大班社會活動元旦教案

大班社會活動元旦教案1

一、設計思路：

為了讓孩子們感受節日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過慶祝活動，感受到實小附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。

三、活動組織者：

實小附幼全體教職員工

四、活動時間：

暫定于20xx年12月31日下午2：20開始活動。

五、活動準備：

1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

2.布置教室和園內場地，營造新年氣氛。

3.劃分各班的活動區域。

4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。

5.下載迎新年的進場音樂。

6.請一兩位老師扮演新年老人。

7.禮炮8個并安排人員負責燃放。

8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。

六、活動地點：

幼兒園內大操場

七、活動對象：

全體幼兒

八、注意事項：

(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。

九：活動流程：

1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。

2、下午2：20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。

3、下午2：30主持人主持開場，活動開始。

4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

5、下午2：40各班歌表演展示。

6、周園長送上新年祝福。

7、主持人致結束詞，大家來到操場中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。

8、各班回教室組織小型聯歡會活動。安全，不能夠買節日彩噴等對身體有危害的物品。

大班社會活動元旦教案2

一、活動目標

1.通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2.鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

二、活動準備

1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2.背景音樂《新年好》。

三、活動過程

A：出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣

1.教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2.教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環境。

B：引導幼兒動手操作，布置新年環境

1.教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

2.幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的`彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3.教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4.教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

C：欣賞新年環境，體驗成功的喜悅

1.教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

2.欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。

D：活動延伸：

1.引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。

2.給孩子照相，錄影，留下孩子成長的足跡。

大班社會活動元旦教案3

活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了；

2、愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩

3、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識

活動形式：

奪取智慧數果實，智力游戲

活動準備：

1、一棵大樹，上面掛滿很多小玩具。

2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長團，分別為紅、黃、藍、綠、紫隊。并練習說自己隊的口號。

活動步驟：

1、教師共致新年賀詞。

2、齊唱“新年好”，“我長大一歲了”歌曲。

3、幼兒入座，教師宣布游戲規則及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個游戲，答對的可將一個玩具留在桌上，做為總成績。

4、家長參與的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊增加一個玩具。

活動內容：

有六輪必答題，包括五大領域所學的內容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉彎。

游戲內容：

1、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)

2、猜動物：出示動物圖片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒，猜對得分。

3、猜詞。方法同上。

活動結束：給得分最高隊的小朋友發獎。

大班社會活動元旦教案4

一、主題目標

1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

3.學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

二、主題設計結構

1.認識元旦

2.迎接元旦，新年新氣象

3.迎接新年，精美卡片

4.慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會

三、活動目標

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長大了一歲。

3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

四、活動準備

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

五、活動重難點

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

六、活動過程

A、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦）今天呀，我們主要來學習元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

B、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的視頻，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

C、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

D、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

大班社會活動元旦教案5

一、活動目的

時間如白駒過隙，轉眼間20xx年元旦將至，為慶祝元旦佳節，也為進一步推進我校文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。我校將舉辦20xx慶元旦文藝晚會。

二、活動對象

全校師生

三、活動地點

學校操場

四、活動流程

第一階段：前期宣傳工作(十一月底十二月初)

1.大隊部利用張貼公布等方式進行全校性宣傳。

2.校廣播站利用廣播等方式進行宣傳。

3.各班組織文藝委員下班宣傳。

第二階段：各年級初選(十二月中旬)

由各年級組長自行決定具體時間，以班級組織報名進行初選，并于12月16日將參演元旦晚會的名單上交校文藝隊，不得遲交，如有超過表演比例則再進行刪選。

第三階段：校文藝隊刪選(十二月下旬)

12月22日由校文藝隊統一組織元旦晚會前刪選，挑選優秀的節目進行元旦晚會演出。

第四階段：元旦晚會演出(12月28日上午9：00在校園操場)

具體事項：

(一)時間9：00—11：00

(二)流程

1.主持人竄說(9：00正式開幕)

2.主持人介紹到場領導老師及嘉賓

3.請學院領導致詞并宣布元旦晚會正式開始

4.節目表演(9：30——11：00))

5.會場清理(表演完畢11：00之后)

第五階段：(活動結束后)

