第一篇：競選級長

競選講稿

尊敬的各位領導，親愛的各位同事們：

大家好！首先，對大家給我一次充分展示的機會，表示衷心的感謝。鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我就是為了競選**幼兒園的級組長而來的。我相信自己一定能勝任這個職務。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在**幼兒園工作已到第八個年頭，我長期擔任大班的班主任工作，在園領導的大力指導和支持下，在各位同仁的無私幫助下，我圓滿完成了幼兒園安排的各項工作，取得了一定的成績。在這個過程中我積累了大量的教學和管理的經驗，總結出了一套行之有效的管理方法，培養了我較強的辦事能力和組織協調能力。這是幼兒園給予我的最寶貴的財富，這也是我參加級組長選舉的最主要的原因，我自信有足夠的能力來勝任這個職務。同時，我吃苦耐勞的品質和隨和的個性以及與各位同事間的友好關系也是我的一個優勢。我的工作理念是：承前啟后，開拓創新, 人文關懷。

承前啟后：秉承我園團結務實，自強奮進的工作理念，繼承優秀傳統，踏踏實實的做好各項工作, 注重靈活的工作方法，使各項工作能夠和諧有序地進行。現任的這些級組長們給我留下了非常深刻的印象，樊*級長的高效率，楊*級長的踏實細致，孟**級長思維的活躍，都是我學習的榜樣。向優秀學習，向榜樣靠攏，努力做好級組老師的引路人。

在繼承優秀的傳統的同時，我們要走出自己的路子。我將及時與各位老師交流，既能促進彼此的相互了解，拉近彼此的距離，使工作的氛圍更加的融洽、和諧，又能及時了解工作中存在的問題，及時改進。交流的方式也要多元化，可以定期開座談會，可以問卷調查，甚至可以以閑聊方式進行。

開拓創新：打破傳統，敢于創新。對待新的形勢，要有新的對策。我們不能沉浸在輝煌的歷史中沾沾自喜, 只有不停地創新,才有永恒的生命力,才能可持續發展.要創新，要創品牌，我們將是開拓者。

首先，帶領級組老師讀書，創書香級組。“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上！”我們沒有時間去旅行，但我們可以讀書。開展讀書文化節活動，制定讀書規劃，推出推薦書目，定期交流分享，讓讀書成為時尚，讓我們的工作生活充滿書香。

其次，在發揚我園老師積極聽課評課的同時，在級組內開展教學大比武，人人上戰場，個個是評委，以教學競賽的方式去提 高老師們教學研究的積極性和創新性，充分發揮每一個人的思想才能，使級組教學教研水平提高到一個新的臺階。

最后，提倡高效教學，高效管理。組織老師進行“向時間要效率”的活動，針對平常的教學和管理工作，找出高效的地方繼續發揚提高，找出低效和無效的地方進行改進，讓教學管理工作得以高效有序進行。

人文關懷: 在平常的工作中注重人性化的管理，強調人文關懷。所謂人文關懷，它是對人的生存狀況的關注，對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定。我們的老師告別了家鄉的親人，相聚在**這個大家庭里，我們應該多一點理解，多一點相互幫助, 多一點人文。

主要談兩點：第一，制度上體現人文。制度從根本上來說是為了“發展人”而不是為了“管理人”，從這一點來說，制度應該很有“人性”。許多限制教師和幼兒能力發展，純粹為管理方便或拘泥于傳統思維的內容應該摒棄，必須把是否有利于幼兒的發展，是否有利于教師的發展，是否有利于幼兒園的發展作為確立制度目標的首選，使每一項制度具有合理性和可操作性。第二，管理要體現人文。充分關注教師的各種心理動態，及時掌握教師的各種具體訴求，認真解決教師的各種具體困難，并采用靈活的管理方式。

二戰后，有一孩子問：?爺爺, 你是英雄嗎？?爺爺說：?我不是。但爺爺和一群英雄一起戰斗過，共事過！"而我想說的是：我很榮幸能與諸位共事, 也很珍惜與諸位合作的機會,。再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。希望大家能給我一個驗證的機會.我相信在我們共同努力下, **幼兒園的明天更輝煌!謝謝大家!

