第一篇：南開大學2009博士《管理學》

09博士《管理學》：

簡答題：1。管理學的研究對象有哪些？為什么？

2。評價西蒙提出的滿意化決策標準相對于最優化決策標準，其理論和實踐價值體現在哪里？（此題曾在08年南開碩士研究生考試時考過）

論述題：1。從《》（好像是這本書，記得不是特別清楚了）中列舉了一些關于理論是什么的觀點，請對這些觀點做一個評價。有人說管理學中稱為理論的太少了，請對此作出分析。核心能力，學習型組織等能否稱為理論？

2。結合你已經完成的或即將要開展的課題，描述其研究內容，分析研究的理論價值和實踐意義

現象分析題：從下列兩個現象中選一個進行分析，并從中找出可以研究的課題。一個是由于經濟危機，許多企業主“人間蒸發”，留下員工，廠房不管不問，而且這一現象在多個地區出現；另一個是“山寨”現象。

09博士《管理理論綜合》（包含三類題目）

管理學類題目：1。用五力模型分析你所熟悉的某個產業，指出其轉換成本，退出障礙，收益水平變化等問題。2。解釋核心競爭力的含義，其能帶來競爭優勢的原因，企業文化是否能成為核心競爭力？

市場營銷類題目：1。營銷管理的新趨勢和新特點 2。營銷管理的主要環節和活動

財務類題目：1。2008年以來央行降息對股價的影響如何 ？根據公司財務理論，降息對股價的影響應該是什么樣的？這與現實的狀況有何異同？為什么？2。分析企業運營資本數量與運營收益和經營風險的關系？

第二篇：南開大學《管理學》課程.

南開大學《管理學》課程

申報2004“天津市普通高等學校精品課程”

自 評 報 告

南開大學《管理學》課程組 二零零四年六月十八日

南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告

南開大學《管理學》課程

申報2004“天津市普通高等學校精品課程”

自 評 報 告

按照天津市普通高等學校精品課程評估指標，南開大學國際商學院院、系領導和管理學教學課程組進行了認真的自評，現將測評情況報告如下：

一、教學改革：滿分30，自評得分29

1.工作基礎：滿分6，自評得分6 ? 學校領導重視：南大各級領導非常重視本課程建設，一直將其當作商學院的公共必修課和核心基礎課程，并在各個方面給予長期的支持鼓勵，著力將其打造成南開大學精品示范課程。

? 各種支持課程建設與學科建設的政策及有利措施： 學校和學院定期開會研究并進行實地檢查。有領導聽課和專家督導制度，深入課堂聽課，提出改進意見，促進教學。近幾年學科組成員獲得多項教材編寫立項資助，三名課程組成員先后被選送到國外培養鍛煉。

? 專項經費投入課程建設：自1998年，學校和學院對管理學課程采取了重點支持政策，立項為校級精品課程，至今為課程建設已累計撥款20萬以上。如為每個主講教師增添購置了手提電腦。為授課大教室配備投影儀、錄像機、計算機等多媒體化的系列設備。

2.教學內容：滿分15，自評得分15 ? 在教學內容上實施改革。教學內容注重區分學員特點，使學科發展與課程建設與在人才培養過程中的定位相適應，充分滿足對各層次人才培養的要求。? 關注中國古代管理思想、西方先進管理技術及國內外最新的管理實踐，結合管理流派介紹管理學的起源與發展；介紹各類組織、各種管理活動中的共性2 南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告 的、基礎性問題，包括基礎性的原理、工作程序、方法等；注重介紹管理中的軟邏輯和硬邏輯的關系，幫助學員在掌握科學原理的基礎上，權變地適應實際情況，培養學員分析和解決問題的能力。

? 實踐性教學主要包括團隊練習、情景案例、情景模擬、參觀實習等。目的是把復雜的理論簡單化，讓學員在參與過程中學習。

3．教學方法：滿分5，自評得分5（1）梳理管理學的內容框架和發展演變主線。作為實踐性、應用性強的交叉學科，管理理論體系十分龐雜，可講授的內容很多但又比較零散，沒有十分清晰的邏輯關系，所以我們將理論主線作為研究重點，結合環境變化從社會經濟背景的角度力求給學員以清晰的框架。

