第一篇：謝耳朵聊愛情：我們很普通很平凡

謝耳朵聊愛情：我們很普通很平凡

難度：容易 作者：滬江英語 來源：每日郵報

評論：3

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The Big Bang Theory star Jim Parsons spoke about his 'regular life' and 'boring love' for longtime boyfriend Todd Spiewak at the GLESN Respect Awards in Beverly Hills on Friday.當紅美劇《生活大爆炸》明星吉姆·帕森斯攜男友托德·斯皮瓦克出席在洛杉磯比弗利山莊舉辦的同性戀保護組織GLSEN第9屆頒獎典禮，暢談與男友多年來“瑣碎日常的感情和生活”。

相關閱讀：謝耳朵首次攜男友公開亮相>>> The actor, 40, who has been with Mr Spiewak, an art director, for over a decade, said he was 'honored' to receive the Inspiration Award from the LGBT youth support network, but explained that his relationship is driven by love, not activism.這位已到不惑之年的男演員和藝術總監、斯皮瓦克先生已經交往了十余年。他稱自己獲得LGBT青年支持者網站頒發給他的“鼓舞獎”感到“十分榮幸”，并說他與男友的關系是建立在愛情基礎上的，并不是為了激進主義。

'I've never considered myself an activist,' he told the assembled crowd in a candidacceptance speech.'I've never considered my relationship with Todd to be an act of activism.“我從未將自己想成是一個激進主義分子，”他在獲獎詞中對臺下的觀眾說到，“我從沒有把我和托德的關系當成是一種聲援同性戀權益的實踐。”

'Rather simply, it's an act of love, coffee in the morning, going to work, washing the clothes, taking the dogs [out]—a regular life, boring love.' “這件事很簡單，一切都是出于愛，我們每天的生活就是早上喝咖啡，上班，洗衣服，遛狗——很瑣碎的日常感情和生活。

To guests at the event, however, the couple's love seemed anything but boring.然而對當天出席的觀眾來說，這對情侶的感情絕非瑣碎無聊。

'Jim and Todd are very cute together,' an onlooker told Us Weekly.'When Jim [was] talking, Todd [was] looking at him the entire time with a big proud grin on his face.' “吉姆和托德是很默契的一對”，一名旁觀者對《美國周刊》記者說，“當吉姆發表演說的時候，托德會一直專注的看著他，臉上帶著驕傲的笑容。”

But Mr Parsons remained humble in an interview with the title later, insisting that their life is 'very average...very normal.' 但是帕森斯在之后的采訪中也仍然保持著這種謙遜的態度，一再堅持稱二人的生活“非常日常，非常普通。”

'It was surprising to hear that we were getting an inspiration award,' he said.'We feel very average, we feel very normal.We really do.The strange stuff is the Hollywood stuff we have to walk through, not the gay stuff we have to walk through.' “聽說我們獲得了 ‘鼓舞獎’ 我們感到很驚喜”，他說，“我們認為自己非常大眾，非常普通。我們一向如此。我們作為演員在演藝圈的路程是不尋常的，而我們作為同性戀者在生活中的旅程卻是很普通的。”

Of the award, he said: 'It's very moving.It's very surprising and I think once we got over the shock of it, we were able to feel the honor of it.' 對于這個獎項，吉姆稱：“我深受感動。我們現在仍感到驚訝，我想等我們適應了這種驚訝之后，就會感到這個獎的不勝榮耀了。”

第二篇：故事,很平凡

故事，很平凡

鄭東新區康平路第二小學劉洋陽

今年暑假，帶著表妹在街邊買炒酸奶，付錢的時候被小老板叫了一聲?老師?，?老師，我是H啊！?聽到這個名字，回憶立刻涌上心頭。

H是我教的第一屆學生中最淘氣的，那屆學生中，我對他傾注的心血最多。他隨父親生活，用現在的話說他的父親是個土豪，除了給孩子富足的生活條件以外，還給了他一位年輕貌美的繼母。孩子住校，每周回家一次，繼母經常去學校看他，給他送名牌衣服，送高檔零食，來去匆匆。看起來，孩子很幸福，但是他的親生母親很少出現，父親和繼母也很少真正關注孩子的內心世界。不知什么時候，他染上了偷別人東西的壞習慣。

