第一篇：立足實(shí)際 與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)績效管理工作

國網(wǎng)平頂山供電公司績效創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

——立足實(shí)際 與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)績效管理工作

申報(bào)單位：運(yùn)維檢修部配電運(yùn)檢專業(yè)日期：2013-10-30

[摘要] ：2013年度運(yùn)維檢修部配電運(yùn)檢專業(yè)在公司 “三集五大”體系建設(shè)過程中，以逐步完善工區(qū)各層級績效考核管理辦法和積極采取有效措施兩種方式，不斷深化和優(yōu)化全員績效管理，實(shí)現(xiàn)績效管理常態(tài)化工作目標(biāo)，使班組績效管理工作由過去單純的常態(tài)績效管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合全面的創(chuàng)新型績效管理，由過去的“考工不考效” 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的工效全面考核，由感性評估轉(zhuǎn)變?yōu)榱炕u價(jià)。同時(shí)不斷豐富績效管理的內(nèi)涵，創(chuàng)新績效管理的方法，在常態(tài)績效管理的基礎(chǔ)上，推行工作績效管理、合約績效管理、執(zhí)行力績效管理等，從而實(shí)現(xiàn)了“管理大分工、任務(wù)大流轉(zhuǎn)、績效全覆蓋”的嶄新班組績效管理模式，夯實(shí)了人力資源管理基礎(chǔ)，提高信息化管理水平，員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，整體素質(zhì)進(jìn)一步提升。

一、概述

為更好的適應(yīng)國家電網(wǎng)“三集五大”體系建設(shè)要求，科學(xué)規(guī)范全員績效管理工作，健全激勵約束機(jī)制，提高員工工作積極性，運(yùn)維檢修部配電運(yùn)檢專業(yè)有序開展全員績效管理考核工作,逐步推進(jìn)業(yè)績目標(biāo)管理體系，實(shí)現(xiàn)從“績效考核”到“績效管理”的轉(zhuǎn)變。

配電運(yùn)檢專業(yè)自開展績效管理工作以來，按照公司績效管理工作要求，工作有序推進(jìn)，全面建設(shè)全員績效管理體系，推行企業(yè)和員工績效考核辦法，以績效和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向健全考核激勵機(jī)制。工作之初，由于員工對績效感到陌生，工作緩慢，工作效率較低。為了能按時(shí)完

成建立績效工作體系任務(wù)，配電運(yùn)檢專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)超前謀劃，從思想宣貫入手，分層次、分類別對績效管理工作進(jìn)行了動員，通過“全員、全過程、全方位”納入班組績效管理，結(jié)合績效考核管理制度，進(jìn)而制定相應(yīng)的工區(qū)員工綜合考評及激勵機(jī)制管理辦法，嚴(yán)格按照制定的績效考核辦法認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，以“績效獎勵、津貼補(bǔ)助、崗位候補(bǔ)、逐級聘用”等手段在中心各級層面上加大考核力度，認(rèn)真做好員工績效考核工作，形成了創(chuàng)新的績效管理模式，有力激發(fā)職工的工作潛能和積極性，激勵員工積極提高工作績效，自覺增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，在工區(qū)內(nèi)形成朝氣蓬勃的良好工作氛圍，從而建立起一支適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的卓越團(tuán)隊(duì)。

二、主要做法

配電運(yùn)檢專業(yè)以“三集五大”體系建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)思想觀念根本轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)員工變被動適應(yīng)為主動參與績效管理，自覺服從和融入公司績效體系建設(shè)，保持員工隊(duì)伍穩(wěn)定，營造體系建設(shè)的良好氛圍。

（一）工作績效

運(yùn)維檢修部配電運(yùn)檢專業(yè)在日常績效工作中緊抓成效性，激勵員工積極主動完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并配合班組完成部分管理工作；引導(dǎo)員工用正確的工作方法，合理有效的安排和運(yùn)用工作時(shí)間，按照工作目標(biāo)和規(guī)范有效地開展工作；促使員工自覺在提供工作效率上動腦筋想辦法，確保超前或按時(shí)完成工作，極大的提升了配電運(yùn)檢專業(yè)的整體管理水平。

針對生產(chǎn)一線班組作業(yè)現(xiàn)場點(diǎn)多、面廣，以前的“派活制”績效管理提高不了員工出勤的積極性，也無法對現(xiàn)場作業(yè)效果進(jìn)行管控。

工區(qū)結(jié)合作業(yè)績效的特點(diǎn)針對工區(qū)和班組兩個(gè)層面建立了比較完善的績效考核管理制度，考核層次清晰，考核指標(biāo)的設(shè)置貼近了生產(chǎn)實(shí)際，符合員工的工作需求，由原來的被動派活轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦闹鲃痈苫睢Ｔ诳己嗽u分上，工區(qū)專工和班組長實(shí)行互相打分，其中專工、班長打分占70%，中心領(lǐng)導(dǎo)打分占30%，一定程度上避免了個(gè)人的主觀打分。班組中由班組長按照量化的績效成績，及時(shí)對每月每個(gè)人的工作作出評價(jià)，同時(shí)公布每個(gè)人本月績效分?jǐn)?shù)，有針對性地指出工作的不足及改進(jìn)措施。班組績效改進(jìn)會有效地激發(fā)出班組成員的工作積極性，大家為了拿到更好的績效成績，在業(yè)余時(shí)間主動加班、互相求教，由原先的“想多拿錢”變成現(xiàn)在“能多拿錢”，在內(nèi)部形成了“比、學(xué)、趕、超”的績效管理新局面。其中，以配電運(yùn)檢專業(yè)運(yùn)檢班績效管理工作為例，班組工作績效考核主要有以下幾個(gè)部分：

1、班組日常工作績效管理：配電運(yùn)檢專業(yè)運(yùn)檢班日常工作主要為所轄全市配網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行檢修工作。由于所轄配網(wǎng)設(shè)備種類、數(shù)量及方位不同，工作任務(wù)多而重，以工作量為基礎(chǔ)難以量化考慮，因此班組日常工作績效管理以班組月度工作計(jì)劃及工區(qū)臨時(shí)工作安排為要求，以工作結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到工作基礎(chǔ)的才進(jìn)行考核，不再進(jìn)行工作量折算。

2、班組培訓(xùn)工作績效管理：班組培訓(xùn)工作中，除由班長監(jiān)督檢查每月技術(shù)問題，員工培訓(xùn)與考核記錄填寫情況，出現(xiàn)錯誤或填寫不及時(shí)才進(jìn)行考核之外，由安全技術(shù)負(fù)責(zé)人牽頭進(jìn)行兩票定期考試，按照考試成績劃分三個(gè)等級，按等級進(jìn)行獎勵。

3、班組創(chuàng)新工作績效管理：班組規(guī)定，創(chuàng)新工作中獲獎?wù)撸尽⒐^(qū)獎勵外，班組再進(jìn)行獎勵一次，獎金以績效管理工作辦法

