【實用】三年級演講稿3篇

三年級演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

《伊索寓言》里面有許許多多的小故事。每個小故事都講述了一個深刻的道理，對我們很有幫助，對我的啟的非常大，讓我懂得了怎么做人?怎么學習?

每天拿起《伊索寓言》，我就愛不釋手，半天放不來，我就像一只小書蟲，遨游在書的海洋里。我一個字一個字地點過去，細細地讀著，生怕漏掉一個字，就像一只小蝴蝶，勤勞地采集書里的“花粉”。

《伊索寓言》中的《小蟹和母蟹》讓我明白，人一定要正直地生活;《老鼠開會》讓我知道，我們想出一個好主意并不難，但要實現這個主意卻下不怎么容易;《蟹與狐貍》告訴我，有些人拋棄自己熟悉的地方，而去自己一無所知的地方，這樣一定會遇到更多的`不幸……

《伊索寓言》里每一個故事都是那么精典，文中一些善良的小動物，得到了上天的恩惠，而一些陰險狠毒的人物，得到了應有的懲罰，讓我看了無比的欣慰。在生活當中，我一定要把這些道理深刻地記在心里，靈活地運用到現實生活中去，讓自己做得更好。

三年級演講稿 篇2

尊敬的各位家長：

孩子升入三年級了，很多東西都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。我將本學期的一些教學要求與構想與各位家長一起探討。

一、明確三年級的學習要求(一)預習：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④畫標生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。

(二)、課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)、作業：①生字本②詞句篇③聽寫本④習作本⑤《作》⑥《新》

(四)、日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習。

二、從以下幾方面配合督促孩子的學習。

1、關于寫字(圓珠筆要求)

2認真完成家庭作業：每天根據作業登記本上抄的作業，認真檢查并簽字。我知道很多家長都有認真檢查孩子的作業完成情況，因為我看到孩子的每一條作業后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動，感動于家長的認真和細致，而相反的，有的孩子的作業根本沒有完成，或者有的孩子作業完成質量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學習也會越來越浮躁。只有父母嚴格把關，孩子才會有更大的進步。

3預習。預習是一種有效的學習方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。

4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的`好方法，

5關于寫作：以前一二年級的時候叫寫話，三年級正式開始習作，字數上從低年級的幾十字到現在的250字，到了學期末要達到300字以上。內容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細。從小學三年級，作文學習正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文學習的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。

要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。主要出現的問題有這樣幾個：

(1)文章內容空洞且不具體，內容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。

(2)文章不能抓住重點展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數。

(3)文章布局謀篇的結構、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。

(4)文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學習過的好詞佳句去表現事物。

(5)文章標點符號的使用不規范，甚至使用錯誤。

(6)書寫不夠規范、認真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養成寫完后多讀幾遍的好習慣。面對孩子的寫作方面存在的問題，我認為像“跑題、結構、標點、錯別字”等問題，隨著老師的糾正、指導，以及練習的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關鍵在于許多孩子現在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習少。

因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進：

1.讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實生活是所有創作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。

2.讓孩子留心觀察生活，調動多種感官。觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學生年齡小，生活閱歷淺，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現象。所以我們在指導時要特別注重教給學生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西體現出來。

3.具體指導細致化。畢竟是三年級的學生，很多時候，學生在寫作時，難免會出現這樣或那樣的毛?。簝热萏S，缺少層次，或者大致籠統，內容不夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導，去講解?？傊?，三年級的作文還剛剛是個起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!

四、送給各位家長幾點溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。

6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。

7、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。

8、引導學生學會觀察：觀察力是智力的構成因素之一，是學好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細致。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物，逐步培養成為孩子觀察的興趣和習慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發揮想象等等，從而提高觀察能力。

9、鼓勵孩子積極思維：中年級學生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發展的飛躍，這是小學兒童思維發展的關鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發現問題，提出問題，從而培養孩子分析、比較、綜合的能力。

10、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。

總之，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學生，并希望各位及時地與我們聯系、溝通。真誠感謝各位家長!

三年級演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好。

我叫__，來自__班，我為大家演講的題目是：《感恩母親》。

有一個人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她，這個人，叫“母親”;有一種愛，它可以讓你隨意的索取、享用，卻不要你任何的回報。這種愛，叫“母愛”!

母愛是世界上最平凡而又最偉大的情感，她伴我們成長，為我們遮風擋雨，我們一切的榮耀，都來自于這平凡而偉大的母愛。天下的母親們，需要的不是物質上的滿足，而是希望，自己的子女們，都能有一個好的未來，擁有一顆感恩的心，將來能回報社會。回報關愛自己的人。

我愛我的父母，因為他們為我付出的太多。比如：每次，我出去玩的太晚了，媽媽總是滿世界的到處跑著去找我，怕我被人騙被人欺負，累得滿頭大汗;每次，我感冒了，發高燒，媽媽領我量體溫，打針吃藥，為了照顧我，總是累的一夜不合眼，;每次有好吃的，父母總舍不的吃，盡量留給我。有好看的衣服鞋襪和玩具，只要我提出要求。他們總是盡量的去滿足我。桂林好玩的.地方我基本都去過了、媽媽為此還為我做過10多本相冊。我喜歡的體育繪畫，父母哪怕，節衣省食的也要滿足我。這使我很感動，也覺得自己非常幸福。

我剛上小學時學習很好，媽媽很高興，可是，等到二年級時，我的成績出現了起伏，這讓我很傷心。回到家，把卷子拿給媽媽看，我原以為她會對我，使用拳腳相加來個混合雙打，可當媽媽看完我的卷子以后卻問我，錯的題現在會不會，我說會了，她說讓我別放棄，下次一定好好考。媽媽從沒在我考試不好的時候打我罵我。只會認真的幫我分析錯誤，給我信心鼓勵我下次更努力。我的媽媽，一個影響我一生的人，也是我這一輩子最珍愛的人，永遠不會改變。

感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母，沒有孝心，不知報答的人;對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人;將來能對他的工作單位，對他的國家負，能起什么樣的責任?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人;又怎么能夠盡心盡力去，建設祖國的明天呢?

