第一篇：安全很平凡的兩個字

安全在心，幸福隨行

安全很平凡的兩個字，對于人的生命來說，這兩個字又極其的不平凡。

人人都會有種惰性，不管什么事上，都想走捷徑，總是報以善小而不為，惡小而為之。當你在生活中和工作時與安全打擦邊球，那你簡直是在和生命開玩笑。是否有這樣的感覺，安全已經是當代最流行的問候語了，時常會聽到工作注意安全，出門在外要注意安全，過馬路注意安全等，就好像是一道刺青，深深地印在生活當中。

寶貴的生命是不屬于一個人的，他牽動著一個家庭的心，是夢想的動力，也是幸福的源泉。物質需要，精神財富可以去創造，但生命只有一次，若脫離了生命，其他都是浮云。身邊血與淚的案例比比皆是，也許是開了個小差，也許是闖了個紅燈，也許就只是松了個螺帽，也許生命就到此為止！生命是如此寶貴，對生命抱著隨意的態度是多么奢侈的事啊。真的，不需回憶往事時是否虛度年華而悔恨或碌碌無為而羞恥，愛你的人只想你平平安安上班，安安全全回家。那么我們就更應該去珍惜生命，在工作生活中注意安全，防范于未然，這樣才能給家庭帶來幸福，為公司創造財富。

安全是一種態度，叫人從點點滴滴做起；安全是一種責任，讓人知道生命的寶貴；安全是一種愿望，是可以實現的愿望；安全是一種向往，是對美好明天的期待。

謝霄飛

第二篇：故事,很平凡

故事，很平凡

鄭東新區康平路第二小學劉洋陽

今年暑假，帶著表妹在街邊買炒酸奶，付錢的時候被小老板叫了一聲?老師?，?老師，我是H??！?聽到這個名字，回憶立刻涌上心頭。

H是我教的第一屆學生中最淘氣的，那屆學生中，我對他傾注的心血最多。他隨父親生活，用現在的話說他的父親是個土豪，除了給孩子富足的生活條件以外，還給了他一位年輕貌美的繼母。孩子住校，每周回家一次，繼母經常去學校看他，給他送名牌衣服，送高檔零食，來去匆匆。看起來，孩子很幸福，但是他的親生母親很少出現，父親和繼母也很少真正關注孩子的內心世界。不知什么時候，他染上了偷別人東西的壞習慣。

某天的一大早，一個女生說自己在下自習時放在文具盒里的十塊錢經過一個夜晚后不翼而飛，經過一番排查，大家都認定是H拿的，因為全班只有他自己在就寢之后又偷偷溜回了教室，當天早上宿管老師還在因為這件事批評了他。H一開始并不承認錢是他拿的。我很生氣，班里的學生也都為他的行為和態度感到氣憤。我頭腦一熱，準備拉他去政教處。剛一出教室，他就站住不走了，?老師，我承認錢是我拿的，但是能不告訴同學們和我家長嗎？同學們會罵我是‘小偷’，爸爸也會拿皮帶抽我的！?看著他噙滿淚水的眼睛，我想起了自己小時候，因為偷拿媽媽五塊錢，而要被媽媽?拉往派出所?的事，我明白他內心的恐懼。再想想他過生日時，爸爸到學校給了廚房師傅一百塊錢讓給他加菜，然后就轉身離去，H在我辦公桌旁哼哼唧唧地撒嬌，非要我去陪他吃飯的情景，我的心里五味陳雜——把偷錢的事情?昭告天下?，對一個三年級的小孩子來講，是不是太殘忍了？

