第一篇：小學(xué)五年級(jí)作文

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在世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。說(shuō)到生命就無(wú)法不與安全相聯(lián)系。如果說(shuō)生命是花，那么安全就是襯托嬌艷的綠葉；如果說(shuō)生命是畫，那么安全就是勾畫美麗的筆；如果說(shuō)生命是河流，那么安全就是締造暢通的護(hù)堤。沒有了安全，失去了生命，我們就無(wú)法回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的殷切期望，我們的生命就不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

前段時(shí)間，全國(guó)各地陸續(xù)發(fā)生了多起針對(duì)小學(xué)生和幼兒的重大行兇案件，給我們的生命安全帶來(lái)了威脅。雖然說(shuō)學(xué)校已經(jīng)全方位的采取了各種防范措施，但是我想不管是誰(shuí)，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂得起碼的安全常識(shí)，那么危險(xiǎn)一旦降臨，都無(wú)法逃離厄運(yùn)。

在校內(nèi)，每當(dāng)下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣，飛出了教室，直奔操場(chǎng)。頓時(shí)操場(chǎng)上，走廊里，大樹旁，到處都充滿了同學(xué)們歡快的身影。在如此快樂(lè)的環(huán)境中，有誰(shuí)想到危險(xiǎn)就在身旁？瞧，我們班雖然沒有出現(xiàn)大問(wèn)題，但小事故也是不斷喲：下課期間，夏天時(shí)和田浩原追逐打鬧，一不留神，田浩原從樓梯上滾了下去，頓時(shí)嘴里都是鮮血，兩顆門牙斷了，田浩原疼得直流眼淚，夏天時(shí)不知所措愣在一旁，雖然后來(lái)及時(shí)去醫(yī)務(wù)室處理傷口，但是接下來(lái)的幾天田浩原都是在痛苦中度過(guò)；一件事剛過(guò)去，任昕琦同學(xué)趁著去衛(wèi)生間的時(shí)候在欄桿上玩耍，結(jié)果稍不留心從欄桿上摔了下來(lái)，大腿怎么都不能動(dòng)彈了。而在我身上也曾發(fā)生過(guò)此類事情，體育課時(shí)，跳繩成了頑皮的我們的“武器”，打鬧中我的耳朵被擊中受了傷。

據(jù)報(bào)紙上介紹，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。看到觸目驚心的數(shù)字，作為一個(gè)小學(xué)生，我們更要珍惜自己的生命。時(shí)刻牢記嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立安全文明公德：當(dāng)我們行走于車水馬龍的馬路時(shí)，請(qǐng)不要嬉戲打鬧；當(dāng)我們放學(xué)了走下樓梯時(shí)，請(qǐng)多一份兼讓與耐心??只有這樣我們的人生才會(huì)美麗，我們的生活才會(huì)精彩，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。親愛的同學(xué)們，讓我們珍愛生命，讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓我們的生命之花開得更加鮮艷！

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生活需要與善良同行，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“善良的心地，勝過(guò)黃金”；生活需要與理解同行，沒有了理解人與人之間將不可能和睦相處；生活需要與善良和理解同行！

嚴(yán)寒的一天，我和媽媽興高采烈地去看已經(jīng)年老體邁的外婆。

那一天，風(fēng)寒刺骨，在刺骨的寒風(fēng)中夾著細(xì)密的小雨，吹在人們的身上像千刀萬(wàn)剮一樣難受。我穿了三件衣服還戴了一幅手套，都在直打哆嗦。

我和媽媽來(lái)到人上鼎沸的車站。這時(shí)，等車的人越來(lái)越多，像一只只熱鍋上的螞蟻焦急的望這車來(lái)的方向。突然，身后傳來(lái)一聲“呵欠”，嚇了我跳。我回頭一看，原來(lái)如此，一位留著中式長(zhǎng)的頭發(fā)，穿著普通的年輕人垂頭喪氣地站在那里，等車時(shí)像是有些著涼了。我漫不經(jīng)心地瞅了他一眼，心想：這個(gè)人真不文明，在公共場(chǎng)地打噴嚏。我有些討厭他。

車，終于來(lái)了。等車的人們似乎不愿意在寒風(fēng)中再待一分一秒，便爭(zhēng)先恐后。我剛進(jìn)門，又被擠了出來(lái)。我愁眉苦臉地站在車門外，眼睜睜地看著一個(gè)緊靠窗戶的座位被剛才那個(gè)打呵欠的人奪去了，而且貼身地半坐在窗戶邊。

又是他？我憤怒地瞪了那個(gè)人一眼。接著和媽媽上了車。

車啟動(dòng)了，車內(nèi)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的空氣也開始慢慢暖和，一路的風(fēng)景，可是······嗨！

車行了一段路后，在一個(gè)路口停了下來(lái)。這時(shí)一位四肢不全的殘疾老人上了車，我滿以為這個(gè)年輕人會(huì)讓座可沒想到這個(gè)年輕人竟然置之不理，無(wú)動(dòng)于衷，只是把身子往窗挪了挪。車又停下來(lái)了，那位年輕人終于下車了。突然，一股寒氣流進(jìn)來(lái)，乘客們不由自主地打了一個(gè)冷顫。原來(lái)那風(fēng)是從剛才那位年輕人的座位傳來(lái)的——玻璃窗戶破了一個(gè)大洞。

原來(lái)如此！剛才那位年輕人用自己的身體擋住了寒冷，才給我們帶來(lái)了溫暖，而我卻沒能夠理解他，反而還誤解了他，嗨！我的心里一下子由討厭憎惡的深淵上升到了欽佩的極點(diǎn)。我感到無(wú)地自容·懊悔莫極。而這位年輕人的所作所為不就象征著張笑天說(shuō)過(guò)“貝殼雖熱死了，卻把他的美麗留給了全世界”嗎？

不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智，從這個(gè)年輕人克己待人的行動(dòng)中我學(xué)會(huì)了善良；在這件事中，我學(xué)會(huì)了理解，永遠(yuǎn)也不會(huì)再誤解別人。

