第一篇：怎樣學(xué)好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

（一）提綱挈領(lǐng)，以大綱為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀教材，全面掌握課程基本內(nèi)容

《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理自學(xué)考試大綱》是高等教育自學(xué)考試非經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)該門課程個人自學(xué)的基本依據(jù)之一。必須認(rèn)識到，《大綱》僅僅是對該門課程理論體系的概括性要求和說明，不能對課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析和論證。自學(xué)者應(yīng)走出滿足以前在中學(xué)或其他學(xué)習(xí)階段學(xué)過或接觸過政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識的認(rèn)識誤區(qū)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)本身是不斷發(fā)展的科學(xué)，此次高等教育自學(xué)考試基礎(chǔ)理論課程設(shè)置調(diào)整后，新《大綱》和大學(xué)本科學(xué)段對該門課程質(zhì)量要求而編寫和出版的《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》教材，在堅持原有教材正確內(nèi)容基礎(chǔ)上，對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、課程內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)都有新的充實和調(diào)整，反映了我國經(jīng)濟(jì)理論界對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)識的新成果和新水平。因此，自學(xué)者應(yīng)以《大綱》為指導(dǎo)，將主要精力放在認(rèn)真閱讀和理解教材基本內(nèi)容上，這是學(xué)好這門課程和參加自學(xué)考試最基本的要求和方法，不可能有捷徑可走。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是一門理論科學(xué)，內(nèi)容比較抽象，僅靠自學(xué)，對其基本原理、基本知識的理解和掌握有一定難度。因此，利用一些適合自學(xué)者自身實際的自學(xué)輔導(dǎo)形式，對于幫助自學(xué)者全面理解課程內(nèi)容，教授學(xué)習(xí)方法，解惑答疑，培養(yǎng)自學(xué)能力有有益的作用。但外因是內(nèi)因變化的條件。自學(xué)者無論是參加社會助學(xué)活動，閱讀自學(xué)輔導(dǎo)讀物都不能代替自學(xué)者本人對《大綱》和教材的學(xué)習(xí)和鉆研。切忌在學(xué)習(xí)中只是聽聽課、看看輔導(dǎo)材料或是參加幾次串講輔導(dǎo)，而不認(rèn)真刻苦鉆研大綱和教材。

（二）點面結(jié)合，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上弄懂重點和難點問題

全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，是由這門課程的性質(zhì)和考試方法所決定的。

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論性、邏輯性很強的學(xué)科。它有準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語、科學(xué)的體系和豐富內(nèi)容，其課程內(nèi)容本身是環(huán)環(huán)相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣；不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業(yè)利潤、利息和地租這些資本主義較為具體的范疇。因此，有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及其相互間的聯(lián)系，以及與其相應(yīng)的基本概念、基本知識都只能通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能全面掌握。

而自學(xué)考試的命題是采取題庫命題的方式，在題庫中包括了各種題型的眾多試題，每次命題是從題庫中隨機(jī)抽出試題而組配成一份試卷。同時每份試卷的題型又多種多樣，既有名詞解釋、單項選擇題、多項選擇題等客觀性試題；又有計算題、簡答題、論述題等主觀性試題。每份試卷有60－70道題目，題量大、覆蓋知識面廣，幾乎涵蓋了教材的各個章節(jié)。這種自學(xué)考試方式?jīng)Q定了自學(xué)者必須全面地、系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容和體系，既要了解每一章的內(nèi)容和各個基本知識點，又要把握各個章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，才能系統(tǒng)地學(xué)好這門課程。

當(dāng)然，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程也有自己的重點乃至難點問題。所謂重點是指在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)整個理論體系中最基本的關(guān)鍵性原理，它是理解其他問題的樞紐。例如，理解了商品經(jīng)濟(jì)下價值量由社會必要勞動時間決定的重點原理，就能夠比較容易理解價值規(guī)律的作用及市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制，就能夠比較容易理解資本主義的剩余價值、超額剩余價值、利潤、平均利潤、利息、地租、壟斷利潤等經(jīng)濟(jì)范疇。

再例如，理解了資本有機(jī)構(gòu)成的重要原理，就不難理解資本社會里的相對過剩人口、資本周轉(zhuǎn)、利潤及其影響因素，平均利潤形成、超額利潤等經(jīng)濟(jì)問題。因此，深入地弄懂、搞通重點和難點問題，可以舉一反

