第一篇：DV磐石班組匯報材料

安如磐石固若金湯

——昆明機場航空安全護衛部“磐石”班組創建紀實尊敬的各位領導、各位同事大家xx好，我是來自昆明機場航空安全護衛部守衛大隊的一名班組長，很榮幸能有這個機會站在這個舞臺上和大家匯報我們班組的創建紀實。今天我回報的題目是“安如磐石，固若金湯”。

“磐石厚而大，金湯固不攻”，這是磐石班組的喻義。作為工作在一線的班組，昆明機場航空安全護衛部@守衛大隊安檢二中隊@沒有更多的豪言壯語。日復一日、年復一年對通行道口的人員和車輛的安全檢查，帶給他們更多的是一份平淡。然而，當他們接過磐石班組的授牌時，41名員工欣喜的同時@感到更多的是責任和壓力，就像磐石本身一樣沉甸甸的，生怕稍有不慎@使磐石重量減輕，榮譽受損。回顧磐石班組的創建歷程，我們歸納為依托體制機制、嚴格是非標準、微笑服務并舉、親情疏導管理、特色亮點@呈現5個方面。下面我具體介紹：

第一，依托體制機制，實現“四長一體”。我們看過“激勵員工不花錢”一書，其中給予員工頭銜@是其中一項激勵辦法，為此我們想到了班組除設置班組長外，還增設了黨小組長、工會小組長、團小組長，發揮他們的 “指揮官”、“政治指導員”、“后勤管理員”和“突擊隊長”的作用。這是我們新的嘗試，骨干員工當上了“長”，感覺不錯，積極性很 1

快調動了起來。“磐石”班組在總結班組管理的“要決”時，就提出要做好“三控”——既要做到自控、又要加強互控、更要做好他控，這樣才能實現各項工作的@有序可控。具體來說，就是通過推進自律管理，來做到自控；強化互相監督，來做到互控；引入外部審核，來做到他控。

第二，嚴格是非標準，安全不講情面。我們班組吃的是安全飯，干的是安全活，工作中心是安全，話里話外講安全，最不能開玩笑的@還是安全。為此，我們堅持原則，可以辦的事情我們照章辦，不能辦的事情@就是天王老子說情還是不能辦，這就是是非標準。比如，在檢查某部隊首長的證件時，由于一時沒看清楚@反復核對幾次后，女隊員曾被其屬下打過耳光，隊員還是堅持；保障車輛駕駛員@有時為趕時間和隊員稱兄道弟、塞煙遞糖、力求免檢，隊員不為所動；各級檢查組有時故意違章，以試查獲能力，隊員從容以對；有時一些部門領導打招呼，要求隊員通融，隊員回絕說：我們認理不認人，今天我放人，明天我下崗。這些是道理，更是我們班組的安全理念和文化。

第三，微笑服務并舉，軟硬兩手兼顧。大家都知道，機組人員有著特殊的優越感，稍有不注意@容易引發摩擦或糾紛。隨著空防安全形勢的嚴峻，局方對機組人員的檢查標準提高，作為執行檢查的班組，我們學會了3招：一是微笑。微笑是世界通用語言，對方不理解@不配合，我們始終保持

2微笑的狀態，你怒我笑，以笑制怒；二是手勤。看到機組人員疲憊不愿用力將箱子抬到X光機前時，我們搶前一步幫他，需要開箱檢查后，我們幫其整理歸位。將心比心，我們主動幫助，對方便自覺配合；三是細心。為方便隨身物品檢查，我們在鐵盒里裝入沙土，在托盤運送較少的隨身物品時，起到加重作用，減少工作人員的等待時間。只要方便對方，哪怕再小的事情我們都做，這就是我們的軟硬兼顧。

第四，親情疏導管理，單位家屬心齊。面對如今80、90后員工居多，我們換一種新方式教育員工，也就是親情疏導管理。具體在實施中，“磐石”班組總結出了“望、聞、問、切”等多種工作方法。“望”。就是攬全局，微觀之。“聞”。就是細聽之，明分辨。“問”。就是釋難疑，解困惑。“切”。就是抓重點，切要害。比如，有一個員工向班組請假說@他母親生病住院了，我們班組有個習慣，員工家屬生病住院@我們都看望或慰問，當班組向其母親問候時@方知該員工撒了謊，是昨晚和朋友喝酒過量而不能上班。該員工因謊言被戳穿深感羞愧，更為班組對其母親的真誠問候@而感動，諸如此類，我們的親情管理比較奏效。

