第一篇：我的鄉村教育夢

我的鄉村教育夢

毛坪小學：孫秀

我是一名普通的農村小學教師，我的中國夢，就是我的農村教育夢。

我夢想：城市與鄉村教育平等，課堂成為學生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發展的基石;讓每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷;讓我們尊崇于生命的尊嚴與價值，讓強權遠離對生命個體的漠視;讓教育修繕美德，靜候生命的花開。讓我的學生在教育中對無知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衛。讓我的學生剛強與柔美并重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。讓我們教育真正回歸本真，真正體現教育家辦學，真正體現教育規律，真正體現讓學生快樂，做最好的自己，讓教師真正熱愛教育事業，成為最幸福的教育人。

第二篇：鄉村教育夢

鄉

村 教 育 夢

青川縣前進鄉中心小學校

趙國銀

當我貯存了畢業的行囊 便開始精選心中的夢想 像“獨自彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷” “希望逢著

一個丁香一樣地”姑娘

孔夫子的教誨又在我腦中回響 “有教無類” “因材施教” 于是

我又充滿了無限的遐想

當那些在班里跟不上節奏的孩子 眼里充滿無助和失望 我多想我的家鄉 也有特殊的教育 給他們送來愛的雨露 和那一縷渴望的星光

當那些單單不喜歡尖尖角角 或者ABCD的孩子 被好大學拒之門外 我又思考

我們的考試需要改革的地方

當營養餐給孩子們以身體的健壯，當貧困救助金淪為

孩子們買垃圾食品的零花錢，我又在想

又該怎樣給孩子們以更多的精神食糧

當各項救助都加上 品學兼優的砝碼時 我想

我們是否也應該

給那些品學都不好的貧困孩子 一點兒關愛 一絲兒希望

“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”的慨嘆 那只能是一場枉然 我多想

在我們每個人的工作中 能真正實現

“手心手背都是肉”的童話般的愿望

當國旗下短短的肅立 就有孩子轟然倒下的震撼 我又憧憬著

“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的 天外時光。

于是 我的夢想

又回到了部分教育掌控者的身上

我希望

他們從不良的追逐中脫胎出來 做美德的典范 做管理的模范 做業務的示范

當有人總以自我為中心 或者總覺得自己高高在上 我多想 教師之間 真正能做 專業的朋友 共勉的伙伴

我也想 教師對學生 能真正像 父母對孩子 兄姐對弟妹

在每人的心中深深地烙上

“教學相長”

正如“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”

“尋夢

撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”

第三篇：我的鄉村教育夢-劉繼舟

我的鄉村教育夢

我的鄉村教育夢

人生有夢，理想是帆。每個人都有一個自己的夢，而教育永遠是一個“烏托邦”。因為教育是面向未來的，你不知道它應該走到哪里才是最終的終點，但我們要有這種為未來、為夢想去塑造、去培養人的理想。十五載的從教生涯，十五年的鄉村教育史，或許我太普通，普通的沒有什么可歌可泣的事跡，但我擁有一個執著的追求。正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”一路走來，我以理想的教育不斷實現著教育的理想，以教育的理想不斷充實著我的事業夢想，努力構建“我的鄉村教育夢”。

小時候，聆聽父親講述爺爺從教私塾的歷程；懵懂時，看著父親站在三尺講臺上把全身的心血投入到教育事業，為國家輸送了一批又一批優秀學子。幾代人從事教育的過程及家庭熏陶，讓我在很小的時候便懷揣教師的夢想。“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”歌曲《長大后，我就成了你》和幾代教育人的之路，引領我在中考志愿書上毅然填寫了“中師”這一人生選擇，有了夢想就有希望，在一顆顆赤誠傾情的教育感召下我終于步入了所向往的“開封市第三師范”。我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。1999年9月，豐收的季節，秋風送爽，艷陽高照，我懷著激動而興奮的心情來到了蔡莊鎮大新莊小學，那是我實現夢想的搖籃。課堂是我神往的殿堂，講臺是我心儀的圣地，看著孩子們一個個稚嫩的面孔、求知的眼神。我心中涌起了一股不可超越的使命感和責任感。從這一天起，我站在三尺講臺為教育事業不懈追求，慢慢進入到夢想的佳境。在這片沃土上，領導們的培養、前輩們的關懷、同仁們的幫助，我始終以做一名幸福的教師，讓每個學生在時代的感召下，走求真，求善，求美的道路。