三、以點帶面地融會貫通全部課程內(nèi)容。

全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握重點是相輔相成的。只有全面系統(tǒng)掌握課程的基本內(nèi)容，才能了解課程體系中的有關(guān)鍵意義的重點、難點；而深刻領(lǐng)會了重點和難點問題，又會帶動對課程全部內(nèi)容的加深理解和系統(tǒng)把握。在它們的相互關(guān)系中，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)是最主要的。在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過掌握和領(lǐng)會重點問題，才能帶動對全部課程內(nèi)容的理解。在自學(xué)過程中，切忌孤立、靜止地看問題，那種僅靠單純、孤立地抓重點，甚至猜題押題，對自學(xué)考試抱有碰運氣、走捷徑的僥幸心理的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是不科學(xué)的，也不會取得好的學(xué)習(xí)效果。

（三）在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的科學(xué)方法

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是運用科學(xué)的抽象方法分析和研究社會經(jīng)濟(jì)問題，透過現(xiàn)象去認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律性。它不能像自然科學(xué)那樣可以在實驗室中進(jìn)行，只能靠人們頭腦中的抽象思維能力，通過概念、判斷、推理等思維形式，推導(dǎo)出符合客觀經(jīng)濟(jì)事物發(fā)展的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理貴在理解。

同時，從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)自學(xué)考試的命題構(gòu)成看，主要還是考查自學(xué)者對問題的理解、領(lǐng)會和分析能力。客觀性試題中的單項選擇題和多項選擇題，完全是考查自學(xué)者對問題的理解，它幾乎占每份試卷的一半分?jǐn)?shù)，而計算題、簡答題、論述題也是在很大程度上考查考生對問題的理解程度和分析能力。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和自學(xué)考試的方式都要求自學(xué)過程中必須把理解放在第一位。所謂理解就是指對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理要融會貫通，不僅要準(zhǔn)確表達(dá)每個概念、知識點和原理，而且更重要的是掌握其立論根據(jù)和內(nèi)在含義。例如，商品的概念是為市場交換而生產(chǎn)的有用的勞動產(chǎn)品。對這個概念的理解就必須掌握它的四個層次的內(nèi)涵：一是它是能夠滿足人們某種需要的有用的物品；二是它是人們付出勞動的產(chǎn)品；三是它還是滿足他人或社會需要的產(chǎn)品；四是又是通過有代價的交換方式來滿足人們需要的物品。只有這四個層次的含義弄清楚了，才能真正理解商品的概念。再例如，勞動力的概念是存在于活的人體中，并在進(jìn)行生產(chǎn)勞動時就能運用的體力和腦力的總和。要科學(xué)地理解這一概念，就必須把握它的三個層次的內(nèi)涵：其一，它是活人身體中存在的生理和社會的屬性；其二，它是指正常人具有的體力和腦力正常的發(fā)展程度；其三，它是在生產(chǎn)勞動時運用的生產(chǎn)能力。只有把這三個層次的內(nèi)涵完整地、全面地聯(lián)系起來加以理解，才能準(zhǔn)確地把握這一概念。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是用概念到概念、范疇到范疇的演繹推理方法揭示社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)過程的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律。它的概念、范疇乃至原理是對客觀經(jīng)濟(jì)事物實事求是的反映。因此，對概念、范疇、原理的表達(dá)要求科學(xué)、準(zhǔn)確，不應(yīng)該有太多的主觀隨意性。

第二篇：怎樣學(xué)好高中政治

一，政治課怎么學(xué)——鉆進(jìn)去，走出來，好學(xué)善思

1.鉆進(jìn)去。是指我們要深入挖掘課本，理解、掌握、識記每一個細(xì)小的知識點，尤其強化重點，在第一輪復(fù)習(xí)中主要側(cè)重的是這一方面。這一步必須做好，必須扎實，只有切實鉆進(jìn)教材，理解教材并識記教材，才能既為做選擇題打好基礎(chǔ)，也能為將來構(gòu)筑政治知識大廈填充合格的磚瓦。