規(guī)定為準(zhǔn)。

4、班組宣傳工作績效管理：班組規(guī)定，班組宣傳工作中，以稿件發(fā)布級別進(jìn)行獎勵，除公司、工區(qū)獎勵外，班組再進(jìn)行獎勵一次，獎金以績效管理工作辦法規(guī)定為準(zhǔn)。

（二）合約績效

配電運(yùn)檢專業(yè)把班組合約績效作為組織對專責(zé)、班組與員工之間形成的“默契”合約，始終相信“只有不用的員工，沒有無用的員工”這一理念。在簽訂個(gè)人績效合約時(shí)，首先讓班組充分考慮每位員工的特點(diǎn)，在作業(yè)績效與執(zhí)行力績效之間作適當(dāng)權(quán)重調(diào)整，選擇合適的平衡點(diǎn)，讓其發(fā)揮所長，各盡其責(zé)。要求員工在各個(gè)指標(biāo)上分別要達(dá)到什么樣的水平，解決 “做得怎么樣”、“完成多少”、“在什么時(shí)間完成”等問題。

（三）執(zhí)行力績效

配電運(yùn)檢專業(yè)在班組績效管理過程中突出強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，要求各專業(yè)班組能夠指揮、培訓(xùn)下屬員工，引導(dǎo)班組員工按既定工作目標(biāo)按時(shí)完成工作任務(wù)，合理的安排工作，不斷提高生產(chǎn)效率，起到帶頭表率作用。工區(qū)深刻認(rèn)識到班組管理的靈魂來自于班組建設(shè)，現(xiàn)代班組管理的精益化程度越來越高，搞不好就難以稱之為“標(biāo)桿”，要想將“班組建設(shè)是年輕人做的”這句話成為過去式，就只有形成“管理分工”的良性管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)績效全覆蓋。工區(qū)組織各專業(yè)班組將常態(tài)的班組建設(shè)工作進(jìn)行分解，規(guī)范為十八項(xiàng)內(nèi)容，納入執(zhí)行力績效考核。考核內(nèi)容涵蓋：安全生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、缺陷管理、同業(yè)對標(biāo)、票卡規(guī)范、狀態(tài)檢修、技術(shù)監(jiān)督、事務(wù)督辦、器具儀表、材料備品、資料檔案、賬務(wù)結(jié)算、培訓(xùn)競賽、標(biāo)桿創(chuàng)建、專題工作、績效管理、系統(tǒng)應(yīng)

用等，根據(jù)員工特點(diǎn)分配到每一位員工，讓大家知道想提高班組績效成績，需要大家共同分擔(dān)和參與。

三、特色亮點(diǎn)

典型經(jīng)驗(yàn)：立足工作實(shí)際，始終把可執(zhí)行性放在班組績效管理工作首位，以班組績效管理工作辦法為依據(jù)，以班組建設(shè)民主建設(shè)工作管理為準(zhǔn)則，切實(shí)制訂可靠有效的績效管理工作辦法并堅(jiān)持推行。與此同時(shí)，工作模式及工作量發(fā)生變化時(shí)，第一時(shí)間對績效管理工作辦法進(jìn)行有效修訂并進(jìn)行全員討論，使得績效管理工作與工作模式變化盡量同步，對班組工作真正形成有力的支持和激勵。

工作亮點(diǎn)：

1、全員參與、公開、民主，不斷完善績效管理

根據(jù)工區(qū)績效管理辦法，結(jié)合班組實(shí)際，制定《班組績效考核管理辦法》。同時(shí)按月制定《班組月度績效考核匯報(bào)》，放入班組信息欄，確保員工的每一個(gè)加減分項(xiàng)目全部公開展示和討論。經(jīng)過持續(xù)改進(jìn)、不斷完善績效管理工作,員工對績效管理的認(rèn)可度逐漸得到增強(qiáng)，工作主動性和自我完善現(xiàn)象日益顯現(xiàn)，員工的不良績效得到不同程度的改進(jìn)。

2、建立績效檔案，每月一星，提升職工素質(zhì)

為使班組績效管理這個(gè)有效提升工作的杠桿不斷增加力矩，工區(qū)內(nèi)建設(shè)展板設(shè)立“每月一星”專欄，由工區(qū)月度工作會議評選每月各項(xiàng)績效最高者為本月班組明星并張貼明星照片和獲星感言。工區(qū)評一星結(jié)果作為年度考核、勞模評選、評優(yōu)評先、崗位晉升的重要依據(jù)。通過月度排名、優(yōu)秀員工事跡展示，進(jìn)一步激勵了班組員工月度工作找差距，工作爭先學(xué)先進(jìn)的濃厚氛圍，為班組各項(xiàng)工作爭先進(jìn)位注入

了強(qiáng)勁動力。

四、實(shí)踐效果

1、激發(fā)了員工工作積極性。通過班組各項(xiàng)工作業(yè)績考核月度公示，讓每名員工對自身工作能力、月度工作量一目了然，知道自己做了什么，看到了自身各項(xiàng)工作需要進(jìn)步的方向，進(jìn)一步激發(fā)了員工各項(xiàng)工作的積極性。

2、促進(jìn)了班組內(nèi)部和諧發(fā)展。獎金靠工作量與工作質(zhì)量說話，沒有了以前獎金分值管理粗放，獎金分配一刀切的不合理情況。工作量、工作質(zhì)量為主的績效管理的實(shí)施促進(jìn)提升了班組成員的工作協(xié)調(diào)性與工作積極性，促進(jìn)了班組成員的工作效率提升，具有明顯的工作成效。

3、提升了班組管理水平。通過班組績效管理實(shí)施，使全體員工明白了各項(xiàng)工作的目標(biāo)和方向，行動上通力協(xié)作，激發(fā)了班組的內(nèi)在活力，轉(zhuǎn)變了員工工作作風(fēng)，提高了日常工作效率，進(jìn)而提升了班組整體管理水平。

