第一篇：大學生常用社交軟件匯總

大學生常用社交軟件匯總

QQ QQ是深圳騰訊計算機通訊公司（港交所：0700）于1999年2月11日推出的一款基于Internet的即時通信（IM）軟件免費即時通信軟件。我們可以使用QQ和好友進行交流，信息和自定義圖片或相片即時發送和接收，語音視頻面對面聊天，功能非常全面。此外QQ還具有與手機聊天、bp機網上尋呼、聊天室、點對點斷點續傳傳輸文件、共享文件、qq郵箱、楚游、網絡收藏夾、發送賀卡等功能。是中國使用量最大、用戶最多的的面向個人的即時通訊軟件。

人人網

人人網是由千橡集團將旗下著名的校內網更名而來。2009年8月4日，將旗下著名的校內網更名為人人網，社會上所有人都可以來到這里，從而跨出了校園內部這個范圍。人人網為整個中國互聯網用戶提供服務的SNS社交網站，給不同身份的人提供了一個互動交流平臺，提高用戶之間的交流效率，通過提供發布日志、保存相冊、音樂視頻等站內外資源分享等功能搭建了一個功能豐富高效的用戶交流互動平臺。2011年5月4日，人人網在美國紐交所上市。是現在大學生進行社交活動的熱門利器。

微信 微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發送文字和照片、支持多人語音對講的手機聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。微信軟件本身完全免費，也因為更靈活、方便、智能，且節省資費受到大家喜歡。2012年3月底，微信用戶破1億，耗時433天。2012年9月17日，微信用戶破2億，耗時縮短至不到6個月。截至2013年1月15日，微信用戶達3億，時間進一步縮短至5個月以內，而且仍在加速普及中。截至2013年11月注冊用戶量已經突破6億，是亞洲地區最大用戶群體的移動即時通訊軟件。用微信的人越來越多，身邊的人越來越愿意用微信來代替QQ。

微博

新浪微博是一種“微型博客”或者說“一句話博客”，又被網友戲稱為“圍脖”寫微博又叫“織圍脖”。在新浪微博可以將您看到的、聽到的、想到的事情寫成一句話（不超過140個字），或發一張圖片，通過電腦或者手機隨時隨地分享給朋友。您的朋友可以第一時間看到你發表的信息，隨時和您一起分享、討論。您還可以關注您的朋友，即時看到朋友們發布的信息。用戶可以通過網頁、WAP頁面、手機短信/彩信發布消息或上傳圖片。2014年4月17日，中國新浪微博正式在美國紐約納斯達克上市。微博傳遞信息之快只廣讓它在年輕人中大受歡迎，也作為一種越來越熱門的新聞媒介。

飛信

飛信是中國移動2007年5月推出的“綜合通信服務”，即融合語音（IVR）、GPRS、短信等多種通信方式，覆蓋三種不同形態（完全實時、準實時和非實時）的客戶通信需求，實現互聯網和移動網間的無縫通信服務。飛信免費短信（點對點，群發），直接送達手機，便捷，高效，實惠。飛信支持多點登陸，手機電腦同時在線，不受任何限制，無縫鏈接的多端信息接收，MP3、圖片和普通OFFICE文件任意傳輸，隨時隨地與好友暢聊。除手機號碼（移動，聯通，電信）注冊之外，飛信還支持郵箱和昵稱注冊。郵箱和昵稱注冊實現沒有手機也能享受免費短信。每月贈送3條，可用飛信積分額外免費兌換短信包。好友不在線，免費短信直接送達對方手機。正是因為短信免費等原因，大學里面發通知等都是用它。

Instagram Instagram 是一款跨平臺（IOS、Andior、Windows Phone）的圖片社交應用，以正方形照片和個性的濾鏡效果獲得用戶的青睞，搭配強大的社交分享功能（支持Facebook、Twitter、新浪微博、Tumblr等社交網站），為用戶搭建起快速分享生活瞬間的平臺。Instagram 的創意來自于即時成像相機，命名取自 “Instant（即時的）” 與“telegram（電報）”，意為“像電報般即時分享照片”。用相片連接全世界愛好攝影的陌生人，把他們變成好朋友和彼此吹捧的粉絲，讓影像成為他們唯一對話的語言，其實，說的是一款叫做“Instagram”的圖片分享工具。

豆瓣 豆瓣是一家Web2.0網站，主要通過用戶點擊及購買電子商務網站的相關產品來獲得收入。在豆瓣上，你可以自由發表有關書籍、電影、音樂的評論?？梢运阉鲃e人的推薦，所有的內容、分類、篩選、排序都由用戶產生和決定，甚至在豆瓣主頁出現的內容上也取決于你的選擇。從2005年3月至今，豆瓣的注冊用戶已經超過5000萬，用戶以受過高等教育的青年大學生為主。作為一個社區，豆瓣不像通常社區網站為增加訪問量而設的積分和升級系統，它通過用戶的收藏和評價來“推測”，靠自動排位上升?？捎眯?、操作性、人性化，是豆瓣堅持的三大原則。很多網友覺得，豆瓣音樂的這款收費電臺主打“以滿足用戶需求，為用戶推薦最喜歡的音樂”的策略并不能夠贏得市場的喜愛。他們覺得雖然說豆瓣音 樂通過出色、強大的算法可以做比用戶更加了解自己，給用戶帶來最好的聆聽體驗，節省了很多切歌、找歌的環節。