2.走出來。指知識分類、知識體系的構(gòu)筑。在平時生活中，我們既要埋頭干活，也要抬頭看路。政治學(xué)習(xí)也一樣，既要記得死去活來，還要掩卷而思。合上課本，回想每一本書每一單元每一節(jié)每一框所包含知識點。這樣做的好處是，我們在做主觀題時，能夠有所想，能夠快速答，能夠全面準(zhǔn)確的答主要的理論觀點。比如，“用政府的有關(guān)知識回答……”，如果你準(zhǔn)確明了有關(guān)政府的理論觀點，再仔細(xì)琢磨材料，用什么答什么，基本可做到萬無一失。估計每個老師都給我們構(gòu)筑了全套的知識體系，但我們不能僅僅滿足于聽聽看看，而要在熟悉教材的基礎(chǔ)上，自己能夠親自構(gòu)筑出來，把老師的變?yōu)樽约旱模@樣，我們就真正走出來了，書也就讀薄了。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。我們只有鉆進(jìn)去，再跳出來，才能既體驗了廬山點點滴滴的真情實景，又能從整體上把一點一滴零碎的風(fēng)景融匯成整個廬山的全貌。政治學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢？

二、怎么審題——大范圍，小范圍，抓題眼

政治主觀題，一般是先看問題，然后帶著問題閱讀材料。我們在看問題即審題時，應(yīng)注意以下兩點：

1.首先，弄清答題范圍。大范圍，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)四本書；小范圍，哪本書的哪個知識塊甚至哪個知識點。范圍弄錯了，一分都得不到，所以這一步非常關(guān)鍵。為此，我們在平時學(xué)習(xí)中，一定要能夠走出來，熟悉教材，構(gòu)筑好知識體系。比如，“用方法論有關(guān)知識回答……”大多學(xué)生大范圍弄錯，經(jīng)濟(jì)政治文化，亂答一氣；再比如，“用思想方法與創(chuàng)新意識的有關(guān)知識分析……”一些學(xué)生卻不知是哲學(xué)第三單元，即使知道是第三單元，但沒掌握這單元的知識體系，結(jié)果作答抓不住要害，白費筆墨。

2.其次是抓題眼，即問題中有效的字、詞、句，這是我們有效閱讀材料，捕捉材料信息，搜集知識庫，準(zhǔn)確快速作答的關(guān)鍵。比如，“用《經(jīng)濟(jì)生活》知識談?wù)勀銓疑罨茉大w制機(jī)制改革所采取措施的認(rèn)識……"。在作答中，個別學(xué)生抓錯了題眼，大談對”國家深化能源體制機(jī)制改革“的認(rèn)識，卻絲毫沒談對”改革所采取措施“的認(rèn)識，結(jié)果答案只可能是碰對了可憐的兩三分，甚或一分也沒有。再比如，”用政治生活的有關(guān)知識回答，當(dāng)前，我國政府為什么要搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)……“這道題的題眼：”政府“、”為什么“、”搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)“。所以答題時，除了答政府為什么要干什么，還得稍微考慮城鎮(zhèn)化建設(shè)的政治方面的意義，但好多學(xué)生題眼沒有抓全，只注重了政府為什么干什么，卻忽視了城鎮(zhèn)化建設(shè)的意義，錯失幾分。所以，在審題時，題眼一定要抓全抓準(zhǔn)。

科學(xué)審題，它會讓你的政治學(xué)習(xí)事半功倍。

三、怎么有效閱讀試題中一個又一個的材料——詳讀泛讀，詳略得當(dāng)，為文綜節(jié)省一分一秒

閱讀能力對一個學(xué)生的答題得分至關(guān)重要。曾經(jīng)一個學(xué)生問我：老師，我做選擇題可以，差不多每次錯的不超過兩個，但主觀題卻得不了分。我一了解這個學(xué)生，和猜測的基本一致，這學(xué)生怠于記憶，但善思，思維閱讀能力十分了得。所以選擇題做得很好，但主觀題做不到理論統(tǒng)帥材料分析。當(dāng)然，閱讀能力的提高，是從小學(xué)到現(xiàn)在一點一點逐步積累的能力。盡管如此，我們也得有臨時抱佛腳的智慧和信心。

1.先看問題，帶著問題有針對性的閱讀材料。看問題即審題，上文已經(jīng)提到了，就不再贅述。

2.詳讀與泛讀。一般情況下，看了問題，就基本知道該怎么閱讀材料了。有時，材料只是導(dǎo)出問題的引子，這類材料要快速泛讀；有時，問題只和材料的中心思想有關(guān)，這類材料的閱讀，先走進(jìn)去通讀，再走出來掩卷而思，從整體上把握材料的主要意思，然后切題作答；大多時候，問題的答案要在材料里體會，這時要步步為營，逐字逐句仔細(xì)琢磨，層層意思認(rèn)真體會，同時把琢磨體會到的和所識記的政治理論相結(jié)合，逐條分析解答。