第二篇：立足崗位抓創(chuàng)建 與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)尖兵

立足崗位抓創(chuàng)建 與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)尖兵

在云南煤化集團(tuán)東源煤電公司圭山煤礦有那么一支充滿活力、能征善戰(zhàn)、戰(zhàn)功顯赫的青年隊(duì)伍——圭山煤礦紅旗井采煤一隊(duì)。全隊(duì)現(xiàn)有員工89人，35周歲以下青工72人，占全隊(duì)總?cè)藬?shù)的82%。年輕就是創(chuàng)造、年輕就是奮斗、年輕就是敢為人先、年輕就是資本。這支由農(nóng)民協(xié)議工組成的隊(duì)伍，其特點(diǎn)是文化層次參差不齊,抱有臨時(shí)湊和掙錢的短期思想比較嚴(yán)重，責(zé)任心較弱。如何帶好這支隊(duì)伍，使他們自覺地參與到企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的行列中來，卻有一定的困難。針對這種不利因素，采煤一隊(duì)團(tuán)支部配合黨支部同行政一道，按照礦黨委、團(tuán)委的工作部署。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)入手，本著“建一流隊(duì)伍，保安全生產(chǎn)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效，樹文明形象”的共同愿景目標(biāo)，延伸工作手臂,加強(qiáng)青工教育,緊貼青工思想脈搏,采取適合青工特點(diǎn)的思想政治工作形式,不斷促進(jìn)青工世界觀、人生觀、價(jià)值觀的升華，使其工作熱情和潛能得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)五年安全生產(chǎn)，并在2008年奪得了月產(chǎn)萬噸的輝煌成績，在礦黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，這支隊(duì)伍立足崗位抓創(chuàng)建，與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)尖兵，以“班子建設(shè)好、主題活動好、支部建設(shè)好、活動陣地好、完成任務(wù)好”為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，開展了“雙學(xué)雙爭”即學(xué)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)《團(tuán)章》，爭創(chuàng)“文明區(qū)隊(duì)”，爭創(chuàng)“青年文明號”標(biāo)兵的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。形成人人崇尚文明的良好風(fēng)尚，真正發(fā)揮了“青年文明號”在安全生產(chǎn)中的突擊隊(duì)和生力軍作用，由此推動了三個(gè)文明建設(shè)向更高層次發(fā)展。先后被云南省煤炭工業(yè)局、圭山煤礦評為青年文明號；2008年4月被煤化工評為青年文明號；1997年～2003年被評為先進(jìn)黨支部；2005年～2009年被評為云嶺先進(jìn)黨支部。今年1～6月份又生產(chǎn)原煤2.66萬噸，比計(jì)劃超產(chǎn)0.1萬噸，安全上消滅了輕傷以上人身事故。抓制度建設(shè)，促創(chuàng)建規(guī)范化，創(chuàng)建“青年文明號”工作，主要在于制度的落實(shí)是否到位，措施是否得力。為此，隊(duì)團(tuán)支部從建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變管理模式，規(guī)范管理入手，堅(jiān)持以人為本,管理就是服務(wù),實(shí)現(xiàn)“管人的行為”向“管人的思想”過渡，以嚴(yán)密科學(xué)的管理制度為基礎(chǔ)，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。調(diào)整充實(shí)文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了組織管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自上，從而使黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負(fù)責(zé)，上下聯(lián)動，逐級負(fù)責(zé)的組織保障作用更加有力；建立了目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化管理，每年都確定文明創(chuàng)建的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化逐級分解到班組和個(gè)人，明確責(zé)任抓落實(shí)，形成了有力的責(zé)任包保體系。建立了監(jiān)察考核責(zé)任機(jī)制，先后不斷制定完善了“青年文明號”責(zé)任人的工作職責(zé)，“青年文明號”班組管理制度、青監(jiān)崗員崗位責(zé)任制、青監(jiān)網(wǎng)員崗位責(zé)任制、生產(chǎn)二班創(chuàng)建“青年文明號”考核細(xì)

則以及創(chuàng)建的總體規(guī)劃、目標(biāo)、文明公約、監(jiān)督辦法等，構(gòu)建創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò)框架，層層落實(shí)責(zé)任，采取一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作方法，紅旗井使用安全結(jié)構(gòu)工資與安全生產(chǎn)掛鉤，使文明創(chuàng)建的效果與干部政績、員工切身利益緊密掛鉤，獎罰分明。使整體工作做到了管理求全有人管，管理求細(xì)有標(biāo)準(zhǔn)，管理求實(shí)有考核，管理求嚴(yán)有獎懲，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建管理模式走向規(guī)范化的軌道，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了由“人管”向“制度管”的轉(zhuǎn)變，從制度上為創(chuàng)建工作夯實(shí)基礎(chǔ)，抓員工安全教育培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì) 時(shí)代在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展。針對采煤一隊(duì)青工中農(nóng)民協(xié)議工多，文化水平參差不齊的現(xiàn)狀，采煤一隊(duì)有效的將企業(yè)思想政治工作與創(chuàng)建內(nèi)容結(jié)合起來，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)，爭當(dāng)知識型員工”為目的，以提高班前會質(zhì)量為突破口，組織班組職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全法律法規(guī)，聯(lián)系工作實(shí)際，通過講、寫、問、答、考的形式使職工在學(xué)中干、干中練、練中精。加強(qiáng)對青工的民主法制教育，加大培訓(xùn)力度。還每年通過“五月青工崗位能手”在全體員工中營造“爭創(chuàng)技術(shù)能手、爭創(chuàng)管理能手、爭創(chuàng)創(chuàng)新強(qiáng)手”的“三爭創(chuàng)”氛圍；全力培養(yǎng)員工“團(tuán)結(jié)意識、成本意識、效益意識、安全意識”的“四種意識”，從整體上提高了員工的生產(chǎn)技能和素質(zhì)。今年該隊(duì)職工認(rèn)真參加礦上的安全培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%，員工持證率100%。如今：“知識就是財(cái)富，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，技能就是身份”的

觀念已深入人心，全隊(duì)上下呈現(xiàn)出了“人人愛學(xué)、人人要學(xué)、人人能學(xué)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。員工的敬業(yè)和精業(yè)程度、精神面貌發(fā)生了可喜的變化，還涌現(xiàn)出了一批管理的強(qiáng)手、崗位能手、領(lǐng)導(dǎo)的好助手。所有青年已向黨組織遞交了入黨申請書，積極要求進(jìn)步，爭取早日入黨。今年還向新建的采煤四隊(duì)調(diào)去了幾個(gè)師傅，他們扎根圭山不動搖，多次拒絕小煤窯老板的高薪聘請，時(shí)刻與他的班組成員打成一片，干在一起，從工作面打眼、挑梁、回柱放頂?shù)脚懦镒庸收稀笆税阄渌嚒睒訕泳ㄗ咴谇啊?/p>

本隊(duì)青年員工 “思想好、作風(fēng)硬、能吃苦、技術(shù)強(qiáng)”青年突擊隊(duì)擔(dān)負(fù)此項(xiàng)重任，他們克服了工作面頂板壓力大、支柱鉆底嚴(yán)重、回柱難度大的困難，員工們迎風(fēng)頂水、加班延點(diǎn)、揮汗苦干，為該隊(duì)完成礦下達(dá)全年原煤生產(chǎn)任務(wù)做出了積極的貢獻(xiàn)。抓現(xiàn)場管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，采煤一隊(duì)結(jié)合安全生產(chǎn)、經(jīng)營工作實(shí)際情況，開展了以“建文明班組，創(chuàng)文明崗位，做文明職工”三個(gè)文明建設(shè)為內(nèi)容的群眾性比、學(xué)、趕、幫、超的激勵活動，同時(shí)結(jié)合員工隊(duì)伍素質(zhì)狀況、生產(chǎn)工序和工作具體環(huán)境，在員工中開展了比安全、比質(zhì)量、比進(jìn)度、比材料消耗、比塊煤為內(nèi)容的“五比”勞動競賽，分別對勞動紀(jì)律、工序環(huán)節(jié)、生產(chǎn)任務(wù)、工作質(zhì)量、機(jī)電設(shè)備、安全、文明生產(chǎn)七大項(xiàng)中，當(dāng)班存在的各種問題及隱患當(dāng)班能處理的就及時(shí)處理。并且在班組中開展了“提