Lofter

LOFTER是網易2011年8月下旬推出的一款輕博客，并首次采用獨立域名，口號為“專注興趣，分享創作”，將于12月1日公開注冊。LOFTER一詞是LOFT的引申。LOFT的意思是寬廣開放的自由創作空間，而在這空間里專注興趣，分享創作的人，自然就是LOFTER?，F在，LOFTER被定義為有興趣愛好，熱愛創作、樂于展示自我的人，網易正是因此將輕博客命名為LOFTER，意在聚集此類人群。當代藝術家，潮流青年，視覺表達愛好者等等都是LOFTER的核心用戶，強大的展示平臺讓每個作品都可以得到充分展示，絕對不會遺漏任何一個有才華的人。使用LOFTER的用戶可以發表更多圖片作品、更多豐富文字，也可以一鍵上傳音樂、視頻，同類作品按照標簽分類一起展示，既能展現自己的獨一無二，也能找到自己的同類。

YY語音

YY語音，又名“歪歪語音”，由廣州多玩信息技術有限公司（NASDAQ：YY）研發，是一款基于網絡團隊語音的通信平臺的計算機程式，主要功能是進行在線多人語音聊天，也有截圖等一些輔助功能。該款軟件的用戶群主要集中在中國大陸，大多都用于網絡游戲中的團隊

交流，是魔獸世界、cf等網絡游戲玩家經常使用的軟件。這是一個網絡語音軟件，可以在游戲中給我們帶來語言交流，使我們能更加快捷的交流，也可以打字交流，提高了游戲的操作性能，也可以在上面舉行盛大的歌唱比賽以及游戲內的交流，更可以和朋友聊天。

陌陌 陌陌是一款基于地理位置的移動社交應用，在上面可以發現身邊任意距離范圍內的陌生人或者朋友，免費發送語音、信息、圖片、地圖位置，創建或加入附近各種好玩的群組，還可綁定第三方應用(新浪微博、人人、豆瓣)，方便人與人之間更便捷和及時的聯系。

通過陌陌，使用者可以非常及時的將網絡關系轉換為線下的真實關系。陌陌可以幫助拓展使用者的交際范圍，而不僅限于熟人圈子，不管在任何時候、任何地點，使用者都可以在陌陌上認識你感興趣的人。

友座 友座是一款新研發出來的社交應用，主要功能是通過線上的交流來傳遞圖書館或者自習室的座位，通過座位持續接龍，線上輕松溝通，線下快速交友，可以在上面認識同校的陌生人或者朋友，與平臺上的伙伴進行網絡社交。通過座位互相傳遞，讓使用者除了能夠在虛擬網絡中對話，還能在現實中實現互助。友座始終強調一種分享互助的概念，在你參與分享的同時，友座也為你帶來一個獲得收益的機會。當你擁有座位，進行座位的分享，友座將會向你頒發占豆。當同學搜索到你的座位，在確認預定后也會向你支付占豆作為酬謝。通過占豆，可以在友座平臺上參與不同價值的活動，也許是一餐美食，也許是一場電影，亦或是一次旅行。

第二篇：社交軟件個性簽名

1、愿你我往后路途無悲常喜，所流出的淚皆因喜極而泣。

2、不怕別人辜負自己，就怕你自己耽誤自己。世界上最悲傷的事，是既被別人辜負，又被自己耽誤。

3、越長大越知道，該來的都會來，時間過得越來越快，每一年都比上一年短。以前常聽長輩討論的那些遠在天邊的雞毛蒜皮人情瑣事，以為自己永遠遇不上的工作戀愛結婚生子，突然有一天發現自己已經被它們裹挾著往前走去，鋪天蓋地，然后發現，哦，這就是日子，誰都逃不過。

4、這些年，我干過很多蠢事。而最愚蠢的莫過于，將自己的無能和欲望，生成許許多多的戾氣，傷害了身邊最親近的人。

5、做個安靜的人挺好，不爭搶，信奉是我的跑不掉、不是我的搶不來。一群人喧鬧我負責微笑，不太大喜也不太大悲，世間僅此一次，所以從從容容隨遇而安，不被別人打亂節奏。進能傾聽他人想法，退能思考自己生活。欣賞他人，你很好我也不賴，你有大世界，我有小生活。此地甚好從容而行。

6、我們揮手告別，依舊保持聯系。不怕距離，各自努力，累的時候互相鼓勵，彼此就是彼此的力量。我覺得朋友就是這樣，彼此鼓勵，相隔再遠也沒關系。

7、最惡心的三種人：第一種是和朋友對象過于親密，因為你不懂自重。第二種是我幫過你你卻在背后捅我刀子，因為你太白眼狼，第三種就是我把你當朋友你卻不拿我當朋友的人，因為你太社會，表面一套背后一套。

8、愿你早日學會逢場作戲，愿你早點習慣物是人非，畢竟不是每一個人都和天真的你一樣容易動真情。

9、跟自己說要活的真實，不管別人怎么看，就算全世界都否定自己。還有我自己相信自己。跟自己說要過得快樂，無需去想是否有人在乎我，一個人也可以很精彩。跟自己說悲傷時可以哭的很狼狽很狼狽，但眼淚流干后，要抬起頭笑得很漂亮很漂亮。