以文字形式對本次活動進行回顧總結。

五、各年級表演節目名額

1.一年級3名

2.二年級3名

3.三年級3名

4.四年級3名

5.五年級3名

6.文藝隊4名

注：各年級根據節目質量，可再多推1-2個節目進行演出前學校刪選。

六、表演要求及注意事項：

1.此次活動以晚會表演的形式。

2.表演人員必須服從安排，如有問題可以向學校提出。

3.工作人員要認真對待自己手中的工作、熱情的解決表演者提出的問題。

4.表演人員必須提前15分鐘到達表演現場，否則取消其表演資格。

5.表演者著裝及形體表演必須健康文明且有一定藝術功底。

6.表演人員的服裝、碟片及其他道具等由學院統一租借。

七、組織機構：

主辦單位：校大隊部

承辦單位：校文藝隊

協辦單位：全校各班

八、總結：

本次活動取得了巨大成功，與全校師生的努力是分不開的，在這次活動的籌辦過程中，我們克服了種.種困難，如資金緊張，時間緊迫，人員不易集中等。大家在不影響學習的情況下，利用課余時間排節目，雖然很辛苦，但都堅持下來了。為了確保節目的質量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。大家的努力都沒有白費，演出取得良好的效果。

雖然晚會取得了巨大的成功，但仍有一些不足和教訓值得改正和吸取：

1、彩排次數太多。雖然由此保證了節目演出成功，但效率顯得比較低。

2、由于缺乏經驗，對困難的估計不足。事先沒有調試好話筒，雖然話筒很多，但在演出過程中有話筒聲音過小，多次更換，一定程度上影響了效果；臺上演出很好，但臺下工作人員顯得有些亂。

總的來說，慶元旦文藝晚會取得了圓滿成功，這次積累的經驗將成為校大隊部及文藝隊的寶貴財富。

大班社會活動元旦教案6

一、教師致新年賀詞各位家長朋友：

你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

二、集體表演：

兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧！

1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》

2、歌曲：《新年好》

3、歌曲：《小魚小魚游》

5、歌曲：《可愛小豬》

6、歌曲：《泰迪熊》

7、歌曲：《小手爬》

8、歌曲：《買菜》

9、歌曲：《兩只螞蟻》

10、歌曲：《笑一個吧》

11、兒歌：《新年到》

12、節奏樂：《鈴兒響叮當》

三、體操表演：

1、小動物體操

2、雪人體操五。

親子游戲：

1、口香糖

2、開飛機

3、騎馬游戲

四、妙事多音樂活動展示：

由家長參與，親子互動：

1、《圍圈圈》

2、《以色列舞曲》

3、《賞月舞》

4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主

5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》

6、華爾茲：（由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動）

六、集體活動：

《假如感到幸福你就拍拍手》

七、結束。

小百科：也被稱為公歷新年，是指現行公歷的1月1日。但在19之前，元旦即是今天的“春節”，也就是農歷新年。

大班社會活動元旦教案7

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活、活躍校園文化氛圍，愉悅身心，營造學校和諧共進的良好氛圍。我校將緊緊圍繞“我的中國夢”的主題，相約20xx年元旦，通過文藝匯演形式，展示學生風采，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞的全面發展的合格人才。

二、活動主題：

少年托起中國夢——xx小學慶“元旦”校園文化活動展演

三、組織方法：

1、以班級為單位參賽，每個班級至少出1個節目，4至6年級提倡每班兩個節目。參賽節目以副班主任為主，班主任和其他科任教師為輔，互相調配時間進行指導與訓練。

2、為了保證節目的質量，各班在12月17日前將節目內容及形式上報學校少先隊大隊以便學校統一安排。

3、學校將安排各班于12月18日匯演前進行一次彩排。

四、節目要求及節目推薦：

1、各班參賽的節目內容要圍繞主題，充分反映小學生熱愛祖國、奮發向上的精神風貌，具有時代特征、學生特點；要堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體會思想性和藝術性的統一。突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

2、節目形式以國學誦讀、歌曲(獨唱伴舞、小組唱、合唱、表演唱)、舞蹈、歌舞詩、健美操、童話劇、課本劇、小品、快板、器樂、武術、雜技等節目為主，由老師和學生共同創作編排。

3、每個節目要體現“精”、“新”，男女比例恰當，學生參與率不少于10%，每個節目時長不超過7分鐘。

4、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節目負責人自行解決，特別要求的可與少先隊大隊聯系協商解決。

5、各班于12月22日前把參賽節目名稱、形式、音樂伴奏等資料帶交到少先隊處。(各班的原帶也要準備好，以防不能讀碟的意外)上報大隊輔導員馮錦珊老師處。

五、評分及標準等：

①100分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

②評分標準：原則上同等水平的節目：有創新，能使人耳目一新者優勝。

六、人員安排：

①評委：

②計分：

③攝影：

④主持人培訓：

⑤舞臺策劃：

⑥保健組：

七、名次計取與獎勵辦法：

本次匯演設一等獎2名、二等獎4名，三等獎待定；另設最佳創意獎2個。

八、時間、地點安排：

(1)演出時間：初定12月31日下午。

地點：學校內操場

(2)出場順序：(待定)

