第一篇：衡陽縣教師進修學校2011年德育工作計劃

衡陽縣教師進修學校

2011年下期德育工作計劃

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一、指導思想

????高舉鄧小平理論旗幟,?認真學習“十六大”精神，以“三個代表”思想為指導，與時俱進，大力加強學生的思想政治工作，搞好學生的生活管理，做好安全保衛工作、來信來訪接待、宣傳和報刊收發等工作。

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二、工作任務

????１、重點抓好“法制教育”、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》教育，培養學生良好思想品質和健康的行為習慣。

????２、認真修訂和實施《班級操行評比方案》和《學生管理制度》。????３、切實做好安全保衛工作。

????４、做好師生來信來訪接待工作。

????５、搞好報刊的收發和學校的宣傳工作。

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三、具體措施

１、組建好精干的德育工作隊伍。學校的德育工作在校長的領導下，黨支部主管，校務辦公室全面具體組織，學校其他部門密切配合。

２、爭取領導重視,把德育工作放在重要的議事日程上,切實搞好學生管理，認真貫切“跟、防、嚴”的方針,“跟”即班主任跟班;“防”即預防為主;“嚴”即嚴格要求。對每一項工作有布置，有檢查,有總結，及時推廣典型。發現問題，及時處理。

３、加強班主任工作管理與考核。

４、采取切實可行的措施，做好安全保衛工作，及時發現和排除安全隱患，防止不安全的事故發生。

５、努力實現德育工作與教學工作有機結合。

６、積極開展多項課外活動，寓德育與各項活動之中，使學生受到潛移默化的教育。

７、加強對生活管理員的職業道德教育，使他們熱愛本職工作，盡職盡責把工作做好。

８、做好來信來訪工作，認真聽取師生對學校工作的意見，并及時向有關領導轉達。

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四、工作安排

????????月份工作安排

????????１、制定計劃、修訂各項制度

????????２、學習有關《守則》、《規范》

和學校制度。

???????八------九月３、學《規范》、抓“養成”活動。????????４、班主任會。

????????５、改選班干部。

６、班團干部會。

????????１、國慶演講比賽。

????? ?十??月２、班主任經驗交流會。

????????３、班會：談理想

????????４、學生思想情況調查

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??????十一月１、期中思想政治工作小結

????????２、班會：做個新世紀的好青年。

3、法制教育講座

４、防火知識講座

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????????十二月１、班會：我為學校添光彩。

２、班級工作總結。

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3、交通安全知識講座

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??????2012年元月

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201

1１、班會：期末考試動員。２、期末思想政治工作總結。３、期末鑒定。４、假期行為規范教育。年8月10日

第二篇：進修學校德育工作匯報材料

進修學校德育工作匯報材料

我校是全市唯一一所中等師范學校，一直堅持“一體兩翼”的戰略發展思想。上世紀九十年代初，我校開始了幼師教育。在學生德育工作中，我們堅持在社會需要和生源現狀之間尋求平衡，在學生技能提高與文明素質提升之間抓住聯系，在學生思維方法改善和行為素質提高方面重點突破。近年來，我們做了一些事情，在此請各位領導和同行們給以批評指正。

一、我們的認識：

多年來，幼師生源處于一種尷尬的境地。雖說近兩年有所改善，但并未能從根本上改變。學生總體上來說存在文化素質和行為習慣雙差的情況，具體表現為入學選擇上的集體無意識帶來的無專業發展的思想和無學習動力，行為散漫和文明素質低。同時，時代發展的背景、該年齡段學生心理發展的特點、家庭教育的缺失和偏差，在學生自我發展的意識中注入了很多不確定的因素。這些情況給我校學生德育工作造成了很多困難。但作為學校德育工作來講，如何提高學生對社會需要和要求的認同，這是一個不可回避的問題。在學生現狀和未來的職業要求間找到結合點成為德育工作的關鍵。在多年的實踐中，我們形成了以雙主德育思想為指導，以落實四種管理為手段，以實現四個轉變為目標的德育工作的思想、實踐體系。

