第一篇：競選年級長演講稿

競選年級長演講稿

大家好，我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟悉，但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在這里要做一次全面的自我介紹。

一 談經歷，小學六年班長，四年級以后做了學生會主席。初中曾擔任過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。高中曾擔任副班長，數學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長，我有資格！

二 談性格，主要概括為“少說多做，愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默，這一直是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜歡做事，特別是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班干部有關吧，養成了為同學，為朋友，師長服務的習慣。我最害怕的就是吹，夸。因為我班干部一直做得比較好，夸獎隨之而來，經驗告訴我，我這人經不住夸，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

三 談處事原則，概括為 “誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親一直告誡我誠信為重，切不可隨便允諾別人，答應別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今天演說，如果我有承諾也定將會兌現！所謂“民主”就是我喜歡民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我一定盡可能的聽取大家的意見。”求和”意為無論何時何事，大家和和氣氣是我最愿意促成的結果。

下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

首先，我認為大學管理方面最棘手的問題在于如何處理好學生遲到，曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，具體為班長在上課前十分鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，具體點名由宿舍長負責，因為彼此熟悉，朝夕相處，尋找檢查方便。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦？不用擔心，如果發生瞞報不報的事，班長就會發現人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘愿替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長余光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年級長可以隨時檢查人數，如果出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上（現在情況是實行兩班一起上課制，數人數還是比較方便的）。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

這里要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

再要說就是日常管理，我希望采用老辦法，班級日志記錄在案，說明一下，個人日志未經允許不得翻看，班級作為整體的日志也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責收藏，并以此作為評優標準。

此方案缺點在于缺乏透明度，但班長處理得當，可以避免。另外，可以改進的是，是否商量一個月公布一次班級日志，根據同學反映和實際效果再做討論。此方案優點在于能夠切實發揮班干作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避免犯錯的好風氣。

還想說的是關于活動安排的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，一定認真聽取大家的意見，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰明才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

此外，我想說一下我對年級長一職的認識，在此之前，有朋友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活，哪里有困難我就往哪沖！年級長就是要做好老師與同學之間的聯系，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美好的大學四年。我認為，這些就是根本之神圣職責!

同學們，如果你覺得我這人還可靠，請選我！如果你覺得我這建議還行，請選我！如果，如果，沒有如果！同學們，給我個機會，我愿帶領大家在大學路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌！

第二篇：競選年級長演講稿

競選年級長演講稿

大家好，我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟悉，但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在這里要做一次全面的自我介紹。

一 談經歷，小學六年班長，四年級以后做了學生會主席。初中曾擔任過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。高中曾擔任副班長，數學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長，我有資格！

二 談性格，主要概括為“少說多

做，愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默，這一直是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜歡做事，特別是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班干部有關吧，養成了為同學，為朋友，師長服務的習慣。我最害怕的就是吹，夸。因為我班干部一直做得比較好，夸獎隨之而來，經驗告訴我，我這人經不住夸，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

三 談處事原則，概括為 “誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親一直告誡我誠信為重，切不可隨便允諾別人，答應別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今天演說，如果我有承諾也定將會兌現！所謂“民主”就

是我喜歡民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我一定盡可能的聽取大家的意見?！鼻蠛汀币鉃闊o論何時何事，大家和和氣氣是我最愿意促成的結果。

下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

首先，我認為大學管理方面最棘手的問題在于如何處理好學生遲到，曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，具體為班長在上課前十分鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，具體點名由宿舍長負責，因為彼此熟悉，朝夕相處，尋找檢查方便。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦？不用擔心，如果發生瞞報不報的事，班長就會發現人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘愿替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長余光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年

級長可以隨時檢查人數，如果出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

這里要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

再要說就是日常管理，我希望采用老辦法，班級日志記錄在案，說明一下，個人日志未經允許不得翻看，班級作為整體的日志也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責收藏，并以此作為評優標準。

此方案缺點在于缺乏透明度，但班長處理得當，可以避免。另外，可以改進的是，是否商量一個月公布一次班級日志，根據同學反映和實際效果再做討論。此方案優點在于能夠切實發揮班干作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避免犯錯的好風氣。

還想說的是關于活動安排的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，一定認真聽取大家的意見，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰明才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

此外，我想說一下我對年級長一職的認識，在此之前，有朋友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活，哪里有困難我就往哪沖！年級長就是要做好老師與同學之間的聯系，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美好的大學四年。我認為，這些就是根本之神圣職責!

同學們，如果你覺得我這人還可靠，請選我！如果你覺得我這建議還行，請選我！如果，如果，沒有如果！同學們，給我個機會，我愿帶領大家在大學路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌！

第三篇：年級長競選申請書

姓名：XX 班級：歷史（師范）2班 競選職位：歷院2014級年級長

競選發言：在軍訓期間，擔任年級聯絡員，知道了年級工作的不容易，而這僅僅相當于年級長工作的一小部分，因此擔任年級長需要更多的勇氣和毅力、信心和決心，要有服務同學的熱情，要做好吃苦耐勞的準備，年級長作為聯系輔導員和班級的紐帶，起著至關重要的作用，所以，我會盡我所能，做好一切迎接挑戰的準備。我一直覺得服務同學是一件很幸福的事情，因為可以和老師同學們保持密切的聯系，而且高中三年，我一直有擔任班干部，積累了一定的工作經驗，擁有較強的領導和組織能力，但是我自身也還存在許多不足，所以希望能夠擔任年級長，在服務同學的過程中提升自我。我相信我能夠做好！

第四篇：年級長競聘演講稿

年級長競聘演講稿

尊敬的各位領導、親愛的各位老師:

大家好！首先做自我介紹！

我叫薄夫寶，34歲半。出生于山東，畢業于陜西師范大學地理教育專業。在高中教學已滿十年。

先后擔任班主任工作八年，校級優秀班主任無數次，六年高考改卷工作，五年高三地理教學工作，四年教研組長、四年考核優秀，四年高三班主任工作，三年高一教學工作，2年高二教學工作，一年年級長工作。基本熟悉高中三個年級各環節的教學與管理工作。

先后被評為鄭州市優秀教研組長、鄭州市優秀共產黨員、鄭州市優秀班主任、鄭州市教科研先進個人，六次被評為高考優秀評卷教師，先后獲取鄭州市優質課一等獎四次，鄭州市科研成果一等獎三次、河南省優秀論文四篇、河南省優秀輔導教師4次。

先后被聘請為：鄭州市地理學會副理事長、鄭州市高考研究中心成員、鄭州市地理學科中心組成員、鄭州市高中地理第二協作區召集人。

讓我在此展望一下我們的新高一年級：

1.新高一年級老師們應該是一支愛崗敬業、主動奉獻的優秀團隊，因為我們是唯一東西合璧，天下無敵的高中年級，我們高一年級團隊應該具有生活中其樂融融勝似兄弟姐妹的一家人。

2.我們高一年級教師在班級管理、評優評先活動中都應該是公平公正地進行。

3.我們新高一年級是特別重視初高中銜接的年級，我們高一年級全體老師都知道，剛進入高中的新生就像是高高出生的嬰兒一樣，是培養習慣、提升學習能力、扭轉學習態度的最佳時期，我們在高一新生入學時就特別重視入班教育、“學前教育”。

4.我們新高一年級特別重視課程教學改革，我們高一年級全體老師們都深深地知道，學習方法對學習效果的重要意義，學生的學習方法來源于老師們的教學方法和教學理念。所以我們高一教師特別重視各種校內校外學習和培訓。在學習中提升自己的教學、管理能力。站在別人的肩膀上，站地高、看得遠。不斷地學習能讓我們的工作更省時省力。

5.我們新高一年級特別重視班級管理。深深明白學生的學習態度決定著學生的成績，學生的成績就是我們老師的成績。

6．我們新高一年級老師特別重視勞逸結合，無論是教學、管理還是開會都特別重視效率問題，從不浪費老師們的寶貴時間。

7.我們高一年級的新教師都能在不斷地學習和實踐活動中體驗成長的快樂！我們高一年級的老教師都能在帶徒弟、幫年輕人的教學活動中體現自己的價值和快感。

6月4日送走了高三畢業生，6月25日，我們在迎來了高一新生的同時也獲得高三年級大獲豐收的喜訊。

相信我們新高一年級的老師們經過三年的努力，一定會達到比今年高考成績一本翻三番，二本翻二番，?？品环睦硐氤煽?。

有老師問了，老師們都很忙，你作為年級長都干啥，問得好，我作為年級長的任務只有一個：為大家服務！

尊敬的領導們，我們高一年級優異成績的取得需要您的支持和幫助。

親愛的高一年級老師們，讓我們朝著目標揚帆遠航吧！

親愛的初

一、初

二、初

三、高

二、高三的老師們，您也別閑著，給我投票呀！謝謝大家！

回答領導提出的問題

其實我可想落選。我的落選，就預示著我們高一年級有更好更優秀的年級長，帶領我們東西合璧的高一年級發展的更好，登得更高，走的更遠。祝福我們學校的明天更美好！

第五篇：學校年級長競聘演講稿

學校年級長競聘演講稿

老王……年5月26日出生，1988年畢業于開封……并于同年7月參加工作，學校年級長競聘演講稿。我競聘……年級長。

第一、我談談我競聘的條件，有以下幾個方面：

1、有學校領導的英明領導，給我明確的工作的的指導思想和工作思路，給我們的工作將會給予大力的支持和扶助，學校鮮明的辦學理念，明確的的辦學模式讓我覺得有所依賴，可以保證我的教育教學的道路不會偏離正確的軌道，讓我覺得有法可依。這增加了我競聘的勇氣。

2、有廣大老師的理解幫助，有可能到該年級的廣大教師深深的理解我，并將會真誠的幫助我，演講稿《學校年級長競聘演講稿》。你們深深的了解我的風格，我的為人，我的追求，你們對我充滿期望，這大大增加了我競聘的動力。

3、有良好的機遇，兩校融合使我校充滿發展的活力。起始年級聚集了眾多的年富力強，經驗豐富，對教育教學充滿熱情的教師。學校生源的顯著改觀。都是我追求教育教學目標實現的良好契機。這給我競聘以極大的助推力。

第二、談談我具有的競聘年級長的優勢，我最大的優勢就是一個字“老”。解釋一下就是年紀大，進一步解釋老的好處。

因為老，所以眼睛不好，眼鏡不好，有些事情就看不清楚，正應了一句俗話“睜一只眼是智慧，閉一只眼是寬容”，我將在我的工作中充分展示智慧，更重要的是體現寬容；因為老，所以手腳不靈活，行動遲緩，行動遲緩的人追求一個穩字，我的工作將會在很多方面放緩節奏，放松追逐的心情，放慢功利的腳步。穩中求勝，穩中求進，穩中求精；因為老，所以內心會更加淡定，從容。在名利，恩怨面前會更加冷靜客觀，淡定從容讓我的心緒寧靜，讓我的神態安詳，安詳而和諧，和諧而美好，美好而幸福。

第三、至于年級的教育教學工作的思路，計劃，措施，在此我無法多說，就等到我們這個起始年級的團隊聚在一起的時候再商議吧。

謝謝各位！

2013年6月26日