第一課

這就是我

【活動目標】

了解自己的外貌特征，興趣愛好。【活動準備】

1、每個幼兒從家中帶一面鏡子。

2、幼兒操作材料“這就是我” 【活動過程】

1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

2、介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

3、與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。

4、提問：表中眼睛的標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

5、老師示范，在對應的地方打鉤。

6、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

7、小朋友相互介紹自己。

8、分小組互相講述。

9、請個別幼兒講述。

10、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。

第二課

祖國各地特產活動

【活動目標】

1、使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感。【活動準備】

1、一張大的中國地圖平放在桌上。

2、幼兒操作材料“祖國各地特產”。

3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺” 【活動過程】

1、請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

這是哪個國家的地圖？（中國）請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

2、請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

3、認識祖國各地的特產。

4、教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮瓷磚），與掛圖對應起來。

5、請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

第三課

你會怎么辦

【活動目標】

培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。【活動準備】

1、情景表演“小明在家”

2、幼兒操作材料：“你會怎么辦？” 【活動過程】

1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法？

2、利用情景表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

（1）讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？ 小明發現媽媽病了，他是怎樣做的/? 家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？

（2）讓幼兒看情景表演

（二），學會家里突然來了陌生人的處理方法。你認為小明這樣做對嗎？

如果你一個人在家里，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？

3、小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

4、請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。

5、教師小結。教育幼兒遇到突發事件，應沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。

第四課

做個誠實的孩子

【活動目標】

1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。【活動準備】

錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。【活動過程】

1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

2、討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發生了什么事？

3、如果小孩子不說謊會怎么樣？

4、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

5、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。

6、討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？

7、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”

8、討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？

9介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

10、討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？

11、與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。

第五課 我也有長處

【活動目標】

1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發現別人的長處。【活動準備】

1、有關故事的圖片或投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”。【活動過程】

1、依次出現故事中的小動物。

2、討論：這些小動物都有哪些本領？

3、引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

4、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

5、講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？

6、講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？

7、啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

8、幼兒自己找長處并相互講述。

9、幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

10、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

11、老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。

第六課 中秋家家樂

【活動目標】

1、使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

2、初步激發幼兒對民族文化的興趣。【活動準備】

1、月餅、各種水果。

2、關于中秋節的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。家長將一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。【活動過程】

講述一個中秋節的傳說。

今天是中秋節。中秋節是豐收節、團圓節。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節。過節吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

（1）請個別幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。（2）講述活動：神秘的月亮，啟發幼兒講述節前、節后月亮的大小變化情況。（3）教師講述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

第七課

我和朋友分享快樂

【活動目標】

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發幼兒的大膽想象，在老師的啟發下講述故事的主要情節。【活動準備】

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。【活動過程】

1、討論，導入主題。

2、如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發現了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？ 請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

5、教師小結：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

第八課 我是爸媽小幫手

【活動目標】

1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。

2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。【活動準備】

1、編排情景表演“小華在家里”

2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。【活動過程】

1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。

2、啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。

3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發幼兒思考以下問題： 小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

4、啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

5、鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。

6、引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

7、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

8、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

第九課 祖國衛士——中國人民解放軍

【活動目標】

1、引導幼兒認識中國人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務是保衛祖國。

2、激發幼兒熱愛解放軍的情感。【活動準備】

1、建國五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經過天安門城樓錄像片斷。海、陸、空三軍聯合軍事演習錄像帶。

2、幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛士——中國人民解放軍“。【活動過程】

1、通過提問引出如下主題：

我們每天能高高興興地玩游戲，學本領，和爸爸媽媽在一起，都是因為有許多解放軍在保護我們。

中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍？ 欣賞掛圖并討論三軍的區別在哪里？

2、引導幼兒觀看掛圖并提問：你能區分海、陸、空三軍嗎？你是根據什么來區分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。

3、小結：海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個共同的名字叫中國人民解放軍。

啟發幼兒談談解放軍除了保衛祖國，還為人民群眾做些什么，引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修筑公路、開山架橋等活動。

4、引導幼兒說一說，應該向解放軍、阿姨學習什么，做個什么樣的孩子。欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

第十課

寶島臺灣

【活動目標】

1、引導幼兒初步了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣史中華人民共和國的一部分。

2、初步培養幼兒對臺灣島幾勤勞、勇敢的臺灣人民的美好情感。【活動準備】

1、中國地圖（包括臺灣島）、風光圖。

2、蝴蝶標本。

3、教師編排高山族舞蹈。

4、教學掛圖“寶島臺灣”。【活動過程】

1、讓幼兒欣賞詩朗誦“我去臺灣島”。在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩歌。然后提問：“詩歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的？