10、既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋然。

11、有人說，愛，是一種蠱毒，是你最愛的人，親手調配的毒，在你迫不及待喝下去的瞬間，注定你的一生，要為他牽連。因為他是，僅有的解藥。

12、我一直喜歡下午的陽光，它讓我相信這個世界任何事情都會有轉機，相信命運的寬厚和美好；我們終歸要長大，帶著一種無怨的心情悄悄地長大；歸根到底，成長是一種幸福。

13、我不知道愛會不會改變一個人的全部，但是我的心卻因思念而變得分外溫柔。等待的時間很長，相聚的時間很短。情，淺淺在升華，愛默默在心底。

14、在我們周圍，能夠真正關注你的，就那么寥寥幾個。所以，我們無需在意別人的評說，只要把自己的事情做好；無須看別人的眼神，只需走自己的路；無須有過多的抱怨，那樣會使自己活得更累。不必一味討好別人，不管走在何處，都不要迷失自己。如果你討厭我，我一點也不介意，我活著不是為了取悅你。

15、眼里沒你的人，你何必放心里；情里沒你的份，你何苦一往情深。但同時記住，永遠不要因為新鮮感，扔掉一直陪伴你的人。那些平淡與安靜，亦是心靈的另一種力量。

16、我們每個人都像小丑，玩著五個球，五個球是你的工作、健康、家庭、朋友、愛情。這五個球只有一個是用橡膠做的，掉下去會彈起來，那就是工作。另外四個都是用玻璃做的，掉了，就碎了。

17、天涯是最遠的地方嗎？可是你的腳步，分明夜夜徘徊在我最近的心岸。你親近而又陌生，清晰而又迷惘?？床磺宓娜蓊仯|動心底片片柔軟的地方。

18、放過自己，沒有人可以討好全世界，讓自己輕松一點吧！

19、你是什么樣的人，就會遇見什么樣的人。你的朋友是什么樣的人，你就會成為什么樣的人。你的愛人是什么樣的人，你就會過什么樣的人生。護好了他們，也就是成全了自己。

20、人在江湖，身不由己；人在婚姻，愛不由己；人在官場，話不由己；人在單位，事不由己；人在世上，命不由己；人生無奈，有何歸己？享受生活，善待自己。不能強迫別人來愛自己，只能努力讓自己成為值得愛的人，其余的事情則靠緣分。

21、少年的時候，我瘋狂的喜歡，“帶我走”這三個字?，F在，我再也不會任性的讓任何人帶我走。我學會了，自己走。

22、越親近的人，越不知道底線在哪里。我們肆意開過火的玩笑，揭最深的傷疤，以為這才是真正相愛的證據，卻忘了感情也有一個賬戶，也需要儲蓄。所不同的是，余額歸零的時候并不意味著重新開始，而是永遠結束。

23、我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。

24、時間決定你會在生命中遇見誰，你的心決定你想要誰出現在你生命里，而你的行為決定最后誰能留下。

25、沉默，是對你一種語言，它訴說著心中的萬萬千千。感受，是心在聊天，它在交流著關于你我的一滴一點。淹沒在世俗的波濤里，我在描繪著一場唯美的相見。懷揣著一個未了的使命，我虛構著你嫵媚動人的笑顏。

26、所有漂泊的人生都夢想著平靜、童年、杜鵑花，正如所有平靜的人生都幻想伏特加、樂隊和醉生夢死。

27、時間就是這個樣子，徜徉其中徜覺得慢，一旦定睛回望，彈指之間。

28、網絡，是另外一個世界。靈魂可以漫步，思緒允許擴大某些幻覺；現實，是一個個白天黑夜，有清晰的笑臉，也有觸手可及的傷悲；虛擬，有時像一張白紙，永遠不碰它才能保持其純潔。生活，有時如同化妝的體會，粉飾之下，一切如此完美。

29、我遇見那么多人，可為什么偏偏是你，看起來最應該是過客的你，卻在我心里占據這么重要的位置。

30、真正的勇士，胖還貪吃，困還熬夜，窮還追星，丑還顏控。

31、懂得自嘲的人，是極聰明的人。他用貶低自己的方式，來保護自己。其實沒人真正愿意承認自己不如別人，于是才有一種腹黑，是用盡各種極致的贊美，來為一個人樹敵。做人的成功，不是你在時，別人如何贊美你。而是你離開后，別人是否還能想起你。

32、無論吵鬧多少次，說多少傷人的話，最后還是會因為舍不得對方而和好如初，這種感覺真好。

33、得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。

34、其實根本沒有所謂的高冷，在你面前沉默寡言的人，在另一個人面前說不定會變成話嘮，大多數人都可以在高冷和逗逼中隨時切換毫不費力，區別在于你面對的人是誰。所謂高冷，只是沒敞開心扉的前奏。

35、愿你早日學會逢場作戲，愿你早點習慣物是人非，畢竟不是每一個人都和天真的你一樣容易動真情。

36、趁著年輕，你需要多受一點苦，然后才會真正謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優越感遲早要毀了你。

37、越是不懂事的男人，越希望愛人懂事。因為他做不到包容，遷就，也不會讓步。而在愛情里，一個女人如果太懂事，恰恰不是好事。輕則，容易看起來沒情趣，重則，被認為可欺，男人反而會肆意而任性。

