第一篇：安全用電,珍愛生命

安全用電，珍愛生命

電是天使，它能將光明帶向人間；電是魔鬼，它封存了無數(shù)人的生命與財產(chǎn)。電的用處很大，如果離開了它，就會給我們的生活帶來很多不便，電視看不了，電燈不亮，電飯煲用不了，所以說我們現(xiàn)在的生活一點兒也離不開電。但是，如果您不注意安全用電，那就會給你帶來傷害，甚至會給您的生命帶來危險。下面我就來說說怎樣安全用電吧。電在日常生活中，牽扯著我們的生命安全，而牽扯著我們生命安全線的往往就是那些日常生活小事。記得去年的冬天，媽媽早早的就把電熱毯給我鋪上了，可是使用電熱毯給我?guī)頊嘏耐瑫r還發(fā)生了一件讓我終生難忘的事。回想起來那天的事，我還心有余悸呢。它讓我知道了安全用電的重要性。

我的床頭有一個插座，我每天晚上就把電熱毯插在這個插座上。插座上有一個三孔和一個兩孔，我平時都是插在兩孔上，但是由于用久了這兩個插孔，這幾天插上去之后老是往下掉，為此我沒少睡涼被窩。于是，我打算把插頭插到那個三孔上面，心想這樣會好一些，但沒想到還是往下掉。

我生氣地坐在床上擺弄著插頭，突然想到了一個好辦法，那就是把插頭上的兩個銅片往外掰一下，我想，這樣肯定就不往下掉了。于是，我就用力掰這兩個銅片，它們分開得多了一些。我迫不及待地往插座上插去，剛剛插進去，“砰”的一聲伴隨著 “呼” 一團火光，還有一股燒焦的味道，我嚇得一口氣跑到媽媽的房間里，呼地跳上了床，嚇出了一身冷汗，心砰砰跳個不停??

這簡直太危險了，我們一定要安全用電啊！人的生命是脆弱的，一些美好的愿望往往會被天災人禍所打破，任何一點粗心大意，都會導致事故的發(fā)生，為了自己，更為了親人，我們應該時時保持警惕。

作者：嚴宇長發(fā)行知小學六年級指導老師：陳清

第二篇：珍愛生命,安全用電

珍愛生命，安全用電

人類發(fā)明了電，就像普羅米修斯盜取了天火，幫助人類文明向前邁進了一大步。

電像神奇的天使，法力天邊。她慷慨地賜予人類神奇的力量：老式的電筒代替油燈，再也不用害怕狂風暴雨的夜晚；小巧的手機代替張張書信，平安與祝福不再遙遙無期。夏天的冰箱、冬天的空調(diào)，街邊的路燈、工廠的機器，讓我們一個個夢想美夢成真。電就像偉大的魔術師，讓生活變得五彩斑斕。

如果你不了解電的脾氣，他就像邪惡的魔鬼，冷酷殘忍。電和金屬是形影不離的朋友。在家里，插座開關要注意，碰到身體很危險；在路邊，高高的鐵塔、方方的柜子要小心，里面裝有高壓電，碰到就像烤紅薯。電和水是兩魔鬼，碰在一起更邪惡。潮濕小手別亂摸，一摸就會冒火花，心臟再也不會跳。家里電線不是曬衣架，這樣輕率會后悔。所有電器要干燥，擦干水分特重要，這樣能把魔鬼分。電器使用有規(guī)律，一邊充電一邊用，發(fā)生爆炸很恐怖；電器使用會發(fā)熱，休息休息不發(fā)火，長年累月工作狂，發(fā)生火災少不了；出門記得拔插頭，這樣遠行心里安。遇到觸電不能慌，千萬不能上去拉，大聲呼救是正道；遇到電線斷兩邊，千萬不能上前看，電工才能處理它，切斷電源是首選。

親愛的小朋友，你記住這些用電常識了嗎？珍惜自己的生命，安全用電，生活才能樂趣無窮。

第三篇：珍愛生命 安全用電教案

珍愛生命 安全用電

一、教學目的

1.了解電的相關知識，掌握安全用電的方法。

2.理論聯(lián)系實際，能在實際應用中養(yǎng)成良好的用電習慣。3.增強安全用電意識，提高生活能力。

二、教學重點：了解電的危險性，增強安全防護意識。

三、教學難點：觸電之后的處置方法，提升自我防護的能力。

四、教學用時：1課時。教學過程：

一、激趣導入

1.多媒體課件出示課題。

這節(jié)課，老師帶來了一段小視頻，請看大屏幕，（視頻1）注意看里面有你認識的事物嗎？

2.學生看視頻

①哪位小朋友來說說剛才的視頻中你看到了什么？（學生列舉剛才自己在視頻中看到的。）

②小朋友們，紅綠燈亮起來和摩天輪要動起來需要什么呀？ ③你們知道我們生活中哪里用到了電嗎？（學生列舉生活中用電的事物。）

過渡：是的，電的用處真大！它讓我們的世界變得多姿多彩！但是，如果使用不正確，就會發(fā)生意外。所以我們要“珍愛生命安全用電”（板書課題）

二、教授新課

（一）第一站：認識“電的標志”