某天的一大早，一個女生說自己在下自習時放在文具盒里的十塊錢經過一個夜晚后不翼而飛，經過一番排查，大家都認定是H拿的，因為全班只有他自己在就寢之后又偷偷溜回了教室，當天早上宿管老師還在因為這件事批評了他。H一開始并不承認錢是他拿的。我很生氣，班里的學生也都為他的行為和態度感到氣憤。我頭腦一熱，準備拉他去政教處。剛一出教室，他就站住不走了，?老師，我承認錢是我拿的，但是能不告訴同學們和我家長嗎？同學們會罵我是‘小偷’，爸爸也會拿皮帶抽我的！?看著他噙滿淚水的眼睛，我想起了自己小時候，因為偷拿媽媽五塊錢，而要被媽媽?拉往派出所?的事，我明白他內心的恐懼。再想想他過生日時，爸爸到學校給了廚房師傅一百塊錢讓給他加菜，然后就轉身離去，H在我辦公桌旁哼哼唧唧地撒嬌，非要我去陪他吃飯的情景，我的心里五味陳雜——把偷錢的事情?昭告天下?，對一個三年級的小孩子來講，是不是太殘忍了？

我帶著H回了教室，他的頭埋得很低很低。?同學們，你們周末回家的時候，爸爸媽媽是怎么陪你們的？?一聽這個問題，班里的氣氛馬上活躍起來，畢竟還是小孩子，他們立刻把丟錢的事件拋在腦后。?爸爸媽媽帶我去吃西餐！??爸爸媽媽陪我去爬山！??嘻嘻，我擠到爸爸媽媽的床上睡覺！?……幸福的生活大致相同。?這樣的日子，H一天也沒有過過！?班里的孩子都瞪大眼睛，驚奇地看著我，?他雖然有兩個媽媽，但兩個媽媽從來沒有抱過H！兩個媽媽也從來沒有問過他快不快樂！他的爸爸雖然有很多錢，但是H跟爸爸在一起聽到最多的是打麻將的聲音！? 我動情地說?同學們，人之初，性本善，今天，H走到了這一步，是不是就僅僅是他一個人的錯呢？?聽了這話，很多同學都開始沉思，我接著說：?H是有很多的缺點，但今天有這么多缺點，有沒有他父母，他的老師，他的同學的錯呢？H從小就沒有一個正常的家庭，假如我們每個人都多給他一點愛，多給他一點關心，他是不是就會變得更好呢？?說到這里，班上有幾個

同學已經在開始為H落淚了，而講臺上的H更是淚如雨下。看到這情景，我知道我說到他的心坎上了，于是，我趁熱打鐵，對孩子們說?同學們，對待有缺點的同學，我們不能遺棄他。懸崖勒馬，讓我們拉他一把吧！?那一刻，班上的同學的眼神都變得平和，都原諒了H。從那以后，H身上的缺點在一點點的減少。盡管后來的H并沒有變得有多優秀，但我依然慶幸當年沒有因為區區十塊錢也讓一個孩子在成長的漩渦里沉淪。

此刻，回顧七年來的工作歷程，我既沒有像地震中的譚

千秋那樣用雙臂為學生撐起生命的天空，也沒有像最美女教師張麗莉那樣在危急時刻為學生阻擋飛轉的車輪。我是平凡的教育工作者，發生在我身上的，也都是無比平凡的故事。我不是時代的脊梁，但我也在用自己如火的青春為時代的發展貢獻著力量；我不是社會發展的先鋒，但我點點汗滴卻在三尺講臺下那棵棵嬌嫩的花朵。

江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高。我愿在這

平凡的崗位上繼續譜寫平凡的故事。

第三篇：平凡也很美麗

平凡也很美麗

世間繁華萬千，每一個平凡的個體組成了我們生存的家園，這些看似平凡的事物，卻在無形中展現出超平凡的美麗。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉，一個人可以讓美麗展現在瞬間。

放學時間，佳木斯第四中學學校門口接送學生的大客車突然向前面幾個毫無知覺的學生沖去時，電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底，在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保住了學生的安全。她是一名普通的教師，卻在危急時刻展現了不凡的美麗。

杭州司機吳斌駕駛的客車在途中被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但吳斌在生命的盡頭，他強忍疼痛，讓車緩緩減速，穩穩地停車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，還用微弱的聲音告訴乘客要注意安全，依然完美地盡到了一個高速大巴駕駛員的職責和本分，保全了車上24名乘客的安全。他是一名普通的司機，在生命中的最后一刻，應堅持把自己的本職工作完美的完成，表現了超凡的美麗。