我帶著H回了教室，他的頭埋得很低很低。?同學們，你們周末回家的時候，爸爸媽媽是怎么陪你們的？?一聽這個問題，班里的氣氛馬上活躍起來，畢竟還是小孩子，他們立刻把丟錢的事件拋在腦后。?爸爸媽媽帶我去吃西餐！??爸爸媽媽陪我去爬山！??嘻嘻，我擠到爸爸媽媽的床上睡覺！?……幸福的生活大致相同。?這樣的日子，H一天也沒有過過！?班里的孩子都瞪大眼睛，驚奇地看著我，?他雖然有兩個媽媽，但兩個媽媽從來沒有抱過H！兩個媽媽也從來沒有問過他快不快樂！他的爸爸雖然有很多錢，但是H跟爸爸在一起聽到最多的是打麻將的聲音！? 我動情地說?同學們，人之初，性本善，今天，H走到了這一步，是不是就僅僅是他一個人的錯呢？?聽了這話，很多同學都開始沉思，我接著說：?H是有很多的缺點，但今天有這么多缺點，有沒有他父母，他的老師，他的同學的錯呢？H從小就沒有一個正常的家庭，假如我們每個人都多給他一點愛，多給他一點關心，他是不是就會變得更好呢？?說到這里，班上有幾個

同學已經在開始為H落淚了，而講臺上的H更是淚如雨下?？吹竭@情景，我知道我說到他的心坎上了，于是，我趁熱打鐵，對孩子們說?同學們，對待有缺點的同學，我們不能遺棄他。懸崖勒馬，讓我們拉他一把吧！?那一刻，班上的同學的眼神都變得平和，都原諒了H。從那以后，H身上的缺點在一點點的減少。盡管后來的H并沒有變得有多優秀，但我依然慶幸當年沒有因為區區十塊錢也讓一個孩子在成長的漩渦里沉淪。

此刻，回顧七年來的工作歷程，我既沒有像地震中的譚

千秋那樣用雙臂為學生撐起生命的天空，也沒有像最美女教師張麗莉那樣在危急時刻為學生阻擋飛轉的車輪。我是平凡的教育工作者，發生在我身上的，也都是無比平凡的故事。我不是時代的脊梁，但我也在用自己如火的青春為時代的發展貢獻著力量；我不是社會發展的先鋒，但我點點汗滴卻在三尺講臺下那棵棵嬌嫩的花朵。

江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高。我愿在這

平凡的崗位上繼續譜寫平凡的故事。

第三篇：平凡也很美麗

平凡也很美麗

世間繁華萬千，每一個平凡的個體組成了我們生存的家園，這些看似平凡的事物，卻在無形中展現出超平凡的美麗。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉，一個人可以讓美麗展現在瞬間。

放學時間，佳木斯第四中學學校門口接送學生的大客車突然向前面幾個毫無知覺的學生沖去時，電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底，在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保住了學生的安全。她是一名普通的教師，卻在危急時刻展現了不凡的美麗。

杭州司機吳斌駕駛的客車在途中被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但吳斌在生命的盡頭，他強忍疼痛，讓車緩緩減速，穩穩地停車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，還用微弱的聲音告訴乘客要注意安全，依然完美地盡到了一個高速大巴駕駛員的職責和本分，保全了車上24名乘客的安全。他是一名普通的司機，在生命中的最后一刻，應堅持把自己的本職工作完美的完成，表現了超凡的美麗。

神舟九號成功發射，使景海鵬、劉旺、劉洋三位英雄航天員受到所有人的稱贊與掌聲，他們的背后，是扎根在戈壁默默奉獻的科技工作，他們中的每一個都在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在。

教師、司機、宇航員，他們的事跡，震撼、感動著我們每一個人。他們是我們的英雄，英雄的背后，是一個個平凡的身影，堅守的是平凡的工作，高尚的職責。世間的很多高尚，出自于平凡的選擇，出自于簡單的信念。只有在平凡崗位上的執著和堅守，才能鑄就關鍵時刻的高尚選擇。今天的社會，并不缺乏高尚的標準，也不缺乏對高尚的渴望，但是缺乏踐行高尚也甘于平淡的蕓蕓眾生。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗，只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。我們呼喚英雄，可我們更要堅守平凡，因為平凡也很美麗。