所以讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧!5月13日是母親節，讓我們記住這，天下母親共同的生日吧，為母親洗一次腳，為她捶一捶一次背。給母親一個暖暖的擁抱，一臉感恩的笑容吧!一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容!

讓我們時刻懷著一顆感恩的心，讓我們一起成為懂得感恩的人，感謝我們的父母，感謝所有愛我們的人。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛國從我做起

尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！我是三年級的彭利民。今天，我要演講的題目是《愛國從我做起》。

同學們，你們愛國嗎？“愛！”我知道大家都會這樣說。相信不管我問誰，誰都會這樣回答，至少不會說：“中華人民共和國是一坨鳥屎，我不愛她。”我們每個人都標榜自己愛國，可你們真的愛國嗎？這是一個非常值得探究的問題。開學這么久以來，有四篇課文讓我印象深刻，因為這四篇課文里有四位我特別敬佩的愛國人士，他們是毛澤東、周恩來、宋慶齡、列寧。同學們，我舉這個例子，并不是說要大家像這幾位偉人一樣上戰場，拋頭顱，灑熱血，而是學習他們身上的那種愛國主義精神。我們生活在和平年代，時代不需要我們扛起機槍，與侵略分子進行生死搏斗。作為21世紀的接班人，我們目前能做到的便是愛家人、愛班級、愛學校、愛祖國。試問，一個人如果連家人都不愛了，那他又怎么會愛班級？不愛班級，怎么會愛學校？不愛學校，怎么會愛祖國？國家國家，沒有國，哪兒來的家？

同學們，我們現在之所以能擁有安逸的幸福生活，是因為我們有一個強大的國家。如果有一天，中國不再強大了，那我們所擁有的一切幸福生活將付之流水。所以，愛國，得從我做起，從身邊的小事做起。

愛國從我做起

尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！我是三年級的孟若丹。今天，我要演講的題目是《愛國從我做起》。

“祖國，祝福你，不用千言和萬語！”這首愛國歌曲，每個中國人聽到都會感動萬分。愛國是什么？愛國是一種信念，是一種堅不可摧的信念，是一種永遠不會隨時間的推移而消磨，隨歷史的變遷而消失的信念。

今天我們的祖國是如此強大！這是一代又一代中華兒女共同奮斗的結果。我們的祖國曾經走過滄桑，經歷過屈辱。為了祖國的成長，無數人前赴后繼，嘔心瀝血！為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！

愛國不僅僅是語言的表達，也要用行動表達?？夏岬显f過：別問國家能為你做些什么，而應問自己能為國家做些什么。今天，我們作為小學生，作為民族的希望和未來，我們應該熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民，珍惜這來之不易的幸福生活，努力學習文化知識，鍛煉強健的體魄，長大了報效祖國。讓我們的祖國更加富強、美麗。同學們，愛國，從我做起，從身邊的小事做起！

愛國從我做起

尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好！我是三年級的鐘桂蘭。今天，我要演講的題目是《愛國從我做起》。

同學們，我們一直在說愛國，一直在接受愛國思想教育。可是，大家有沒有發現一個可悲的現象：愛國整天掛在我們嘴邊，但愛國離我們越來越遠。我感覺大家愛國只是隨便說說，沒有人會當真。在衣食無憂的和平年代，在國家繁榮昌盛的幸福時期，我們在享受中慢慢淡忘了那些愛國熱情。在經濟飛速發展的今天，我們經常會這樣想：愛國，對我有什么好處？我愛國，國家愛我嗎？很簡單的一個問題，和簡單的邏輯，因為愛，所以愛。愛國是一種本能，是沒有道理的。毛主席曾說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，希望就寄托在你們身上！每當回憶起這段話來，我便熱血沸騰，意志堅定，暗想絕不能辜負一代領袖的一片期望。同學們，愛祖國是我們的責任；愛祖國就要把祖國時刻裝在心里；愛祖國就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖**親增光添彩！同學們，愛國無大小，處處是愛國。天下興亡，匹夫有責，愛國，從我做起！

我們都愛自己的媽媽，因為世界上只有媽媽最親。我們都愛自己的祖國，因為不管你走到哪個國家，只有祖國是我們的根，我們的家。下面請聽三年級彭利民帶來的演講《愛國從我做起》。

請問親愛的同學們，我們小學生能為祖國做些什么呢？ 大家說得真好，我們只有鍛煉好身體，認真做好每一道題，努力寫好每一個字，學好知識，長大才能為祖國貢獻！下面請聽三年級鐘桂蘭帶來的演講《愛國從我做起》。

我的祖國有萬里河山，我的祖國有五千年文明璀璨，我的祖國是生我養我的地方。祖國的未來,是我們少年兒童去努力的明天！下面請聽三年級孟若丹帶來的演講《愛國從我做起》。