神舟九號成功發射，使景海鵬、劉旺、劉洋三位英雄航天員受到所有人的稱贊與掌聲，他們的背后，是扎根在戈壁默默奉獻的科技工作，他們中的每一個都在自己的崗位上兢兢業業，攻克一道道技術難關，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在。

教師、司機、宇航員，他們的事跡，震撼、感動著我們每一個人。他們是我們的英雄，英雄的背后，是一個個平凡的身影，堅守的是平凡的工作，高尚的職責。世間的很多高尚，出自于平凡的選擇，出自于簡單的信念。只有在平凡崗位上的執著和堅守，才能鑄就關鍵時刻的高尚選擇。今天的社會，并不缺乏高尚的標準，也不缺乏對高尚的渴望，但是缺乏踐行高尚也甘于平淡的蕓蕓眾生。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗，只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內之事。我們呼喚英雄，可我們更要堅守平凡，因為平凡也很美麗。

第四篇：很美的愛情句子

很美的愛情句子

1、愛上一個人，我們其實是愛上一種感覺，只有他才能給的感覺。不愛一個人，就是因為感覺沒了。不愛了就是不愛了，再勉強也沒有用。

2、再怎么堅固的愛情，是無法承受忙碌的侵蝕。你忙得天荒地亂、忙得忘記關心、忙得身心疲憊！財富是一種寄存，錢再多，你也不能帶到棺材里去；權位是一種寄存，無論你怎樣叱咤風云，卻不能逃出最終的交替。

3、不要為了一個人而活，一個人去承擔兩個人的愛情是很痛苦的，只有兩顆心去真心經營愛情，那才是真正的愛情。

4、愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力，也不要相信完美的愛情，其實，你只要知道，人無完人，每個人都會有缺點，一種純樸的可愛就足夠了，一種生活的真實就可以了。

5、愛就像一串珠子，斷了一處，珠子就會依次掉滿一地。細心地呵護，珠子就會燦然發光；漫不經心，珠子就會散落無形。

6、愛一個人就要付出你的全部真心和愛戀，愛一個人就要給他（她）溫柔的依靠；愛一個人就要讓他（她）因為有你而快樂，愛一個人就要給他（她）你熱烈而真摯的心跳！愛一個人就不會去計較他（她）能給你帶來多少好處，愛一個人就會在他（她）最需要安慰的時候給他（她）你最溫暖的擁抱！……

7、得不到的東西永遠總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的，珍惜或放棄，都是我們生命中必經的過程，也是我們生活一種經歷。做好自己，不要為了討好別人改變自己，當然，也不要為了某些因素，固執不通。

8、在愛情的海洋里，總會有太多的波浪，我們以為愛的很深很真，其實愛的很淺很淡，一句不好聽的話，就會狠狠刺痛對方的心。我們只是愛情舞臺上的一個小丑，即使再怎么華麗的落幕，小丑依然是會受傷。

9、愛情的最初都是盲目的，有時候連我們自己都不清楚是否愛對方，對方究竟哪里吸引了自己。但有一點可以肯定如果你喜歡和某人在一起，每天都想見到他，一日不見有如隔三秋的感覺，至少可以證明你是喜歡他的。

10、在擁有愛情的相濡以沫的平淡日子里，我們感染上對方的氣息，被漸漸同化。當日復一日的歲月在我們臉上刻上烙印，當一圈又一圈的年輪在我們腳下走過，當兩個人在不經意中去體貼對方，去關愛對方，一個眼神，一聲嘆息，一個笑靨，都會給對方帶來心靈的共鳴，都會使愛情得到升華！

11、許多在戀愛中的人會迷失自己，找不到自己，有的人聰明地把自己藏在愛情背后，可是卻是收獲滿懷的溫馨與幸福。有的人為了愛人愿意付出自己的生命，為了她可以不要全世界，還是有他陪伴著的日子天天永恒？如果說杰克死后，露絲也跟著沉到海底，那么就沒有了那感人至深、賺了我無數的淚水的泰坦尼克號。愛情的意義不是讓一個人為另一個人犧牲，而是兩個人共同付出，彼此幸福。

12、愛是一種距離，火山過后就是冰山。愛是一種溫度，好似煲湯，要掌握火候，有時需要冷卻，有時需要恒溫，有時需要沸騰，多數需要慢火調理。

13、我所要的愛情，所要的幸福，只是一天天平淡日子里的執手相看；只是一天天時光流逝中的快樂相隨；只是一天天簡單地問候；只是相處時溫暖的關懷；只是有那么一天，我們走進婚姻時的美麗瞬間……