2008年 9月，我帶著另一個夢想來到了北孟小學。我想：作為一名學校管理者，應有海納百川的胸懷、敬才用賢的氣度、明睿管理的藝術、洞察時事方略、冷靜自省的心態、秉公處事的威信、通情達理的真誠、無私奉獻的精神，能夠清晰的意識到組織給予的信任，領導賦予的厚望，要讓夢想在這里得到升華。從此有了“天下之事，不進則退”的危機意識，有我們不一定能教育好每個學生，但能做到竭盡全力去幫助每一個學生的堅定信念。進不求名，退不避禍，唯學生是舉。

初出茅廬，是組織領導的信任，但更多的是一種責任和使命。當時北孟小學分為3個校區，學生分散，學校分散，管理上有很大難度。為了搞好教學工作，我和全體老師花費了很大功夫管理學生，當時學校正在建設新校區，北孟村委負責建設學校院墻，因為磚不夠，就把當時的校園院墻拆了，把磚運到新校區。為此，每節下課后，我和值班教師在校園筑起一道人墻防止學生溜出校園，就這樣，我們一直這樣值班4個月。可苦了我們老師了。

2009年11月，我校全體學生搬入新校區，我不得不更深層次地探索如何以構建校園文化為特色，創造良好的學習環境與氛圍，穩步提升教育教學質量為核心而開展工作。為此，我確定了“形成養成教育，為學生終身發展奠基”的辦學理念，以“團結守紀，善問好學，樂讀精思，文明健康”為教學宗旨，以“求真育人，讓孩子們快樂學習，健康成長”為育人目標。以“上好每節課，盡好每分責，做好每件事，走實每一步”的教師精神制定了學校的發展規劃。常言道“麻雀雖小，肝膽俱全”。學校再小，總要“為師生創造什么？”“讓學生學到什么？”“給學生感悟什么？”“為學校的發展做些什么？”帶著幾問題，我毅然想到：那就是要辦成讓孩子們喜歡的學校。只有孩子們喜歡學校，才不厭其學，才具有人氣，才會在學校中健康快樂成長。因此建設一支高效、喜聞樂見的教師隊伍尤為重要。除了加強師德修養，提高教師內涵，更重要的是要求教師要有奉獻精神，用一顆母愛般的心關心、關愛每個孩子的成長，讓學生感受到校園溫馨。環境造就人生，文化引領學生，活動激發學生，讓學生喜歡校園生活。通過環境文化建設，豐富多彩的活動才能讓學生的成長得到鍛煉，能力得到提高，身心得到發展，從而讓學生愛上活動，愛上學習，愛上學校。其次那就是要辦成社會認可的學校，只有社會認可的學校才能可持續發展。常言道：“金杯銀杯不如老百姓的口碑”。辦一所社會認可的學校那就是不僅要有規范的管理制度，良好的校風校紀，豐碩的教學成果，全校師生還要樹立“走進校門是主人，走出校門是形象”的主人翁意識和社會責任感，刷新價值觀和人生觀。