第四篇：兩個字反義詞

潔白—漆黑 美麗—丑陋 仔細—馬虎 告別—會合 舒服—難受 粗心—細心 出發—歸來 安寧—喧鬧 寬敞—狹窄 困難—容易 熱鬧—寂靜 空閑—忙碌 打開—關閉 流動—固定 暖和—寒冷 彎曲—筆直 微笑—悲傷 昂首—低頭 開始—結束 現在—將來 喜歡—討厭 歡快—沉重 機靈—愚笨 明白—糊涂 希望—失望 傍晚—清晨 秘密—公開 高大—矮小 堅定—動搖 張開—合攏 經常—偶爾 憤怒—高興 堅定—猶豫 清楚—模糊 熟悉—陌生 沸騰—沉寂 興奮—憂愁 兇猛—溫柔 不識—相識 舒服—難受 柔弱—堅強 增長—減短 嶄新—陳舊 靜謐—吵鬧 簡單—復雜 勇猛—怯懦 附近—遙遠 寒冷—溫暖 溫柔—兇惡 盡職—失職 輕盈—笨重 歇息－工作 平坦－陡峭 善良－兇惡 注視－掃視 猙獰－慈祥 貧瘠－肥沃 強大－弱小 敏感－遲鈍 批評－表揚 擔心－放心 倔強－柔順 明白－糊涂 相信－懷疑 鎮定－驚慌 稀少－稠密 狹窄－寬闊 慌忙－從容 毅然－猶豫 方便－麻煩 便宜－昂貴 愛慕－厭惡 合攏－張開 昏暗－明亮 維護－破壞 損失－受益 清晰－模糊 暖－寒 緩－急 寬－窄 甘－苦 外－內 先－后 利－鈍 鬻－買 閑－忙 干燥－濕潤 精通－生疏 溫暖－寒冷 痛苦－歡樂 故意－無意 防御－進攻 溫和－兇狠 可愛－討厭 黑暗－光明 悅耳－刺耳 傷害－保護 神奇－普通 發展－落后 擁有－失去 吝嗇－大方 幼稚－成熟 含糊－清楚 嚴重－輕微 茂密－稀疏 燦爛－黯淡 團結－分裂 興旺－衰敗 特殊－普通 歧視－重視 杰出－平庸 惡劣－良好 顯赫－卑微 遲延－提前 懲罰－獎勵 魁梧－矮小 增添－減少 樸素－奢侈 蔑視－尊重 誠意－假意 拒絕－接受 示弱－逞強 好心－惡意 破碎－完整 酥軟－堅硬 炎熱－寒冷 仔細－馬虎 聰明－愚蠢 空虛－充實 伶俐－笨拙 誠實－說謊 狹窄－寬闊 晦暗－明亮 勇敢－懦弱 寬容－狹隘 簡陋－豪華 異常－平常 魁梧－瘦弱 精致－粗糙 幸福－痛苦 窮苦－富裕 憂慮－放心 蜷縮－伸直 潮濕－干燥 統一－分裂 緊張－松弛 寂寞－熱鬧 危險－安全 喜歡－討厭 繁榮－衰敗 淘氣－老實 大概－精確 堅定－動搖 憂傷－快樂 漆黑－明亮 節?。速M 寒冷－炎熱 悲傷－愉快 持續－中斷 吃力－輕松 涼爽－溫暖 消失－顯現 險峻－平緩 茂盛－枯萎 喧鬧－寂靜 美麗－丑陋 暴躁－溫順 靦腆－大方 減少－增加 笨重－靈巧 出色－一般 熟悉－陌生 驕傲－謙虛 懦弱－堅強 平靜－動蕩 儀表－內心 貧窮－富裕 彎曲－筆直 牢固－松散 超常－失常 沮喪－興奮 保護－破壞 新鮮－腐爛 集中－分散 凝聚－分散 粗糙－光滑 藏匿－公開 鄭重－隨意 高昂－低落 自在－拘束 擴大－縮小 柔和－嚴厲 剛強－軟弱 出現－消失 衰老－年輕 淡雅－濃艷 清醒－糊涂 熟識－生疏 伶俐－笨拙 害羞－大方 傾斜－豎直 復雜－簡單 深沉－膚淺 肯定－否定 團結－分裂 灑脫－拘謹 明朗－陰沉 迂回－徑直 殘破－完整 簇擁－分散 陡峭－平緩 熱烈－平靜 沉著－驚慌 堅強－脆弱 崎嶇－平坦 嚴寒－酷暑 慌忙－鎮定 安謐－嘈雜 樸素－華麗 健美－衰弱 拘束－隨便 老實－狡猾 個性－共性 深奧－淺顯 詳細－簡略 貧瘠－肥沃 敬佩－鄙視 迅速－緩慢 耐心－急躁 擴散－集中 綜合－分解 密切－疏遠 洪亮－低沉 嘲笑－稱贊 遺憾－圓滿 重逢－離別 瀏覽－精讀 厄運－好運 漂浮－沉沒 真理－謬誤 堅強－軟弱 笨重－輕盈 清晰－渾濁 失敗—成功 潔凈—骯臟 堅硬—松軟 誠實—狡猾 廣闊—狹小 喜歡—討厭 偶爾－經常 沖鋒－退卻 寵兒－棄兒 精細－粗糙 開放－凋謝 掩蓋－揭露 臨時－長期 保護—破壞 煩惱—高興 心愛—厭惡 堵塞—暢通 可愛—可恨 相信—懷疑茁壯—虛弱 稀罕－平常 揳入－退出 指望－失望 遼闊－狹小 開放－封閉 發掘－埋沒 嚴肅－活潑 勇敢—懦弱 特殊—一般 飛快—緩慢 貴重—便宜 活潑—呆板 裂開—合攏 尋常－特殊 隱蔽－暴露 厭倦－喜愛 神奇－平庸 強壯－虛弱 承受－推卻 挺進－撤退 聰明—愚蠢 特別—普通 極小—極大 鋒利—遲鈍 趕緊—拖延 相信—懷疑 迅猛－緩慢 慷慨－吝嗇 存在－消失 朦朧－清晰 精彩－糟糕 放肆－謹慎 及時－耽誤 快活－憂傷平庸－優秀 允許－禁止 機靈－笨拙 俊俏－丑陋 特別－一般 喜歡－討厭 黯淡－鮮亮 關切－冷落 疑惑－堅信 強盛－衰弱 尊重－侮辱 失信－守信 約莫－一定 推測－斷定 鎮定－緊張 嚴寒－酷暑 湍急－平緩 沉寂－喧鬧 抑制－張揚 危險－安全 失敗—成功 敞開—關閉 飛快—緩慢 明白—糊涂 漂亮—丑陋 高興—傷心 仔細—粗心 精彩—枯燥 溫和—暴躁 好事—壞事 奔跑—停止 災害—幸福 聚集—分散 新鮮—陳舊 破碎—完整 未來—現在 透明—渾濁 涼爽—炎熱 永遠—短暫 涼爽—悶熱 節省—浪費 親密—疏遠 高明—低劣 熱鬧—冷清