第五，特色亮點不斷，實現“十個首次”。安全說一千@道一萬，要的是成績，不變的是恪守，我們實現了“十個首次”：一是首次在民航系統中@實施控制區道口安檢，配備各類道口安檢設備；二是首次實現空軍、武警、東航管轄

3道口的統一管理，牽頭草擬道口管理制度；三是首次在道口安裝防沖撞設施和防畜網，防止動物入侵；四是首次聯合本部隊室@建立圍界報警監控系統@零點后聯動的機制；五是首次實施新飛行機組@身份識別工作措施，提高道口通行效率；六是首次出臺《昆明巫家壩國際機場工具、物料及器材進出控制區管理辦法》，規范控制區的保安控制措施；七是首次在證件查驗中提出“三看、三核對，一打開”，規范控制區證件的查驗規程；八是首次制定@機場各類通勤車輛檢查程序，規范車輛的檢查工作；九是首次實行錄像倒查制度，嚴格質量控制；十是首次實施道口安全壓力測試，提高員工應急保障水平。

“100-1=0”、安全不是萬能，但沒有安全將萬萬不能，這些都是磐石班組的座右銘，接過磐石班組的授牌，我們沒有豪言壯語，沒有信誓旦旦，因為我們知道安全靠的是凝心、是聚力、是行動、是智慧、更是創新，否則任何僥幸和表白@都顯得蒼白無力。我們堅信，有各級領導的關心支持，有班組員工的共同努力，我們的安全工作將安如磐石，固若金湯！

第二篇：班組匯報材料

0 1 1年 度 先 進 班 組 申 報 材 料

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回 顧 過 去，瞻望未來，通過一年的努力終于迎來了

2011年，對于過去、現在和將來，食堂班組都抱有很大的決心去做好這項工作。食堂班組全體人員首先感謝上級各部門領導、同事們在這一年中對我們食堂班組的支持和幫助，感謝各級領導對我們食堂班組工作的肯定。在各級領導的正確領導及全體食堂班組人員的共同努力下，克服了工作人員少、吃飯人員多和工作環境艱苦等條件，為了廠的建設，為了公司的發展，我們所有同志沒有一個叫苦的，都做好自己的本職工作，用心做事。

在過去的一年里，食堂班組的工作也是重之之重，是生活和工作的保障，食堂班組所有同志在工作中相互協作、任勞任怨、吃苦在前、不厭其煩，樹立全心全意為職工服務的思想，提高全體工作人員愛崗敬業、踏實工作的思想，積極協助各部門完成工作，為選煤廠的建設提供后勤保障，不斷提高飲食質量，讓領導、職工放心。在食堂班組的幾位同志的眼里，一切困難都不是困難，炎熱的夏天和簡易的灶臺都擋不住工作的熱情。每天都在“桑拿房”里面工作，從早上五點到崗，一直到下午7點才能休息，一天的工作時間中總是在想法設法的改善職工的生活伙食，精打細算，降低伙食成本，征求領導和職工對食堂工作的意見，不斷改進食堂工作，使職工滿意度達70%以上，粗菜改成細菜，細菜改成精菜。在衛生和食品加工方面，嚴把質量關，堅決不購買腐爛變質的食品，嚴格進貨渠道關，物品進庫驗收關，操作程序規范關，飲食衛生安全關，食品存放儲存關。同時讓全體工作人員參與，全員監督，責任到人，檢查到位，記載詳實。一直以來，為了確保職工的生命安全，保證飲食衛生質量，杜絕一切不安全隱患發生，食堂工作本著食品衛生質量的好壞，直接關系到每一個人的生命安全和健康，努力提高職工的身體素質的基本觀點。從職工的健康安全出發，解決領導及職工的后顧之憂，使職工有一個健康的體魄為廠的建設發展貢獻自己的一份力量。

二〇一一年一月二十一日

第三篇：轉載“學習型班組匯報材料”

學習型班組匯報材料》簡介：

為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性，樹立終身學習理念，江西省彭澤縣郵政局從2003年開始在全縣范圍內開展創建學習型組織活動，通過深入開展素質