一條建議、促一項(xiàng)管理、找一個(gè)隱患、堵一個(gè)漏洞、降一項(xiàng)成本、增一份效益”的合理化建議和小改小革活動，讓職工獻(xiàn)言獻(xiàn)策，將產(chǎn)生于現(xiàn)場實(shí)踐中最好、最切合實(shí)際的東西挖掘出來指導(dǎo)安全生產(chǎn)，努力把職工的“腦力資源”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，提出了“創(chuàng)新允許失敗，不允許不創(chuàng)新”的新思路，在前探梁、擋矸欄上，該隊(duì)沒有被罰款。

抓區(qū)隊(duì)文化建設(shè)，營造安全作業(yè)環(huán)境 煤礦生產(chǎn)安全大若天。安全又是人的最基本需求之一，如何使全隊(duì)員工把這種需求最大限度的變?yōu)榭赡埽擅阂魂?duì)結(jié)合區(qū)隊(duì)文化建設(shè)工作，樹立了“團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍形象，愛崗敬業(yè)的職業(yè)形象，優(yōu)質(zhì)安全的工作形象，整潔衛(wèi)生的環(huán)境形象”為隊(duì)訓(xùn)，扎實(shí)有效的控制了青工身邊“無三違、無事故”，堅(jiān)持把安全文化作為區(qū)隊(duì)文化的重要組成部分，提出了“生命之魂、幸福之基、效益之本、穩(wěn)定之源”的安全文化建設(shè)理念，塑造了“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績”的區(qū)隊(duì)愿景目標(biāo)，逐步建立了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的“大安全”格局，賦予傳統(tǒng)安全生產(chǎn)以“思想支撐、文化支撐和技術(shù)支撐”的全新內(nèi)容。從改變隊(duì)辦公室、會議室的環(huán)境入手，在隊(duì)會議室創(chuàng)辦了來自全隊(duì)36名員工的“盼君歸——全家福”照片，并在下井之前對著“全家福”照片上的親人宣誓，還開展了家庭聯(lián)保活動機(jī)制，把安全文化的觸角延伸到員工家庭，層層簽訂夫妻聯(lián)保書，為安全生產(chǎn)筑牢了第二道防線。井下以

文明生產(chǎn)為突破口，從一根根電纜的懸掛，一棵棵支柱的支設(shè)，一根根擋矸欄，一鍬浮煤的清掃做起。加大青監(jiān)崗員的安全監(jiān)督與考核力度，建立青年監(jiān)督崗每天由井團(tuán)總支書記在碰頭會匯報(bào)制度，充分發(fā)揮青工在安全生產(chǎn)中的作用，動員青年團(tuán)員與崗員立足本職崗位抓安全，在安全形勢平穩(wěn)時(shí)，敲好“警鐘”，當(dāng)好“觀察員”；安全形勢被動時(shí)，打好“鑼鼓”，當(dāng)好“鼓動員”；安全形勢遇到急難重任務(wù)時(shí)，打好“先鋒”，當(dāng)好“突擊員”。教育青工樹立在崗位上主動抓安全工作的思想和主人翁意識，提高特員、團(tuán)員的責(zé)任感和使命感，對“三違”現(xiàn)象敢說、敢管、敢于制止。通過幾年來的創(chuàng)建實(shí)踐,使采煤一隊(duì)深切體會到：實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，是“青年文明號”活動的靈魂；抓住第一要務(wù)，是“青年文明號”活動的生命源泉；以人為本，是“青年文明號”活動的根本；堅(jiān)持不懈，是“青年文明號”活動的關(guān)鍵。如今采煤一隊(duì)全體干部員工下井有安全感、外出有自豪感、在家有幸福感。通過創(chuàng)建青年文明號活動的開展，充分發(fā)揮團(tuán)員青年在生產(chǎn)建設(shè)中的突擊隊(duì)作用，同時(shí)也為該隊(duì)提供了展示青春風(fēng)采的廣闊平臺，取得了顯著成績，推動了各項(xiàng)工作健康發(fā)展。今后一定能細(xì)心打造精品工程，培育一流人才，創(chuàng)建一流業(yè)績，繼續(xù)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，把智慧和汗水寫在青春的旗幟上，使知項(xiàng)工作朝著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：立足本鄉(xiāng)實(shí)際,創(chuàng)建特色校本教研

立足本鄉(xiāng)實(shí)際，創(chuàng)建特色校本教研

大田莊鄉(xiāng)中學(xué)

我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的共同努力下，本著“立足本鄉(xiāng)實(shí)際，創(chuàng)建特色校本教研”的總體思路，積極探索，初步做了一些工作，為了更好地將校本教研工作開展下去，在今后的工作中取長補(bǔ)短。現(xiàn)簡要回顧如下：

一、加強(qiáng)完善校本教研工作組織機(jī)構(gòu)，提高全體教師對校本教研工作的認(rèn)識。我們建立健全了校本教研工作組織機(jī)構(gòu)，確立了以校長為第一負(fù)責(zé)人的校本教研組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校建立了課題管理組、教研組、備課組等校本教研機(jī)構(gòu)，從組織上保證了校本教研工作的順利展開。在此基礎(chǔ)上根據(jù)校本教研工作要求，結(jié)合我鄉(xiāng)校本教研工作實(shí)際，制定了《大田莊鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校本教研工作計(jì)劃》，確立了“立足本鄉(xiāng)實(shí)際，創(chuàng)建特色校本教研”的工作思路。

二、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識。開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。為了使校本教研工作卓有成效地開展起來，學(xué)校召開了校本教研工作動員會議。通過對上級校本教研工作精神的傳達(dá)使教師對校本教研工作的意義、目的及如何開展校本教研工作都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識，明確了工作任務(wù)和目標(biāo)，為開展好校本教研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、整體布局，形成規(guī)模。依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成五大板塊：七年級組、八年級組、九年級組、藝術(shù)組、體育組五大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨(dú)活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。中學(xué)統(tǒng)一編印我鄉(xiāng)特色校本教材，各校根據(jù)情況開展活動，進(jìn)行實(shí)施。編纂了《大田莊鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校本教材：美麗的家鄉(xiāng)》。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極創(chuàng)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作。在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評估細(xì)則，這樣促使教師不僅面向全體學(xué)生，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

3、加強(qiáng)教研活動，促進(jìn)教師成長。加強(qiáng)校本教研工作的常規(guī)管理，促進(jìn)校本教研工作的展開。為了使我鄉(xiāng)校本教研工作盡快走上常規(guī)化、規(guī)范化的軌道，我們研究制定了“田莊中學(xué)校本教研考核及獎勵制度”以及“校本教研聽課、對話交流、集體備課、教師反思”等相應(yīng)的校本教研工作制度，在此基礎(chǔ)上我們較扎實(shí)地開展了校本教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)針對教師課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了檢查性、指導(dǎo)性聽課活動。要求任課教師對自己和他人的教學(xué)活動進(jìn)行較深刻的反思。為了使教研沿著有序有效的方向發(fā)展，本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)周

