關于線上教學工作的總結

關于線上教學工作的總結1

凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的統一安排下，閻家店鎮中心小學音樂線上教學正常開展。

音樂組的老師們積極備戰，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經驗，心得體會。

我們根據學生特點及網課時間限制，確定教學內容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發了學生熱愛祖國的'情感。

音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業視頻。

孩子們積極的學習態度，是每位老師努力工作的動力。

戰“疫”不停，學習不止。素質教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發展。讓我們以嚴于律己的姿態、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！

關于線上教學工作的總結2

本學期由于疫情的影響，在完成一部分線下教學后，轉入線上教學，認真貫徹落實上級和學校的指示精神，針對線上教學，牛小美術教研組任課教師將以“三有”來進行專業課教學，有布置、有輔導、有反饋”為基本原則，按課表和學校的作息時間進行線上教學，在這段時間的線上教學中，運用信息技術平臺和智能化軟件進行高效的.教學，如：釘釘、騰訊會議等，并取得了階段性的教學成果，并針對美術專業教學的特點，積累了一定的教學經驗，為后續的線上教學的展開做出了探索。

1.有布置：教師按時進行教學，展開內容并布置作業；

2.有輔導：對線上學習中學生遇到困難問題，教師在教學中對學生進行在線輔導。做到有問題及時提問，教師及時解答；

3.有反饋：學生在學習過程中，教師通過線上平臺進行管理和輔導，每天完成作業后，用手機拍照發給教師，教師統計作業情況，對作業中出現的問題，教師對學生進行線上講評，及時反饋；

4.做好學生上課考勤記錄；

5.具體教學措施如下：各年級按課表進度和內容進行輔導，一到三年級每周一三五有美術課，四到六年級每周二周四有美術課，美術組教師必須按照課表上課，各教師以微信群、釘釘、騰訊會議為主導教學，其他軟件為輔助教學，效果良好。

關于線上教學工作的總結3

線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：

一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的`作業。

二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。

四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行

1通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；

2結合注釋，疏通大意。

3標注自然段，最好能總結段意。

4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。

5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。

二、要求孩子今后在提交作業的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學的。日子可能還要持續一段時間，我會針對出現的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。

關于線上教學工作的總結4

春節，突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。

一、星火燎原，推動教育信息化。

特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的`有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

二、集思廣益，發揮網絡優勢。

我校教師主要依托“釘釘”網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。

三、精益求精，促進自身成長。

一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。

四、居安思危，珍惜美好時光。

線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！

關于線上教學工作的總結5

四月春暖花開，春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的腳步。線上教學期間，臨沂古城小學全體教學人員認真落實學校“停課不停學”的精神，啟動線上教學工作已經3周。現對六年級語文組線上教學進行一個簡單的`總結。

在線上教學過程中，六年級語文教研組認真落實臨沂古城小學關于線上教學活動的各項要求，精心教研、認真備課、靈活開展線上教學活動。各項活動按計劃穩步推進，并取得了較好的效果。

在教研活動中，教研組主要針對直播教學中最大的兩個困惑：“如何細致做好與家長的溝通工作，保證學生線上學習順利開展”和“如何利用好練習課和個性化輔導，提高線上學習效率”有針對性地進行討論，精心設計教學計劃。

線上課堂教學時，教研組充分考慮家長學生的實際情況，創新教學方法，每天提前推送“導學提綱”，引領學生對照課程表做好當日學習準備，參照老師推送的導學提綱開展自主學習。課堂上精講精練，在線課堂及時與學生互動交流，及時發現問題、重點講解。課下通過個性化輔導單獨對線上學習有困難的同學進行指導。

創新作業設計，依托練習課和特色作業減少家長負擔和學生學習的壓力，更多地關注學生的身心健康，寓教于樂，讓線上教學能夠穩扎穩打，穩步前行！

特色作業：古詩中的傳統節日。

特色作業：紅色詩詞集和閱讀卡

線下課堂轉到線上教學，對老師、家長、學生都是一次不小的挑戰，古城全體教學人員必將堅守教育初心、攜手共進、共克難關！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無盡的春光里。

關于線上教學工作的總結6

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：

一、課前準備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。

二、線上學習與教學

每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的'互動，加深印象。

三、作業完成及輔導情況

每節課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優教信使形式發送，督促大家按時提交并一一落實，擇優推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍。互幫互學，服務與學生，真正做到“停課不停學”。

關于線上教學工作的總結7

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自己探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的'角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航！

關于線上教學工作的總結8

受疫情影響，我市教科局統一組織了網絡直播課程，學校統一安排了教師在線的輔導、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學習，迅速進入工作狀態，開始了直播教學工作。現將前一段時間網絡授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習，快速適應網課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著演示；遇到問題，相互交流；咨詢學校計算機教師；學習年級組搜集的直播補充知識——————我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經掌握網絡授課的一系列知識和操作技巧。