《學習型班組匯報材料》正文開始>> 為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性，樹立終身學習理念，江西省彭澤縣郵政局從2003年開始在全縣范圍內開展創建學習型組織活動，通過深入開展素質教育活動，職工隊伍的整體素質、團隊意識得到了顯著提高，有效促進了各項工作的順利開展,取得了階段性成效，東升郵政所在創建過程中脫穎而出。下面，我想從四個方面匯報創建工作：

一、加強組織領導，確立創建目標

為了切實保證學習型組織創建活動在各基層單位順利開展,首先，我局及時成立了以黨支部書記任組長，工會主席任副組長，其它支部成員和工會委員為成員的創建學習型企業工作領導小組，；二是及時制訂印發了《創建學習型企業的實施方案》,并制定考評辦法；三是每年年初由局行政牽頭集中制定學習計劃，每季由辦公室負責組織學習成果回頭看工作；四是班子成員、管理人員帶頭參加學習。目前，我局15名管理崗人員文化結構為：本科生5人，專科生7人，中專生3人。

我局確立的創建的總體目標可以歸納一句話：分“兩步”走，創“三個”新。第一步：2003-2004年，構建起“學習型企業”基本框架：即確立起彭澤郵政文化基本理念，全員達成共識，完善公平的競爭環境，尊重人才；第二步：2005-2006年，構建起比較完備的學習型組織體系：即郵政文化理念得到進一步提升，進而使全局的學習網絡、學習陣地、保障體系進一步完備。最終達到知識創新、體制創新、管理創新,建構起與時俱進的企業文化體系。

彭澤縣東升郵政所作為首批創建單位,開展了扎實有效的創建活動，出臺了《創建學習型班組實施方案》，根據形勢變化合理安排好全年學習計劃，分段實施，月末考核。同時建立了周課制度，確定每周三和周五晚上為業務學習日，實施一幫一活動，鞏固和提高自身的業務技能。開設了《學習園地》專欄板報，定期更新欄目內容。為了確保學習更具有操作性、實效性，還因地制宜探索了符合班組實際情況的激勵機制：凡是在學習中取得好成績，由所長在創建基金開支，給予精神激勵和物質獎勵。

二、開拓學習陣地，營造“處處是學習之所”的環境

一是建立規范制度。東升所以制度來規范活動的有序開展，制定了閱覽室制度、棋牌室制度、晨會制度、培訓制度、學習制度等。在創建過程中，對照制度不斷完善和提高，把規章制度、目標、措施等檔案材料系統地整理成一系列的文件

夾、文件柜，讓自身用起來更加得心應手，查閱文件更加便捷。

二是建立活動場所。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動室，擴建了戶外場所。因陋就簡地搭建了秋遷、沙包袋，購置了棋牌類活動器具，添置了法律類、業務類等書籍200余冊，專門外出尋購了兩臺二手健身器材。通過努力創建“職工小家”來豐富職工的業余生活，提高大家的參與熱情，增添文化氛圍。

三是開辟文化活動園地。因地制宜，由中心支局長負責為本所建立起每月一期的《學習園地》宣傳欄，供客戶和員工學習。該所創新每天一次的晨會制度，供職工交流學習心得和工作感受，讓職工每天以新面貌迎接每一天的工作。

三、設計多種載體，形成“人人是學習之人”的氛圍

隨著服務多元化發展趨勢，東升所員工深深感到，不狠抓學習就難以提升員工的素質和能力，就難以適應市場的變化，只有在學習中不斷更新，注入新動力，才能千變萬化中駕馭市常東升所在提升素質工程注重實施四個工程：

第一個工程是“樣板標兵”提煉工程。在灌輸文化理念的同時，積極挖掘身邊職工中有亮點的人和事，加強宣傳，樹立典型，共同提高。對該所涌現出來的先進人物、先進事跡、先進典型上報局辦公室進行宣傳報道。2004年，東升所營業員陳瓊經過自己的不懈努力，成為全縣第一個獲得保險代理