生活需要與善良和理解同行！

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在忙碌的學(xué)習(xí)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)金桂飄香的十月，十月總是能給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。去年，我們就是在十月舉行了盛大的“百年校慶”活動(dòng)，而今年，殘奧會(huì)坐式排球冠軍盛玉紅阿姨來(lái)到了我們學(xué)校。

當(dāng)從老師那里得知這一消息的時(shí)候，我就已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分了，而當(dāng)老師明確告訴我，將有機(jī)會(huì)近距離地聆聽奧運(yùn)冠軍的勵(lì)志報(bào)告時(shí)，我更是徹夜難眠。我忍不住上網(wǎng)查了一下盛玉紅的資料，原來(lái)盛玉紅是我們無(wú)錫人，1990年入選國(guó)家青年排球隊(duì)，后來(lái)不幸受傷。面臨挫折，她毫不氣餒，改練坐式排球，并重新披上了國(guó)家隊(duì)的戰(zhàn)袍，在2004年雅典殘奧會(huì)上參加了我國(guó)首次坐式排球比賽。賽場(chǎng)上，盛玉紅就以主攻手的身份出戰(zhàn)，與隊(duì)友們?yōu)橹袊?guó)贏下了殘奧會(huì)上第一面集體球類項(xiàng)目金牌。作為名副其實(shí)的“得分王”，盛玉紅充分展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)和個(gè)人技術(shù)。由于她的出色表現(xiàn)，被評(píng)為“殘奧十大傳奇英雄”之一。

看了盛阿姨的資料，我對(duì)她的敬佩之情又更深了一層，迫不及待想馬上看看這位英雄的真面目。10月31日，盛玉紅阿姨終于來(lái)到了我校。我和同學(xué)們?cè)缭绲氐仍陔A梯教室，歡迎盛阿姨的到來(lái)。盛阿姨告訴我們，訓(xùn)練坐式排球十分辛苦，她們每天訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多小時(shí)，差不多每周都要磨破一條褲子。在比賽進(jìn)行得最激烈的時(shí)候，有的隊(duì)員承受不住壓力，竟然哭了。而她為了鼓舞士氣，讓隊(duì)員們把難打的球都傳給她，而她也不負(fù)眾望，終于率領(lǐng)全隊(duì)獲得了金牌。

聽了盛玉紅阿姨的勵(lì)志報(bào)告后，我不禁被她堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。我知道了所有成功的背后，都需要付出辛勤的汗水與努力。在學(xué)習(xí)上也是如此，逆水行舟，不進(jìn)則退，想要有所成就，我們就一定要學(xué)習(xí)盛阿姨不屈不撓的精神。

記得我剛開始學(xué)習(xí)書法，字寫得很難看，歪歪扭扭的，我十分沮喪。老師安慰我說(shuō)：“沒事的，慢慢練，肯定會(huì)有進(jìn)步的。”于是，我重拾信心，努力練了起來(lái)。可半天下來(lái)，我練得腰酸背痛，手都抽筋了。

回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么練都不可能成為書法家的，并且總練那幾個(gè)字，真是枯燥無(wú)味。”爸爸笑著說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。在這個(gè)暑假，我的書法又進(jìn)步了許多。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我們一定要相信自己，勇往直前，像盛玉紅阿姨一樣，成為“自己的冠軍”。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文1

我們的電視機(jī)頂盒壞了。聽我媽的同事說(shuō)華聯(lián)附近有一家專賣店，我和我媽就去了，但是我們看了一下，嗯？為什么門是關(guān)著的？我媽用手機(jī)接到電話后，知道叔叔1點(diǎn)半上班。于是我和媽媽在那里等著。叔叔知道我和媽媽在哪里焦急地等待后，我叔叔騎著自行車很快來(lái)到這里。一樓是熟食店。我們來(lái)到二樓。

雖然是春天，但是那里很冷。一個(gè)房間被一個(gè)隔板隔開。外面的房間是一張大桌子，一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視是他們的寶貝。它是用綠色的大鐵板做成的，靠墻的一側(cè)有一整排插座，后面是一些機(jī)頂盒，可能是舊的。大叔熟練的打開機(jī)頂盒的蓋子，一打開就知道是怎么回事，于是給我們換了一樣?xùn)|西。

你猜怎么著雖然他們不顯眼，但他們擁有的一些東西讓我們感動(dòng)。你有沒有關(guān)注過(guò)身邊的每一個(gè)人？盡量關(guān)注他！

小學(xué)五年級(jí)作文2

在一個(gè)寒冷的冬天，所有動(dòng)物都應(yīng)該去冬眠，可是有一條小蛇，大概找不到回家的路了，躲在山崖上的一個(gè)巖石縫里瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)有個(gè)農(nóng)夫從山上砍柴回家，發(fā)現(xiàn)了那條小蛇。農(nóng)夫見它盤縮成一團(tuán)，不停地發(fā)抖，心疼極了。農(nóng)夫很想帶小蛇回家，可又怕小蛇咬他，那可是會(huì)死人的。農(nóng)夫看著小蛇，皺著眉頭，不停地走來(lái)走去……。最后農(nóng)夫停下了腳步，輕輕地拾起了小蛇，放進(jìn)了自已的懷里。回家的路上，那條小蛇慢慢地醒了，它全身感到一陣溫暖，暖烘烘的舒服極了。這時(shí)小蛇肚子咕咕直叫，它感到餓極了。小蛇難過(guò)地扭動(dòng)著身軀，想緩解饑餓，就咬了一口農(nóng)夫。農(nóng)夫在死之前，說(shuō)：“我好心救了你，你卻一心想殺了我。你好心沒好報(bào)！

”就這樣農(nóng)夫死了。名師點(diǎn)評(píng)：故事復(fù)述得很流暢。但在閱讀經(jīng)典故事的同時(shí)，我們能不能讀出新的想法？對(duì)原故事做一個(gè)新的理解。如果只是簡(jiǎn)單地重復(fù)故事，不免讓文章陷入缺少新意的尷尬。我們不妨大膽地去做出想象，假如說(shuō)農(nóng)夫沒有去救蛇，蛇會(huì)怎么樣，農(nóng)夫又會(huì)怎么樣？假如農(nóng)夫救了蛇，但他用了一個(gè)既救得了蛇，同時(shí)又保全了自己的辦法，那么這樣的辦法又是什么樣的？在對(duì)經(jīng)典老故事的解讀中，我們要帶著各種不同的視角。

