第一篇：追夢班的那些事325

班主任發(fā)言稿

追夢班的那些事

玉潭實驗中學 汪芳

尊敬的領導、老師們：

大家好！

今天我向大家匯報一下我們“追夢班”的那些事。(出示課件）我喜愛班主任這份工作，因為在班主任工作中總有許許多多讓我感動的地方，那些孩子，那些事，猶如一縷縷散發(fā)馥郁清香的梔子花，常常使我內(nèi)心久久不能平靜。下面分四點簡要匯報。

我匯報的第一點是：用心讀懂學生（出示課件）

和同學們相聚的第一天，那個早上我和周鳳老師帶著孩子們?nèi)ボ娪枺粋€皮膚黝黑、東張西望的男孩子吸引了我的眼球，他小腦袋不停的張望，無視教練的存在。他見我望著他，給我回了一個陽光般燦爛的笑容。周老師說，他叫莫禹，這個孩子可能就是你們班最調(diào)皮的學生了。（出示課件）當時我心里就想，我得好好觀察觀察這個孩子。從那一天開始，我就認真觀察他的一言一行，從他閃著調(diào)皮的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同。他的表現(xiàn)確實不那么令人滿意：上課他不認真聽講，擾亂課堂次序，與同學相處關系緊張，不時毆打同學；夜晚在寢室吵鬧，一大早就到別的寢室鬧醒別人，拿別人的東西，帶零食賣給其余同學來賺錢；每次排桌位，他總讓我頭疼，因為孩子們都不愿跟他同桌，他總是喜歡搗蛋，踩女同學的腳、弄斷男同學的筆，在同桌作業(yè)本上亂畫。除了這些，他還喜歡說謊，甚至和老師頂撞??當時在我的眼里，他的缺點可以用“一言難盡”來形容......一個炎熱的午后，我把莫禹叫進了我的房間，我得和他好好聊聊。我遞給他一杯涼茶，我跟他聊他小學時的事，聊他的喜好，聊他對玉潭學校的印象，聊他對他家人的印象??當我問到他的爸爸媽媽時，他再也控制不住自己的情緒了，抽泣著對我說，老師，我真的很想我的媽媽，我已經(jīng)有四年沒有見到過我的媽媽了??我的心突然的痛了一下。原來他是一個單親家庭的孩子。他和媽媽各自東西已四年了，他連媽媽的聯(lián)系方式都不知道，可憐的孩子在用他的方式證明他的存在和發(fā)泄！我的鼻子酸酸的，眼眶濕潤了，我答應盡快給他聯(lián)系上他的媽媽。他高興地點了點頭。就在第二天我通過他的親戚，聯(lián)系上了他的媽媽，實現(xiàn)了他的愿望。事后，莫禹跟我說起這件事，他說，汪老師，我出生以來，沒有人像您這樣對我認真過，所有親戚都不關心我，反而說我是混世魔王！說完，他傷心地哭了。

一次簡單的用心交流，讓我真正讀懂了一個學生，我也的確抓住了這個教育的機會，把平常的語言交流變成了不平常的心靈震撼。后來，我跟任課老師們說起了莫禹的家庭情況，引起了我們班全體老師對他的關注。現(xiàn)在的莫禹，比開學時懂事多了。上個月月假前，莫禹被班委會評上了進步之星。我在家長QQ群發(fā)布了這條消息，他爸爸連夜從廣州趕回來，在辦公室真誠地對我說：“老師，謝謝你為我們家解決了最大的難題。我是真的沒有辦法才送到玉潭中學來的，我以前真的想把他送到勞教所去勞教。現(xiàn)在，我也真的覺得我的孩子進步了。我聽了莫禹爸爸的這番話，非常欣慰。家長的肯定，說明我們老師的付出是值得的。（出示課件）我每個月會給家長發(fā)家校聯(lián)系卡或給家長寫信。每一封回信我都會認真閱讀。我還建立了一個家長QQ群，會及時把我們班的班級資料、班級照片傳上去，讓家長們隨時了解自己孩子的情況。