四教研日，實(shí)行教學(xué)常規(guī)管理月報(bào)制度，要求每個(gè)教師在本校推出一節(jié)公開課進(jìn)行研討外，還推出兩堂教學(xué)研討課進(jìn)行研討交流。今年面對遠(yuǎn)程教育普及工作，我們學(xué)校組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn)。教師能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位教師寫教學(xué)論文一篇或?qū)懡虒W(xué)工作總結(jié)一篇，取得了較好的效果。

4、在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說課、評課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。（1）、開展了全員性的教師教研活動，并且對較好教研的材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。（2）、組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《市教學(xué)策略》活動。（3）、采取“自主”與“合作”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料，新老教師結(jié)對子互學(xué)，新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。（4）、做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展競技活動，展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計(jì)劃每位青年教師做到了“六個(gè)一”：每月寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的公開課、寫一篇板書或硬筆書法作品。進(jìn)行一次聽課交流、每周寫一篇教學(xué)反思。（5）、要求老師積極參加學(xué)校教研組各項(xiàng)活動，并把反饋情況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。（6）、鼓勵教師走出去，展示自我。每學(xué)

期為了督促教師課堂教學(xué)水平的提高，開展了課堂教學(xué)比賽活動。教研室下發(fā)了《各學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。首先各校在人人講一節(jié)最佳課的基礎(chǔ)上選拔出參加全鄉(xiāng)的課堂教學(xué)比賽人員。教研室分學(xué)科組織評委進(jìn)行認(rèn)真評選，評出一、二、三等獎。

五、加強(qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動組，共同進(jìn)行研究。（2）充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動，加強(qiáng)集體備課和對新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。（3）建立評價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案，評出了優(yōu)秀教研組。

六、今后工作設(shè)想

1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長歷程，戰(zhàn)勝校本教研的成果。

4、著手不止校園文化，讓墻壁說話，讓樓梯說話，讓校園說話；盡快將圖書館整理好對全體師生開放，并陸續(xù)購入師生急需的好書，營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師每學(xué)期至少讀2本書，并寫出有價(jià)值的讀書筆記3000字，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書交流，使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。

5、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，教師將自己最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處。

6、建立共同愿景。鼓勵教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；建立教師群體的共同愿景，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，加強(qiáng)與先進(jìn)單位的溝通與交流，汲取其精華為我所用，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺階。

第四篇：立足山區(qū)實(shí)際打造高效課堂

立足山區(qū)實(shí)際打造高效課堂

——觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)研討會

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)本著為老師們提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺，本著共同進(jìn)步、共同提高的目的，學(xué)校經(jīng)過精心策劃和仔細(xì)研究，于2014年5月7日召集觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校1-5年級全體教師召開了關(guān)于“立足山區(qū)實(shí)際打造高效課堂的教學(xué)研討會”。首先，教務(wù)處張媛主任對半期成績進(jìn)行了詳細(xì)的分析，就本部幾個(gè)班級成績進(jìn)行了橫向比較，和中心校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)也進(jìn)行了縱向比對，肯定了優(yōu)勢同時(shí)也指出了不足；然后，各位教師立足學(xué)校實(shí)際、立足班級實(shí)際做了真誠的交流發(fā)言：談經(jīng)驗(yàn)、找不足、談舉措、論感受。整個(gè)討論以打造高效課堂為主線，涉及了教學(xué)的方方面面，氣氛熱烈；接下來，中心校本部副校長朱永貴同志作了指導(dǎo)性發(fā)言，就真實(shí)課堂、扎實(shí)課堂、充實(shí)課堂做了深刻的解讀，要求老師們以課堂為核心，以課文為半徑，注重課堂實(shí)效，為老師們的教育教學(xué)指明了方向和捷徑；最后，中心校副校長王建金同志做了總結(jié)性發(fā)言，對老師們的工作給予了理解和肯定，與老師們交心談心過程中，談到了自己過去工作的一些經(jīng)歷，要求老師們在教育教學(xué)工作中應(yīng)端正態(tài)度，將精、氣、神貫穿教學(xué)工作的始終。

本次教研會肯定了工作思路、明確了工作方向、統(tǒng)一了觀點(diǎn)，建立了教學(xué)研討的長效機(jī)制，對提高觀英灘鎮(zhèn)教育教學(xué)水平有著重要的意義。

觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校劉演超

第五篇：立足實(shí)際求發(fā)展 爭創(chuàng)市級優(yōu)質(zhì)園

立足實(shí)際求發(fā)展 爭創(chuàng)市級優(yōu)質(zhì)園

2015年秋季學(xué)前集團(tuán)古夫園綜合考核匯報(bào)材料

我園隸屬興山縣學(xué)前教育集團(tuán)，于2013年8月正式成立。幼兒園地處城南區(qū)桔園路，與興山縣職教中心、古夫外小相鄰, 園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)備設(shè)施達(dá)到市級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。目前開設(shè)15個(gè)教學(xué)班，招收幼兒763名。教職工68人, 其中，在編轉(zhuǎn)崗教師20人，招聘48人。全園有教師資格證的教師共有30人（含招聘教師12人）。有普通話等級證的39人，其中一乙1人、二甲26人、二乙12人。本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷24人，幼教高級12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

在尋求發(fā)展和不斷創(chuàng)新的近三年來，我園以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指引，以創(chuàng)建市級示范園為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)“全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的教育目標(biāo)。并在集團(tuán)的指導(dǎo)、關(guān)心與支持下，積極推進(jìn)科學(xué)規(guī)范和行之有效的管理，不斷提高和完善辦園質(zhì)量，深化素質(zhì)教育，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平的發(fā)展，努力打造校園文化，全面提升幼兒園辦園水平。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、完善制度 規(guī)范管理

（一）抓好建章立制促依法辦園 1.加強(qiáng)管理，完善制度

（1）建立一整套科學(xué)，有效的規(guī)章制度是“依法辦園”的前提。古夫園在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在統(tǒng)一全體教職工思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，始終為建立一整套完善的規(guī)章制度而努力。開園近三年的不斷努力，我們修訂完善制度46條、崗位職責(zé)17條，從而建立了較為全面的規(guī)章制度的體系。

我園從“常規(guī)”入手，逐步實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。堅(jiān)持實(shí)行人性化管理，堅(jiān)持園區(qū)班子在困難面前率先垂范，增強(qiáng)了教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心，營造了健康快樂、文明和諧的校園環(huán)境氛圍。