14、愛情不是沖動，也不是迷戀，愛情包含激情，但又不等同于激情，愛情包含快樂，但又不僅僅是快樂。真正的愛情是包容，是犧牲，是患難與共，是不離不棄。

15、愛情不僅是實際生活中的柴米油鹽醬醋茶，它還是一件莊重的事情，它需要應對和承諾，需要證實和鼓勵。愛情的表達可以是深夜花園中的吟唱，可以是花前月下的山盟海誓，因為這些都意味著承諾和責任，意味著接受和渴望。

16、愛就是打開心扉，讓它自由地流淌，讓對方看得到、聽得到、感受得到。

17、愛情是飄著的云，總是飄浮不定，來去自由，變幻莫測，一會將天空裝扮得絢麗多姿、晴空萬里，一會又烏云壓城、風雨滿樓。天晴的時候，云很少，人們看到的是云的爽朗；天陰的時候，云卻很多，人們看到的是云的暗淡。

18、多少的愛情，只有彩虹，沒有風雨？多少的人生，只有快樂，沒有痛苦？愛的時候，都會說：“你是我的永遠。”可是到了危難的時刻，又有多少人能夠記得當初的諾言？記得曾經的愛？但是如果愛情中有了憐惜，愛情就不再脆弱，就可以使人能在大難來臨時牽著愛人的手。

19、平淡的生活使婚前美麗的愛情神話變得不堪一擊，使甜蜜的愛情猶如一杯不斷加水的蜂蜜，慢慢地變得淡而無味！

20、其實，愛情說穿了，普普通通，平平常常，就是男人和女人互相理解，互相尊重，互相攙扶，互相關愛，互相取長補短、安慰體貼。故事的主角，永遠是飲食男女；故事的場景，永遠是家庭與社會；故事的情節，永遠不外乎一個男人喜歡上了一個女人或一個女人喜歡上了一個男人；故事的結局，不是悲劇就是喜劇，永遠沒有中間的道路。

第五篇：普通高中地理教學大綱(很精準)

普通高中地理教學大綱

地理學是研究人類賴以生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。這門科學力圖闡明地理事物和現象的分布規律、世界和中國的區域特征和區域差異，以及人類活動與地理環境之間的相互關系。地理學對我國社會主義現代化建設和可持續發展具有重要作用。

地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發展有關的地理環境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發展打下必要的基礎。教學目的

1．獲得對終身發展有用的自然地理和人文地理基礎知識，了解當代中國國土整治和區域發展所面臨的重要課題。

2．培養初步的地理技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的問題做出正確的判斷和適當評價。3．有助于促進形成科學的人口觀、資源觀、環境觀，以及可持續發展的觀念；深化對國情、國力、國策的認識，增強愛國情感以及對社會的責任感；積極參與協調人類與環境關系的活動。

4．深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。課程安排

按照高中課程計劃，高中地理必修課，每周3課時，課程內容為關于地理環境的基礎知識和人地關系；高中地理選修課，累計周4課時，課程內容為人文地理基礎知識及中國國土整治和區域發展。

教學目標和教學要求 必修課 教學目標

1．了解人類賴以生存的地理環境的組成及其主要特征，理解地理環境各組成部分之間的相互關系；了解人類活動對地理環境的影響、相應人文環境的形成和特點；了解人類活動與環境相互作用產生的重大問題，認識人類與環境協調發展的重大意義及實施途徑。

2．初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；學會運用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

3．增強環境意識和全球觀念，樹立科學的人口觀、環境觀、資源觀和可持續發展的觀點。教學內容

一、宇宙中的地球 教學內容要點

知識要求

（一）地球是宇宙中的一個天體

（二）日地關系

1．地球在太陽系中的位置

2．太陽是地球表層光熱能的主要來源 3．太陽活動對地球的影響

（三）地球的運動

1．地球的自轉及其地理意義 2．地球的公轉及其地理意義

（四）人類對宇宙空間的探索 1．人類宇宙觀念的發展 2．宇宙探測

了解地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙環境。理解地球上存在生命的原因。

了解太陽能量的來源及其對地球的重大影響。了解太陽黑子和耀斑對地球的影響。

了解地球自轉的方向和周期。理解晝夜更替和地方時產生的原因。了解地轉偏向力對地表水平運動物體的影響。

了解地球公轉的方向、軌道、周期和黃赤交角等。理解四季和五帶的形成。了解人類對宇宙的認識在不斷深化。了理解宇宙探測的意義。了解宇宙探測的現狀。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：運用太陽系模式圖，分析日地關系。說明地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星，并分析太陽對地球的影響。