1、確定了雙主德育思想：“雙主”：首先是指在德育工作必須堅持尊重學生主體地位和充分發揮學生主體作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面傾向；其次是指在德育工作中必須結合學生實際確定德育主題內容，使德育工作向系列化轉變，使學生思想提升和行為轉變有方向、有目標，克服“就事論事”、“零敲碎打”的現象。具體地說，在現有學校資源的基礎上，根據未來職業發展的需要和學生的現狀確定德育主題，在教師的引導下，讓學生圍繞主題動起來，以學生的生活為內容讓學生在互動交流、合作展演中提升思想、轉變行為。

2、落實四種管理：四種管理指的是量化管理、自主管理、活動管理和文化管理。量化管理是目前學校內最通用的管理方式與手段。它為學生的行為規范管理提供了工具、建立了標準，行為規范教育是學生德育的重要內容，量化管理是顯性管理，具有可操作性強的特點，所以是學生管理學生德育的基礎。自主管理能體現學生心理成長的需要，充分發揮學生自我教育自我管理自我發展的積極性，為學生管理和德育工作注入活力和生機，因此是我們倡導的管理理念。活動管理能突破班級管理、課堂教學等方式中時間空間的限制和其它局限性，更好地激發班級凝聚力和集體意識，為個體成長和轉變提供參照和方向，因此是我們在學生管理中的重要手段，是學生德育工作的有機載體和主要表現。文化管理可以營造德育發展環境，激發學生個體成長欲望，展示學生發展成果，加強班級凝聚力和集體意識，是我們德育工作的內涵凝聚與表現。在德育工作中，量化管理是基礎，自主管理是理念，活動管理是表現，文化管理是內涵，四種手段和內容是相互關聯、相互滲透、不可分割。

3、實現四個轉變：指的是學生行為從有意到無意的轉變，從他制到自制的轉變，從不良到優良的轉變，從陋習到文明的轉變。這是我校德育工作的目標。

二、我們的實踐：

1、以班級為基本單元的量化管理。這項工作是政教處的常規工作內容之一，也是德育工作中唯一可測量的內容。我們根據《中小學生守則》《中學生文明行為準則》等內容，結合幼師教育的實際，制定了《進修學校學生一周常規》《進修學校學生一日常規》《進修學校學生課堂常規》，并在此基礎上制定、修改、完善了《進修學校班級量化執行細則》和《進修學校學生個人量化細則》等制度。目前已形成學生管理制度手冊。日常工作實踐中，由政教處老師指導學生會根據條例對各班同學進行量化，根據量化結果定時對各班做出明確的評價。這種方法雖過于繁瑣，但最簡單、最直接。當然出于紀律的硬性要求而扭轉學生行為，這種效果的持續性和學生發展的自覺性值得商討。

2、主題班會。課堂是德育的主陣地。德育工作中必須發揮班會的主渠道作用。在多年的探索與實踐中，我們逐步改變了班會工作中談學習、講紀律、說衛生、提要求的工作內容，逐步改變了班主任一言堂的工作模式，樹立并落實了雙主德育思想。我們對幼師學生在校的德育過程進行了規劃，確定了不同發展階段的主題內容，如在一年級的主題是“愛的教育”和“美的教育”在二年級的主題是“細心、耐心教育”。這種規劃既體現了“三理教育”的精神實質，又突出了幼師學生德育的特色要求。在具體實踐中政教處堅持“有所為，有所不為”的工作原則。即政教處在班會工作中堅持做到“三統一”：統一主題、統一進度、統一時間。統一主題指上學期班會主題就是“愛的教育”，統一班會時間為星期天晚自習，統一班會進度指政教處在學期初就制定了愛的教育主題班會實施計劃，分階段進展并具體到每周內容，在具體工作中，政教處從學生生活實際出發，為班會實施統一素材，指導班會正常開展。有所不為就是在三統一的前提下，鼓勵班會的形式和具體內容上百花齊放、百家爭鳴。鼓勵學生充分發揮個性特長，把身邊事、身邊人帶進班會，通過討論、演講、情景模擬等多種形式表現個性、形成共鳴。政教處通過召開班會現場會、班會觀摩和主題班會優秀主持人評選等手段推進主題班會的持續發展。上學期，我們舉行了兩次主題班會觀摩，推廣了在班會工作中先進經驗；進行了一次主題班會優秀主持人評選，有效地保護、支持、鼓勵了學生參與主題班會工作的積極性。總之主題班會工作是我們落實學生自主管理、活動管理和文化管理的具體實踐。