面對學校規模小，生源少，老教師多，年齡結構不合理等工作環境，我想就應該從以下幾點去努力奮進：首先做到目標明志，制度管人，情感暖人。以科學發展觀制定切實可行的遠景和近景目標，用目標導航，形成上上下下心往一處想，勁往一處使，從教師實現自我發展的過程中促進學校目標的達成。其次就是要凝心聚力，用精神激勵人，走進教師，引導教師既然走上這個崗位就必須愛上這個職業，學會干一行愛一行，享受生命，享受職業帶來的樂趣。努力遠離浮躁，寧靜而致遠，用愛心達到上善若水、厚德載物的境界，從而聚教育之靈氣，樹教師之朝氣。第三就是提振士氣，用質量說服人。學校的生命在于課堂，學校要發展，社會要認可，關鍵要提高教學效率，提升課堂教學質量。作為管理者就是要用管理者的眼光去聆聽課堂，透過課堂教學現象，抓第一手真實依據，找辦學特色，尋辦學方向，塑育人典范。第四就是創新見長，持續發展，用文化熏陶人，形成自己特有的校園文化。“最大的貧困不是物質的貧困，而是觀念的貧困。”一所再小的學校總有它的靈魂所在，學校的文化建設是學校發展的永恒主題，只有通過挖掘、提煉、宣傳、發展才能形成良好的文化氛圍，促使人們的思想形成一致，共同追求崇高的目標。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。平凡的一生，神圣的事業，莊嚴的使命，不求轟轟烈烈，但求不誤人子弟。曾經的努力不屑一提，我將繼續努力，一如既往，追求夢想。2014年12月，我校被抽中迎接教育部均衡發展檢查，中心校朱校長在我校親自坐鎮，指揮。我校在中心校的大力支持下，得到了其他學校的各方面的支持，再加上全體教師努力，一舉過關，得到了領導好評，在此，感謝所有支持我校的人員。

一位哲人說過：太陽總在有夢的地方升起，月亮也總是在有夢的地方朦朧，夢想可以讓我們的生命旅程豐富多彩，夢想可以讓我們的眼睛清澈透明，只有心中有夢，一切皆有可能。因為夢想給了我們奮斗的目標，給了我們進取的方向，它時時讓催我奮進，讓我孜孜以求。

如今，我繼續著我的教育夢想，我想，正因為這樣的教育生活，才會讓我的生活如此平靜，內心如此充實。每天，當我踏入校門，看到孩子們純真的笑臉，跟孩子們在一起，我認為，我的夢想已經實現了。

尉氏縣蔡莊鎮北孟小學 劉繼舟

第四篇：一位鄉村教師的教育夢

一位鄉村特崗教師的教育夢

河南永城芒山二中特崗教師徐顯伍

歲月匆匆，不知不覺我已踏上三尺講臺快三年了。回望過去，我依然對快大學畢業時那顆矛盾和焦躁不安的心迷茫困惑的感覺記憶猶新。因為馬上要大學畢業了，現在的工作這么難找，畢業后去干什么，心里沒有一點底。正在我迷茫困惑時，在家鄉工作的三哥，打來了電話：“小伍（家里我小名），網上我們河南特崗教師招聘信息你看到沒有，現在找工作很難，你學的又是師范，趕緊報名試試吧”。就這樣六神無主的報了名，而且幸運的是:考過了，并順利的通過了面試，成為我們河南省的第三屆特崗教師。

我被分到家鄉永城芒山鎮第二中學。記得剛被分到這里的時候，我又驚又喜，當我走進校園的那一刻，看到孩子們那一張張天真可愛的笑臉，我在心里就暗自下定決心，要用雙手為孩子們撐起一片愛的天空，我一定要在這個地方實現我作為一名鄉村特崗教師的教育夢。這里的領導都很平易近人，沒有太多領導的架子，不懂不會的地方，他們都能耐心指導我。老教師更是能把自己的平生教學和帶班經驗毫無保留的傳授給我。雖然我聽了其他老師給我傳授的很多經驗，但由于缺乏真正的代課經驗，剛踏上講臺的我，依然不知所措，連上課時聲音也很小，加上我是新老師，學生一點也不怕我，每次我上課，班內都亂哄哄的。遇到調皮的學生不知如何是好，遇到突發事件不知該怎樣處理，諸多困難擺在我的面前。當然我知道，這是對我工作一個很大的挑戰，只要我跨過了這道坎，我的人生就會有所改變，我的教

