第一篇：校企戰(zhàn)略合作書

山東xx塑膠工業(yè)有限公司及yy橡塑裝備制造有限公司與青島科

技大學(xué)

產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方：山東xx塑膠工業(yè)有限公司

乙方： yy橡塑裝備制造有限公司

丙方：青島科技大學(xué)

為加強校企合作，充分發(fā)揮校企合作所帶來的技術(shù)和人才優(yōu)勢，推動企業(yè)科技創(chuàng)新，提升科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、開發(fā)研制新產(chǎn)品的能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，增強學(xué)校人才培養(yǎng)能力，促進學(xué)科建設(shè)，同時也為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)提供更大空間，更好地服務(wù)于企業(yè)，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)三方友好協(xié)商，三方一致同意在人才培養(yǎng)、科研合作、資源共享等方面建立長期緊密、卓有成效的合作關(guān)系，并達成如下協(xié)議：

第一條合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企三方建立長期、緊密的合作關(guān)系。山東xx塑膠工業(yè)有限公司及yy橡塑裝備制造有限公司是青島科技大學(xué)機電學(xué)院董事會成員。

第二條領(lǐng)導(dǎo)機制

甲乙丙三方聯(lián)合成立由三方領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)三方合作的組織領(lǐng)導(dǎo)。丙方委托機電工程學(xué)院全權(quán)負(fù)責(zé)項目實施。

第三條人才培養(yǎng)與合作

（一）互認(rèn)掛牌

丙方在甲乙方掛牌設(shè)立“青島科技大學(xué)實習(xí)、就業(yè)、社會實踐基

地”、“青島科技大學(xué)青年教師實踐鍛煉基地”，三方均同意在對外發(fā)

布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

（二）高層次人才培養(yǎng)

三方在高層次人才培養(yǎng)方面建立長期合作關(guān)系，丙方在甲乙方設(shè)

立工程碩士培養(yǎng)基地，招收甲乙方職工在職攻讀碩士學(xué)位，為甲乙方

培養(yǎng)高層次專業(yè)人才。

（三）就業(yè)推薦

甲乙方作為丙方的就業(yè)基地，丙方每年優(yōu)先邀請甲乙方用人單位

參加丙方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為甲乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生；甲乙方應(yīng)于每年3-5月及11—12月期間選

拔丙方優(yōu)秀畢業(yè)生赴甲乙方頂崗實踐鍛煉，同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用丙

方畢業(yè)生。

（四）實習(xí)培訓(xùn)

1．丙方作為甲乙方的人力資源培養(yǎng)基地，丙方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，每年為甲乙方提供員工職業(yè)培訓(xùn)。

2.甲乙方作為青年教師實踐鍛煉基地，甲乙方應(yīng)免費接待學(xué)校

安排相關(guān)的人員去甲乙方進行實踐鍛煉，并給予安排相關(guān)課題合作研

究（具體課題可簽定相關(guān)合作協(xié)議）。甲乙方根據(jù)相關(guān)人員在甲乙方

承擔(dān)工作可給予適當(dāng)?shù)墓べY報酬和生活補貼。

3、丙方在甲乙方設(shè)立青島科技大學(xué)實習(xí)、就業(yè)、社會實踐基地

（具體合作協(xié)議另簽）。

第四條科研及產(chǎn)學(xué)研合作

1．合作成立東營市xxyy工程技術(shù)研究院（具體合作協(xié)議另簽）。

2．丙方聘請甲乙方相關(guān)專業(yè)的中高層科研人員為學(xué)院客座教授，進行科學(xué)研究、企業(yè)文化與管理事務(wù)的系列講座，并可參與丙方的教

育教學(xué)工作。

3．丙甲乙三方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開

發(fā)，共同申報國家和省有關(guān)科研課題，并就合作項目共同申報科技獎

勵（具體項目簽定具體協(xié)議）。

4.在技術(shù)轉(zhuǎn)化方面，三方各自發(fā)揮優(yōu)勢，選擇適宜的方式，共

同運作相關(guān)研發(fā)成果的商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化。

第五條設(shè)立xx優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金及貧困學(xué)生助學(xué)金