（2）引導啟發式的教學。通過商業游戲、情景案例教學和團隊練習，做到寓教于樂，引導學員思考其中蘊涵的管理思想和管理方法。（3）先期開設了管理學英語教學，雙語教學的老師也已培訓到位。

4．教學手段：滿分4，自評得分3 已經制作完成了多媒體課件，收集了基于企業實踐的光盤、錄像帶等資料，并且越來越多的教學和學習工作都通過網上進行，如上交和批改作業，演示管理軟件的使用等，充分利用現代信息技術加大教學信息量和教學效果。

二、教師隊伍：滿分15，自評得分14

本課程組注重教師隊伍建設，注重對青年教師的培養，如舉辦教師雙周討論班并派往國外大學學習深造，其中有的獲得了博士學位。

1．教書育人：滿分4，自評得分4 教師獲獎情況：課程負責人張玉利教授近年獲得南開大學優秀青年教師特等獎、寶鋼教育基金會優秀教師獎、霍英東教育基金會高等院校青年教師獎等各種3 南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告

稱號。其他主講教師在評審中也都獲得同行專家和學生的好評。

2．學術水平：滿分3，自評得分3 ? 主講教師近年來都發表了多篇教學研究論文。? 參與或主持各類研究項目的人數達到80%。

? 多名老師獲得天津市以及國家級科研單位頒發的各類獎項。

3．師資結構：滿分2，自評得分2 ? 主講教師擁有高級職稱的達到50% ? 青年教師多數擁有博士學位。

? 教師隊伍整齊，已形成學術梯隊。高中低職稱以及年齡結構均呈正態分布。

4．教學水平：滿分5，自評得分4 ? 教授授課率：主講教授均為本科、研究生等學生授課。教授授課率達100％。

? 全部教師都講授兩門以上的相關課程。

? 主講教師100%具有講師以上職稱，80%具有博士學位。

課程組教師先后在學校同行評議和學生考評打分中獲得90分以上的成績。

5．師資培養：滿分1，自評得分1 ? 逐步加大講師和副教授參與教學的力度。

? 青年教師送到國外培訓，成為日后雙語教學的骨干力量。? 每兩周召開教學研討會，交流教學經驗。

三、教學狀況：滿分20，自評得分18

1．教材使用：滿分5，自評得分5 本課程現使用的教材是張玉利教授主編的《管理學》（南開大學出版社19994 南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告

年版）教材，它是在1994年出版的教材《管理學引論》（張玉利編著，西南財經大學出版社）的基礎上重新構造完成的，目前已被天津大學、天津理工學院等多所院校選為教材，出版至今已8次重印，印量達40000多冊。2003年，本教材得到全面修訂，并吸引了兄弟院校的多位教師參加。第二版教材2004年5月由南開大學出版社出版。這方面主要工作包括：

（1）建立教材庫，從中選擇優秀教材作為參考書。我們目前已積累了近百本教材，如周三多教授的管理學教材、羅賓斯教授的管理學教材等。（2）積累著名跨國公司內部培訓教材。利用在摩托羅拉大學任職的機會，收集了摩托羅拉公司、P&G、三星、頂新等多家公司的內部培訓教材近40本。

（3）加強案例建設。編寫和改編了情景案例近百個，其中應用效果好的案例已經收錄在2004年出版的修訂教材中。

（4）編寫商業游戲。南開大學較早地將商業游戲（Business game）引入低年級教學工作中。

（5）習題庫建設。張玉利教授從1998年開始，受教育部學生司聘請，擔任全國MBA入學考試《管理學》課程的命題專家，連續工作至今，與國內其他3位命題專家一起完成的試題累計50多萬字，積累了完善的試題庫。

2．教學管理：滿分8，自評得分7 課程教學管理實現現代化。講課內容及教師書寫的教案、教學進度、任課教師名單等都在電腦儲存并歸檔，課程的任何信息一目了然，便于教務部門和教研室進行教學管理。

3．實踐教學：滿分7，自評得分6 每年組織本科同學集體到有關企業實習10天。

四、教學效果：滿分25，自評得分25 南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告

1.學生評教：滿分5，自評得分5 課程主講教師教學思想、教學觀點先進，授課質量好，多次獲校優秀教師稱號。此外還積極進行教育研究，承擔完成了各級教學改革項目6項，獲得多項教學成果獎。