今天，老師將帶大家搭乘“珍愛生命，安全用電”小火車，開啟我們的安全之旅。我們出發(fā)吧！

1.我們的小火車來到了第一站：認識“電的標志” 2.大家見過這些標志嗎？

3.我們來采訪一下見過這些標志的小朋友。誰來說說呢？（你是在哪里見到的？你知道它是什么意思嗎？）

4.學生匯報。

小結過渡：看到這些標志，說明這里有電、危險！同學們一定要提高警惕！不要靠近，更不要亂摸，馬上離遠！為什么呢？我們的小火車帶著疑問來到第二站，了解用電常識。（板書）一起來揭開它的面紗吧。

（二）第二站：揭開電的面紗 1.學生看視頻2《恐怖的電》（看看電老虎的可怕）①看到里面的人一個一個地倒下，你心里有什么感受？ ②學生談感受。

過渡：確實，“老虎屁股摸不得”啊！那么，在生活中如何防止觸電事故發(fā)生呢？

2.學生看視頻3（看的時候要注意：他們是在做了什么事后發(fā)生意外的？）

①從剛才的視頻中，你想說什么呢？（他們是在做了什么事后發(fā)生了意外）

②學生列舉自己剛才在視頻中看到的。

③小結：以上這些，都是因為他們?nèi)鄙儆秒姲踩R造成的悲劇！小結過渡：小朋友們，電是電器寶寶的生命，它們是我們的“好伙伴”。現(xiàn)在，這些“好伙伴”要教會我們，如何正確使用它們。你有什么高招呢？

④四人小組進行討論。討論時，以：假如我是“電寶寶”，如何讓你正確地使用。

⑤學生討論。

⑥學生匯報討論結果。

過渡：小朋友們真是貼心的“好伙伴”，學會了如何正確使用電。小火車也為大家感到高興。那么在生活中，看到有人觸電時，應該怎么辦？小火車帶著我們開往第三站。

（三）第三站：智斗“電老虎”

1.看圖，說說圖上這個人的做法是否正確。2.如果他的做法不對。我們要怎么辦呢？

3.學生說一說對觸電的人該如何救。要撥打什么電話。用打電話時，要如何說。

4.出示小兒歌：

電線落地人觸電，先斷電源后挑線。

挑線要用絕緣棒，斷了電源才靠近。

5.如果有人觸電了怎么救。現(xiàn)場演示：

①（布置現(xiàn)場后，放學生錄音）“不好了。有人觸電了，救命啊！救命啊！”

② 假如遇到這樣的緊急情況，你會怎么做？小朋友上來演示。③（放學生錄音）：“非常感謝！我的朋友。是你的機智、勇敢，把我從‘電老虎’的口中救了回來。我要參加你們的安全之旅，了解用電知識，提高防護能力。

④小結：她說得對，我們要了解用電知識，提高防護能力。（板書）

三、鞏固練習。

小朋友們，我們這節(jié)課認識了電的標志，了解了安全用電的常識，以后要把安全用電牢記在心中。現(xiàn)在，你們有沒有信心完成下面的闖關挑戰(zhàn)呢？

1.學生闖關：

2.小結：時間過得飛快，我們“珍愛生命，安全用電”的小火車到達了終點站。

3..為了鼓勵大家，老師送大家一首歌（放音樂）板書：

珍愛生命 安全用電

了解用電知識

提高防護能力

第四篇：珍愛生命 安全第一

珍愛生命 安全第一

2010至2011年下學期第八周國旗下的講話稿

值周教師：柯加宏 同學們，4月是安全教育月，今天在這里再次提醒同學們注意以下幾個方面的安全問題。

一、注意交通安全：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒同學們在上放學途中要注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車、不扒車、不攔截撞打車輛；乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。

二、注意活動安全：

在月休假期間要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，比如現(xiàn)在舊道路都在挖掘鋪設管道，我們要小心；不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。

三、注意飲食安全：

同學們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

四、注意家庭安全

同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學習安全用電、用火知識，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發(fā)生故障時切勿擅動。同學們還要注意防盜用水安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關，并鎖好家門。

總之，我希望同學們時時處處注意安全；也祝愿同學們年年歲歲平平安安。

第五篇：珍愛生命,安全第一

珍愛生命，安全第一

陽江市陽西縣織篢鎮(zhèn)中心小學

張麗瓊

學情分析：

學生們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。教學目標：

1、通過學生的自我實踐，引導學習交通安全知識，掌握交通法規(guī)，增強安全意識和自我保護意識，懂得珍愛生命，健康成長。

2、讓學生掌握有關交通法規(guī)。教學重點：

通過學生的自我實踐，引導學習交通安全知識，掌握交通法規(guī)，增強安全意識和自我保護意識，懂得珍愛生命，健康成長。

教學對象： 五（2）班學生。教學形式

猜迷語、知識競賽、拍手游戲。教學準備：

1、搜集有關交通安全的資料。

2、選好及訓練班會主持。

3、制作《車禍》資料片課件、準備《拍手歌》、交通知識競賽的內(nèi)容。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入主題，明確活動內(nèi)容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結：

