第一篇：珍愛生命主題班會(huì)方案

2011級(jí)15班“珍愛生命”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過此班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

二、班會(huì)意義和作用：

讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。

三、活動(dòng)過程：

合：各位老師，各位同學(xué)大家好！

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來，民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，充滿生機(jī)。

乙：感謝我們的父母，感謝他們，感謝他們讓我看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。

甲：我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。乙：我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。甲：我這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。乙：對(duì)，這就是生命。

合：“珍愛生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：我常常想，每個(gè)人都只擁有一次生命。生命是什么呢?

乙：我也在想：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習(xí)生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，才能在生活的航道上，滿載著憧憬起航呢？甲：請(qǐng)聽詩歌朗誦《相信未來，熱愛生命》

乙：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來巨大的痛苦。

請(qǐng)看資料1：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇?duì)他希望很大，所以對(duì)他要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2：全球每年有100萬人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

甲：聽了這兩則資料后大家有什么感想？的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會(huì)選擇輕生。請(qǐng)同學(xué)們交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？互相討論，再舉手發(fā)言。古今中外那些珍愛生命的典型事例狠多，你們知道的例子有哪些？聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他們比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識(shí)：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。

乙：生活需要堅(jiān)強(qiáng)，人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。對(duì)我們也一樣，我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。

甲：對(duì)！堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)。生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來聽一聽李克同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

甲：給大家做一個(gè)心理測(cè)試，輕松一下：如果你在一片森林里，身邊陪伴有5

個(gè)動(dòng)物，分別是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。又有某些原因，你不得不一一舍棄它們，那請(qǐng)問你舍棄它們的順序是？

（同學(xué)做出選擇,主持人揭曉答案：老虎代表對(duì)金錢和權(quán)力的欲望，大象代表父

母，猴子代表子女，孔雀代表喜歡的人，狗代表朋友）

乙：越晚舍棄掉的，代表在生命中最珍惜什么。接下來做一個(gè)心理小游戲（指鹿為馬），來讓同學(xué)們感受一下生命中的快樂。感受到了生命的快樂，便會(huì)珍惜生命。（游戲）規(guī)則

1.主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女）

2.主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，??最后是第七位選手表演給第八位選手看。

3.主持人先問第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問第七位、第六位、??第一位

4.主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)

5.注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次

甲：請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)生命的態(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．． 同學(xué)：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài)，來對(duì)待挫折，困

難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個(gè)小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會(huì)有雙倍的快樂。獨(dú)樂樂不如眾樂樂。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。及時(shí)

行樂。因該開開心心玩的時(shí)候就應(yīng)該盡興。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進(jìn)步。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)到越多的知識(shí)，對(duì)自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。

甲： 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝

通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

然后全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》

合：《珍愛生命》主題班會(huì)到此結(jié)束。

6、班主任發(fā)言：

生命對(duì)于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競(jìng)爭(zhēng)的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時(shí)候選擇結(jié)束生命確實(shí)是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會(huì)帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會(huì)讓多少關(guān)心愛你們的父母，朋友，同學(xué)為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠(yuǎn)不死，總有一天我們會(huì)有的！面包會(huì)有的，工作會(huì)有的，汽車會(huì)有的，房子會(huì)有的。總有一天我們會(huì)感到活者就是一種幸福

第二篇：珍愛生命主題班會(huì)方案

2011級(jí)15班“珍愛生命”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過此班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

二、班會(huì)意義和作用：

讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓我們活得更加光彩有力。

三、活動(dòng)過程：

合：各位老師，各位同學(xué)大家好！

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來，民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，充滿生機(jī)。

乙：感謝我們的父母，感謝他們，感謝他們讓我看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。

甲：我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。乙：我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。甲：我這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。乙：對(duì)，這就是生命。

合：“珍愛生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：我常常想，每個(gè)人都只擁有一次生命。生命是什么呢? 乙：我也在想：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習(xí)生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，才能在生活的航道上，滿載著憧憬起航呢？ 甲：請(qǐng)聽詩歌朗誦《相信未來，熱愛生命》