2、讓幼兒學習有關臺灣島的知識。了解臺灣的地圖位置。

3、出示中國地圖，請幼兒指出臺灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國領土的一部分。

4、引導幼兒觀察臺灣島的位置，讓幼兒知道，臺灣島四面環海，人們可以從海上坐船去臺灣，或乘飛機去臺灣。

5、了解臺灣的風土民俗。

讓幼兒看教學掛圖，認識高山族，知道高山族是生活在臺灣的一個少數民族；引導幼兒觀察高山族人的服裝特點，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。告訴幼兒臺灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設祖國寶島作出了貢獻。

6、了解臺灣的風光美景。

出示有關臺灣的風景圖片，告訴幼兒臺灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點認識阿里山、日月潭，知道這些都是臺灣署名的旅游勝地，吸引了無數的中外游客。

7、出示蝴蝶標本，引導幼兒的興趣。讓幼兒知道臺灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺灣才有；科學家吧蝴蝶制成了標本，供人們欣賞、研究。了解臺灣的特產。

8、臺灣氣候較熱，水稻生長的好，盛產大米、甘蔗。

9、臺灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅蟲等特點，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國的出口產品，產量在世界領先。

10、小結：臺灣是我國的寶島，不僅風景秀麗，物產豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得越來越美麗。

11、請幼兒欣賞舞蹈“高山青“。

附兒歌我去臺灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去? 我去祖國臺灣島。

臺灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向著北京拍手笑。

第十一課

慶祝國慶節

【活動目標】

讓幼兒知道十月一日是國慶節。

讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。【活動準備】

1、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閱兵”紀錄片片段。

2、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3、幼兒園（或教室內）布置“慶國慶娃娃畫展” 【活動過程】

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

2、教師提問：

這幾天我們有沒有發現街上有什么變化？我們的幼兒園有什么變化？為什么有那么多鮮花、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗？

國慶節是幾月幾號？這是個什么節日？人們在這個節日里舉行一些什么活動？ 組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步了解國慶節的意義。

3、觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么？

教師講解，使幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當時人們的自豪的心情。

4、讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

5、教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么？他們為什么這么高興？ 組織幼兒為國慶節制作裝飾物。

第十二課

我是中國人

【活動目標】

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。【活動準備】

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。【活動過程】

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

2、請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

3、請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

4、請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

5、引導幼兒了解中國的地理位置。

6、請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

7、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

8、讓幼兒了解中國的語言文字。

9、放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

10、請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

11、教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

第十三課

在家也做好孩子

【活動目標】

1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。【活動準備】

“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。【活動過程】

1、出示統計表，引出主題。說明表格內容以及幼兒操作要求。這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。

2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個過程教師不干預。比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。

3、找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

4、請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談為什么表現不一樣，怎么改正。

5、對家園表現一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。

第十四課

爺爺奶奶節日好

【活動目標】

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。【活動準備】

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

2、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園。（2）奶奶在摘菜，準備晚飯。（3）爺爺生病了，躺在床上休息。【活動準備】

皺紙、筆、信封等材料。【活動過程】

1、知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？ 小結：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？ 小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。討論;這時你可以做什么？

小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

第十五課

我會交新朋友

【活動目標】：

1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗朋友多的樂趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。【活動準備】

1.與中班幼兒聯系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。【活動過程】

1.介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。2.觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談談“交友會”的結果。（1）比一比誰交的朋友多？

你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么?(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

第十六課

歡天喜地過新年

【活動目標】：

1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。【活動準備】：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。【活動過程】：

教師：年獸最怕三種東西——光、聲響，還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年。此外，祖國各地的人民還用很多特別的方式來過春節呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走，看看他們是怎么過春節的。

一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒已有的一定的生活經驗，老師給予幼兒充分表達自己想法的機會。

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

通過欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來。

三、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

四、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。

（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

第十七課 和書做朋友

【活動目標】

1、學習看書和愛護書本的方法。

2、養成看書的正確姿勢和良好的習慣。活動準備：教學掛圖。活動過程： 【活動過程】

1、談話導入活動。教師：劉老師今天帶來了你們的好朋友，瞧，這是?(書)你喜歡和書

做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書，你們想不想看?(想)那到時候我們把新書放到閱讀區角。看到這些新書你感覺怎么樣?(請孩子們說一說自己看到新書的感覺)看到這些書你覺得怎樣?(出示舊書、爛書)教師小結：書是我們人類的朋友，我們要愛惜書本。

2、引導幼兒討論正確的看書方法。

幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內容。

教師：這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。剛才我讓每個 小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。誰來說說你看的書講的是什么內容。(讓幼兒說說自己看到的內容)

3、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。

（1）教師：老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。

誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。

（2）教師小結：小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。我們在看書的時候，我們應該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。