是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通法規(guī)，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

4、今天的班會課，我們一起交流一下交通知識。

[設計意圖]交通安全和孩子們的生活緊密相關，加上課前搜集的有關此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語導入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調(diào)動起來。此問題沒有現(xiàn)成的答案，目的在于讓學生敞開思想、暢所欲言。

二、交流，在活動中了解交通知識

老師：好，現(xiàn)在把時間交給主持人。（主持人甲乙出場）

（一）主持人甲：出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

主持人乙：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線）

主持人甲：同學們的知識真豐富，下面我們來做一個猜迷語游戲。（課件出示）

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。（人行橫道線）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。（紅綠燈）

主持人乙：同學們真聰明！是啊！安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線。

[設計意圖]通過猜迷語，一下子把學生的學習積極性調(diào)動了起來。

（二）主持人甲：同學們，據(jù)有關資料統(tǒng)計，我國因事故平均每分鐘就有1 個人受傷，每分鐘就有1人喪生。

主持人乙：而且交通事故中每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。請看大屏幕。（課件出示車禍錄像）

主持人甲：看了錄像，你最想說些什么？（同學們自由暢說）

主持人乙：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全，珍愛生命。

[設計意圖]通過觀看錄像，讓學生明白生命的重要性，學會珍惜生命。

（三）主持人甲：生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后果就不堪設想。

那么，你們對交通知識知多少呢？下面我們來比賽一下。（投影出示選擇題，每組選一位答題者，每題10分。）

主持人乙：好，請看大屏幕，比一比哪一組最厲害。選擇題：（100分）

1、行人在沒有人行道的路上行走，應該：

A、靠路邊行走

B、隨意走

2、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

A、搶路過馬路

B、等候綠燈亮后再走

3、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

A、左轉

B、右轉

4、乘坐轎車時從哪邊下車最安全？

A、左邊

B、右邊

5、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

A、記下車牌號

B、告訴老師或家長

C、不需要做任何事

6、乘坐公共汽車時，下面的行為哪個安全？ A、在車廂內(nèi)隨意站立

B、行車時扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

7、在有人行道的路上，你應該：

A、走人行道

B、走非機動車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪

8、我國的道路通行原則是：

A、右側通行原則

B、左側通行原則

C、中間通行原則

9、乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個說法正確？

A、前排乘車人可以不系安全帶 B、司機和前排乘車人必須系安全帶

10、中華人民共和國道路交通管理條例規(guī)定未滿（）歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。

A、8歲

B、12歲

C、14歲（主持人統(tǒng)計分數(shù)，獎勵取得最高分的一組）

主持人甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。主持人乙：在今后的學習和生活中，我相信大家會用行動去做的。[設計意圖]通過知識問答，了解交通知識，讓學生通過實踐活動熟知自己要遵守的有關交通法規(guī)，進一步加強學生的交通安全意識，為指導自己的行為作準備。

三、討論，如何遵守交通法規(guī)

1、老師：謝謝兩位主持人，你們主持得很好！

2、交通安全是人人要注意的，那么我們?nèi)绾巫龅桨踩心兀?下面我們一起動手來編一個標語，向大家宣傳安全行。

3、老師先示范一個：行萬里平安路，做百年長樂人！

4、你們來試一試，也編一個。（學生自由編，匯報）

5、師小結：同學們編得很有水平，相信你們對交通知識已經(jīng)牢記心中了。[設計意圖]此環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生明白遵守交通法規(guī)的基礎上，更加注意 交通安全，珍惜生命。

四、教念《拍手歌》，牢記安全知識

1、同學們，老師這有一首關于交通知識的《拍手歌》，你們想不想學？

2、課件示《拍手歌》

3、老師指導學習《拍手歌》 你拍一，我拍一，過馬路不要太急； 你拍二，我拍二，騎車不要把人帶； 你拍三，我拍三，走人行橫道才心安； 你拍四，我拍四，先下后上真懂事； 你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎； 你拍六，我拍六，交通安全來學透； 你拍七，我拍七，過山谷來要小心； 你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬； 你拍九，我拍九，施工場地繞道走； 你拍十，我拍十，安全習慣要保持！

４、同學們學得都很棒，老師很高興，希望你們繼續(xù)加油哦！

［設計意圖］此環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生在歌中學習交通知識，指導自己的行動，以利于正常的學習生生活。

五、總結

生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，希望大家通過這次班會，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

六、課外延伸

請你做個交通督導員，帶領學弟學妹遵守好交通法規(guī)。

［設計意圖］此環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從課內(nèi)延伸到課外，真正做一個遵守交通法規(guī)的好孩子。