總之，最有效的閱讀，就是能夠在最短的時間內(nèi)，從材料中，全面準(zhǔn)確搜集對回答問題有用的信息。

四、怎樣答好主觀題——理論統(tǒng)帥材料，由主到次、詳略得當(dāng)、內(nèi)外互補

在閱讀材料審好題的基礎(chǔ)上，正確作答是先前所有工作的歸宿，作答時要注意以下幾點：

1.理論統(tǒng)帥材料分析解答。在審題時，是材料引導(dǎo)歸納理論，答題時則要理論統(tǒng)帥材料，即理論+材料分析。常有學(xué)生這樣評價政史地的答題：地理試題，是什么就是什么；歷史答題，可以天馬行空切題切理恣意發(fā)揮；但政治答題，切題切理隨意了很多，卻得分可憐，甚或零分。我說，你的隨意答題雖然在理，卻是常人之舉，不懂政治但懂道理的人，也會如你一樣答得在理。我們學(xué)政治的獨特之處，是用所學(xué)政治理論統(tǒng)帥你所分析的道理，即理論+材料分析。所以，學(xué)好政治，識記理解政治理論是前提。

2.由主到次。在審題閱讀材料時，捕捉到的最明顯的信息所呈現(xiàn)的理論，是應(yīng)該首先作答在卷紙上的，這樣由主到次以此類推，最后可答不可答的知識點，如果時間允許，就最好答上。

3.多角度分點答題。學(xué)生容易犯的錯誤是，要么對于一個意思，多點狠勁闡述，答得再多，閱卷老師只給一個知識點的分；要么是多個意思卻歸結(jié)為一點來作答，結(jié)果容易被閱卷老師漏批少得分。正確的答法，應(yīng)該是從多個角度分點來回答，做到各點所表達(dá)的意思都不一樣。另外還要看分下菜，分?jǐn)?shù)多，盡量多角度多點回答。4.詳略得當(dāng)。這是學(xué)生中普遍存在的最棘手的問題。該詳該略，需要針對出題環(huán)境具體分析。不過一般來說，在一道綜合題型里，涉及的各個小知識點要略答；而就某一個知識點所設(shè)計的問題，這個知識點需要詳答。比如：

1、用矛盾主次方面辯證關(guān)系原理分析……矛盾主次方面關(guān)系原理需要詳答。

2、用矛盾有關(guān)知識分析……或者更大范圍：用唯物辯證法有關(guān)知識分析……矛盾主次方面則可能是眾多答案要點的其中一點，這時一般只切題略答。

5.注意材料內(nèi)外互補。一類問題是，除了主要從材料所提供的有效信息思索答案外，有時還得稍微兼顧材料以外可以回答問題的理論。另一類是，直接看問題就明了了答案內(nèi)容，盡管如此，還需要看材料，憑借材料的有效信息再補充答案。這樣材料內(nèi)外互補，得出的答案就比較全面了。

五、怎樣做選擇題 ——讀懂、排除、比較

對于選擇題的作答，我這里不想多啰嗦了，老生常談的那些方法：排除法，比較法，比較時優(yōu)先考慮直接和本質(zhì)的選項……但我需要提醒的是，作答時一定要有信心，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶。要有信心的去讀懂材料，去看每一個選項，相信自己經(jīng)過認(rèn)真思考，一定能夠透過迷霧，選擇正確的選項。若沒有信心，看題時浮躁，選擇時 隨心所欲，難保準(zhǔn)確性。都一個腦袋，別人能思考做出來，咱一定也行。

六、政治學(xué)習(xí)與時政的關(guān)系——政治為時政（現(xiàn)實）服務(wù)，時政引導(dǎo)政治學(xué)習(xí)

去年某位校長曾在會上說，政治考試就是考十八大和兩會。我當(dāng)時笑過之后，再想想，確實有一定道理。政治學(xué)習(xí)要為現(xiàn)實服務(wù)，脫離了十八大和兩會這個現(xiàn)實，政治考試還有意義嗎？所以，我們有必要挖掘這些時政里所蘊含的政治學(xué)理論，起碼要理解個別重要的國家政策。比如金融領(lǐng)域的市場利率化、人民幣資本可兌換……再比如政治生活領(lǐng)域政府審批制度的改革、由反腐到依法治國的政治體制的改革……這些，如果學(xué)生不能理解這些政策內(nèi)容，是不容易找到相應(yīng)的政治學(xué)理論依據(jù)的。