資格證的一線員工http:///zhichang/；所長張愛玲和營業員陳瓊在全縣招聘工考試中，雙雙被錄用為招聘工；韓勝花被市局評為全縣唯一的優秀營業員。

第二個工程是“全員讀書”操練工程。在堅持做好職工培訓、學習體會交流的基礎上。每周開展一次讀報活動，開展推薦幾篇文章活動，挖掘好的經驗和做法。4月8日《江西郵政報》刊登的《大山之巔的信使人生》文章，全面介紹了馬班郵路鄉郵員王順友的先進事跡和崇高精神，這篇文章對郵政工作特別是投遞人員能產生積極的推動作用和現實影響，東升所立即組織全體員工進行學習，每名員工結合自己的工作崗位，談思想，談不足，立足高起點做好本職工作。每月向職工推薦一本書，重點推薦業務類、知識類等書籍，引導和推進學習氛圍。經常邀請當地有一定知名度的老師、村組干部、縣局管理人員及本所員工，為職工進行多學科的知識培訓。經過培訓和自學后，組織閉卷考試，使大家的業務知識有一個明顯的提高。

第三個工程是“崗位培訓”演練工程。組織崗位技能培訓、業務培訓等，并適時組織以需求為內容的現代業務培訓。東升所每半年舉辦一次崗位練兵活動，尤其是郵政新業務練兵，對各專業崗位的熟練情況和工作技巧進行檢驗，該所6名員工在每年技能鑒定考核以及崗位練兵都取得了較好的成績，他們全部都達到了中級工技能水平，也是全縣唯一全

部達到中級工技能水平的班組。2005年2月開展了練兵活動，邀請了縣局業務部門、各鄉鎮郵政所負責人觀摩，重點對投遞分揀、郵儲點鈔、漢字輸入、服務用語等進行演練，通過這一系統工程的實施，把郵政職工的業務水平提高到一個新的層次。

第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學歷教育。目前，獲得本科學歷1人，大專學歷1人，中專學歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學歷教育與提升素質有機結合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短，用所學的知識運用到實際工作當中，從而引導大家朝著有利于進步的方向發展。幾年來，東升郵政所從提升素質入手，涌現出一大批復合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。

四、立足基層服務社會

創建學習型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現出勃勃生機，該所五名職工上下團結一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業的業務發展當中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農”服務過程中，東升所組織三農服務小分隊深入到全鎮每一個角落、每一個家庭，認真有效的開展“三農”服務，推介農技新產品、新技術，傳播科學知識，利用《致富快報》、推介會、三農服務小分隊等形式開展為農服務。在做好為農服務的同時，注重對農戶進行回訪，了解農業生產的基本狀況，并聘請鄉農技員實施跟蹤服務，為農戶解決疑難問題。在走訪的278戶農戶當中，100%的農戶對郵政的服務感到滿意。

通過狠抓素質教育，該所學習的氛圍越來越濃，過去有些職工熱衷于打麻將等娛樂，通過學習，現在不少職工利用休息時間自學，掌握新知識、新技能。由于重視學習，職工家庭和睦、愛學習、講奉獻的風氣一天比一天高漲,職工提交合理化建議共20條，被采納11余條，產生經濟效益近8萬元。通過開展學習型班組活動的創建，各項工作開展的有條不紊、有聲有色，可以說是經營工作成效顯著，精神文明碩果累累。98—2004年獲得縣局先進單位，99年獲得市局先進單位，2001年團縣委“青年文明號”及2005年縣委組織部命名的便民服務中心。2004年,全所業務收入完成43萬元；代理保險完成230萬元；物流業務收入完成18萬元，各項經營目標完成百分比均排全縣第一。

東升郵政所持之以恒構建人才方陣，用知識樹立郵政形象，把拓寬市場領域和服務質量提高到一個新的層面，因此呈現出人氣旺、思路新、勁頭足的喜人局面，知識武裝使全所職工如虎添翼，多項郵政工作走在全縣前列。

第四篇：學習型班組匯報材料

為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性，樹立終身學習理念，江西省彭澤縣郵政局從XX年開始在全縣范圍內開展創建學習型組織活動，通過深入開展素質教育活動，職工隊伍的整體素質、團隊意識得到了顯著提高，有效促進了各項工作的順利開展,取得了階段性成效，東升郵政所在創建過程中脫穎而出。下面，我想從四個方面匯報創建工作：

一、加強組織領導，確立創建目標

為了切實保證學習型組織創建活動在各基層單位順利開展,首先，我局及時成立了以黨支部書記任組長，工會主席任副組長，其它支部成員和工會委員為成員的創建學習型企業工作領導小組，；二是及時制訂印發了《創建學習型企業的實施方案》,并制定考評辦法；三是每年年初由局行政牽頭集中制定學習計劃，每季由辦公室負責組織學習成果回頭看工作；四是班子成員、管理人員帶頭參加學習。目前，我局15名管理崗人員文化結構為：本科生5人，專科生7人，中專生3人。