甲乙方在丙方設(shè)立xx優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金及貧困學(xué)生助學(xué)金每年X

萬元，用于獎勵在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在創(chuàng)新能力、社會實踐、綜

合素質(zhì)等方面特別突出的貧困學(xué)生，同時提升公司在我校學(xué)生的影響

力。獎勵和資助條件和標(biāo)準(zhǔn)由三方共同商定，每年發(fā)放一次。

第六條有效期限

1．三方定期通過走訪或座談形式就三方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)

行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，三方將及時聯(lián)系并加以解決。

2．本協(xié)議有效期為5年。協(xié)議屆滿時，如果三方都不提出異議，本協(xié)議將繼續(xù)有效。

第七條本協(xié)議正本一式六份，甲乙丙三方各執(zhí)兩份。經(jīng)法定

代表人或委托代理人簽字并加蓋公章后，具有同等效力。

甲方：山東xx塑膠工業(yè)有限公司（蓋章）

委托代理人：年月日

乙方： yy橡塑裝備制造有限公司（蓋章）

委托代理人：

日

丙方：青島科技大學(xué)（蓋章）

日

年月年月

第二篇：校企戰(zhàn)略合作策劃書

校企戰(zhàn)略合作策劃書

三明學(xué)院市場營銷協(xié)會將以12月25日舉辦的迎新晚會為起點，推廣一套校企長期合作的戰(zhàn)略。我們將把校企戰(zhàn)略合作初步定為四個階段，每個階段都有定制階段性目標(biāo)，以協(xié)助貴企業(yè)得到階段性的回報成果，也使市場營銷協(xié)會在與貴企業(yè)的長期合作中不斷地發(fā)展壯大。在以后的長期合作中，市場營銷協(xié)會可以以貴企業(yè)校園辦事點的名義，對貴企業(yè)在校園中進行長期的宣傳及業(yè)務(wù)拓展工作。

第一階段（宣傳階段）

1、目標(biāo)：以經(jīng)管系為出發(fā)點，將貴企業(yè)的產(chǎn)品在經(jīng)管系大力宣傳。以達到經(jīng)管系人人都了解貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第一階段主要是通過12月25日的迎新晚會來宣傳貴企業(yè)。首先，貴企業(yè)可以獲得本次晚會的冠名權(quán)，即“xxx之夜，迎新晚會”主持人在晚會穿串詞中可以提到大力感謝貴企業(yè)的話語。貴企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也可以出席本次晚會，然后在晚會上發(fā)言，表示祝賀本次晚會的成功舉辦，同時也可以進行一個有獎問答環(huán)節(jié)，間接地宣傳貴企業(yè)的新產(chǎn)品。其次，貴企業(yè)可以派各個店鋪營銷經(jīng)驗豐富的店員入校進行產(chǎn)品的展賣，市場營銷協(xié)會也會免費幫助貴企業(yè)懸掛橫幅進行宣傳。最后，貴企業(yè)也可以提供帶有本企業(yè)標(biāo)志，富于良好宣傳效果的服裝，屆時由市場營銷協(xié)會的會員統(tǒng)一穿著，與“xxx之夜，迎新晚會”這一主題相照應(yīng)。（詳細(xì)見迎新晚會策劃書）

3、信息回饋：本次活動之后，市場營銷協(xié)會會在第一時間做好總結(jié)工作。例如，調(diào)查好學(xué)生通過本次晚會是否對貴企業(yè)的產(chǎn)品進行認(rèn)可，學(xué)生能接受的產(chǎn)品價位是多少，學(xué)生喜歡那種款型的產(chǎn)品，以及學(xué)生的購物心理的是怎樣的。等等.......這些信息我們也會在總結(jié)好之后反饋給貴企業(yè)，以達到貴企業(yè)在做活動的同時有所得的目的。