2．操作演示：運用地球儀演示地球的自轉與公轉現象，并用科學的語言解釋地球運動的地理意義，重點說明晝夜更替與四季的形成。

3．繪圖說明：能夠準確地畫出夏至日與冬至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶正午太陽高度角的大小及晝夜長短的變化規律。

4．綜合分析：根據日地關系、地球運動等產生的各種現象（如地方時），舉例說明其對人類活動的影響。

5．樹立科學的宇宙觀，培養學生熱愛科學和勇于探索的精神。

二、大氣 教學內容要點

知識要求

（一）大氣的組成和垂直分層 1．大氣的組成 2．大氣的垂直分層

（二）大氣的熱狀況和大氣的運動 1．大氣的熱狀況 2．大氣的運動

（三）天氣、氣候與人類 1．常見天氣系統的特性及活動特點 2．影響氣候的主要因素 3．大氣環境保護

了解大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用。了解大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響。理解大氣的受熱過程。

理解大氣垂直運動和水平運動的成因，三圈環流與氣壓帶、風帶的形成，大氣環流與水熱輸送的關系。

了解鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。

理解地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響。

了解地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現象產生的原因及危害。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：運用簡易天氣圖，說明天氣系統的特點。2．分析類比：比較各氣壓帶、風帶的特性。

3．綜合分析：舉例說明地理位置、大氣環流、地形等因素對當地氣候的影響。4．認識保護大氣環境的重要意義。

三、陸地和海洋 教學內容要點

知識要求

（一）地殼和組成和變動 1．巖石

2．板塊構造學說 3．地殼的物質循環

（二）陸地水

（三）海洋

1．海水溫度和鹽度 2．海水運動 3．海洋環境保護

（四）水循環

（五）生物和土壤 1．生物 2．土壤

了解主要造巖礦物和三大類巖石。

了解板塊構造學說的主要內容，以及板塊運動對地表的影響。了解地殼物質循環的組成、過程及其對地表的影響。了解陸地水體類型及其相互關系。

了解海水溫度和鹽度及其與環境的關系。

了解海水運動的主要形式。理解洋流的成因和地理意義。了解海洋的主要環境問題以及保護海洋環境的主要措施。了解自然界水循環的主要環節及其對地表的影響。

了解生物在地理環境形成和發展過程中的作用，以及生物對環境的指示作用。了解土壤的形成及其在地理環境中的作用。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．實際觀察：在野外對地質、地貌、水文、植被、土壤等到作實際觀察，說明它們之間的相互聯系。

2．繪圖說明：繪制示意圖，說明地殼物質循環和水循環的過程。

3．讀圖分析：運用有關圖表說明海洋表層平均鹽度及溫度的變化規律，解釋世界洋流分布規律。

4．綜合分析：從氣候、交通運輸、通信等方面說明海洋環境對人類的影響。5．認識保護海洋環境的重要意義。

四、自然資源與災害防治 教學內容要點

知識要求

（一）自然資源

1．自然資源是經濟發展的基礎 2．主要自然資源的特征

3．自然資源的開發利用與保護

（二）自然災害有其防治 1．主要災害類型及其危害 2．災害防治

了解自然資源與人類活動的相互關系。

了解土地資源、氣候資源、海洋資源、水資源、生物資源、礦產資源的特征和組成。了解人們在開發利用自然資源的過程中可能出現的問題，以及采取的措施。了解氣象災害、地質地貌災害的危害。了解自然災害的監測和防災減災措施。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．綜合分析：自然資源對人們生產和生活的影響；一些自然災害之間的關聯性。2．樹立人類對自然資源合理利用以及保護的觀點。3．樹立防災減災的意識。

五、地理環境的整體性和差異性 教學內容要點

知識要求

（一）地理環境的整體性

（二）地理環境的差異性

理解地理環境各要素相互作用形成了地理環境的整體性。理解地理環境的地域分異規律。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：運用不同景觀圖和景觀分布圖，說明地理環境的地域分異規律。2．綜合分析：舉例說明地理環境對人類的影響。