我匯報的第二點是：用愛善待學生

在與孩子們朝夕相處的日子里，我經(jīng)常會遇上一些棘手的事情。我們班的昌勝男，這個孩子學習基礎不是很好，據(jù)說讀小學時，這孩子經(jīng)常遭到別人的嘲笑、排擠。最近發(fā)生的一件事深深地震撼了我。那天早餐后，我去教室檢查衛(wèi)生，當走進教室的時候，教室里炸開了鍋。昌勝男雙手叉腰站在門口，跟一個男孩子在對罵，一只塑料水桶摔成兩半，水流滿地??我當時被這場面驚呆了。后來才知道，那男孩把昌勝男剛拖完的茶水間地面踩臟了，她不管三七二十一，舀起一瓢水就往男孩身上潑。后來查實，她對其他同學也采取過類似的霸道行為。那男同學當然很委屈了，而昌勝男接下來的言行更加霸道、荒唐，她居然把茶水間關起來，不許男生進去，只許女生進去，不料這引起了全班男生的公憤。

第一節(jié)課下課后，我再次來到教室，未及開口，她突然遞給我一張紙條，說，老師，我的檢討！我一下子愣住了，有那么幾秒，我的思維一片空白，我定定神，當眾把檢討退還給了她，對全班同學說：“我不要她的檢討。為什么？如果她對自己的錯誤真的有了認識，改正了就行；如果寫檢討只是為了口頭應付，那么，寫一萬張也是白寫。我今天不要她寫檢討，我將來也不要你們寫檢討，我不希望有這種人：犯了錯誤寫檢討，寫了檢討又犯錯。我希望你們昂首挺胸做人。”也許習慣了寫檢討的孩子，第一次遇到不要他們寫檢討吧，全班鴉雀無聲了好一陣。這件事的處理給昌勝男心靈以極大的觸動。從那天起她主動做好人好事，幫助同學打掃衛(wèi)生，我看在眼里，喜在心里，就給她封了一個特殊的職位：“衛(wèi)生監(jiān)督員”。（出示課件）我準備了一些舊毛巾讓他們當抹布用，昌勝男就開始施展自己的長處：用針線給每個抹布繡上“25班”的字樣。有一天早上，我經(jīng)過走廊發(fā)現(xiàn)鐵門上掛了一排繡有“25班”字樣的抹布，我心里挺感動的。我從教室把幾個調(diào)皮的男孩子叫過去，問他們能繡嗎？知道這是誰繡的嗎？所有的男孩子說：啊！？繡的這么好啊 ？我斜視昌勝男的那一剎那，發(fā)現(xiàn)她正正高興地望著我，充滿自信的臉上，神采飛揚。因為班上有了昌勝男，我們班的衛(wèi)生再也不要班主任操心了。以后，他越來越受班上同學的喜愛，也越來越喜歡和我交流，有時經(jīng)過我身旁總會把手搭在我肩膀上給我做按摩,她確實很開心。

我用愛善待學生，換來的是學生對老師的親近。這是為人師的一

種幸福。上次月假前班上特意頒發(fā)給她一張“進步明星”獎狀。我覺得，作為班主任，處理問題時，應尊重學生的人格，最大限度地理解、寬容、善待學生，留給學生重新審視、反思自己言行的空間，讓他們更多地是在自我覺悟中受到教育。

我匯報的第三點是：用心語療治學生

青少年的內(nèi)心世界是豐富多彩的，好比一方沃土，不種樹種花，就會滋生雜草。（出示課件）他們有著成人一樣做人的尊嚴，同時又有著太多的成長煩擾。為了充分了解學生的內(nèi)心，我在閱覽角特意放了一個“心語箱”，內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師、同學等等。每周開啟一次，我用小紙條的形式給他們的心語做出回復。用這種方式我可以在第一時間了解學生，及時與其進行情感交流。下面這些就是孩子們投遞進去的秘密紙條:

“為什么別人都笑我這么矮，難道矮的人就這么倒霉嗎？真的很自卑。”

“父母費了不少勁幫我從普通中學轉(zhuǎn)入了玉潭中學，他們覺得是為我做了一件大好事，而我卻壓力比山還大。因為我已經(jīng)降了兩級了，哎！不知這次期中考試成績又會如何？”

“小時候我很幸福，爸爸媽媽都很喜歡我，而現(xiàn)在因為考試成績達不到爸爸媽媽的要求，經(jīng)常受到訓斥和打罵。我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽只喜歡‘分’，他們再也不喜歡我了。”

“老師，你上次發(fā)現(xiàn)了我那張傳給八年級男生的秘密紙條。你沒有嚴厲的批評我，我反而覺得很對不住您。我不會再這樣了，你能幫我保守秘密不告訴我的爸爸媽媽嗎？我一定會好好學習的。”

從他們的心跡表露中，我看到了一個個不一樣的他們。每次讀他們的那些心里話，我就想：他們正處于身心發(fā)展變化之中，面對生活、學習中所出現(xiàn)的各種心理沖突還不善處理，作為班主任，就要及時排解、消除、矯治他們的心理困惑和心理失衡。

我匯報的第四點是： 用正能量引領班級

舒適、安靜、優(yōu)美的班級環(huán)境，它能使學生情操得以陶冶、心靈得以凈化，起到潛移默化的熏陶和感染作用。開學初我提建議，孩子們自己動腦、動手創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的班級環(huán)境。。。如今我走進教室，看到孩子們自己的勞動成果，鮮花綠草點綴著玻璃窗戶，清香的盆花，布置協(xié)調(diào)的墻壁，圖書角、小藥箱、班級相冊、衣服存儲箱、心語箱......立刻會給我一種賞心悅目的感覺。

我和班干部們?yōu)樽穳舭嘀贫司唧w的班級制度，班干部們每周都會計算出個人操行評定得分，在班會課作總結(jié)。每月會評出優(yōu)秀個人、進步明星、衛(wèi)生明星、學習典型、優(yōu)勝小組等，回家前頒發(fā)獎狀。據(jù)調(diào)

查，我們班的男生大部分喜歡網(wǎng)絡游戲，而玩游戲更多就是為了升級，過關！我想，假如利用游戲升級模式來管理班級，讓學生產(chǎn)生積極上進的內(nèi)驅(qū)力，不也能在班級中產(chǎn)生一種人人爭先、和諧良性發(fā)展的新局面嗎？于是，我叫了我們班最調(diào)皮的幾個孩子一起制定出了“CF游戲升級式評估制度"。一共有16個級別，最高級別是“元帥”讓學生在德、智、體、美、勞等方面像玩游戲一樣逐級提升。每周會評出升級最快的小組，可以跟我來提一個小小的要求。比如：給父母打電話，一周不用打掃衛(wèi)生，周六看電影由他們來做主等等。期末結(jié)束哪個小組最先升級為“元帥”，本小組的成員都可評為“班級明星”，個人操行分可加10分等。為了使班集體增強向心力、凝聚力，我有意培養(yǎng)學生集體榮譽感，我鼓勵學生積極參加學校組織的所有活動。當我看到平日不常參加活動的學生能夠積極為班級為學校爭光，當他們收獲成功時臉上那燦爛而自豪的笑容，我心里比他們更快樂。這學期通過孩子們的努力，他們?nèi)〉昧顺醪匠煽儯浩渲杏熊娪栆坏泉劊诎鍒笠坏泉劇嗉壩幕贾锰氐泉劇⒕钑顒觾?yōu)勝班級、跳繩比賽一等獎、鐘湘瓊科幻畫縣一等獎、還合唱比賽一等獎、手抄班比賽一等獎、“中國夢”征文比賽蔣芳一等獎、胡潔瑤二等獎等。