第二階段（促銷階段）

1、目標(biāo)：以經(jīng)管系為跳板，向全院宣傳產(chǎn)品，以達到全院人人了解貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第二階段主要是通過市場營銷協(xié)會主辦的“2010大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺活動”對貴企業(yè)的產(chǎn)品進行宣傳。此次活動形式新穎，擺脫了以往“院里有活動，商家來擺攤”的形式。此次活動是以慈善的形式展開，貴企業(yè)可以贊助帳篷，提供實物商品。將以往的攤位費改為聘用學(xué)生的聘用費。然后由協(xié)會來組織有志愿或生活較為貧困的學(xué)生在校園對貴商家的產(chǎn)品進行代銷，學(xué)生從中提取部分抽成。這樣做的目的可以改變貴企業(yè)以往的形象，改為一個慈善形象。通過學(xué)生的代銷活動，貴企業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生們大學(xué)實踐能力，又為學(xué)生提供了平臺，會在校園中獲得廣泛的好評。對學(xué)生而言，也能通過本次活動用自己的勞動賺取到部分抽成，內(nèi)心也會對貴企業(yè)能提供本次機會十分感激。詳細(xì)見（2010大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺活動策劃書）

3、信息回饋：本次活動之后，參加本次活動的學(xué)生勢必會有很多的心得體會。他們會了解到哪些產(chǎn)品哪些款式或是哪些價位的產(chǎn)品在校園中比較受歡迎。大學(xué)生本身就由很強的學(xué)習(xí)能力和總結(jié)能力。屆時，市場營銷協(xié)會將會統(tǒng)一召集參加活動的學(xué)生做總結(jié)報告會，協(xié)會也會將報告會的總結(jié)成果及時上交貴企業(yè)。

第三階段（深入鞏固階段）

1、目標(biāo)：通過前兩次的活動，將貴企業(yè)的產(chǎn)品繼續(xù)深入校園，以達到全院人人認(rèn)可貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第三階段主要是通過市場營銷協(xié)會主辦的“校園魔術(shù)大師邀請賽”其形式類似于各種晚會活動（詳細(xì)見校園魔術(shù)大師邀請賽策劃書）

3、信息回饋：可以通過本次活動進一步的宣傳，貴商家可以制作學(xué)生優(yōu)惠券，貴賓卡之類的活動卡通過本協(xié)會在校園中進行宣傳。通過市場營銷協(xié)會舉辦的三次活動，學(xué)生對貴商家的了解會進一步的加深，甚至達到了人人認(rèn)可的程度。大學(xué)生買東西存在一定的依賴心理，認(rèn)準(zhǔn)了某個品牌就會成為品牌的長期客戶，而且還會在無意識中對身邊的人宣傳貴企業(yè)的產(chǎn)品。

第四階段（全面回饋階段）

貴企業(yè)可以在我們協(xié)會舉辦完活動后，定期舉辦一個校園培訓(xùn)會。由市場營銷協(xié)會提供富于營銷理念的人員，貴企業(yè)提供關(guān)于貴企業(yè)產(chǎn)品的常識。這樣一來，我們協(xié)會的人員也能深入的了解到貴企業(yè)的經(jīng)營理念或是產(chǎn)品特點。之后，我們可以更加靈活的運用我們的專業(yè)知識并結(jié)合貴企業(yè)的特點繼續(xù)長期展開校園工作。然后以我們?nèi)鲗W(xué)院為跳板，推廣到社會層面。貴企業(yè)也可以充分的利用學(xué)校的資源（例如，貴企業(yè)在社會上要舉辦晚會進行促銷活動，市場營銷協(xié)會會以辦事處的身份在校園聯(lián)系藝術(shù)系，中文系等富于舞臺性的人員）總結(jié)：貴企業(yè)通過與市場營銷協(xié)會的長期合作，將會走出一條具有

本企業(yè)自己特色的校園營銷模式。經(jīng)過不斷地實踐總結(jié)，可以推廣到其他各大院校，以此提高企業(yè)的知名度。在新世紀(jì)，學(xué)生作為最廣闊最前沿的消費群體，具有很大消費能力。如果抓住了學(xué)生這個消費市場，將會對貴企業(yè)的發(fā)展起到良好的推動工作！