38、一個人不應當虛度一天的時光，他至少應當聽一曲好歌，讀一首好詩，看一副好畫。如果可能的話，至少說幾句通達的話。

39、其實，我從來不曾忘記，緣來、緣去，憂傷、歡喜，一切都是生命的必然經歷。你若是微塵，就不能擺脫世俗的規律，注定要不斷的沉浮與尋覓。你若是夢，就不能擺脫幻想的干預，注定要在真實和虛擬之間沉迷。

40、我堅信，沒有什么能夠阻擋得了愛情。

第三篇：大學生社交禮儀

大

學

生

社

交

禮

儀

大學生社交禮儀 摘要：中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。在大理提倡社會注意精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具體的社會公德。本文著重探討當代大學生禮儀修養的重要性及當代大學生的禮儀現狀等。

關鍵詞：禮儀 修養 禮貌 大學生

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優良傳統。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。

禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應當是當代大學生的一個基本素養。

當代的世界是開放的世界，隨著生產力的不斷發展和科學技術的不斷進步，國際社會上各國政治，經濟聯系正在日益密切的持續的發展著，隨著社會在各個方面全球化的進一步發展和社會分工的越來越細，人與人之間的溝通和交流已顯得越來越重要。

作為一個國家領導人也好，作為一個普通公司的職員也好，都要和別人打交道，而這就不可避免的涉及到禮儀的問題，作為一個領導人，和你打交道的對象們一般都是這個級別的，這時你不僅僅是你自己，而同時代表國家的形象，良好的禮節素養能夠給交流營造一個健康的良好的環境，給別人一種有禮貌的，親切的感覺。這樣往往能夠達到事半功倍的效果。反之，則會給別人一種比較差的印象，這個時候想再挽回，則要花費更多的力氣，這就是常常說的第一印象。赫魯曉夫就是一個活生生的反例。作為一個普通職工，和同事相處，你代表個人，有時你還要代表企業，往往不同的角色還有不同的社交禮儀，有時還要根據對方適當的調整自己的言行。其實，社交禮儀可以說是一門社會化的學問，它有普遍性，同時又具有具體性，即不同的場合，不同的交往對象，有不同的社交禮儀。當然，除了其人性化的作用外，在當今競爭激烈的社會，它也是我們很好的完成工作的一個很有用的幫手。

社交禮儀在的不斷發展，豐富和完善，同時它也遵循一定的基本原則，如：互惠原則，就是說本著互惠互利的原則相互尊重，作為一種默認的形式，就像各國領導人互相接待的時候，一般都是一個級別對應同樣的一個級別；平等原則，就是說作出一些尊重你的舉止行為，但并不是說我比你低人一等；信用原則，彼此相信對方的能力；相容原則，彼此之間可以拋開一些有分歧的地方，而對話彼此之間都認同的觀點；發展原則，這就是講的社會的現實性，禮儀不可能一成不變，有很多方面都能改變它。

由于禮儀的多樣性以及和應用的場合有關，不太好對禮儀作太多的一般性的概括，僅僅說一說一些少的但比較通用的社交禮儀。如儀表禮儀，舉止禮儀，談吐禮儀等。

儀表禮儀當然就是說形象的問題，整潔、美觀、得體是公關人員著裝的基本禮儀規范。具體來說，即要與自身形象相和諧與出入場所相和諧，與著衣色彩相和諧，與穿著搭配相和諧。衣著應與自身形象相和諧。

其次是舉止禮儀：要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節，為此，就必須注意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現，一個人的外在舉止行動可直

接表明他的態度。做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進退禮節，盡量避免各種不禮貌、不文明習慣。

最后是談吐禮儀：交談時要注意語速和音量總量，要盡可能吐字清晰，不快不慢。講話時聲音要適中，以對方能夠聽清和不妨礙他人交談為宜。強的專業知識，還要有很高的素養，不僅能夠熟悉各行各業的業務知識，還要有極強的應變能力，外在是形象更是不可缺少的重要因素。

交談時尊重對方、謙虛禮讓。善于理解對方，然后因勢利導地談論話題。對別人的談話，我們應當認真傾聽，并鼓勵引導對方闡明自己的思想。正確的意見，應表示贊同；不同的看法，若無原則性問題，不妨可以姑且聽之，不必細究；若是事關原則，可以婉轉相告，表述自己的看法，但不要得理不讓人，使別人難堪。要避免一切直接觸犯他人感情的話。在自己的言談中，要避免一切獨斷自是的言論。

要委婉含蓄，表達巧妙。在外交場合，以“遺憾”代替“不滿”、以“無可奉告”作“拒絕回答”的婉詞；在社交場合，以“去洗手間”代替“廁所在哪兒”，都是委婉含蓄的表達方式。二要善于傾聽，給別人以說話的機會。這樣才能在聽取別人談話的同時，獲得對方的好感。三要坦率誠懇，切忌過分客氣。歐美人習慣率直地表達自己的意見，只要言語不唐突，直抒己見反而更易獲得好感。四要詼諧幽默，避開矛盾的鋒芒。幽默風趣的話語不僅令人愉快，還能化解因各種原因引起的緊張情緒和尷尬氣氛。

忌談話題 與人交談時，一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事，更要注意回避對方的隱私，對婦女一般不詢問她的年齡和婚姻情況，對一般人，不徑直詢問他的履歷、工資收入、家庭財產、衣飾價格等私生活方面的問題。對方不愿意回答的問題不要刨根問底，對方反感的問題一旦提出則應表示歉意或立即轉移話題。談話時還應注意不要批評長輩和身份高的人，不要譏笑諷刺他人，對宗教問題也應持慎重態度。

