第一篇：學校教育教學用語用字規定

學校教育教學用語用字規定

根據《黃岡市各級各類學校教育教學常規工作用語用字規定》文件精神，為了規范學校教育教學常規中的語言文字工作，提高教育教學質量，營造“人人說普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，特制訂如下規定：

一、師生應嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

二、普通話應作為教育教學和校園生活的規范用語。

三、提高“說普通話，寫規范字”的意識，努力總結、探索語言文字工作的新方法。

四、教師要說好普通話，對學生起示范作用。教師的普通話水平必須達到二級乙等以上。

五、語文教學力求扎實，特別是低、中年級漢語拼音教學，要做到人人過關。

六、校園內應推廣使用規范漢字。

七、每位教師要積極參加“三筆”字比賽，以提高規范用字水平。

八、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡要工整，不寫錯字、別字、二簡字、繁體字、異體字。

九、教師批改作業、板書、寫評語等，應使用規范字，杜絕二簡字、繁體字、異體字、錯字、別字等不規范的字。

十、各教室內的黑板報、宣傳欄等，書寫規范、端正，教師如發現錯誤應及時指出并糾正。

十一、嚴格規范校園內教學樓、室內活動中心、飯堂、綜合樓等公共場所用字，有專人負責定期檢查。

十二、教師帶頭做好“說普通話、寫規范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。

十三、積極推廣普通話，促進語言文字建設網絡化。

第二篇：學校教育教學用語用字規定（寫寫幫整理）

**小學教育教學用語用字規定

根據文件精神，為了規范學校教育教學常規中的語言文字工作，提高教育教學質量，營造“人人說普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，特制訂如下規定：

一、師生應嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

二、普通話應作為教育教學和校園生活的規范用語。

三、提高“說普通話，寫規范字”的意識，努力總結、探索語言文字工作的新方法。

四、教師要說好普通話，對學生起示范作用。教師的普通話水平必須達到二級乙等以上。

五、語文教學力求扎實，特別是低、中年級漢語拼音教學，要做到人人過關。

六、校園內應推廣使用規范漢字。

七、每位教師要積極參加“三筆”字比賽，以提高規范用字水平。

八、撰寫備課筆記，各種文字材料等，字跡要工整，不寫錯字、別字、二簡字、繁體字、異體字。

九、教師批改作業、板書、寫評語等，應使用規范字，杜絕二簡字、繁體字、異體字、錯字、別字等不規范的字。

十、各教室內的黑板報、宣傳欄等，書寫規范、端正，教師如發現錯誤應及時指出并糾正。

十一、嚴格規范校園內教學樓、室內活動中心、飯堂、綜合樓等公共場所用字，有專人負責定期檢查。

十二、教師帶頭做好“說普通話、寫規范字”的宣傳工作，自覺做社會推普員。

十三、積極推廣普通話，促進語言文字建設網絡化。

第三篇：教育教學用語用字規定

坑東學校

教育教學用語用字規定

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我校實際情況，制訂坑東學校語言文字教育教學用語用字各項規定。

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規范化工作領導小組，由校長任組長，由教導處分管并具體組織落實，加強推普工作的監督。2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期加強和開展對全體教師進行語言文字方面的培訓和督查。

4.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個講普通話的良好風氣。

二、語言制度 1.普通話規范制度（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。（3）學生在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話。（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。2.規范字使用制度

（1）作業書寫規范，減少錯別字。（2）學習筆記中使用規范字。（3）校報及宣傳刊物中使用規范字。

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字。

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。

2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中。

3.充分發揮語文課在普及普通話,用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。

4.加大語言文字規范化宣傳力度，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動。5.加強學校普及普通話，用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。

7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規范字。

8.學校不定期舉行教師教學基本功比賽活動，對成績優秀者給予一定獎勵。

四、語言文字學習宣傳制度

1.語文課、寫字課上落實語言文字教學。

2.在各學科教學過程中滲透語言文字規范化教育。3.對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

4.校園內有規范語言文字的標語或提示語。5.學校有“語言文字規范化宣傳欄”。6.學校和班級均設有語言文字監督員。

7.每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。8.通過校園網站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關法律法規，語言文字規范化有關知識。

五、語言文字工作教育培訓制度

1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%。2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。

3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結果全校公布，評先、評優時優先考慮。

4.學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。

6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規范化的指導和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、外人之間使用文明禮用語，使普通話成為校園用語。2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。

3.學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6.學生能說比較標準的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。