（3）現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。

4、引導幼兒了解修補圖書的方法，并學習修補圖書。（1）教師出示破舊的圖書。

教師：這些書怎么會這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應該怎么樣愛護我們的書籍呢?（2）讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。

教師小結：我們在平時看書的時候，要輕輕翻看，如果發現圖書有破損的地方，可以及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內容。

第十八課

清晨公園樂陶陶

【活動目標】

1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環境與自身的關系。

2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。活動準備：幼兒用書 【活動過程】

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

1、教師朗誦兒歌.教師：“現在我來念一首兒歌，小朋友要仔細聽，兒歌里講了什么？

2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內容。

二、引導幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

1、教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？ 教師小結：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。

2、幼兒觀看并講述。

三、幼兒聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行講述。（引導幼兒完整的講述。）

1、教師：除了書上的活動外，你們還知道哪些在清晨進行的鍛煉活動呢？人們為什么要選擇清晨鍛煉身體呢？

2、師生共同討論。

教師小結：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。

3、聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行鍛煉。

教師：平常，小朋友還發現清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場、河邊、幼兒園操場）

教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。

4、這些運動是怎么做的的呢？

5、讓孩子們來學一學，做一做。

四、游戲：大家一起來鍛煉。

1、教師：現在，我們把教師當成操場，把操場當成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

2、教師帶領幼兒在進行各種活動。

3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受

教師：剛才你們運動后感覺怎么樣啊？這些運動對身體有什么好處呢？（幼兒回答。）

教師小結：每天我們早睡早起，早上起床后，養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

六、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受

1、教師：剛才你們運動后感覺怎么樣啊？這些運動對身體有什么好處呢？

2、幼兒回答。

教師總結：養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場上進行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實！

第十九課

就是我啦

【活動目標】：

1、初步了解自我，知道自己的姓名，性別，年齡和班級。

2、愿意在集體面前大膽介紹自己。

3、樂意認識同伴，與同伴交往。【活動準備】：

1、大的廢舊紙盒做成的“電視機”、手偶各一個。

2、幼兒用書、練習冊。【活動過程】：

1、教師出示“電視機”，引發幼兒活動興趣。(1)、教師：我們班今天新添了一樣設備，瞧!是什么?(2)、教師站到電視機后，露出上半身和頭部，模仿播音員向小朋友問好。

2、教師示范通過電視屏幕向全班幼兒介紹自己。

(1)、教師：小朋友們好，我是×老師，今年××歲了，是一位女老師，我有長長的頭發，我每天要和小×班的小朋友一起快樂地做游戲，所以我是小×班的老師。

(2)、教師：當我向你們問好的時候，你們也向我問好，好嗎?(教師向全班幼兒問好，全班幼兒向該老師問好，以鞏固對老師的記憶。)(3)、教師提問全班幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了?(這個問題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。)(4)、請配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己，鞏固幼兒對介紹內容和介紹順序的了解。

(5)、教師小結：向別人介紹自己時，首先要告訴大家你叫什么名字，接著說，你是男孩還是女孩，再說你幾歲了，最后說你上幾班了。這樣有順序地講，別人就能聽得很清楚，就能把你記住了。

3、鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己。

(1)、教師：剛才全班小朋友認識了兩位老師，現在我們每位小朋友也來通過“電視屏幕”讓大家認識你吧。記得要有順序地介紹自己哦。

(2)、教師可以先請舉手的幼兒，如沒有幼兒舉手，教師可邀請一位幼兒上前向大家介紹自己。當幼兒勇敢地介紹自己后，教師帶領全班幼兒熱烈鼓掌或發一朵小紅花，以鼓勵更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。

(3)、幼兒輪流上前介紹自己。

4、游戲：“猜猜我是誰”。

(1)、教師：我們來玩一個“猜猜我是誰”的游戲。現在請一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上說，小×班的小朋友，猜猜我是誰?當全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要說：對對對，我就是×××。

(2)、教師請幼兒輪流到電視機屏幕前，讓其他幼兒猜。

5、打開幼兒用書，介紹書上幼兒的姓名、性別、年齡，以及在哪個班級。教師：這個小朋友叫什么名字，是男孩還是女孩?你是怎么看出來的?猜猜看她幾歲了?是哪個班的?