我覺得，當班主任，和孩子們一起學習、生活，共同進步，是一件最有意義的事。我曾經(jīng)讀過一首詩，我就用詩中的三句話作為發(fā)言的結(jié)語吧：

有些事情是可以等待的，學生的成長不能等待；

我們可以不是天才，我們要有志成就天才；

我們可以只有一桶水，但我們要指給學生一條河！

第二篇：追夢路上的那些事

國門小學關于舉辦2014年教師節(jié)

征文活動的通知

各位老師：

根據(jù)《云南省教育廳辦公室關于舉辦“追夢路上的那些人或事”征文活動的通知》（云教辦函[2014]29號）精神，我校將在2014年教師節(jié)期間舉辦相應的征文活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、征文對象：全校教師。

二、征文內(nèi)容：結(jié)合成長經(jīng)歷、教育經(jīng)歷，講述自己或他人在追夢路上的故事，不虛構，不夸大。故事必須流露真情實感，生動感人。

三、征文要求：除詩歌外體裁不限，要求真人真事，提倡講故事、有生動的描寫，突出可讀性，忌空發(fā)議論；嚴禁抄襲；文章控制在3000字以內(nèi)。

四、投稿時間、方式：稿件截止于2014年9月5日。投稿郵箱：gmygxb@126.com，聯(lián)系人：石艷、張云柏。請在稿件第一頁左上角注明“追夢路上的那些人或事”字樣。

五、征文評選：學校將組成評委會于9月10日前評審出一、二、三等獎；學校將把優(yōu)秀作品推薦到省教育廳參評；學校將把部分獲獎作品編印成冊。

國門小學 2014年6月26日

第三篇：追夢班追夢人公約

追夢班追夢人公約

第一部分責任

一、常務班長職責

1、全面負責班級同學德智體美勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3、班主任在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任的職責。

4、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權根據(jù)工作的需要提請班委會表決或班主任表決任免班委會成員。

5、負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。

6、通過競選產(chǎn)生的常務班長，當任期已滿時，負責組織并主持下一任班長的選舉。

二、團支部

1、團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2、支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委布置的各項事務。

3、支部組織委員具體負責發(fā)展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助、引導，使之盡快達到團員標準。負責向支部建議召開支部會議或團員大會，討論研究發(fā)展新團員，一經(jīng)批準，則負責組織、主持會議。

4、支部宣傳委員，具體負責本班團員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學宣傳，使同學學有榜樣；一方面向校團委及上級部門、有關新聞單位宣傳，使上級及時發(fā)現(xiàn)典型。對團員及同學中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內(nèi)的宣傳的義務。

三、班委會委員

1、班委會設學習、生活、體育、文娛4位委員，加常務班長1人，共有5人組成、極特殊情況下，可設副班長（或班長助理）1人。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔。

2、學習委員負責全班同學課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作；負責考試前每位同學的考場安排，負責考試后，統(tǒng)計各學科成績；負責計算同學估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰。負責同學互助組的指導。負責課堂表現(xiàn)的匯總與張貼。

3、生活委員負責指導班級承包說明書的同學開展工作，負責部分勞動的組織，負責收取各項費用及時將各項費用上交學校；負責班費的保管與支取，記好班費往來賬目，并與必要時向同學們公布。負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作，組織好全班大掃除。指導負責服裝、發(fā)型、零食等項工作的同學開展工作，負責郊游的組織工作。

4、體育委員協(xié)助班長維護本班紀律，負責全班各項體育活動具體領導同學們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、仰臥起坐俯臥撐、隊列體操比賽、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期的承包人，協(xié)助體育老師上好體育課，協(xié)助生活委員建立本班同學的健康檔案。負責協(xié)助常務班長、生活委員開展勞動工作。負責與生活委員協(xié)調(diào)值日生。