小學(xué)五年級(jí)作文3

到食堂吃飯，分好飯后準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，窗口卻飛來(lái)一只黑乎乎的蟲子。說(shuō)它像蒼蠅，又沒蒼蠅那么胖；說(shuō)它像蜜蜂，可沒有刺；說(shuō)它像蜻蜓，又沒那么大，簡(jiǎn)直是個(gè)“三不像”！

不過(guò)它倒是很像一根燒焦的火柴。

只見“三不像”繞著同學(xué)們的腦袋轉(zhuǎn)了好幾圈，有同學(xué)嚇得尖叫起來(lái)：“救命呀，這是什么怪物！

”有人連蹦帶跳的逃跑了。男生們見狀，便拿起碗，喊道：“看殺！

”一齊打向“三不像”。

“三不像”害怕了，飛出了窗口。同學(xué)安心了，接著吃飯，誰(shuí)知“三不像”又出現(xiàn)了！

我們又是逃的逃，躲的躲。“三不像”似乎見沒人能真正傷害它，便心安理得地飛到一位同學(xué)的飯菜上，吃上了。那位同學(xué)憤怒了，拿起湯碗就向“三不像”砸去，可憐的“三不像”躲閃不及，一命嗚呼了。

可那同學(xué)還不解氣，索性將“三不像”的尸體搗碎了。我們看著“三不像”的尸體，惡心得想吐，也都把飯菜倒了。在回教室的路上，那個(gè)同學(xué)還在罵“三不像”。但我在想：它到底是個(gè)什么怪蟲子呢？要是什么珍稀物種，就這樣滅絕了，豈不可惜？

小學(xué)五年級(jí)作文4

那是一個(gè)下著傾盆大雨的晚上，媽媽坐在電話機(jī)前，問(wèn)候在遠(yuǎn)方出差的爸爸。

“你在那邊出差要學(xué)會(huì)照顧自己，多穿幾件衣服，免得著涼了。早些休息，明天還要工作呢!”

“不用擔(dān)心，我在這邊過(guò)得很好，柳州那邊下雨嗎?明早要送女兒上學(xué)，也要早點(diǎn)休息。女兒乖嗎?她現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，讓她早點(diǎn)睡吧……”，“嗯，時(shí)間不早了，我讓她睡了，早點(diǎn)回來(lái)!”

就從這幾局溫暖的問(wèn)候中，我體會(huì)到爸爸、媽媽之間的愛。雖然平淡無(wú)奇，卻是那么溫暖人心。就憑這幾句話，爸爸工作更加認(rèn)真，因?yàn)橛袐寢尩年P(guān)心，媽媽每天都開開心心，因?yàn)橛邪职值膯?wèn)候……

雖然，我還不知道，愛它到底是什么;雖然，我還不知道，怎樣才能算是愛。但是，我已從爸爸媽媽的言行中，體會(huì)到：

愛，是溫暖的問(wèn)候，

愛，是體貼和關(guān)心，

愛，是淡淡的，

愛，是神圣的，

愛，是無(wú)處不在的!

小學(xué)五年級(jí)作文5

《我就是家庭一分子》第一個(gè)故事令我很感動(dòng)，因?yàn)槔锩娴拿吓褰芪鍤q就失去了兩位母親，而且第三位母親又得了重病，她竟然八歲就能邊上學(xué)邊照顧養(yǎng)母，而且她還能自我賺錢養(yǎng)活自我和養(yǎng)母。我想她必須很愛養(yǎng)母。我還覺得孟佩杰就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，從故事中我能夠看出她不管受到什么樣的打擊，她都會(huì)堅(jiān)持不懈，永不退縮。還有一個(gè)地方能夠看出她很愛養(yǎng)母——“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”。從這能夠看出她擔(dān)心母親，所以，“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”令我很感動(dòng)。我覺得我就應(yīng)學(xué)習(xí)孟佩杰身上堅(jiān)持不懈，永不退縮的意志力。

想想我此刻，其實(shí)我和她一樣，八歲的時(shí)候爸爸和媽媽離婚了，我和爸爸一齊生活，此刻我也有了養(yǎng)母，可就是有的時(shí)候，我總就是聽我媽媽的話和養(yǎng)母唱反調(diào)。比如有一次，我和養(yǎng)母生氣了，那時(shí)我不寫作業(yè)，于就是就呆在房間里一整天。而且還不吃飯，養(yǎng)母很著急。讀了上方的文章，我覺得我就應(yīng)尊敬自我的養(yǎng)母，不和養(yǎng)母生氣，做一個(gè)懂禮貌的小學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)作文6

今天，我和媽媽去外婆家度假。走到地下車庫(kù)時(shí)，突然，在墻角邊看見一只可憐的小貓，縮成一團(tuán)，渾身發(fā)抖，好可憐呀！我就懇求媽媽說(shuō)：“我們能不能救救它，把它抱到外婆家去養(yǎng)吧！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你是個(gè)有愛心的孩子。”

到了外婆家，我和姐姐把小貓放進(jìn)暖暖的盒子里，我給它喝水、吃魚，小貓馬上精神起來(lái)了。這下我們才真正看清楚了它的可愛摸樣。全身是白色的毛，中間有幾塊黑色的斑點(diǎn)，像只斑點(diǎn)貓。我和媽媽想給它取一個(gè)名字，于是，我跟媽媽討論了很久很久，名字終于“出爐”了，它的名字是“貓小愛”。

名師點(diǎn)評(píng)：文章標(biāo)點(diǎn)使用正確，結(jié)構(gòu)完整，按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫，從去外婆家過(guò)周末到看見一只小貓，然后把它抱回外婆家，最后看清楚它的模樣給他取名。你懇求媽媽把小貓帶回外婆家，可見你的心地很善良，要繼續(xù)保持。“像只斑點(diǎn)貓。所以我和媽媽給它取了個(gè)名字是貓小愛”這里看起來(lái)沒有因果關(guān)系，用“所以”不太合適。如果有因果關(guān)系，你可以試著敘述清楚“為什么取名貓小愛”；如果沒有因果關(guān)系，那么這個(gè)“所以”就改成“最后”。另外你的文章太過(guò)短小，內(nèi)容上不夠豐富，你要開動(dòng)腦筋多思考，把想到的東西寫出來(lái)，那樣文章內(nèi)容就會(huì)豐富起來(lái)。