第二十課

回到大森林

【活動目標】：

1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛

2、在說說做做的過程中，繼續表達對小動物的喜愛活動準備：各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布

【活動過程】：

一、出示森林背景圖，說說喜愛的動物。

師：今天我帶大家來到一個神秘的地方，你們看這是哪里?(是大森林)

提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍色的湖泊等。)提問：可能會有誰住在這個神秘的大森林里呢?(獅子、老虎、豹等。)小結：大森林是動物們最喜歡的家園。

二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法 師：今天我這里有一些動物，你們看他們現在還能回到大森林里去嗎? 提問：為什么他們現在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)(他們沒有皮毛)提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?(沒有皮毛更容易被別的動物發現;沒有皮毛會凍死。)師：對，動物的皮毛可以保暖，還能保護動物不被發現。提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢? 師：對了，我們要為他們做件衣服。可是你們說的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據動物的皮毛特點來制作。)師：你們想先幫助誰來制作衣服呢?(老虎等)l 制作老虎的條紋

提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?(黃色和黑色。)提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點，有的老虎皮毛顏色淺一點。)提問：接下來我應該怎么撕?(撕成一條一條的然后再粘上去。)教師撕餐巾紙，并不時拿到老虎身上進行比較：這樣可以了嗎? 提問：接下來怎么做?(撕黑色的條紋)教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?(太粗了，要再細一點等)師：老虎身上的黑色條紋很細，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細一點。提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)提問：初此以外，還有什么不同?(腿上的花紋更細更短)重點提問：那怎么才能做出那么細的條紋呢? 重點指導：引導幼兒用揉搓的方法將紙條變細(可以將紙條搓成紙條)小結：原來我們餐巾紙不僅可以撕出細條來做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細的條紋。

l 制作長頸鹿斑紋

師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?(咖啡色)提問：你為什么只選擇一種顏色?(因為這些動物本來就是白色的，只要留出來就可以了。)提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心，撕得更小一點。l 為蛇做皮毛

師：你們看呀，我今天還準備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰準備的嗎?(蛇)師：對呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準備的。

小結：我們可以將餐巾紙撕成細條做動物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。

三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進行制作

師：現在這些動物們就等著你們為他們穿上合適的皮毛回到大森林。幼兒自由制作，教師巡回指導

指導重點：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛，撕的方法是否正確。

要求：

1、你先去找一個你喜歡的動物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

2、根據動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。小結：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。

四、交流及展示幼兒作品

教師提問：哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?(請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?(因為躲愛這里不會被發現。)小結：動物們真開心，他們都重新擁有了自己的皮毛，回到了大森林。

第二十一課

小豬嘟嘟

【活動目標】：

1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應起來閱讀，理解故事內容，并用“如果-----就----”造句。

2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。

3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。【活動準備】：

1、教學掛圖。幼兒用書。【活動過程】：

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。那誰先來說說應該怎么看圖書?

2、幼兒根據自己的經驗發表意見。

老師小結：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內容。

三、集體閱讀、討論，進一步理解故事。

1、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?你覺得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來幫助?

2、教師根據幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引導幼兒用句型“如果、、、就、、、”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。

小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點呢? 小結：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優點，都是聰明能干的孩子!

四、引導幼兒嘗試仿編結果。

1、你能把自己發現自己優點的故事編進故事中嗎?

2、老師引導幼兒說出自己的長處。

第二十二課

小路上的畫

【活動目標】：

1．欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態度，體驗友善情感。2．嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。3.體驗助人和自助的樂趣。【活動準備】

物質準備：PPT課件，錄像，表情圖。

經驗準備：記錄表(記錄自已日常生活中遇到的不開心的事情)。【活動過程】 出示繪本，引起興趣

師：小朋友，你們喜歡看書嗎?今天老師給你們帶來了一本好看的書，瞧，這是書的封面，看看都畫了些什么。

師：畫面上發生了什么事情?咱們一起來看一看。觀察表情、動作，分析人物特征 1．薩沙

出示PPTl：看，薩沙有什么本領?你是從哪里看出來的?畫畫很棒的人，我們怎么稱呼他?你喜歡薩沙嗎?為什么? 2．卡佳

出示PPT2：你們覺得卡佳是一個什么樣的人?你們喜歡卡佳嗎?為什么? 比較解決問題的不同方式，感受“換種做法”的益處

1．師：一天卡佳又……薩沙看見了，他高興嗎?不高興的薩沙會怎么做呢? 2．卡佳的畫被破壞了，卡佳會是一個什么表情呢? 3．生氣、發怒的卡佳會怎樣做呢?這樣做，結果會怎樣呢? 4．小結：噢，卡佳和我們想的不一樣，她雖然有些生氣，但是她沒有發怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來了，卡佳心里什么感覺? 5．薩沙又來搗亂了，瞧，他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你們喜歡卡佳的做法嗎? 6．總結：卡佳做得很棒!她總是有巧妙的主意，將壞事變成好事，這個巧妙的主意就是換一種方法、換一種想法去解決問題，讓自己快樂起來。那么，當我們遇到不順心的事情時，會不會也像卡佳那樣換個想法、換個做法讓自己快樂起來呢? 聯系實際，嘗試自我調整心情的方法