第三篇：怎樣學(xué)好語文

2010-1-2 | 怎樣才能學(xué)好語文

一、怎樣才能學(xué)好語文

1、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)成為一種興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”語文，內(nèi)容豐富，知識廣博，引人入勝。可是在應(yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校編制的語文題偏、難、怪，講授的語文知識過多過深，這樣使不少學(xué)生畏縮不前，失去了興趣。其實，我國的語言是“世界上最精美的語言之一”，作為母語的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都應(yīng)也能獲得成功。“興趣是入門的向?qū)А薄φZ文，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應(yīng)發(fā)展興趣。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過自己的努力，走進(jìn)語文的天地，探尋語文的寶藏，你會發(fā)現(xiàn)快樂多多，收獲多多，會產(chǎn)生良好的興趣的。

2、學(xué)習(xí)語文，也應(yīng)成為一種責(zé)任

現(xiàn)在有識之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。確實，在社會生活中，英語學(xué)習(xí)與考核被提到過重要地位。我們不排斥學(xué)英語，但我們更要學(xué)好自己的母語??漢語。要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語文的運用能力。

3、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結(jié)合長期的語文教學(xué)實踐，我認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)具有讀、寫、聽、說、行的五大習(xí)慣。

二、中學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)語文的五大習(xí)慣。、讀的習(xí)慣。

（1）泛讀的習(xí)慣。

泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲為“隨手翻翻”。

隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說實在，有時在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求。《讀者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗之談。

（2）精讀的習(xí)慣。

精讀，是指認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書。應(yīng)該說，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對精華部分，要字斟句酌。對一篇文章，對一本書的精華部分，一定要細(xì)讀、反復(fù)讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進(jìn)而由此及彼，展開聯(lián)想、對比，深入領(lǐng)會。

（3）背書的習(xí)慣。

中學(xué)時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實的文學(xué)功底。

背古文，背詩詞，可以不求甚解，但字音要讀準(zhǔn)。

背現(xiàn)代文，要抓重點語句，但不宜過長。

背書自己要有要求，比如每日2首詩詞。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。

（4）讀報的習(xí)慣。

作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。這是因為報紙上不乏新思想、新觀點，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路，報紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

（5）查找工具書的習(xí)慣。

工具書，是我們學(xué)習(xí)語文的工具。工具書，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。

中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：

①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

2、寫的習(xí)慣。

（1）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識，又是對課堂教學(xué)的反饋。必須認(rèn)真對待。

①先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

做作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點、難點，然后做作業(yè)。

②獨立完成作業(yè)。

做作業(yè)要獨立完成。不能一有問題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請教。③認(rèn)真完成作業(yè)。

完成作業(yè)應(yīng)A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。B.書寫清楚。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。C.認(rèn)真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認(rèn)真訂正。同時，錯誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認(rèn)真訂正。對此，許多同學(xué)編有“糾錯集”，不失為一種好方法。

（2）做筆記的習(xí)慣。

“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時記下來。

（3）寫隨筆的習(xí)慣

“隨筆”，顧名思義，一是隨時寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：

①備個好本子。買個價廉物美的硬面筆記本。

②起個好名稱。給自己的隨筆本起個集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個性。

③留下目錄與序的空頁。留下目錄頁，以便日后編目錄，留下序言頁，今后可請家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。

④保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學(xué)作選擇、補充，強化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。⑤每學(xué)期使用一本。

（4）投稿的習(xí)慣。

作為語文愛好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)①認(rèn)真閱讀報刊，了解報刊的辦刊特色及稿件需求。②認(rèn)真修改自己的文章，使文章有亮點，有特色。

3、聽的習(xí)慣。

（1）善于聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

① 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

與別人交談時，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。

② 捕捉關(guān)鍵詞語，抓住談話要點。

與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對方的意思。

（2）聽音樂、聽廣播的習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生喜歡聽音樂。確實，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動。從音樂中，從歌詞中汲取營養(yǎng)是可取的。聽音樂以經(jīng)典音樂為首選。

廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報刊的時間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點滴時間，聽聽當(dāng)天新聞、聽聽配樂散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達(dá)，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽說和寫作能力。

4、說的習(xí)慣。

（1）上課積極發(fā)言的習(xí)慣。

上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說客”。我們應(yīng)積極投入。

發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學(xué)對自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。

