第一篇：05年1月全國小學教育小學班主任試卷

2005年1月全國小學教育小學班主任試卷

課程代碼：00412

一、填空題(每空1分，共12分)

1.在健全班級組織中班主任工作的核心內容是_________。

2.人們察覺他人情緒反應時自己也體驗到與之相同的情緒，這即_________。

3.“教是為了不教”體現了在班主任工作中要培養學生的_________能力。

4.班集體的主要任務是_________。基本目標為_________。

5.班級工作計劃的制定要考慮到_________和_________依據。

6.班級活動的特點有：自愿性和指導性、_________、_________。

7._________是搞好班主任工作的關鍵。

8.制定班主任工作評價指標體系的基本要求有三：一是方向性，二是_________，三是_________。

二、選擇題(其中第1～8小題為單項選擇題，第9～10小題為多項選擇題。在每小題的備選答案中，選出你認為正確的答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共10分)

1.()是班主任工作前提性內容。

a.班集體活動b.班級教育工作

c.健全班級組織d.團隊活動

2.教師喜好按自己的意志來管理班級，反映了班主任工作未按()要求來執行。a.學生主體b.**平等

c.公平公正d.因才疏導

3.學生“向師性”的心理特點，要求班主任應做到()。

a.因材施教b.集體教育

c.啟發疏導d.以身作則

4.班主任工作的中心環節是()。

a.搞好師生關系b.建立和諧的教師集體

c.教好功課d.培養班集體

5.班級工作總結應以()為基準。

a.工作實情b.工作計劃

c.工作成績d.實施力度

6.“我為教室添色彩”的主題班會屬于()主題班會。

a.實踐性b.問題性

c.模擬性d.知識性

7.對自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情易沖動的學生談話宜采用()談話。/

a.批評式b.商討式

c.循異式d.點撥式

8.評價中受肯定的班主任能夠引發其他班主任的趕超意識，而其自身又會為保持領先而再作努力，這體現了班主任工作評價具有()作用。

a.導向b.調節

c.鑒定d.激勵

9.主體教育理論把()當作教育過程的主體。

a.教育資源b.教育內容c.教師

d.教育方法e.學生

10.小學生道德判斷的發展特點是()。

a.從他律到自律b.從效果到動機

c.從片面到全面d.從他人到自己

e.以上都是

三、判斷題(判斷下列各題，正確的在題干后面的括號內打“√”，錯誤的打“╳”。每小題1分，共10分)

1.小學生對道德概念的理解水平超越了其思維發展水平。()

2.在記憶方法上，小學生以具體形象識記為主，邏輯記憶為輔。()

3.班主任工作的復雜性和長期性決定了班主任工作的崇高性。()

4.衡量一個人道德水平的高低既可以通過他的語言，也可以通過他的行為，即說做結合。

()

5.班級是由學生組成的公共群體。()

6.由于學生對本人的情況最熟悉，學生檔案可由學生本人來填寫。()

7.班會教育力度強弱及效果大小取決于學生主持水平。()

8.后進生是指那些由于大腦器官損傷而引起的，認識活動持續阻礙的屬特殊教育問題的學生。()

9.班主任工作的評價標準就是班主任的奮斗方向，就是做一個優秀班主任的要求。()

10.學生質量即班主任工作評價的效果標準。()

四、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.行為模式糾正法

2.生活指導

3.班會

4.學生主體原則

5.班級個別教育

五、簡答題(共28分)

1.學生操行評定的基本要求。(4分)

2.班主任在處理偶發事件時應注意的問題。(5分)

3.為什么說班主任是教育過程中對學生最具全面影響的教育者?(5分)

4.如何培養小學生的記憶能力?(6分)

5.班集體及其形成發展階段。(8分)

六、論述題(每小題10分，共20分)

1.聯系實際談談班主任工作中如何做好后進生的轉化工作。

2.在工作中你是怎樣理解和落實公平公正原則的?