1．幾名幼兒上臺表演跳遠比賽，嘗試調整失落的情緒。跳遠比賽失敗了，怎么讓自己快樂起來呢? 換想法：我們每個人都有自己的長處，換個角度想想，我也有很棒的方面；或者，我們繼續努力，相信下一次比賽中能獲勝，這樣就會快樂一點了。

2．觀看自然災害錄像，嘗試調整傷心情緒。

換環境：體驗傷心難過的心情，引導幼兒換一種環境，如看美麗的風景，聽舒緩的音樂，讓幼兒體驗通過換一種環境也能讓人改變心境，開心起來。

3．遷移經驗，強化“換種想法、換種做法”的思維方式。請幼兒述說自己記錄的煩惱事情。

引發幼兒自由討論：請個別幼兒說一說自己想出來的好辦法。

動作強化，邊扔邊說：“把不開心、不快樂的事情忘掉吧!”并把“煩惱紙團”摔進紙簍。

續講故事，進一步體驗適時調整情緒給大家帶來的快樂

1．我們來看看薩沙，有沒有像卡佳和我們小朋友一樣，學會“換種做法”，讓自己快樂起來呢?

2．貼上“快樂表情卡"，鼓勵幼兒永遠快樂，一起向快樂出發!

第二十三課

送給好朋友的禮物

【活動目標】

1、通過給好朋友制作禮物能用各種材料制作禮物。

2、通過互送禮物讓幼兒體會朋友之間的友誼情感。活動準備：喜洋洋超市：將桌子移開，提供場地讓孩子表演、話筒、號碼牌。手工區：卡紙、彩帶。閱讀區：繪畫紙。【活動過程】：

一、談話引出活動。

1、教師：孩子們現在已經是大班的孩子了，你們幾歲了?(7歲)我們出生的時候才一點點大，如今我們已經7歲了，下學期馬上要上小學了，孩子們與小時候相比長大了、懂事了，在我們慢慢成長的這些年，都有誰陪伴這我們一起成長?(請幼兒說一說)教師小結：從我們姍姍學步到現在，許多人都在為我們的成長一直在不停的默默付出，有每天陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友;有教會我們知識、照顧我們的老師、阿姨、園長、門衛;還有許多為了我們的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。

2、教師：有這么多人為我們的成長付出了這么多，你想怎樣表達你對這些人的感謝呢?都可以用哪些方式表達你對他們的感謝呢?(請幼兒說一說)教師小結：我們除了用語言來感謝他們，也可以把我們的感謝其他方式表達出來。其實為我們付出的人都希望看到我們學到更多的本領、知識，我們就可以把我們學到的本領用不同的形式表達出來。畫最漂亮的畫、做最漂亮的手工、唱好聽的歌、跳漂亮的舞、制作愛心卡片送給他們等等。

二、組織幼兒選擇自己喜歡的區角。

1、介紹手工、閱讀區域材料。

教師：剛剛孩子們也說道了如何來感謝他們，老師今天還為你們準備了一些材料，這里有卡紙、繪畫紙、彩帶等其他材料。你們選擇這些材料來向你想感謝的人制作東西。也可以把他人是怎么為我們付出的事情畫下來，裝訂成書，投放在閱讀區大家一起欣賞。

2、介紹超市材料。

教師：喜洋洋超市的負責人員知道我們班將要開展“感恩活動”，超市的工作人員為我們小朋友準備了一個小型的舞臺，把你們感謝他人的事拍下了，用電腦的方式讓更多人看到，也可以先在舞臺上練習好，然后在舞臺上說出你要感謝誰，你想怎么感謝?劉老師要請一位孩子來扮演主持人來主持超市“感恩活動”活動。你們想參加表演的孩子可以到主持人那里領號碼牌，其他人也可以扮演觀察，坐在那里觀看。

教師小結：根據老師剛剛介紹的活動選擇手工區、喜洋洋超市、閱讀區。現在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準備怎么玩?