育夢就會慢慢實現。于是我便主動找老教師學習方法，上網了解其他教師的經歷及處理方法，漸漸的，我開始學會如何處理。

分課時，由于學校缺少老師，學校領導讓我所帶的科目是八年級四個班的政治和八二班的班主任外加九四班的語文。由于我的教學任務比較重，加之離家比較遠，所以必須住校。每天都是重復宿舍、辦公室、教室三點一線的生活。加上沒有任何教學經驗和管理學生的經驗，每天晚上都睡不好，第二天又要早早的起來到教室看學生們早讀，有時中午還要早早來到學校處理一些班級事情。本來就很廋的我，半個學期下來，整個身子又廋了一圈。每次星期回到家，母親看到我都很心疼。雖然已經工作了，可母親還是把我當小孩子一樣，每次回校前，母親總是千叮萬囑，在學校要和同志處理好關系，你已經上班了，別在像以前一樣舍不得吃舍不得穿，別光顧著工作，注意休息，別累壞了身體之類的話沒完沒了。

特別是擔任班主任一職是對我人生的一大考驗。我所帶的班里有很多留守和單親學生，他們的父母外出打工或離異，他們大多跟爺爺奶奶或外公外婆生活，由于家庭教育方式不同，他們中很多人很孤僻、敏感，獨來獨往。這給我的教育學生和管理學生帶來了很大難度，但由于我是新老師，比較年輕，和學生們有一定的共同語言，學生們大都愿意接近我，有什么心里話都愿意給我說。每次考試成績下來我都要和我們班每一個同學進行一次深刻的談話，認真分析每個人的成績和優缺點。

依然記得有一段時間，可能是由于九年級的課太緊了也可能是我工作太累了，對我們班疏忽了管理，一次月考我們班的成績比較差，我把我們班的同學狠狠訓了一頓，當時我們班的很多同學很不高興，甚至心理埋怨我。于是，我把一次班會主題定為“我的人生理想”，在這次班會上，我們的同學都說出了各自的人生理想，當同學們問我的人生理想時，不知道為什么，此時此刻，我突然流淚了，可能是因為工作壓力太大了，也可能是因為不被學生理解而委屈的淚，都說男兒有淚不輕彈，我一個堂堂男子漢卻流淚了。那時，強忍著淚說我的人生理想是：“希望我們班的每一位同學都能夠夢想成真，都能夠快快樂樂的學習和生活，將來成為祖國的棟梁之才”，說到這里時，班內一下子安靜起來了，靜的連掉一根針都能聽見。接著我說，如果大家對我有什么意見的話，請大家下課后寫紙條提出來，也是對我的幫助。課后很多同學私下寫紙條對我說，老師您對我們一向很好，因為您上次月考批評我們，我們感覺不適應，有點不高興。不過老師，我們現在已經明白了，您所做的一切都是為了我們好，希望您原諒我們的無知，我們會努力學習的。這次班會之后，我們班的學風確實有了很大好轉，在接下來的期中考試中我們班總成績得了第一名，全班同學都很高興。

在后來的教學中，剛好我們學校開展四環節教學活動：要求教師把課堂還給學生，教師不要在課堂中滿堂灌，要留給學生足夠的時間讓他們遇到問題先小組交流討論，解決不了老師再點撥，學會多鼓勵學生，多賞識學生，讓學生在學習中找到自信。以前上課我都是狠狠

地批評完不成作業的學生，可發現情況并沒有好轉，開展小組合作學習以后，學生每進步一點點我就及時給予表揚，發現學生的進步反而大了。找到了問題的根源，在此后的教學中，我特別注重發現每個學生的優點和特長，多加表揚，使學生樹立信心，并主動幫助他們解決生活和學習上的難題，激發他們的求知欲。課堂氣氛很活躍，學生進步也很大，現在沒有學生再說我上課死板、不活躍了。

現在擔任我們學校九年級兩個班的語文教學，在這將近三年的時間里，我感覺自己跟以前相比，各方面都有了很大的提高。現在的我，課上得比以前有經驗了，事情干得比以前有頭緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂了。當然我也知道，要真正實現我的教育夢，在以后的工作中，肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和對學生的愛心，一定能克服困難，帶出優秀的學生，同時為自己的工作道路打下堅實的基礎。