第二篇：05年1月全國小學教育小學班主任試卷

05年1月全國小學教育小學班主任試卷4

課程代碼：00412

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

1.中國效法西方資本主義國家的學校教育模式興辦新式學堂始于()

A.洋務運動時期B.維新運動時期

C.20世紀20、30年代D.20世紀50年代

2.()是班主任工作的重要實踐性內容。

A.健全班級組織B.搞好班級管理

C.指導班級活動D.開展班級教育工作

3.就某一研究對象或課題中的某一方面，從不同的角度進行觀察、分析、研究的教育科研方法是（A.調查研究B.個案研究

C.實驗研究D.文獻研究

4.一般地，小學生生長發育高峰期開始的時間()

A.女生比男生早2歲B.女生比男生晚2歲

C.女生與男生大致相同D.女生比男生早1歲

5.關于小學生道德判斷發展的特點，下列說法正確的是()

A.由自律到他律B.由概括到具體

C.由效果到動機D.由自己到他人

6.小學兒童的道德情感發展的轉折期一般在小學()年級。

A.二B.三

C.四D.五

7.一般地，小學兒童在()歲時視敏度最好。

A.8B.9

C.10D.11

8.小學生道德行為習慣培養的中心環節是()

A.“講”B.“帶”

C.“表揚”D.“練”

9.()的態度和評價對小學兒童的自我評價形成起主導作用。

A.家長B.班主任

C.科任教師D.同伴

10.學校是以()為單位實施個別教育的。

A.個體B.班級

C.年級D.教研組

11.班主任進行班級工作的中心環節是()

A.擬定班級工作計劃B.班級常規管理

C.培養班集體D.組織主體班會

12.少先隊員超齡離隊的年齡是()歲。

A.12B.13C.14D.15

13.班級管理過程的基本環節是()

A.目標、計劃、實施、總結B.計劃、實施、檢查、評定

C.計劃、實施、檢查、總結D.目標、計劃、實施、檢查

14.班級活動的基本組織形式是()

A.文體活動B.集體活動

第 1 頁)

C.個人活動D.小組活動

15.小學生的自我服務性勞動的要求，主要依據()

A.小學生成長的特點B.小學生發展的差異性

C.小學生成長的環境條件D.小學生的勞動興趣和需要

16.我國的植樹節是每年的()

A.4月5日B.3月10日

C.3月12日D.3月20日

17.榜樣教育的根本目的是()

A.樹立榜樣的威信B.激發學校榜樣的機動

C.轉化為自覺行動D.強強學習的自覺行動

18.在后進生的轉化中，起主導作用的是()

A.社會環境B.人際關系

C.家長的幫助D.學校的教育

19.()決定班主任工作成效，是做好班主任工作的基礎條件。

A.班主任自身素質B.班級學生的質量

C.班主任對學生的了解D.班主任工作職責

20.在班主任工作評價的組織實施中，()是評價的依據。

A.組織動員B.確定標準

C.收集資料D.分析判斷

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共12分)

21.班主任工作的協調性特點主要表現為()

A.協調好學生家長之間的關系

B.協調好家庭、社會和學校三方面對學生的教育影響

C.協調好學校各類工作人員之間的關系

D.協調好班主任工作與學校其他工作對學生的教育影響

E.協調好德、智、體、美、勞五育對學生的影響

22.塞爾曼把兒童友誼發展分為()等幾個階段。

A.不穩定階段B.單向幫助階段

C.雙向幫助但不能共患難的合作階段D.親密的共享階段

E.最高階段

23.班主任與家長之間產生矛盾的主要原因有()

A.社會角色不同B.教育學修養水平的差異

C.教育過程中的實際困難D.班主任與家長之間缺乏聯系

E.教育體制上的弊端

24.班級學生學習管理制度包括()

A.學習檢查制度B.學習考試制度

C.學習總結制度D.學習經驗交流制度

E.學習獎勵制度

25.下列班級活動中，屬于課外閱讀活動的有()