3、校園文化建設：校園文化建設是育人氛圍建設。受制于校址變遷的原因，幾年來，我們致力于校風建設、班級文化建設、寢室文化建設等內容。在校風建設中，我們堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，總結多年的幼師教育教學實踐，吸收師生的合理建議和有益探索，形成了具有幼師特色的“一訓三風”。我們的校訓是“立品、求識、成業”，我們的校風是“怡情勵志，知行合一”，我們的教風是“微笑教學，勻樂中和”，我們的學風是“博學慎思，自主創新”。在班級文化建設和寢室文化建設中，我們充分發揮學生的主體作用，尊重學生的首創精神，從合作制定班規寢約開始，支持建立班級讀書角，倡導鼓勵建設班級文化墻（黑板報），引導鼓勵創設班旗、班徽、班歌、班呼，推廣班級管理臺帳和學生目標管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、傳統文化與時代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了內容的空洞和形式的生硬。同時，這些方式和內容從文化管理的角度淡化紀律管理的約束機制，用激發文化思考的方法凝聚班級合力、發揮學生特長，激發學生對學校管理的認同和個體成長的內驅力，是學生自我教育自我發展的有益載體。現在，走進我校教室、寢室，就會看到一個個富有時代氣息和幼師特色、滿含個性標志和文化內涵的集體氛圍。下一步，我們將致力于校園文化墻、文化長廊等內容的建設。

4、以校園文化藝術活動為重點的活動管理。活動管理是德育管理的重要組成部分和主要表現形式。我們把學生活動分為專業（學科）活動和公共（德育）活動兩大類。我校為德育活動專門設置了時間。我校的德育活動主要分為三種，一是傳統文化和民族精神教育活動，集中體現在重要紀念日時以板報、廣播、集會、征文、演講或運動會等內容和形式上，二是安全與健康教育活動，集中體現在每年兩次安全演練、每季度一次手抄報比賽、每學期一次法制教育和心理教育報告或講座上，三是每月一次校園文化藝術活動，這是我們德育活動的重點。它是主題班會教育成果的階段性展示，也是學生專業發展與德育轉變的有機結合。我校已基本形成了每月一次的校園文化藝術活動機制。它是在校團委指導下，校學生會組織籌備、主持演出，以“青春飛揚”為主題，集中主題班會的優秀成果，全校學生自發參與的校園藝術活動。目前，我校已成功舉辦了兩次，它在專業發展與現實生活之間架起了橋梁，舞臺內容來源于學生的校園生活，其諷刺與勸誡的方式、輕松詼諧的格調使德育內容更易于引起學生共鳴，走進學生心靈，同時，符合青少年學生心理上喜歡挑戰、愛表現、渴望成功的特點，又能使學生的專業才能得到鍛煉和展現，所以它更能激發學生參與的積極性，使學生德育化被動為主動，在潛移默化中實現德育效果。

三、我們的反思：

職業教育中德育工作的實施要以德育內容與專業發展的結合點為切入點，以充分調動學生參與的積極性為著力點，以充分利用學生課余時間為表現形式，以提高學生自我發展的內驅力和道德行為的自覺性為主要目標進行工作。在我們的工作中，要進一步克服德育內容“假、大、空”、德育形式機械化和模式化、德育方法單一的缺陷，提高創新意識，促進我校德育工作的可持續發展。

第三篇：學校德育教師工作計劃

學校德育教師工作計劃

學校德育教師工作計劃

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動。開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動。

4、加強師生對話建立師生聯系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

7、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。

8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

9、繼續關心每位學生的成。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習、成長。

本學期，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利于老師與家長之間的溝通。

積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。

相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好!

計劃二　　一、指導思想

以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展三愛活動(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展愛崗位活動，重建教師的敬業精神;通過開展愛學生活動，重建教師的博愛心靈;通過開展愛自己活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保三愛活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以校榮我榮、校衰我恥、我為長茂中學添光彩等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。

2、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以創先爭優活動為契機，在黨員教師中開展承諾活動和牽手行動。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評選表彰師德標兵活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟

七------八月份：

1、開展師愛進萬家師德實踐活動。

2、開展

修師德、強師能、鑄師魂、爭名師為主題的師德教育和實踐活動。

九------十月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。

2、以為人師表、提升內涵、淡泊名利為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動

3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。

十一-------十二月份：

1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動;