小學(xué)五年級(jí)作文7

我覺得生日請(qǐng)同學(xué)吃飯挺好的。因?yàn)樯照?qǐng)同學(xué)吃飯可以加強(qiáng)溝通，強(qiáng)化感情。晚飯后，你可以和你的同學(xué)談?wù)撃闵钪械臒溃銓W(xué)習(xí)上的收獲等等。在你生日的時(shí)候，你可以通過(guò)邀請(qǐng)你的同學(xué)來(lái)吃飯來(lái)了解對(duì)方。在生日聚會(huì)上，學(xué)生們可以在表演中了解彼此的特長(zhǎng)，在交談中了解彼此的愛好。生日請(qǐng)學(xué)生吃飯，其實(shí)是分享他們的快樂(lè)，讓學(xué)生和你一起快樂(lè)。在生日聚會(huì)上，可以互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，你可以及時(shí)把它們變成自己的，改正自己的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。生日請(qǐng)同學(xué)吃飯是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們走上舞臺(tái)，和大家分享自己的才華，讓大家認(rèn)識(shí)她，認(rèn)識(shí)她。

從上面的例子來(lái)看，在學(xué)生生日的時(shí)候請(qǐng)他們吃飯，不僅可以增進(jìn)感情，還可以加強(qiáng)溝通，讓他們相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯就好。

小學(xué)五年級(jí)作文8

走在回家的路上，看著天空的“云朵家族”真是潔白無(wú)暇、活潑、可愛，真像棉花一樣白；像綿羊那樣溫柔。我真想摘下來(lái)一朵，當(dāng)上枕頭睡上一覺，做個(gè)好夢(mèng)！瞧！這像只“小白兔”、那兒有只“小白羊”、還有束“青草”，多像小白兔和小白羊在吃草呀。那株草好像說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆晕覀儭保覀冊(cè)谶@里生活得多么快樂(lè)，才不去你們的肚子里呢。小羊聽了立刻說(shuō)“你有什么本事能管得了我們，弱小的東西”。小兔說(shuō)“算了別和他們吵了大不了我們以后不再這里吃草就是了”，小羊說(shuō)“好吧”。小羊、小兔們走后小草開心的笑了。

一轉(zhuǎn)眼他們?nèi)慷疾灰娏耍艺嫦肓粝聛?lái)等待它們?cè)俅蔚某霈F(xiàn)，我真舍不得和“云朵家族”分手。

雖然過(guò)去了很久但我真想念這些云朵。

小學(xué)五年級(jí)作文9

我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見自己當(dāng)上了大老板，抽著小煙；有時(shí)夢(mèng)見自己坐上了飛船，游覽太空……隨著時(shí)光的流逝，許多神奇美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記清清楚楚。

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。

那是一個(gè)充滿奇幻的日子，在一個(gè)高達(dá)10米的火箭里坐著一位瀟灑英俊的中國(guó)男孩——這就是我。“5、4、3、2、1發(fā)射！”隨著清晰的倒計(jì)時(shí)聲音我坐著火箭高興地飛上了太空。在太空里做科學(xué)研究，時(shí)間不長(zhǎng)，我完成了研究任務(wù)，乘坐火箭興奮地返回地球。

在我回來(lái)的時(shí)候都20xx年了，我呢，都已經(jīng)89歲了，變成老頭了，但是20xx年有一位發(fā)明家叫楊振寧，幫我用了 “太空之返老還童”之藥，只要喝一杯就可以返回20歲。

“樂(lè)樂(lè)……上學(xué)要遲到了，7點(diǎn)半了……”原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)呀！

我的夢(mèng)里有我的理想，現(xiàn)在我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好真本領(lǐng)，我要為我的美麗理想而奮斗。

小學(xué)五年級(jí)作文10

我有一個(gè)妹妹，一顆水汪汪的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴。別看她這么可愛，可是一哭起來(lái)，那可算是一發(fā)不可收拾呀。

“哥哥，快開門。”我正在房間里寫作業(yè)，突然，聽到了妹妹的聲音。“好，我這就來(lái)給你開門。”我連忙放下手中的筆，沖下樓給妹妹開門。打開門，妹妹就埋怨道：“你怎么這么慢，像只蝸牛似的。”我一聽，很不高興，心想：我還在做作業(yè)，你來(lái)了，馬上就給你開門，你就這樣說(shuō)我，我早知道這樣，就不給你開門了。再說(shuō)，你是客人，我是主人，你也不能這樣說(shuō)我呀。“還不快讓開，你就這樣把客人拒之門外呀？”我連忙讓開了。

“哥哥，還不快進(jìn)來(lái)，怎么在那發(fā)愣。”妹妹沖站在門邊的我喊道。我慢悠悠地走過(guò)去。“哥哥，你的這本本子可真漂亮呀，”妹妹指著一本我的本子，對(duì)我說(shuō)道，“能送給我嗎？”我搖了搖頭，因?yàn)椋@本本子是朋友在我過(guò)生日時(shí)送給我的。“不行，我就要。”妹妹哭了起來(lái)。爸爸媽媽聞聲跑了過(guò)來(lái)。知道了事情的經(jīng)過(guò)，爸爸媽媽要求我把本子送給妹妹。我不答應(yīng)，拿著本子，生氣地躲進(jìn)了房間。妹妹的哭聲越來(lái)越大，最后終于離開了我家。

就因?yàn)檫@，我和妹妹幾天沒有說(shuō)話，見面。

這下，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)了我這個(gè)調(diào)皮的妹妹了吧？

小學(xué)五年級(jí)作文11

我的爸爸是一名電子工程師，他并不高大，他還經(jīng)常會(huì)弄出一些搞笑的事情，比如那回。

那是一個(gè)上午，我爸爸正在散步，我也尾隨其后，走到了小區(qū)的大門口，我爸聽見了其他幾個(gè)爸爸的談話聲，他們有的說(shuō)今天要給兒子燉魚，有的說(shuō)今天要給家里人做西紅柿炒雞蛋。我爸聽了他們的談話后說(shuō)：“兒子，今天中午爸爸給你燉鱸魚吃。”我聽了這句話之后邊蹦邊說(shuō)：“太棒了，您做的飯一定精彩極了。”

