先生的教育部免職案件）。不過法官最后說了中國的情況是中國特色社會主義的法治國家。這次會議真是讓我汗流浹背呢，實在太緊張了。還好，還有一位姐姐和我一起記錄，這個任務我們最后完成的不錯。通過這次實習，我也發現了一些問題。主要是我在學校所學到的理論知識和實際中的操作還有一定的差距。在記錄發現自己的法學理論知識基礎還是薄弱了，很多都忘記了，平時學的也僅是為了應付考試而已，考試過去了，該忘記的還是忘記了，似乎沒有學到任何東西，看來實務中更能檢驗一個人的知識水平到底怎么樣，而且會促進他奮進學習，力改現狀。記得有次法官在卷宗中漏了開庭公告，不得不重新編號?？磥碛薪涷灥娜嗽诠ぷ髦幸灿行″e誤。我要銘記這一點，今后做事情要小心、細心，不得馬虎。再熟練多做的事情也要認真。公告要有法院的印章。不過我后來還是犯了次錯誤，我幫助鄭法官整理正、副卷宗時，我把宣判筆錄中的原告、被告和第三寫錯了，而且是在看了簽名的情況下寫錯的，我因而心里自責了，幸好他沒有指責我，而是耐心的教導我。對于自己的不足，以后是一定要改正的。

當我走的時候庭長給我寫評語的時候，庭長和幾位法官給我的評價都很好，說我很能做事，表現積極，說我人都機靈、靈活；還說我規規矩矩，上班按時按點，不像以前實習的，想來就來，想走想就走。在我的實習鑒定表上，法官這樣寫到：“該生在實習期間，勤奮好學，態度積極認真，踏實肯干，能夠很好地完成庭里布置的任務，是一名優秀的實習生?！碑斎贿@些好的評價與我早早的來辦公室拖地、倒水、洗煙灰缸是分不開的。

實習就這樣結束了，在這段日子里，我逐漸了解和掌握了行政審判庭的具體工作，真正體會到了理論與實踐相結合的過程，學到了許多書本以外的知識。我深刻的體會到，這次的社會實踐學習使我受益非淺，使我對自己以后將要從事的法律工作充滿了信心。對于自己的這些不足之處，今后將努力加以改正。

第五篇：2009法院實習報告

2009法院實習報告

2008年的這個寒假我在忙碌與充實中度過，有幸利用寒假時間到**省**市人民法院實習，這次實習是我人生中不可缺少的重要經歷，使我受益匪淺！

首先，我要向幫助指導我的**庭長、**法官、**法官、**法官、**法官及書記員**、**、**等人致謝，感謝你們為我的順利實習做出的努力和給予的幫助！

由于物權法、債權法、民法、商法、知識產權法、婚姻法特別是民事訴訟法等均尚未涉及，所以此次實習的目的主要是熟悉法院的辦事機構、工作流程以及案件的立案審結過程等，從基層做起，增加對法律工作的認識，此次為期十五天的實習令我感觸頗深，受益匪淺。

2009年元月9日早上8：30，我踏進了**省**市人民法院的大門，莊嚴的國徽不禁令人肅然起敬。我被安排在了“民一庭”，拜書記員**老師門下，庭長嚴肅地給我提了四點紀律要求：第一，遵守法院紀律；第二，保守案件秘密；第三，保護卷宗安全；第四，注意個人安全。字字鏗鏘有力，震懾人心。我還擁有了自己的辦公桌，觸摸著皮質的桌面，深栗色總是給人以威嚴感。

在民一庭實習的半個月里，我主要做了以下一些事情。

1、訴訟文書的寫作。如舉證通知書、應訴通知書、開庭傳票等?，F在我知道，舉證通知書是發放給原告和被告的，而應訴通知書是發放給被告的。所有的文書一式兩份，一份給當事人，另一份法院保存。然后還負責了這些文件的編排、校對、打印等工作。使我更加清晰了法院工作的嚴謹和程序性，每一份打印的訴訟書，判決書等都要蓋有“與原件核對無異”字樣的章，并且要到辦公室蓋法院的公章。而在運用電腦編排一類事情中又讓我認識到掌握相關信息知識和技能的必要。這些基本素質在我們日常的學習生活中就應該注意培養。

2、聯系當事人。在此期間我還經常打電話聯系當事人或接聽電話以及接待其他訴訟參與人。每次到立案廳給當事人或委托人送達相關文件時，深切體味到一個法律人為別人所尊敬。首先我對著喇叭問“誰是??”，當有人回答時，我要做的是核對他的身份，“請出示您的身份證?！边@使我認識到作為一名法律工作者不僅應當具備專業知識，還應當具備社會交際能力和耐心熱情的品質。

3、整理卷宗，在**老師的指導下，我學會了整理卷宗。卷宗分正卷和副卷：副卷是合議庭對案件的討論意見理由等等，是給法院內部看的，當事人及其代理人是絕對看不到的；正卷里包括立案文書、起訴狀、應訴答辯狀、送達回證、開庭筆錄、質證筆錄、雙方提供的證據等等，正卷是給當事人及其代理人看的。卷宗不能帶離法院，閱卷完畢后應及時送還案件的承辦法官或書記員。卷宗的整理包括按順序排列內部文書、填寫封面、裝訂成冊、張貼封條、書記員蓋章等工作。這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在整理卷宗過程中，使我對民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。