第五篇：幼師的工作很平凡

幼師的工作很平凡，平凡的就像一個為人母親。愛每一個孩子，并在生活的細微之處，讓孩子們感受到這種愛，就是幼兒園老師最基本的工作在幼師這個崗位上耕耘了二十多個年頭，對這份幼教事業的愛去隨著歲月的流淌而愈加濃烈，一批一批孩子在幼兒園里快樂成長，我把全身心都投入到了這份幼教事業中，現把我從任一級教師以來的作點滴作一個總結。

一、熱愛幼教事業在普通的崗位上盡力盡責。

春去秋來，我記不清有多少個早晨在園門口迎接孩子，一遍遍重復著“早上好”也記不清有多少日落時分在園門口送別孩子，一遍遍重復著“再見、明天見”孩子來園時我會用大拇指，一個擁抱去獎勵入園不哭的孩子，早操時，常常有我活動的身影，戶外活動時，我會讓自己變成一個大小孩和孩子們一起游戲，我感動于孩子的天真無邪，能給予他們健康聰慧，平安快樂這是我莫大的幸福，當孩子想媽媽的時候我把孩子抱在懷里一句句安慰話會免去孩子想媽媽的痛苦，當孩子在生活中遇到困難的時候，對孩子們說一句鼓勵話，會提高孩子們做事的信心和克服困難的勇氣，當孩子們尿濕褲子的時候，輕輕安慰并及時換洗，會緩解孩子緊張的情緒，當孩子們淘氣的時候根據不同的孩子的不同接受水平采取不同的教育方法，使孩子們知道了批評中知道自己錯在哪里，今后如何改正??，在生活的細微之處，我把愛送給了每個孩子，讓每一個孩子感到了幼兒園生活的快樂。忠誠于黨的教育事業，能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，團結，熱愛集體，堅持保育教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己為人師表，牢固樹立專業思想，努力做孩子們游戲、學習、生活的合作者、友持者、引導者、尊重平等地對待每個孩子，嚴格要求自己人不遲到早退，積極做好幼兒園管理工作，腳踏實地的工作，不過探索正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信息與追求，在以后的工作中我會繼續多學、多思多試努力把工作做得更好。