三明學(xué)院市場營銷協(xié)會2009年12月14日

第三篇：校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方：

乙方：

在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，70%以上的信息和科學(xué)創(chuàng)新成果均是以英語為載體進行傳播的，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和中國加入世界貿(mào)易組織，英語在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中交流頻率也將會越來越高。

為此，東山區(qū)人民政府決定以政府行為強化中小學(xué)英語教學(xué)，實施英語教育工程，通過培訓(xùn)英語師資、聘請外籍教師和優(yōu)秀大學(xué)生參與中小學(xué)英語教學(xué)活動等方式，提高東山區(qū)中小學(xué)生的英語聽說能力，全面促進中小學(xué)生英語學(xué)科素質(zhì)的發(fā)展，使英語課程成為全區(qū)性的優(yōu)勢學(xué)科，為建設(shè)“文化發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，服務(wù)一流，現(xiàn)代文明”的東山區(qū)注入新的活力，為教育基礎(chǔ)厚實的東山區(qū)增加新的現(xiàn)代文化積淀。

為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，甲方(東山區(qū)人民政府)和乙方(廣東外語外貿(mào)大學(xué))經(jīng)過充分醞釀和協(xié)商，達成如下協(xié)議：

一、甲方為了落實《中共廣州市東山區(qū)委、廣州市東山區(qū)人民政府關(guān)于加速發(fā)展教育事業(yè)的決定》《廣州市東山區(qū)人民政府教育事業(yè)發(fā)展“十五”計劃》中關(guān)于“把英語學(xué)科建設(shè)成為我區(qū)的優(yōu)勢學(xué)科”的戰(zhàn)略目標(biāo)，誠懇邀請乙方給予甲方全區(qū)英語教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)、聘請外籍教師等方面以多方面的指導(dǎo)和支持。

二、作為廣東省屬涉外型重點大學(xué)的乙方本著服務(wù)地方的宗旨，積極響應(yīng)省委領(lǐng)導(dǎo)加強廣東省英語教學(xué)工作的指示精神，接受甲方的邀請，并積極發(fā)揮乙方外語教學(xué)、培訓(xùn)、科研和師資等方面的優(yōu)勢，給予甲方以力所能及的支持。

三、乙方對甲方的支持，主要包括：對東山區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)改革、教學(xué)研究提供指導(dǎo)和咨詢;分期分批培訓(xùn)東山區(qū)英語教師的口語和聽力，建立水平測評系統(tǒng);創(chuàng)造條件開設(shè)委托培養(yǎng)性質(zhì)的英語本科學(xué)歷文憑班;協(xié)助聘請外籍教師;允許外國留學(xué)生和優(yōu)秀大學(xué)生在自愿的前提下，以文化交流、勤工助學(xué)、教學(xué)實習(xí)等形式參與東山區(qū)中小學(xué)生英語口語和聽力課的教學(xué)活動;合作舉辦英語夏令營活動。

四、甲方為乙方的在校學(xué)生提供社會實踐和校外實習(xí)基地，為乙方的畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)提供機會。

五、具體合作項目以附件形式附后，附件由雙方職能部門共同商定，另擇時間簽訂。

六、本協(xié)議未涉及的項目及未盡操作性的事宜另行協(xié)商解決

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

二Oxx年十一月二十九日

校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方：河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：梅花生物科技集團股份有限公司

乙方是中國玉米深加工和發(fā)酵行業(yè)規(guī)模最大的生產(chǎn)制造企業(yè)，專注于生物科技領(lǐng)域的研發(fā)與生產(chǎn)。根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和未來企業(yè)發(fā)展對人才的需求，乙方計劃和高校實施校企戰(zhàn)略合作，為乙方新項目建設(shè)培養(yǎng)高技能人才。

甲方作為乙方的人力資源培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，按照乙方的專業(yè)需求進行高技能人才的訂單式培養(yǎng)，根據(jù)乙方的需求開展多層次專業(yè)技能培訓(xùn)，乙方為甲方提供學(xué)生教學(xué)實習(xí)基地和老師實習(xí)考察。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，建立校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，達成以下協(xié)議：