5、文娛委員負責班級文娛活動的組織領導工作。負責班歌的確定、起調(diào)。負責每月一歌的選擇或?qū)彾ǎ笇吭乱桓璧慕谈枞送瓿扇蝿铡Ｘ撠煾璩荣悺⑽乃噮R演、教師節(jié)感恩節(jié)目編排，協(xié)助完成團體操編排與匯演。

四、值周班長職責

1、常務班長不在時，代行常務班長職責。

2、完成常務班長交給的各項任務。

3、領導值日班長履行各項職責。

4、及時與擔任值周工作的教師和學生會相關人員取得聯(lián)系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出整改措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在學校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班長職責

1、負責記載當天的出缺席情況，及時在《班級日報》上登載，對遲到的同學提出批評，予以處罰。

2、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。

3、維護課間紀律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。

4、領導值日生搞好班級衛(wèi)生，每天下午拖地一次。若發(fā)現(xiàn)地面上的廢紙，誰的周圍誰負責，及時征求學生會相關人員對班級衛(wèi)生的意見。

5、協(xié)調(diào)體育委員，督促同學們認真做好課間操。

6、督促同學們認真做好眼保健操，協(xié)助生活委員工作，若發(fā)現(xiàn)眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。

7、在任班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言抄在黑板每日贈言中。

8、將班級發(fā)生的大事、處罰在晚自習下之前刊登在《班級日報中》，并簡短記載任職這一天的工作總結(jié)。

9、自己無力落實的事情及時向常務班長匯報解決。

六、宿舍長職責

協(xié)調(diào)各寢室成員宿舍內(nèi)部就寢等一切事物，有情況及時與班委協(xié)商并報予住宿老師協(xié)助管理確保各成員按時就寢、安全健康成長。

七、科代表職責

1、負責本科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)導學案，準備課堂用的簡單教具，詢問上課地點，提醒安排學生提前一分鐘準備上課內(nèi)容。

2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議，及時向班主任反應協(xié)調(diào)。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

4、及時深入了解任課教師的意圖、教學風格、特點、改進等，及時向同學們加以介紹，是同學們盡快適應老師的教學。

5、負責記載本學期歷次考試成績，并對成績升降情況及與預定目標差距進行分析，為提高成績，給同學們以指導，給教師當好參謀。

6、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其長處發(fā)展更快。

八、備品承包人職責

1、保護所承包財產(chǎn)不受損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時加以維修，損壞嚴重的，查清責任人，及時賠償并報生活委員備案。

2、護花使者及時澆花護花，使花木能代表自身及班級形象。

3、圖書管理員認真做好書籍編號造冊、借閱登記工作，對丟失、損壞的責任人提請生活委員協(xié)調(diào)班委會進行相應處理。

第二部分規(guī)矩一、一日常規(guī)

1、早6：50準時進教室，6：50-7：30為文科早自習，記憶內(nèi)容為語文、政治、英語，7：40-7：55為理科早自習，記憶數(shù)學、物理、化學知識點。

2、中午2：20進教室，由值日班長負責齊唱班歌或每月一歌，為下午上課做好準備。

3、每節(jié)課前2分鐘進教室準備上課內(nèi)容。

4、每天課間操逐節(jié)落實到位，爭取早日動作到位整齊劃一。

5、每天下午活動課6圈“體質(zhì)與毅力”鍛煉。

6、每天晚上7：00-7：30為英語自習，課代表負責，抓好英語的聽說讀寫，不得做與英語無關的事情。

7、每天晚上7：40-7：50為書法訓練，為完成作業(yè)與預習做好書寫準備。

8、每天晚上8：57-9：00為值日班長總結(jié)述職及交接時間，由值周班長監(jiān)督落實。

9、每天保持自己周圍清潔衛(wèi)生，對遺留垃圾者由值日班長監(jiān)督清掃并處罰。

10、值日班長每天將值日情況交由常務班長簽字審查，對問題登報批評。

二、一月常規(guī)