第二篇：競選年級長演講稿

競選年級長演講稿

大家好，我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟悉，但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在這里要做一次全面的自我介紹。

一 談經歷，小學六年班長，四年級以后做了學生會主席。初中曾擔任過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。高中曾擔任副班長，數學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長，我有資格！

二 談性格，主要概括為“少說多做，愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默，這一直是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜歡做事，特別是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班干部有關吧，養成了為同學，為朋友，師長服務的習慣。我最害怕的就是吹，夸。因為我班干部一直做得比較好，夸獎隨之而來，經驗告訴我，我這人經不住夸，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

三 談處事原則，概括為 “誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親一直告誡我誠信為重，切不可隨便允諾別人，答應別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今天演說，如果我有承諾也定將會兌現！所謂“民主”就是我喜歡民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我一定盡可能的聽取大家的意見。”求和”意為無論何時何事，大家和和氣氣是我最愿意促成的結果。

下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

首先，我認為大學管理方面最棘手的問題在于如何處理好學生遲到，曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，具體為班長在上課前十分鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，具體點名由宿舍長負責，因為彼此熟悉，朝夕相處，尋找檢查方便。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦？不用擔心，如果發生瞞報不報的事，班長就會發現人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘愿替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長余光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年級長可以隨時檢查人數，如果出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上（現在情況是實行兩班一起上課制，數人數還是比較方便的）。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

這里要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

再要說就是日常管理，我希望采用老辦法，班級日志記錄在案，說明一下，個人日志未經允許不得翻看，班級作為整體的日志也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責收藏，并以此作為評優標準。

此方案缺點在于缺乏透明度，但班長處理得當，可以避免。另外，可以改進的是，是否商量一個月公布一次班級日志，根據同學反映和實際效果再做討論。此方案優點在于能夠切實發揮班干作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避免犯錯的好風氣。

還想說的是關于活動安排的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，一定認真聽取大家的意見，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰明才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

此外，我想說一下我對年級長一職的認識，在此之前，有朋友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活，哪里有困難我就往哪沖！年級長就是要做好老師與同學之間的聯系，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美好的大學四年。我認為，這些就是根本之神圣職責!

同學們，如果你覺得我這人還可靠，請選我！如果你覺得我這建議還行，請選我！如果，如果，沒有如果！同學們，給我個機會，我愿帶領大家在大學路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌！

第三篇：競選年級長演講稿

競選年級長演講稿

大家好，我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟悉，但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在這里要做一次全面的自我介紹。

一 談經歷，小學六年班長，四年級以后做了學生會主席。初中曾擔任過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。高中曾擔任副班長，數學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長，我有資格！

二 談性格，主要概括為“少說多

做，愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默，這一直是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜歡做事，特別是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班干部有關吧，養成了為同學，為朋友，師長服務的習慣。我最害怕的就是吹，夸。因為我班干部一直做得比較好，夸獎隨之而來，經驗告訴我，我這人經不住夸，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

三 談處事原則，概括為 “誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親一直告誡我誠信為重，切不可隨便允諾別人，答應別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今天演說，如果我有承諾也定將會兌現！所謂“民主”就

是我喜歡民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我一定盡可能的聽取大家的意見。”求和”意為無論何時何事，大家和和氣氣是我最愿意促成的結果。

下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

首先，我認為大學管理方面最棘手的問題在于如何處理好學生遲到，曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，具體為班長在上課前十分鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，具體點名由宿舍長負責，因為彼此熟悉，朝夕相處，尋找檢查方便。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦？不用擔心，如果發生瞞報不報的事，班長就會發現人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘愿替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長余光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年

級長可以隨時檢查人數，如果出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

這里要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

再要說就是日常管理，我希望采用老辦法，班級日志記錄在案，說明一下，個人日志未經允許不得翻看，班級作為整體的日志也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責收藏，并以此作為評優標準。

此方案缺點在于缺乏透明度，但班長處理得當，可以避免。另外，可以改進的是，是否商量一個月公布一次班級日志，根據同學反映和實際效果再做討論。此方案優點在于能夠切實發揮班干作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避免犯錯的好風氣。

還想說的是關于活動安排的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，一定認真聽取大家的意見，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰明才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

此外，我想說一下我對年級長一職的認識，在此之前，有朋友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活，哪里有困難我就往哪沖！年級長就是要做好老師與同學之間的聯系，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美好的大學四年。我認為，這些就是根本之神圣職責!