一、訂單辦學(xué)

1、按照乙方需求專業(yè)，甲方在2010年學(xué)校招生中，為乙方招錄訂單培養(yǎng)學(xué)生，并按雙方商定的教學(xué)計劃實施訂單培養(yǎng)。

2、訂單培養(yǎng)學(xué)生學(xué)制為3年，學(xué)歷層次為大專。

二、訂單辦學(xué)專業(yè)及人數(shù)

1、乙方為甲方提供訂單招生需求計劃，甲乙雙方協(xié)商，確定訂單辦學(xué)專業(yè)及人數(shù)，具體確定人數(shù)見附表。

2、訂單生源男女比例為8：2，甲方招生人數(shù)不能滿足訂單需求人數(shù)時，可在2010年新生中面試招錄，招生男女總數(shù)比例不超過8：2（個別專業(yè)只招男生）。

三、訂單培養(yǎng)的具體模式

1、乙方委托甲方按訂單計劃進行招生，學(xué)員入學(xué)后，經(jīng)乙方面試合格，由甲方、乙方和學(xué)員簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，成為乙方的訂單學(xué)員。

2、甲乙雙方共同協(xié)商，制定訂單教學(xué)計劃，乙方按商定的教學(xué)計劃實施教學(xué)。

3、訂單辦學(xué)模式采取2+1辦學(xué)模式，即在甲方學(xué)習(xí)兩年，在乙方頂崗實習(xí)一年。也可根據(jù)雙方具體情況另行確定辦學(xué)模式。

4、乙方委托甲方對訂單學(xué)員進行教學(xué)管理和綜合考核，訂單學(xué)員完成正常學(xué)習(xí)計劃，成績合格并取得畢業(yè)證書后，由乙方負(fù)責(zé)安排在乙方單位就業(yè)。

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、按照乙方的專業(yè)要求、學(xué)歷層次、人數(shù)設(shè)置和生源地要求組織招生，保證生源質(zhì)量。并在完成招生計劃的30日內(nèi)向乙方通報招生結(jié)果。

2、負(fù)責(zé)報批訂單辦學(xué)招生指標(biāo)，辦理學(xué)員學(xué)籍，并按國家規(guī)定，收取學(xué)員在校期間相關(guān)學(xué)習(xí)費用。

3、負(fù)責(zé)訂單學(xué)員的日常教學(xué)管理，按雙方商定的教學(xué)計劃組織教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。

4、負(fù)責(zé)做好訂單學(xué)員的思想道德和安全教育工作，根據(jù)乙方需求向乙方提供訂單學(xué)員在學(xué)校期間的詳細(xì)情況。

5、負(fù)責(zé)訂單學(xué)員的就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的就業(yè)觀念和職業(yè)化意識，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

6、負(fù)責(zé)將訂單學(xué)員送至乙方進行頂崗實習(xí)，也可安排老師駐廠協(xié)同乙方進行管理，乙方負(fù)責(zé)駐廠老師的食宿。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、除國家教育部、省、學(xué)校規(guī)定的有關(guān)必須課程外，乙方有權(quán)參與甲方訂單課程的設(shè)置。

2、根據(jù)教學(xué)計劃，選派乙方人員到甲方授課，參與培養(yǎng)過程的教學(xué)。

3、負(fù)責(zé)安排訂單學(xué)員的階段性專業(yè)實習(xí)，協(xié)助甲方進行學(xué)員實習(xí)管理。

4、負(fù)責(zé)接收訂單培養(yǎng)學(xué)生到乙方進行頂崗實習(xí)，并按乙方規(guī)定支付實習(xí)期間工資待遇。

5、對完成學(xué)習(xí)計劃，取得畢業(yè)證書的訂單學(xué)員的接收和崗位安排，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。

