第一篇：安全演講稿(長山中學(xué) 六年一韓冰)

安全文化周活動——學(xué)生演講比賽

珍愛生命 善待自我班級：六年一班

演講學(xué)生：韓 冰

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師（同學(xué)們）：

大家好！今天，我演講的題目是《珍愛生命 善待自我》。有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

作為學(xué)生，我們絕大部分時間都生活在學(xué)校和班級這個大家庭中。在校園這個特殊的環(huán)境里，安全就顯得尤為重要。從網(wǎng)上調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳倪@些令人心顫的事實(shí)背后我們想到了什么呢？他們鮮活而短暫的生命又給我們提出了哪些警示呢？

或許，你會認(rèn)為安全問題離我們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里可能會說：“我很安全啊！沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧？”其實(shí)不然。想想自身的行為，不也有許多安全隱患嗎？有的同學(xué)騎電動車、電動三輪車、摩托車，有的同學(xué)甚至騎飛車，在你很拉風(fēng)的同時有沒有想過，如果先著地的不是車輪會怎樣呢？有的同學(xué)在寢室里、在角落里偷偷吸煙、隨地亂扔煙頭，有的學(xué)生甚至在操場大搖大擺吸煙，難道你還真的以為會“野火燒不盡”嗎？大課間有同學(xué)在操場里踢球，在你撩大腳的時候有沒有想過球砸到人群里會是怎么個后果？有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)攔；看到路上車輛不多，忍不住就匆匆橫穿馬路。有些同學(xué)上下樓梯偏靠左邊行走，教學(xué)樓內(nèi)擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。血的教訓(xùn)不能再有一次，悲劇不能重演，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險技能，從而提高自我保護(hù)能力。

盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但通過學(xué)校組織的安全知識學(xué)習(xí)和綜合實(shí)戰(zhàn)演練等安全教育以及班主任老師的時時說安全、處處講安全耳濡目染的熏陶下，我們能時刻牢記“安全第一”的安全意識，當(dāng)危險發(fā)生時，在老師的指導(dǎo)下采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學(xué)會求助他人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如：遇到火災(zāi)我們不能貿(mào)然只身去救火，要及時報告大人，或撥打119報警電話；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學(xué)會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識看似很簡單，但如果我們做不到，我們的健康乃至生命就可能受到威脅，我們要銘記“安全無小事，隱患就是事故”。

同學(xué)們：當(dāng)你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和生活時，是否想到了安全？當(dāng)你在聆聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的？當(dāng)你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因?yàn)橐粫r的疏忽，一次的失誤，可能會給自己帶來終身懺悔，給家人造成終生痛苦！避險不是辟邪，是需要我們加強(qiáng)安全意識來提高自我保護(hù)能力的。最后，讓我們把這句“珍愛生命 善待自我”永記在心中。我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第二篇：五月份安全工作總結(jié)(長山中學(xué) 王 強(qiáng))

五月份安全工作總結(jié)

長山中學(xué) 王 強(qiáng)

緊張而忙碌的安全工作又告一段落，現(xiàn)將五月份學(xué)校安全工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)安全檢查

1、安全隱患排查

每周進(jìn)行一次全面的安全工作檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)有些地方還是存在安全隱患，樓梯扶手松動后半脫落狀態(tài)，一頭連著一頭掉下，對上下樓的學(xué)生來說很容易傷著手；到了雨季下雨才發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓三樓樓頂有漏的地方:三樓西側(cè)樓梯處對著的棚頂天窗處漏雨較大，緊挨著應(yīng)急燈插座部位；三樓西走廊棚頂伸縮縫處和東側(cè)樓梯對著的棚頂有漏雨地方，也緊挨著應(yīng)急燈插座部位；中樓梯處對著的棚頂漏雨把應(yīng)急燈插座部位弄濕，發(fā)生打火事件，和后勤李永亮簡單處理一下暫時排出了隱患。隨后給中心校安全辦送去樓頂漏雨的安全隱患排查報告。

2、校園教師安全監(jiān)管巡查

為給學(xué)生營造一個寬松、舒適和安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，由領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班教師負(fù)責(zé)學(xué)生早午及課間安全監(jiān)管。值班教師在早課前15分鐘到達(dá)校門口，巡視有無早到校學(xué)生并做好記錄；中午提前20分鐘到達(dá)學(xué)校，巡視學(xué)生在校園情況及周邊環(huán)境，如有突發(fā)事件及時啟動突發(fā)應(yīng)急安全預(yù)案，保證學(xué)生安全撤離安全地帶，并報告中心校安全辦。