我的特崗生活是辛苦的，平凡的，但也是充實的，快樂的。雖然我不是最優秀的老師，但我一定要做最負責任的老師；雖然我不能做到最完美，但我一定要做最努力的老師；雖然教師的崗位很平凡，但我有的是持之以恒的熱情和對教育的熱愛；雖然腳下的路漫長而又曲折，但是我要始終堅持“自覺干工作，良心對學生”。因為我始終堅定教書是太陽底下最光輝的職業，也是我人生無悔的選擇！同時，我也希望我能在這特殊的崗位上為農村的教育事業奉獻出自己的微薄之力，為我們永城的教育事業添磚加瓦，去更好的實現我的教育夢。

我的特崗教師基本信息

第五篇：我的鄉村我的夢范文集合

沒有汽車的橋上安靜極了，橋下江水滔滔，游船往來，月光照在水面，灑下一片銀輝。對面繁華的街道上傳來時隱時現的越劇聲。月亮是那么亮，使五彩的霓虹都黯然失色。那么，今天小編為大家帶來的是關于鄉鎮街道的范文，希望對大家有所幫助!

【鄉鎮街道范文】一

今年以來，當人們來到國家農業部“全國美麗鄉村創建”試點村、首屆“江蘇最美鄉村”的東臺市梁垛鎮臨塔村內，會聽到這里有器樂聲、群眾放歌聲。村民們的文化生活，可謂其樂融融，幸福開懷。

原來，2014年年初，該村黨總支、村委會注重狠抓農民精神文明建設，著力文化富民，發動村里的杜民所、楊得勝、楊子榮等十多名退休教師、退休工人和部分愛好文藝的村民成立了臨塔村群眾文化合作社。他們自娛自樂，不要報酬，經常性到組里、居民點送戲演出，活躍了村民們的文化生活。

令人值得稱道的是，該村群眾文化合作社的社員們在春節前夕建立了臨塔村群眾文藝宣傳隊。他們圍繞宣傳黨的好政策、家鄉新面貌、村民新鮮事、傳播正能量、弘揚新風尚等內容，自創、自編、自演快板、表演唱、花船民俗、歌舞等各類文藝節目18個，開展新春送戲到農家活動。隊員們克服困難，任勞任怨，放棄與家人團聚和休息的機會，從大年初一下午開始到本村十個組巡回演出，其中僅初五這一天就連續性演出三場，豐富了村民的節日文化生活，愉悅了身心。有的村民感慨地逢人便說：“咱村里頭的群眾文化合作社搞得好啊，想不到今年春節還搞了新春送戲到農家演出活動，這不是‘歡樂組組行’嗎?!”

2月9日上午9點30分，筆者有幸在村工業園區一家企業大院里，看到了演員們在載歌載舞地演出表演唱《喜看臨塔新面貌》等文藝節目，受到了附近的企業員工和村民們的歡迎，不時贏來了觀眾們的陣陣掌聲。

臺上，演員們激情地演出著;臺下，觀眾們看的認真、帶勁、會心。他們沉浸在歡樂、和諧、幸福的海洋里。村民陳龍香說：“村里頭開展送戲活動好啊!讓我們村民開了眼界，飽了眼福。大伙兒看看，快板‘五老漢夸孝賢’說的就是我們的身邊人身邊事啊，對我們這些做媳婦的村民有教育意義哩。”

鄰近中午，隨著一陣子鑼鼓敲起來，演出結束了，但是觀眾們對演出現場仍是依依不舍。參加新春送戲到農家活動的二胡演奏人員、村干部杜民富熱情地告訴筆者道：“為村民們送去較好的文化精神食糧，我們心里頭也高興啊!整過送戲的效果是好的，據我統計，到今天，我們已經演出十一場次，村里村外有3000多人觀看了我們演出的節目。可以說，正月里我們美麗鄉村文化年味是濃的。如果今后村民們需要，我們還準備繼續到組里為群眾演出哩。”