六、人類的生產活動與地理環境 教學內容要點

知識要求

（一）農業

1．影響農業區位因素 2．主要農業地域類型

（二）工業

1．響工業區位因素

2．工業地域的形成和發展

結合實例理解影響農業區位因素。了解農業發展與區位的關系。

從土地利用方式的角度，理解農業主要地域類型的特點。結合實例理解影響工業區位因素。了解工業發展與區位的關系。

理解工業聯系和集聚現象，并結合實例了解不同工業地域的形成和發展特點。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：運用有關圖表，分析說明影響農業區位和工業區位的因素。

2．比較分析：對各種農業地域類型或不同的工業區進行比較分析，并分別給予評價。3．社會調查：選擇當地某農村或工廠，進行一次生產過程調查，根據調查結果繪制生產聯系圖，并作說明。

4．認識人類通過發展生產加深擴大了與環境的關系，并領會因地制宜發展生產的意義。

七、人類的居住地-聚落 教學內容要點

知識要求

（一）聚落的形成和發展 1．鄉村和城市的起源 2．城市的形成

（二）城市化及其過程中的問題

了解鄉村、城市起源的歷史條件，以及世界最早出現城市的地區。結合實例，了解不同城市的區位特點，理解這些城市的形成原因。理解城市化的標志。

結合實例，了解不同類型國家城市化的不同進程，城市化過程中產生的問題以及解決途徑。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區城鎮（或農村）發展的情況（如人口、建筑、產業規模等）。

2．綜合分析：結合區位因素分析當地某城鎮的形成與發展。3．認識不同類型國家城市化過程中產生的問題以及解決途徑。

八、人類活動的地域聯系 教學內容要點

知識要求

（一）人類活動地域聯系的主要方式及作用

（二）交通運輸 1．交通運輸網 2．城市交通

（三）電子通訊

（四）商業貿易

1．城市商業中心和商業網點 2．國際金融和貿易 了解人類活動地域聯系的主要方式（交通運輸、通信、商業貿易、金融等），并結合實例了解這些方式的作用。

結合實例，了解交通運輸線、點的區位選擇及其網的形成和發展。結合實例，了解城市的道路交通網絡。理解國際互聯網等電子傳輸手段對人類活動的巨大影響。

結合實例，理解影響城市商業中心區位的主要因素和商業網點的布局。了解當代金融和貿易的國際聯系及特點。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：根據有關圖表，分析影響交通運輸線（站）及商業中心的區位因素。2．社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區商業網點的分布和商品流通情況。3．認識交通運輸、通信、商業貿易、金融等在人類社會發展中的重要作用。

九、人類面臨的環境問題與可持續發展 教學內容要點

知識要求

（一）環境問題的表現

（二）環境問題的后果

（三）產生環境問題的原因

（四）人類尋求可持續發展 1．人地關系思想的歷史演變 2．可持續發展思想的內容 3．可持續發展目標的實現途徑 4．中國的可持續發展道路

結合實例，了解環境問題的表現（環境污染和生態破壞），以及環境問題的全球性和地域性。了解對環境的破壞程度以及對人類生存的嚴重危害。理解環境問題的本質以及產生的主要原因。

理解環境問題與人口問題、資源問題及發展的相互關系。了解環境問題以及人地關系思想發展的歷史演變。理解可持續發展的概念、原則。

理解可持續發展戰略是解決環境問題的根本途徑。結合實例，理解可持續發展目標的實現途徑。

結合實例，理解中國走可持續發展道路的必要性、基本途徑和應采取的措施。理解個人在這個過程中應具備的態度、責任和行為準則。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：根據有關圖表，分析環境問題的表現與后果。2．聯系實際：了解學校所在地區環境問題的表現，分析產生的原因，并提出保護環境的建議。

3．綜合分析：舉例說明應如何實現人類與環境的可持續發展。4．認識人類面臨的環境問題及其嚴重后果，提高對環境問題的危機感受、緊迫感和責任感，并努力規范自己的行為，培養對環境負責的行為。