（2）主動與別人交流的習(xí)慣

當(dāng)今社會，人與人之間交流越來越直接，“面對面地交談”，“說”成為一個人最基本的素質(zhì)之一。

要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習(xí)慣。

主動交流時，要會引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。同時要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運用身體的姿勢、眼神、手勢等“第二語言”。

5、行的習(xí)慣。

行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項介紹。

（1）泡書店、圖書館的習(xí)慣。

每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。

泡書店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。

“泡”校內(nèi)或區(qū)、市圖書館。

圖書館藏書量多，如果說書城、新華書店的特點是新書多，那么圖書館的特點則是經(jīng)典書籍多，報紙、期刊多。

（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣。

現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。對中學(xué)生來說，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。

由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅決屏蔽不健康的網(wǎng)站。

而由于網(wǎng)絡(luò)具有強大的檢索功能，我們要學(xué)會運用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會比較、鑒別。

（3）旅游的習(xí)慣。

古人說：“行萬里路，讀萬卷書。”現(xiàn)代社會旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會覺得心曠神怡，會感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點的資料，聽取導(dǎo)游的介紹，撰寫旅游的心得，會使你的語文能力得到綜合提高。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。旅行的途中，對人文景點要多多關(guān)注

你好！

學(xué)生都說學(xué)語文難，因為數(shù)理化或者英語好好學(xué)習(xí)都能拿滿分，可是語文卻從未出現(xiàn)過滿分。語文老師說語文難教，說是生活的外延有多大，語文的外延就有多大。這些觀點都對也都不對。語文是沒有出現(xiàn)過滿分，但語文的及格率卻是各門學(xué)科中最高的；語文的范圍是很寬泛，但語文也不是沒有邊際的。這就看你怎樣看待語文了。如果你把它看作是生活的必須，它也必定幫你提高生活質(zhì)量，甚至是考試成績。如果你只把它當(dāng)作考試工具，那么它用起來確實很難。所以要想語文學(xué)習(xí)起來不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語文當(dāng)作生活的必須。

學(xué)習(xí)語文要做到三重視。

一、重視積累。一說到積累不少同學(xué)都想死記硬背，其實如果從小養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，記憶并不是太難的事。因為我們要增長知識，說要學(xué)會閱讀，要想學(xué)會閱讀首先要積累足夠的字詞。所以語文積累首先是字詞的積累。把每一課學(xué)到的生字生詞的音形義都記住。其次是語言積累。前人的語言精華值得我們學(xué)習(xí)，我們只有多背誦名家名篇，我們的語言感受能力和表達(dá)能力才能提高。第三是表達(dá)技巧的積累，包括文章的結(jié)構(gòu)方法表現(xiàn)方法修辭方法都有積累的必須。第四是思想感情的積累，我們的前人有許多思想情感精神值得我們學(xué)習(xí)感受和體會。

二、重視閱讀。閱讀不能帶有功利性，不能說是為考試去閱讀，應(yīng)該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。閱讀應(yīng)該成為生活的一部分，是生活的需要，如果把閱讀當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那是不可能有什么效果的。

三、重視表達(dá)。積累閱讀和表達(dá)應(yīng)該是同步進(jìn)行的。積累了就要在生活中會用。不用那些知識就是死知識。在口語中運用，在局面語文中運用，這一點，我覺得寫日記是最好的練筆方式。

當(dāng)以上幾個方面都成了習(xí)慣，語文就會學(xué)好了。在學(xué)習(xí)過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自

覺把遇到的生字詞掌握住；遇到好的詩文自覺把它背會；經(jīng)常進(jìn)行閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)前人的好的思想，感受前人美好的情感。有了想法和感受努力用文字把它表達(dá)出來并且努力表達(dá)得更充分、更有藝術(shù)性。一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，不僅語文成績肯定會上去，你的思想會更深邃，感情會更成熟，視野會更開闊，氣質(zhì)會更高雅，思維會更縝密，心胸會更寬闊，也會更有智慧。所以說，學(xué)習(xí)語文不僅是考試的需要，更是生活的需要。與其說如何學(xué)好語文是靠方法，不如說是靠習(xí)慣。

學(xué)好語文五要素

怎樣才能學(xué)好語文？不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學(xué)生從一年級第二學(xué)期開始寫日記，每天都寫，練習(xí)多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)，運用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學(xué)好語文是有很大的幫助的。

第五，要學(xué)好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學(xué)到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來的。