二、規范流程，力求網絡教學務實高效

（1）安排學生提前預習教材，課內做好筆記。

（2）根據市區課表，于課前5分鐘左右轉發市區直播課鏈接，并督促學生上課，對于遲到、早退學生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區直播學習。

（3）市區直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎知識，通過練習加強能力培養”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規劃好。

（4）課后布置適量作業并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數。

三、發現問題，交流解決辦法

對于學生上課中的遲到、早退，作業中的不交應付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的.網絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差，無家長監管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。

關于線上教學工作的總結9

為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：

一、教學安排。

我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新＋復習的模式，例如在講授新課三角函數這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數值的計算和實際應用題的求高度問題；在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數和幾何交錯進行的模式。

二、教學模式。

主要采用QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。

三、學生上課情況。

統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想象，經過反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。

四、發現網上教學的弊端：

1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的'聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。

2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。

但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網絡直播課，提高學生的學習質量。

關于線上教學工作的總結10

疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。

首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的.視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。

關于線上教學工作的總結11

受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學”，在縣教育局的統一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學。現將一年級5班教學情況總結如下：

1、認真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學生考勤簽到，10點開始全縣統一的.語文聯播課，11點開始數學聯播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導，在線學習的同時，對學習任務進行引導和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，布置當天的作業并完成批改。

2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務，作業提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業不能及時上交。

3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不理想。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們去不斷學習和適應。

關于線上教學工作的總結12

不知不覺，利用互聯網進行線上教學已過去三周，回顧這三周的教學經歷，我感到非常的充實。可以說利用互聯網線上教學與學習，對學校、家長、學生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。

首先，線上教學提高了我的教育教學水平。互聯網豐富的教學資源使我在教學組織形式、教學設計、教學媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯網我們能實現傳統課堂教學無法實現的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創設情境，使教學更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學習這種新奇的學習方式也能夠調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生創新精神和探究能力。

其次，線上教學增進了同事之間的學習交流。對于每一課時，我們都會互相進行探討，為每堂課尋找相關視頻，篩選優秀課件，根據學生不同的掌握程度布置相對應作業。每堂課后，同事之間都會進行討論，分享各自線上教學的經驗和遇到的`問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經驗，為進一步提高我的教學質量增磚添瓦。

最后，線上教學使我的責任意識和擔當精神進一步強化。區別于傳統的學校教學，線上教學最考驗的還是學生的自主學習能力，但是有些學生的自主學習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統的教學方式，做到有效監督學生完成學習任務，準確把握學生在家學習的學習狀態，為學生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠對學生上交的電子作業進行認真批改，同時我會將作業講解錄制成視頻發給學生，盡量把知識點講得夠細夠透徹，重要的知識點反復提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學生講直播課，在線收集解決同學們的疑問，為了保護同學們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學時長，讓學生能夠做到勞逸結合。

現在假期雖然延長，但我們一定落實好教育部“停課不停學”的號召，相信只要家長、學生和我們老師同心協力，一定能夠使學生積累更加豐富的知識，從而在學習道路上更進一步。

關于線上教學工作的總結13

是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：

一、線上教學活動

網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的`同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業布置與批改

作業主要采用家校本發布，學生在線提交作業后，我們在系統進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不茍地批改作業。

三、改進措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

關于線上教學工作的總結14

一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網絡授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后，這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。

線上教學一開始，針對采取何種形式，我們是進行了一番激烈的討論的。因為河南省教育廳聯合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對來說比較詳細的課表。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進行線上教學。一來名師資源難得，平時想聽也是聽不到的。二來我們自己的教師直播教學零經驗。兩相一比較，肯定會更傾向于聽名校課堂。再者，我們教師在家無課本教材、無教參、無電腦，屬于三無人員，拿什么底氣去給學生直播新課？

每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節課的課堂重點給學生布置作業，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業就在釘釘群里進行作業反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網課兩周來你的學習情況。看到學生提交上來的作業，我發現了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。

學習應線上教學不同于傳統的課堂，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學前，我們做了大量的調研：了解學生的學習設備、網絡情況、學習環境等等，為了提高學生的學習體驗，我以班級群為陣地，號召每一個家長和學生一起動手，為今后的'線上學習創造一個良好的學習環境，有了好環境，我們的教學工作才能更有效的展開。

該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈，這一點比在課堂上教學更加顯著，這是很好的一面。

但是線上教學也有不利的一面，課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

這段時間我們班作業書面作業、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價，對學生作業中出現的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業后，我都會對今天作業中出現的亮點和共性問題進行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發送到班級群。對于學習不積極或者作業問題比較大的學生，我會單獨聯系家長和學生，力求每一位同學都不掉隊。