選修課 教學目標

1．了解人文地理基礎知識及其在經濟建設、社會發展和日常生活等方面的作用。

2．初步掌握學習人文地理的調查、訪問、分析資料等基本方法，學習運用人文地理的基本概念和原理思考和分析問題。

3．了解中國在自然條件和經濟發展方面的區域差異。了解中國在區域國土整治和區域發展中面臨的主要問題和解決辦法，樹立區域可持續發展的觀念。4．能夠聯系國土整治和區域發展的基本理論和方法，分析本地國土整治中的一些實際問題。5．結合人文地理和中國國土整治方面學習和實踐活動，培養尊重客觀規律，實事求是的科學態度，增強熱愛祖國的情感。第一部分 教學內容

一、人口與環境 教學內容要點

知識要求

（一）人口數量與環境 1．人口發展與環境

2．人口發展基本模式及分布 3．環境承載力和合理容量

（二）人口素質與環境

1．影響人口身體素質的環境因素 2．人口的文化素質對環境的影響

（三）人口遷移與環境

1．人口遷移與環境的相互影響 2．中國人口遷移

了解人口發展與環境之間的關系。

了解人口發展模式形成的主要原因及地區分布。理解環境承載力與合理容量的概念。

結合中國實例，了解控制人口數量的重要意義。

結合實例，了解影響人口身體素質的主要環境因素。

結合實便例，了解作為社會的人，其社會文化素質對環境的影響。理解在人口與環境的關系中，人口素質具有重要的作用。了解影響人口遷移的因素，（重點是環境因素）。理解人口遷移對環境的影響。了解中國人口遷移的現狀和原因。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：閱讀人口發展模式的有關圖表，分析人口發展基本模式的特點。2．繪圖分析：根據資料繪圖，分析當地人口增長和土地、經濟增長的關系。

3．聯系實際：從當地生產和生活中找出一至兩個典型事例，說明人口文化素質對環境的影響。

4．對立進一步控制人口數量、提高人口素質的觀念。

二、城市的地域結構 教學內容要點

知識要求

（一）城市的作用與形態 1．城市在區域中的作用 2．城市的地域形態

（二）城市功能分區與地域結構 1．城市地域功能分區 2．城市地域結構

（三）城市規劃

結合實例，理解城市在區域中的作用。結合實例，了解不同等級城市的服務范圍。結合實例，了解各種城市地域形態的特點。結合實例，理解城市功能分區的成因。結合實例，了解不同城市地域結構的特點。結合實例，了解合理規劃城市的主要內容。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．綜合分析：從交通、經濟、文化等方面綜合分析本地區城鎮在地區發展中的作用。2．社會調查：調查學校所在地城鎮的地域功能分區情況。

3．讀圖分析：讀學校所在地城鎮規劃圖，進行分析并提出自己的看法。4．認識城市的分布與相互之間的聯系具有內在的規律性。

三．文化景觀 教學內容要點 知識要求

（一）文化景觀 1．文化景觀的構成 2．文化景觀的類型 3．文化景觀與環境

（二）文化源地與文化傳播 1．文化源地 2．文化傳播

了解文化景觀的構成要素。

結合聚落、建筑、服飾、習俗、藝術、語言、宗教等方面，了解不同文化景觀的類型。了解文化景觀與環境的關系（景觀對環境的反映及對環境的再塑造等），并結合實例了解文化景觀的特點。

了解世界主要的文化源地，并結合實例，了解文化源地與環境的關系。了解文化傳播、擴散的主要途徑。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖分析：運用文化的傳播、擴散圖，分析文化傳播和擴散的路徑，認識其特點。2．綜合分析：運用有關資料、圖像和實例，分析文化景觀與環境的關系。3．通過身邊文化現象，認識文化與生活的關系。

4．懂得世界上存在不同的文化并各有特點，它們都是人類文化的重要組成部分。

四、旅游活動與環境 教學內容要點

知識要求

（一）旅游活動及其作用

（二）旅游資源 1．旅游資源的特性 2．自然旅游資源 3．人文旅游資源 4．旅游景觀的欣賞

（三）旅游活動與地理環境 1．旅游活動中的環境問題

2．實現旅游活動與環境的協調發展

了解旅游活動的發展特點，以及在滿足人類需要、促進地區經濟發展和擴大交流等方面的積極作用。理解旅游活動是人類社會發展的必然產物。理解旅游資源的特性。

了解各種自然景觀的旅游價值。了解各種人文景觀的旅游價值。了解旅游景觀欣賞的基本要求。

了解旅游活動中產生的各種環境問題。

了解旅游活動的規模要與環境承載量相適應。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．綜合分析：舉例說明旅游活動產生的條件及其對環境的影響。