第四篇：怎樣學(xué)好初中語文

怎樣學(xué)好初中語文

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。

要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。

那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識。

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

近來，社會各界（尤其是文學(xué)界、學(xué)術(shù)界）有識之士，對現(xiàn)行的語文教學(xué)提出了大量尖銳的而又不乏中肯的批評，概括起來，不外乎是：教師教得很累，學(xué)生學(xué)得特苦；不該學(xué)的大行其道，該學(xué)的沒有真正學(xué)到手；耗費了學(xué)生的青春，影響了學(xué)生的健康，甚至不同程度地扭曲下一代人的心靈。通過批評與反思，我們不得不再一次撿起我們的前人留下的一句教學(xué)格言：授之以魚不若授之以漁。

目前書市上供應(yīng)的，學(xué)生書包里裝著的，教師辦公桌上堆著的，新聞媒體上做廣告的，還有專做這一生意的上萬農(nóng)民到各校上門推銷的所謂語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書刊、練習(xí)冊、模擬試卷等等，雖大多冠有名家、名師、名校的頭銜（有的假冒其名，有的確實是此類有頭有臉的人

所編著），但此類泛濫成災(zāi)的貨色絕大多數(shù)可歸之為“魚”，且不一定是好吃的真有營養(yǎng)的“魚”，甚至有不少是用泡沫塑料仿造的“魚”；真正有價值的可歸之為“漁”一類的語文參考類輔導(dǎo)類讀物卻難覓蹤跡。尤其必須正視是，我們眼下所使用的通用語文教材，也很難列入“漁”的范疇，至少沒有將“授之以漁”的宗旨貫穿其中。

我們不妨先對什么是語文學(xué)習(xí)的“漁”，它到底該由哪些東西構(gòu)成，作些探討。

筆者以為，語文教學(xué)中，教師所要授給學(xué)生的“漁”，應(yīng)是學(xué)生今日學(xué)好語文，有利于將來各方面發(fā)展并終生受用的最基本的功夫，大致有以下內(nèi)容。

一、漢語拼音。

漢語拼音是注釋和校正漢字讀音的簡便而又科學(xué)的工具，比起古代的反切法，具有無可比擬的優(yōu)越性。

二、文字書寫。

文字書寫應(yīng)規(guī)范、清晰并力求美觀。標(biāo)點符號應(yīng)視作文字的有機(jī)組成部分，也應(yīng)達(dá)到這一要求。

三、朗讀與背誦。

朗讀語言材料應(yīng)做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應(yīng)是優(yōu)秀的經(jīng)典文本，而不應(yīng)是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習(xí)題答案之類毫無背誦價值的東西。

四、查閱工具書。

中小學(xué)生主要應(yīng)學(xué)會熟練使用四本語文工具書：《新華字典》（小學(xué)低年級）、《成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》（小學(xué)高年級）、《古漢語常用字字典》（初中）。這些詞典應(yīng)在不同的學(xué)習(xí)階段配備并學(xué)會使用。高中階段再教授一點查閱專業(yè)性的大型工具書及文獻(xiàn)資料的方法（但不可能人人配備，可讓學(xué)生自己到學(xué)校圖書館查閱）。一旦學(xué)生會用以后，教師就絕不能再越俎代庖。而目前的情況是，往往先由教師查好后再抄給學(xué)生，這樣的做法非徹底改變不可。

五、作筆記。

語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中，作書頭筆記是最簡便、最實用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結(jié)合，前者用以記錄所讀書籍／文章中較有價值者的題目、出處和內(nèi)容提要，后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學(xué)習(xí)和生活、觀察與思考等。

六、收集、整理和積累資料。

目前來說，這點幾乎是個空白，教師大多不講，學(xué)生根本不會，必須從頭做起。

七、課外閱讀。

課內(nèi)閱讀僅是個例子，課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀，除書刊以外，還應(yīng)包括影視廣播的觀看／收聽。

八、關(guān)注、參與、體驗和感悟人生。

近代的學(xué)者倡導(dǎo)的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，既是人生的信條，也是學(xué)好語文能有所成就的必不可少的途徑。語文課上，可結(jié)合文學(xué)作品的教學(xué)和作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注和參與社會生活，細(xì)心體驗和感悟人生。如此，學(xué)生作文將獲得無盡的“源頭活水”。

九、思考、分析與質(zhì)疑。

不管是來自于哪一方面，都必須逐步養(yǎng)成獨立思考、辯證分析和大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。只有這樣，才能為以后運用和創(chuàng)新打下扎實的能力基礎(chǔ)。