來(lái)到市場(chǎng)，我爸爸把鱸魚買上，什么香菜啊，香料啊亂七八糟的東西都買全了。回到家里，我爸?jǐn)]起袖子就干活。只見他把調(diào)料、香菜等都撒在魚身上，然后把鱸魚放在鍋里燉，他把鍋蓋上之后就走了，這口冒著氣的鍋就獨(dú)自留在廚房。

過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我爸突然沖進(jìn)了廚房，趕緊熄了火。打開鍋蓋一看，里面有團(tuán)黑糊糊的東西，我憋住笑問(wèn)爸爸這是什么，爸爸回答道：“這是鱸魚呀!”我再一看，這哪里是鱸魚，這分明是一團(tuán)蜂窩煤呀。真是糟糕透了，我爸還讓我嘗嘗味道怎么樣，哎，我真是拿他沒轍呀。

小學(xué)五年級(jí)作文12

五一節(jié)到了，我們終于放假了，終于可以放松一下了。 我高興極了，因?yàn)槲铱梢缘轿业暮门笥褟堮Y家玩了。整個(gè)一天，我就一直懷著高興的`心情，因?yàn)椋液荛L(zhǎng)時(shí)間才能到他家玩一次。到他家后，我們就快樂(lè)的玩起來(lái)。我們到了樓下，張馳帶我去他的好朋友家去玩，使我也認(rèn)識(shí)了他們，也在為了朋友。

到晚上的晚上的時(shí)候，我們?cè)谠鹤永锿妫覀兛吹揭粭l繩子，就自尋其樂(lè)地玩起繩來(lái)，我在跳，張馳在看，輪到張馳跳時(shí)，我才知道，原來(lái)他不會(huì)跳,哈哈，我有點(diǎn)得意了，但是，什么事總都是[來(lái)源]學(xué)會(huì)的吧。然后我和張馳的媽媽一起幫張馳學(xué)跳繩，最后張馳終于學(xué)會(huì)了跳繩。

快開學(xué)了，我就要回家了，我已經(jīng)有點(diǎn)戀戀不舍的感覺了。不過(guò)我覺得這個(gè)五一節(jié)過(guò)得很開心，因?yàn)閺堮Y幫我認(rèn)識(shí)了許多朋友，我?guī)蛷堮Y學(xué)會(huì)了跳繩。有這么大的收獲，你覺得我能不高興嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文13

我的家鄉(xiāng)在鹽城，鹽城因鹽而的名，從此聞名于世，它歷史悠久，人文薈萃，早在漢武時(shí)期就設(shè)立了鹽瀆縣，至今有二千多年歷史；今天讓我這位家鄉(xiāng)人為您簡(jiǎn)單的介紹一下吧！

鹽城的名勝有許多；比如唐代的永寧禪寺、南宋丞相陸秀夫祠堂、明末著名書法家宋曹故居、還有四大名著之一《水滸傳》作者施耐庵故居，北宋宰相范仲淹的讀書堂和獨(dú)具一格的枯枝牡丹園等。鹽城的美景也不差哦！這里以“東方濕地之都”、“仙鶴麋鹿世界”而聞名，被人們譽(yù)為“金灘銀蕩”。魚米之鄉(xiāng)是珍禽異獸們的理想梄息處所，丹頂鶴、麋鹿兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)可是國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)呢！九龍口風(fēng)景區(qū)風(fēng)光旑旎、景色宜人可謂一極哦！同時(shí)新四軍念館和新四軍在鹽城重建軍部、泰山廟紀(jì)念地更加令人流忘返。同樣鹽城的特產(chǎn)也是很棒的，比如東臺(tái)的發(fā)繡、濱海的柳編、建湖的藕粉圓子和花炮、阜寧的大糕等。當(dāng)我們回憶起鹽城的歷史人物如朱訓(xùn)、孫小保、童世明、伏龍、戴天倫等人。同樣使我們束然崇敬。更加驚嘆鹽城的美麗。

如今鹽城的人們生活條件越來(lái)越好了，家家都有電視、微波爐、冰箱、空調(diào)等家用電器。這就是我們的家鄉(xiāng)鹽城，看了我的介紹后是不是很想親身去體驗(yàn)一下呢？

小學(xué)五年級(jí)作文14

清晨，我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包去學(xué)校了。今天是期末大考一個(gè)星期后的休學(xué)典禮。走到校門口，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從各個(gè)方向走來(lái)，個(gè)個(gè)都是那么精神。走進(jìn)教室，一個(gè)星期不見的好朋友全都聚在一塊兒熱烈地交談著。大家的臉上全是燦爛的笑容。講臺(tái)上的陳老師也正笑瞇瞇地看著我們呢！

典禮開始了。金校長(zhǎng)給我們講了很多暑假要注意的事情，最主要的就是“安全”。最緊張的是報(bào)“五星少年”。真?zhèn)模覜]評(píng)上。我的體育只有“良”，“五星少年”評(píng)不上了。哎！

雖然，我得到了“文學(xué)之星”，還拿到了“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”，可我還是高興不起來(lái)。暑假里，我得好好鍛煉，爭(zhēng)取下學(xué)期體育成績(jī)拿“優(yōu)”。名師點(diǎn)評(píng)：本來(lái)是一個(gè)開開心心的休學(xué)典禮，因?yàn)闆]有得到自己渴望得到的“五星少年”，讓“我”的心情有些失落。盡管拿到了“文學(xué)之星”和“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”，但因?yàn)闆]有達(dá)到自己的預(yù)定目標(biāo)，所以還是無(wú)法讓自己快樂(lè)起來(lái)。這篇作文表達(dá)的是小作者心情的變化。不過(guò)，我們的小作者并沒有沉浸在難過(guò)和埋怨中，而是從中看到了自己應(yīng)該努力的方向，我相信，經(jīng)過(guò)小作者在假期當(dāng)中的努力，一定可以在下學(xué)期得到你希望得到的“五星少年”的光榮稱號(hào)。