我局確立的創建的總體目標可以歸納一句話：分“兩步”走，創“三個”新。第一步：XX-XX年，構建起“學習型企業”基本框架：即確立起彭澤郵政文化基本理念，全員達成共識，完善公平的競爭環境，尊重人才；第二步：XX-XX年，構建起比較完備的學習型組織體系：即郵政文化理念得到進一步提升，進而使全局的學習網絡、學習陣地、保障體系進一步完備。最終達到知識創新、體制創新、管理創新,建構起與時俱進的企業文化體系。

彭澤縣東升郵政所作為首批創建單位,開展了扎實有效的創建活動，出臺了《創建學習型班組實施方案》，根據形勢變化合理安排好全年學習計劃，分段實施，月末考核。同時建立了周課制度，確定每周三和周五晚上為業務學習日，實施一幫一活動，鞏固和提高自身的業務技能。開設了《學習園地》專欄板報，定期更新欄目內容。為了確保學習更具有操作性、實效性，還因地制宜探索了符合班組實際情況的激勵機制：凡是在學習中取得好成績，由所長在創建基金開支，給予精神激勵和物質獎勵。

二、開拓學習陣地，營造“處處是學習之所”的環境

一是建立規范制度。東升所以制度來規范活動的有序開展，制定了閱覽室制度、棋牌室制度、晨會制度、培訓制度、學習制度等。在創建過程中，對照制度不斷完善和提高，把規章制度、目標、措施等檔案材料系統地整理成一系列的文件夾、文件柜，讓自身用起來更加得心應手，查閱文件更加便捷。

二是建立活動場所。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動室，擴建了戶外場所。因陋就簡地搭建了秋遷、沙包袋，購置了棋牌類活動器具，添置了法律類、業務類等書籍200余冊，專門外出尋購了兩臺二手健身器材。通過努力創建“職工小家”來豐富職工的業余生活，提高大家的參與熱情，增添文化氛圍。

三是開辟文化活動園地。因地制宜，由中心支局長負責為本所建立起每月一期的《學習園地》宣傳欄，供客戶和員工學習。該所創新每天一次的晨會制度，供職工交流學習心得和工作感受，讓職工每天以新面貌迎接每一天的工作。

三、設計多種載體，形成“人人是學習之人”的氛圍

隨著服務多元化發展趨勢，東升所員工深深感到，不狠抓學習就難以提升員工的素質和能力，就難以適應市場的變化，只有在學習中不斷更新，注入新動力，才能千變萬化中駕馭市常東升所在提升素質工程注重實施四個工程：

第一個工程是“樣板標兵”提煉工程。在灌輸文化理念的同時，積極挖掘身邊職工中有亮點的人和事，加強宣傳，樹立典型，共同提高。對該所涌現出來的先進人物、先進事跡、先進典型上報局辦公室進行宣傳報道。XX年，東升所營業員陳瓊經過自己的不懈努力，成為全縣第一個獲得保險代理資格證的一線員工；所長張愛玲和營業員陳瓊在全縣招聘工考試中，雙雙被錄用為招聘工；韓勝花被市局評為全縣唯一的優秀營業員。

第二個工程是“全員讀書”操練工程。在堅持做好職工培訓、學習體會交流的基礎上。每周開展一次讀報活動，開展推薦幾篇文章活動，挖掘好的經驗和做法。4月8日《江西郵政報》刊登的《大山之巔的信使人生》文章，全面介紹了馬班郵路鄉郵員王順友的先進事跡和崇高精神，這篇文章對郵政工作特別是投遞人員能產生積極的推動作用和現實影響，東升所立即組織全體員工進行學習，每名員工結合自己的工作崗位，談思想，談不足，立足高起點做好本職工作。每月向職工推薦一本書，重點推薦業務類、知識類等書籍，引導和推進學習氛圍。經常邀請當地有一定知名度的老師、村組干部、縣局管理人員及本所員工，為職工進行多學科的知識培訓。經過培訓和自學后，組織閉卷考試，使大家的業務知識有一個明顯的提高。