十、語言表達(dá)。

語文表達(dá)分為口頭和書面兩種形式，兩者同樣重要。對于書面表達(dá)，目前一般只強調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。我以為還應(yīng)加上簡明、真實。契訶夫說過：簡明是天才的姊妹。而真實，更是一個大前提。當(dāng)前學(xué)生作文中充滿了虛假的東西，而虛假的表達(dá)，即使再準(zhǔn)確、連貫和

得體，又有何用？

綜觀當(dāng)前的語文教學(xué)，上述十條中，除第一條學(xué)生的拼音能力和說普通話水平相對較好以外，其余九條，可以說遠(yuǎn)未得到足夠的重視和扎實的訓(xùn)練，更不用說形成習(xí)慣，有的則完全是空白（不僅是中學(xué)生，有的到了大學(xué)畢業(yè)，甚至是中文系的大學(xué)畢業(yè)生，也還留有這方面的某些空白）。我們的語文教學(xué)，如能從以上十個方面切實努力（嚴(yán)格要求，科學(xué)訓(xùn)練，并使之養(yǎng)成習(xí)慣）的話，“耗時多、負(fù)擔(dān)重、效率低”、“中國人學(xué)本國語言，學(xué)了十多年還不能過關(guān)”的“咄咄怪事”將不難徹底地改變。

第五篇：怎樣學(xué)好初中語文

怎樣學(xué)好初中語文

我們都知道語文重要，也很想學(xué)好語文，但是總覺得學(xué)語文見效慢，成績提高不快，我們談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)語文？

我認(rèn)為語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要原因之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學(xué)語文不能搞自我封閉，不能機(jī)械死板地學(xué)。要把閱讀與寫作結(jié)合起來，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)溝通起來，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？

學(xué)語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語文的。認(rèn)真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養(yǎng)自己對知識和書籍的渴望。學(xué)會對課文進(jìn)行速讀、細(xì)讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，并學(xué)會從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。要學(xué)會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關(guān)注社會生活。

學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。

第一個是生活中的積累。語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積

累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習(xí)作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

最后，我的看法：

從應(yīng)試角度而言，學(xué)好語文的關(guān)鍵在于“基礎(chǔ)知識”“閱讀理解”“作文”三塊。基礎(chǔ)知識的解決方法在此我就不說了。閱讀能力的提高一要靠上課，二要靠課外。上課聽講要認(rèn)真、投入，對老師提出的每一個問題都要積極思考，而不可“事不關(guān)己，高高掛起”。多發(fā)言，多表達(dá)自己的觀點是一個很好的方法。說與不說是不一樣的。大家在進(jìn)行課外閱讀時，哪怕是一則小新聞，都要隨時隨地的思考：作者這樣說什么意思，為什么要這樣說，這樣說的好處是什么，可不可以換一種說法。當(dāng)然，文體不同，我們閱讀的策略、方法也是不同的（不同文體的閱讀方法以后再說）。

作文一般同學(xué)都畏之如虎，害怕寫，怕自己寫不好。其實我覺得這種擔(dān)心很正常，沒有誰生來就是作家，而且我們平時寫作文也未必都想成為作家，“不相當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的觀點在這里是用不上的。寫一篇基本合格的習(xí)作，以下幾個方面倒要注意：審題、選材、構(gòu)思、表達(dá)、修改。目前，我覺得大家在表達(dá)上的問題相對多一些。一個意思，如何選擇用較好的句子表達(dá)是大有講究的（關(guān)于表達(dá)的問題我另外發(fā)一篇文章）。有人“詞不達(dá)意”，有人“言過其詞”，還有人“為賦新詞強作愁”。作文嘛，說話呀，只不過說的稍微文雅一點。提高作文水平，課外閱讀也有講究。“吃什么補什么”的想法（專看作文書）不僅我們的學(xué)生有，家長也是如此。其實不對，作文書要看，但一些優(yōu)秀的文學(xué)作品也要看，甚至我建議可以看的雜一些。除看之外，還可以通過其他媒體了解社會，接觸社會。社會生活是我們寫作的“源頭活水”。

最后要強調(diào)的一句話是：興趣是最好的老師。你必須首先喜歡上你語文這門課；然后喜歡你的老師，你已沒有選擇老師的機(jī)會，所以不管你的老師水平如何，他畢竟是你的老師，你就要喜歡他，然后聽他的課你就才有興趣，這樣成績才能提高。希望大家能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。