控制聲調 如果留意一下外國電視節目的主持人和播音員，你會發現他們的聲調大都低沉而有力，而不少中國人在說話時不大注意控制音調，尤其當眾講話時聲音尖而響。如果在與人交談時你試著把自己的聲音降低，會收到意想不到的效果，一個低沉的聲音更能吸引人們的注意力并博得信任和尊敬。

禮儀是一門學問，里面的知識太多太多，上面這個三個方面的禮儀我覺得是做人最基本的禮儀，也是我們必須應該具有的基本素質，作為一個身在禮儀之邦的中國人，我覺得尤應如此。但是事實上呢？我們做的很差，我們有很多的理由痛恨日本人，但是在禮節上，我們不得不佩服日本人，他們的禮節做得相當到位，當然我們沒有必要像他們那樣，但是我們也不要臭名遠播??？像在歐洲等一些著名的旅游景點，大都有一塊中文標志的警示牌，如請勿大聲喧嘩，請不要亂扔垃圾拉，請按次序排隊啊等等，莫非是外國人對我們的特別禮遇？還用中文標志？其實是中國人這樣的一些壞習慣已經到了外國人都無法忍受的地步了！那我們不該做些什么嗎？難道禮儀之邦竟然會毀在我們手里？

作為一名大學生，我真的希望學校開展系統的禮儀教育，使我們這一代甚至以后每一代都繼承好中華民族的優良傳統。而這也是迫切需要的，因為社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康；有利于促進大學生的社會化，提高社會心理承受力；有利于對大

學生進行思想道德教育，提高思想道德素質；有利于對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質；有利于強化大學生文明行為，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。

當然不僅僅是我們,我希望每個中國人應該繼承中華民族的優良傳統,并且發揚光大。

講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。盡管禮儀的研究和教育在國內已經有所發展，特別是職業與禮儀的結合已成大勢所趨?？墒嵌Y儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數高校還未開設禮儀課程。

大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把丑陋當成了個性。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了“新潮”、“瀟灑”，在現在的大學校園里面，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。這些不良現象已經不再是個別，而且有著愈加普遍的趨勢。造成一些大學生禮儀素養低下的原因，大致有以下幾點：

第一點：中學時代的應試教育副作用。在這個層面上，家長，教師，乃至整個教育體系都負有不可推卸的責任。高考的指揮捧的魔力使中小學的教育是以“分數”和“考試”為中心的教育，德育和美育長期受到不應該的冷落。學生把分數看成是“命根”，老師把分數看成是“法寶”，家長只看學生的成績，不關心學生的心理和品格的全面發展。這種只用學習成績的名次來衡量學生的優劣，就決定只在教學上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費時間和精力?？磥斫逃闹贫仁且罅Φ耐度?，不斷借鑒古今中外的教育制度中的合理的成分，不斷地完善一個能適應時代發展的教育體系。

第二點：社會的轉型。當社會初于價值的轉型，倫理，道德，觀念，都處系亂狀態之中，作為社會的一部分的大學生，也是難作到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。大學城已非伊甸園般的凈土。作為一個典型的亞文化圈，大學城必然要受到社會大文化的影響和侵蝕。在商品化和傳煤化的社會里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復存在。當代的中國正面臨著相似的社會文化背景中國的大學生正經歷著一個痛苦的“斷奶”歷程，如何判斷真、善、美，是他們的是他們急待禰補的課程。

第三點：社會的不良的風氣的影響。就大學生身邊的就很多的不良風氣，像如“課桌文學”，“廁所文學”的泛濫，圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學教授

抄襲他人的學術論文被揭露，有些教師為了創收而對上課敷衍了事??，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙??

由此大學生們應吸取傳統文化的精髓，提高文化道德修養，學習一些必要的禮儀常識，方可立足于社會、立足于風潮的前端，方可得到人們更多的肯定。其實，不知道大學們是否曾想過：當你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質，文明道德的修養，都會平生出幾分敬意。優雅合理的談吐，親切整體的儀容，會是人感到一股溫馨的春風吹來一股熱情洋溢周身。禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，自然成為一種修養也有助于提高自己的品味。

參考文獻：《現代社交禮儀》作者：袁平

現代社交禮儀在人際交往中的作用

第四篇：大學生社交禮儀

大

學

學院：建筑工程學院年級：

姓名：鄧弘毅

學號：

生 社 交 禮 儀09建筑一班200908040110

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。

------荀子

關鍵詞：禮儀 修養 禮貌 大學生

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優良傳統。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一。大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。然而就在這樣高知識的群體中衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見。這是一個值得大家思考的問題，究竟我國的教育在什么地方出了問題？ 禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，自然成為一種修養也有助于提高自己的品味。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現一個人的風度和魅力，還體現了一個人的內在學識和文化修養?？梢哉f，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。大學生更是應該注重這些基本禮儀！在此就談談當代大學生應注重的禮儀。