乙：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來巨大的痛苦。請(qǐng)看資料1：湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇?duì)他希望很大，所以對(duì)他要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2：全球每年有100萬人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。甲：聽了這兩則資料后大家有什么感想？ 的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會(huì)選擇輕生。

請(qǐng)同學(xué)們交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？互相討論，再舉手發(fā)言。古今中外那些珍愛生命的典型事例狠多，你們知道的例子有哪些？聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他們比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識(shí)：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。

乙：生活需要堅(jiān)強(qiáng)，人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。對(duì)我們也一樣，我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。

甲：對(duì)！堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)。生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來聽一聽李克同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

甲：給大家做一個(gè)心理測(cè)試，輕松一下：如果你在一片森林里，身邊陪伴有5個(gè)動(dòng)物，分別是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。又有某些原因，你不得不一一舍棄它們，那請(qǐng)問你舍棄它們的順序是？

（同學(xué)做出選擇,主持人揭曉答案：老虎代表對(duì)金錢和權(quán)力的欲望，大象代表父母，猴子代表子女，孔雀代表喜歡的人，狗代表朋友）乙：越晚舍棄掉的，代表在生命中最珍惜什么。

接下來做一個(gè)心理小游戲（指鹿為馬），來讓同學(xué)們感受一下生命中的快樂。感受到了生命的快樂，便會(huì)珍惜生命。（游戲）規(guī)則

1.主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女）

2.主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，??最后是第七位選手表演給第八位選手看。3.主持人先問第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問第七位、第六位、??第一位

4.主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)

5.注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次

甲：請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)生命的態(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．． 同學(xué)：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài)，來對(duì)待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個(gè)小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會(huì)有雙倍的快樂。獨(dú)樂樂不如眾樂樂。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。及時(shí)行樂。因該開開心心玩的時(shí)候就應(yīng)該盡興。

同學(xué)：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進(jìn)步。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)到越多的知識(shí)，對(duì)自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。

甲： 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。然后全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》 合：《珍愛生命》主題班會(huì)到此結(jié)束。

6、班主任發(fā)言：

生命對(duì)于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競(jìng)爭(zhēng)的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時(shí)候選擇結(jié)束生命確實(shí)是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會(huì)帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會(huì)讓多少關(guān)心愛你們的父母，朋友，同學(xué)為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠(yuǎn)不死，總有一天我們會(huì)有的！面包會(huì)有的，工作會(huì)有的，汽車會(huì)有的，房子會(huì)有的。總有一天我們會(huì)感到活者就是一種幸福

第三篇：珍愛生命主題班會(huì)方案

珍愛生命主題班會(huì)方案

珍愛生命主題班會(huì)方案

一、活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。

２、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

３、備《交通事故》的資料片。

三、活動(dòng)過程：

主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么？

主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

（合）：四（3）中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）新聞發(fā)布會(huì)！

（同學(xué)們交流自己搜集到的資料）

主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽！

主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！

（三）節(jié)目展示：

1、詩朗誦《生命的囑托》

2、快板《共同譜寫安全曲》

3、三句半《敲警鐘》

4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

5、快板《四季快板》

（四）談?wù)勈斋@

主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！

主持人：四年級(jí)（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會(huì)——

（合）到此結(jié)束！請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

第四篇：珍愛生命主題班會(huì)方案

一、活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)，懂得交通安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、收集有關(guān)違反交通規(guī)則的案例。

２、準(zhǔn)備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

３、備《交通事故》的資料片。

三、活動(dòng)過程：

主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么？

主持人：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

（合）：四（3）中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）新聞發(fā)布會(huì)！

（同學(xué)們交流自己搜集到的資料）

主持人：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽！

主持人：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！

（三）節(jié)目展示：

1、詩朗誦《生命的囑托》

2、快板《共同譜寫安全曲》

3、三句半《敲警鐘》

4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

5、快板《四季快板》

（四）談?wù)勈斋@

主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！

主持人：四年級(jí)（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會(huì)——

（合）到此結(jié)束！請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

第五篇：珍愛生命主題班會(huì)