3、教師課間監(jiān)管巡視

每節(jié)下課教師監(jiān)管課間至下一節(jié)上課到來交接后，方可回到辦公室。不給學(xué)生可乘之機(jī)，防范于未然，帶班領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查。值班教師抽查操場活動學(xué)生有無打鬧現(xiàn)象，使學(xué)生活動形成良好的秩序。

3、各項安全材料檢查

對班主任的安全材料進(jìn)行了檢查：安全教案、學(xué)生筆記、班級隱患臺賬及班級管制刀具等。

二、常規(guī)安全教育

利用班（團(tuán)）會對學(xué)生進(jìn)行了防雷電、防溺水安全知識和技能教育；夏季防溺水致學(xué)生及家長的安全信和承諾書。

三、專項安全教育

1、防雷電和防溺水安全教育

5月6日進(jìn)行防雷電安全教育；5月22日進(jìn)行了防溺水安全教育；中小學(xué)利用間操時間進(jìn)行防雷電和防溺水集中安全教育。

2、安全演練

5月29日上午第二節(jié)下課前5分鐘進(jìn)行了防震逃生演練。

三、安全教育知識宣傳

利用教學(xué)樓前的Led大屏幕對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防雷電、防溺水等安全知識宣傳教育。

通過本月的安全教育活動，全體師生增強(qiáng)了安全意識，提高了在危險境地自我保護(hù)和自救能力，時刻牢記“安全第一”

六月份安全工作安排：

1、安全工作例會。

2、安全隱患排查。

3、防溺水安全教育、防雷電安全教育、防火防電安全教育、交通安全教育等。

4、加強(qiáng)學(xué)生課間活動的監(jiān)管力度。

5、安全疏散演練。

6、各項安全材料檢查。

2015年5月29日

第三篇：長山中學(xué)體質(zhì)健康總結(jié)

長山中學(xué)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

測試工作總結(jié)

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵是測量學(xué)生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價標(biāo)準(zhǔn)，是國家對不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。2008年我校在接受東港市教育局部署的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試任務(wù)后，加強(qiáng)宣傳，制定方案，對學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)健康檢測，現(xiàn)以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將檢測工作做如下總結(jié)。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 全面起動測試工作。

本學(xué)期根據(jù)上級文件精神，9月我校全面啟動《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識

按照上級文件規(guī)定要求，我們首先組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，利用教師會、校園廣播、黑板報、等方式向師生解讀《標(biāo)準(zhǔn)》，其次在《標(biāo)準(zhǔn)》貫徹執(zhí)行過程中，教研組成員定期進(jìn)行研究、討論，進(jìn)一步提高認(rèn)識，確保科學(xué)地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)得到提高、身心得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。在學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識到《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長和發(fā)展，促進(jìn)形態(tài)技能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體健康的全面提高和學(xué)生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。淡化測試的甄選和選拔功能。《標(biāo)準(zhǔn)》是激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，不是為測試而測試。《標(biāo)準(zhǔn)》采用個體評價標(biāo)準(zhǔn)，能夠清晰地看出學(xué)生個體差異和自身某些方面的不足。⒉成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案

組長：林中華（校長）

副組長：陳延慶（副校長）鄒德強(qiáng)（教研組長）

成員：郭長春（教導(dǎo)主任）楊廣玉（政教主任）于德洋（專職體育教師）姜金國（專職體育教師）班主任校醫(yī)

⑴組長主要負(fù)責(zé)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的部署，籌劃場地、器材和經(jīng)費(fèi)。⑵教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中的計劃調(diào)控和時間安排等協(xié)調(diào)工作。⑶副組長組主要負(fù)責(zé)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中的教學(xué)、活動、指導(dǎo)鍛煉、測試、體育骨干的培訓(xùn)以及對測試數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料的分析。

二、認(rèn)真組織測試

1測試安排

測試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較重要和復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校有18個教學(xué)班共983人,為了確保測試工作順利有效地進(jìn)行，不做重復(fù)煩瑣的工作，為此學(xué)校根據(jù)方案實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一調(diào)控布置。對全校學(xué)生進(jìn)行了分級分班測試,由體育教師對所任班級負(fù)總責(zé)，其他教師協(xié)調(diào)配合的原則，體育教師對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、統(tǒng)計和結(jié)果上報，測試前由副組長負(fù)責(zé)對測試人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，如在測試遇到問題應(yīng)及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組解決，確保測試工作的順利進(jìn)行。2測試形式