4、旁聽案件。市人民法院管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，民一庭5位審判員每年平均每人有案子200多件，幾乎每天都有庭要開，這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。我所見到的庭審與想象中的卻是千差萬別。腦海中呈現的是場面宏大、莊嚴肅穆的情景，卻與現實格格不入。并且完全沒有律師當堂對抗、精彩紛呈的場面，審判時間也很短，一般不會超過三小時。雖然事先沒有看卷宗，但還是能聽懂大概。我覺得，在庭審的過程中，法官的思路是最清晰的，法官的思路引導著整個審理過程；法官總結的爭議焦點很關鍵，關系到能否準確地指出案件的要害；而一個好的律師，首先要思路清晰，能夠自圓其說，還要較好地捕捉法官提出的問題的深層含義，不要答非所問，詭辯在中國這樣一個極力追求事實真相的國家里不太管用，反而招致法官表面上的厭煩。分頁標題#e#

5、做案件的記錄。我有幸擔當過一起案件的記錄，平時從沒參加過速記方面的鍛煉，不僅記不下全部內容，寫字涂改厲害，而且無法把握真正該記錄的內容，最后還是在法官的指導下，重新寫了一遍，才讓當事人雙方簽字的。準確聽庭是書記員的基本功之一，現在做的不好有老師幫助，法官指導，但是將來真正走上崗位了，就只有靠自己了，平常的工作還能應付，但是隨堂記錄更讓我看到了自己的不足，應該在以后的學習生活中更加培養自己實際性操作方面的能力。

半個月的實習生活，使我對本院受理的案件情況有了大致的了解，**市人民法院民一庭的案件主要集中在以下幾類：

1、離婚糾紛，一般情況下第一次離婚的如果不是婚姻法規定的那幾種如一方有賭 博吸毒等惡習不改，一方有遺棄虐待家庭成員，夫妻分居滿兩年的等等這些強制規定的，一審都是經調解無效后判決駁回原告的離婚請求，但如果半年后原告再以相同理由提起要求離婚的，法院審理時如果調解無效一般都會判決支持離婚，所以現在要離婚是一件很簡單的事情，一次不成，再來一次準行。經過平時和法官們的探討以及一些自己聽過案子，看過的案卷，我發現現在離婚案件有一些新的特點：①結婚時間比較短，離婚率卻比較高②結婚時間比較短，離婚率卻比較高，30歲以下的離婚的占多數③女性提起訴訟的比例高于男性，整理案卷中有10份離婚案件，其中有9份是女方提起的，這反映出當今婦女維權意識增強，婦女地位提高④一方不出庭，訴訟文書采取公告送達的增多⑤因家庭矛盾引起離婚較多，多集中于外出打工者，且都是在春節后不久提起離婚。

2、道路交通事故案件，案件的共性：一是受害人及其親屬依法維權意識增強，案件增長幅度大。二是原告索賠數額高，原告勝訴率高，獲賠數額相對較少。三是車輛及人員的流動性，法院受理案件后，送達訴狀副本、舉證通知、開庭傳票比較難，直接影響了案件的審理進度，增大了案件的審理難度，審理周期相對較長。四是判決裁定確定的民事賠償執行不到位現象突出，法院受理的該類案件，大多是肇事者無能力賠償或雙方就賠償額度未達成一致意見，交警部門調解不成的情況，這嚴重影響當事人權益和司法權威。

3、勞動合同糾紛，在法院聽了一起關于勞動合同的案件，發現在辯論過程中，用人單位的代理人總在強調用人單位和勞動者之間的關系是勞務關系，或者強調是雇傭關系，而勞動者的代理人強調用人單位和勞動者之間是勞動關系，是一種沒有簽定勞動合同的事實勞動關系。所以我專程上網查了一下他們的區別：

（一）從合同的主體上看。勞動關系的一方必須是用人單位。即機關、企事業單位、社會團體或個體經濟組織，另一方是勞動者個人。勞務關系的雙方可能都是個人，或者都是單位，也可能一方是單位，一方是個人。

（二）從用工雙方的關系上看。勞動關系中的勞動者與用人單位有隸屬關系，接受用人單位的管理，遵守用人單位的規章制度，從事用人單位分配的工作和服從用人單位的人事安排。而勞務關系的雙方則是一種平等主體之間的關系，勞動者只是按約提供勞務，用工者也只是按約定支付報酬，雙方不存在隸屬關系，沒有管理與被管理、支配與被支配的權利和義務。

（三）從支付報酬的形式上看。勞動關系支付報酬的方式一般是按月支付工資，有規律性。勞務關系多為一次性的或按階段按批次支付，沒有一定的規律。

（四）從法律的適用上來看。勞動關系中產生的糾紛是用人單位與勞動者之間的糾紛，應由勞動法來調整。勞務關系中產生的糾紛是平等主體的雙方在履行合同中所產生的糾紛，應由民法來調整解決。

本次實習開闊了我的視野，在實踐中我的專業知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉,也使我對法律在現實中的運作有了初步的了解。此外，更讓我慶幸的是，在實習過程中我結交了許多法官和書記員朋友，從他們身上我學到了勤勤懇懇的工作作風和很多為人處世的方法，這些都是我平時在書本上學不到的。最后，我想再一次向為我的實習提供幫助的法院工作者們致以，最衷心的感謝！謝謝你們！分頁標題#e#