三、教師巡回指導孩子們進行區域活動。

四、評價幼兒此次活動情況，展示區域成果。

教師：本次區域活動的時間差不多結束了，現在請孩子們來和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請幼兒說說自己本次區域活動的收獲，可以請孩子展示自己設計的物品，啟發幼兒講述自己在區域發生的有趣事情，小結孩子在區域活動中的表現。)

第二十四課

蘿卜豐收了

【活動目的】

1、引導幼兒大膽地畫出各種不同形狀、不同顏色的蘿卜，激發幼兒感受美，表現美的情趣。

2、能嘗試說明，描述蘿卜的生長過程；提高幼兒的語言表達能力和思維能力。

3、培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。【活動準備】

1、帶幼兒去種植園收獲蘿卜（在此活動前一天）。

2、繪畫用的紙、筆，每人一份。

3、裝有蘿卜（帶葉子）四周封閉的盒子一個，上表面有一個直徑約6cm的圓孔。

4、洗凈的蘿卜若干。【活動過程】

（一）猜蘿卜——激發幼兒興趣，動手動腦探究問題

師：小朋友，這個盒子里面裝了一樣東西，誰知道它是什么？小朋友來摸一摸，看看剛才小朋友說得對不對？

告訴幼兒游戲規則，猜出后小聲告訴老師，讓每個幼兒都有參與機會，最后集體回答。

（評：幼兒通過摸蘿卜，對蘿卜有了整體印象，為畫蘿卜打下了基礎。由于幼兒看不到實物，增加了神秘感，激發幼兒的興趣，增強幼兒參與活動的熱情。）

（二）談蘿卜——創造寬松環境，理順歸納總結經驗

1、講述蘿卜生長過程

師：剛才小朋友覺得盒子里裝的是蘿卜，現在打開看一看，到底是不是？（評：猜出正確答案，幼兒非常高興。）

師引導幼兒解決以下問題：

〈1〉誰知道這些蘿卜是從哪里來的？ 〈2〉想一想，我們是怎樣種蘿卜的？ 小結種蘿卜的過程。

（評：過渡自然，結合生活實際，鞏固已有經驗。）

2、愛惜糧食，理解農民種地辛苦

師：這些蘿卜是靠我們的辛勤培育長大的，想一想，我們吃的飯菜都是誰種出來的？農民伯伯種地很辛苦，我們應該怎樣做？

引導幼兒講出：糧食來的不容易，我們要熱愛勞動，愛惜糧食，平時吃飯時，不要浪費。

（評：由我們引伸到農民，理解農民種地的辛苦，所以要愛惜糧食。）

（三）畫蘿卜——提供表現機會，交流欣賞共同提高

師：看，蘿卜豐收了。為了慶祝豐收，我們搞一個畫展。這么多蘿卜，各種各樣，你們自己觀察比較一下，看看它們有什么不同？

1、分組討論蘿卜形狀，加深對蘿卜外觀的印象。師結：大小不同，顏色不同，葉子不一樣……

2、師：根據你們自己觀察到的蘿卜的樣子，把它們畫下來吧！教師巡回指導，幫助解決問題。

3、幼兒互相交換欣賞作品，體驗成功快樂。

（評：隨意畫蘿卜，激發幼兒創作愿望，此過程是開放式，師鼓勵幼兒自己解決問題。盡管畫出的作品千差萬別，但幼兒可以較好的表達自己的愿望，體驗了成功的快樂。）

（四）吃蘿卜——引導幼兒品嘗，體驗成功，分享快樂

1、師引導幼兒講出：蘿卜的味道，營養價值。

2、引伸：各種飯菜都要吃，不偏食，不挑食。

3、把作品帶回家，與家人分享快樂。（評：在不經意間向幼兒進行了健康教育）

第二十五課

我會收拾書包

【學習目標】

學習收拾書包，培養自理能力。學習背書包的正確姿勢。

通過估計收拾書包的時間，發展初步的時間觀念。活動準備 小學課程表。小學書包、家校通、小學各科的教科書、文具盒、水壺。非上學用的物品，例如玩具。【活動過程】

1.出示小學課程表，與幼兒討論： 有多少個科目； 每天上多少節課；

上不同科目所需要的教科書； 從家帶來的文具或物品等。

2.出示小學生書包、小學各科教科書、文具盒、水壺、玩具等物品，請幼兒輪流按照某一天的課程表收拾書包，并且計算一下收拾書包的大概時間。

3.收拾完書包后，請幼兒一起檢查書包，看看有沒有不需攜帶的物品。4.請幼兒出示自己的書包，跟小學書包比較，說說兩者不同的地方。（小學書包比較大、比較重。）

5.請幼兒估計一下收拾書包大約需要多長時間，建立時間概念，合理安排好作息時間。

6.請一位幼兒示范背小學書包，大家看看他的姿勢是否正確。老師引導幼兒認識背書包的正確姿勢，并了解不良姿勢的影響。

第二十六課

我們班上的老師

【活動目的】

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。【活動準備】

1、請配班老師配合上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。【活動過程】

一、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導幼兒觀察教師特征。

教師：現在我們看看X老師的頭發是什么樣的?(長發、短發、直發、卷發、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發，現在每人用手摸摸自己的頭發，是不是光長在頭頂上面呢? 請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

四、評價作品，結束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品。