A.知識競爭B.宣傳時事政策

C.演講會D.科技講座

E.文藝作品欣賞

26.制定班主任工作評價指標體系的基本要求有()

A.方向性B.全面性

C.先進性D.模糊性

E.可行性

三、填空題(每小題1分，共10分)

27.小學生理智感的發展表現在_______的擴展和加深上。

28.人的個性的核心是_______。

29.提出以身作則原則的依據之一是：教學活動都具有_______性。

30.校與與班主任的關系具有兩重性，即領導與被領導的關系和_______關系。

31.班級內部平等的人際關系主要體現在師生關系和_______上。

32.班級管理的_______是班級管理過程中最后一個環節。

33.狹義的班級活動，亦稱_______。

34.即興性主題是利用教育實踐過程中具有教育意義的_______而設計的班會主題。

35.后進生是指那些在_______狀況下，品德不良、學習成績跟不上同齡兒童的學生。

36.班主任工作評價指標體系，體現了對_______的全面要求。

四、名詞解釋(每小題3分，共6分)

37.班級

38.班級常規管理

五、簡答題(每小題5分，共20分)

39.班主作應如何調節小學兒童的人際關系?

40.捕捉后進生身上的積極因素的最佳時機有哪些?

41.班級工作計劃的基本內容是什么?

42.班級個別教育的談話法主要有哪些形式?

六、論述題(每小題10分，共20分)

43.聯系實際論述班主任培養班集體的途徑。

44.結合實際，談開展科技活動應注意哪些問題。

七、案例分析題(共12分)

45.例如：一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，舉行了“我們是紅軍的新一代”的詩歌朗誦比賽，一個有先天生理缺陷、吐字不清的學生小孫，在同學帶動下走上講臺，她一氣吐出“長征路上”四個字之后，好不容易才把“百花開”三個字迸出來。這時毛老師發現坐在末排的一個學生努著嘴在學她，眼看小孫繼續朗誦下去就會引起哄堂大笑，既會影響比賽效果，又會傷害小孫的自尊心。毛老師立刻用眼神示意同學鼓掌。掌聲一停，毛老師鼓勵大家說：“同學們，小孫決心學習紅軍不怕困難的精神，上臺來朗誦，這很好，看到同學有難，應該怎么辦?”“幫助她!”同學們大聲回答。“對!一人有困難，大家來幫助，這才是紅軍的好作風。好，我們大家一起來和她來朗誦”。頓時整個教室響起了響亮的朗誦聲，小孫的聲音融匯在大家的聲音里。朗誦完畢，小孫激動地走回自己的座位。試分析該案例體現了模范班主任毛蓓蕾的什么優秀素質，并結合班主任工作實際，說明做好班主任工作需要哪些方面的素質。

第三篇：05年1月全國小學教育美育基礎試卷

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提出者是（）。A.王國維

B.梁啟超 C.蔡元培

D.魯迅

2.美育是感情教育，它包括三個方面的內容，即趣味教育、人格教育和（）。A.感性教育

B.識別美丑能力的教育

C.抵制和批判低級趣味的教育 D.培養人的健康審美趣味的教育 3.審美觀是指（）。

A.世界觀

B.審美的觀念 C.審美理想

D.審美趣味

4.美育的自由性是指自主性、超功利性和（）。A.純理性

B.純感性

C.非強制性

D.主觀任意性 5.審美結構與智力結構、意志結構相比較，其獨特之處在于具有強烈的情感體驗、對功利性的超越和（）。

A.純理性

B.純感性

C.理性積淀在感性之中

D.對功利性的肯定

6.關于自然美的根源，下列較為科學的看法是（）。A.客觀派的看法

B.主觀派的看法

C.主客觀統一派的看法

D.社會實踐派的看法

7.服飾的審美功能主要表現在三個方面，即服飾本身的美、創造人的整體形象美和（）。

A.炫耀財富

B.表現感情

C.襯托人體美

D.滿足模仿本能

8.從古到今，人類的生活方式大致可分為三種類型，即生存型、發展型和（）。A.動物型

B.完善型 C.享受型

D.吃苦型

9.學校美育的特征在于計劃性、系統性、針對性和（）。A.強制性

B.理性

C.思想性

D.以教學為主

10.小學少兒的想象特點是：有意性迅速增長、日益增多的創造性和（）。A.更富于現實性

B.更多的主觀隨意性 C.具有精確完整性

D.具有概括邏輯性

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共18分)