在遵照上級文件精神，認(rèn)真執(zhí)行銅仁地區(qū)各年級測試項目的要求，不得擅自更改，嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的器材測試，保證學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)科學(xué)、真實(shí)、有效。

三、數(shù)據(jù)的錄入、整理、保存和上報

⒈數(shù)據(jù)的錄入我們安排對計算機(jī)操作比較熟悉的幾位老師進(jìn)行，要求錄入過程認(rèn)真、仔細(xì)，不出偏差，不造假，反復(fù)校對，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進(jìn)行了妥善保存，每個學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案

⒉測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。

總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，以劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有機(jī)整合，始終把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個新的臺階。

長山中學(xué)

2008年12月10日

第四篇：四月份安全工作總結(jié)(長山中學(xué) 王 強(qiáng))

四月份安全工作總結(jié)

長山中學(xué) 王 強(qiáng)

校園安全是我們作好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育和首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實(shí)處。四月份繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的各項管理，保障了師生平安，現(xiàn)將四月份學(xué)校安全工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)安全檢查

1、安全隱患排查

每周進(jìn)行一次全面的安全工作檢查，包括教學(xué)樓排水管道、樓梯扶手、消防設(shè)施、安全應(yīng)急通道門、班級用電設(shè)施，門窗把手、管制刀具、籃球架、廁所及圍墻等，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改

2、校園教師安全監(jiān)管巡查

為給學(xué)生營造一個寬松、舒適和安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，由領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班教師負(fù)責(zé)學(xué)生早午及課間安全監(jiān)管。值班教師在早課前15分鐘到達(dá)校門口，巡視有無早到校學(xué)生并做好記錄；中午提前20分鐘到達(dá)學(xué)校，巡視學(xué)生在校園情況及周邊環(huán)境，如有突發(fā)事件及時啟動突發(fā)應(yīng)急安全預(yù)案，保證學(xué)生安全撤離安全地帶。

3、教師課間監(jiān)管巡視

每節(jié)下課教師監(jiān)管課間至下一節(jié)上課到來交接后，方可回到辦公室。不給學(xué)生可乘之機(jī)，防范于未然，帶班領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查。值班教師抽查操場活動學(xué)生有無打鬧現(xiàn)象，使學(xué)生活動形成良好的秩序。

3、各項安全材料檢查

對班主任的安全材料進(jìn)行了檢查：安全教案、學(xué)生筆記、班級隱患臺賬及班級管制刀具等。

二、常規(guī)安全教育

利用班（團(tuán)）會對學(xué)生開展交通安全、防溺水安全、防火安全、防電安全、防雷電、防暴風(fēng)、防暴雨防盜搶、防地震、防拐騙、防疾病、防暴恐、防性侵及防體育運(yùn)動傷害等常規(guī)安全知識和技能教育，致學(xué)生及家長的安全信。通過常規(guī)安全教育增強(qiáng)全校師生的安全意識，提高安全防范和自我保護(hù)能力。

三、專項安全教育

1、法定假日專題安全教育

4月3日清明節(jié)小長假安全教育；4月13日開展春季破冰期防溺水安全教育；4月30日進(jìn)行“五一”小假期安全教育工作。中小學(xué)利用間操時間進(jìn)行集中安全教育；下發(fā)致學(xué)生家長一封安全信，利用班(團(tuán))會進(jìn)行安全教育，教師有教案，學(xué)生記好安全筆記。

2、安全演練

每月進(jìn)行一次消防安全演練。教師分工明確，各樓梯口、樓梯緩臺、消防應(yīng)急通道門口，教學(xué)樓門口都安排了教師，三樓西側(cè)七年二班、八年一班、八年二學(xué)生從西側(cè)樓梯到達(dá)一樓從西側(cè)應(yīng)急通道門撤離安全地帶（操場）；三樓東側(cè)九年一班、九年二班學(xué)生從東側(cè)樓梯到達(dá)一樓從東側(cè)應(yīng)急通道門撤離安全地帶（操場）；二樓七年一班、六年一班、六年二班、六年三班、六年四班學(xué)生從中樓梯到達(dá)一樓后