2.專家評教：滿分6，自評得分6 面向本科生講授的《管理學概論》課程于1998年被南開大學確認為校優秀示范課程，并予以資助。1996年至今：張玉利教授被摩托羅拉大學聘為兼職教師，主講《項目管理》和《基礎管理學》兩門課程。

課程組負責人張玉利教授近年來多次應國內高水平大學邀請講授管理學課程，2003年3月為“北京大學內蒙古高級管理人員研修班”講授《管理學》課程；2003年9月為東北財經大學EMBA學員講授《管理學精要》課程；2003年12月為清華大學總裁班講授《管理學》課程。

近三年學生評價結果：均達到90分以上（滿分100分）

3．考核：滿分14，自評得分14 在課程考試方面，增加平時測試的次數，以此強化學員對所學知識的復習和理解，同時配合課后作業，將期末考試成績所占比例降到50%，效果較好。

五、自報特色：滿分10，自評得分1 0（1）突出了改革和創新。教材建設增加了情景案例、習題庫、管理故事等配套教材；教學上借用生活事例、情景案例詮釋管理理論；課程考試增加平時測試的次數。

（2）突出從做中學的教學思想。增加了問題導引和開篇故事、情景故事或閱讀材料以及團隊練習，充分體現在做中學的基本思想。

（3）注重啟發學員思考。成功的管理經驗不能簡單復制，管理學教材中的“定理”也不多。在教學中側重強調目的和手段的區別，結合實際提出問題引導學員思考。南開大學《管理學》課程申報2004“天津市普通高等學校精品課程”自評報告

自評總計得分：96分

綜上所述，按照天津市普通高校精品課程的評估指標體系和要求，南開大學國際商學院院、系領導和管理學課程組自評認為符合達標條件，特此申報。我們講繼續深化教學改革，不斷創新，為教育現代化和培養適應新世紀要求的大學生而努力。

第三篇：2014年南開大學文學院博士研究生復試方案

2014年南開大學文學院博士研究生復試方案

一、復試分數線：

統考考生各門專業課不低于60分，英語60分，總分190分。其他類型考生執行學校分數線。

二、復試時間及地點（見附表）

三、復試辦法、規則及程序：

1、根據研究生院要求，我院按學科專業及報考導師的考生情況采取差額復試，全院復試人數不少于錄取人數的120%。

2、復試權重占最終錄取成績的40%

3、復試采取面試方式。面試時間每人不少于20分鐘，面試成績占復試成績的100%，其中外語口語測試時間不少于5分鐘，專業知識面試不少于15分鐘，外語成績占復試成績的10%。

4、復試總成績為滿分100分，60分以下為不及格，自動失去錄取資格。如2名以上考生復試成績均在及格線以上，錄取時按最終總成績由高向低順序錄取。

5、參加面試時，請考生攜帶個人成果原件及復印件，碩士學位論文中英文摘要各一份，兩份《2014年報考南開大學博士研究生專家推薦信》的復印件（《推薦信》的原件交給查驗資格的老師），交給面試組的老師，面試結束后老師會將成果原件退還。

南開大學文學院

2014年4月16日

第四篇：南開大學企業管理專業考博試題(管理學)

20XX年南開大學企業管理專業考博試題（管理學回憶版）第一大題（40分）

材料一：南開大學1980年代恢復管理學科，著名管理學家、系主任陳炳富說，本科生的任務是讀重點，研究生的任務是讀難點，博士生的任務是發現空白點。本科生要把厚書讀薄了，博士生的任務是把薄書寫厚了。材料二：最近，美國《科學》雜志發表了一篇論文。

一項新型的腦成像研究可能幫助人們解釋為什么有些人在清晨思維最為敏捷，而另外一些人則 在傍晚的時候變得最有效率。Christina Schmidt及其在比利時和瑞士的同事報告說，我們的思維敏捷程度及思想集中的能力受到了我們已經醒了多久以及當時在一天中所處的時間的雙重影響，因為 我們的生物鐘節奏是根據日—夜周期運作的。研究人員應用功能性核磁共振成像來對早起者和夜貓子的腦部活動進行監控。這些人連續兩個夜晚呆在一個睡眠實驗室 中，并周期性地從事一項需要保持持續注意力的作業。研究結果提示，一般來說，“夜貓子”在他們發生腦疲勞之前，其清醒的時間會比早起者長。在清醒10個小 時之后，與“夜貓子”相比，早起者與注意力有關系的腦部區域的活動性會有所下降。早起者還更容易感到困乏，并容易使操作變得更慢。這些腦區域包括生物主時 鐘的所在地。該區域的活動會降低實驗志愿者清醒的時間（即“睡眠壓力”增加了），提示早起者和“夜貓子”之間的行為差異至少有一部分與控制睡眠壓力和生理 節奏有關的腦區域間的相互作用的結果有關。