二、不斷提高自身文化專業知識水平

二十一世紀需要高質量的學前教育，我深深認識到了只有努力學習文化專業知識，不斷提高自身素質才能適應當今社會的變化，我作為新渥鎮中心幼兒園園長，首先要使自己的專業知識技能不斷提高，我每學期不斷加強五項技能彈、唱、說、跳、畫學習，提升自身專業技能使我自己在2010年縣幼師五項技能獲得了五等獎，我的同行說：“你參加了三次縣教師五項技能比賽都獲得了“二等獎”姜還是老的辣呀?！蔽业钠胀ㄔ捤綔y試水平二級甲等，我還是在平時不斷提高自己的普通話水平，給幼兒講故事，朗讀詩歌。為了使自己的文化水平水斷提升，我通過考試成人高等教育考試，我在2009年9月參加金華職業技術學院學前教育，涵授學習了三年，2011年6月畢業，況且沒有特殊情況從不請假，使自己專業文化素質獲得進一步提升。

三、愛心領航，寓教于樂，提高教育教學能力。

我從1999年接任園長職務，并擔任新渥鎮的幼教教研組長，安文片的幼教教研組副組長、磐安縣幼教教研組的成員。我認真做好本鎮的教育教學計劃制定，教育教學的總結，組織好每月二次的全鎮幼兒園教研活動，我主要負責要開課的每一位教師的公開課指導、評價。指導他們怎樣上好一節公開課，給其他有教師學習地方，讓他們知道怎樣有序地開展教學。我和教師們一起設計幼兒園半月活動觀摩，多種課程單獨教育。通過教研活動有效地帶動全鎮幼師不斷提高教育教學水平，我們幼兒園還承擔了多次的安文片教研活動，我每次參與，確定主題，設計活動過程，準備活動教具，組織教師試課。我也示范游戲課，音樂課，體育課，讓新教師有所了解一般的上課常規讓老教師，也采取我上課的好點子。在我的示范帶領下教師學會了許多幼兒平時下的兒歌，音樂游戲，體育游戲，智力游戲，小小智慧樹的舞蹈。我自己從電腦下載下來轉換格式。制作出碟片，讓每個班每個教師都學會15首幼兒簡單愛學，有唱有跳的歌表演，讓幼兒在園又增加了一項新課程、新興趣，因為幼兒平時在電視上只能看上一遍學動作學得慢而又記不住。通過我的組織引導幼兒們情緒高漲會在我的帶動下一連表演十幾首歌表演特別是武術操《三字經》更是喊著再來一遍再來一遍，意猶未盡，我也開心快樂跟著他們一起表演，帶領他們一遍遍學習好動作。家長們在旁邊看到孩子們的熟練大膽有趣的表演都樂了。而我的熟練表演也帶領了全園教師的發展是組織的2010年12月教師五項技能比賽在全鎮組織的選拔比賽中我帶頭表演了彈、唱、跳教師的五項技能全面得到了一次鍛煉，我也為我園教師帶好了頭，最后學校還是決定讓我參加縣的幼師五項技能賽，我獲得了二等獎，我想我的年紀快樂40歲了，但我的五露馬腳，我教育教學水平不能落后，我要比年輕人加倍努力，才能趕上80后、90后的新同事，我以前任教的學習也已加入了幼師隊伍，跟我一起工作了，我更要做出好榜樣。我的計算機應用能力雖然在一次評縣教壇新秀時，得到一次課件制作的訓練，我自己通過自學學會了制作簡單視頻切割合并，制作出幼兒園的體操音樂組合，每一次學校藝術節中的舞蹈音樂，集體舞音樂，連接組合我覺得我就要學習取得三個模塊的考試。2010年我參加了三個模塊的考試，在2010年6月8日得到了通過四，盡心盡責做好幼兒園管理工作齊心聚打造和諧園。

