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高中生怎樣學(xué)好生物課的方法

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第一篇:高中生怎樣學(xué)好生物課的方法

學(xué)會收集處理信息

現(xiàn)代社會是信息社會,生活中處處蘊含著信息。如電視新聞、報紙雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等,經(jīng)常為人們提供大量的知識信息。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題,要善于收集和處理,不斷補充豐富生物知識。讓學(xué)生課外要注意博覽群書,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),如走進圖書館,訪問互聯(lián)網(wǎng)站,參加社會實踐調(diào)查等,及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸,也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,信息就是知識,要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人,不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。

2、學(xué)會理論聯(lián)系實際

生物知識內(nèi)容十分豐富,實踐性強,應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合,密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實際,更為鮮活有趣。例如,晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對周圍生物的影響等。學(xué)生要盡可能地走進大自然,親身感受生活中的生物知識和現(xiàn)象,將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。

3、學(xué)會思考生物問題

學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識和記住一些必要的知識,還要善于通過分析綜合、對比判斷,研究生命現(xiàn)象的特征與成因,思考它們之間的相互關(guān)系,這就要懂得學(xué)會思考分析生物問題。如運用綜合的觀點觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律,比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律;運用對比的方法分析判斷、比較異同、認(rèn)識本質(zhì),如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等,形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。學(xué)生學(xué)習(xí)時要善于觀察、勇于探索、敢于思考質(zhì)疑,做生活和學(xué)習(xí)的有心人。

4、學(xué)會研究生物問題

學(xué)習(xí)生物的最終目的是運用所學(xué)的知識、觀點去分析、解決實際問題。因此,學(xué)會科學(xué)研究生物問題的方法和能力,是學(xué)好生物的法寶,也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備能力。開展研究性學(xué)習(xí),是培養(yǎng)生物科學(xué)研究能力的有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)生物時,要善于從學(xué)習(xí)生活和社會生活中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,確定研究課題,如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的種類(或現(xiàn)狀)及其治理方案、調(diào)查當(dāng)?shù)啬撤N常見遺傳病的規(guī)律,通過查找資料、搜集信息,或通過調(diào)查訪問、實地考察等,獲取大量的信息資料,然后運用所學(xué)的生物知識、規(guī)律、原理、觀點不斷進行分析論證,從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學(xué)習(xí)模式,不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究生物問題的能力,而且有助于培養(yǎng)同學(xué)們勇于實踐、大膽創(chuàng)新、樂于合作、團結(jié)向上的精神。

5、學(xué)會記筆記

學(xué)習(xí)生物時還要學(xué)會記筆記,筆記是一項技巧性的活動。學(xué)習(xí)記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書寫、繪圖能力,而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學(xué)生可能跟不上,可適當(dāng)放慢教學(xué)速度,提醒學(xué)生記筆記的內(nèi)容,每節(jié)課可留適量時間讓學(xué)生整理補充筆記。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水賬,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程,理解思維是上課的關(guān)鍵所在,因此要教學(xué)生處理好聽課、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,要先跟隨老師思路思考,避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解,對于筆記可采用寫標(biāo)題留空白課后補充的方法。對于新課要安排學(xué)生預(yù)習(xí),先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的了解后,就可減少上課時聽課的壓力,記筆記時更有針對性。筆記可以使課后復(fù)習(xí)的效率得以提高,并豐富完善知識體系。

此外,學(xué)生還要學(xué)會歸納總結(jié)、學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換、學(xué)會知識遷移等。

生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)。中學(xué)生物教學(xué)只有重視與實際的聯(lián)系,加強教學(xué)中的實驗與課外科技實踐活動,才能取得令人矚目的成效。在安排實驗方面,可采用兩種方法,一種是講課與實驗同步。如葉片的結(jié)構(gòu),心臟的結(jié)構(gòu)等實驗,當(dāng)堂講,當(dāng)堂做。二是將部分裝置簡單、操作方便的演示實驗改為學(xué)生課外實驗。

如“植物細(xì)胞吸水和失水”,“種子呼吸時吸收氧”等都讓學(xué)生課外實驗。另外,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容還可組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,生物資源,在進行野外生態(tài)考察的過程中,讓學(xué)生動手采集,制作生物標(biāo)本;組織學(xué)生參觀植物園,動物園;在校內(nèi)外種花,種草,植樹,飼養(yǎng)小動物等等。這里需要指出的是要想全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視。而要提高中差生的學(xué)習(xí)興趣和成績,除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外,更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如,可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組,并經(jīng)常組織和開展各種專題活動,讓他們在活動中發(fā)展自我。