直播教學是新的挑戰，在這樣的線上教學中我有很多的不足，但是我會努力戰勝困難，完善自己。

關于線上教學工作的總結15

那段時間已經過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去？這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的'線上教學，我總結一番。

教學方法

作為一名數學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現一些問題，學生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們去講解，我認為這是我的職責所在。

總結

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的`教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對。

作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作為一名數學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。

關于線上教學工作總結

關于線上教學工作總結1

本學期由于疫情的影響，在完成一部分線下教學后，轉入線上教學，認真貫徹落實上級和學校的指示精神，針對線上教學，牛小美術教研組任課教師將以“三有”來進行專業課教學，有布置、有輔導、有反饋”為基本原則，按課表和學校的作息時間進行線上教學，在這段時間的`線上教學中，運用信息技術平臺和智能化軟件進行高效的教學，如：釘釘、騰訊會議等，并取得了階段性的教學成果，并針對美術專業教學的特點，積累了一定的教學經驗，為后續的線上教學的展開做出了探索。

1.有布置：教師按時進行教學，展開內容并布置作業；

2.有輔導：對線上學習中學生遇到困難問題，教師在教學中對學生進行在線輔導。做到有問題及時提問，教師及時解答；

3.有反饋：學生在學習過程中，教師通過線上平臺進行管理和輔導，每天完成作業后，用手機拍照發給教師，教師統計作業情況，對作業中出現的問題，教師對學生進行線上講評，及時反饋；

4.做好學生上課考勤記錄；

5.具體教學措施如下：各年級按課表進度和內容進行輔導，一到三年級每周一三五有美術課，四到六年級每周二周四有美術課，美術組教師必須按照課表上課，各教師以微信群、釘釘、騰訊會議為主導教學，其他軟件為輔助教學，效果良好。

關于線上教學工作總結2

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，我們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1.微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4.堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5.優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

雖然學習的場所發生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真…是負責…是兢兢業業的教學態度;學生們從學校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。雖然網絡授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認真上課為的'是讓孩子們收獲更多知識。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。看到同學們求知若渴的眼神，再看到家長們為了孩子的殷切叮嚀，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行，可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習，他們依舊嚴于律己，認真完成每一項作業，只為了不辜負老師的苦心。

關于線上教學工作總結3

一、學習內容

1.復習五年級下冊第五單元，習作《神奇的探險之旅》，語文園地等。

2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。

二、語文要素

（一）五下第五單元

1.了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。

2.根據情境編故事，把事情發展變化的過程寫具體。

（二）六下第一單元

1.分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

2.習作時注意抓住重點，寫出特點。

六下第二單元

1.借助作品梗概，了解名著的主要內容。

2.就印象深刻的人物和情節交流感受。

3.學習寫作品梗概。

三、具體工作

1.釘釘晨讀

各班都成立了讀書社團，小組長根據老師布置的晨讀任務，每天7:00-7:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長認真組織，檢查背書情況，小組成員互相傾聽，互相評價。老師隨時入群，參與討論。

2.電視直播

我們優選的.資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學們按時收看，并做課堂筆記。同學們學習熱情高漲，家長們認真負責，每天按時把孩子看直播照片發到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。

從上周開始，我們五年級結束了部編版五年級語文下冊的學習，已轉入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發放電子課本，然后每天下午發送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的回放。

3.釘釘直播

每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進行了基礎訓練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張xx老師聯播了第十課基訓易錯點講解；4月22日下午，張xx主任聯播了田忌賽馬基訓易錯點講解；4月23日上午，張xx老師聯播了第一課的復習……

4.布置作業

依據計劃，各班根據工作計劃，結合本班學生實際情況，布置了作業。每天下午4點左右，老師在微信群公布作業答案，讓學生認真核對，紅筆糾錯，無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改。不能按時提交作業者，老師會一一打電話詢問，并做詳細講解。

5.開學計劃

周二下午，在學校少先隊辦公室，我們五年級語文組幾位老師，在業務負責人張xx老師組織下，召開了開學前工作計劃，并做了開學后如何復習的具體分工：A老師負責字詞方面，B負責詞句段運用方面，C負責日積月累方面，D負責交流平臺方面，E負責口語交際方面，F負責綜合運用方面。

總之，本周五年級語文組六位老師兢兢業業，勤勤懇懇，力求做到不讓一個孩子掉隊。

關于線上教學工作總結4

受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學”，在縣教育局的統一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的`線上教學。現將一年級5班教學情況總結如下：

1、認真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學生考勤簽到，10點開始全縣統一的語文聯播課，11點開始數學聯播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導，在線學習的同時，對學習任務進行引導和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，布置當天的作業并完成批改。

2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務，作業提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業不能及時上交。

3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不理想。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們去不斷學習和適應。