6、乙方負(fù)責(zé)辦理頂崗實習(xí)學(xué)員工傷保險。

7、違反乙方管理制度的頂崗實習(xí)學(xué)員，乙方有權(quán)退回甲方，并提前3天向甲方通報情況。

六、特別約定

1、甲方根據(jù)訂單招生計劃錄用的訂單學(xué)員，要求身體健康，無殘疾，否則乙方可不預(yù)接收。

2、訂單學(xué)員在乙方就業(yè)后，甲方應(yīng)跟蹤服務(wù)一年，和乙方共同評估學(xué)員質(zhì)量，并就乙方提出的建議進行改進，以建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

3、該訂單學(xué)員就業(yè)去向主要面向通遼和新疆基地，考慮到今后工作實際，該訂單主要面向內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、新疆、甘肅、陜西、寧夏、青海等周圍省份生源，也歡迎有志到以上基地工作的其他省份的學(xué)員。

七、近期合作事宜

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，乙方可從甲方2011年畢業(yè)生中選擇需求專業(yè)學(xué)生，經(jīng)面試后，確定為乙方訂單培養(yǎng)學(xué)生，畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)，具體合作內(nèi)容經(jīng)雙方協(xié)商可另行簽訂合作協(xié)議。

八、其他事宜

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份

甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）

簽約代表：王國貞簽約代表：李志梁

簽約時間：2010-3-16簽約時間：2010-3-16

第四篇：校企合作方案書

校企合作方案書

一，方案的總體簡介 二，校企合作目的 三，合作收益分析 四，方案組織形式及流程 五，合作投入預(yù)算

一、方案的總體簡介：

與學(xué)校建立合作共建關(guān)系，貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神，有效搭建校企合作平臺，推進工學(xué)有機結(jié)合，深入了解企業(yè)對院校教育教學(xué)和畢業(yè)生培養(yǎng)的要求，進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量！

提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

二，校企合作目的：

建立校企間合作共建關(guān)系，一方面為企業(yè)的發(fā)展提供各類專業(yè)型人才，為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供一種專業(yè)方面的支持。

另一方面提高學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)以及實際專業(yè)設(shè)備的操作來切實增強學(xué)生的實際工作能力和社會工作經(jīng)驗，培養(yǎng)適用于實際社會生產(chǎn)的專業(yè)型人才。

1，一方面學(xué)校內(nèi)部有很多資源，有很多優(yōu)秀的學(xué)生，有很多有知

識有管理經(jīng)驗的教師作指導(dǎo)，也有很多專業(yè)方面的人才。2，另一方面，企業(yè)的發(fā)展離不開朝氣蓬勃的年輕學(xué)生，需要有綜

合素質(zhì)強，同時又具備專業(yè)的理論知識和實踐經(jīng)驗的人才。有這樣的新鮮血液的注入，才能帶動企業(yè)的不斷創(chuàng)新發(fā)展。3，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要求；然

而，在現(xiàn)今的教育體制下，學(xué)校的教育跟實踐嚴(yán)重脫節(jié)，造成步入社會的學(xué)生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，“工作經(jīng)驗”成了畢業(yè)生求職中的一個軟肋！為了彌補“工作經(jīng)驗”的不足，學(xué)生們紛紛利用課余時間去做兼職，去增加自己的實踐經(jīng)驗，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。

4，社會上近年來，社會上普遍關(guān)注高校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為

他們提供實踐機會和實踐平臺，使其能夠更好地進行社會實踐，更好地支持就業(yè)，更能為眾多學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高社會的美譽度。可以提高公司的知名度。

三 合作收益分析

學(xué)生方面 ：

針對性學(xué)習(xí)電容式觸摸屏的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備操作方式以及測試工藝，獲得前沿技術(shù)的社會實際生產(chǎn)能力，為后續(xù)就業(yè)提供堅實的專業(yè)知識。

學(xué)校方面：

通過校企合作，使得學(xué)校完善面向于社會實際生產(chǎn)的教學(xué)課程，利用企業(yè)提供的專業(yè)技術(shù)資料和實際生產(chǎn)試驗設(shè)備，提升學(xué)校的實踐性教學(xué)能力。通過學(xué)生就業(yè)能力的提升，提高學(xué)校的美譽度。企業(yè)方面：