同學們，如果你覺得我這人還可靠，請選我！如果你覺得我這建議還行，請選我！如果，如果，沒有如果！同學們，給我個機會，我愿帶領大家在大學路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌！

第四篇：年級長競選申請書

姓名：XX 班級：歷史（師范）2班 競選職位：歷院2014級年級長

競選發言：在軍訓期間，擔任年級聯絡員，知道了年級工作的不容易，而這僅僅相當于年級長工作的一小部分，因此擔任年級長需要更多的勇氣和毅力、信心和決心，要有服務同學的熱情，要做好吃苦耐勞的準備，年級長作為聯系輔導員和班級的紐帶，起著至關重要的作用，所以，我會盡我所能，做好一切迎接挑戰的準備。我一直覺得服務同學是一件很幸福的事情，因為可以和老師同學們保持密切的聯系，而且高中三年，我一直有擔任班干部，積累了一定的工作經驗，擁有較強的領導和組織能力，但是我自身也還存在許多不足，所以希望能夠擔任年級長，在服務同學的過程中提升自我。我相信我能夠做好！

第五篇：級長工作總結

六年級級長工作總結

根據學校安排，本學期由我擔任中高年級年級組長。回首本學期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團結一致，積極上進，有愛心，有責任心，認真貫徹學校方針政策，本著“愛生愛校”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現簡要總結如下。

一、愛崗敬業，構建服務團隊。

我們年級組共有教師10名，每位教師都恪守教師職業道德，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，熱愛學生、關心學生，有奉獻精神。在這一學期中，許多老師表現十分優秀。XXX老師對待學生如同子女；XXX老師教育學生態度親切，方法新穎；XXX老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學生極有耐心，與學生打成一片，同學們都叫她“成姐姐”。

二、重視學生安全教育。

學校的安全教育永遠放在第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我時常和四位班主任交流，只要一有空閑，我會巡視本年級的走廊、教室，看是否有學生在追趕，發現問題及時制止并和班主任聯系。如有學生生病，我會及時督促班主任帶學生就醫，并且隨時了解學生情況。發現安全隱患或安全問題及時上報領導并協助班主任處理。

三、及時落實各項工作，并有效督促，協助領導管理好五個班級。從本學期開始，政教處和校長室的工作布臵由級長傳達給相應班主任。

我按時落實上級領導下達的工作，及時通知到相關人員，并進行有效督促，使之落到實處。盡我所能，為班主任排憂，協助班主任管理好五個班級，協助辦主任處理班級事務，能解決的問題盡量在級長這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發現有同事未按時到達，我會組織將學生帶至課室。

四、下情上達，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。在協助班主任處理班級事務的同時，如遇到不能解決的問題我及時反饋給相關部門。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現的問題，結合自己的考慮，與相關部門領導交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。

五、根據學校安排，組織學生參加各項活動。我們根據學校安排組織學生開展了一系列的活動。豐富了學生的生活，提高了學生的動手能力和運用知識的能力。

1、組織六年級開展了語文閱讀競賽。

2、組織學生參加了英語手抄報比賽，中高年級學生取得了可喜的成績。

3、組織學生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學生身體，豐富了學生課余生活，提高了班級凝力。

六、存在的不足

回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題

1、各別班級的管理工作做得不夠細，有學生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現象仍存在。

2、個別老師時間觀念不強，到崗不及時。

在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如繼往地學習，提高水平，更好地開展作。

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