第一：美國科學雜志發表這一論文是想研究什么問題？研究的思路及技術路線怎樣設計？研究方法？

第二：如果這種研究方法可以稱為研究范式的話，管理學科能否借鑒這一范式，為什么？

第三：你覺得博士生應該主要做些什么工作？你認為自己具備哪些素質可以成為一名合格的博士生？

第二大題（20分）

20XX年國家自然科學基金，CEO，關于中國特色領導力理論。。。項目經費150萬元，估計歷時4年。（記不清了）

問題：課題的申請需要依靠現有的理論。如果你是課題組的一員，你覺得可以用哪些理論。

第三大題（20分）

中國工商管理學科經歷了追隨型研究，模仿型研究，修正型研究到創新性研究的發展，這是一種進步。請回答什么是追隨型研究，模仿型研究，修正型研 究。第四大題（20分）

材料一：近年來，企業壽命周期變短，由20世紀70年代的30年縮短到。。，縮短到21世紀的15到20年。

材料二：下圖是16歲年輕人和60歲老年人的紅細胞圖。

閱讀材料，請提出一個你認為值得研究的問題，并簡要分析原因。

第五篇：南開大學2014年申請考核制博士招生辦法

南開大學2014年“申請考核制”博士招生說明

為了進一步提高我校博士研究生的生源質量，選拔拔尖創新人才，全面考察考生的綜合素質，建立更加科學有效的優秀生源選拔機制，滿足社會發展對高層次人才的需要。2014年我校將在部分學院的部分導師中，對普通招考考生實行“申請考核制”博士招生方式。“申請考核制”由考生提出申請，遞交材料，各學院進行審核、綜合面試，擇優錄取，不再參加我校組織的博士入學考試。

一、選拔原則：

堅持公開、公平、公正，德、智、體、美全面衡量，擇優錄取，寧缺毋濫的選拔原則。在選拔中以考生的創新能力、科研潛力和已獲得的學術成果為依據，選拔具有創新能力和學術專長的拔尖創新人才。

二、組織形式及職責：

1、“申請考核制”博士招生選拔方式是博士招生的重要方式之一，采取學校和專業學院分級管理，以學院為主體。

2、學校成立以校長任組長的研究生招生工作領導小組，制定“申請考核制”基本原則和總體方案，監督、審核各學院選拔流程及結果。

3、學院成立院長任組長的學院研究生招生工作領導小組，負責制定本學院的“申請考核制”選拔方案和實施細則，監督落實學院“申請考核制”招生工作。

三、導師范圍：

實行“申請考核制”的導師將在《2014年博士招生目錄》備注中進行標識，一般為院士、長江、杰青、國家千人計劃等導師。

四、考核要求：

“申請考核制”方式選拔博士研究生，考試內容和方式由學院及導師自主確定，不再參加學校組織的統一入學考試。重點對考生創新精神、創新能力、科研潛質和綜合素質等方面進行考查,并作為錄取與否的關鍵性因素。

五、選拔范圍及條件：

1、普通招考的考生（直接攻博、碩博連讀按原辦法執行）。

2、基本要求：符合《南開大學2014年博士生招生說明》中的博士報考條件。

3、外語水平要求：符合以下任一項。

（1）通過國家六級（六級成績達到425分）或國家四級優秀（四級成績達到550分）；

（2）托福（TOEFL）成績達到90分以上（老TOEFL達到600分）；

（3）雅思（IELTS）成績達到6分以上；

（4）GRE成績1300分以上(新標準260分以上）；

（5）在英語國家或地區獲得過碩士或博士學位。

4、培養類別：考生被錄取后必須全脫產學習，學生檔案和工資關系全部轉入學校，入學時年齡不超過45周歲。（原培養方式為定向或委培的學生，必須在選拔時出具原定向委培單位人事部門同意該生全脫產攻讀博士的公函，須將檔案和工資關系全部轉入學校。）