2、以慶祝第xx個教師節為契機，組織開展慶教師節、樹師表形象活動。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。

一------二月份：

1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。

2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。

3、開展關愛教師活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。

4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。

第四篇：教師業務進修工作計劃

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識更新慢，都是擺在現代教師面前的實際問題，因此，教師要積極進行業務進行工作，從而不斷提升自己。下面是本網小編整理的教師業務進修工作計劃，希望對大家有所幫助!教師業務進修計劃范文(一)

一、指導思想：

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應新課程改革，努力使自已成為一名高素質教師的需要，本人制定個人業務學習計劃如下：

二、進修目標：

1、集中學習。充分利用好集中學習的時間，認真學習理論和實踐觀摩。

2、本人要學習新教材和其中的新教育理論，始終堅持創新。

3、勤于分析善于研究學情，探索教育教學的實用有效知識，抓實教學工作的方方面面。

4、學好應用心理學、教師心理學、管理心理學等心理學知識，溝通管理好每個學生，使學生更加愿學、樂學、用心學。

5、強化自身的教育教學信息技術，更好地運用多媒體教學，提升自己的師資信息化教育教學水平和能力。

三、進修的內容

1、積極參加與教師教育教學相關的學習活動。認真參加學校教研活動，做好業務、政治、專題等學習筆記。多學習掌握新知識，新理論。

2、進行自主研究和自我剖析。自主鉆研并掌握每一單元的教學重點和難點及知識的生長點，達到師生共同學習成長。學習攻讀完每節課后，認真進行自我學習反思。在傳授知識的同時，更要注重對自身文理素質的培養，提升自學能力，堅持終身學習養成。認真總結教育教學遇到的實際困難及解決辦法，并形成書面心得體會，在不斷總結中積累經驗，提升教育教學能力資源。

3、抓牢自身的校本培訓。

積極參加教育教學課題研究活動和以學校發展和教師發展為主旨的專場講座報告會。收聽觀看并利用好教育教學的光盤、錄像等遠程教育先進資源。

總之，在平時教學中，本人作為一線教師必須要不斷地提升業務能力，堅持做到面向全體學生。自己自始至終要有學無止境的意識，樹立終身學習理念。

一.教育教學

1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。

讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

三.業務鉆研

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材，選擇適合內容由學生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

7.開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。

教師的職業被認為光榮而神圣。作為新時代的教師我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。為此，將進修內容計劃如下：

一、努力方向

在業務上，努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式，向名師看齊。

在學科知識上，努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

在思想上，努力向那些敬業、向上、品德高尚、有修養有素質的學者學習，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

二、提高目標

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基礎給旅和基本方法

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果

4、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力

三、具體措施

1、養成良好的學習習慣

2、學習《師德六條》，提高職業道德素養

3、向其他教師學習

4、學習新課程標準中的改革要求

5、大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識更新慢，都是擺在現代教師面前的實際問題。教育容不得一絲虛假和怠慢，要想不被社會淘汰，不斷的學習、給自己充電是非常必要的，進修學習就成了迫在眉睫的事情。

第五篇：教師進修培訓工作計劃

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按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質，促進教師專業水平發展為目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發展的教師隊伍，教師進修培訓工作計劃。特制定本校的教師研培計劃：

一、學校教師隊伍現狀分析

目前我校專任教師 人，其中本科學歷 人，專科學歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識，二、研修主題

1、“有效”教學的理論及相關策略。

2、“有效”教學課題研究

3、學生識字、習作方面的問題與研究

4、學生的養成教育

5、教師二筆字

四、研訓形式

1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

2、加強課題研究，提倡協作研討。

3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

4、充分發揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。

五、研修內容

1、師德修養

利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中小學教師職業道德規范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規范執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的需要，教師工作計劃《教師進修培訓工作計劃》。

2、教育教學理念與實踐

以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。

3、新課程

（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。

（2）充分發揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

通過定主題----（備課說課）----呈現（講課、匯報、示范、總結）----研討（評課、匯報）----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班復習工作的管理。

（6）認真開展好校本培訓工作

充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。

充分利用遠程教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少于8次。

6、新技術方面

（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠程教育資源的優勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。

（2）加強教師“兩筆字”練習。

七、保障措施

為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。