1、每周周日晚自習為班會及班級活動時間，周末作業(yè)提前完成，全身心投入活動之中。

2、每月第一周為演講比賽，演講主題由班委會確定并提前一月公布。

3、每月第二周為讀書會，交流本月讀書心得及成果，并擇優(yōu)張貼。

4、每月第三周為才藝展示，包括音樂與美術、相聲、小品等。

5、每月第四周學習成績分析總結(jié)活動和法制宣傳活動。

6、為本周周日臨近生日的同學集體送上生日祝福，使其感受班級的溫暖，由生活委員負責組織。

7、每周周三體質(zhì)課結(jié)束后為每月一歌活動開展時間，由相關負責小組組織負責。

8、每月第二周周二體質(zhì)課結(jié)束后開展眼保健操統(tǒng)一學習活動，為每日眼保健操規(guī)范動作及要求。

9、每月第三周周四活動課和自習課組織籃球邀請賽，由班委會協(xié)調(diào)組織（注意：提前上交書面申請，申請方為活動開展雙方，申請書一式五份，交校領導、雙方班主任及班級各一份，經(jīng)班主任及校領導同意后開展，過期作廢）

三、積分晉級辦法(不積跬步無以至千里，不積江河無以成大海；操行源于養(yǎng)成，知識源于積累)

1、級數(shù)共設16級,依次為陸軍上將、陸軍中將、陸軍少將、陸軍大校、陸軍上校、陸軍中校、陸軍少校、陸軍上尉、陸軍中尉、陸軍少尉、六級士官、五級士官、四級士官、三級士官、二級士官、一級士官。

2、第一級標準為50分，每兩級間隔增加50分，達到晉級標準在班會中頒發(fā)晉級標志并準許張貼。

3、評優(yōu)樹模活動從積分前十名中選舉產(chǎn)生，直接享有被選舉權，有突出貢獻者享有被選舉權，其他人享有選舉權。

四、積分細則

（一）操行方面

1、自習、課間、衛(wèi)生、早操、間操、就寢等被查扣分者，直接扣相關責任人1分；自習或上課遲到罰體能訓練，以便下次不遲到。

2、違反校規(guī)者直接扣除10分，取消被選舉權，并書寫1000字說明書當眾陳述，待改過自新經(jīng)班級三分之二同學同意后歸還其被選舉權。

3、在集會地點被點名批評者直接扣除10分，并書寫1000字說明書當眾陳述。

4、違反班級公約沒有造成惡劣影響著者扣除5分，并書寫1000字說明書班會上當眾陳述。

5、對值日班長檢查中存在問題的經(jīng)班委相關人員同意后扣除相關責任人（不影響學校檢查）0.5分。

（二）學習方面

1、課堂表現(xiàn)成績每周匯總后除以5計入積分，獲得課堂之星者直接加2分，同組組員加1分。

2、每月測評成績進步一個名次加2分，退步一個名次扣2分，各科均能達到優(yōu)秀者再加3分，各科均能合格者加2分。

（三）“我為班級盡分力”方面

1、各項比賽中獲得市級獎項一、二、三等獎分別加10、8、5分；獲得校級獎項一、二、三等獎分別加8、5、4分；獲得班級獎（包括各種活動如讀書交流活動、演講活動、才藝展示活動、小報評比活動等）項一、二、三等獎分別加5、4、3分。