【鄉鎮街道范文】二

這里說的“江南”，不是指杏花春雨的大江南，也不是指關山月如鉤、櫓聲輕入夢的小江南，而是指浙江省桐廬縣的一個鎮——江南鎮。

此鎮南接龍門山脈(浙北仙霞山余脈)，北瀕富春江支流，一條大溪鑲嵌于東邊，成為與杭州富陽區的界河。

江南的村莊大都依溪而布。由于離山較遠，村民建房便就地取材，無論是民宅，還是豬舍、牛欄、菜園，一應建筑全由溪中的大小石塊堆砌而成。村里村外四通八達的道路，也都由鵝卵石鋪排而成。大處用大石，小處用小石。外人一進江南，就淹沒在了大大小小的石頭中，在石頭的路上行走，在石頭的屋子里進出。石頭的村子，特點是干凈，晴天不見塵，雨天一片亮，路面和墻壁都反射著或素樸或幽微的光亮。下雨天，走在光滑的石子路上，聽檐間滴雨，觀溝渠淌水，跟隨著村姑的斗笠徜徉于棠棣花開的小巷，真有種回到遠古的靜謐與安閑。

這兩年，荻浦村將保留百年的一處松林開辟為公園，又騰石屋為餐館，改豬圈為旅店，翻牛欄為咖啡屋，閉門面蓑笠，開窗對青山，夜來犬吠夢，朝來鵝叩門，帶動了當地的休閑產業。國家農辦的一個“百千工程”項目看中了這里，投資把村落原汁原味地拾掇了一下。沿溪擴建了瀝青路，使村村貫通，串珠成鏈。溯溪而上，一路領略溪石相依、樹橋相映、花石相生的韻味，從野徑入深谷，直至攀巒登峰，遠望富春錢塘，真是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

聰明的江南人，憑了一溪石頭，幾棵樹，幾抹青山，幾帶花圃，織出了詩畫一樣的田園。

【鄉鎮街道范文】三

10月上旬正午氣溫高達30度，夏日炎炎才剛剛與我們拜拜，“秋老虎”氣勢洶洶又來了。盡管動一下就要汗流浹背，可我們旅游玩耍心態的干勁并未滅失。這不，安徽天柱山營銷中心的文友一個電話，我們背著相機立馬趕到了。秋天是收獲的季節，主題自然是“采摘”。

從皖西南潛山縣城向天柱山進發，在13公里處朝右一拐，我們看到了天柱山麓“白云邊”招牌，再往北上約一小里，翠竹環繞著的一幢別致農家樂樓房出現在我們的面前。

掌管天柱山鎮農家樂網站的彭先生，見到我們笑容可掬。他沒有連篇累牘介紹該鎮天寺村農家樂的歷史，卻一個勁為我們沏茶、遞煙，可見彭先生是一位很實在的辦事人。在一樓吧臺對面，4星級農家樂標牌上的金字熠熠閃爍;過道處的墻壁上，貼的不是美女艷景，而是一面面用鏡框嵌著的古今中外錢幣和罕見的契約。經打聽，這是村里小宋的杰作。農家院展示如此玄妙高深的收藏品，可不是一般人想干就干的事。如此“廣告”，勢必吸引八方來客的眼簾，并深深扎在心坎上。

彭先生說農家樂的垂釣有點特色，說要帶我們去看看。從小樓向后走幾百米，小徑兩旁近處的桂花香氣熏人，稍遠一點的便是密密麻麻的竹林，形容這里竹多似海并不夸張。可倘若以垂釣來說事，我心里暗暗捏一把汗。我從小愛垂釣，看過縣城釣魚比賽，在安慶飛機場附近釣過魚，在省城合肥植物院拍過釣魚場面，這釣魚還能玩出什么新花樣呢?

走著走著，竹林小溪中，忽地豎起一座巨人般水泥鋼筋堤壩，遠處的天柱山恰似舞臺上的背景;壩一邊有小亭子，亭子里排列著整齊的大理石座椅。越過小亭，依著密密竹林腳下，一座靜靜的人工湖，使我心境豁然開朗。只見湖的東側，三五游客操著現代化的釣具，或拋海桿或專注用短小手竿，目光炯炯有神，嘴角浮著笑意，悄無聲息與湖中魚兒較量，看誰的耐心和本領“技高一籌”……沒想到山旮旯里有如此佳景，真令人驚訝!我迅速拿出相機，試圖將最好的景致拍下來。