1.審美感知能力包括（）。

A.審美感覺能力

B.審美知覺能力 C.審美鑒別能力

D.審美欣賞能力 E.審美創造能力

2.人的美大體上可分為三類，即（）。A.人體美

B.服飾美

C.人格美

D.心靈美

E.語言美

3.科學美的審美特征在于（）。A.形象性

B.簡潔性 C.對稱性

D.統一性 E.理性

4.學校美育的形式大致有三種（）。

A.社會環境美育

B.家庭環境美育 C.課堂教學美育

D.課外活動美育 E.學校環境美育

5.由國家建立起來的專門的社會美育的設施和機構有（）。A.動物園

B.植物園 C.公園

D.游樂園 E.影劇院

6.美育與智育的互動關系具體表現在（）。A.美育可以提高人們學習科學知識的興趣 B.美育可以使人在追求美的過程中發現真理

C.美育有利于人的思維能力的發展、智能的開發 D.智育為美育提供了文化科學的基礎 E.智育中蘊含著豐富的美育因素

7.繪畫在少兒的審美發展中占有十分重要的地位，原因在于（A.繪畫是視聽藝術，可以培養少兒的視聽審美感官 B.通過畫畫可以培養少兒的藝術才能

C.通過畫畫的過程可以培養少兒的藝術趣味

D.對繪畫的形狀知覺可以培養少兒的審美知覺能力 E.對繪畫的色彩知覺可以培養少兒的審美知覺能力 8.小學美育的特點是（）。A.教學內容以自然美為主 B.教學方法以直觀為主

C.教學目標以情感教育為主 D.教學形式以多樣化為主 E.教學手段以強制性為主

9.通過開展課外活動實施小學美育的形式是多種多樣的，比如(A.開展科技興趣小組

B.參加各種有意義的社會實踐活動 C.參觀博物館及有意義的展覽

D.組織學生觀看影視作品和戲劇表演 E.組織各種慶祝、聯誼和比賽活動

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.自然美

2.生存型的生活方式 3.社會美育 4.德育)。)。

5.審美態度

四、簡答題(每小題7分，共35分)1.提高審美鑒賞力的途徑。

2.美育對于促進社會主義精神文明建設的作用。3.家庭美育的形式和特點。

4.談談利用教室環境進行美育的經驗。5.教師審美素質的特征。

五、論述題(每小題11分，共22分)1.運用藝術美原理，分析

第四篇：2008年1月全國自學考試試題小學班主任試卷

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全國2008年1月高等教育自學考試

小學班主任試題

課程代碼：00412

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．教育過程中對學生教育最全面和影響最深的教育者是（）A．教導主任 C．科任教師

B．班主任 D．年級主任

2．______，國家教委頒發《小學班主任工作暫行規定》（試行草案），對班主任的地位和作用、班主任的基本任務、班主任職責以及班主任工作原則等作了明確規定。（）A．1983年 C．1987年

B．1985年 D．1988年

3．既是各種教育才能的綜合表現，又是獲得良好教育效果的一種教育藝術，是指班主任的（）

A．個性心理品質 C．教育機智

B．創新能力 D．思想品德素質

4．在記憶方法上，低年級學生更多的是使用（）A．機械識記 C．具體形象識記

B．意義識記 D．抽象識記

5．小學生道德行為習慣培養的中心環節是（）A．“講” C．“表揚”

B．“練” D．“帶”

6．班主任在教育學生時，要以理服人，從提高學生的思想認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這體現了班主任工作中應遵循______原則。（）A．以身作則 C．公平公正