（2）嚴(yán)格執(zhí)法。依據(jù)幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們在嚴(yán)格執(zhí)法上下功夫。其一是我園堅(jiān)決執(zhí)行國家規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，取信于民。每學(xué)期的幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都通過公示牌和溫馨提示告知家長，且嚴(yán)格按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取。其二是教師依法執(zhí)教，維護(hù)自身良好的形象。大家以《幼兒園教職工道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，自覺規(guī)范自己的一言一行。其三是加強(qiáng)對一些重點(diǎn)規(guī)章制度的落實(shí)，并做好各項(xiàng)工作的檢查評估，將檢查結(jié)果記錄存檔，并充分體現(xiàn)“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則。

（3）堅(jiān)持園務(wù)公開，全面實(shí)行量化考核。進(jìn)一步健全園務(wù)公開制度，在“園務(wù)公開欄”中，我們定期進(jìn)行財(cái)務(wù)、職稱評定、月工作重點(diǎn)、評先表模等內(nèi)容的公開，增加了幼兒園工作的透明度。同時(shí)，不斷完善《幼兒園章程》，在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認(rèn)真落實(shí)考核制度，從而促進(jìn)我園科學(xué)化的管理。

2.堅(jiān)持民主管理，營造和諧氛圍

(1）開展形式多樣的活動，讓幼兒園成為真正的“教師之家”。如，“教職工運(yùn)動會”、“教師遠(yuǎn)足活動”、“無償獻(xiàn)血活動”、“野炊活動”、“讓閱讀成為習(xí)慣——讀書活動”、“教師演講”“退休教師歡送會”、“關(guān)愛困難職工”等活動的開展，讓每一位教師感受到集體的溫暖，享受到組織的關(guān)愛。

（2）黨團(tuán)工、文明創(chuàng)建組織進(jìn)一步發(fā)揮作用。我園因招聘教師占多數(shù)，黨員僅2名，但執(zhí)行園長張晴仍嚴(yán)格按照集團(tuán)黨支部要求，抓實(shí)班子建設(shè)，抓學(xué)習(xí)、抓思想、抓行動，不斷培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀教師，讓有為青年盡早加入 2

到到黨的隊(duì)伍中來,目前，已有三名青年教師積極向黨組織遞交了入黨申請書；幼兒園工會緊緊圍繞集團(tuán)工會工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以維護(hù)教職員工的根本利益為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化職代會民主參與、民主管理功能，認(rèn)真組織實(shí)施了園務(wù)公開，組織和引導(dǎo)全園教職員工在幼兒園生存與發(fā)展中發(fā)揮主人翁作用；在文明創(chuàng)建工作中，我們抓實(shí)“志愿者”活動，動員全園教職工積極參與到文明創(chuàng)建中來。在門前五包工作中，園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，堅(jiān)持利用休息時(shí)間打掃幼兒園周邊環(huán)境，這一行為得到城管部門的肯定；在“文明交通周周行”活動中，我園56名志愿者，堅(jiān)持在早、中、晚時(shí)間段執(zhí)勤，規(guī)勸違章行人，幫助老年人和未成年人過馬路；在每一年的“無償獻(xiàn)血”活動中，園領(lǐng)導(dǎo)班子以實(shí)際行動帶動教職工，我園教職工累計(jì)獻(xiàn)血達(dá)一萬毫升以上。

3.堅(jiān)持科學(xué)的教育方式，深化教育改革，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升 幼兒園在保教工作中以游戲?yàn)榛净顒樱⒅鼗顒雍蛣?chuàng)造性游戲的開展。面向全體幼兒，采取保育與教育相結(jié)合的原則，采用啟發(fā)誘導(dǎo)，正面教育等方法全面提升幼兒園保教質(zhì)量。我園地處古夫鎮(zhèn)城郊，招收幼兒多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及周邊農(nóng)戶，家長教育觀念陳舊。但我園在重視家長工作的基礎(chǔ)上，從不也不盲目迎和家長的要求，提前教授小學(xué)知識，違背教育規(guī)律。而是通過“比訪”活動、宣傳專欄、家長會、家長學(xué)校授課等形式，向家長傳輸新的教育理念，讓家長能迅速與幼兒園進(jìn)行同步教育，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。

（二）抓好規(guī)范行為促師德提升 1．以師德引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

我園是一所新建園，教師結(jié)構(gòu)特殊，共分為三個(gè)部分。一部分來自縣直幼兒園，一部分來自小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，而第三部分招聘人員中，既有原古 3

夫教育幼兒園招聘教師，也有新進(jìn)招聘教師。面對這樣一個(gè)特殊的群體，我園有針對性的開展師德教育活動。

（1）完善師德考核機(jī)制。辦園以來，我園將師德納入教師考核的內(nèi)容體系：建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，按學(xué)年記載教師師德表現(xiàn)和業(yè)務(wù)表現(xiàn)；教師和幼兒園簽訂《師德表現(xiàn)承諾書》，年終考核增加師德考核內(nèi)容；每學(xué)年結(jié)束后，每位教師反思自己在教育教學(xué)過程中的師德規(guī)范行為，并進(jìn)行師德考核。

（2）加強(qiáng)師德教育，提升全園教師師德素養(yǎng)

我們堅(jiān)持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德。通過召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會、師德師風(fēng)研討活動，促進(jìn)教師樹立良好的師德形象。剛建園時(shí)，我園以“我與古幼共成長”為主題開展教師演講活動，鞭策每位教師愛崗敬業(yè)；2015年春季學(xué)期，我園特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開展了“幸福在我心中”的演講活動，進(jìn)一步調(diào)動新教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師之間形成互幫互學(xué)、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣，營造了濃厚的師德氛圍，樹立了新時(shí)期的師德形象；2015年秋季，我園以“你講我聽”為主題開展的故事大賽中，青年教師的積極參與，展現(xiàn)了我園教師隊(duì)伍的蓬勃發(fā)展。同時(shí)我園還積極響應(yīng)號召，認(rèn)真組織全園師生及黨員參加社會各類公益活動、獻(xiàn)愛心捐款活動等。

2．管理到位，搭建骨干教師梯隊(duì)

（1）結(jié)對幫扶，崗位盡責(zé)。我園抓好教師崗位能力訓(xùn)練，建設(shè)教師梯隊(duì)。通過結(jié)對子，讓縣骨干教師、園骨干教師與新教師結(jié)成互幫互學(xué)對子，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，教育能力，教學(xué)研究，課題研究等。實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。

（2）學(xué)習(xí)觀摩，獲取經(jīng)驗(yàn)。充分利用市、縣、集團(tuán)組織的各類培訓(xùn) 4

活動，促進(jìn)新教師盡快成長，提高幼兒園辦學(xué)水平。同時(shí)以“教師沙龍”為載體，以教研組、年級組為依托，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的園本培訓(xùn)。

（3）認(rèn)真參加培訓(xùn)，加強(qiáng)月考核工作。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理，完成規(guī)定的學(xué)分，并記錄好教師個(gè)人成長檔案。依據(jù)我園“月工作考核制度”，對全園教師的月工作進(jìn)行量化考核。將考核有機(jī)結(jié)合，完善對教師的過程性評價(jià)。