2．提高對旅游資源的審美情趣及欣賞能力，樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養嚴格執行保護環境各項法規的意識，激發熱愛祖國的深摯情感。

五、世界政治經濟地理格局 教學內容要點

知識要求

（一）世界政治地理格局 1．世界政治多極化趨勢

2．國際政治的地緣合作與沖突

（二）世界經濟地理格局 1．世界經濟全球化趨勢

2．經濟全球化中的區域發展 3．國際經濟的區域合作與競爭

（三）綜合國力

1．綜合國力的影響因素 2．提高綜合國力的途徑

了解世界政治多極化趨勢。

結合案例和熱點，理解國際政治地緣合作與沖突的背景、表現形式和前景。了解世界經濟全球化趨勢。

結合案例，理解區域發展在經濟全球化中的意義和作用。

結合案例，理解國際經濟區域合作與競爭的背景、表現形式和前景。了解影響綜合國力的主要因素。

結合案例，了解提高綜合國力的途徑。

學習方法與情感、態度、價值觀要求 1．舉例說明：收集新聞媒體中的資料，舉例說明世界政治多極化和世界經濟全球化的趨勢。2．綜合分析：結合實例，綜合分析經濟全球化與區域發展之間的關系。3．案例探討：討論國際合作或沖突、競爭的案例，探討其背景和前景。

4．樹立正確的全球觀念、合作與競爭觀念、法制觀念、和平觀念與發展觀念。

第二部分 教學內容

一、中國的區域差異 教學內容要點

知識要求

（一）中國的自然區域差異

（二）中國的經濟區域差異

了解中國三大自然區的空間位置和基本特征。了解東部季風區內部的差異。

理解中國自然區域的差異對人類活動的影響。了解中國存在不同發展地區的原因和主要特征。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．讀圖說明：能夠閱讀和使用專題地圖，說明中國自然和經濟區域間的差異。2．通過中國區域差異的學習，認識中國疆域遼闊、區域差異顯著的國情。

二、中國的國土整治 教學內容要點

知識要求

（一）中國的國土整治與區域發展

（二）地理信息技術在國土整治中的應用

理解中國國土整治的必要性、主要內容及其與區域可持續發展的關系。了解遙感、地理信息系統、全球定位系統等在國土整治中的應用。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．舉例說明：舉一實例說明地理信息技術在國土整治中的應用。2．認識中國國土整治的必要性和艱巨性。

三、中國國土整治與區域發展的案例研究 教學內容要點

知識要求

（一）水土流失的治理

（二）荒漠化的防治

（三）河流的綜合治理

（四）山區開發

（五）農業低產區的治理

（六）商品農業區域的開發

（七）交通建設

（八）海島、海域開發和海洋環境保 護

（九）資源的跨區域調配

（十）城市新區的發展

結合黃土高原等區域的實例，理解水土流失發生的原因及其危害。了解綜合治理水土流失的方法和途徑。

結合西北等區域的實例，理解荒漠化產生的原因和危害。了解荒漠化防治的主要措施。結合長江三峽工程等實例，了解大型水利工程建設對河流綜合治理的意義，以及工程建設需要解決的地理問題及對策。

結合南方低山丘陵等實例，理解山區開發所面臨的問題。了解山區綜合開發的途徑。結合黃淮海平原等區域的實例，了解農業低產區存在的原因。了解綜合治理農業低產區的主要方法和成就。

結合東北等區域的實例，了解區域農業發展的條件，以及發展商品農業應解決的主要問題和發展方向。

結合西南等地區的實例，了解交通建設對于區域發展的重要意義。了解重大交通工程建設面臨的困難及解決措施。

結合海南島等實例，了解海島、海域開發的意義及面臨的問題。了解海島海域開發、生態環境建設和海洋環境保護的途徑。

結合南水北調、西電東送、西氣東輸等實例，理解資源跨地區調配的原因，了解調配的措施和應注意的問題。

結合上海浦東新區等實例，理解城市發展面臨的問題，以及城市新區發展的可能模式。

學習方法與情感、態度、價值觀要求

1．比較分析：比較不同區域人地關系的主要問題，說明區域整治、發展必須從實際出發，因地制宜，才能取得成效。

2．社會調查：對當地人地關系的主要問題進行調查，并將調查資料進行綜合分析，提出對本地區域整治和發展的設想。

3．認識人類應以積極的態度改造自然，但是改造的措施和結果應能促進人地關系的可持發展。