2、好人好事經(jīng)認可后每次加3分，所開的花的擁有者一次性加2分。

3、對相關職能貢獻人員（如課代表、圖書管理員、護花使者、清新仙子等）每月視其表現(xiàn)直接加1-3分。

4、值周班長值周期間獲得流動紅旗加5分，值日班長每人加3分，升國旗再各加1分,并完成升旗儀式。

5、值日班長值日期間不被扣分者直接加2分。

6、班團委各成員每月班會中經(jīng)三分之二同學認可成績后直接加5分；經(jīng)二分之一同學認可成績后直接加3分。

7、班團委活動加分由班團委討論決定，每人每月累計最高不超過5分。

備注：本公約自2011-9-1起執(zhí)行

2011-8-30

第四篇：追夢~那些人那些事(段必澤)

一次邂逅 一生追求

小廠中心小學

段必澤

思忖再三，還是再次用這個題目來簡述鄙人的教師之路。有一種人生最為美麗，那就是教師； 有一種風景最為雋永，那就是師魂； 不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛崗、敬業(yè)、奉獻播撒著希望??

這首詩懸掛在書房，你正眼也好，斜眼也吧，它都是只留墨香滿書房。

中考報的是師兼高，高師預備班擦肩而過，熱火朝天的師范就是我的歸宿。也恰好圓了兒時的夢。小學時，偶然的六一誦讀機會，讓我誦讀了《老師 老師》。那以后，我一直就有一個夢想，做一名人師，高中、初中、小學那個時候不會想，也不重要。

2003年7月師范畢業(yè)，11月通過教育局定奪，最終被分到小廠鄉(xiāng)友義村龍抱樹小學，包三年級及一年級的語文，兼單小負責人（二個人的學校）。面對著一正兩廂只有骨架的教學樓，耷拉的大門，三格沒遮圍的教室，泛黃的黑板，死黃的燈泡，滄桑敦厚的桌椅，心那個跌落，“哪個是那個喂，給是來教我們的老師??我們有老師了！我們有老師了！”我流淚了，哭的不是失落，是激動，是高興，是安心。

我對自己說：不要讓自己成為罪人。

在龍抱樹小學哪幾年，山高皇帝遠，我和他依然帶著30多個學生，搖鈴上課下課。到所謂的操場上體育課，把在師范時的勁全使出來；一日三掃；彎彎腰請垃圾帶走；周一讓學生踏上我們自建的升旗臺上升國旗；周四勞動帶學生背“草專”來院場腳，兩旁種上“豬扒拱”，石腳前沿種上“過山龍”。一名學生太特殊，沒良心的爹是外省人，跑了，媽又是我們農(nóng)村說的“忠實人”。一個沒家的孩子，與我們一起吃，同我們一起住，現(xiàn)在上初三了。學校離家很遠，交通也不方便，自已也沒有摩托車，也很少回家。沒米或者是其它就回，步行一個半小時左右的山路就也到了。很艱苦，真的很艱苦，望著同學分在中心的、完小的，心更不是味兒，眼紅歸眼紅，我還是堅守信念，我曾經(jīng)就不是這樣的孩子嗎？渴望、渴求能插上一雙會飛的翅膀。

我對自己說：今天的“獨特”會變成明天響當當?shù)娘L格。學校撤并了。我與學生來到了友義完小，讓我從事六年級語文教學及學校教導主任工作。宣讀通知時，我很激動，冒汗，讓說一句話，流利的我結(jié)巴了。友義完小的第一夜失眠了。（現(xiàn)在想想，傻，真傻）在日記中寫道：語文+教研，信任與責任并存，我要劃出我的一條道來。我做了近三年教學質(zhì)量分析與對策，學校教學發(fā)展規(guī)劃，個人發(fā)展規(guī)劃，一些制度的補充。校長給予了支持，在尊重、諫言的基礎上，我哏了。在中心辦公室的統(tǒng)一安排下，成功、失敗的組織了多次教學交流活動。當然冷朝熱諷是少不了的。這種似“過氣筒”又不是“過氣筒”的工作，少不了伸縮一詞。