同時(shí)，我園還積極鼓勵青年教師積極參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，大力支持并積極鼓勵青年教師參加各種形式和途徑的學(xué)歷進(jìn)修。

（4）骨干教師引領(lǐng)，新教師快速成長。我園嚴(yán)格考核骨干教師工作，制定了具體的《骨干教師評價(jià)細(xì)則》，例如要求縣骨干教師每學(xué)期上示范課4節(jié)、園骨干教師3節(jié)。同時(shí)，要求骨干教師率先垂范，積極參加各類評比活動。在今年學(xué)前集團(tuán)組織的“教案評比”中，縣骨干教師周萬朵榮獲一等獎、孫寶妍獲三等獎。在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中，園骨干教師李曉雪的《家鄉(xiāng)特色美食》代表我園參賽，獲一等獎；在新教師上崗前，我園要求每位新教師結(jié)合自己的實(shí)際擬定“三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，并根據(jù)教師的規(guī)劃需求進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。因?yàn)橛邪l(fā)展目標(biāo)，具體內(nèi)容，所有教師的個(gè)人成長得到了有效提升。青年教師別惠虹、田慧通過自己的努力已獲得教師資格證書。一年來，我園還通過四課（推門課、過關(guān)課、觀摩課、匯報(bào)課）、技能比武等活動促新教師的快速成長。本學(xué)期，簡丹丹、甘元嬌、趙春榮等新教師分別獲得教案評比二、三等獎，吳悅、田慧代表我園參加了縣優(yōu)質(zhì)課競賽，分別獲得二、三等獎。

（5）搭建專業(yè)成長的平臺。我園積極開展教學(xué)練兵活動、全園性的教學(xué)觀摩研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、青年教師演講比賽、優(yōu)質(zhì)課競賽活動、教 5

師故事大賽、保育員內(nèi)務(wù)整理競賽、鼓勵教師積極參加市、縣組織的各種競賽活動，讓教師們相信：只要努力，就有成功的機(jī)會。2015年春季學(xué)期，王群老師被評為“園師德標(biāo)兵”，喻志慧老師被推薦參與“縣師德標(biāo)兵”的評選。鄧丹老師被學(xué)前教育集團(tuán)評為“優(yōu)秀黨員”、簡丹丹老師在宜昌市第三十屆幼兒文藝匯演中，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。2015年秋季學(xué)期，張晴榮獲縣優(yōu)秀教育工作者稱號、鄧丹、劉曉敏、龔玉榮獲縣優(yōu)秀教師稱號，熊宏志獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號、孫寶妍、郝瓊、胡學(xué)晴、袁選芳、王瑛、余先進(jìn)、李月娥、何會蓉、李植林獲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師光榮稱號。在“2015年幼兒教師優(yōu)秀教案創(chuàng)編比賽”中，我園教師周萬朵、萬瓊、簡丹丹、郝瓊等20名教師分別獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。在我園舉行的故事大賽中，鄧丹、李曉雪、楊黎明獲得“故事大王”稱號，并代表我園參加縣幼兒教師“故事大賽”，分別獲得二、三等獎。

3．以“比訪”為契機(jī)，強(qiáng)化德育教育

為了深入貫徹開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動精神，我園召開了比教學(xué)，訪萬家活動動員會，成立了工作專班，結(jié)合幼兒園實(shí)際制訂較詳實(shí)的工作方案，做到了分工明確，責(zé)任到人，促進(jìn)比訪活動落實(shí)。通過訪萬家活動，我園收集家長意見和建議120多條，教師走訪700多名幼兒，了解了“貧困生、留守幼兒、進(jìn)城務(wù)工子女”的學(xué)習(xí)、生活狀況，取得了家長對幼兒園工作的理解與支持，了解了幼兒第一手資料，進(jìn)一步完善了德育管理工作措施，形成了家園教育合力，增強(qiáng)了德育工作的針對性，實(shí)效性。

由于“比訪”活動的大力開展，我園德育教育取得較好成績，我園涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，如董曉麗、楊敬勇、鄧丹、劉曉敏、龔玉等同志，優(yōu)秀家長韓曉夷、周孝琴等。同時(shí)，我園每學(xué)期評選“禮儀寶貝“20名”，6

以“小手牽大手”帶動幼兒及家長行為，幼兒、家長的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率為95%以上。我園堅(jiān)持“家長代表入園制度”，通過家長進(jìn)園協(xié)助各項(xiàng)工作，督導(dǎo)教師教育行為，一車兩輪同步同向，德育教育取得較好社會效益。

（三）爭創(chuàng)“平安校園”，抓實(shí)安全工作 1.強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全工作

為落實(shí)《興山縣學(xué)校安全管理辦法》，強(qiáng)化校園安全管理，我園嚴(yán)格按照《平安校園考核細(xì)則》認(rèn)真開展各項(xiàng)安全工作。通過理順安全管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全管理制度，確保了本安全零事故。一是安全制度全。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)安全管理制度及“各類緊急處理突發(fā)事件的預(yù)案”共41種，并形成具有我園特色的《安全、衛(wèi)生保健工作實(shí)操本》，層層簽訂安全責(zé)任狀，在全園形成“人人都是安全員”的管理氛圍。二是安全教育實(shí)。將安全教育融入一日課程中，通過安全教育周、安全教育月、一月一演練及每周安全教育活動，有效增強(qiáng)了孩子們的安全意識，提高了自我保護(hù)的能力。三是安全“五關(guān)”嚴(yán)，嚴(yán)格把好了入園關(guān)、幼兒接送關(guān)、活動安全關(guān)、食品安全關(guān)、衛(wèi)生消毒關(guān)。四是安全排查細(xì)。實(shí)行班級安全日報(bào)制，本學(xué)期及時(shí)開展隱患大排查10次以上。特別是在幼兒乘車安全方面，我園通過摸底建檔、簽訂安全責(zé)任書、進(jìn)行交通安全知識宣傳等具體措施全力抓好幼兒入園交通安全，保障在園幼兒安全到園。

2.積極創(chuàng)建“平安校園”

根據(jù)教育局關(guān)于在全縣創(chuàng)建“平安校園”的有關(guān)通知精神，對照《興山平安校園考核細(xì)則》，我園認(rèn)真開展了自查自評活動，深入調(diào)研幼兒園安全工作的實(shí)際，通過認(rèn)真細(xì)致的自查自評工作，認(rèn)為各項(xiàng)具體指標(biāo)完全達(dá)標(biāo)，得分98分。今年11月，教育局“平安校園”工作小組對我園安全工作進(jìn)行了檢查，對我園的安全工作給予了高度評價(jià)。

3.強(qiáng)化食品安全，爭創(chuàng)放心食堂

我園食堂工作中始終貫穿兩條主線：一是確保飲食安全衛(wèi)生，二是確保飯菜質(zhì)量。食堂從業(yè)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持餐具消毒制度，每日對餐具、刀具等都要進(jìn)行高溫物理消毒。堅(jiān)持索證制度定點(diǎn)購買，凡是購進(jìn)肉類、糧油、豆制品等都要向供貨商索取有效檢驗(yàn)檢疫證明。每天采購菜品價(jià)格及當(dāng)天菜譜按時(shí)在公示欄上公示，接受家長監(jiān)督。通過強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，促進(jìn)管理精細(xì)化，食堂財(cái)務(wù)規(guī)范化。