“沒有愛，就沒有教育”。如何讓愛在幼教管理中有效實現。任園長這幾年，我嘗試“齊心、關心、愛心”為導向的幼兒園管理模式，全面推行“讓教師快樂地工作，讓孩子快樂的成長管理，只有對教師凝聚著關心，教師才會用濃濃的愛心付諸實踐，共同構筑幼兒園愛的教育天地，讓每顆幼苗在“關愛”教育滋潤下受到啟迪和健康快樂成長，我從2003年9月開始接辦了中心幼兒園。我努力、營造、齊心教學和諧教育的環境，多年來我園“以人為本以愛為源，促進幼兒全面發展”從內涵塑造、信任給予、和諧打造等方面。激發教師在主動性、積極性、實現管理者和教師的齊心聚力，為每顆幼苗享受“愛”的教育打好基礎，幼兒園的成長傾注每個教師的心血，我和老師們一起快樂生活高效的工作，我帶頭對教師師德修養，教育教學行為和教師專業發展，幼兒個性發展全面發展和終身發展負責。我是幼兒園的法寶代表人我一定要努力學習，幼兒園先進管理方法使成交地管理好幼兒園，我在管理過程中善用情感藝術，促進人與人之間的和睦相處，清楚地了解每個教師的心理需要，以情動人，以愛換心，真心裥地去尊重，每一位教師，體貼關心幫助解決生活中的困難，用誠摯的語言給予教育教學上的指導，用商量的口吻安排工作，教師委曲時給予安慰，情緒低落時給予鼓勵，我體諒家長愛子之心，來園提意見，虛心接受，馬上改正缺點，請老師諒解家長來園說說，有時家長的不諒解錯誤的指責我受氣，你可以到我前面說說出出氣，只有在教師、家長不斷監督，建設下我們幼兒園保教工作才會不斷提高，我著眼于個人專長和特點，使它有用武之地，讓教師在工作中獲得成功，實現其間我價值，我指導每位教師認真參加片、縣組織的教師論文、五項技能比賽，在縣里組織的論文案例詳造中，我園教師每次參加都有多篇論文獲一、二、三等獎，安文片年輕幼師五項技能比賽中。我和我園教師一起學習舞蹈、剪紙、畫畫、唱歌說課，陪教師一起練書法，上課使教師獲得了一等獎、二等獎、三等獎的好成績

只有用真心帶動每一位教師對幼兒濃濃的愛，讓教師生動體現在教育教學中。只有胸懷對幼兒的熱愛，對教師的關心，對職業的熱愛。這種熱愛之情對教師和幼兒是一種鼓勵和贊賞。在幼兒園環境創設上，教師們努力創造教室內的外的主題環境。

而我則幫忙教師制作區角活動教具和教師們一起指導幼兒參與活動區的游戲活動。布置幼兒園整體環境。金杯銀杯，比不上社會和家人的口碑。我從我自己2003年9月創辦幼兒園到2010年9月我把我的幼兒園轉向磐安縣教育局要求創辦每鎮一所鄉鎮中心幼兒園的要求，我毅然放棄我自己可以繼續辦幼兒園的機會，為了讓中心幼兒園有縣政府鎮政府縣教育局鎮中心的強力后盾，使新渥鎮的幼教事業在政府國家的扶助中更加優質而禮讓，個人辦園機會，使我們新渥鎮中心幼兒園不成為2所幼兒園相互惡性競爭而保教質量得不到提高。我接任負責新渥鎮中心幼兒園的管理工作。

我將繼續帶領我園教師用優質的服務取得家長和社會各界的好評。