可以為企業(yè)在發(fā)展過程中提供專業(yè)型、高素質(zhì)員工，為企業(yè)的發(fā)展提供新鮮血液。

可以為學(xué)生提供實踐機會，使學(xué)生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持學(xué)生就業(yè)，更能為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高企業(yè)社會的美譽度，增加企業(yè)的知名度。

四 校企合作組織形式及流程：

（一），組織形式：

1，與高校間建立合作共建關(guān)系，直接與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系或相關(guān)專職部門。與校方建立合作關(guān)系，以推動學(xué)生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲備干部，提高學(xué)生實踐能力。

2，在學(xué)校內(nèi)建立基地，由校方根據(jù)企業(yè)的實際情況和專業(yè)方向，篩選符合條件的優(yōu)秀學(xué)生。由學(xué)校根據(jù)企業(yè)專業(yè)要求，靈活合理地制定專業(yè)方向培訓(xùn)課程，更多的學(xué)習(xí)面向于實際應(yīng)用的專業(yè)知識。

（二），合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)

企業(yè)提供下述資源為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)提供硬件和軟件支持：

A：各類電容式觸摸屏產(chǎn)品，包括應(yīng)用于各型手機、平板電腦以及各類娛樂系統(tǒng)觸摸屏產(chǎn)品。

B：用于電容式觸摸屏的演示套裝，包括演示硬件和演示軟件。用于電容式觸摸屏的實現(xiàn)原理和觸控功能演示。

C：提供電容式觸摸屏生產(chǎn)的關(guān)鍵工藝配套設(shè)備，例如熱壓綁定設(shè)備、測試治具、貼合設(shè)備以及高性能激光裁切成型設(shè)備等。用于針對性的進行學(xué)生實踐操作培訓(xùn)，提高實際動手能力。

D：公司定期派遣專業(yè)高級工程人員前往學(xué)校進行專業(yè)知識的講解，并與學(xué)生進行互動式的教學(xué)，將用于實際社會生產(chǎn)的工程經(jīng)驗通過課堂傳遞給學(xué)生。使得學(xué)生逐步具備實際產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)驗，這樣踏入社會后將是帶著實際的生產(chǎn)專業(yè)知識，并且具備專業(yè)操作能力。為打開廣闊的就業(yè)前景。

E：企業(yè)定期接收學(xué)校委派的優(yōu)秀對口學(xué)生來工廠進行實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。企業(yè)安排專業(yè)工程技術(shù)人員進行重點培訓(xùn)，并根據(jù)實際培訓(xùn)計劃學(xué)習(xí)依次進行從設(shè)計開發(fā)到一線生產(chǎn)車間的相關(guān)崗位學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過培訓(xùn)，對企業(yè)的實際運作流程、專業(yè)設(shè)備的操作、設(shè)計方式和理念有一個全面的認(rèn)識。

校方：

A：校方篩選優(yōu)秀學(xué)生組織專業(yè)對口班級，進行對口專業(yè)的教學(xué)和實踐培訓(xùn)。

B：組建對口專業(yè)實踐學(xué)習(xí)實驗室，配套對口專業(yè)的教師，利用現(xiàn)有專業(yè)知識并利用企業(yè)提供的硬件設(shè)施對學(xué)生進行專業(yè)培訓(xùn)和實際動手能力的培訓(xùn)，并列入學(xué)生畢業(yè)考核內(nèi)容，督促專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。C：為企業(yè)專業(yè)工程技術(shù)人員來學(xué)校講課提供必要的課程時間安排。D：定期選拔優(yōu)秀對口專業(yè)的學(xué)生前往企業(yè)進行實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，并委派專職輔導(dǎo)員進行學(xué)生團隊管理和學(xué)習(xí)監(jiān)督以及考核。

五合作投入預(yù)算

企業(yè)方面：

1、合作的第一年，計劃投入總額不少于10萬元的硬件設(shè)施和

軟件程序，用于實際教學(xué)工作。包括各類專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、測試軟件、各類實際應(yīng)用產(chǎn)品組件以及前沿新產(chǎn)品教學(xué)資料等。