7．班級群體發展的最好類型是（）A．松散型 C．浮動型

B．民主平等 D．循循善誘

B．集體型 D．集團型

8．一般來說，班級教導會一個學期要開（）A．一次 C．三次

B．二次 D．四次

9．班級管理的______是班級管理過程中承上啟下的環節，又是下一步管理工作的重要依據。

（）

A．計劃 C．檢查

B．實施 D．總結

10．班級管理活動的出發點和終點是（）A．班級基本情況 C．實施計劃的具體措施

B．管理目標

D．實施計劃的檢查和評估

11．在下列班級活動的不同形式中，能充分發揮每個學生的主動性、積極性和創造性，培養和鍛煉學生獨立工作能力和自學能力的是（）A．集體活動 C．個人活動

B．小組活動 D．課外活動

12．班會主題的設計應力求新穎，給學生以新奇感，有強烈的吸引力，這體現了班會確定主題的（）A．創造性原則 C．教育性原則

B．針對性原則 D．發展性原則

13．利用教育實踐過程中圍繞具有突出教育意義的偶發事件而設計的班會主題是（）A．即興性主題 C．實踐性主題

B．模擬性主題 D．問題性主題

14．可以作為自我教育的重要手段的班級活動是（）A．科技活動 C．文體活動

B．課外閱讀活動 D．節日、紀念日活動

15．______是搞好班主任工作的關鍵。（）A．了解學生

C．掌握班主任工作規律

B．提高班主任素質 D．班級教育工作

16．班主任在______談話中，要適可而止，分步進行，將話題逐步引向學生的心靈深處。

（）

A．漸進式

B．循異式

C．點撥式 D．談心式

17．后進生既不能容忍教師當眾批評訓斥，也不能容忍教師以恩賜態度或對弱者庇護的口吻對待他們，這表現了后進生的______矛盾狀態。（）A．有上進心的愿望和意志薄弱 C．自尊和得不到自尊

B．好勝而不能取勝 D．先進和后進

18．______決定班主任工作的成效，是做好班主任的基礎條件。（）A．班主任工作計劃 C．班主任工作熱情

B．班主任學歷 D．班主任素質

19．在班主任工作評價的組織實施中，評價的依據是（）A．確定標準 C．組織動員

B．收集資料 D．分析判斷

20．從評價時間上來看，班主任工作評價應做到（）A．總結性評價與形成性評價相結合 B．縱向與橫向相結合C．評價工作某階段與評價全過程相結合 D．要定量反映與定性描述相結合二、多項選擇題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．班主任工作具有協調性，主要表現在（）A．協調好家庭、社區和學校對學生的教育要求 B．協調好不同科目對學生的要求

C．協調好德、智、體、美、勞五育對學生的影響D．協調好學習與課外活動之間的關系

E．協調好班主任工作與學校其他工作對學生的教育影響

22．在班主任工作的基本原則中，提出以身作則原則的依據是（）A．小學生身心發展的特殊要求 C．我國的教育目的 E．長期以來的教育實踐經驗

23．制定班級工作計劃的依據有（）

B．教學客觀規律

D．品德形成和發展的基本規律

A．學校工作目標 C．家長的要求 E．班主任的素質

B．學校工作計劃 D．班級集體的實際

24．下列各項班級活動形式中，屬于科技活動的有（）A．詩歌朗誦 C．學科競爭 E．趣味晚會

25．班級個別教育中的鍛煉法有（）A．體力型 C．智力型 E．規范型

26．對小學班主任工作進行評價的目的是為了（）A．對班主任工作實行科學的管理 B．對班主任工作進行考核，評定優劣 C．總結推廣班主任工作經驗并及時發現問題D．調控班主任工作，使之科學化 E．調動班主任工作的積極性和責任心