小學(xué)五年級(jí)作文15

夜籟人靜，獨(dú)坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對(duì)四溢的茶氣與書香，身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰——

我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜輝里，真情愛綿綿；在古道長(zhǎng)亭邊，聽古箏輕嘆——

我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡時(shí)的心語(yǔ)——

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對(duì)這份飄著書香的天空，我始終興致勃勃，一任激情四溢。其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩(wěn)——

我開始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都不得堅(jiān)定著我的信心，每一次思索都促使我心靈更加堅(jiān)忍，于是我開始真正懂得了人生——

面對(duì)這片醒心怡情的天空，猶如面對(duì)空靈渺遠(yuǎn)的宇宙，它的厚重與純潔不會(huì)隨著時(shí)代遠(yuǎn)去，它是滋潤(rùn)人間靈長(zhǎng)的永遠(yuǎn)不竭的源泉。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)作文

【熱門】小學(xué)五年級(jí)作文錦集5篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

20xx年12月16日，在我的記憶中，是個(gè)非常特別的日子。它是如此的神奇，如此的美麗，如此的充滿趣味。

那天清晨，天剛蒙蒙亮，原本還沉浸在睡夢(mèng)中的我被媽媽叫醒了，媽媽驚奇的的對(duì)我說(shuō)：外面下雪了!趕緊起床吧!那時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。真的嗎?我滿是疑慮的問(wèn)，不信你起來(lái)看看就是了媽媽說(shuō)。我一咕嚕的爬了起來(lái)，以百米沖刺的速度沖出房間，奔向陽(yáng)臺(tái)，一到陽(yáng)臺(tái)，我不禁被眼前的景象驚呆了。天空中正飄落著鵝毛般大雪，那雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩(shī)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開不正是眼前的景象嗎?原來(lái)萬(wàn)物造化是這般的神奇!

我如癡如醉的欣賞著。我家周圍的樹木披上了一件件的雪白風(fēng)衣，就像許多在站崗執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士。放眼望去，街上、房頂上、天空中白茫茫的一片宛如置身于北方的雪原之上，真所謂千里冰封，萬(wàn)里雪飄啊。而更遠(yuǎn)處的望州山，若隱若現(xiàn)，就像水墨畫中的淡淡一抹青黛色，充滿詩(shī)情畫意。面對(duì)如此美景不覺心中暗想：白雪仙子，請(qǐng)你在我的家鄉(xiāng)多玩一會(huì)兒，多撒一些雪吧!我長(zhǎng)這么大，才第一次見到你的容顏呢!我可開心了，要是以后你能經(jīng)常到我這兒玩多好啊!

該上學(xué)了媽媽催促著說(shuō)。唉!這個(gè)媽媽，總是在我做夢(mèng)的時(shí)候不合時(shí)宜的`打斷我。但是確實(shí)要上學(xué)，不知道我的同學(xué)們現(xiàn)在是不是已經(jīng)在學(xué)校玩的不亦樂(lè)乎了?想到這兒，我快速的收拾東西并飛速的沖出家門，一路上看到的盡是面帶喜悅的人們，有些小孩干脆不撐雨傘，專門找積雪厚的地方踩，蹦蹦跳跳的上學(xué)去了。我的心思早已飛到了學(xué)校，可到了學(xué)校，陳老師卻給我們賣起了關(guān)子：同學(xué)們現(xiàn)在拿出語(yǔ)文書，開始上課!啊從同學(xué)們那聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的啊中知道我們當(dāng)時(shí)的情緒是多么的低落。但緊接著陳老師又說(shuō)：大家去玩吧!好啊!那分貝我現(xiàn)在無(wú)法形容，但那架勢(shì)就像江河決堤，一瀉千里啊!幸好教室的門有足夠的大，瞬間教室里便空無(wú)一人。我們甭說(shuō)有多高興了，你看，操場(chǎng)上那個(gè)最俏、最英俊的雪人準(zhǔn)是我們班的杰作;參戰(zhàn)場(chǎng)面最壯觀、戰(zhàn)斗最激烈的準(zhǔn)是我們班的戰(zhàn)場(chǎng)。

懷念那飄雪的日子，在那日子里不只是神奇、美麗、和充滿趣味，更是在我的成長(zhǎng)過(guò)程中留下許多美好回憶。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

貧困山區(qū)的小朋友：

你們好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班的一名學(xué)生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。

可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是母親用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書本還像新的，書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。

我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！

你的朋友

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

王老師一走出教室，班里頓時(shí)像炸開了鍋。有的在高聲談?wù)摚械脑谥迸淖雷樱€有的竟比起武來(lái)……

“發(fā)作業(yè)啦！”隨著班長(zhǎng)一聲叫喊，一群“積極分子”蜂擁而上。你瞧！楊子文“哧溜”一下從椅子上跳下來(lái)，拔腿就往講臺(tái)上跑，紅領(lǐng)巾已隨風(fēng)歪到一邊，就在他左腳剛跨上講臺(tái)時(shí)，右腳一滑，摔了個(gè)大跤。但這似乎并沒有減退楊子文的熱情，只見他單手朝地上一撐，膝蓋一頂，便站了起來(lái)。然后，他“骨碌”一下就滑到講桌旁，拍著班長(zhǎng)的肩膀，不住的向他追要試卷。坐在最后一排的周健潤(rùn)也不甘示弱，他迅速離開座位，椅子也來(lái)不及塞就像講臺(tái)飛奔。突然，不知是哪個(gè)搗蛋鬼在使壞，使他的鞋子掉了下來(lái)。周健潤(rùn)氣急敗壞，趕忙彎下腰，半蹲下去，將鞋子調(diào)整好后，又一鼓作氣地沖上講臺(tái)。不管三七二十一，拿了試卷就往位置上奔，隨即埋頭奮筆疾書。坐在位子上等待試卷發(fā)到手的我們不緊不慢，津津有味地看著一出又一出的好戲。快看！那邊又是兩個(gè)同桌因?yàn)橥瑫r(shí)出發(fā)而被狹小的過(guò)道擠得狼狽不堪，一個(gè)急得滿臉通紅，雙手使勁撐住桌子想使自己肥胖的身子向外伸出；另一個(gè)也是心急如焚，僵持在原地，去也不是，退也不是。“哈！哈！哈！哈！”我們都被這滑稽的一幕給逗笑了，班長(zhǎng)也拍著桌子，大聲宣布：“別急，我來(lái)發(fā)！”終于，那個(gè)稍微瘦些的身子一側(cè)，兩人化險(xiǎn)為夷。