上述實踐環(huán)節(jié)在校園學(xué)習(xí)生活中的實踐,不僅可激燃學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和潛在的學(xué)習(xí)熱情,而且還可培養(yǎng)和提高學(xué)生自己動手操作的實驗?zāi)芰σ约蔼毩⒐ぷ鞯哪芰Α?/p>

第二篇:談?wù)剬W(xué)好高中生物課的方法

談?wù)剬W(xué)好高中生物課的方法

1、學(xué)會收集處理信息

學(xué)會從大量的信息中,善于收集和處理人們普遍關(guān)心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題,不斷補充豐富生物知識。讓學(xué)生課外要注意博覽群書,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),如走進圖書館,訪問互聯(lián)網(wǎng)站,參加社會實踐調(diào)查等,及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸,也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,信息就是知識,要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人,不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。

2、學(xué)會理論聯(lián)系實際

學(xué)習(xí)生物時要緊密結(jié)合生活時間,密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實際,更為鮮活有趣。例如,晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對周圍生物的影響等。學(xué)生要盡可能地走進大自然,親身感受生活中的生物知識和現(xiàn)象,將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。

3、學(xué)會思考生物問題

學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識和記住一些必要的知識,還要善于通過分析綜合、對比判斷,研究生命現(xiàn)象的特征與成因,思考它們之間的相互關(guān)系,這就要懂得學(xué)會思考分析生物問題。如運用綜合的觀點觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律,比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律;運用對比的方法分析判斷、比較異同、認(rèn)識本質(zhì),如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等,形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。

4、學(xué)會研究生物問題

學(xué)習(xí)生物的最終目的是運用所學(xué)的知識、觀點去分析、解決實際問題。因此,學(xué)會科學(xué)研究生物問題的方法和能力,是學(xué)好生物的法寶,也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備能力。開展研究性學(xué)習(xí),是培養(yǎng)生物科學(xué)研究能力的有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)生物時,要善于從學(xué)習(xí)生活和社會生活中去觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,確定研究課題,如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的種類(或現(xiàn)狀)及其治理方案、調(diào)查當(dāng)?shù)啬撤N常見遺傳病的規(guī)律,通過查找資料、搜集信息,或通過調(diào)查訪問、實地考察等,獲取大量的信息資料,然后運用所學(xué)的生物知識、規(guī)律、原理、觀點不斷進行分析論證,從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學(xué)習(xí)模式,不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究生物問題的能力,而且有助于培養(yǎng)同學(xué)們勇于實踐、大膽創(chuàng)新、樂于合作、團結(jié)向上的精神。

5、學(xué)會記筆記

學(xué)習(xí)生物時還要學(xué)會記筆記,筆記是一項技巧性的活動。學(xué)習(xí)記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書寫、繪圖能力,而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學(xué)生可能跟不上,可適當(dāng)放慢教學(xué)速度,提醒學(xué)生記筆記的內(nèi)容,每節(jié)課可留適量時間讓學(xué)生整理補充筆記。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水賬,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書的翻版。

第三篇:怎樣學(xué)好高中語文(方法匯總)

怎樣學(xué)好高中語文

養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

葉圣陶先生認(rèn)為,從小學(xué)教師到大學(xué)教授,任務(wù)都是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,高中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣呢?

一、積累的習(xí)慣。

我國古代學(xué)者十分重視知識積累的作用。戰(zhàn)國時期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。”唐代的韓愈說:“俱收并蓄,待用無遺。”(《進學(xué)解》)。宋代的蘇軾則主張:“博觀約取,厚積薄發(fā)。”(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么重要。從高考語文優(yōu)勝者的實踐來看,積累也確實重要。浙江省紹興市的高考狀元魏益佳高考語文成績136分,他在談到自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗時說:“語文學(xué)習(xí)是慢功,不可能一蹴而就,而是一個長期積累的過程,點點滴滴的語文知識,就如一粒粒的黃沙,今天積一粒,明天積一粒,就會聚沙成塔。”他的高分來自高中三年苦心經(jīng)營的積累。積累也是高考應(yīng)試的需要。因此,一個高中生,必須首先做好知識積累。積累的主要途徑有四個:一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。積累的方法有三種:一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個單元之后,及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等,力求精要實用。二是考點積累法。就是根據(jù)高考語文《考試說明》中規(guī)定的高考考點,對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié),要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。就是對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點,考試中出錯的知識點進行歸納總結(jié),要著眼于辨析疑點。