身為當代大學生，不注重禮儀是不行的。出門在外，一個人給人留下的第一映像應該就是從禮儀說起的吧，所以說禮儀是非常重要的。

1、社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

2、社交禮儀教育有利于促進大學生的社會化，提高社會心理承受力。

3、社交禮儀教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素

質。

4、社交禮儀教育有利于對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人

文素質。

5、社交禮教與有利于強化大學生文明行為，提高文明素質，促進社會

主義精神文明建設。

當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。大學生一般都遠離家鄉父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無條件的”依賴。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新的生活環境的需要，是從“依賴于人”的人發展成“獨立”的人的需要，也是大學生成功地走向社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。但也有不少大學生卻不同程度的表現出 “自我封閉”的傾向。時常出現“孤獨寂寞”、“沒有朋友”的情緒體驗。產生這種情況原因往往是多方面的。較為普遍原因有兩個方面。一方面是沒有真正理解什么是友誼，在人際交往過程中沒有真正走出早期人際交往中形成的“依賴他人”、“不平等的”人際交往模式，在人際交往過程中表現出 “依附于人”、“利用他人”、“個人中心”、“求全責備”等傾向，偏離友誼“無私、平等、尊重”的根本原則；另一方面是缺乏社交的技巧，不善于表達自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的興趣和愛好等，因而導致人際交往受挫或交際范圍狹窄。長期發展的結果就是感到孤獨寂寞，缺少朋友，形成一些心理障礙，不利于心理健康發展。讓大學生學習社交禮儀的基本規范和知識，幫助學生掌握交往技巧，積累交往經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們。

其實，不知道大學生們是否曾想過：當你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質，文明道德的修養，都會平生出幾分敬意。優雅合理的談吐，親切整體的儀容，會是人感到一股溫馨的春風吹來一股熱情洋溢周身。禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，自然成為一種修養也有助于提高自己的品味。

社交禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎的內容。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現。普及和應用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設的需要。通過社交禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的禮儀修養，培養大學生應對酬答的實際能力，養成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養。讓文明之花在我們校園遍地開放。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧與溫馨。由此可見，社交禮儀的根本目標是要教育、引導全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規范以及相應的社交禮儀形式，提高人們的文明意識，養成人們文明行為的習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，努力推進整個社會精神文明程度的提高。

第五篇：大學生社交禮儀

淺談大學生社交禮儀

摘要：社交禮儀是一門學問，又是一門藝術。我國素有“禮儀之邦”的美稱，講“禮”、懂“儀”是中華民族世代相傳的優良傳統。但是近年來外來文化的沖擊和禮儀教育的欠缺使得當代大學生禮儀素養欠缺，為此，學校和有關部門應齊抓共管，通過各種途徑加強大學生禮儀教育，提高大學生的綜合人才素質。

關鍵詞：大學生，禮儀，道德

講“禮”懂“儀”是我們中華民族世代相傳的優良傳統。禮者，敬人也，是對人的尊重；儀者，儀式也，是禮的表現形式，所謂禮儀就是指律己敬人的行為規范，即按照禮的要求節制和規范人的行為，通過律己，達到敬人的效果。在當代社會，禮儀是個人良好形象的表現，是人類文明進步的重要標志。它作為在人類歷史發展中逐步形成并積淀下來的一種文化，在各個不同的時期和領域，始終約束和規范著人們的行為，對于提高人的素養，促進社會和諧、文明與繁榮，發揮了重要的作用。伴隨著高等教育改革的不斷深入，在全面倡導素質教育的今天，禮儀教育可以正確地引導大學生的學習、交往、溝通和求職，引領大學生成長成材。

一、禮儀概述

（一）禮儀的基本內涵

“禮”在新華詞典上的解釋是: 社會生活中, 由于風俗習慣而形成的行為準則、道德規范以及與之相應的儀式;“儀”是指人的外表或禮節、儀式。“禮儀”是人類社會交往中約定俗成的禮節儀式, 是一個人思想, 修養、教養的綜合反映。我國自古就把是否有禮當做是否具備做人資格的標準?？鬃诱J為:“不學禮, 無以立?！避髯诱f:“禮之于正國家也, 如權衡之于輕重也, 如繩墨之于曲直也。故人無禮不生, 事無禮不成, 國無禮不寧?！睕]有了權衡、繩墨, 是非、曲直就都沒有了標準, 那么國家就不得安寧了。我國學者彭林提出“在中國文化里， 禮是博大精深的治國治民的體系。無論是美好的治國治民的理念, 還是和諧的人際交往原則, 都是通過禮儀來體現的, 也是通過禮儀來貫徹的。

（二）加強禮儀教育是完善大學生人格修養的需要

大學生不僅需要注重專業知識的學習, 還要重視人文素質修養, 不斷提高自身文明素質, 從而帶動整個社會文明程度的提高。

1.禮儀教育是大學生思想道德完善的有效載體。思想道德是一個人的靈魂, 禮儀是道德的具體表現, 是道德意識、道德信念、道德情感等精神內涵的外化, 它更注重一個人從內到外的思想氣質。“德成于中, 禮形于外”, 德與禮互相依托, 相輔相成。

2.禮儀教育是大學生成才教育的重要環節。開展禮儀教育,一要解決“知”的問題, 二要解決“行”的問題。因此, 禮儀教育要知行并重, 既要使學生了解禮儀的基本內容, 熟知禮儀規范, 更要使學生正確運用, 體現在言行舉止中, 成為有品德、有修養的合格人才。