就在這時(shí)，我們的班主任走進(jìn)了教室。頓時(shí)，空氣像凝固了一樣，班里鴉雀無(wú)聲。她大步走向講臺(tái)，用瞪得通紅的雙眼在教室里環(huán)視一周，單手叉腰，一手指著我們厲聲訓(xùn)斥道：“剛才誰(shuí)講話的？”安靜的教室里稀稀拉拉地站了起來(lái)幾個(gè)人，“就這么點(diǎn)嗎？”緊接著，一大批心虛的人也站了起來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

屋外淅淅瀝瀝地下著雨，可屋內(nèi)我們的心晴空萬(wàn)里！為啥我們這么高興呢？因?yàn)槲覀円卒h義賣。等校長(zhǎng)一聲令下，大家兵分兩路：一路買，一路賣。

王浩楠出做棉花糖的機(jī)器，一步一步做棉花糖，魏鑫爬上窗戶，大聲叫賣：賣方便面了，賣方便面了！我和小龍沒有特別的任務(wù)，就拉拉手到處找我們想要買的東西。

我們先來(lái)到樓下，見到504班在甩賣，忙上去淘東西。我眼尖，抓到一本《爆笑校園》，翻開一看，居然沒看過(guò)，心里竊喜，一問(wèn)價(jià)錢四元，我請(qǐng)求再賣便宜點(diǎn)，賣家回答說(shuō)：“那好吧，就三元。”我一掏口袋三元錢付了，然后直接找陳龍去了。

來(lái)到504班，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見他們高聲叫賣：“虧本價(jià)，虧本價(jià)！快來(lái)買啦！全面降價(jià)！”我可是最喜歡便宜貨了，忙擠過(guò)去買了根關(guān)東煮，一元五角，真劃算。嗯，還很好吃呢！

回到教室，我見棉花糖機(jī)外有許多焦糖，忙拿走一塊含在嘴里，味道真好，轉(zhuǎn)身一看，李大衛(wèi)已經(jīng)把那些糖裝好買走了，不過(guò)，當(dāng)玨把機(jī)器里的焦糖刮下來(lái)準(zhǔn)備扔掉時(shí)，我忙抓一把放在嘴里，嗯——好甜，好好吃哦！

愛心，愛心，這顆愛心會(huì)落到誰(shuí)家呢？是山區(qū)貧困的孩子們呢？是無(wú)錢醫(yī)治疾病的家庭呢？還是因?yàn)楦鞣N原因而支持不下的家庭呢？不管怎么樣，只要有需要都將有我們愛心的出現(xiàn)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

羽毛球就是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量適中的鍛煉方式，老少皆宜。因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體很有益處，所以我對(duì)它個(gè)性的感興趣。

這天，我和爸爸去打羽毛球，到了那塊兒空地，我們便打了起來(lái)。起初，我老就是發(fā)不好球，之后，爸爸教我怎樣發(fā)球，我才打的好了一點(diǎn)，打著打著，爸爸突然來(lái)了個(gè)扣球，我往前一跳，來(lái)了個(gè)“海底撈月”，還真救了起來(lái)，好險(xiǎn)啊！一會(huì)，爸爸又打了個(gè)又高又遠(yuǎn)的球，我趕緊往后退了幾步，使足了勁打了回去--哈！--我心里興奮極了！！

在娛樂(lè)和鍛煉的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了打羽毛球的基本動(dòng)作和部分技巧，很充實(shí)的感覺縈繞在心頭……我看見，爸爸的額頭上也冒出了細(xì)細(xì)密密的汗珠。我看出來(lái)了，他就是在有意引導(dǎo)我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和對(duì)生活的熱愛……

我清清楚楚地明白，我永遠(yuǎn)不可能像運(yùn)動(dòng)員一樣去爭(zhēng)奪全國(guó)冠軍以及奧運(yùn)冠軍，但就是，這個(gè)愛好已深深地滲透并且嵌入了我的生活之中了。我必須不辜負(fù)父母的殷切期望，做一個(gè)身心都健健康康的有為少年！

第四篇：小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文他令我感動(dòng)了 myspace | 2010-01-04 13:46

有件事是我經(jīng)歷過(guò)的最讓我感動(dòng)的事，至今我還記得清清楚楚，它永遠(yuǎn)不能從我的腦海中抹去。那件事發(fā)生在我兩年前去興趣班的時(shí)候。

那天，我匆匆忙忙地來(lái)到課室——因?yàn)槲乙t到啦！我來(lái)到座位前，剛坐下，因?yàn)榈首訅牧耍宜ち艘货樱渌艘娏斯笮Γ彝空f(shuō)：“哇～馮鴻藝表演雜技啦！”“這叫向后翻騰一周半！”整個(gè)教室充滿了譏笑聲。老師見了趕緊走了過(guò)來(lái)把我從地上扶起來(lái)：“摔著沒有？”我摸了摸摔痛的屁股，說(shuō)：“這把倒霉的椅子！”

出了這么大的洋相就這么完了？我才不干呢！你——我的同卓！笑得那么開心？看我不把你的椅子和我的椅子來(lái)個(gè)“乾坤大轉(zhuǎn)移”？

第二天，由于我迫不及待要報(bào)仇所以我在上課前半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)到學(xué)校門口了，我剛走到課室門口前，就聽見“嘭嘭嘭”的聲音，原來(lái)是我的同桌，只見他左手拿一個(gè)釘子，右手拿著一個(gè)錘子，在那里“乒乒乓乓”地不知道搞什么東西，他搞了一會(huì)兒，他看見我了，說(shuō)：“嘿！馮鴻藝！你來(lái)了，你肯定也