根據(jù)高考語文科《考試說明》和高考試卷的命題點,積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面:

(一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

(二)積累文言實詞、虛詞

(三)積累古詩文名篇(背誦名篇)

(四)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段

積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段,是提高語言修養(yǎng)和作文水平的一個重

1要手段。每年我都對高三語文成績比較好的同學(xué)進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點,就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄;注意搜集歷史典故和生動的有思想內(nèi)涵的故事。一有時間,就拿來翻翻,久而久之,就受到感染,這些警句、典故、故事等,就會化為自己的東西,活躍在自己的文章中,在不自覺中提高了自己的語言水平,增加了語言的文采,豐富了文章的內(nèi)容。需要注意了是,我們還要有“學(xué)以致用”的思想。以往也有一些學(xué)生問我,我這個學(xué)期摘抄了兩大本,怎么一到作文時,仍然感到無話可說呢?這有兩個原因:一是你有“兵”不會用“兵”,“養(yǎng)兵千日,用兵一時”,我們積累材料的最直接的目的,就是要在寫文章時用,到時候你要想到這些材料,要學(xué)會用,這發(fā)問的同學(xué)就是只管抄,不去用。二是抄寫時,就沒有用的意識。我們的學(xué)習(xí)時間是十二分的珍貴,我們抄東西時,一定要想到有用沒有用,怎么用?

二、閱讀的習(xí)慣。

(一)誦讀。誦讀就是有聲的讀書。教材上選的那些優(yōu)秀的作品,特別是要求背誦的文章,我們要認(rèn)真的誦讀,除些之外還要找一些文情并茂的文章,拿來反復(fù)的誦讀,在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng)。有的同學(xué)可能認(rèn)為高考不考誦讀,誦讀文章對考試沒有意義。實際上,語文試卷中的許多題目,并不是憑理性的分析而是憑借較高的語言感受能力做出來的。有些選擇題,你做對了,但問你原因你可能答不出來,這并不能說明你憑運氣做對了,實際上你是憑語感做對的,正確的語感從何而來呢?從誦讀中來。

(二)精讀。從形式上看,與誦讀相比,精讀是一種無聲的讀,即默讀;從本質(zhì)上看,他是一各伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀,是更高層次的閱讀。孔子講“學(xué)而不思則罔”,對于精讀來說,最關(guān)鍵的一條是在讀中要思考,在思考中質(zhì)疑,即發(fā)現(xiàn)問題,實際上有效的閱讀,就是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,也是一個閱讀水平不斷提高的過程。

(三)多讀。古人講:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”所以閱讀水平的提高,有賴于多讀名篇佳作,讀多了,視野開闊了,自然就會有比較,有鑒別,自然也就會產(chǎn)生較為深入的理解。

(四)勤動筆。要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。一是要隨時記下有用的知識,生字、新詞、生動的語句,優(yōu)美的語段,將讀書與積累結(jié)合起來。二是點評閱讀材料,對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、手法直至遣詞造句等方面進行有針對性的,獨到的點評。

三、寫作的習(xí)慣。

(一)積累素材。“巧婦難為無米之炊”,素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手:一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(含自身周圍環(huán)境見聞),這是極為豐富而行動的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容,這也是一個可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。《讀者》、《青年文摘》這兩本雜志故事性較強,很多同學(xué)喜歡看,但是不能“過目就忘”,要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。

(二)、善于思考。有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解,對生活的觀察思考不夠深入,沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵。考生要想寫出思想深刻、見解獨到的文章,就必須對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟、思考,對其進行“去偽存真,去粗存精,由表及里”的精加工,力求在生活的礦石中,提煉出珍貴的人生之“金”。材料是文章的“血肉”,深刻的思想內(nèi)涵是文章的“靈魂”,精深的思考則