中午彭先生邀我們吃飯時說，由于前段時間干旱，不少農家菜沒長好，因此桌上有幾樣菜是買的，但絕大多數是真正的“土菜”，如子北瓜、蘿卜菜、辣椒炒雞蛋以及紅燒鴨等等。也許是有點餓了，也許菜的味道確實不錯，我們幾乎狼吞虎咽，一桌菜很快就消得差不多了。我們最大的感受是，農家菜樸實仿佛它們的主人，菜里絕不是膩油占據主角。尤其是鍋巴湯，有一種久違的溫馨氣息，吃到胃里大大方方、服服帖帖!

臨行前，我們只感到在天寺村農家樂呆的時間太短，比如海般的竹林沒深入暢游，散發青春氣息的小菜園沒感受……淺嘗輒止如何能發現農家樂的內涵?彭先生似乎洞察了我們的心思，他笑瞇瞇說：歡迎經常來，就把“白云邊”當作自己的山里窮家吧……

“哈哈哈”，笑聲中小車款款移動了——這既是戀戀不舍，更象征是一種友誼和真情的告白。

【鄉鎮街道范文】四

四川省三臺縣樂加鄉是全省“民間文化藝術之鄉”，也是遠近聞名的“川北火龍之鄉”。

燒火龍是樂加鄉老百姓最喜愛的民間傳統文化之一，每年的正月十五，群眾都會自發的扎起火龍，由老人領隊，敲鑼打鼓，年輕的壯漢赤膊上陣，揮舞著10多米長的火龍，走上場鎮街頭，接受幾千名鄉親火的洗禮。十里八鄉的老百姓聚在一起，放煙花燒火龍，釋放新的希望，祈求新年的幸福安康，祈愿五谷豐登百業興旺。

據傳，三臺樂加火龍這一風俗起源于清朝,已有100多年的歷史。當時當地人們為祈禱五谷豐登、六畜興旺，以樂加人姚明山為首發起組建了火龍隊，一直流傳至今。

手工制作燒火龍是樂加鄉特有的民間習俗。火龍由執掌宮燈、排燈、燈幡、燈牌、火龍燈、樂器等各個環節的40多人組成。舞龍時，隊員統統赤裸上身，頭裹毛巾，腳穿草鞋，個個精壯，技藝超群。火龍龍身用紙竹扎成，包括龍寶、龍頭、龍身、龍尾四部分共九節。龍寶直徑30-40厘米，嵌于飾有彩綢的寶架中，可以轉動;龍頭直徑80厘米，龍嘴長40厘米;龍角長50厘米，龍須飄飄，龍眼外突;龍身長約20米，直徑50厘米。從龍寶到龍尾，扎制都有嚴格的要求，竹條用慈竹，繩子要耐火，上色要按龍的表面著色等，每一個環節都體現了民間龍燈的超凡技藝。

樂加火龍傳承人蔣斌介紹，舞龍人很講究，表演前都要先沐浴凈身，舞龍時赤祼上身，穿短褲，頭裹毛巾，足系草鞋……火龍表演分三個環節，首先是“祈龍出海”。每年正月初九是祈龍出海的日子，上午九時許，信眾簇擁著彩龍來到三圣宮，先拜龍王，然后由祭龍者用雞毛涂上雄雞血粘貼在龍嘴的天堂上，默念咒語，把兇神惡煞打到陰山角落，叫它永世不得翻身。接著彩龍在三圣宮每個神像前搖頭擺尾耍一遍，在三圣宮壩子擺陣耍幾番，祈龍出海，上街挨戶拜年祈福。之后是“龍游天下”，也稱“燒火龍”。耍龍最有價值的是擺陣，包括龍掉頭、滾龍搶柱、龍穿花、龍翻身等，輪番擺陣嬉耍，眾多觀眾用點燃的煙花朝著表演者噴燒，把燒火龍活動推向一個又一個高潮。這種表演活動也被稱為“燒火龍”。正月十五晚，表演隊伍將預先脫掉龍皮的竹龍領到預定地點，數萬觀眾車水馬龍在整條街道等候燒火龍。龍燈隊出游，觀眾對看龍隊燃放煙花。“燒花啦!”隨著人們的驚呼。燒火龍開始了!一時間，禮花滿天，火花四濺。火龍穿行在喧囂的人群中，人們喜笑顏開，追逐著火龍。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡笑聲此起彼伏。火龍舞到哪里，哪里的人們就要將準備好的煙花點燃，從四面八方向火龍和舞龍者直射，燃得越烈，舞龍人越高興，火龍就舞得越起勁，也就象征著日子越過越紅火……