七年一班、六年一班、六年二班學(xué)生從南門，六年三班、六年四班學(xué)生從北門撤離安全地帶（操場），通過防火安全演練，學(xué)生掌握了在危險境地如何自我保護(hù)能力及逃生技能。

三、安全教育知識宣傳

充分利用黑板報、致學(xué)生及家長一封安全信及教學(xué)樓前的Led等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。增強(qiáng)全校師生的安全意識、提高自我保護(hù)能力。

通過這一個月安全教育活動，希望在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。讓全體師生明白，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

五月份安全工作安排：

1、安全工作例會。

2、安全隱患排查。

3、防溺水安全教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生課間活動安全教育。

5、安全疏散演練。

第五篇：錦山中學(xué)演講稿

讓綠色成為航天城的旗幟

錦山中學(xué)蘇小波

一直以來，我都覺得非常榮幸，能夠生活在這樣一個椰風(fēng)海韻、景色迷人的城市，一個素有“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、將軍之鄉(xiāng)、**之鄉(xiāng)、椰子之鄉(xiāng)、排球之鄉(xiāng)”美名的文昌。火紅似焰的紅樹林，蔥翠如蔭的椰子林，還有那湛然若畫的藍(lán)月灣??

如今，這個美麗的地方又多了一個更夢幻更美麗的名字——“航天之城”，這讓人追憶起嫦娥和后羿之間美麗的傳說故事??呵呵??

中國文昌航天發(fā)射中心項目、航天主題公園、文昌大開發(fā)、大發(fā)展的格局已經(jīng)形成，面對如此大好機(jī)遇，我們不得不思考一個問題，我們應(yīng)該給人們展示一個怎么樣的文昌呢？

很多人肆意踐踏生態(tài)，隨處亂扔廢棄物品、濫砍濫伐，造成水土流失??給了我們一條下場小雨，都會水漫高樓的文昌河。我們的家園因此在別人心中被刻上道道傷痕。

一個生態(tài)文明的城市，是全球化時代城市發(fā)展的新潮流。綠色城市意味著污染全部控制、資源高效利用、人與自然和諧相處。所以綠色問題得不到解決，文昌的發(fā)展必將停留在現(xiàn)在的階段，無法朝著一個更高、更遠(yuǎn)、更壯闊的藍(lán)圖進(jìn)軍。漫漫長路，我們不得不重視環(huán)境問題，遵循可持續(xù)發(fā)展的策略，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用！

資源的最大化利用真的有那么重要嗎？答案是肯定的！我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我們的美術(shù)課本、音樂課本、信息技術(shù)課本都實(shí)施了循環(huán)使用。這是一個明志之舉。為什么說是明志之舉呢？

舉個例來說吧；目前我國有在校學(xué)生2億多，以每個學(xué)生一年用10冊課本計算，一年就要用課本20億冊以上，消費(fèi)紙張50萬噸之多。而生產(chǎn)50萬噸紙就要砍伐大樹一千多萬棵樹。此外，生產(chǎn)55萬噸紙就要消耗5億噸凈水、30億度電、60萬噸煤和16億公斤化工原料！

聽著這些以億以萬來計的數(shù)字，在坐的各位可曾想到，我們手上所翻閱的書本，在它們呈現(xiàn)給讀者的這個過程中，造成了如此巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞！盡管它們豐富的我們的精神食糧，卻成為毀壞我們的家園的“隱形殺手”！

如果，只是一個假設(shè)，學(xué)生的教科書僅僅循環(huán)使用5年的話，五千萬棵樹還能為我們遮陽、凈化空氣、綠化環(huán)境。從這樣的一個假設(shè)里可以想象到教科書的循環(huán)使用真的可以創(chuàng)造無限的價值！若干年后，水土不再流失，文昌河不再是死河，我們可以看到清如泉，明如鏡的美麗河水從文城中穿梭，就像嫦娥的白絲帶。相信我們可以做的遠(yuǎn)不僅此。正所謂“路上春光正好，天上太陽正晴”！趁著現(xiàn)在一片大好前景，讓我們?yōu)槲牟d而揚(yáng)帆，為海南之盛而起航，為中國之強(qiáng)而前進(jìn)！攜起手來，讓我們付出行動，讓明天的文昌因我們而驕傲！