5、境外獲得學位者需要在申請時提供教育部留學服務中心提供的學位認證。

六、選拔程序：

1、網上報名

以“申請考核制”報考我校的考生需在“南開大學博士研究生入學考試網上報名系統”報名，報名時考試方式必須選擇“申請考核制”。

網上報名網址： http://graduate.nankai.edu.cn/bswb/Student/Notices.aspx。

網上報名時間： 2013年10月20日9：00－10月30日9：00。

2、提交申請材料

考生須于2013年10月25日前（以郵戳為準）向申請學院提交以下申請材料(材料要求A4紙規格按順序排列)：

（1）《南開大學2014年“申請考核制”博士研究生考核申請表》；

（2）《報考南開大學2014年攻讀博士學位研究生登記表》；

（3）《南開大學2014年攻讀博士研究生入學考試報名信息卡》；

（4）擬攻讀博士學位期間本人的研究計劃，要求3000字左右(請將研究計劃填寫在申請表中)；

（5）兩名所申請學科專業領域內的副教授職稱以上的專家出具的推薦信；

（6）申請人二代身份證復印件；

（7）學位、學歷證書復印件（應屆碩士生提交學生證復印件），境外獲得學位考生需提供教育部留學服務中心學歷認證證書；

（8）本科和碩士階段的學習成績單（須加蓋研究生院或人事部門公章）；

（9）碩士學位論文摘要；

（10）獲獎證書、發表論文、獲得專利及其它原創性研究成果的證明材料；

（11）外語水平能力證書復印件（CET6、TOEFL、IELTS等）；

要求以上提供材料均是真實可靠的，如有偽造，一經招生單位發現，立即取消其錄取資格。

3、學院審核

學院有相關專家成立“審核小組”，“審核小組”對考生提交的申請材料進行評估，注重學生的學習成績、參與各類研究實踐情況、碩士論文、發表文章以及獲獎等方面，給出百分制成績（成績在60分以下取消其申請資格）。擇優確定入圍考生名單，并報研究生招生辦公室審批。審批通過后，于2013年11月15日前，由各學院對外公示入圍考核人員名單。

4、綜合考核

學院組成由申請導師參加的“綜合考核專家組”，由“綜合考核專家組”對通過審核并在網上報名的考生進行綜合考核，考核要求按百分制計算，根據成績確定擬錄取名單。考核形式由學院自主確定，可通過各學院網站發布的綜合考核實施細則進行查詢。各學院聯系電話及網站可查詢： http://graduate.nankai.edu.cn/admissions/contact.htm。

5、擬錄取名單審核

學院上報“申請考核制”博士擬錄取名單，由學校研究生錄取工作領導小組進行審核，審核通過后由各學院公示“申請考核制”博士擬錄取名單，公示期為7天。

6、錄取

凡被以“申請考核制”方式錄取為我校博士研究生的考生需將檔案和工資關系全部轉入我校，方可發放錄取通知書。

七、爭議委員會：

學校成立爭議委員會，負責解決考生在招生中的申訴。

八、其他：

1、“申請考核制”選拔方式只招收普通考生，各類專項計劃不得以該方式進行招考。

2、報名參加“申請考核制”的考生如果未通過初審或綜合考核，考試方式可自動轉換為“普通招考”，如果報考導師招生名額已用完，考生需要按規定時間向研究生招生辦公室提出申請，重新選擇其他相近學科導師，報考學院不得修改，逾期不再受理。未被錄取的“申請考核制”考生提交修改報考導師申請截止時間為2013年12月5日，逾期不再受理。

九、各學院“申請考核制”實施細則：

（010）組合數學研究中心“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（011）陳省身數學研究所“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（012）數學學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（021）物理科學學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（040）環境科學與工程學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（051）化學學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（060）生命科學學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（065）藥學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（070）醫學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（091）文學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（093）歷史學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（095）哲學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（120）馬克思主義教育學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（131）經濟學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（140）商學院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

（190）日本研究院“申請考核制”實施細則（請點擊查看）

南開大學研招辦通訊地址：天津市南開大學研究生院招生辦公室 郵編：300071

南開大學各學院研究生辦公室通訊地址：天津市南開大學××學院研究生辦公室

南開大學研究生院招生辦公室

2013年9月4日