在食堂管理中，我園進(jìn)一步加強(qiáng)食堂人員的食品衛(wèi)生安全教育，通過《食品安全法》的學(xué)習(xí)和測試，提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格履行食品衛(wèi)生安全管理，確保幼兒園食堂食品的衛(wèi)生與安全。

2015年11月18日，興山縣食品藥品監(jiān)督管理局授予我園“餐飲服務(wù)食品安全等級公示”優(yōu)秀等級。

4.抓實(shí)衛(wèi)生保健，加強(qiáng)規(guī)范管理

（1）做好衛(wèi)生保健工作。我園在春、秋季疾病防控工作中，嚴(yán)格按照防控預(yù)案認(rèn)真落實(shí)，確保幼兒在園的健康成長。本，保健室抓實(shí)保育員培訓(xùn)工作，多形式開展培訓(xùn)活動，通過保育員技能比武、內(nèi)務(wù)整理評比、幼兒自理能力測查等活動，有效的促使保育員業(yè)務(wù)技能的提高。

（2）做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家長會、保教專刊等平臺向家長宣傳科學(xué)育兒知識，通過發(fā)放“手足口、腮腺炎”預(yù)防宣傳單提高家長防范意識；我們把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高幼兒安全健康意識，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

二、常教常新，精彩紛呈

（一）抓好科學(xué)育兒促保教質(zhì)量提升

為豐富幼兒在園活動，我園2015年春季學(xué)期，確定了“陽光社團(tuán)”、8

“女孩節(jié)”、“男孩節(jié)”活動。通過“男孩節(jié)”“女孩節(jié)”的開展，我們欣喜的看到獨(dú)特的性別教育，培養(yǎng)了男孩女孩互相尊重、互相關(guān)愛的品質(zhì)；每周五“陽光社團(tuán)”活動的有序開展，讓孩子們的體能、智能及個(gè)性得到充分展示，特別是小班的遠(yuǎn)足活動，讓孩子們接觸大自然，無拘無束快樂的在藍(lán)天下成長。中班的益智活動培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。大班小朋友的拍球、跳繩、投沙包等體育活動的大力開展，讓孩子們的體能和體育技能得到有效的鍛煉；同時(shí)，本學(xué)年，我園還結(jié)合“陽光體育”特色教學(xué)活動，在全園以競技游戲的形式進(jìn)行了“走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡”基本動作的訓(xùn)練。

在興山縣第二屆幼兒素質(zhì)大賽中，我園馮熙睿、向欣劉悅等四位小朋友榮獲一等獎，9名小朋友榮獲二等獎，7名小朋友榮獲三等獎；在2015年5月26日的宜昌市第三十屆幼兒文藝匯演中，我園原創(chuàng)舞蹈《漿粑粑》榮獲大賽一等獎，簡丹丹老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”。同時(shí)，該舞蹈還代表宜昌市參加湖北省“黃鶴美育節(jié)”活動，獲得一等獎第一名的優(yōu)異成績。2015年秋季，我園小朋友袁婉琪、許多、姚欣妤等五名小朋友代表我園參加學(xué)前集團(tuán)組織的故事大賽，三人喜獲“故事大王”稱號。

近幾年來，我園還堅(jiān)持開展“我們的節(jié)日”主題教育，讓孩子們通過學(xué)會愛，學(xué)會感恩，找到快樂；禮儀寶貝的評選，在全園掀起講禮貌、講文明的良好氛圍。

（二）立足園本研究促幼兒全面發(fā)展

《區(qū)域活動環(huán)境中的微活動體系構(gòu)建研究》課題的有序開展，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓課題研究成為教師幸福成長的至愛法寶。孩子們在自主探究，自由游戲的過程中，感受快樂，增強(qiáng)了交往、合作、動手能力。通過兩年的研究實(shí)踐，區(qū)域活動的目標(biāo)體系及內(nèi)容體系已初步形成；《幼 9

兒自主、自理能力培養(yǎng)》園本教研活動，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)。以“每天一任務(wù)”“家園共育”“競賽活動”的培養(yǎng)形式，讓教師、幼兒、家長積極參與，形成共育，讓孩子們逐步養(yǎng)成了良好地行為習(xí)慣，提高了孩子們的自我服務(wù)意識和自理能力，并初步形成我園的特色教育。近一年的自理能力培養(yǎng)教研活動的有序開展，幼兒的自理能力得到了很大的提高。小班幼兒學(xué)基本學(xué)會了穿脫褲子、獨(dú)立進(jìn)餐、正確使用餐具、學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成了不吃手指、不摳鼻孔、不挖耳朵、學(xué)會使用手絹、不亂扔臟東西、不光腳踩地、能保持個(gè)人儀表整潔等良好習(xí)慣；中班幼兒基本學(xué)會了獨(dú)立穿脫衣服、鞋襪，并疊放整齊、基本學(xué)會整理床鋪、學(xué)會一般盥洗技能（會洗臉、洗手、漱口、會刷牙）、會獨(dú)立進(jìn)餐，會使用餐具、會做簡單的勞動、知道并遵守交通規(guī)則。養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大班幼兒學(xué)會獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊、獨(dú)立盥洗、并學(xué)習(xí)洗澡、會獨(dú)立進(jìn)餐、正確使用餐具、會整理床鋪（疊被子、疊毛巾被、整理床）、懂得遵守交通規(guī)則。

（三）無私奉獻(xiàn)愛心留守兒童得關(guān)愛

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我園每學(xué)期的留守兒童多達(dá)100名以上。為了讓這群特殊幼兒得到更多關(guān)愛、更多扶持、得到更多鍛煉，我園制定了關(guān)愛留守幼兒工作方案，并通過開展多種形式的“關(guān)愛”活動，如，“心愿船”、“留守幼兒愛心苗圃”、“共讀一本好書”、“留守幼兒集體生日”、“親情電話”等，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。同時(shí)，我們還規(guī)范整理了留守幼兒檔案。

三、存在的問題：

1.2014年以來，我園增設(shè)3個(gè)班級，而三個(gè)班級均無一體機(jī)，電腦。很大程度上影響了班級正常教學(xué)工作的正常開展；

2.轉(zhuǎn)崗教師年齡偏大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

3、設(shè)施設(shè)備：安全監(jiān)控未全覆蓋；操場未軟化。

四、今后發(fā)展的方向： 1.2016年?duì)巹?chuàng)市級示范園。

2.以縣骨干教師和園骨干教師引領(lǐng)青年教師成長，逐步讓主配班教師

興山縣學(xué)前集團(tuán)古夫園 11 取得幼兒教師資格證。二〇一五年十二月十五日