最后是“送龍歸海”。正月十五晚燒火龍結束時，先要舉辦收燈儀式。將龍燈隊領向橋頭，在河邊供上香蠟紙錢，由領龍者點燃香蠟，高頌“大蛇小蛇歸洞，是龍請歸大海”，然后鳴炮燎龍皮，送龍歸海。

【鄉鎮街道范文】五

2014年2月6日，濃濃的春節氣氛中，我們復旦大學“帳篷里的書聲”志愿者小分隊，帶著滿滿20箱書籍、文具和生活用品，從繁華的上海啟程，奔赴偏遠的四川雅安蘆山縣思延鄉草坪村。

從成都中轉、經過一段左側是崖下江水、右側是立面峭壁的山路后，我們到達目的地。四周被佛頭山包圍的草坪村，如果不是因為去年的那次地震，這個小村落會平靜依舊。但因為地震，一切都改變了。災后重建任務繁重，但孩子們的學業耽誤不起。我們此行的目的就是去為孩子們做些力所能及的事情。

草坪村只有一所學校——思延一小。這里的孩子們目前還在搭建的板房中上課，這些板房也是我們的宿舍，課桌鋪上被褥就是睡覺的床。四川的冬天，潮濕寒冷，去鎮上洗澡都成為奢侈的事情。但是和孩子們在一起，其樂融融。

除了平常的外語、地理、體育課，我們還開設了手工、心理學等有意思的課程，更讓孩子們高興的是我們帶來的那些書籍，讓孩子們有了平生“第一個圖書館”。通過短暫的志愿活動，培養孩子們的閱讀習慣，教會他們學習方法也許會讓他們受益終生。

星霖是個懂事的小姑娘。她的家境不很寬裕，受到地震影響的房屋至今尚未修繕完畢。她在思延一小上六年級，家里還有一個在鎮中學上高三的哥哥。因為面臨著升學的壓力，她常常心情焦慮，于是，我們就常陪她聊天，讓她明白：只要努力進取，命運之門的鑰匙就會掌握在自己手中。慢慢的她跟我們越來越親近，帶著我們翻小山、過田壟，穿過大片油菜地去河邊撿石子，耳聽河水轟響、眼看浪花翻飛。她還領我們到家里去，名義上是“家訪”，暗地里是讓我們給她面臨高考的哥哥加油。那些日子，她很早到校、很晚回家，每天一早就從學校低矮的圍墻外探頭張望，校門一開就跑到我們住的板房門外，把家里的糖果、花生和瓜子拿給我們分享。

為了求得來年順利和豐收，當地在元宵節有“放天燈”和“搶青”的習俗。星霖和父母很早就想請所有的志愿者去她的家里過節，她非常想和我們一起去放燈、吃火鍋。由于怕給她家增加負擔，我們最終決定元宵節在學校的板房里吃火鍋。但元宵節當天，在板房門口，我們收到了一背簍新鮮的蔬菜。大家知道那是星霖的樸實心意。臨別時，星霖給我們每個人手繪賀卡、表達感激之情。其實她不知道，她對生活的熱愛和期盼，她和家人以及村民們的踏實、堅韌，也深深地激勵了我們。

元宵節當晚，暗黑的夜色里，只有膨起、上升的孔明燈發出溫暖的光亮，孔明燈上寫滿了大家的心愿和期許。身處鄉村，你會發現這里真正需要什么。鄉村的文明不只是良好的生態環境和淳樸的民風，還有最少的商業化和最濃厚的文化氣息。