六年級(jí)“珍愛生命，感恩生活”主題班會(huì)活動(dòng)方案

甲：人，最寶貴的是生命。

乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。

甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？

學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為新世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命，創(chuàng)造人生的價(jià)值呢？

甲、乙（合）：宜興市芳莊小學(xué)六年級(jí)“珍愛生命，感恩生活”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。“珍愛生命”篇

一、生命如花

甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來聽一聽演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對(duì)人生

甲：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料： 失落的花季（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（3）河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？（主持人采訪幾位同學(xué)）不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。

李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

（2）1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??” 乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？（主持人采訪幾個(gè)同學(xué)）

甲：面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，我們要勇敢面對(duì)。請(qǐng)聽詩歌朗誦《給生命一個(gè)笑臉》《熱愛生命》。

乙：生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帯⑾蚶щy招手的精神！

三、陽光總在風(fēng)雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

甲：有哪一個(gè)神話，比桑蘭的故事更美麗？ {故事一：桑蘭}

乙：燦爛的笑容中，綻放著桑蘭堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣；海倫的故事，不也曾震撼過我們的心靈？ {故事二：海倫}

甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。請(qǐng)欣賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。

“感恩生活”篇 一：感恩父母

甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；

乙：有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；

甲：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰?? 乙：此時(shí)，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？

甲、乙（合）：我們要心存感恩，感恩給予我生命，給予我?guī)椭娜藗儭?/p>

甲：請(qǐng)聽寓言故事《獅子和老鼠》。

乙：從小小的寓言故事中你明白了什么呢？

（學(xué)生自由說）

甲：感恩，使生活變得更加美好，使生活變得更加充實(shí)。

乙：學(xué)會(huì)感恩，我們首先要學(xué)會(huì)感謝父母。是他們給了我們生命，并歷盡千辛萬苦，給予家庭的呵護(hù)和陽光般的溫暖，教給我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢刮覀兡軌蚪】党砷L(zhǎng)。請(qǐng)聽詩朗誦《感謝你，父母》。

甲：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。同學(xué)們，你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？我們現(xiàn)在就來場(chǎng)親情小測(cè)驗(yàn)吧。

出示問卷調(diào)查：

1、你父母親的生日是_________。

2、你父母親的體重是_________。

3、你父母親的身高是________。

4、你父母親穿_______碼鞋。

5、你父母親喜歡顏色是________。

6、你父母親喜歡食物是________。

7、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。

8、你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是_____________。乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。二：感恩老師

甲：學(xué)會(huì)感恩，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感謝老師。

乙：世界上最無私的愛有兩種：一種是父母的愛，另一種則是老師的愛。

甲：師恩無私，師恩無限。乙：師恩無價(jià)，師恩博大。甲、乙（齊）：讓我們真摯地說一聲：謝謝您，老師！甲：下面請(qǐng)聽朗誦《師恩難忘》。

甲：老師像媽媽一樣無時(shí)無刻的關(guān)心著我們，讓我們一起來說說老師對(duì)我們的關(guān)心吧。（學(xué)生自由說）

乙：其實(shí)，每位老師在愛著大家的同時(shí)，并沒有想到讓你們回報(bào)什么。當(dāng)我們每天見到老師，一聲真誠(chéng)的“老師好！”，一句微笑的“老師再見”，一個(gè)關(guān)心的問候“老師辛苦了”就能讓我們的老師溫暖在心中。

三：感恩其他

甲：學(xué)會(huì)感恩，我們還要感謝朝夕相處的伙伴。

乙：在生活和學(xué)習(xí)中，還有許許多多素不相識(shí)的人默默無聞地給予我們無私地幫助，我們也要感謝。甲、乙：讓我們心懷感激，心存感恩吧！乙、請(qǐng)聽朗誦《學(xué)會(huì)感恩》。

乙：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。

甲：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩。乙：感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩。

甲、乙（齊）：感恩一切善待幫助自己的人，感恩你生命中所有的所有。乙、心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！甲：讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。