2、合作的第二年開始，按照100元每人每月支付校方管理費，按照新進員工1到12個月支付，超過12個月停止支付。員工未做滿12個月，則按照實際的工作月份支付管理費，未滿一個月不進行支付。

3、每年投入不少于15萬元經(jīng)費，用于學(xué)校委派實習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的培訓(xùn)，并給與一定的工資和生活補貼并提供不低于企業(yè)正式員工的食宿條件。

學(xué)校方面：

1、建立對口專業(yè)培訓(xùn)班，配備專業(yè)教學(xué)力量進行對口專業(yè)課

程的教學(xué)。

2、開辟對口專業(yè)實驗室，安置企業(yè)提供的專業(yè)生產(chǎn)試驗設(shè)備，為學(xué)生提供實際動手的平臺以及教學(xué)經(jīng)費。

第五篇：校企合作方案書

校企合作方案書

一、方案背景及目的為貫徹落實黨的十八大提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生創(chuàng)新精神”，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進教育部“工程實踐基地”建設(shè)，積極創(chuàng)新高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，同時結(jié)合當(dāng)?shù)貙I(yè)人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及服務(wù)社會等方面的功能，加強高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的基礎(chǔ)上以“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”為原則，以尋求構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)雙贏格局的合作模式。

二、校企合作方案簡介

按照合作目的與思路的不同，我們將方案共分成兩大模式，分別是《特色專業(yè)共建》和《職業(yè)技能的深化培訓(xùn)》。

《特色專業(yè)共建》的提出主要基于深圳學(xué)智教育投資有限公司的雄厚實力，以及合作學(xué)校的專業(yè)及所在區(qū)域人才需求試圖以專業(yè)共建為紐帶、以“資源整合、互惠雙贏”為基礎(chǔ)，共同探討組建“職業(yè)教育聯(lián)合體”的可行性和成長性?！堵殬I(yè)技能的深化培訓(xùn)》意在為畢業(yè)生（或在校生）建立一個深度學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)平臺，讓學(xué)生掌握更加具體化以及實戰(zhàn)性的相關(guān)專業(yè)技能。

此次合作項目，為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)搭建了平臺，為深化教育教學(xué)改革以及探索與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐性人才奠定了基礎(chǔ)，也為進一步加強學(xué)校專業(yè)建設(shè)，以及緊缺專業(yè)建設(shè)提供了創(chuàng)新思路。

（一）特色專業(yè)共建

該模式主要包括以教育評估、教育設(shè)備定制及實驗室建設(shè)等服務(wù)尋求與學(xué)校的合作，通過組建校企專業(yè)建設(shè)委員會對學(xué)校的專業(yè)需求、教學(xué)條件（資源、環(huán)境及質(zhì)量）開展評估認(rèn)證及提出可行性方案。隨后申報相關(guān)專業(yè)，雙方合作開發(fā)相關(guān)課程、專業(yè)教材編寫及專業(yè)對應(yīng)的師資培訓(xùn)。

（二）職業(yè)技能深化培訓(xùn)

這種模式采用實體企業(yè)培訓(xùn)，將培訓(xùn)建在自動化與機器人專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，進行工控設(shè)計、自動化軟件開發(fā)、系統(tǒng)改造的技術(shù)人員、工程師、大專院校學(xué)生提供兩至五個月長期系統(tǒng)的培訓(xùn)課程（具體課程見附件一）。利用學(xué)校（或者老師個人）的相關(guān)教育資源及有關(guān)優(yōu)勢，通過簽訂相關(guān)協(xié)議，確定相關(guān)利益分配達成合作后，介紹安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行相關(guān)課程的深度學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)完課程后，取得相關(guān)技能資格證書即可接受企業(yè)安排就業(yè)。這種模式會在學(xué)生完成相關(guān)課程繳費后拿出總繳費的10%給到學(xué)校（或者老師個人）作為業(yè)績提成。