第三個工程是“崗位培訓”演練工程。組織崗位技能培訓、業務培訓等，并適時組織以需求為內容的現代業務培訓。東升所每半年舉辦一次崗位練兵活動，尤其是郵政新業務練兵，對各專業崗位的熟練情況和工作技巧進行檢驗，該所6名員工在每年技能鑒定考核以及崗位練兵都取得了較好的成績，他們全部都達到了中級工技能水平，也是全縣唯一全部達到中級工技能水平的班組。XX年2月開展了練兵活動，邀請了縣局業務部門、各鄉鎮郵政所負責人觀摩，重點對投遞分揀、郵儲點鈔、漢字輸入、服務用語等進行演練，通過這一系統工程的實施，把郵政職工的業務水平提高到一個新的層次。

第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學歷教育。目前，獲得本科學歷1人，大專學歷1人，中專學歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學歷教育與提升素質有機結合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短，用所學的知識運用到實際工作當中，從而引導大家朝著有利于進步的方向發展。幾年來，東升郵政所從提升素質入手，涌現出一大批復合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。

四、立足基層服務社會

創建學習型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現出勃勃生機，該所五名職工上下團結一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業的業務發展當中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農”服務過程中，東升所組織三農服務小分隊深入到全鎮每一個角落、每一個家庭，認真有效的開展“三農”服務，推介農技新產品、新技術，傳播科學知識，利用《致富快報》、推介會、三農服務小分隊等形式開展為農服務。在做好為農服務的同時，注重對農戶進行回訪，了解農業生產的基本狀況，并聘請鄉農技員實施跟蹤服務，為農戶解決疑難問題。在走訪的278戶農戶當中，100%的農戶對郵政的服務感到滿意。

第五篇：班組建設匯報材料

班組建設匯報材料

一號礦瓦斯抽放隊在認真按照《一號礦2013年班組建設升級達標計劃及各項推進計劃的要求》扎實開展班組建設和升級達標工作，現將這一段時間內，開展的班組建設工作向各位領導進行匯報：

1、制定方案、成立機構、實施推進計劃。

結合一號礦推進班組建設領導小組通知精神，在工作中充分發揮班組管理優勢，制定了班組建設實施方案。明確了理念先導，確立了班組建設的目標，”即“規范工序管理、提升業務技能，堅強自主保安全”全力打造阜康一號礦一流的現代化隊伍。成立了班組管理小組，組長馬明梓，副組長張寶云、張文安、劉建奇，成員：杜永斌、柴德才、陳生文、董德智、脫正棟，同時隊小組成員的職責進行明確和分工。結合2012年班組建設情況這定了瓦抽隊班組建設推進計劃，并正式啟動計劃。

2、制定制度，規范管理

班組建設，制度先行。為了對班組建設工作規范有序化管理，抽放隊結合自身實際情況制定了瓦抽隊班組建設八項規定；包括瓦抽隊《班前會、現場安全會、班后會制度》《安全承諾制度》《安全質量標準化和文明生產管理制度》《民主管理制度》《學習培訓制度》《安全事故報告和調查處理制度》《一號礦隱患排查、治理、報告制度》《一號礦班組安全績效考核制度》，并且利用每天的班前會、培訓時間，給班組成員講解這些制度，使大家能夠明白，如何開展班組建設，并且要注意什么。在推進過程中，瓦抽隊推選李承明班組為試點，以點帶面開展工作，推選出班組的“兩長”和“五大員”即班長李成明、工會組長柴德才、政工聯系員趙正江、群眾監督員劉本省、經濟核算員呂東、考勤員杜永斌、民主管理員脫正棟，班組合計13人，其中有名族職工2人，黨員1人，團員7人，并對班組成員的詳細情況進行統計登表，和一季度三個月內班組成員獎、罰、績效和實發工資進行統計填寫。在2013年4月9日召開了瓦斯抽放隊區隊、班組建設推進會，會上對黨支部書記馬明梓對班組建設的細則進行講解，同時對下一步班組建設工作如何開展做了介紹和要求，使班組成員進一步明確了班組建設這項工作的意義和具體的實施方法。

3、細化量化，認真督導落實：

在下一步班組建設工作中，區隊將根據生產管理、安全管理、設備管理、績效考核、定制管理、班組活動等方面對試點班組進行細化和量化的考核評定工作，并嚴格按照《焦煤集團班組建設升級達標考核