是來(lái)修椅子的吧？”我聽了楞了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“呃??可以這樣說(shuō)??”他聽了問(wèn)：“那你帶了什么？”我只能說(shuō)沒有，他聽了打開他的工具箱，有錘子、釘子、白乳膠等工具，我見了眼睛都被淚水布蒙了，于是我和他一起把桌子、椅子都統(tǒng)統(tǒng)修了一遍，修好后，我留下了眼淚：這是我第一次在同學(xué)前留下眼淚，是他——我的同桌感動(dòng)了我。

一件令我感動(dòng)的事

在生活中我們常會(huì)遇到一些令人感動(dòng)的事，這些事會(huì)讓我們感受到人世間的真善美，每當(dāng)我們被這一幕幕場(chǎng)景感動(dòng)時(shí)，我們的心靈也得到了一次次的洗禮。昨天早晨，寒流過(guò)后的海鹽天氣異常寒冷。早餐后我去上學(xué)，到了綺園路上，忽然一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，人們都縮緊了脖子，我情不自禁地說(shuō)：“哇，好冷呀！”一抬頭，我忽然看見在綺園門前的石柱上坐著一位身穿藍(lán)色工作服的中年婦女，她左手拿著一個(gè)舊的搪瓷杯，右手拿著一雙筷子，正在寒風(fēng)中默默地吃著冰冷的早飯，身旁還停放著一輛垃圾清掃車。天氣這樣冷，她怎么在寒風(fēng)中吃飯呢？我好奇地問(wèn)那位阿姨：“阿姨，你不冷嗎？”那個(gè)阿姨笑著說(shuō)：“不冷，我們已經(jīng)習(xí)慣了。”在簡(jiǎn)單的交談中我知道了她是海鹽環(huán)衛(wèi)所的工人，她們?yōu)榱顺鞘械恼麧嵏蓛簦环炙募竞睿膊环诛L(fēng)霜雨雪，每天都是凌晨4點(diǎn)就上班了，當(dāng)人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中熟睡的時(shí)候，她們已經(jīng)在大街小巷清掃了，隨著“唰—唰”的清掃聲，她們默默地為海鹽的美麗而辛勤地勞動(dòng)著，她們用汗水換來(lái)了城市的整潔靚麗。我看著她那雙凍裂了口子的雙手，我心中頓時(shí)產(chǎn)生了一種感動(dòng)之情，是啊！如果沒有她們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，海鹽將會(huì)是怎樣的呢？那不成了垃圾成堆，臭氣熏天，蚊蠅滋生的場(chǎng)所了嗎？可每天當(dāng)朝陽(yáng)升起，城市恢復(fù)新的一天時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想起這些城市美容師的辛勞呢？想到這些，我不由得從內(nèi)心感到激動(dòng)，于是動(dòng)情地對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，你辛苦了！”

這件事讓我很感動(dòng)時(shí)間:11-03來(lái)源:作者:

每當(dāng)吃完午飯，我都會(huì)靜靜的坐在椅子上，想那張紙條，想那上面的內(nèi)容有一種說(shuō)不出的感覺在我心中涌起。WFP淘范文網(wǎng)

在一年級(jí)的時(shí)候，我就有挑食的壞習(xí)慣，導(dǎo)致我現(xiàn)在會(huì)這么瘦，經(jīng)常不到中午飯就餓。為此家里人操了不少的心，最后一致決定每天給我加餐，帶許多水果到學(xué)校。WFP淘范文網(wǎng)

引起我挑食的最大原因就是學(xué)校的飯實(shí)在太難吃，每次都是一口一口往嘴里塞，今天我往常一樣，學(xué)校的飯又不合我的口味，不到上課我的肚子就開始叫了，此時(shí)的我想起了水果，它仿佛像一顆救命藥丸，真是及時(shí)啊！吃著鮮紅的小西紅柿突然我的手又摸到了別的什么。是一封信，是誰(shuí)給我的呢？上面歪歪扭扭的寫著——“佳莉收”。看到這樣的字我笑了，肯定是奶奶寫的，奶奶文化不高，只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但卻很關(guān)心我。每天都會(huì)做很多好吃的等我回來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想，奶奶為什么要給我寫信呢？WFP淘范文網(wǎng)

好奇心是我迫不及待的打開了信，上面寫著：“佳莉，自從一年級(jí)你就不愛吃飯！我給你準(zhǔn)備了一盒小西紅柿，你一定要多吃，多吃才有勁！愛你的奶奶！”我就像被電了一下，一中說(shuō)不出的感覺從我心中涌起。只是幾句短短的問(wèn)候可給人的感覺就像一束溫暖的陽(yáng)光照耀著我。寫一封信對(duì)奶奶而言是多么困難啊，即使有許多錯(cuò)別字，可是每個(gè)字包含的都是關(guān)懷。WFP淘范文網(wǎng)

情親可以戰(zhàn)勝一切，可以讓你感到溫暖，可以讓你懷著一顆感恩的心永遠(yuǎn)走下去！WFP淘范文網(wǎng)

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第五篇：小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)

審題是寫作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”，“下筆千言，離題萬(wàn)里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對(duì)命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明細(xì)題外要求，確定“題眼”。通過(guò)審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題，主要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說(shuō)故事，暢談想法，感動(dòng)心靈。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。

3.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。

4.能把一件事的來(lái)龍去脈交代清楚，力爭(zhēng)寫得具體、生動(dòng)。

命題作文的審題：

要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。對(duì)命題作文的審題要準(zhǔn)確、全面。

審題步驟：審范圍、審人稱、審自己（自己擅長(zhǎng)何種文體）、抓題眼（關(guān)鍵字）、挖題蘊(yùn)（比喻義、引申義、語(yǔ)境義）。

話題作文的審題：

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。圍繞著所給話題，就是圍繞著所給談話內(nèi)容寫成的文章，便是話題作文。話題作文要注意作文的相關(guān)性和自由性。相關(guān)性是指話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。自由性是話題作文的最大特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。話題作文審題“三要”，一要吃透材料明意圖；二要吃準(zhǔn)材料抓關(guān)鍵；三要看清材料抓范圍：

一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)

話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

二、要吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意。

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問(wèn)題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問(wèn)題，作文就難免或淺或偏。

三、要看清話題，避免脫離命題范圍。

話題的文字總是很簡(jiǎn)短。但盡管這樣，對(duì)話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。