是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程。沒有精思就不可能對生活進行精加工,就無法使主題思想得到升華。要學(xué)會從小處入手,向深處開掘。通過具體平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的剖析開掘,揭示出蘊含其中的深刻思想內(nèi)涵。以一滴水映出太陽的光輝,于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。例如《冬天里的那一點點熱》一文,寫自己由于虛榮心嚴(yán)重,怕別的同學(xué)嘲笑,不敢將茶蛋帶到學(xué)校去吃,后來經(jīng)過對賣茶蛋的阿姨艱辛生活的觀察與思考,認(rèn)識到了生活的艱難,毅然將原來躲藏在人后吃的茶蛋帶到“吃漢堡”的同學(xué)的面前。以此來向虛榮的“我”告別。作者寫道:“(茶蛋)外皮苦澀而堅硬,里面卻是熱氣騰騰的,燃燒著我的心。是生活,就逃不脫艱辛和單調(diào),而生活的美麗和熱情就蘊藏在這艱辛和單調(diào)中,需要去發(fā)掘,而不是一味地抱怨和自怨自憐。”這段文字揭示了生活的本質(zhì)意義,是積極的思維與樸實的生活碰撞出的思想火花。

(三)抄寫范文。作文水平較差,起點很低的同學(xué),首先在抄寫文章上下點功夫,即探照下面講的三條來抄寫:一是選合適的范文,例如,報刊上比較好的散文,或同學(xué)中的優(yōu)秀作文;二要成句的抄寫,不可看一兩個字,抄一兩個字,要做到看一句,抄一句,而且連標(biāo)點也不要抄錯;三要堅持,如果每天抄一千字,那么至少堅持兩個月,即可有顯著效果,如果堅持半年,那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍,這比看任何寫作方法之類的書都管用。

(四)、勤于練筆。“曲不離口,拳不離口”,寫文章也是如此。練習(xí)多了,就會熟能生巧,得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式:一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場景等,積累素材和技巧。三是及時記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的,有些事情觸動了心靈,使自己有所感、有所思、有所得,就及時的將其記錄下來。這些來自生活的思想,往往閃耀著個性的靈光,寫進文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩。

(五)、反復(fù)修改。我教過的一些能寫文章、能發(fā)表文章的學(xué)生,其中絕大多數(shù)都很注意對自己文章的修改,他們在完成自己作文之后,總愿意聽聽老師的意見,然后或作修改,或者重寫。這大概是他們能寫好文章的重要原因之一。但是每篇作文老師都提出具體的修改意見是不現(xiàn)實的。最好是明白修改的一般要領(lǐng),自己動手,勤練修改,養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實在拿不定主意,不知道怎么修改,再征求老師的意見,或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提,就是所寫文章確實可以改,也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題,這才可以修改,如果立意離題,內(nèi)容空洞,思路混亂,語言太差,就不適合修改,因為修改也不能解決這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。

(六)、規(guī)范操作。考場作文不同于一般的文學(xué)作品,也不同于平時練習(xí)筆,有其自身的特點和操作規(guī)范,只有遵守這些操作規(guī)范,才能拿到高分。

今天這我們圍繞養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題主要講了三個方面的內(nèi)容,一是積累的習(xí)慣;二是閱讀的習(xí)慣;三是寫作的習(xí)慣。

第四篇:高中怎樣學(xué)好歷史方法

歷史是高中文綜中相當(dāng)重要的一門課,好比是理科中的物理,有的文科同學(xué)為怎樣學(xué)好歷史而頭疼。那么,高中文科歷史怎么學(xué)呢?下面給大家分享一些關(guān)于高中怎樣學(xué)好歷史方法,希望對大家有所幫助。

一.高中怎樣學(xué)好歷史方法

掌握正確的讀書方法:

1.讀目錄.2.讀章前提示語.3.讀每一節(jié)的標(biāo)題.4.讀課本正文.5.讀課本小字、注釋、圖表、引言。

熟練掌握并靈活運用解題方法與技巧:

1.解答歷史選擇題的方法.2.解答材料解析題的方法與步驟.3.解答問答題的方法.訓(xùn)練組織語言的能力:

1.能從語文的角度找出(概括出)每一段的中心句;把每一段劃分為幾個層次,能簡明扼要地敘述出每一層的含義。

2.識記課本中或者試卷的答案中一些精辟的語句。

3.做練習(xí)的過程中,先自己組織語言,然后再與答案相比較,力求答案最精煉。

二.高中歷史怎么考高分

1.歷史基礎(chǔ)知識是根本。將大事件按照公元紀(jì)年的方式按順序記錄在紙上,隨身攜帶方便記憶。紙張不用過好,反復(fù)背誦默寫有助于加強記憶。

2.選擇題型:在大型考試中,基本杜絕了靠選項排除選項的可能,但排除法依然十分好用,首先將錯誤項排除,提高正確率。

3.論述題:一般情況下要從政治、經(jīng)濟、文化三方面展開論述,若分值較高還需要從歷史、地緣、科技、軍事等多方面論述以囊括得分點。每一小項記得分條論述。

4.檢查:試卷完成后在檢查階段中基本堅持一個原則就是——只加不減。意思就是即使同一題中的兩小項互相矛盾也沒必要刪掉一項,因為閱卷只看有沒有得分點。選擇題切忌在交卷之前臨時改換答案。

5.在對歷史學(xué)習(xí)的時候,要注意去了解整個事情的來龍去脈,因誰而起,因什么事情而起,又是在當(dāng)時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合,一個個的事情,還是很有意思的。

三.如何學(xué)好高中歷史

一、全面歸納歷史階段特征,貫通基礎(chǔ)知識。為了貫通基礎(chǔ)知識,學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識點。基本維度大致包括該時期的社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

二、有重點地進行限時訓(xùn)練,提高解題能力。現(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點是“知識抽樣,能力覆蓋”.只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利,因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點地進行限時訓(xùn)練以提高解題能力。

應(yīng)重點訓(xùn)練在給定時間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應(yīng)重點訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點訓(xùn)練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的歷史答題方法。

三、有針對性地進行歷史深化拓展,攻破重難點知識。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況:很多常考知識,恰恰是同學(xué)們的不足之處,而這類知識課本也沒有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述,這樣的知識應(yīng)該說既屬于重點知識,更屬于難點知識。要攻破這類重難點知識,學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識的同時有針對性地進行深化拓展。

高中怎樣學(xué)好歷史方法

第五篇:高中生如何學(xué)好英語

高中生如何學(xué)好英語?

邁進高中的校門,面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們進入了一個新的學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容極其難度與過去初中有了很大的改變,因而學(xué)習(xí)方法也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地有所改變。在初中階段,英語學(xué)習(xí)主要重視對于英語知識和語法的學(xué)習(xí),而到了高中階段則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的綜合能力,這就需要我們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。ABC360的專家認(rèn)為,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注重交際用語、習(xí)慣搭配及語言的多變。與此同時我們還應(yīng)當(dāng)講求學(xué)習(xí)策略,制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),力爭從一開始就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使自己充滿信心,學(xué)好英語。高中生如何學(xué)好英語?學(xué)習(xí)中要注意的幾點:

高中生如何學(xué)好英語?1.要點滴積累,不要急于求成。

急于求成就可能會造成消化不良,或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力,進而對自己逐漸失去信心,失去興趣。尊重記憶規(guī)律,反復(fù)是關(guān)鍵。

利用點滴時間:與其他學(xué)科穿插進行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時光。

高中生如何學(xué)好英語?2.要樹立信心,不要妄自菲薄。

“即使是天才,他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好,就急,自卑,否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯,才能提高。

高中生如何學(xué)好英語?3.要做到博聞強識,不要只認(rèn)課本

許多語言教育專家指出:語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大,語言能力提高越快,其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法,是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。注意生活中一閃而過的東西,如電影中,電視轉(zhuǎn)播中,新聞中,報紙上,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

高中生如何學(xué)好英語?4.要主動出擊,不要坐等人教 ;要持之以恒,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

現(xiàn)在的學(xué)生的通病就是拖延癥,沒有很強的毅力堅持去做一件事。那這樣的學(xué)生,最好是有一個老師時時敎著。現(xiàn)在abc360,是很多家長和英語老師推薦的。每天都能和外教一對一上課,而且每節(jié)課17分鐘,學(xué)生也不會無聊懶散,每天學(xué),又能提高英語,又能保持恒心。

高中生如何學(xué)好英語?5.要學(xué)會總結(jié)。

學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律,善于模仿,了解背景知識,分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

高中生如何學(xué)好英語?6.積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。

可以參加一些英語夏令營等等

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