3.學校舉辦的各種會議和文體活動的橫標、標語、黑板報等用字，必須達到規范要求。

4.學校文件、上交材料、教案、試卷、用字規范。5.板書用字符合要求。

6.批改作業、書寫評語用字的符合要求。7.學生能認識并正確書寫規范字。

第四篇：關于用語用字的規定

關于用語用字的規定

南平市建陽區實驗幼兒園

為了配合我區迎接《國家三類城市語言文字工作達標評估》工作，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，豐富城市文明建設的文化內涵，提高全體教職員工的綜合素質，樹立我園省級示范性幼兒園的文明形象，依據有關語言文字工作的法律法規和本園工作的實際需要，特制定規范用語、用字的規定：

一、提高隊伍素質

認真組織全體教師學習《國家通用語言文字法》和《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估實施方案》，提高認識，增強規范意識，把規范用語用字作為提高自身素質，提升自身形象的重要方面，并不斷加強學習，所有一線帶班教師必須參加普通話培訓，達到普通話二級水平方可上崗，全體教職員工、家長、全園幼兒要認真學習幼兒園制定的文明禮貌用語，并堅持在日常的交際中使用文明禮貌用語。

二、規范工作用語

將普通話作為工作用語、會議用語、幼兒園交際用語和公共用語，除特殊需要使用其他語言外，都要堅持使用普通話，全園教職員工在大小會議上講話、發言時，堅持使用普通話，與幼兒交流和教學活動中要使用普通話，在對外交往中（包括接聽電話）要把普通話作為第一用語，與家長交流時要使用普通話，全體教職員工要互相提示，互相監督，形成講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為幼兒園的公共用語。

三、規范工作用字

要加強對文字規范標準的學習，不斷提高文字規范的意識，提高規范使用漢字、拼音和標點符號的水平，撰寫各類文檔材料、制作名稱牌、印章、獎狀、證書、標志牌、指示牌、電子屏幕、電腦網站、印刷體標語等等，要按有關規定和標準規范使用漢字、拼音和標點符號，不用異體字、簡體字，除特殊需要外，不使用繁體字，并避免出現錯別字。

四、建立規范用語、用字監督責任制

建立規范用語、用字監督責任制，主要領導負總責，分管領導具體抓，幼兒園各部門負責人對不符合規范要求的用字、用語要指正并令其修改，每年至少進行一次用字、用語的檢查。

南平市建陽區幼兒園 2016年9月6日

第五篇：教師教育教學用語用字獎懲制度

創建“東莞市語言文字規范化示范校”資料

教師教育教學用語用字獎懲制度

經過校領導討論及教代會通過，為更好地推廣語言文字工作，制定獎懲制度如下：

一、堅持校園內交流講普通話，語言文明規范，寫字規范，努力營造校園的普通話氛圍。能做到者獎勵20分，發現一次不講普通話的教師扣1分，扣完為止；發現教師所在班學生上課期間及當節課順延下課期間，一次不講普通話的，扣該教師1分，扣完為止。

二、教師所有教案、聽課記錄等用字符合要求，用語規范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，發現一處不規范的扣1分，扣完為止。

三、教師上課教學時必須使用比較規范、標準的普通話；板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不規范的每次扣1分，扣完為止。

四、教師進行課外輔導時，輔導板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字；使用比較標準、規范的普通話，嚴禁使用方言等。能做到者獎勵10分，不講普通話的或不使用規范漢字的每次扣1分，扣完為止。

五、教師批改作業、書寫評語用語用字要規范，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規范的每處扣1分，扣完為止。

六、教師參加聽課、評課或教研活動時須使用規范、標準的普通話；所有文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字或錯別字。能做到者獎勵10分，用語用字不規范的每處扣1分，扣完為止。

七、國旗下講話、校園廣播擔負著推廣普通話和普及校園文化、書香校園的重任，負責國旗下講話、校園廣播的教師每位每學期給予20分的獎勵。上送、推薦學生稿件的班級，按一、二年級為低級部，三、四年級為中級部，五、六年級為高級部，用語用字規范，且經采用。按采用稿件每份獎勵1分計算，獎勵10分封頂。此項每學期期末統計。

八、對于以上制度，英語教師視具體情況而給予適當的免除扣分。

九、學校語言文字工作檢查的結果作為評優評先的參考條件之一。此外，對學校語言文字工作的先進個人進行表揚，總得分前五名給予100元獎勵。