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

B．技能型 D．能力型 B．修補圖書 D．模型比賽

27．班主任工作的艱巨性是由班主任工作的__________和長期性所決定的。

28．在大小知覺方面，中年級小學兒童已逐漸能運用__________來比較空間面積的大小。29．促進小學生自我意識的發展，應著重提高其__________水平。

30．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這體現了班主任工作中的__________原則。

31．__________是由青少年兒童集合而成、以學習知識經驗、形成思想品德為主要任務，以德、智、體、美、勞的全面和諧發展為基本目標的學生集體。

32．班級檔案中一項重要部分是學生的個人檔案，學生檔案可單獨使用和保存，其最簡括的形式是__________。

33．__________主題是需要學生利用自己的實際行動來實現的班會主題。

34．在為學生選擇課外讀物時要注意讀物的思想性、教育性、廣泛性和學生的__________。

35．班主任在處理偶發事件時要采取等一等、看一看的冷處理辦法，就是要選擇良好的__________。

36．班主任工作的出發點與歸宿，都是為了提高__________，它是班主任工作效果的表現。

四、名詞解釋題（本大題共2小題，每小題3分，共6分）37．班級活動 38．后進生

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）39．班主任的工作特點有哪些？

40．班集體的形成發展，一般經過哪幾個階段？ 41．簡述制定班級工作計劃的基本要求。42．簡述班主任運用榜樣教育的基本要求。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）43．結合實際，談談班主任如何在工作中貫徹民主平等原則。44．如何理解班級活動與教學活動的關系？

七、案例分析題（本大題共1小題，共12分）

45．有一個班的學生習慣亂丟紙屑，屢次教育都無效。有一次，班主任進教室，見地上有幾團紙屑。當時還有三位同學未進教室。老師突然想到這是進行教育的好時機，于是，指著地上對大家說：“這兒有幾團紙屑，進來的同學都沒有揀起來，現在還有三位同學未進來，我們看看他們會不會發現。”經老師一說，全班同學都瞪大了眼睛等著瞧。第一位同學看也不看就沖進了教室；第二位看了看地面卻無動于衷，到座位上去了。第三位一看地上有紙屑，就彎下腰去把它全揀起來。全班同學報以熱烈的掌聲。老師的臉上掠過一絲微笑，鄭重宣布班會開始了。第一個受到表揚的就是那位揀紙屑的同學。從此，教室地上看不到紙屑了。

（1）試分析以上教育案例中，老師的教育行為主要反映出班主任素質的哪個方面？以及這

種素質對于班主任工作的意義。

（2）分析該教育案例中，教師采用什么樣的教育方法？以及這些教育方法的作用有哪些？

第五篇：小學班主任試卷

福建師范大學繼續教育學院本科

《小學班主任》試卷

專業年級

學號姓名成績

一、多項選擇15%

1、班級常規管理方法主要有（）

A.思想指導法 B.工作操作法C.自我教育法D.科層管理法

2、除了各科教學直接隱含指導因素之外，班級指導之職一般多由（）承擔

A.班主任B.德育處（或教導處等）C.任課老師D.少先隊

3、班級例會的形式有（）

A.班務會B.教師訓話C.民主生活會D.春游

4、青少年學生的不良品行開始發生時會出現明顯或不明顯的征兆，包括（）

A.零用錢明顯增多B.日常物品異常、穿著打扮異常

C.眼神游離，學習成績突然下降D.對教師或父母態度異常、電話增多且謹慎接聽

5、小學班級管理過程的基本環節包括（）

A.計劃B.組織C.檢查D.總結

二、名詞解釋30%

1、班主任

2、思維沖擊法

3、班級管理

4、班務日記：

5、文體活動：

6、榜樣教育：

三、簡答題35%

1、一份完整的班級活動設計方案，應該包括哪些基本內容。

2、簡述良好班集體形成的基本標志。

3、簡述確定班級奮斗目標的主要方法。

4、小學生學習興趣的主要特征。

5、班主任應從哪些方面加強自身的能力培養？

四、論述題20%

1、班主任應該如何具體實施操行評定？