從事語文教學工作有一時段，有一句使終不忘：“如果不想使自己的教學變成風干的絲瓜，一定要嘗試從獨特的角度切入問題。”雖然獨特離我還很遠，但我用嘗試的“獨特”去接近語文教學。擔下語文教學工作，私下就想：我要向中心的楊老師學習，語文成績每年都名列前茅。站在磚混的教室，心里很踏實，也有點慌，第一次面對那么多的學生，第一次教六年級，第一次用磁性黑板??有點摸不著頭腦，不慌是白嘴。幸好身邊活書不少，楊老師：上課要有板有眼，來不得半點馬虎；尹老師：把課堂玩弄于手掌，胸有成竹；邵校長：慢慢的來，多問多學多看??多次的手把手，多次的語重心長豐滿我。嚴格來講讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的亮點，找到了自己的冰山一角。為啥這樣講，通過各種手段，我把他們的各自一角，匯集在一起，裝成冊。（這是過后的事）理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。自己的分數(shù)并非如計劃，很沮喪。偶然與《語文教師》相識，下定決心：我的語文教學不能大眾化，像于永正老師那樣有風格，于是每次上課試圖去改變，這不就陷入“泥潭”，我愛上了語文，雖然現(xiàn)在還沒有響當當?shù)娘L格。努力后成績上來了，都上來了。這在于校長親身多次參與支持教研活動；在于老師們把過去的一些“臭裹腳”丟了；在于“這股風——有賽課了，辨課（以前不這樣叫）了，互聽了，掌聲送人了等”；在于我這個青年人點頭哈腰、賞析與挑刺，可以這樣說。當然我的教學“獨特”也隨之蔓延、根深。

這一來就是4年，一屆屆學生走了，走得那么匆忙，走得那么不舍。學生是走了，沒走的是信念，留下的是改變。

最讓我感到驕傲的是：學校不在矗立會擺動了；院場的柿子和桃子，那怕是掉了，也不會背學生摘了；不用我們瞪大眼珠子，學生基本會學了；冬天的0度，不在那么冷了。

2010年，我又被調(diào)到中心小學，專從事科學教學工作，期間讓我知道：學生要像呵護實驗儀器一樣來分類整理“擦洗”。2012年我們學校的常務副校長調(diào)走了，由我頂，時間好像不太夠了。一直到現(xiàn)在，自己說：向“在校中，我不是做事最多的人，但我一定是做事最精的人”逐步走。來事了，我從不因我是學校領導，安排這，安排那，來一個全推。我不敢，我牢記：我也是老師中的一線教師。上課，是我與學生和老師通心的好機會；校務分工，我要到團隊中去，減輕老師們的擔子；生活中，我偶爾用廣播夸夸隊友，送上一份生日禮物。相信：我們能建立團隊信任。

對自己說：有付出就會有回報。

我的各種價值得到體現(xiàn)，都需要舞臺，而這個舞臺源于上級領導親為搭建，不是任何人像我一樣幸運，但像我一樣的人很多。幾年的教學生涯中我得了很多個第一，很多個第二，很多個第三，很多個優(yōu)秀。不能說明什么，它只是在同一片天空下，我們用愛崗、敬業(yè)、奉獻播撒著希望的雨滴。

這個“家”很幸福，我是一分子，真誠的“做”是最好的歸宿。因為在“做”中，會發(fā)現(xiàn)還要不斷的學。好好學，好好干，來筑造這個“家”。

第五篇：追夢

追夢 夜深了，是夢兒的游樂園。可我并沒有睡，讓我來看看夢。

我在爺爺那里看到了夢，夢兒看見我來了，匆匆跑遠了，我追嗎？

給我的只是一個“呱”。我看見了，原來夢兒跑到了水池邊，我追了上去，可是，它看見我來了，就匆匆跑遠了，我還追嗎？

回答我的，只是一聲“嘰”

原來夢兒跑到柳樹旁，我又匆匆追過去。

可它看見了我，微微一笑，飛上那深藍色的天空……