二、新時期聲學生禮儀文明缺失的現狀

大學生是國家和民族的希望，作為社會上的一個特殊群體，他們接受著前沿的文化，感知著現代的文明，汲取著深邃的思想，在禮儀修養方面應當有更高的要求。知書達禮，待人以禮，應該是當代大學生的一個基本素養。當代大學生是改革開放的春風下成長起來的有特殊性格的一代，他們獨立、開放、對新事物有很好的適應性以及很強的創新意識。但是，在全球化的背景下，面對當今社會日新月異的變革，在文明禮儀方面也存在著與其所受文化教育不對等的情況，大學校園中存在著許多不知禮、不守禮：不文明、不和諧的現象。主要表現有：

(一)對傳統禮儀文化認知缺失

新時期大學生缺少傳統的倫理道德意識和禮儀行為知識，不理解中國傳統文化的“禮”文化所包含的精深內涵，受一些片面認識的影響對“禮”進行了有意無意的誤讀，認為“禮”

文化都是封建糟粕。這些誤讀不僅使“禮”面目全非，并且把“禮”的真正精神也一同湮沒。取而代之的是，對國外流行時尚、禮儀的盲目追逐，以為就餐拿刀拿叉就是時尚，以為擁抱取代鞠躬和握手就是現代文明。我們的傳統禮文化在大學生中慢慢消逝。

(-二)禮儀文明意識淡漠缺少謙敬意識?！岸Y主敬”，禮者敬人也，也就是說，禮就是先要尊敬他人?，F在很多大學生不尊敬長輩，不敬重老師，不尊重同學的現象時有發生，缺少公德意識。很多大學生遵守社會公德的意識薄弱，例如，在公共場所旁若無人，高聲談笑，甚至相互爭吵打斗；隨意破壞公共設施，到處亂寫亂畫，缺少愛護公共財產的意識；“水長流，燈長明”，缺少節儉意識；在校外，有些學生更是放松對自己的要求，既妨礙和影響了他人，又損害了大學生自身的良好形象。

(三)儀容儀貌有失文雅

大學生本是知識分子的一員，可是如今部分大學生斯文不再，“失禮”現象屢見不鮮：言談不文明，臟話連篇；隨地吐痰、公共場所情侶舉止過度親密、在宿舍影響他人學習、休息另外，很多大學生缺少對形象美的正確認識及追求，對美的儀表、儀態方面的客觀標準認 識模糊，盲目追求社會上所謂的“潮流”，以時髦、前衛、新奇為美，濃妝艷抹、服飾怪異等等，這些現象都與大學生的身份極不相符。

(四)禮儀踐行手足無措

禮儀的修養在于內外兼修。有些學生不懂得謙虛、禮讓，凡事以自我為中心，既不懂禮儀，自然也就談不上做到遵守禮儀了；有的大學生內心有良好的道德意識，但是缺乏起碼的禮儀常識，知禮而不會行禮，即主觀愿望、禮儀動機與行為方式及效果之間相脫節、相矛盾。新時期大學生基本禮儀的欠缺，直接影響到大學生的個人素質，嚴重影響了大學生的整體形象。同時，這種現象也暴露了我們現代教育制度中存在的問題。

三、大學生禮儀文明缺失原因

造成新時期大學生禮儀文明缺失的原因是多方面的，主要有：

(一)傳統禮儀文化批判擯棄的偏失

禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展產生了廣泛深遠的影響。對傳統文化“棄”之過激而“揚”之不足，導致了在相當長一段時間內社會對中華禮儀文化重視不夠。其結果是道德滑坡，人的素質下降，不健全甚至是不道德的人格的生長和西方禮儀和文化影響的擴大。

(-二)外來禮儀文化的沖擊

禮儀是一種文化，是文化就有縱向的傳承和橫向的借鑒與融合。隨著全球化的步伐不斷加快，經濟、文化高速碰撞融合，西方文化大量涌進中國，中國傳統禮儀也不斷受到西方禮儀文化的沖擊。當代大學生由于對中國傳統文化的了解和接受不夠，新鮮的外來的文化更容易被他們認同與接納。大學生表現出對外來文化全面接觸、快速適應、積極迎合的態度，但由于盲目熱衷于西方，不免陷入一邊倒：拿西方的禮儀取代我們中華民族的傳統禮儀。

(三)禮儀教育的嚴重缺位

1．家庭禮儀教育的淡漠和偏失

禮儀教育的過程就是禮儀習慣的養成過程。就教育而言，家庭是孩子的第一所學校，孩子從小生活在家庭里；愛到最初的、往往也是最有實效的啟蒙教育。一方面，父毋的言談舉止、行為習慣，會潛移默化地影響子女?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令而不從。”

2．學校禮儀教育的弱化和缺失

由于受應試教育的影響，學校重視知識教育和智力教育，沒有對禮儀教育給予足夠的重視。學校德育未能充分認識禮儀教育是一個提高道德是非鑒別力、陶冶道德情操、培養良好道德行為習慣和道德自律精神的過程。在這種情況下，道德教育的大道理就難以借助禮儀教育的可操作和可實踐的特性讓學生有真實的體會，就難以取得“入耳、入心、入腦”的效果。

其次，高校思想道德教育直接將教育基點放在大學生的理想、信念、人生觀、價值觀的塑造上，也未能充分認識禮儀教育是一個接受道德教育、培養良好道德行為習慣的過程。這勢必造成對大學生思想道德教育邏輯上的斷層。第三，許多高校將大學禮儀教育與學生的專業、就業直接掛鉤，教學中注重操作性、實踐性，知識傳授停留在實用的表層。至于禮儀背后有什么樣的文化內涵，則很少去探究，忽視了在禮儀教學中對民族傳統文化的滲透，禮儀的學習與中國傳統文化的關系被割裂使禮儀教學缺少了應有的文化根基。

3．社會禮儀教育的錯位

我國當前社會文化價值和倫理價值受到市場經濟大潮的猛烈沖擊，正處于從無序到有序重新構建的過程中，倫理、道德領域出現了某些紊亂，社會上存在的各種不道德、不文明、有失禮儀的現象對大學生帶來許多消極影響。

四、加強大學生禮儀教育的內容與途徑

(一)加強大學生禮儀教育的內容

1．禮儀的基本理論

沒有禮儀的基本理論，禮儀教育就缺乏應有的根基而浮于表面無法深入人心，無法從根本上塑造人的品德達到精神上的升華。禮儀的基本理論主要包括：禮儀的概念；禮儀的產生與發展歷史；禮儀的本質、核心及特征等；禮儀的功能；禮儀的修養，即禮儀的學習和養成等。

2．優秀的禮儀文化傳統

中華民族創造的許多獨具特色的禮節、儀式、風尚、習慣、規章、典制等禮儀文明，形成了自己的優秀文化傳統。許多有關禮的經典、詩文、格言、故事、音樂等都是豐富禮儀教育的文化資源。優秀的禮儀文化傳統主要包括：重禮講儀的良好風尚，以知書識禮為美德；禮儀價值的正確思想，把明禮事禮作為立身處世的根本；禮儀規范的合理內容，將人類千百年來凝煉起來的精粹吸取下來；禮儀修養的先進典范，以之作為學習、踐行禮儀的榜樣；中華 民族禮儀對人類文明的卓越貢獻等。

3．禮儀的具體規范

禮儀的價值就在于它通過自己的規范能動地指導、調節著人們的各種社會關系。大學生禮儀上的欠缺，首先就表現在對禮儀規范的認識不足，對大學生進行禮儀的基本理論教育，目的也是為了在思想上提高他們的自覺意識，從而掌握禮儀的具體規范。大學生禮儀教育的具體規范內容包括：個人禮儀規范；家庭禮儀規范；學校禮儀規范；社交禮儀規范；國際禮儀規范；其他禮儀規范。讓禮儀成為一種習慣。良好的習慣是一種資本，它可以轉化為一個人內在的性格、情操，并影響一個人一生的發展。正如一位哲人所說的，禮儀不

用花錢，卻可以贏得一切。

(二)加強大學生禮儀教育的途徑

1．開設專門的禮儀課程

“人無禮而不生”，禮儀是人生的一門必修課。高?？梢愿鶕煌膶I，適當設置不同種類的禮儀課程，對大學生進行系統的禮儀基本理論和具體規范的教育。我國目前大多數高校的禮儀教育仍是處于德育的邊緣地帶。課堂教學是系統學習訓練的良好途徑，開設禮儀教育課程，既可以有效地豐富大學生的思想道德內涵，又能教會他們如何規范自身行為、塑造良好的儀表形象。開設禮儀課可以采用多種形式進行古今中外禮儀知識的教育；可以模擬現實生活中具體的禮儀實踐場景，通過角色扮演等方法，讓學生習得禮儀。除此之外，還可舉辦多種形式的禮儀講座，開展多種內容的模擬訓練，讓學生親身感受到禮儀的效用。

2．營造良好的禮儀氛圍

首先是教師的禮儀榜樣作用。進行禮儀教育，教師首先應該在學校生活的各個方面以自己良好禮儀的行為樹立榜樣，對學生進行潛移默化的影響與教育?！吧纤滤б病?《說文》)。“禮”這種入倫道德交往的道德規范，恰好是可以通過嫻熟掌握了禮的教師通過示范

來授予的。其次是校園的環境熏陶作用。加強禮儀教育必須發揮大學生自我教育、自我修養、自我完善的優勢。可以開展豐富多彩的校園禮儀活動，營造良好的校園氛圍，鼓勵學生積極參與校內外各種禮儀活動和社會公共活動，不斷積累交往經驗，展示禮儀的魅力和大學生的風范。創造良好的校園環境，發展正確的輿論導向，樹立健康的學習榜樣，對大學生規范自身行為、克服不良行為、形成良好行為習慣、逐步提高自我約束的能力是十分必要的。

3．利用重大典禮深化教育

在重大典禮儀式中，蘊涵著豐富的可以進行禮儀教育的資源。學?？梢岳眠@些場合對學生進行禮儀教育，例如開學典禮、畢業典禮、18歲成人典禮、重大節日、喜慶典禮等。莊嚴肅穆的典禮，將給學生留下深刻的記憶，有利于強化學生良好的禮儀行為習慣。

4．發揮網絡平臺的教育優勢

在網絡環境中，學生可以觸及不同時期、不同地域的禮儀知識，網絡能夠伸向人的意識形態的各個領域，觸及每個人的靈魂，可以成為一個把學生培養成有修養、有內涵的現代人的陣地。高?？梢杂嗅槍π缘亟⒔∪@網，貼近學生，貼近社會，激發學生的學習興趣。比如，制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學，采取網上聊天、咨詢等方式在網上進行思想道德和禮儀教育，讓學生在學習過程中獲得快樂體驗，健全其人格。

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